新人教版一年级数学上《左右》

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人教版数学一年级上册第二单元第二节位置认识左右

（人教版数学一年级上册第二单元——位置）
第二节认识“左右”
根据生活知道数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长
XXX老师
目录
01 数学情境导入
02 探索数学新知
03 课堂实操练习
04 课堂小结分析
第一部分
数学情境导入
PART-01
数学情境导入
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什么是“左右”呢？
同学们，上节课我们学习了什么是上下前后，那么，这节课我们来看图学习一下什么是“左
课堂小结分析
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我说你做
举起你的左手，挥挥你的右手；跺跺你的右脚，抬抬你的左腿；摸摸你的左耳，摸摸你的右耳；右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
快速记忆
上下前后和左右，两两相对好朋友。头朝上来脚在下，面向前来背向后。区分左右莫着急，辨清左右看双手。
（人教版数学一年级上册第二单元——位置）
右”吧！
第二部分
探索数学新知
PART-02
探索数学新知
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想一想：哪个位置是右呢？
看一看：老师拿着教尺的手是
什么手呢？
右手
动动脑：老师另一个拿子课本
的手是什么手呢？左手
举手发言！
探索数学新知
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想一想：你都用右手来做什么呢？
我举手发言用右手！
举手发言！
第三部分
课堂实操练习
PART-03
课堂实操练习
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小雨小明小轩小明的左手边是（小轩），右手边的是（小雨）。小轩的右手边是（小明），小明在小轩的（左手边）。
课堂实操练习
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【小学数学】人教版一年级上册位置《左右》分辨重点+课后习题

位置《左右》分辨重点认识左、右左手所在的一边是左边.右手所在的一边是右边。

要点提示：（1）在确定左右时.一般以观察者的左右为准.当观察者身体方向发生变化时.左边和右边也发生相应的变化。

但始终和左手、右手所在的一边保持一致。

（2）要确定图中人物的左、右位置关系.可以把自己假设为图中人物来判断。

区分左右时.家长可以通过游戏来帮助孩子区分：提醒孩子观察别人和自己面对面时左右手是不是在同一方位游戏一：我伸出右手去.我收回右手来.我伸出右手摆一摆.我右手收回来。

我伸出左手去.我收回左手来.我伸出左手摆一摆.我左手收回来。

我伸出双手去.我收回双手来.我伸出双手摆一摆.我双手收回来。

游戏二：面对面.和孩子做游戏。

一边拍手一边唱：伸出你的右手来！并用右手握住孩子的右手。

然后再唱：伸出你的左手来！用左手握住孩子的左手。

在判断位置的时候.要找准参照物。

要看清楚题目问的是什么在什么上面.什么在什么前面.什么在什么的左面。

位置综合练习题一．观察下面的图片.当花朵在小狮子的右边时.在图片下面的（）里画“√”.当花朵在小狮子的左边时.在图片下面的（）里画“”。

（24分）二．看图填一填。

（24分）1. 小狗在小猫的（）边.小猫在小狗的（）边。

2. 小猪在小猫的（）边.小猫在小猪的（）边。

3. 小狗在小猪的（）边.小猪在小狗的（）边。

三．按要求涂一涂。

（12分）1.在哈密瓜左边的苹果下面的（）里打上“√”.在哈密瓜右边的苹果下面的（）里打上“”。

五．看图填空。

（15分）1. 文具盒在扇子的（）边。

2. 乒乓球拍在水壶的（）边。

3. 水杯在连衣裙的（）边。

4. 帽子的上边是（）。

5. 连衣裙在水壶的（）边。

六．猜猜他们分别叫什么。

（15分）1. 小亮的左边有两个人.右边也有两个人。

2. 小丽在小红的左边.小红在小亮的左边。

3. 小山在最右边。

4. 小明的右边是小山。

参考答案一．二．1. 右.左2. 右.左3. 左.右三．1.2.四．五．1. 上2. 左3. 左4. 扇子5. 下六．。

人教版-数学-一年级上册-左右知识讲解认识左、右

认识左、右问题导入看图说一说。

（教材10页例题）两只小手可以做什么？过程讲解1．描述画面内容上课了，老师正在给同学们讲课。

老师和同学们都举起：右手，其中一名同学想：另一只手怎么描述呢？2．认识左手和右手(1)认识左手和右手。

伸出双手，手背朝上，手心朝下，发现两个拇指靠得最近两个小指在双手的两侧，如下图：把双手翻过来，手背朝下，手心朝上，发现两个小指靠得最近，两个拇指在双手的两侧，如下图：(2)说一说左手、右手的作用。

．．．．．．3．认识左边和右边以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

4．用左、右两个方位词描述图中人物的位置关系A在B的左边；C在B的右边；B在A的右边；B在C的左边。

．．．．．．归纳总结明确左、右位置关系的标准：右手所在的一边是右边，左手所在的一边是左边。

误区警示【误区一】选一选：的左边是(B)，右边是(A)。

错解分析此题错在没有掌握判断物体左、右的方法。

错解改正 A B温馨提示判断某一物体的左、右两边分别是什么，要以此物体为中心，根据自己的左、右手来确定位置。

【误区二】小东和小方是同桌，小东坐在左边，小方坐在右边。

（√）错解分析此题错在描述两个人的位置关系时没有说清以谁为参照物。

正确的说法应是：小东坐在小方的左边，小方坐在小东的右边。

错解改正×温馨提示左、右位置是相对而言的，不能单独地说谁在左边或谁在右边，在描述物体左、右位置关系时，一定要说清“谁在谁的左（右）边”或“谁的左（右）边是谁”。

新人教版一年级上册数学左右教案

新人教版一年级上册数学左右教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版数学一年级上册左右教案范文(精选3篇)

人教版数学一年级上册左右教案范文（精选３篇）〖人教版数学一年级上册左右教案范文第【1】篇〗教学目标1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。

2、使学生会用“左、右”描述物体的相对位置。

3、培养学生团结协作的精神。

教学重点使学生认识“左、右”的基本含义，了解它们的相对性，会用“左、右”描述物体的相对位置。

教学难点二者相比的相对性。

教具、学具准备教师：录音机、磁带、课件等；学生：学习用品。

教学过程一、导入。

我们*时走路靠哪边走？由此引出左右。

二、学习新知。

1、分辨自己身体的左右。

（1）你能指出你的左边、右边吗？（2）其实我们身上有些部分也左右，你能找出来吗？2、进一步认识左和右。

（1）你会用左和右说一句话吗？（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？（3）说一说你现在坐的位置（左右、左边几个人）。

3、左右的相对性。

（1）准备好你的各种学习用品。

同位两个合作，动手摆一摆。

（2）提出要求：①把数学书放在课桌的中间。

②铅笔放在数学书的左边。

③尺子放在数学书的右边。

④橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。

⑤摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？（3）小组内打乱顺序摆一摆、说一说，看看自己发现了什么？（我的左边有什么，你的左边有什么？）（4）师生共同活动：我举右手，小朋友也举右手，发现了什么？三、练习。

1、你的'前面是（），后面是（），左边是（），右边是（）。

从前往后数你是第（），从左往右数你是第（）。

2、完成练**3~6题。

四、小结。

通过这节课的学习，你学会了什么？〖人教版数学一年级上册左右教案范文第【2】篇〗1.熟悉左右，掌握左上、左下、右上、右下方位。

2.初步理解用1个"物"代表1个数字。

活动目标：1.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性2.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性活动准备：1.大田字格纸、小动物贴绒教具。

人教版数学一年级上册左右教案(精选3篇)

人教版数学一年级上册左右教案（精选３篇）〖人教版数学一年级上册左右教案第【1】篇〗1、在以自身为中心区分左右的基础上，掌握以客体为中心正确区分左右。

2、按照物体的不同方位，运用方位词描述物体所在的位置。

3、培养空间方位感，感受左右的相对性与可变性。

重点：以客体为中心正确区分左右。

难点：能够按照物体的不同方位，运用方位词描述物体所在的位置。

1、经验准备：幼儿已经有以自身为中心区分左右的经验。

2、物质准备：大一点的毛绒玩具两个。

1、教师说幼儿做，看谁做的又快又好。

教师：摸摸你的左脸，拍拍你的左肩、拉拉你的左耳朵、跺跺你的左脚、摸摸你的右脸等等。

（游戏法、讲述法来解决重点）1、游戏：握握手。

教师：我们都伸出左手猜猜方向一样吗？为什么？2、请一位幼儿和教师面对面站立互相握手。

讨论：当两个人都握左手的时候会怎么样？为什么？小结：面对面站立，方向不同，左右也不同。

3、引导幼儿根据已有经验大胆讲述。

教师：生活中你还在什么地方看到过这样的事情？小结：面对镜子的时候，自己的左右正好和镜子里的相反。

所以，教师面对小朋友做示范的时候，就叫镜面示范。

（游戏帮助幼儿区分以客体为中心的左右解决难点）1、请个别幼儿按照要求，快速站在教师的`左边和右边。

2、一位幼儿站在中间，请小朋友说出他的左边和右边，并按照自己的意愿站在小朋友的左边或右边，并快速说出自己站的位置。

（再次游戏加深难度，巩固幼儿已有经验）1、鼓励幼儿正确区分物体的左右。

在场地的两边分别放一个大的动物毛绒玩具。

引导幼儿说出，猴子的左边有什么？小鸭的右边有什么？2、幼儿按规则进行竞赛。

全班幼儿分为两组，听教师的口令分别站在两个毛绒玩具的左边和右边，哪组快就获胜。

鼓励幼儿与同伴共同游戏，感受左右的相对性与可变性。

〖人教版数学一年级上册左右教案第【2】篇〗教学目标：1、经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。

2、在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的.一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力，培养数学应用意识，发展对数学的兴趣。

一年级上册数学-左、右(20张)人教版

在的左边贴
，
在的上面贴，来自在的右边贴，
在的下面贴
，
3．（1）在左手的下面画“√”，右手的下面画“×”。
×
×
√
√
×
√
4.小红（右）手拿着鲜花，（左）
手拿着丝带。
5.小明的（左）手拿着香蕉，（右）
手拿着苹果。
6.爸爸的（左）手牵着宝宝，
妈妈的（右）手牵着宝宝。宝宝的（右）边是爸爸，
准确用“左、右”描述物体的相对位置。
在宝宝的的（右边就贴）边是是，爸小爸，红，就会发现她的左手拿着笔，右手拿着花。
说一说下面的物品放在什么位置合适。
正确解答:小红左手拿着，右手拿着。
4.说一说下面的物品放在什么位置合适。（选自教材P12第4题）
2．从图上剪下小动物图，贴一贴。（选自教材P12第5题）
把双手翻转过来，手心朝上平放在桌子上，两个拇指在双手的两侧，左手的拇指在左手的左边，右手的拇指在右手的右边，如下图：
左右手的作用。
知识提炼
左手和右手是判断左、右的重要标准。与左手相对应的一边是左边，与右手相对应的一边是右边。
小试牛刀
（1）吃饭时，一般用（左）手端碗，（右）手拿筷子。（2）写字时，（左）手按书本，（右）手写字。（3）回答老师的问题时，通常举（右）手。
第二单元位置
第2课时左、右
1.初步了解“左、右”的基本含义，认识“左、右”的位置关系，初步掌握判断“左、右”的方法。（重点）
2.准确用“左、右”描述物体的相对位置。（难点）
例题分析
两只小手可以做什么？
（1）认识左手和右手。伸出双手，手背朝上、手心朝下平放在桌子上，左手的拇指在左手的右边，右手的拇指在右手的左边，如下图：

左右(教案)2023-2024学年数学一年级上册人教版

左右（教案）教学目标：1. 让学生能够理解左右方向的概念，并能够正确辨别左右方向。

2. 培养学生的空间感知能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生运用左右方向知识解决实际问题的能力。

教学重点：1. 左右方向的概念和辨别。

2. 运用左右方向知识解决实际问题。

教学难点：1. 左右方向的辨别。

2. 运用左右方向知识解决实际问题。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 左右方向的学习材料，如图片、模型等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些图片或实物，引导学生观察并说出物体的左右位置关系。

2. 学生分享自己的观察结果，教师给予肯定和鼓励。

二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍左右方向的概念，并通过示范让学生理解左右方向。

2. 学生跟随教师一起做左右方向的动作，加强理解。

三、实践操作（15分钟）1. 教师组织学生进行左右方向的游戏，如“左右转圈”、“左右手拍拍”等，让学生在实践中掌握左右方向。

2. 学生分组进行练习，互相检查对方的动作是否正确。

四、巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些左右方向的题目，让学生进行判断和选择。

2. 学生独立完成练习，教师给予指导和解答。

五、拓展应用（10分钟）1. 教师设计一些实际问题，如“找出教室中的左右物品”、“描述自己的左右位置”等，让学生运用左右方向知识解决。

2. 学生分组进行讨论和解答，教师给予评价和反馈。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结左右方向的概念和辨别方法。

2. 学生分享自己的学习体会和问题，教师给予解答和指导。

教学延伸：1. 教师可以设计一些左右方向的实践活动，如制作左右方向的指示牌、设计左右方向的迷宫等，让学生在课外进行实践操作。

2. 家长可以与孩子一起进行左右方向的游戏，如“左右手抓物品”、“左右脚跳跳”等，加强孩子对左右方向的理解和应用。

教学评价：1. 通过课堂观察，评价学生对左右方向的理解和辨别能力。

2. 通过课后作业和实践活动，评价学生运用左右方向知识解决实际问题的能力。

小学数学一年级上册《左右》知识要点

1.明确题目的要求，是从一边开始数。
2.能够认真的数出对应的个数。
3.根据数出的结果描述出物体的位置。
1.根据自己的左手和右手来表达出物体在自己的左边还是右边。
2.在做有关练习题时观念。
2.观察和表达能力。
根据题目的要求描述出物体的相对位置。
通过亲身经历理解判断物体的左右只是相对的位置。
表
达
体验并初步学会用左边，右边表示物体的相对位置。
1.说一说左边是自己的哪一边，右边是哪一边。
2.描述左右是怎样判断的的。
同学之间互相说左或者右，学生举出相应的手来回答。
运
用
1.能够熟悉分清自己的左手与右手以及一个物体的左边与右边。
2.能够根据给出的不同条件，按要求找出相应的物体。
3.能够正确的用左右表示物体的相对位置。
小学数学一年级上册《左右》知识要点
教
学
点
陈述性知识
程序性知识
策略性知识
认
知
1.能正确的分清一个物体的左边和右边
2.体验到自己左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。
1.按要求举起自己的左手或者右手。
2.同学之间进行观察，互相举一举，说一说。
1．适当的进行学具的操作。
2．从生活里，自己的身上去亲自观察体验。

人教版一年级上册数学-左右人教新课标版

前
左
人教版一年级上册数学-左右人教新课标版
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
我该走哪边?
北京
人教版一年级上册数学-左右人教新课标版
人教版一年级上册数学-左右人教新课标版

香港
人教版一年级上册数学-左右人教新课标版
2.
小丽
我的右边有 2 人。
我的左边是小丽。
小红我的前面是小红。
人教版一年级上册数学-左右人教新课标版
1.
从前往后第 4 位同学请站起来，请小明后面的同学举起右手。
人教版一年级上册数学-左右人教新课标版
小明
人教版一年级上册数学-左右人教新课标版
2. 拍拍手。
人教版一年级上册数学-左右人教新课标版
人教版一年级上册数学-左右人教新课标版
听反话。
上
你的前面是_____，后面是_____，左边是_____，右边是_____。
从前往后数你是第_____人，从左往右数你是第_____人。
人教版一年级上册数学-左右人教新课标版
人教版一年级上册数学-左右人教新课标版
1、从左数起，排在第（ 4 ）个。 2、在的（左）边。 3、在的（右）边。
左、右
一位置
左右
谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。
手
看看你的两只手。左右
两只小手可
以做什么？右手写字,左
手压本子。
我举手发言用右手。
左右手是好朋友。
1 这是右手。
另一只手是······
2
伸出右手，握一握。

人教版小学数学一年级上册2.2《左右》课件(共12张PPT)

第二单元位置
左右
这是一幅小学生正在举起右手并认识左右手的画面。你知道哪个方向是左边，哪个方向是右边吗？
1.理解题意图中的小学生们都举起一只手，通过举手来认识方向。
2.认识“左手”和“右手” 图中老师和小学生们举起的手都是右手，与右手相对的是左手，就是没有举起的手。
左手和右手是固定不变的，当改变方向时，左右两边的位置是变化的，要根据方向的变化认清左右两边。
课堂练习
上下楼梯要靠右走，右图中哪个小朋友走错了？在相应的（画“X”。
）里
X
上下楼梯靠右走，要以行人自己的
左右手判断，图中上楼时，行人的
左右手与我们的左右一致；下楼时，
行人的左右与我们的左右相反，所
以走错的是下楼靠我们右手边的小。
课堂练习
蔬菜和鸡腿分别在小宝的哪边？在妈妈的哪边呢？
分析：妈妈的左右方向与我们的方向相同-----左边是蔬菜，右边是鸡腿。
小宝的左右方向与我们的相反-------左边是鸡腿，右边是蔬菜。
答：蔬菜在小宝的右边，鸡腿在小宝的左边。蔬菜在妈妈的左边，鸡腿在妈妈的右边。
解答这类问题的关键是与我们位置相同（面向同一方向）的，左右方向与我们的方向一致；与我们位置相对（与自己面对面）的，左右方向与我们的方向相反。
课堂练习
左边
右边
课堂总结
确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。
课后作业
1.从教材课后习题中选取 2.从课时练中选取
谢谢观赏
3.认识“左边”和“右边”
与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。
4.探究拓展以自己为参照物，你知道自己左边和右边的同学分别是谁吗？
归纳总结：确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。

人教小学数学一年级上册第2课时位置——左右

《位置------左右》导学案学习目标：1、学生认识“左、右”的基本含义，初步感受“左、右”的相对性。

2、能确定物体“左、右”的位置关系，并能用自己的语言表达。

3、经历“左、右”空间观念的形成过程，初步体会认识物体空间位置的方法。

4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步激发学生的学习兴趣。

重点：认识“左、右”的位置关系，能正确确定“左、右”的位置。

难点：在具体情景中体会“左、右”的相对性。

导学流程一、导入师：小朋友们会念拍手歌吗？喜欢玩吗？谁能来表演一下问：小朋友们，刚才他们是用什么拍掌的？（师相机板题）导学（一）感知自身的左右1、体验左、右。

1）师：请伸出你的右手，再伸出你的左手。

2）看一看。

3）说一说。

师：在生活中，你常用右手做什么？左手做什么呢？4）师小结：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了，可以做许许多多的事情，小朋友们瞧瞧自己的身体，还有像这样的好朋友吗？5）生说。

（要求学生摸着说）6）揭示课题。

2、小游戏：听口令，做动作。

举左手，举右手；举右手，举左手。

左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。

左手拍左肩，右手拍右肩。

左脚跳两下，右脚跳两下。

拍一拍：在身体上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍两下掌（二）感知群中的左边，右边，建立方位感1、找一找。

1）第一横排坐在最左边的是谁？最右边的又是谁？2）第二横排中，从左往右数，第＿＿个同学是谁？从右往左数，第＿＿个同学又是谁？师小结：同一个人，从不同的方向去数，顺序也就不同3）你的左边是哪个同学？右边又是哪个同学？4）同桌互说：你的左面、右面都有哪些同学？5）全班交流。

2、解决生活中的实际问题。

1）创设问题情境：一只小猪找不到回家的路，请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮小猪找家。

2）学生展开讨论。

3）计算机演示结果。

4）对学生进行安全教育和乐于助人的思想品德教育三、导疑导疏1、判断：上楼、下楼的同学都是靠右边走的吗？2、同桌讨论、交流：你是怎样想的？3、汇报：计算机演示结果。

人教版数学一年级上册第二单元第2课时左、右

第二单元位置
第2课时左、右
1.初步了解“左、右”的基本含义，认识“左、右”的位置关系，初步掌握判断“左、右”的方法。（重点）
2.准确用“左、右”描述物体的相对位置。（难点）
例题分析
两只小手可以做什么？
（1）认识左手和右手。伸出双手，手背朝上、手心朝下平放在桌子上，左手的拇指在左手的右边，右手的拇指在右手的左边，如下图：
2．从图上剪下小动物图，贴一贴。（选自教材P12第5题）
在的左边贴
，
在的上面贴
，
在的右边贴
，
在的下面贴
，
3．（1）在左手的下面画“√”，右手的下面画“×”。
×
×
√
√
×
√
4.小红（右）手拿着鲜花，（左）
手拿着丝带。
5.小明的（左）手拿着香蕉，（右）
手拿着苹果。
6.爸爸的（左）手牵着宝宝，
例小红的左手和右手上分别拿着什么？
错误解答:小红左手拿着，右手拿着。
错因分析：用我们的左右边来比，很容易误认为小红左手拿着花，右手拿着笔，其实不对。我们要和小红站在一样的方位，假如自己就是小红，就会发现她的左手拿着笔，右手拿着花。
正确解答:小红左手拿着，右手拿着。
4.说一说下面的物品放在什么位置合适。（选自教材P12第4题）
把双手翻转过来，手心朝上平放在桌子上，两个拇指在双手的两侧，左手的拇指在左手的左边，右手的拇指在右手的右边，如下图：
左右手的作用。
知识提炼
左手和右手是判断左、右的重要标准。与左手相对应的一边是左边，与右手相对应的一边是右边。
小试牛刀
（1）吃饭时，一般用（左）手端碗，（右）手拿筷子。（2）写字时，（左）手按书本，（右）手写字。（3）回答老师的问题时，通常举（右）手。

人教版一年级上册位置《左右》分辨重点+课后习题

位置《左右》分辨重点认识左、右左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边.要点提示：（1）在确定左右时，一般以观察者的左右为准，当观察者身体方向发生变化时，左边和右边也发生相应的变化.但始终和左手、右手所在的一边保持一致.（2）要确定图中人物的左、右位置关系，可以把自己假设为图中人物来判断.区分左右时，家长可以通过游戏来帮助孩子区分：提醒孩子观察别人和自己面对面时左右手是不是在同一方位游戏一：我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，我右手收回来.我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，我左手收回来.我伸出双手去，我收回双手来，我伸出双手摆一摆，我双手收回来.游戏二：面对面，和孩子做游戏.一边拍手一边唱：伸出你的右手来！并用右手握住孩子的右手.然后再唱：伸出你的左手来！用左手握住孩子的左手.在判断位置的时候，要找准参照物.要看清楚题目问的是什么在什么上面，什么在什么前面，什么在什么的左面.位置综合练习题一．观察下面的图片，当花朵在小狮子的右边时，在图片下面的（）里画“√”，当花朵在小狮子的左边时，在图片下面的（）里画“”.（24分）二．看图填一填.（24分）1. 小狗在小猫的（）边，小猫在小狗的（）边.2. 小猪在小猫的（）边，小猫在小猪的（）边.3. 小狗在小猪的（）边，小猪在小狗的（）边.三．按要求涂一涂.（12分）1.在哈密瓜左边的苹果下面的（）里打上“√”，在哈密瓜右边的苹果下面的（）里打上“”.五．看图填空.（15分）1. 文具盒在扇子的（）边.2. 乒乓球拍在水壶的（）边.3. 水杯在连衣裙的（）边.4. 帽子的上边是（）.5. 连衣裙在水壶的（）边.六．猜猜他们分别叫什么.（15分）1. 小亮的左边有两个人，右边也有两个人.2. 小丽在小红的左边，小红在小亮的左边.3. 小山在最右边.4. 小明的右边是小山.参考答案一．二．1. 右，左2. 右，左3. 左，右三．1.2.四．五．1. 上2. 左3. 左4. 扇子5. 下六．。

一年级上册数学课件-2.2《左右》｜人教新课标(1秋) (共张PPT)

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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
说一说
从左数是第个2，从右数是第个4。
说一说
的左边有：右边有：
找一找
说一说
1．你的左边同学是（）； 2．你的右边是同学（）； 3、你的左边有（）人； 4、你的右边有（）人； 5、从左往右数，你是第（）人； 6、从右往左数，你是第（）人。
我的玩具箱
在的左边
的右边是
在
人教版小学数学第二册
左
右
手
手
左说右一手说是：一你对的好两只朋小友手！可以
做什么呢？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
左
右
手
手
找一找：你身体上还有哪些分左右的好朋友？
机器人
听老师口令，大家做动作。
摆一摆
数学书摆左边，文具盒摆右边；语文书摆左边，数学书摆右边；铅笔摆左边，橡皮摆右边。
的左边，
在
的右边。
伸出右手，握一握
你发现了什么？
都是右手，方向不一样。

两个同学面对面站立
面对面站立的两个同学，左右边的物体不一样。
大象的左边是（），
大象的右边是（）。

人教新课标一年级上册数学《左右》 (共15张PPT)

的事来惩罚自己。202 1/4/12 021/4/1 2021/4 /12021 /4/14/1 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月1日星期四2 021/4/ 12021/ 4/12021 /4/1
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年4月 2021/4 /12021 /4/1202 1/4/14 /1/2021
左
右
从左数是第（ 2 ）个。
从右数是第（4 ）个。
从左数是第（ 2）个。从右数是第（ 4 ）个。
的左边有什么？右边呢？
的右面是（上面是（
），左面是（），下面是（
），）。
在的左边
的右边是
在
的左边，
在
的右边。
2.
小丽
我的右边有 2 人。
我的左边是小丽。
小红我的前面是小红。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/ 12021/ 4/1April 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/4/12 021/4/1 2021/4 /12021 /4/1
谢谢大家
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 12021/ 4/12021 /4/14/ 1/2021 6:08:59 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/1202 1/4/120 21/4/1 Apr-211 -Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12 021/4/1 2021/4 /1Thurs day, April 01, 2021
我的前面是_____，后面是_____，左边是_____，右边是_____。