高三英语二轮复习攻略论文

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如伺做好高三英语二轮复习

于词汇的复习，第二轮复习阶段我们就需要有针对性地复习重点取能用新颖词汇和复杂结构。好的范文能给出很好的文章结构和部分。在平时练习中，把经常出现的常考词作为重点复习对象，对语言，经常背诵经典段落，在高考作文中会有很大的帮助。
于常用词总结到完形题中重点背诵。利用自己的错题重点复习突击，从而把握高考试题的出题方式和考查规律。
、
分阶段实施
按年龄、教材编写顺序有步骤地实施。让学生购
买作文教材，如《分类作文大全》等。按阶段分篇章实时，学生可模仿范文进行写作。但仿写并不等于抄袭，可仿范文的
施。七年级：写人篇、记事篇、描景篇、状物篇、抒情篇、结构、写作方法、写作技巧，用自己的语言来写自己观察到的人和
化，提高应试能力，将直接决定高考英语的成败，祝愿高三的学子
们在最后的冲刺中能够取得进步。
回读等，养成快速扫读的习惯；（２）高考真实环境的模拟。此外，应
该经常了解英美文化常识。在学习外语时，如果对相应的文化、历
（作者单位
河北省廊坊市第八高级中学）
摘
要：通过近十年来的作文教学改革实践，探讨了系列作文教学法，有效提高了学生的写作能力。
关键词：作文教学；改革；系列作文教法
语文学习的根本目的在于全面提高学生的语文小组的组长领取任务后，要率领本组对本篇目所有文章进行阅素质。学生阶段作文水平的提高，直接影响着他们将ｔ读，从写作内容、写作技巧、开头结尾、修辞手法、遣词造句、中心来的写作能力和整体素质。近十年来，我对作文教学：表达等方面进行分析。在作文课堂上，要引导本班学生进行学习。

高三英语二轮复习策略

高三英语二轮复习策略根据高三英语复课计划，于3月15日前全面结束第一轮复习，以现在的实际进度来看，完全能按时完成任务。

第二轮复课即将开始，在这里，我代表英语组的全体同仁，对于一轮复习的得失做以总结，并于二轮复课的目标，策略及具体方法汇报如下，望领导及同志们提出宝贵意见。

一、一轮复课的总结“夯实基础，强化基础知识”，这是第一轮复习的重点。

主要是为学生复习基础知识，以抓课本中的难点和重点为突破口，注重基本词汇、语法的复习，并培养高三意识。

通过第一轮复习，学生的基础知识得到了巩固和加强，扩大了词汇量，学习了高中阶段的所有语法，做题能力和应试技巧也有了很大提高，已达到了第一轮复习目的。

但通过上学期的期末考试及二模，以及备课组会上各老师所反馈的情况来看，还存在下列问题。

第一，虽然大部分同学通过第一轮复习，知识增加，能力得到提高。

但是还有不少同学，虽然努力学英语，不断地行行各专项的训练和综合的测试，开始显得力不从心，因为复习的内容不能直体现在分数的不断上升，反而还会降低。

第二，学生的缺点暴露无遗。

有的学生背单词出现障碍，有的语法结构出现问题，对于各项考试题目由于各种原因出错，导致考试得不高分。

第三，还有学生普遍基础知识薄弱，不认识单词，不会语法，分不清句子结构，阅读理解文章看不懂，至于解题方法对于这些同学就意义不大了。

第四，通过一轮复习，给学生输入了大量的语法和词汇知识，但对许多学生来说，学制的知识是一盆散沙，捡到篮子都是菜，没有进行分类整理，没有系统化、条理化。

第五，部分学生虽然苦学英语，但方法不当，因而进步不明显，出现畏难心理，打退堂鼓，甚至已经直接放弃了英语学。

针对以上问题，都需要相出相应的对策，在二轮复习中解决，才能使学生的成绩有所提高。

二、二轮复习策略二轮复习是高三英语复习进入的一个非常关键，也异常难熬的瓶颈时段。

此轮复习的主要目标是专项训练，培养和拓展能力。

就是把课本知识和语法知识系统化、条理化，迅速把掌握的知识转化成能力，如解题能力、分析能力、知识的迁移能力、创新能力。

2023年高三英语高考二轮复习计划范文

2023年高三英语高考二轮复习计划范文一、复习目标英语作为一门综合性的学科，对于学生来说是一项重要的考试科目。

在高考中，英语的成绩将直接影响到大学的录取情况。

因此，制定一个合理的复习计划是非常必要的。

我的复习目标是全面提高英语的听、说、读、写、译等综合能力，尽力取得优异的成绩。

具体来说，我希望能够达到以下几个目标：1. 夯实基础知识：复习并掌握高中英语的基础知识点，包括词汇、语法、句型等。

2. 提高听力水平：通过大量的听力训练，提高听力理解能力，熟悉各类听力题型，掌握解题技巧。

3. 加强阅读能力：通过阅读各类文章，提高阅读理解能力和速度，掌握理解文章的方法和技巧。

4. 强化写作能力：通过写作练习和作文训练，提高写作能力，培养语言表达的思维能力和创造力。

5. 加强口语表达：通过口语练习和口语考试模拟训练，提高口语表达能力，增强自信心和流利度。

6. 提高翻译技巧：通过大量的翻译练习，提高对英语和中文的翻译能力，熟悉各类翻译题型。

二、复习方法为了达到以上的复习目标，我将采取以下几种复习方法：1. 组织复习小组：与同学组建复习小组，共同讨论和解决学习中遇到的问题，互相监督和鼓励。

2. 制定详细计划：根据高考大纲和复习进度，制定每周的复习计划，并根据实际情况适时调整。

3. 多媒体学习：通过观看英语教学视频、听英语电台和新闻等方式，提高听力和口语水平。

4. 多维度练习：除了做高考真题和模拟试题以外，还要进行词汇记忆、语法梳理、阅读练习、写作训练等多种形式的练习。

5. 有针对性的突破：针对自己薄弱的知识点，选择一些经典题目进行重点训练，提高自己的得分能力。

6. 多样化复习方式：除了书面复习，还要注重口语和听力的训练，可以选择参加英语角、参加英语辅导班或者找外教进行交流。

三、复习内容根据高考英语大纲和历年的试题分析，我将重点复习以下几个方面的知识：1. 词汇和短语：重点掌握高中英语中出现频率较高的单词和短语，包括同义词、反义词、近义词、词组等。

高三英语二轮复习计划3篇

句通顺;写作主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式等
2.观赏经典句子，朗诵范文，培育语感。
方面进行评价。近几年山东卷的命题多为应用文，贴近学生生活，让
学生有话可说。但是要想得高分还是不简单，这就要求我们指导到位，
从阅读中选些优美的句子、段落，或者范文，让学生观赏、体会
练习充分，批阅准时有效，规范书写，提供优秀范文，严格要求，激发
复习时间：自年 3 月 21 日始至年 4 月 30 日结束。
算，真诚的盼，即完型填空，阅读理解，
二轮复习在搞好一轮复习的基础上，继续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写能力，让学生在系统的复习中坚固把握基础学问，胜利实现从语言学问到语言应用能力的转化。
魏
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们提高长难句的分析能力以及答题技巧，往往文章难的，设题简洁，并
告知他们如何从文章中找到答案，生疏词不是那么可怕。
假如用词精湛，就会使文章“亮”起来。高考的书面表达要求考
生应用较多的词汇并尽量使用高级词汇，恰当的过渡和较高级的语法
(二)写作
1).industry (熟义：n．工业；产业) his success was due to industry． (n．努力；勤勉) 2). casual(熟义：adj．偶然的；随便的) he was employed as a casual laborer． (adj．临时的)
魏
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的思路。通过文体写作，让学生熟识各类文体的写作模式。要各个击破，和多样性〔以高考的难易程度为标准〕。朗读人的发音、语速应不低
才能取得最正确效果。
于高考。在高考中听力考查是作为基本技能来要求的，所以听力考查

2024年有关高考英语第二轮复习的方法总结范本(二篇)

2024年有关高考英语第二轮复习的方法总结范本2024年高考英语复习方法总结随着高考的临近，对于考生来说，如何有效地复习英语成为了一个非常重要的问题。

下面是我总结的一些复习方法，希望能够对2024年参加高考的考生有所帮助。

一、做好基础知识的复习1. 复习语法知识：复习英语语法是高考英语复习的基础，可以通过翻阅英语语法书籍或者找相关的复习资料进行系统的学习和归纳总结，同时，做一些语法题巩固记忆。

2. 复习词汇：复习英语词汇是提高英语查阅和阅读能力的重要途径，可以通过做一些词汇题进行巩固记忆，同时也要注重积累词组和惯用表达方式。

3. 复习听力：高考英语听力有一定的难度，可以通过多听一些英语原版影视、广播、录音等，增强听力能力，提高对听力材料的理解能力。

二、准备阅读理解的复习1. 阅读理解的题型主要有细节理解、推理判断、主旨大意、态度观点等，可以通过做一些阅读理解的模拟题来提高解题速度和准确率。

2. 阅读理解的复习过程中，要注重积累一些常见的词汇、短语和固定搭配，同时也要注意提高阅读速度和理解能力。

三、提高写作能力写作是英语考试的重点，提高写作能力对于获得高分非常重要。

1. 复习作文的基本结构和常用表达方式，关注各种类型的作文要求，比如记叙文、议论文、应用文等。

2. 多做一些写作题材相关的练习，如故事写作、观点表达等，通过不断的练习，提高写作的流畅性和连贯性。

3. 多阅读一些优秀的英语作文，学习他们的写作技巧和表达方式，同时也要注重积累一些高级词汇和短语，提高作文的语言水平和表达能力。

四、应对完型填空和改错题1. 复习完型填空题型的解题技巧，可以通过做一些模拟题，熟悉题干的设置和选项的筛选方法。

2. 复习常见的词汇和短语，了解一些经典易错题的解题思路，提高完型填空的解题能力。

3. 做改错题时，要注意检查句子的语法错误和拼写错误，注意平时积累一些易错的语法点和常见的拼写错误，加强错误类型的巩固。

五、系统复习模拟试题1. 制定复习计划，根据高考的时间节点，合理安排各个知识点的复习时间和重点。

高考英语二轮复习的有效策略和方法

高考英语二轮复习的有效策略和方法多年的教学实践告诉我们，高考前的四五个月是学生英语水平提高最快的阶段。

经过第一轮的复习和积累，学生已比较扎实地掌握了课本知识。

在最后的几个月里能否抓住机会，成功实现从语言知识到应用能力的转化、提高应试能力，将直接决定高考英语的成败。

下面笔者结合自己的体会就如何搞好高考英语二轮复习谈一些看法。

一、继续加强基础知识的复习和掌握，查漏补缺，做适量的体现基础知识活用的单选练习由于课本的局限性，学生的基础知识仍不系统，还有漏洞。

由于高考英语命题以考纲为依据，因此应认真研究并熟练掌握《考试说明》中词汇表所列的所有单词。

对一些用法稍复杂的词应详细研究，除必须知道它的拼写、发音、词类、汉语意思外，还应掌握词形转化、搭配、同义词对比等。

课本上没出现但考纲上有的单词也必须掌握。

此外，最好再记一些阅读时经常碰到的考纲及课本之外的单词，这对高考阅读有好处。

语法的复习应重点复习高考常考的大项，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等，而且要学会在语境中活用这些语法知识。

基础知识运用的单选题不必做得太多，做题时应及时发现知识漏洞，并建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。

二、根据高考题型结构，有计划地进行单项训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化1.听力训练。

对大多数学生来说，听力是弱项。

鉴于听力提高得比较慢，需要有量的积累过程，听力教学既要长期坚持又要阶段强化。

教师指导复习应做到课内、课外结合，精听、泛听结合。

高三第二学期，除坚持每天至少半小时的课外听力训练外，还应保证每周不少于一节的课堂听力训练。

听力训练材料应精心挑选，所选材料应有梯度、难度、长度、趣味性和多样性。

应避免放录音、对答案及录音稿式的低效听力课堂教学模式,可通过听大意、听细节、听后回答问题、总结复述以及填空、记笔记、判断对错、选择正确答案等课堂活动，把听力课上得更加活跃，充分调动学生听的积极性。

高三英语备考计划范文

高三英语备考计划范文时间过得真快，总在不经意间流逝，而成绩已属于过去，我们需要看的是未来，新一轮的工作即将来临，立即行动起来写一份计划吧。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我给大家分享的高三英语备考计划范文，希望对大家能有所帮助。

高三英语备考计划范文篇1第一轮复习结束了，经过第一轮复习，学生们再一次熟悉了教材，掌握了各单元里重要的单词、短语及句型。

现在马上要投入到二轮复习之中，高三英语备课组制定二轮复习目标如下：一、帮助学生掌握考纲上规定应掌握的语法项目，并通过练习让学生们能理解并灵活运用这些语法知识。

二、熟悉题型特点，提高应试能力。

(一)、语法专题复习在这个环节里我们一定要精讲精练、突出重点、考点、突破难点。

在练习上要精心选题，有的方矢。

(二)、熟悉题型特点，提高应试能力1、单项填空考生必须原则上做到语境为主，兼顾语法。

灵活运用排除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率。

在日常学习中要牢记基本词汇的本意、转化意、引申意或比喻意以及固定搭配;要以动词的学习为重点(时态、语态、主谓一致、非谓语动词、词义辨析);要强化从句的学习(状语从句、定语从句、名词性从句)。

2、完形填空该题型综合考察学生在特定语境下综合运用语言的能力。

在训练中要牢记应试原则：瞻前顾后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯。

在日常学习中要做到：注意重点词组、习语和常用句型的积累和应用;注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义;常读、常思、常悟、常总结，以阅读带动完形填空能力的提高;科学选题，选好试题，由浅入深，语言地道，文意连贯。

高三英语备考计划范文篇2一、高三英语复习计划第一阶段:吃透基础知识时间段：9月——次年1月(1)熟练掌握单词、短语和句型，建议挑重点进行背诵，尤其是一些短语的固定搭配，一定要熟知。

由于每个人都要背中考词汇，建议大家直接通过词汇书来掌握单词。

最难能可贵的是它给每个必考词和常考词搭配了至少3个常考短语/真题短语，单词和短语可以同步掌握，并且能够保证背到考点上。

高考英语二轮复习的方法建议

高考英语二轮复习的方法建议随着高考的临近，英语二轮复习变得日益紧迫。

为了最大限度地发挥自己的潜力，我们需要制定一系列可行的复习计划和方法。

本文将探讨关于高考英语二轮复习的建议和技巧，以帮助同学们冲刺高分。

一、制定复习计划首先，我们需要明确复习时间和重点内容。

在考试前几周，建议将时间分配给各个单元和题型，适当调整计划。

并将所有相关材料准备好，例如纸质笔记本，红、蓝、绿三种笔和其他工具，以便分析知识点和提高记忆能力。

二、全方面复习考虑到英语考试的复杂性，我们必须全面复习各个方面的英语知识。

比如词汇、语法、听力、口语、阅读和写作技巧。

可以使用英语书籍或者应试指南来扩大自己的词汇量，并通过做练习来强化理解。

同时，我们也可以通过不断模仿听，加强自己的语言能力，从而获得最佳的口头表达能力。

阅读和写作也是需要细致关注的方面。

理解文章的结构可能令很多考生最头疼的问题，但是通过多阅读一些英语文章，特别是通过添加自己的注释和摘录方法来帮助我们对文章的结构和逻辑做出深入的分析。

写作则更鼓励考生自己动手实践，通过不断地写作，投入获得更好的结果。

三、应试技巧在英语考试中，同学们需要各种技巧来使自己的答案更加准确。

因此，学习考试课本并熟练地掌握消除干扰项的方法，是必须要掌握的技巧之一。

也可以借鉴以往的考试经验，纪录每一年的题型分布和难点重心，整理出一份题目类型清单，为自己打造特有的应试技巧和策略。

（如心法、科技、闪光点等）四、多练习最有效的方法就是练习做题。

每天行动的练习应该囊括所有知识点和题型，并为自己制定定期练习计划，以确保对所有内容都有系统的掌握。

此外，要注意时限和气氛，参加一些较真的模拟考试，模拟考试可以检查我们学习成果，并帮助我们建立自信心，达到压力全部定格的效果。

总之，高考英语二轮复习是一个长期的过程，需要同学认真调整自己的复习方法和心态，为自己的最终战斗做好充分的准备，好的考前准备方式可以更好的发挥我们的水平。

高三二轮复习英语书面表达训练论文

高三二轮复习英语书面表达训练二轮复习中的书面表达训练是一轮复习的延伸，拓展，并力求升华。

因此通过对高考题和考纲的研究，并结合高考阅卷的经历和心得，在把握英语书面表达的特点和得分点的基础上，采取以下训练的方法。

一、有趣，有效而灵活地输入书面表达不仅是学生掌握的英语语言知识的简单输出，而是用地道的英语向操英语者传递信息，以求达到交际的功能。

作到输出，必先输入。

英语知识的输入除平常课堂的学习（主要是基础的语言知识和语法规则）和学生的课外自主阅读（自设英语环境，延伸对英语语言及语言文化的适应，可在高一高二进行）之外，在二轮复习的过程中，最快捷，最有效，最省时的方式是背诵。

常言道“背诵唐诗三百首，不会做诗也会溜”。

但是，要合理有度的把握背诵的要求，精心选择背诵的篇章。

以求获得最地道的英语知识，要背诵名文名段名句，以及相应的经典句式，而且背诵后的检查和要求结果不是顺口能诵，而是顺手能写，能句式仿写，情景情节仿写。

努力作到语言地道。

背诵也许有点枯燥，甚至有点强人所难，因此可利用“学生对美欣赏时的关注”，而利用特定的美的情景，美的句式，师生共同操作，收到对美的欣赏的头脑冲击效果。

即每周拿出十到二十分钟的时间，共同欣赏名家美文，也可是学生好的习作，配以朗读，并点评，引导学生欣赏其情景美、语言美，也可让学生集体诵读，并趁此强化，让学生动手，用文中生动的词句表达，可三五句，也可六七句。

这样学生印象深刻，容易掌握好的句型句式。

二、准确审题，变通应付，确保高分以下面的写作题为例假如你叫李华，你的学校在推进素质教育的过程中，在学习上减轻了学生负担。

你们有了很多课余时间，请根据下面的内容向一家英语报社写一封信，描述你的学习生活的现状。

有时间进入图书馆,阅读你想读的书及参加野外活动有时间参加各种体育活动有时间开发自己的特长发表自己的看法注意：(1)词语为100词左右；(2)可增加适当的内容；(3)不可逐条翻译。

面对此题，教师可如下操作：教师：【问】1。

英语高考二轮复习策略论文

英语高考二轮复习策略之我见英语高考复习过程中，经过扎扎实实的第一轮基础知识复习之后，学生对知识网络的基本构建，基本词汇、短语和基本句型、语法已经熟练掌握，这为第二轮专题复习奠定了“物质基础”。

二轮复习从本质上讲是将学过的知识和已具备的基本技能运用到解题过程中的专题复习。

专题复习的主要目的一方面是将第一轮复习过的相关基础知识梳理成结构模块，同时更重要的是通过这一轮的复习把握高考各题型的特点和规律，确定应试方法，初步形成应试技巧，为第三轮的模拟考练奠定基础。

在二轮复习过程中，为了取得更好的复习效果，下面介绍一下我在教学实践中的经验。

一、优化复习计划，讲求实效性和针对性，提高课堂教学效率作为教师，我们要制定切实可行的复习计划，同时还要指导学生制定自己的学习计划，尽量与教师的讲课内容一致。

例如，坚持每天都要做题，每天背诵一篇高考英语作文范文。

在专题训练阶段，每周复习一至两个语法专题。

让学生每天做一些关于这些专题的试题，找到自己知识上的疑点和误区，通过查缺补漏来夯实自己的基础语法知识。

尽量使自己学过的知识系统化、网络化。

由于学生大部分的学习时间花在课堂听讲上，因此提高课堂听课效率是提高学生学习效率的根本。

在课堂上，学生的思路要跟着老师走，要在老师的引导下积极思考问题，回答问题，认真做笔记。

教师的讲义是对教材重点和难点内容进行的概括和阐释。

课堂笔记是学生所学课本知识的提纲和主线，是学习的核心内容。

课堂笔记也是学生梳理课本知识的帮手，方便学生课后复习巩固已学内容。

二、明确复习教学的目的，提高教学效果第二轮复习的教学目的是让学生在第一轮复习的基础上建立起完整的知识体系。

在第二轮的复习过程中，不仅要温习单个的知识点，而且要做一定数量的综合训练题，熟练掌握解题方法及技巧，提高分析问题、解决问题的能力。

为此，应选择中档难度的题目来训练学生，要求学生规范做题，把平常的做题当作考试。

特别是在做题时要限时，训练学生做题的速度及准确率。

浅谈高考英语第二轮复习策略

浅谈高考英语第二轮复习策略摘要：英语高考第一轮复习是学生自我回顾完善词汇、句型等基础知识的阶段，而教师教学的重要性将在第二轮复习中更加突出的表现出来，对学生知识结构真正全面的形成和修正起到非常重要的指导性作用。

就像是用线带领着学生把第一轮学习中学到的知识像穿珠子一样串连起来。

这个阶段是对教师知识的总结、比较和掌控能力的全面考察，也是教师精进业务的机会。

关键词：高考英语复习策略步骤第一轮复习第二轮复习准备落到实处的学习方法心理辅助经过第一轮的“地毯式”知识点复习之后，学生们开始要进入第二轮的语法专项复习了。

在英语的第二轮复习中，教师就应该站在“知识统帅”的地位上，带领学生去找寻语法学习的突破点，把过去那些零零星星，似懂非懂的知识以清晰明了的思路串连起来，构建一个完整的语法复习思路，并配以针对性较强的即学即练的方式加以巩固，才能为第三轮复习中语言知识的应用打下良好的基础。

具体的做法如下：一、以句子成分的认知和划分，作为所有语法知识学习的基础，并将其贯穿始终，不断强化认识和应用方法，把所有的知识有机连为互相关联的整体1、词性与句子成分的介绍。

让学生意识到词性决定了这个词有可能在句子中的什么位置出现，有可能充当句子的什么成分，各个成分按照什么样的规则摆放，并按照什么样的规则叠加扩大，各有什么作用。

这是整个英语语法复习的主线，所有的复习将围绕其展开。

例如：名词一般充当句子的主语、表语、宾语，补语、同位语，常见的位置在句子的开头，动词或介词之后。

有时也可以作定语去修饰名词，放在名词之前。

当名词被其对应性质的从句代替时，就有了名词性从句。

2、句子成分中谓语动词是灵魂，可由它引出对时态、语态、语气、情态这些与谓语动词密切相关的知识的复习。

在一个普通的动词身上，表现出其发生的时间就是时态；表现出动作不是由主语发出的，就有可能牵涉到被动语态；需要表现出说话人的态度语气就会用到情态动词；需要表现动作发生的真实或是虚拟性，就可能会用到虚拟语气以及这些作用的叠加等。

黄冈地区二轮复习英语学科之论文高三英语二轮复习策略

高三英语二轮复习策略摘要：高考复习为学生提供了系统化、条理化、科学化的知识系统。

本文主要介绍了高三英语二轮复习策略，希望能对学生的复习有所帮助。

关键词：高三；二轮复习；策略从我们的教学实际来看，二模考试后才进入二轮复习，距高考只有一个多月的时间，怎样才能在有限的时间内创造出最大的效益？这是我们每个教师必须考虑的问题。

经过扎扎实实的第一轮基础知识复习后，学生对基本词汇、相关短语和基本句型、基础语法已经很熟悉了，知识网络基本构建，这就为第二轮专题复习奠定了“物质基础”。

二轮复习从本质上讲是将学过的知识和已具备的基本技能运用到解题过程中的专题复习。

专题复习的主要目的一方面是将第一轮复习过的相关基础知识梳理成结构模块，同时更重要的是通过这一轮的复习把握高考各题型和规律，确定应用方法，初步形成应试技巧，为第三轮的模拟练考奠定扎实基础。

在此基础上真正做到：点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。

下面就“怎样进行二轮专题板块复习”归纳出具体的策略：一、单项选择应试技巧单项选择考查的知识点主要包括名词、代词、冠词、形容词和副词、动词短语、动词时态及语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装句、省略和情景交际等，其中对动词的考查是重点。

近年来单选的题干内容越来越贴近生活，语言更加灵活。

它既要求考生对英语语法知识、词语知识的记忆、理解、掌握和运用能力，又要求根据题干所给的语境条件进行分析、对比，灵活地运用各项英语基础知识。

因此要做好单项选择题，考生除了在平时的学习中做好基础知识的积累外，还需要掌握一定的答题技巧，提高答题的准确率。

下面结合同学们遇到的一些典型习题做些分析，希望能给同学们一些启发：1.理解句意，整体把握。

在做题时，一定要通读全句，理解整句话要表达的意思，切忌在没有弄懂句意的情况下，根据只言片语，以偏概全，盲目做题。

高三高考英语二轮复习计划安排(10篇)

高三高考英语二轮复习计划安排（10篇）高三高考英语二轮复习计划安排篇1一指导思想我们以《高考英语考试说明》为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。

降低难度，增加密度，教学生之所需。

强化自主合作学习，引导探究式学习。

夯实基础，培养能力。

努力打造有效课堂，争取高效课堂。

密切关注高考动态，积极收集有用的材料。

二复习内容1完成必修1-8的复习。

2完成基础语法的复习。

三具体备考措施1本学期要完成高中英语5个模块的复习，在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。

夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。

2抓好几个常态化在复习中，我们要把听力的练习常态化;定时训练常态化;集体备课常态化; 3降低教学起点，面向全体同学。

在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。

要求学生建立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。

4加强教学反思，追求高校课堂我们要通过反思教学活动中存在的问题，及时的调整教学。

精心备课和设计课堂的教学程序;精心选择和评讲试题，凡是学生做的联系，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，老师必须讲细讲透。

5加强集体备课，完善教学环节备课组的老师只有团结协作，打整体战，才能实现合作共赢。

每周四的第一节为周集体备课的时间，每天晚上的第一节课是每天的备课时间。

充分利用每一次的备课时间，精心的选择材料，大胆取舍，不断的反思，积极探讨合理高效的复习方法。

不能盲目的赶进度，该块则快，需慢则慢，一切为提高教学质量服务。

针对我校的实际，降低复习的难度，要很抓基础，抓课本，练一般题型，不做偏题难题和怪题。

6研讨“新考点”通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出新旧内容的变化，在教学中适时调整。

通过对往年高考题，尤其是山东高考题的，感知内里的要求，在教学中加强方法的点拨。

英语高三二轮计划与措施

英语高三二轮计划与措施As a high school senior, preparing for the second round of the English subject examination is crucial for my future academic and career prospects. 我作为一名高三学生，准备英语科目考试的第二轮对于我的未来学术和职业前景至关重要。

One of the main challenges faced during this period is the immense pressure and stress that comes with preparing for crucial examinations while balancing academics and extracurricular activities. 在这个时期面临的主要挑战之一是为关键考试做准备时所面临的巨大压力和紧张，同时还要平衡学业和课外活动。

To address this challenge, it is important to create a detailed study plan that allocates specific time for studying various aspects of the English curriculum, such as grammar, vocabulary, reading comprehension, and writing skills. 为了应对这一挑战，重要的是制定一个详细的学习计划，为学习英语课程的各个方面，如语法、词汇、阅读理解和写作技巧分配特定的学习时间。

Additionally, seeking the help of teachers, tutors, or classmates for clarification on difficult concepts or practice with sample questions can be beneficial in enhancing understanding and confidence in the subject. 此外，寻求老师、家教或同学的帮助，用于澄清难点概念或练习示例问题，可以有助于提高对该学科的理解和信心。

传达高三英语二轮备考策略

传达高三英语二轮备考策略Second-Round Preparation Strategies for Senior Three English Second-Round.The second round of preparation for the senior three English exam is a crucial stage for students to solidify their foundation and enhance their comprehensive abilities. By adopting effective strategies and maintaining consistent effort, students can significantly improve their chances of achieving their desired results.Grasp the Core Concepts and Structures.Reviewing and reinforcing the core concepts and structures learned in the first round is paramount. This includes mastering grammar rules, vocabulary, and key sentence patterns. Students should allocate ample time to revise these fundamentals, utilizing textbooks, practice exercises, and online resources. Additionally, they should actively engage in speaking and writing exercises tointernalize the language and develop their fluency.Expand Vocabulary and Improve Comprehension.Expanding vocabulary is essential for enhancing reading comprehension and overall language proficiency. Students should set aside dedicated time for vocabulary building, either through regular reading or using flashcards andother memorization techniques. Reading widely from various sources, such as novels, articles, and news, helps students encounter new words in context and enhances their understanding of the language's nuances.Master Reading Skills and Strategies.Reading is a crucial component of the English exam, and students must develop efficient and effective readingskills. This involves practicing different reading strategies, such as skimming, scanning, and close reading,to extract key information and comprehend complex texts. Students should also learn to identify different text types, such as narrative, expository, and persuasive, andunderstand their respective structures and purposes.Develop Writing Proficiency and Critical Thinking.Writing is another essential skill tested in theEnglish exam. Students should practice writing regularly to improve their fluency, accuracy, and organization. Essay writing, in particular, requires critical thinking skills, the ability to articulate ideas coherently, and provide supporting evidence. Students should engage in brainstorming, outlining, and peer review to refine their writing and develop their analytical abilities.Enhance Listening and Speaking Skills.Listening and speaking are often overlooked but equally important aspects of language proficiency. Students should actively listen to native speakers through podcasts, videos, or online platforms to improve their comprehension and pronunciation. Speaking practice can be done through role-playing, group discussions, or simply engaging in conversations with native speakers or classmates.Utilize Past Papers and Mock Tests.Past papers and mock tests provide invaluable insights into the exam format, question types, and difficulty level. Students should allocate time to thoroughly analyze past papers, identify common patterns, and practice answering questions under timed conditions. Mock tests offer an opportunity to simulate the actual exam environment and pinpoint areas for improvement.Time Management and Exam Strategies.Effective time management is crucial during the exam. Students should familiarize themselves with the exam format and allocate time accordingly for each section. They should also develop effective exam strategies, such as reading the instructions carefully, budgeting time wisely, and reviewing their answers before submitting.Maintain Consistency and Seek Support.Consistent effort is the key to success in any endeavor, and English preparation is no exception. Students should establish a regular study schedule, set realistic goals,and allocate adequate time for practice. They should also seek support from teachers, classmates, or online forums if they encounter difficulties or need guidance.Conclusion.The second round of preparation for the senior three English exam requires a comprehensive approach that encompasses core concepts, vocabulary, reading skills, writing proficiency, listening and speaking abilities, past paper analysis, time management, and consistent effort. By adopting these strategies and maintaining a positive and determined mindset, students can significantly enhancetheir preparation and achieve their desired outcomes.。

篇6高三英语二轮复习方法

篇6高三英语二轮复习方法
1、重点掌握英语词汇的运用能力
掌握词汇是学习一门语言的基本功，况且高考对于英语词汇的考察比较重视，因此在高三英语第二轮复习的时候，学生主要积累英语词汇量、提高单词的运用能力。

在背英语单词的时候大多数学生会出现这样的的情况：背过的单词很容易忘记。

之所以出现这种情况主要是因为学生在背过单词以后就不会再去复习，对于单词的记忆只是形成了短暂的记忆，忘记也是很正常的。

因此高三学生想要提高背英语单词的效率，就要养成经常复习的习惯。

2、加强听力的锻炼，提高听力能力
高三二轮复习的时候，学生还要重视听力能力的培养和提高。

高三学生应该每天坚持听英语听力，由于高三复习时间紧张，每天只需听一套听力材料就可以，要注意听完听力以后要阅读听力材料，分析听力话题和命题方向，同时也要总结听听力的技巧和答题的技巧，提高听力效率和答题的正确率。

3、侧重专题训练
高考英语题型基本是固定的，高三第二轮复习的时候，高三学生可以针对高考题型进行转向训练。

有的同学可能阅读题得分较高，完形填空做的比较差，这样的话就应该加强完形填空训练。

总的来说，高三第二轮复习比起第一轮复习更为看重学生各方面能力的提高，在第一轮复习的基础上提高各方面能力，提高英语成绩。

有关高考英语第二轮复习的方法总结

有关高考英语第二轮复习的方法总结高考英语在所有科目中是最考验学生综合语言运用能力的科目。

英语考试覆盖的知识点广泛，且难度较大，因此在考前应该认真规划复习计划，抓紧时间进行第二轮的复习。

本文将总结有关高考英语第二轮复习的方法。

1.整理知识点在第一轮复习中，我们已经完成了对英语知识点的梳理和学习，第二轮复习的重点是对知识点进行巩固和加深印象，同时弥补自己的不足之处。

要想高效地进行第二轮复习，首先需要将第一轮复习的笔记进行整理和归纳。

将自己的笔记按照知识点进行分类，可以带领复习的方向，避免遗漏重要的知识点。

2.练习语法高考英语中语法错误不容忽视，因此在第二轮复习中，我们需要重点关注语法部分的梳理和逻辑训练。

对于复杂的语法和难以理解的概念，可以借助教材、辅导书、习题集、电子书库等资源进行加深认识和反复训练，以达到事半功倍的效果。

3.阅读理解高考英语阅读理解考察的不仅仅是阅读技巧，更是学生的综合能力，如语言运用能力、调控能力等等。

在第二轮复习中，可以多做模拟题和真题，提高自己的阅读速度，并有意识地关注每道题的出题意图，以全面认知句子、段落、篇章的关联和信息组织方式。

4.开展口语对话高考英语口语部分考查学生的表达能力，在第二轮复习中，可以设置时间，开展口语对话训练。

不难发现，口语对话和写作一样，需要有足够的背景知识，因此我们可以调整自己的语言环境，阅读英文杂志、报纸、听收音机或播客，以此扩大自己的语言知识面，创造语言输入和输出的机会。

5.模拟考试高考英语考试之前的几次模拟考试，对于学生的复习和提升至关重要。

第二轮复习时，可以模拟高考的时间、题型和难度等情景，进行反复练习和检测。

模拟考试不仅能有效地检测自己的水平和实际水平的差距，而且可以帮助学生了解考试规则、情境和策略，为汲取前所未有的信心和勇气提供保障和动力。

结语：高考英语考试不仅是你实力的考核，更是你综合素质、开放思维和理解力的检验。

要想在考试中脱颖而出，我们必须密切关注考试大纲和相关政策的变化，灵活掌握各修炼方法，多角度提高自己的学科素质。

黄冈地区二轮复习英语学科之论文高考英语第二轮复习策略

高考英语第二轮复习策略高三英语教学进入二轮复习阶段后，怎样才能费时少，见效快呢？我认为在充分领会《大纲》精神，反复研究《考试说明》基础上，真正做到：点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。

训练使用英语的能力。

练中求变，能力至上。

下面就如何进行高三英语二轮复习谈谈个人的一些拙见。

一、制定短期可行的复习计划，结合学生的理论情况，有条不紊循序渐进。

二轮复习的重要任务之一，是在一轮复习的基础上建立起完整的知识体系。

为完成这一任务，师生们就要根据考纲要求，准确理解各个知识点的内在涵义，熟悉它们的适应范围及使用条件，并认真分析研究各个知识点之间的内在联系。

再查漏补缺，为综合运用打下坚实的基础。

二、降低难度抓基本题，要害是把中档、低档题掌握住。

在第二轮的复习过程中，不能简单的、重温性的复习各个知识点。

而是要做一定数量的综合训练题熟悉掌握解题方法及技巧，提高自己分析问题、解决问题的能力。

为达到此目的,应注意：1〉训练的重点应是中档难度的题目，练一般题，不练难题、怪题；2〉要特别重视实用性、灵活性比较强以及能力型的题目，高考前许多考生搜集各种模拟题，反复演练。

但要注意：无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做；3〉要规范作题，象对待考试一样对到平常的做题。

也就是说要计时做题，练做题的速度及准确率；4〉做题的数量要适度适量，贵在做后的纠错、反思和总结。

要弄明白自己的答案错在那里，命题人的答案为什么会对，要弄清楚。

不断总结做题的经验教训，学会分析试题所考的语言点及能力，把握命题人的命题意图。

这一点至关重要。

三、回归基础，突出对主干知识的复习高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变，但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托。

尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。

一模后，一些考生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。

造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。