三年级上册英语一课一练-Module 7 Unit 2 What's that
Module7+Unit2+What’s+that(说课稿)外研版(三起)英语三年级上册
有效教学实验研究说课学校科组英语组班级三（2）课型听说课班级别校级时间2022.12.15 说课地点多媒体教室课题Module7 Unit2 What’s t hat?撰写人一、说教学目标：(一)Students can understand ,read and say that, schoolbag, book, ball ,say and again.(二)Students can understand the dialogue and can read it.(三)Students can talk about something by using the sentences “Wh at’s that? It’s a ..”.二、说教学重点：(一) Students can understand ,read and say that, schoolbag, book, ball ,say and again.(二) by using the sentences“Wh at’s that? It’s a ..”.It’s a ..”.三、说教学难点：Students can distinguish the sentences “Wh at’s this? and What’s that?”.四、说教具PPT, word cards.五、说教法直观教学法，任务型教学法，听说教学法。
六、说教学过程：Warm up and lead in.1.Greetings.2.Sing a song: Please stand up.3.Revision.(1)Show some pictures and ask the students What’s this?S1:It’s a desk. S2: It’s a chair.S3:It’s a window. S4: It’s a pen.(2)T: What’s that?(The teacher points to the door and ask.)S s: It’s a door.T:Today,we are going to learn Module 7 Unit 2 What’s that?设计意图：本环节我先与学生相互问候，为了拉近师生的距离。
外研版三年级英语上册Module7 Unit2 What's that
It’sabaablabllal ll.
It’s aabbobookookk.
Pair Work
-What’s that? -It’s a …
Game.
-What’s that? -It’s a …
Watch the video.
到了二十世纪七十年代，经济学家米尔顿·弗里德曼写 的一本书用了这句话做书名。他在别的著作、演讲里也多次 引用这句话。于是，这句话就又流行了起来。
有时，我们不相信会得到一些优惠，就可以用这句“弗 里德名言”。
例如：I don’t believe he’s giving us the money without any ulterior motive. There’s no such thing as a free lunch.
Try to say.
Amy! W__h_a_t’_s _t_h_at_?
It’s a _sc_h_o_o_lb_a_g,
Tom.
What’s this? It’s a pencil.
W__h_a_t’_s_t_h_a_t?
It’s a ball.
What’s this?
_I_t_’s_a__b_oo_k.
WhIasttWc’shchaooaolyotlebu’slraltogihws. ait?
WIth’sataWcrhoealdotub’sratlilsh. iist??
Listen and colour.
Pair Work
-What’s that? -It’s a …
Watch the video.
Oh!W__h_a_t_’s_t_h_a_t?
三年级上册英语-Module 7 Unit 2What's that外研版(三起)
三年级上册英语-Module 7 Unit 2What’s that外研版（三起）知识点概述Module 7 Unit 2是外研版三年级上册英语教材的第七单元第二课时，主要介绍了关于物体名称的英语词汇。
本单元教学目标：1.能够听懂、朗读、理解物体名称等基本词汇。
2.能够进行简单的物品的描述和询问。
3.能够学会用英文表达一些简单的询问。
4.培养学生英语听、说、读、写四种基本语言技能。
教学内容1. 教材原文What’s that?It’s a pencil.What’s that?It’s a book.What’s that?It’s a ruler.What’s that?It’s a pen.2. 词汇表•pencil 铅笔•book 书•ruler 尺子•pen 钢笔教学过程1. Class opening老师可以带着学生通过不同的图片和道具进行识物和学习新单词，并从学生中挑选一些同学来描述这些物品。
2. 阅读原文老师可以大声读出原文，学生跟着朗读，并在课堂上进行简单的问答练习。
3. 学生练习老师可以让学生进行语音练习，朗读的时候注重发音，语感，注意单句语调的上升下降，练习语音的连贯性和自然度，以更好地理解和记忆单词的发音以及语音练习。
4. 角色扮演老师可以安排学生们分成小组，进行简单的英语角色扮演，在角色扮演中学生可以通过马上语言打破自己的抑制，勇于开口，勤于思考，让学生理解和掌握物品的名称。
总结本单元主要学习了一些日常使用物品的英文名称，多练习和加强的是听，说和读的技能。
同学们在课堂上通过老师和同学的帮助，不断强化对英语语音和文化的接受和理解，渐渐地感受到学习英语的乐趣。
三年级上册英语-Module7Unit2What'sthat外研版(三起)
三年级上册英语Module 7 Unit 2 What's that 外研版（三起）教学内容本节课为三年级上册英语Module 7 Unit 2，主题为"What's that?"，教学内容主要围绕询问和回答物品名称展开。
通过本节课的学习，学生将能够识别并运用基本的英语词汇来询问和描述物品，如“book”，“pen”，“pencil”等。
教学目标1. 学生能够听懂并准确发音单词“book”，“pen”，“pencil”等。
2. 学生能够运用句型“What's that?”来询问物品名称，并能用“It's a ”来回答。
3. 学生能够在图片和实际情境中正确运用所学词汇和句型进行交流。
教学难点1. 单词的正确发音和记忆。
2. 句型的正确构造和运用。
3. 对所学知识的实际运用能力。
教具学具准备1. 教学图片：包括各种物品的图片，如“book”，“pen”，“pencil”等。
2. 实物：准备一些实物，以便让学生直观地学习和记忆单词。
3. 多媒体设备：用于展示教学图片和播放教学音频。
教学过程1. 导入：通过展示一张包含多种物品的图片，引导学生说出他们所认识的物品名称，激发学生的兴趣。
2. 新授：通过展示教学图片，引导学生学习并掌握单词“book”，“pen”，“pencil”等，并让学生跟读和模仿。
3. 练习：通过游戏或小组活动，让学生运用所学单词进行交流和练习。
4. 巩固：通过听力和口语练习，让学生进一步巩固所学知识。
板书设计1. 单词列表：列出本节课所学的单词，如“book”，“pen”，“pencil”等。
2. 句型展示：展示句型“What's that?”和“It's a ”，并附上相应的图片。
作业设计1. 听力练习：听录音，选出所听到的单词。
2. 口语练习：与同学进行对话，运用所学句型询问和回答物品名称。
3. 书面练习：完成教材上的相关练习题。
Module7Unit2What'sthat？(课件)英语三年级上册(1)
What's that? It's a cake.
What's that? It's a cat.
What's that? It's a book.
What's this? It's a schoolbag.
What's that? It's a pencil.
What's that? It's a pen.
Tom:Oh!What's____t_h_a_t____? Amy: It's a ____c__a_t________!Ha ha...
角色扮演规则： 一人扮演小弟弟Tom，一人扮演Lingling。 先小组合作，再上台表演。 注意模仿好角色说话的语气，要带有感情。
1.坐好姿势认真听 2.跟着大声唱出来 3.举手唱一唱
Let's chant.
1.坐好姿势看课文视频 2.拿出你的笔唱一唱
1.观看课文视频，圈出生词 2.跟着课文视频配音读
新词新说唱
Hei yo it's a schoolbag School schoolbag School schoolbag Hei yo It's a ball I say ball ball ball, you say ball ball ball . Hei yo It's a book I say book book book, You say book book book. Hei yo yo say it again,say it again,say it again.
Module 7 Unit 2
What's that?
英语三年级上册教学设计Module7 Unit 2 What’s that-外研版(三起)
英语三年级上册教学设计Module 7 Unit 2 What’s that - 外研版（三起）一、教学目标1.学生能够听、说、认读并初步理解单词desk, lamp, bookcase, computer, 和chair等，能够通过观察确定物品名称并准确表达。
2.学生能够通过使用 where引导的简单句子表达学习环境中物品的位置。
3.学生能够通过观察图片和老师的演示提高对英语学科知识的认知。
二、教学重点和难点1.重点：五个单词的听、说、认读以及初步理解。
2.难点：where引导的简单句子对学生来说可能难以理解和使用，并且能否正确表达五个单词在教室中的位置也是一个挑战。
三、教学过程3.1 感兴趣1.通过课前准备，布置环境，让学生在可视区域内能够观察到五个单词所描述的物品，以激发学生的学习兴趣。
2.老师向学生展示五个单词的图片和发音，并向学生解释单词的意思和发音。
3.在小组讨论中，让学生说出自己在教室中看到的物品，并用英语表达。
3.2 观察和理解1.老师借助PPT或其他视听教材，向学生展示富有吸引力的图片，并向学生提问“what’s that？”2.帮助学生辨认和发音新单词，并理解它所代表的物品。
3.让学生观察并告诉老师类比教案图片中五个单词的位置与其他物品的位置相对位置。
3.3 扩展知识1.通过老师的演示，学生能够对五个单词在实际环境中的位置有一个清晰的认识。
2.老师引领学生讲述教室中其他物品的位置，鼓励学生使用where引导的简单句子表达物品的位置。
3.学生利用所学知识和讲述能力，组织蒙格再现教学了解的知识。
3.4 吸收并检验1.让学生在课堂上使用所学知识和where引导的简单句子来描述教室中其他物品的位置，通过布置小组活动来检验所学的知识。
2.通过个人测试检查学生是否能够准确理解表达物品的位置。
四、教学总结1.这节课准备了场景和视觉资料，让学生在情境中感到学习的舒适度较高。
2.通过老师和学生的合作，课堂气氛活泼有趣，也促进了英语培训中口语表达的锻炼。
2019年精选外研版小学三年级上册英语Module 7Unit 2 What's that巩固辅导含答案解析四
2019年精选外研版小学三年级上册英语Module 7Unit 2 What's that巩固辅导含答案解析四第1题【单选题】在英语中，询问东西的名称时，常用( )A、What"s this?B、What"s your name?【答案】：【解析】：第2题【单选题】当你想知道远处那个东西是什么时，你说( )A、What"s this ?B、What"s that?【答案】：【解析】：第3题【单选题】看图选出正确答案( )A、teacherB、pupil【答案】：【解析】：第4题【单选题】当你想说自己是一名小学生时，你应说( )A、I"m a pupil.B、This is a pupil.【答案】：【解析】：第5题【单选题】看图选出正确答案( )A、schoolB、classroom【答案】：【解析】：第6题【单选题】读单词找出不同类的一项( )A、penB、pencilC、present【答案】：【解析】：第7题【单选题】选择正确的一项( )-- What"s this?-- It"s _______ pen.A、anB、theC、a【答案】：【解析】：第8题【单选题】读单词找出不同类的一项( )A、sixB、dogC、panda【答案】：第9题【单选题】看图选出正确答案( )A、schoolB、schoolbag【答案】：【解析】：第10题【单选题】看图选出正确答案( )A、pupilB、teacher【解析】：第11题【单选题】选择正确的一项: ( )-- What"s that?--_______A、That a pen.B、Is it a pen?C、It"s a pencil.【答案】：【解析】：第12题【单选题】词找出不同类的一项( )A、myB、yourC、black【答案】：【解析】：。
【高效课堂】外研社版英语三年级上·同步练习Module7·Unit2 What's that(有答案)
三年级英语(上)38U n i t2W h a t s t h a t?开心预习新课,轻松搞定基础㊂一㊁看图,补全单词㊂1.b k2.s o o l3.b l4.p p l5.s c h o o l b6.p n二㊁读句子,选出与对话相对应的图片㊂()1.A:W h a t s t h a t?B:I t s a c h a i r.()2.A:W h a t s t h a t?B:I t s a d e s k.()3.A:W h a t s t h a t?B:I t s a w i n d o w.()4.A:W h a t s t h a t?B:I t s a d o o r.()5.A:W h a t s t h a t?B:I t s a b l a c k b o a r d.重难疑点,一网打尽㊂三㊁看图,圈出正确的答案,正确的圈 Y e s ,不正确的圈 N o ㊂1.A:W h a t s t h i s?B:I t s a d o g .Y e s N o2.A:W h a t s t h a t?B:I t s a p e n .Y e s N o3.A:W h a t s t h i s?B:I t s a b a l l .Y e s N o4.A:W h a t s t h a t?B:I t s a b o o k .Y e s N oM o d u l e 739 四㊁连词成句,注意大小写和标点符号㊂1.i t s ,y e l l o w ,w h a t s ,a ,t h i s ,d e s k (?.)2.r e d ,b o o k ,i t s ,a ,w h a t s ,t h a t (?.)3.s c h o o l ,i s ,m y ,t h i s ,p u p i l ,a ,I m (..)4.E n g l i s h ,m y ,t h a t s ,M s ,S m a r t ,t e a c h e r (,.)源于教材,宽于教材,拓展探究显身手㊂五㊁将下列对应词连线㊂1.t e a c h e r2.t h i s3.u p4.M r5.b o y d o w n g i r l M s p u p i l t h a t 六㊁情景选择㊂( )1.你想告诉别人你叫吉米,你应该说: A .H e l l o !J i m m y .B .H e l l o ,I m J i m m y .( )2.你想介绍汤姆和吉姆互相认识,你应该说: A.T h i s i s T o m a n d t h a t i s J i m.B .H i !I m J i m.Y o u r n a m e ,p l e a s e .( )3.你想知道对方的名字,你应该礼貌地问: A .T e l l m e (告诉我)y o u r n a m e .B .H e l l o ,I m T o m.W h a t s y o u r n a m e ,p l e a s e ?( )4.你想知道汤姆手中拿着什么东西,你应该问: A.H e l l o ,T o m.W h a t s t h a t i n y o u r h a n d (手)?B .H e l l o ,T o m.O h ,t h a t s y o u r h a n d .( )5.你想知道远处的物品是什么,你应该问: A .W h a t s t h i s ?B .W h a t s th a t ?( )6.你想向好朋友介绍你的英语老师,你应该说:A .T h i s i s m y E n g l i s h t e a c h e r ,M s S m a r t .B .H e l l o ,I m M s S m a r t .( )7.妹妹问你手里拿的是什么,你应该回答: A .I t s a r e d p e n c i l .B .H e r e s a b l u e c a t .U n i t2W h a t s t h a t?一㊁1.b o o k2.s c h o o l3.b a l l4.p u p i l 5.s c h o o l b a g6.p e n二㊁1.B2.A3.C4.E5.D三㊁1.N o2.N o3.N o4.Y e s四㊁1.A:W h a t s t h i s?B:I t s a y e l l o w d e s k.2.A:W h a t s t h a t?B:I t s a r e d b o o k.3.T h i s i s m y s c h o o l.I m a p u p i l.4.T h a t s m y E n g l i s h t e a c h e r,M s S m a r t.五㊁1.t e a c h e r p u p i l2.t h i s t h a t3.u p d o w n4.M r M s5.b o y g i r l六㊁1.B2.A3.B4.A5.B6.A7.A。
外研版(三起)英语三年级上册Module7Unit2What'sthat
2020-2021学年外研版（三起）英语三年级上册Module7Unit2What'sthat练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、词图匹配给下列单词选择合适的图片。
A．book B．teacher C．schoolbag D．ball E.pencil1．（_____）2．（_____）3．（_____）4．（_____）5．（_____）二、单选题6．That is ________ ball. ( )A．1 B．my C．you7．A: What’s that? ( )B:________A．It is pen. B．That is a pen. C．It’s a pen. 8．How many ________ ? （）A．boy B．boys C．girl三、情景选择9．当你想知道这是什么时, 你可以问：________A．What’s this?B．What’s that?C．Thisis your pen. 10．当你想向别人介绍自己的学校时, 你可以说：________A．This is my classroom. B．This is a school. C．This is my school. 11．当你想知道那是什么时, 你可以问：________A．What’s your nane?B．What’s that?C．Hello! How are you? 12．当你的朋友对你说“How are you?时, 你可以这样回答：________A．How are you? B．Good morning. C．I’m fine, thank you.四、句子匹配给下列句子选择合适的答语A．它是一本红色的书。
B．那是什么?C．这是我的黄色的球。
D．这是什么?E.它是一个书包13．What’s this?（_____）14．What’s that? （_____）15．It’s a schoolbag. （_____）16．It is a red book. （_____）17．This is my yellow ball. （_____）五、句图匹配给下列图片选择合适的句子A．B．C．D． E.18．A: What’s that? B: It’s a schoolbag.（_____）19．It is a red pen. （_____）20．This is my school. （_____）21．A: What’s this? B: It is my English book. （_____）22．Hello!My name is Amy. （_____）参考答案1．C2．D3．E4．A5．B【分析】1．略2．略3．略4．略5．略6．B【详解】略7．C【详解】略8．B【详解】略9．A【详解】略10．C【详解】略11．B【详解】略12．C 【详解】略13．D 14．B 15．E 16．A 17．C 【分析】13．略14．略15．略16．略17．略18．C 19．B 20．A 21．E 22．D 【分析】18．略19．略20．略21．略22．略。
新外研版三年级上册英语 Module 7 Unit 2课时练习一课一练含答案
Module 7 Unit 2 What’s that?一、英汉互译。
1. teacher _____2. school ______3.classroom _________4. English _______5. say ________6. bag ________二、找出不同类单词。
（）1. A. school B. classroom C. teacher （）2. A. English B. say C. point（）3. A. this B. that C. many（）4. A. boy B. bag C. cap三、选择正确的译文。
1. Here’s your present.A. 你是谁？B. 这是给你的礼物。
2. What’s this?A. 这是什么？B. 那是什么？3. What’s that?A. 这是什么？B. 那是什么？4. This is my school.A. 这是我的书。
B. 这是我的学校。
四、情景选择。
1. 你祝别人生日快乐时，要说：A. Happy birthday!B. It’s my birthday.2. 你想知道对方几岁，应该说：A. How are you?B. How old are you?3. 你想告诉别人它是一个黑色的球，应该说：A. It’s a black cap.B. It’s a black ball.4. 你想知道这是什么，应该说：A. What’s this?B. What’s that?五、把下列句子排序，组成一段完整的对话。
（）1. It’s a cake.（）2. Hello，Amy. Thank you.（）3. Here’s your present.（）4. Hello, Sam. Happy birthday!（）5. Thanks. What’s this?参考答案一、1. 教师 2. 学校 3. 教室4. 英语5. 说6. 书包二、1. C 2. A 3. C 4. A三、1. B 2. A 3. B 4. B四、1. A 2. B 3. B 4. A五、5 2 3 1 4。
三年级上册英语一课一练Module7外研社
三年级上册英语一课一练Module7外研社一．英汉互译。
1.teacher ( )2.pen ( )3.pupil ( )4.say ( )5.school ( )6.book ( )7.再一次( ) 8.学校( )9. 什么( ) 10．教师( )11.那个( ) 12.英语( )二．选出正确的答语。
1.What’s this? ( )2.How are you? ( )3.How old are you? ( )4.Hello! ( )5.Happy birthday!( )A. I’nine.B. I’m fine, thank you.C.Hello!D.Tahnk you.E. It’s a pen.三．单项选择。
1. What’s this ?-----( )A. I’m five.B. It’s a book.2.This is ( )teacher.A. IB.my3.I ( ) a pupil.A.amB.is4.( )is that?A.whatB.What四．翻译下列句子。
1. This is my school.2. It’s a blue desk.3. This is my classroom.4. 我是一名小学生。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。
当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。
平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
三年级上册英语一课一练 Module7外研社
2.This is ( )teacher.
A. I B.my
3.I ( ) a pupil.
A.am B.is
4.( )is that?
A.what B.What
四．翻译以下句子。
1.This is myschool.
2.It’s abluedesk.
3.This is myclassroom.
4.我是一名小学生。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。
2.How are you? ( )
3.How old are you? ( )
4.Hello! ( )
5.Happy birthday!( )
A. I’nine.
B. I’m fine, thank you.
C.Hello!
D.Tahnk you.
E. It’s a pen.
三．单项选择。
1. What’s this ?-----( )
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!〞寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素〞是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样〞,就是讲不出“为什么〞。根本原因还是无“米〞下“锅〞。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背〞的重要性,让学生积累足够的“米〞。5.它是一个球。
三年级英语上册Module7Unit2What'sthat同步作业pdf无答案外研版三起
Ｕｎｉｔ２ Ｗｈａｔ ｓｔｈａｔ?Ⅰ.小猫咪把单词卡片弄断了ꎬ请你帮它连起来ꎮⅡ.小动物们出去玩迷路了ꎬ请你把它们送回家ꎮ(㊀㊀)１. ㊀㊀㊀㊀ｔｈｉｓ? Ｉｔ ｓａｃｈａｉｒ.(㊀㊀)２.Ｉ ｍ㊀㊀㊀㊀ｐｕｐｉｌ.(㊀㊀)３.Ｔｈｉｓ㊀㊀㊀㊀ｍｙｓｃｈｏｏｌ.(㊀㊀)４.Ｔｈｉｓｉｓｍｙ㊀㊀㊀㊀ｔｅａｃｈｅｒ.(㊀㊀)５.Ｈｏｗ㊀㊀㊀㊀ｙｏｕ?Ⅲ.请为下列英语找到它的汉语意思ꎮ(㊀㊀)１.ｓｃｈｏｏｌｂａｇＡ.书包Ｂ.熊猫Ｃ.帽子(㊀㊀)２.ｂａｌｌＡ.猫Ｂ.球Ｃ.狗(㊀㊀)３.ｓｃｈｏｏｌＡ.老师Ｂ.教室Ｃ.学校(㊀㊀)４.ｐｕｐｉｌＡ.上学Ｂ.小学生Ｃ.班长Ｍｏｄｕｌｅ７(㊀㊀)５.ｂｏｏｋＡ.球Ｂ.书包Ｃ.书Ⅳ.单项选择ꎮ(㊀㊀)１.Ｔｈｉｓ㊀㊀㊀㊀ｍｙｔｅａｃｈｅｒ.Ａ.ａｒｅＢ.ｉｓＣ.ａｍ(㊀㊀)２.Ｉ㊀㊀㊀㊀ａｐｕｐｉｌ.Ａ.ａｍＢ.ｉｓＣ.ａｒｅ(㊀㊀)３. Ｈｏｗ㊀㊀㊀㊀ａｒｅｙｏｕ? Ｉ ｍｔｅｎ.Ａ.ｍａｎｙＢ.ｏｌｄＣ.ˑ(㊀㊀)４.Ｔｈｉｓｉｓ㊀㊀㊀㊀ｓｃｈｏｏｌ.Ａ.ＩＢ.ｙｏｕＣ.ｍｙ(㊀㊀)５. Ｈｏｗｍａｎｙ㊀㊀㊀㊀? Ｔｅｎ.Ａ.ｇｉｒｌＢ.ｇｉｒｌｓＣ.ａｇｉｒｌ(㊀㊀)６. Ｗｈａｔ㊀㊀㊀㊀ｔｈａｔ? Ｉｔ ｓａｂｉｒｄ.Ａ.ｉｓＢ.ａｒｅＣ.ａｍ(㊀㊀)７.Ｉｔ ｓ㊀㊀㊀㊀ｂｉｒｄＡ.ａＢ.ａｎＣ.ｔｈｅ(㊀㊀)８. Ｗｈａｔ ｓｔｈｉｓ? ㊀㊀㊀㊀ｉｓａｄｏｇ.Ａ.ＴｈａｔＢ.ＩｔＣ.ｉｔⅤ.争当小小翻译家ꎮ１.Ｈｅｌｌｏ!ＬｏｏｋꎬＩ ｍｎｉｎｅ.㊀２. Ｗｈａｔ ｓｔｈｉｓ? Ｉｔ ｓａｒｅｄｂｏｏｋ.㊀３.ＭｙｎａｍｅｉｓＤａｍｉｎｇ.Ｉ ｍａｐｕｐｉｌ.㊀４.ＴｈｉｓｉｓｙｏｕｒＥｎｇｌｉｓｈｂｏｏｋ.㊀５.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｃｌａｓｓｒｏｏｍ.㊀Ⅵ.红花配绿叶ꎮ(给问句选答语)Ｉ ｍｔｗｅｌｖｅ.㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｉｔ ｓａｃｈａｉｒ.Ｉ ｍＬｉＰｉｎｇ.Ｔｈａｎｋｙｏｕ.Ｎｉｎｅｂａｌｌｓ.(㊀㊀)Ｗｈａｔ ｓｔｈａｔ?(㊀㊀)Ｈｅｒｅ ｓｙｏｕｒｂｏｏｋ.(㊀㊀)Ｈｏｗｍａｎｙｂａｌｌｓ?(㊀㊀)Ｈｏｗｏｌｄａｒｅｙｏｕ?(㊀㊀)Ｗｈａｔ ｓｙｏｕｒｎａｍｅ?Ⅶ.情景对话ꎮ(㊀㊀)１.当问别人身体怎么样时ꎬ应该说:㊀㊀㊀㊀㊀Ａ.Ｈｏｗｏｌｄａｒｅｙｏｕ?Ｂ.Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ?(㊀㊀)２.当你接受别人的物品时ꎬ你应该说:㊀㊀㊀㊀Ａ.Ｔｈａｎｋｙｏｕ.Ｂ.Ｙｏｕ ｒｅｗｅｌｃｏｍｅ.(㊀㊀)３.当你想知道对方的姓名时ꎬ通常会说:㊀㊀㊀㊀Ａ.Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ?Ｂ.Ｗｈａｔ ｓｙｏｕｒｎａｍｅ?Ｍｏｄｕｌｅ７(㊀㊀)４.当你向别人介绍你的英语老师时ꎬ你应该说:㊀㊀㊀㊀Ａ.Ｓｈｅｉｓｍｙｔｅａｃｈｅｒ.Ｂ.ＴｈｉｓｉｓｍｙＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｅｒ.(㊀㊀)５.当你想问别人这是什么时ꎬ你应该说:㊀㊀㊀㊀Ａ.Ｗｈａｔ ｓｔｈｉｓ?Ｂ.Ｗｈａｔ ｓｔｈａｔ?Ⅷ.情景对话ꎬ将正确选项填在横线上ꎮＤａｍｉｎｇ:Ｈｅｌｌｏ!ＭｙｎａｍｅｉｓＤａｍｉｎｇ.㊀１㊀Ｊｏｈｎ:ＩａｍＪｏｈｎ!Ａ.Ｉｔ ｓａｙｅｌｌｏｗｂａｇ.Ｂ.Ｗｈａｔ ｓｔｈｉｓ?Ｃ.Ｈｏｗｏｌｄａｒｅｙｏｕ?Ｄ.Ｗｈａｔ ｓｙｏｕｒｎａｍｅ?Ｄａｍｉｎｇ:㊀２㊀Ｊｏｈｎ:Ｉａｍｎｉｎｅ.Ｄａｍｉｎｇ:Ｉａｍｎｉｎｅꎬｔｏｏ.㊀３㊀Ｊｏｈｎ:Ｉｔ ｓａｂｌｕｅｐｅｎｃｉｌ.Ｄａｍｉｎｇ:Ｗｈａｔ ｓｔｈａｔ?Ｊｏｈｎ:㊀４㊀Ｄａｍｉｎｇ:Ｔｈａｎｋｙｏｕ.Ｊｏｈｎ:Ｙｏｕ ｒｅｗｅｌｃｏｍｅ.Ⅸ.阅读理解ꎬ根据短文内容圈出正确的单词ꎮ１.Ｊｏｈｎｉｓａ(ｇｉｒｌ/ｂｏｙ).２.Ｊｏｈｎｉｓａ(ｔｅａｃｈｅｒ/ｐｕｐｉｌ).３.Ｊｏｈｎ ｓｐｅｎｉｓ(ｒｅｄ/ｙｅｌｌｏｗ).４.Ｊｏｈｎ ｓ(ｄｅｓｋ/ｃｈａｉｒ)ｉｓｇｒｅｅｎ.５.Ｊｏｈｎ ｓｄｅｓｋｉｓ(ｒｅｄ/ｙｅｌｌｏｗ).。