三年级《小手牵大手》教学计划
小手拉大手交通安全教育班会教案
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小手拉大手交通安全教育班会教案班会主题本次班会的主题是交通安全教育,通过活动形式帮助学生认识交通规则,增强交通安全意识,掌握交通安全技能。
班会目标通过本次班会,希望学生能够:1.知道自己在道路上应该做什么,不应该做什么;2.掌握正确的过马路姿势;3.熟练地使用手信号;4.意识到交通安全的重要性;5.反复的练习和训练,增强学生的交通安全技能。
班会过程第一阶段:介绍交通规则1.主持人引入班会主题,介绍本次班会目的和意义;2.班级老师简单介绍交通规则,重点介绍过马路时注意事项、禁止行为等内容;3.播放交通安全教育视频,引导学生更直观、形象地理解交通规则。
第二阶段:手信号练习1.班级老师示范手信号;2.学生模仿和跟随老师练习;3.学生分组自由练习,教师巡视指导练习。
第三阶段:过马路姿势训练1.老师重点讲解过马路注意事项和正确姿势;2.学生根据老师示范,学习正确的过马路姿势;3.学生分组练习,教师巡视指导练习。
第四阶段:交通安全游戏1.将学生分组,进行交通安全游戏;2.针对游戏中出现的问题,再次进行讲解和强调;3.每个小组安排一名代表,进行总结发言。
班会总结1.主持人对本次班会进行总结,强调交通规则的重要性;2.颁发交通安全小达人证书;3.根据学生表现,进行表扬或提出建议和意见;4.鼓励学生在以后的生活中自觉遵守交通规则,不打闹不乱穿越,做一名文明交通参与者。
结语小手拉大手,交通安全有你我。
本次班会及教育活动,让我们有机会帮助学生树立交通安全意识,加强交通安全技能,做到文明参与交通、爱护生命、保护家庭与社会的和谐。
幼儿园《小手牵大手》安全教育故事分享与教案
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幼儿园《小手牵大手》安全教育故事共享与教案一、引言在幼儿园教育中,安全教育是至关重要的一环。
幼儿时期是孩子们认识世界、探索新事物的阶段,安全教育的重要性不言而喻。
《小手牵大手》这个教育故事在幼儿园中被广泛使用,对于教育孩子们安全知识和技能具有重要意义。
本文将共享这个故事,并根据故事内容设计一个简单而实用的安全教育教案。
二、故事共享《小手牵大手》是一个关于安全的教育故事,主要讲述了小朋友们在老师的带领下,一起出去郊游的经历。
在出行的路上,他们遇到了很多可能会危险的地方,比如交通路口、小河边、野生动物等。
在这些关键时刻,老师们教导孩子们要牢记安全教育知识,保持警惕、遵守规则,同时也要学会互相帮助和配合。
通过这个故事,孩子们不仅感受到了安全带来的保护和温暖,同时也学会了一些安全的行为规范和技能。
三、教案设计1. 活动目标- 通过故事传递安全教育知识,引导孩子们树立安全意识。
- 帮助孩子们学会一些简单的自我保护技能。
2. 活动内容- 观看《小手牵大手》安全故事视频,让孩子们感受故事中的情节和教育意义。
- 与孩子们共享故事中的关键场景,如交通路口、河边等地方可能存在的危险。
- 进行安全知识的游戏互动,模拟遇到危险情况时应该如何应对,让孩子们在游戏中加深对安全知识的印象和理解。
- 教导孩子们一些简单而实用的自我保护技能,如过马路时要牢记红绿灯的意义,接近河边时要远离水域等。
3. 活动评估- 观察孩子们在游戏互动中的表现,包括对危险的认识、应对危险的能力等。
- 对孩子们进行安全知识的小测验,检测他们对安全知识的掌握情况。
四、个人观点《小手牵大手》这个故事在幼儿园的安全教育中扮演着重要的角色。
通过这个故事,不仅可以教育孩子们一些简单的安全知识,更重要的是让他们养成了一种安全意识,这种意识会伴随他们成长的每个阶段,为他们的安全保驾护航。
通过故事的共享和游戏互动,孩子们在轻松愉快的氛围中学会了一些重要的自我保护技能,这些技能将在他们的成长过程中发挥重要作用,帮助他们避免意外事件的发生。
幼儿园安全教育《小手牵大手》教案
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幼儿园安全教育《小手牵大手》教案【文章题目】幼儿园安全教育《小手牵大手》教案【引言】幼儿园安全教育是培养孩子们安全意识和自我保护能力的重要环节。
本教案以《小手牵大手》为主题,通过一系列有趣的活动、故事和游戏,旨在帮助幼儿掌握基本的安全知识,提升自我保护意识和能力。
【第一部分:活动准备】在开始安全教育活动之前,我们需要做好以下准备工作:1. 确定教育目标:明确本次安全教育活动的目标,例如提醒幼儿遵守交通规则、正确使用斧子等。
2. 选择适当的教材:依据幼儿的年龄特点和实际情况,选择适合的教材,如绘本、游戏道具等。
3. 制定教学计划:确定具体的教学内容和活动安排,安排每个活动的时间和参与者。
【第二部分:安全教育活动】本节将介绍一些与幼儿园安全教育相关的活动内容,每个活动都旨在帮助幼儿们深入了解安全知识和掌握自我保护技能。
1. 交通安全游戏:通过模拟交通场景,教导幼儿们正确过马路的方法和注意事项。
可以设置成小组竞赛的形式,增加互动和竞争的乐趣。
2. 食品安全故事分享:通过讲述食品安全相关的故事,引导幼儿们学习正确的饮食习惯和识别不安全食物的能力。
故事可以放在绘本或幻灯片中呈现,以增加吸引力。
3. 水上安全小游戏:在户外或室内的水池边设置一些小游戏,如水上救援游戏和游泳姿势示范。
通过这些游戏,幼儿们能了解溺水的危险性,并学会正确的避免和应对溺水事故的方法。
【第三部分:总结回顾】在教育活动结束后,我们需要进行总结回顾,帮助幼儿们更好地理解和记忆所学的安全知识。
1. 知识点梳理:提炼出本次安全教育活动中涉及到的关键知识点,例如交通规则、食品安全和水上安全等,以便幼儿们更好地理解和掌握。
2. 小结内容:总结本次教育活动的收获和重点,帮助幼儿们更好地理解安全知识的重要性和应用。
3. 互动讨论:组织幼儿们进行互动讨论,分享自己在教育活动中的体会和感受,激发他们对安全教育的兴趣。
【结论】通过本教案中介绍的《小手牵大手》主题,幼儿园的安全教育活动将更有趣、更具有吸引力。
幼儿园安全教育《小手牵大手》教案
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幼儿园安全教育《小手牵大手》教案教案主题:小手牵大手——幼儿园安全教育一、教学目标:1. 让幼儿明白安全是生命之本,学习一些必要的安全知识。
2. 培养幼儿的安全意识,掌握基本的自我保护能力。
3. 培养幼儿的团体意识和协作精神,让他们懂得助人为乐。
二、教材分析:《小手牵大手》是一本专门为幼儿编写的安全教育读物,内容覆盖了幼儿园重要场所的安全知识,如家庭、幼儿园、公共场所、交通等方面。
三、教学方法:通过故事情节、图片展示、游戏体验等多种方式,让幼儿全面、系统地学习安全知识,掌握自我保护能力。
四、教学流程:第一步:导入1. 教师介绍今天的主题:小手牵大手——幼儿园安全教育。
2. 让幼儿体验在人流密集的公共场所,如超市、火车站等,看看家长和孩子们是否手牵手?3. 询问幼儿是否知道手牵手有什么好处?(保护孩子的安全,让孩子感受到家长的关爱等)第二步:教学内容1. 意外伤害的知识(1)教师通过小故事的方式,让幼儿了解到意外伤害来临时的自救方法,如用手捂住伤口等。
(2)通过图片、视频等多种形式,让幼儿了解电线的危险,高温、火源等危险品的威胁。
2. 家庭安全(1)通过图片、游戏等形式,让幼儿了解火灾和水淹等自然灾害的预防方法。
(2)让幼儿通过讲述自己家中的安全故事,了解从日常生活小事中如何预防意外,如不玩火、不乱碰电器等。
3. 幼儿园安全(1)通过游戏互动的形式,让幼儿学习幼儿园内的安全规则,如排队、注意勤洗手等。
(2)让幼儿通过游戏体验消防安全,了解如何正确使用灭火器等消防工具。
4. 交通安全(1)教师通过情景模拟、图片、视频等形式,让幼儿了解公路交通规则及安全常识。
(2)通过游戏体验,让幼儿了解如何正确穿着安全带,如何正确过马路等交通安全问题。
第三步:总结1. 教师让幼儿分享他们从今天的学习中学到的安全知识。
2. 教师强调安全意识和自我保护能力的重要性。
3. 教师提醒幼儿,遇到任何意外情况时,一定要冷静应变,正确处理。
幼儿园安全教育教案《小手牵大手》
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幼儿园安全教育教案《小手牵大手》随着社会的进步和人们对幼儿教育的重视,幼儿园安全教育显得尤为重要。
安全教育不仅仅是为了保障孩子们的生命安全,更是为了培养他们的自我保护意识和能力。
而《小手牵大手》这一安全教育教案,正是为了让幼儿们在玩耍、生活中更加懂得如何保护自己、怎样避免危险,保持自身的安全。
1.教案目的《小手牵大手》这一安全教育教案的首要目的是为了让幼儿们意识到保护自己的重要性。
通过学习,他们将懂得生活中的危险有哪些,如何做好自我保护,并能够在遇到危险时,知道如何向老师或家长求助。
教案还能够让孩子们更好地培养自己的良好行为习惯和自我保护意识。
2.教案内容《小手牵大手》教案内容主要包括以下几个方面:- 学会拨打报警通信方式- 学会过马路- 学会识别危险物品- 学会保护自己的隐私- 学会求助老师或家长3.教学方法为了更好地让幼儿们掌握安全知识,《小手牵大手》教案采用了多种寓教于乐的教学方法。
比如利用图片故事、安全教育游戏等形式,通过示范、引导、实践等方式引导孩子学习安全知识。
教师还要注重培养孩子们的自我保护意识,鼓励他们学会思考、学会独立应对危险情况。
4.教学效果在实施《小手牵大手》教案之后,幼儿园的孩子们不仅更加懂得了如何保护自己,而且在生活中也能更加自觉地避开危险,保障自己的安全。
而且在家长的反馈中也能够发现,孩子们在安全问题上更加懂得了如何保护自己,在面对危险时也能更加冷静地求助他人,让家长更加放心。
5.个人观点《小手牵大手》这一安全教育教案,不仅仅是为了让孩子们了解危险,更是为了培养他们的自我保护意识和能力。
通过这一教案的实施,孩子们在玩耍、生活中更加懂得如何保护自己,怎样避免危险,能够更好地保持自身的安全。
这对于他们的成长和未来都是非常有益的,值得高度重视和推广。
《小手牵大手》这一安全教育教案,对于幼儿园安全教育来说具有非常重要的意义。
通过教案的实施,可以更好地提高孩子们的安全意识和自我保护能力,给他们一个更加安全的成长环境。
“小手牵大手,我教长辈普通话”活动计划
![“小手牵大手,我教长辈普通话”活动计划](https://img.taocdn.com/s3/m/7b4882a1ee06eff9aff80721.png)
屯脚小学“小手牵大手,我教长辈普通话”活动计划为了全面贯彻上级文件精神,学校决定开展形式多样的活动,让学生们行动起来为规范语言文字尽到自己的责任,促进全校师生及家长进一步牢固树立语言文字规范意识,推动学校语言文字工作进一步发展。
一、活动目的1. 学校是推广普通话,规范语言文字的主阵地,做好学校普及普通话和用字规范化工作,对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
2.为了更好更广泛地宣传语言文字规范化工作,学校不仅利用课堂教学和校园文化,还要让语言文字规范化工作走进千家万户,发动全体师生“走出校园,把规范的语言文字送到街头巷尾,送进寻常百姓家”。
3. 通过“小手牵大手,我教长辈普通话”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到学生家庭,辐射到社区街道,同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话,个个使用规范字”的良好氛围。
二、活动要求精心组织,开展活动,发放《告家长书》,通过宣传发动,使家长积极参与、行动起来。
三、活动安排(一)活动的准备阶段1.学生动员。
利用班会活动,让班主任充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作,激发学生参加活动的兴趣。
2.家长动员。
利用放学时家长到校向家长充分宣传开展本次活动的意义,听取家长的反馈意见,尊重家长的合理化建议,争取家长对活动最大程度的支持,尽量避免学生出校后带来的安全隐患。
(二)活动的实施阶段1. 参加对象:全体师生。
2. 活动的组织:少先队(三)具体活动安排活动一:开展“小手牵大手,我教长辈普通话”活动,让学生向家长宣讲推普知识,纠正家庭里存在的方言、方音及不正确的活动。
要求拍摄图片或视频。
活动二:各班主任组织全校学生开展普通话进家庭活动。
每个学生在家里教爷爷奶奶、爸爸妈妈说普通话,与家长共同体会说普通话、写规范字的意义,共同提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统。
三小小学劳动教案范文
![三小小学劳动教案范文](https://img.taocdn.com/s3/m/ffd16829793e0912a21614791711cc7930b77817.png)
近日,关于三小小学劳动教案优秀范文的话题引起了广泛的关注。
作为一名优秀的小学教育工作者,我们必须积极探索适合小学生的劳动教学方法,不断提升劳动教育的实效性和针对性。
以下是本人整理的三小小学劳动教案优秀范文分享,希望对同行们有所帮助。
一、《手工DIY乐趣无穷》本课主要通过让小学生们进行手工制作来锻炼他们的动手实践能力和创造力。
教师先布置主题,如“小朋友的杯垫”、“卡通造型”等。
准备好必要的手工材料,让孩子们自由组合,运用自己的想象力,完成自己的作品。
在制作的过程中,教师要鼓励学生互相交流,相互学习,共同完成手工,增强团队合作意识和凝聚力。
二、《小手拉大手——与植物共舞》本课是让小学生们亲近自然,了解植物的成长过程,加深对生态环境的认识。
每个小组选一种植物,教师提供必要的资料和工具,带领孩子们观察、实验、记录、比较,进行数据分析和讨论。
通过这样的活动,孩子们既能学到科学知识,又能增强自己的实践能力和发现问题、解决问题的能力,更重要的是,让他们对自然充满热爱和敬畏。
三、《音乐伴随成长——唱歌练耳》本课是让小学生们在音乐中开心地成长。
教师在准备老师所选的歌曲和乐谱之后,让孩子们听歌、学唱、跟奏。
通过这样的活动,既能加强孩子们的娱乐性,又能培养他们对音乐的兴趣和感受,同时也能够提高他们的音乐素养和耳朵训练。
以上三个教案,都非常适合小学生的年龄和认知水平,不仅能让孩子们在劳动中收获知识和快乐,更重要的是培养他们的综合能力和创造力,让他们在未来的成长中更加自信和勇敢。
为了让这些教案能够真正地发挥实效,我们还需要注重细节执行和后续跟踪,不断总结经验和教训,进一步完善自己的劳动教育理念和方法。
幼儿园游戏活动《小手牵大手》教案设计
![幼儿园游戏活动《小手牵大手》教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/9fba485549d7c1c708a1284ac850ad02df800743.png)
幼儿园游戏活动《小手牵大手》教案设计教案名称:小手牵大手活动时间:一周参与人数:班级所有学生活动目的:培养幼儿园学生的合作、沟通与协调能力,强化集体意识。
活动安排:第一天1. 介绍游戏名称和规则:学生分成小组,每个小组由一个大人和两个小孩组成,每个小组手牵手,在保证安全的情况下,尽可能多地围成一个圈,让球从起点由每个小组向前传递,传完整个圈后,回到起点。
2. 活动准备:将圆球准备好,将学生分为小组并分配好角色,调整圆球起点和结束点。
3. 实施活动:由老师带领着一个小组开始,先传递一圈球,然后该小组的两位学生分别选择与其他小组的小朋友握手,随后在其他小组手臂中通过,并且从别人的头下穿过,再加入排在前面的小组。
经过一段时间后,其他小组也可以按照这个规则相互连接并继续传递球。
第二天1. 班级讨论游戏中的注意事项和困难点:回顾第一天的活动情况,包括哪些是成功的,哪些是失败的,哪些是有问题的。
讨论下一步可以解决的问题,并且制定出规则,以确保在将来的比赛中能够更加顺利地进行。
2. 根据讨论结果调整游戏规则:针对第一阶段讨论出的注意事项和问题点进行修改,例如增加或减少球的数量,更改分组方式等。
3. 实施新规则:按照新规则重新实施游戏活动。
第三天1. 游戏实施:继续进行游戏活动,让学生体验新规则带来的变化以及它对游戏整体的影响。
2. 小结收获和不足:每个小组对于此次游戏的收获和不足进行总结,并在老师的引导下进行汇报。
3. 辅导练习:在明确了收获和不足之后,老师根据小组的反馈情况进行辅助练习及引导。
第四天1. 案例模拟:模拟之前的游戏中遇到的实际问题,如吵架、场地布局不合理等问题,并进行讨论,并给出最佳解决方案。
2. 游戏实施:根据模拟练习中出现的问题以及制定的方案重新实施游戏活动,查看改进效果。
第五天1. 大型游戏:将所有班级的小组组合在一起,建立大型的游戏场地。
让所有学生都参与进来,增强游戏的趣味性和交流的精神,增强知觉和身体感觉的认识。
二年级下册综合实践活动教案我的小手牵大手全国通用
![二年级下册综合实践活动教案我的小手牵大手全国通用](https://img.taocdn.com/s3/m/8b40ac8303d8ce2f0166234f.png)
综合实践课程活动案例《我的小手牵大手》教学设计教材简析:《我的小手牵大手》是辽宁师范大学出版社小学三年级下册《人与自我》第四单元第10课。
在课程标准中,小学生的安全教育是非常重要的教育内容,本课旨在培养学生自觉注意交通安全,影响并带动身边的人共同遵守交通规则。
学情分析:三年级学生能明确常用的交通信号,知道它们所代表的意思。
但对许多交通规则还不是很了解。
通过教学,教育学生认识交通规则在日常生活中的巨大作用,激发学生的学习兴趣,鼓励学生严格遵守交通安全的同时,影响并带动身边的人共同遵守交通规则。
培养自觉自律的精神和初步的社会责任感。
教学目标:1、知识目标:培养遵守交通规则的良好习惯,形成主动避让车辆的意识。
2、能力目标:培养辨别是非的能力,影响并带动身边的人共同遵守交通规则。
3、情感与价值观目标:培养自觉自律的精神和初步的社会责任感。
教学重点:了解并自觉遵守交通规则,带动身边的人共同遵守交通规则。
教学难点:学会严格要求自己,积极影响他人教学准备:1、教师准备:多媒体课件、视频、无线WiFi、移动终端2、学生准备:iPad教学过程:一、创设情境,引入课题1.师:同学们,让我们为各位听课的老师唱首歌曲来表达我们的欢迎之意。
师生同唱《上学歌》2.师:歌曲唱完了,你们注意到熊猫宝宝上学是怎么过马路的呢?生1:他是走斑马线的。
生2:他等绿灯亮了再过去的。
3.师:同学们观察得真仔细。
那谁能告诉老师,今天你是怎样来到学校的?生1:我是步行来的。
生2:我是坐公交车来的。
生3:我是爸爸开车送我来的。
4. 师:上学的路上都要注意哪些交通规则呢?今天我们就来学习第10课《我的小手牵大手》(板书课题)。
板书完课题以后,请同学读一读课题。
【设计意图】1.通过唱《上学歌》做律动来活跃课堂氛围,激发学习兴趣。
2.从歌曲视频中提炼出问题“熊猫宝宝上学是怎么过马路的呢?”自然导入“上学的路上都需要注意哪些交通规则呢?今天我们就来学习第10课《我的小手牵大手》”二、观看课件,辨别是非 1.探秘营:师:你会过马路吗?你会乘车吗?生观看幻灯片,认识信号灯、斑马线、地下通道、过街天桥等等。
小手牵大手幼儿园教案
![小手牵大手幼儿园教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a6e35a623d1ec5da50e2524de518964bce84d24c.png)
小手牵大手幼儿园教案教案主题:小手牵大手教学目标:1. 让幼儿感受到关爱和温暖,学会与他人分享和合作。
2. 培养幼儿园的人文关怀和情感教育,强化幼儿的集体荣誉感。
3. 增强幼儿的团体意识和认同感,促进幼儿园更加和谐、融洽地共同成长。
教学内容:1. 听音乐和唱歌:带领幼儿听歌曲《小手牵大手》和《朋友的手》,感受歌曲中蕴含的关怀和温馨情感。
然后辅导幼儿唱歌,并引导幼儿表达自己的感受。
2. 好朋友大集会:把幼儿分成若干个小组,然后请幼儿为自己的小组制作一面旗帜。
最后,引导幼儿站在自己的小组旗帜周围,并一起高唱歌曲《我们是好朋友》,表达团结合作的信念和精神。
3. 合作游戏:引导幼儿一起玩游戏,比如托远道具、送物品等游戏,借此让幼儿感受到互相帮助和关心的重要性,增强他们的协作意识和团体荣誉感。
教学方法:1. 听音乐和唱歌:听力训练、口语练习、情感表达。
2. 好朋友大集会:口语练习、社交训练、美术活动。
3. 合作游戏:体育训练、团队协作。
学习评估:1. 安排每组幼儿自己标准的表演时间,给予评价和提供建议。
2. 通过游戏得分并表扬经过高效协作的小组。
教学时间:2课时(60分钟/课时)教学用具:CD、幼儿专用画笔、牌、球、箱子等道具教学过程:第一课时:1. 课堂导入:引入歌曲《小手牵大手》,让幼儿先听听歌曲后,老师讲述《小手牵大手》盛行了多年,因为这首歌唤起了每个人深藏的情感,包括关爱、珍视、回忆、想念等等。
然后,老师再引导幼儿一起唱歌,并让他们表达一下听歌后的感受。
2. 歌曲表演:老师可在幼儿面前表演歌曲,唱完后再引领幼儿唱,同时以感动的微笑为幼儿表现点赞。
3. 制作旗帜:把幼儿分成若干小组,给他们分配用于制作旗帜的纸质和彩笔,并帮助幼儿把旗帜代表团体的标志涂画在纸上。
然后,通过幼儿园领导老师的帮助,准备这些旗帜用于下场活动。
第二课时:1. 课堂导入:以回忆的方式作为入口,回忆“好朋友大集会”前的学习内容和其他与集会有关的活动。
幼儿园社交教育——小手牵大手教案
![幼儿园社交教育——小手牵大手教案](https://img.taocdn.com/s3/m/ed80ee0342323968011ca300a6c30c225901f0f8.png)
幼儿园社交教育——小手牵大手教案教案主题:幼儿园社交教育——小手牵大手一、教学目标1. 学生能够理解并感受到"小手牵大手"的意义。
2. 学生能够主动发起与同伴握手,拥抱等联系活动。
3. 学生能够主动促进与同伴友谊,建立良好的人际关系。
二、教学内容1. 学习"小手牵大手"的含义。
2. 掌握握手、拥抱等交往行为。
3. 通过游戏体验和互动交流,提高社交技能。
三、教学步骤1. 热身阶段通过英文童谣《If you are happy》为引导, Old Mcdonald 为歌曲,让学生摇摆身体活动,自然交流,为后续的主题引入做好准备2. 引导认识小手牵大手老师通过播放好看的视频或看绘本故事或者自己手拉手,并告诉孩子们小手牵大手的含义。
带着孩子们一起回忆生活中的例子,可以是他们与家人或学生朋友之间的互动。
3. 掌握握手、拥抱等交往行为尝试模拟孩子们之前学习过的拥抱和握手,如何正确、文明、礼貌地对待朋友和老师。
再播放一些小视频,表演不同的互动,引导孩子们自觉的理解吧。
例如与姐姐、妈妈的拥抱方式可能会不同。
可以通过情景模拟的方式,让孩子们尽情参与、发挥自己的创意,增强对协作的技能。
4. 游戏体验主题游戏设计将小手牵大手带入到游戏任务中,如:工作学习的相互配合、相互帮助,可以体现孩子们之间的互助精神;比如角色扮演小朋友走路、上课等生活化场景中,通过小手牵大手的体验,进一步锻炼孩子之间的协作能力;在游戏体验阶段,老师可以进行多次引导教育,根据群体和个人特点选择合适的互动方式和参与方式,积极开展促进孩子们学习的活动。
5. 结束阶段对于整个活动过程的总结,帮助学生们回顾自己学到的东西,激励他们将所学的运用到实际生活中。
四、教学方法1. 播放视频的方法。
2. 取得绘本故事的方法。
3. 情境模拟的方法。
4. 主题游戏的方法。
五、教学资源1. 英文童谣《If you are happy》配舞。
崇明县中小学生开展“小手牵大手,养成文明好习惯”
![崇明县中小学生开展“小手牵大手,养成文明好习惯”](https://img.taocdn.com/s3/m/b8cf8efb910ef12d2af9e756.png)
崇明县中小学生开展“小手牵大手,文明全家行”主题活动方案根据《崇明县交通文明行动计划工作》要求,县文明办、县教育局决定联合开展“小手牵大手,文明全家行”主题活动,以孩子带动整个家庭、社区乃至社会的交通文明习惯养成,形成人人遵章守纪、个个自觉践行道路交通法规的良好社会氛围。
现就崇明县中小学生开展“小手牵大手,文明全家行”提出如下方案:一、活动主题:小手牵大手,养成文明好习惯二、活动时间:2011年11月14日至2012年2月初三、活动内容:(一)“小手牵大手,文明全家行”主题升旗仪式活动时间:11月14升旗仪式活动目的:了解活动内容,形成共识。
活动形式:1、宣读倡议书(可参考附件1);2、学校领导讲话。
(二)开展文明交通主题宣传活动活动时间:11月14至11月30日活动目的:小手牵大手,提高家庭文明交通安全意识,树立文明交通习惯。
活动形式:根据学校实际情况,利用广播、校园电视台等阵地,开设专栏,大力宣传交通文明;邀请交警来校进行专题讲座;聘请家长学校成员进教室为学生进行主题宣传;组织学生参与“文明交通专题展板进机关、进学校、进社区等巡回展览”、学儿歌(见附件2)等一系列活动。
在学生先学一步的基础上,以创建学习型家庭为有效载体,引导学生围绕活动主题与家长开展“共同上网查一查、交通陋习找一找、文明交通说一说、文明交通演一演”等亲子活动,并以签订亲子文明承诺书的形式,共同提高文明交通安全意识,养成文明交通习惯。
(三)亲子作品征集活动活动时间:活动时间:11月14至2012年2月初活动目的:以丰富有趣的活动形式,进一步提升文明交通素质。
活动形式:以“文明—让交通更安全”为主题,通过亲子互动的形式,组织家庭参与文明交通宣传口号、宣传海报和宣传品的创作,宣传口号要朗朗上口,宣传海报要直观明了,宣传品要体现经济实用。
各校将评选出的优秀作品报送至教育局基教科(三),参加县级评审,县文明办对获奖作品给予一定物质奖励。
幼儿园安全教育《小手牵大手》教案
![幼儿园安全教育《小手牵大手》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/746f48b7bb0d4a7302768e9951e79b8968026891.png)
幼儿园安全教育《小手牵大手》教案《幼儿园安全教育《小手牵大手》教案》第一部分:引言在幼儿园里,安全教育对孩子们的发展至关重要。
一项名为《小手牵大手》的教案,旨在帮助幼儿理解和学习有关安全的基本知识和技能。
本文将深入探讨该教案的目标、内容和实施方法,以及对幼儿园安全教育的重要性的理解和观点。
第二部分:教案概述《小手牵大手》教案是一套以游戏和亲子活动为基础的安全教育课程。
该教案旨在通过亲子互动和儿童参与,帮助幼儿掌握关于家庭、学校和社区中的常见安全事项的基本知识。
教案的核心目标包括:培养幼儿对安全问题的认识和应对能力,提高他们的自我保护意识,培养家庭安全的责任感,并增进亲子间的交流与合作。
第三部分:教案内容1. 家庭安全:通过故事、图片和角色扮演等活动,让幼儿了解在家中如何避免火灾、交电费的安全知识,以及避免毒品和陌生人的危险。
2. 学校安全:通过模拟遇陌生人情景,培养幼儿的应对能力;组织校园安全巡逻,让幼儿学习如何识别危险标志和寻求帮助的方法;展示正确逃生姿势和疏散路线等。
3. 社区安全:参观社区消防站或警察局,了解消防、交通安全等方面的知识;组织室外活动,让幼儿了解街道和人行道的基本规则。
第四部分:教案实施1. 活动设计:《小手牵大手》教案结合了游戏、角色扮演、讲故事等多种活动形式,以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 教师角色:教师应充当指导者和引导者的角色,鼓励幼儿参与和互动,并提供正确的解释和指导。
3. 家庭参与:教案强调亲子互动,鼓励家长参与到学习活动中,促进家庭与幼儿园的积极合作。
第五部分:幼儿园安全教育的重要性幼儿园安全教育是培养孩子们健康成长的重要环节。
通过安全教育,幼儿不仅能够学到生活中的基本安全知识,还能够培养良好的日常习惯和自我保护意识。
此外,幼儿园安全教育还能促进幼儿与家长之间的沟通和合作,共同维护家庭和社区的安全环境。
第六部分:我的观点和理解幼儿园安全教育是孩子们成长过程中必不可少的一部分。
幼儿园安全教育:小手牵大手教案
![幼儿园安全教育:小手牵大手教案](https://img.taocdn.com/s3/m/e6c05a89db38376baf1ffc4ffe4733687e21fcb7.png)
幼儿园安全教育:小手牵大手教案1. 前言幼儿园安全教育一直是备受关注的话题,家长和老师们都希望孩子在校园中能够健康快乐地成长。
而“小手牵大手”教案就是一种传统且有效的幼儿园安全教育方式。
本文将通过深度和广度的评估,以及个人观点和理解,探讨幼儿园安全教育和“小手牵大手”教案的重要性和实施方法。
2. 幼儿园安全教育的重要性幼儿园是孩子们成长的重要阶段,他们开始独立探索和认识世界,因此安全教育显得尤为重要。
在幼儿园接受全面的安全教育,能够帮助孩子们树立安全意识,学会自我保护,有效预防和避免意外伤害的发生。
而“小手牵大手”教案作为一种系统而有序的教育方式,能够让孩子们在生动活泼的互action中学习安全知识,增强自我保护能力,培养正确的安全行为习惯。
3. “小手牵大手”教案的实施方法3.1 渗透式教学“小手牵大手”教案的实施中,教师需要将安全知识贯穿于幼儿园日常生活的每个环节中,比如玩游戏、听故事、绘画等。
通过渗透式教学,让孩子在生活中不知不觉地接受安全教育。
3.2 角色扮演通过角色扮演的方式,让孩子们扮演不同角色,体验在不同场景下应该怎么做才能保证自己的安全。
这样能够使孩子们在游戏中学会如何正确应对危险情况,增强自我保护意识。
3.3 实地教学教师可以带领孩子们参观校园内的紧急出口、消防器材、医疗箱等,让孩子们对这些工具有直观的认识,增强安全常识。
4. 个人观点和理解作为一名幼儿园教师多年,我深刻理解幼儿园安全教育的重要性。
在我的实践中,我发现“小手牵大手”教案的实施效果十分显著,孩子们在这种活动中不仅学到了安全知识,而且也增强了集体协作和责任感。
在我看来,“小手牵大手”教案是一种情景式、亲子式的教学方式,更符合幼儿的认知特点,能够在轻松愉快的氛围中有效传递安全知识。
5. 总结幼儿园安全教育是孩子们健康成长不可或缺的一环,而“小手牵大手”教案作为一种重要的教育方式,能够帮助孩子们牢固树立安全意识,学会自我保护。
小手牵大手讲廉洁故事活动方案
![小手牵大手讲廉洁故事活动方案](https://img.taocdn.com/s3/m/ae6af37858eef8c75fbfc77da26925c52cc5913f.png)
小手牵大手讲廉洁故事活动方案《小手牵大手讲廉洁故事活动方案》一、活动主题小手牵大手,廉洁故事心中留。
二、活动目的通过讲述充满教育意义的动物角色故事,以轻松有趣的方式向孩子们传递积极的价值观,同时鼓励孩子们将这些正面品质分享给家人,增进家庭中的正能量互动,携手传播廉洁清正等积极思想的种子。
三、故事板块篇①《蚂蚁家族的团结搬运》在一个小小的蚂蚁洞穴里,住着一群勤劳的蚂蚁。
小蚂蚁小黑是这里面最小的一只,但它有着大大的梦想。
一天,蚂蚁们发现了一块巨大的饼干在洞口不远处。
这饼干比他们所有蚂蚁加起来还要大好多倍呢!小黑看着这块大饼干,眼睛都放光了。
但是,蚂蚁队长皱着眉头说:“这可不容易运回去呢。
”于是,蚂蚁们开始了辛苦的搬运工作。
小黑由于力气小,一开始总是使不上劲,但是它并没有放弃,努力地寻找着能够发挥自己力量的方式。
有的蚂蚁负责在前面拉,有的在后面推,小黑就跑到饼干的缝隙里,用自己的小身躯一点点地把饼干往前顶。
在这个过程中,有一两只蚂蚁不小心摔倒了,其他蚂蚁马上停下来先扶起同伴。
最后,在蚂蚁们团结一心的努力下,大饼干成功地被搬回了洞穴里。
点评:这个故事告诉小朋友们,团结的力量是无穷的。
就像这些小蚂蚁一样,单独一个的力量或许很渺小,但是当大家团结起来的时候,再大的困难都能够克服。
小朋友们在生活中也要像蚂蚁一样,团结小伙伴,这样就能解决很多问题。
篇②《小鹰学会勇敢高飞》小鹰毛毛住在高高的悬崖上。
它每天都看着妈妈和爸爸在空中自由翱翔,心里十分羡慕。
有一天,毛毛对妈妈说:“妈妈,我也想飞得像您一样高。
”妈妈说:“孩子,飞翔可不容易,而且你得非常勇敢才行。
”毛毛为了学会飞翔,开始每天努力练习扑腾翅膀。
刚开始总是从低空就掉落下来,有一次还差点掉到悬崖下面的河里,这可把它吓得不轻。
可是毛毛没有被吓倒,它想:“我可不能做胆小鬼。
”在又一次尝试飞翔的时候,突然一阵大风吹了过来,毛毛在风中摇摇欲坠,它的小伙伴们都让它停下来。
幼儿园好习惯养成《小手牵大手》教案
![幼儿园好习惯养成《小手牵大手》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/bfd62695294ac850ad02de80d4d8d15abe230014.png)
幼儿园好习惯养成《小手牵大手》教案教学目标:1. 培养幼儿良好的生活习惯,如勤洗手、整理书包等。
2. 让幼儿意识到好习惯的重要性,从而自觉养成好习惯。
3. 提升幼儿对团队合作的认知和理解,增强幼儿团队意识。
教学重点:1. 教育幼儿培养好习惯的重要性和方法。
2. 强调团队协作和团队精神。
3. 让幼儿学会分析和评价自己和他人的行为。
教学难点:1. 帮助幼儿自觉养成好习惯,形成自己的价值观。
2. 教育幼儿如何主动参与到团队活动中,发挥团队协作力。
3. 学会提出建议和意见。
教学准备:1. 班级环境装修成以好习惯为主题的样式,例如好习惯墙、好习惯角等。
2. 准备幼儿需要用到的教具和材料,如洗手液、纸巾、整理书包盒等。
3. 准备图片或视频用于展示好习惯的培养和团队协作的例子。
教学过程:第一步:导入1. 师幼互动。
老师和幼儿互相问好,拉近彼此之间的距离,让幼儿更容易接受老师的教导。
2. 引导幼儿回忆以往参与过的团队活动,并引导幼儿调整心态,准备接受新的团队活动。
第二步:讲解1. 以图片或视频为案例,让幼儿了解好习惯的意义,如勤洗手、整理书包、保持环境卫生等,让幼儿树立养成好习惯的信念。
2. 让幼儿了解团队协作的意义,如共同合作完成任务、互相帮助等,让幼儿树立团队协作的信念。
第三步:示范1. 手把手教幼儿正确的洗手方法,强调洗手的重要性,让幼儿理解洗手对身体健康的影响。
2. 让幼儿自己整理书包,并搜集整理书包的技巧,让幼儿明白整理书包的必要性。
3. 引导幼儿参与小组活动,例如合唱、手工活动等,让幼儿意识到团队协作的重要性。
第四步:练习1. 让幼儿在课后自己洗手,并使用餐前洗手、上厕所洗手、接触脏物洗手等情景模拟,巩固洗手的基本技能。
2. 让幼儿自己整理书包,并总结整理书包的技巧和注意事项,巩固整理书包的基本技能。
3. 强调团队协作的重要性,让幼儿自己小组合作完成任务,如拼图、组合歌曲等,体验团队协作的力量。
第五步:总结1. 对幼儿进行好习惯和团队协作的概括总结,并让幼儿理解自己的重要性。
幼儿园音乐活动小手牵大手教案
![幼儿园音乐活动小手牵大手教案](https://img.taocdn.com/s3/m/8547041f2bf90242a8956bec0975f46527d3a72d.png)
幼儿园音乐活动小手牵大手教案幼儿园音乐活动小手牵大手教案一、教学目标:1.培养幼儿感受音乐的能力,提高他们的音乐鉴赏能力。
2.通过音乐活动,帮助幼儿培养良好的好奇心、积极性,增强社交能力,使幼儿在游戏中愉悦地成长。
3.通过小手牵大手的活动,进一步增强幼儿的亲子关系,促进亲子感情的沟通与合作。
二、教学内容:1.歌曲:小手牵大手。
2.舞蹈动作:同步抬手、摇手、旋转、合十。
三、教法:1.教师演示法。
2.团体配合法。
四、教学过程:1. 热身老师和孩子站在一起,引导孩子们做简单的放松活动,缓解身心紧张2. 正文a.老师播放歌曲《小手牵大手》,引导孩子一起哼唱歌曲,培养孩子的音乐感受能力,同时融洽课堂气氛,扫除孩子陌生环境所带来的不安感。
b.老师通过演示,让孩子们一起学习舞蹈动作:同步抬手、摇手、旋转、合十。
提高孩子们的动作协调性。
c.老师组织孩子分成小组,两两搭配进入游戏环节:一人站在原地,另一人手拉手拖动同伴在原地完成组合动作。
游戏过程中,老师应该时刻提醒孩子们注意安全,将评估重心落实在孩子的安全和互相合作中。
3. 收尾活动结束前,老师应该尽可能让孩子们再来一遍《小手牵大手》,缓解学习过程中的身心压力,并提醒孩子们要有换位思考的情感,哪怕是完全不知道他人的情况,可以从感受他人动作的方式出发,重新思考全局问题。
五、课后延伸:1.带孩子们动手制作一面小旗帜,装饰在手中,或在手边的学习区域中放置自己喜爱的小玩具等,生动的教学方式能够让孩子更好地享受学习过程。
2.鼓励幼儿与家长一起演练舞蹈和歌曲,在家中实践这些教学活动,并在家长和孩子交流互动时能够提高孩子通过口角交流的有效性。
本次音乐活动强调了幼儿重视手拉手,即我们要拉着小朋友去创造美好,去体验这宝贵的成长路程;而家长同样是孩子们的身邊人,只有在与孩子之间建立良好的共同体验感、幸福感,孩子们才能够建立更好的信任感,找到更好的发展渠道。
其次,以真情实感交流的方式,快乐健康地成长的孩子,是最大的胜利。
幼儿园安全教育教案《小手牵大手》实践与反思
![幼儿园安全教育教案《小手牵大手》实践与反思](https://img.taocdn.com/s3/m/6383f0612e60ddccda38376baf1ffc4fff47e244.png)
幼儿园安全教育教案《小手牵大手》实践与反思在幼儿园的安全教育中,《小手牵大手》是一项十分重要的教案。
通过这个教案,幼儿可以学会如何在日常生活中保护自己,同时也可以培养他们的合作意识和团队精神。
本文将对这个教案进行深度和广度兼具的评估,并进行全面的撰写和反思。
1.教案内容概述《小手牵大手》教案主要包括安全常识、交通安全、火灾逃生等多个方面的内容。
通过教师的讲解和角色扮演等形式,使幼儿能够正确理解和掌握这些安全知识。
教案还包括了实际操作,比如学习紧急疏散演练、学习正确的报警方式等,真正做到了理论联系实际,让幼儿有机会在实践中学习和应用这些知识。
2.教案的实践效果通过对教案的实施,我们可以清晰地看到幼儿们的安全意识和自我保护能力得到了很大的提高。
他们在日常生活中能够主动遵守交通规则,能够正确使用安全工具,如过马路时拉着家长的手、穿越马路时等待绿灯等。
在家庭中,他们也能够及时向家长报告一些安全隐患,如发现家中瓦斯泄露、电气设备故障等,并能够根据老师和家长的指导,做出相应的应对措施。
3.反思与个人观点在进行教案实施的过程中,我们也发现了一些问题。
首先是教师的主观意识也是影响安全教育效果的一个重要因素。
我们需要加强教师的安全意识培养,让他们能够更加主动地去引导幼儿的学习,同时也要提醒家长们在日常生活中更加重视对幼儿的安全保护。
教案的内容需要不断地更新和完善,以适应不断变化的社会环境。
在总结中,我们可以得出结论:《小手牵大手》教案的实施对幼儿的安全意识和自我保护能力起到了积极的促进作用,但在实施中也需要不断完善和改进。
只有这样,我们才能更好地保障幼儿们的安全,让他们健康快乐地成长。
通过安全教育教案《小手牵大手》,不仅使幼儿学会了在日常生活中保护自己,还培养了他们的合作意识和团队精神。
而在实际的实施过程中,我们也发现了一些问题和不足。
针对这些问题和不足,我们需要进一步完善和改进教案,以更好地促进幼儿的安全意识和自我保护能力的提升。
小学小手牵大手活动方案
![小学小手牵大手活动方案](https://img.taocdn.com/s3/m/a72378cdd5d8d15abe23482fb4daa58da0111c3f.png)
小学小手牵大手活动方案一、活动目的二、活动时间和地点时间:活动一般安排在周末或节假日,持续时间为半天或整天。
地点:可以选择学校、公园、社区或老年福利院等公共场所作为活动地点。
三、活动内容1.亲子游戏:组织各种亲子游戏,如三脚丢、扔沙包、跳绳比赛等,既可以家长和孩子一起参与,也可以小学生之间组队进行比拼。
通过游戏的方式加强亲子间的交流与活动气氛的烘托。
2.亲子合唱:邀请小学生与长辈一起合唱一些经典的儿童歌曲,如《小星星》、《拔萝卜》等。
通过唱歌的方式增进亲子间的情感交流,同时培养小学生的音乐素养。
3.制作手工:准备一些简单易做的手工材料,如纸风车、纸花等,让小学生和长辈一起制作。
通过手工制作的过程,培养小学生的动手能力和创造力,同时增进亲子间的互动和合作精神。
4.知识问答:组织一场有趣的知识问答比赛,让小学生和长辈一起回答问题。
问题可以包括科学知识、历史知识、地理知识等多个领域。
通过问答的方式增进亲子间的学习氛围,激发小学生的求知欲望。
5.社会实践:安排小学生与长辈一起进行社会实践活动,如志愿者活动、文化交流等。
通过实践的方式,让小学生更加了解社会、关心他人,并培养他们的社会责任感和团队合作意识。
6.表演节目:鼓励小学生与长辈一起进行各种表演节目,如舞蹈、戏剧、相声等。
通过表演的方式展现小学生的才艺和努力,并增进亲子间的合作和互动。
四、活动流程1.开场:主持人介绍活动目的和流程,欢迎家长和小学生的到场。
2.游戏环节:进行一系列的亲子游戏,加强家长和孩子之间的互动和情感交流。
3.亲子合唱:带领大家合唱一些经典的儿歌,增进亲子间的情感和默契。
4.制作手工:准备相应的手工材料,让家长和孩子一起制作手工作品。
5.知识问答:组织一场知识问答比赛,让家长和孩子一起回答问题。
6.社会实践:参与社会实践活动,让小学生与长辈一起体验社会的温暖。
7.表演节目:小学生与长辈一起进行各种表演节目,展现他们的才艺和努力。
8.结束:感谢家长和小学生的参与,总结活动的收获和体会,并祝愿大家一切顺利。
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2014——2015学年度第一学龙塘镇中心小学
三年级《小手牵大手》教学计划
一、指导思想
根据市“整脏治乱”第一季度工作调度会议精神,结合我区巩固“全国文明城市”和推进“整脏治乱”工作紧密结合。
为迎接省市“整脏治乱”工作专项督查,全面提升师生的文明素养、营造和谐的校园环境、和谐清远。
二、工作目标
1、使学生了解有关垃圾分类的知识,以及垃圾分类对节约资源和环境保护所起的作用,增强环保意识
2、使学生知道在学校生活、家庭生活、社会生活中如何去进行垃圾分类。
通过垃圾分类的实践活动,掌握垃圾分类的方法。
3、使学生学会利用多种途径了解有关垃圾分类的知识、感受垃圾分类给人类生活带来的价值。
4、使学生对目前垃圾处理现状产生的紧迫感和责任感。
三、工作措施
1、利用双周一的下午第三节课进行《“小手牵大手小孩教大人”文明行为教育读本》的学习。
2、号召全班学生积极参与,从我做起,从一点一滴做起,心连心,手牵手,共同创建文明优美的家园,教育学生平时要注意把课室垃圾进行分类倒放,要爱护环境卫生,养成良好的卫生习惯。
3、每次上课前进行班级的垃圾分类情况的一个小结,表扬好的现象,批评乱扔乱放垃圾的行为。
4、组织垃圾分类的知识竞赛活动。
5、出版有关垃圾分类的墙报。
6、开展“垃圾分类,从我做起”的活动。
对活动中涌现出的典型事例、表现突出的学生进行及时表扬。
四、工作安排
龙塘镇中心小学
三年级组
二○一四年九月十一日。