八年级语文上册写作第一单元学习写消息教案(新版)新人教版
新编人教版八年级语文上册第一单元作文《学习写消息》教案
新编人教版八年级语文上册第一单元作文《学习写消息》教案
（一）导入
同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。
我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。
（出示第一屏：学习写消息，展示教学目标）（学生看书后，对“消息”的有关知识进行回忆、对照、讨论、交流、复述）。
明确：消息，就是新闻。
它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。
（出示第二屏：消息的特点）
（二）讲解消息的要素和结构
1、知识讲座
消息的六要素：何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。
消息的结构：导语、主体、背景和结语（后两部分有时暗含在主体中）
2、以《人民解放军百万大军横渡长江》为例，分析它的主
体和导语，体会消息在结构安排上的特点。
导语人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
主
体事实1 中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。
事实2 西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地
事实3 东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。
八年级语文上册第一单元新闻聚焦1消息二则教案新人教版
今天的学习，我们了解了新闻报道的基本概念、结构和特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新闻报道的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
学生学习效果
1. 理解新闻报道的基本概念和结构，包括标题、导语、主体、背景和结语等部分。
2. 教学手段
（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放与战争历史相关的视频资料，生动形象地展示战争场景，增强学生的直观感受。
（2）网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的知识视野。
（3）互动平台：利用互动平台进行课堂提问和讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
答案：写作能力在新闻报道学习中的重要性在于通过撰写自己的新闻报道，提高表达和沟通能力。
9. 团队合作能力在新闻报道学习中的重要性是什么？
答案：团队合作能力在新闻报道学习中的重要性在于能够与他人合作完成任务，培养协调和合作的能力。
10. 如何提高文化理解能力？
答案：通过学习新闻报道，了解社会文化背景，拓宽知识视野，提高文化理解能力。
6. 如何培养爱国情怀？
答案：通过了解战争历史和英雄主义精神，激发对国家的热爱和尊重，培养爱国情怀。
7. 良好的学习习惯在新闻报道学习中的作用是什么？
答案：良好的学习习惯在新闻报道学习中的作用是能够主动参与课堂讨论和实践活动，积极完成课后作业，提高学习效果。
8. 写作能力在新闻报道学习中的重要性是什么？
答案：新闻报道的基本概念包括标题、导语、主体、背景和结语等部分。
八年级语文上册1《写作—学习写消息》教案(新版)新人教版
（明确；这则消息的来源是延安新华广播电台）
课堂小结
利用材料，结合学生的讨论，概括消息的结构。
一般来说，消息的结构可分为五个部分，那就是“标题、导语、主体、背景和结语”。在这五部分中，其中的“标题、导语和主体”是消息中必不可少的。
一般文章只有一个标题，而消息的除了主标以外，还有副标和引标。主标所揭示的是消息的主要内容。在主标上方的小字就是引标，在主标下方的小字就叫副标。引标和副标都是点明或是介绍与主标有关的内容和情况的。在有的时候引标和副标可以不用。
1、叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
2、描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。
3、评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。
4、提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
（三）展开丰实的主体
主体，是消息的躯干，是对导语内容的展开与补充。它主要介绍要报道的事实。一般来说消息的六要素就包括在里面。如材料中的第二段。
背景，是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。它通过对比、说明和阐释，使报道更加具体和深入。背景材料一般暗放在主体中，也可放在导语和结尾部分。
结语，是消息的最后一句或最后一段话。有时候对全篇做小结，为了加深读者的印象；有时候写出发展趋势，引起读者注意。
（三）情感态度与价值观：体会到写作文的成功与快乐，感悟到生活即作文的大语文观
教学重点
掌握消息的特点、要素和结构。
教学难点
按照指定的参考题目，完成消息写作。
教具
ppt课件
课时
共2课时
教
学
过
程
八年级语文上册 第一单元 1 消息二则教案 新人教版
地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里长江战线
事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为解放全中国而发起渡江战役。
经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万人民解放军已渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江、无锡段铁路线。
2.请从语言的鲜明生动，富于感情色彩的 Nhomakorabea点，在课文中选例分析。
“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，“不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情色彩鲜明，倘说“结果就在二十一日那一天”，尽管时间表述明白，但毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。
例句：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中……业已切断镇江、无锡段铁路线。
用“歼灭”及“击溃”而不是笼统地说“消灭”或说“打垮”，对“要塞”用“控制”说明江阴要塞已为我军所用；对“长江”用“封锁”，说明不准船只自由通航；对“铁路”则用“切断”，说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。词语搭配准确有力，确切表明我军锐不可当的气势。
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了中国人民解放军百万雄师横渡长江的经过，突出了我军英勇善战、所向披靡的气势。揭示出人心向背是我军胜利、敌军溃败的原因所在。
教
学
板
书
环节五
拓
展
延
伸
1.本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。
部编版八年级语文上 第一单元写作 学习写消息 配套教案
第一单元写作学习写消息配套教案教学目标：1、学习消息的基本特点。
2、掌握消息的要素和结构。
3、运用相关知识和方法进行消息写作。
教学重点：1、消息的特点。
2、消息的要素。
3、消息的结构。
教学难点：消息的写法。
教学方法：示例法，讨论法，练习法。
教学课时：2课时课前准备1.请同学们从近期报刊、网络上搜集最感兴趣的一则消息.2.从内容和写法两个角度点评这则消息的妙处，50字左右。
教学过程：第一课时一、评品交流1.小组交流介绍消息内容，依据“点评”，简要说明自己介绍这则消息的理由。
品评，比较，选出组内“好消息”，讨论推荐理由。
2.全班交流：介绍本组推选的“好消息”，并阐明推荐理由。
3、“好消息”评选标准新闻要素完整时效性强角度新颖内容充实4、“好消息”评选颁奖最佳新闻奖最佳播音奖最佳采编奖5、小试身手每个同学就本次评选活动撰写一则100字左右的短消息。
内容要求：时间、地点、人物，活动内容、结果、收获。
第二课时一、什么是新闻从信息角度讲在现代社会里，新闻实质上是通过报刊、简报、广播、电视、传真等新闻媒体传播的新近发生的有社会价值的、广大人民有兴趣的信息。
从写作角度讲新闻有广义和狭义之分，广义的新闻是指新闻报道各类体裁文章，如：消息、通讯、新闻述评、调查报告、报告文学等等，狭义的新闻专指消息。
显而易见新闻不仅仅要新，而且要有意义、有意思、能够引起大多数读者的兴趣，必须要有它的独特性和非普遍性。
比如，有趣一点说吧，“狗把人咬了”有时不算是新闻，因为这个现象人们司空见惯，引不起读者的阅读兴趣。
但如果是“人把狗咬了”一定能够成为新闻。
二、什么是消息消息，是新近发生的、具有社会意义的事件一、关注生活，留心并追踪新近发生的、具有社会意义的事件如：人民解放军百万大军横渡长江中新网4月3日电为对抗广场舞噪音干扰，浙江温州新国光商住广场的住户们下了血本，花26万人民币买来“高音炮”和广场舞音乐同时播放，这才逼退广场舞大妈。
法国《欧洲时报》2日文章称，温州人有钱，可以用这种“文明”的方式“击退”广场舞，可其他地方的居民遇到这类情况又该怎么办？三、写作导引了解消息的内容要素和结构特点1.确保新闻要素的完整性和真实性具备新闻的“六要素” 5W1H When 何时(什么时间) Where 何地(什么地方) Who 何人（什么人) What 何事(什么事情) Why 何故(什么原因) How 何果(结果何如)什么是消息？消息简单地说就是新近发生的事实的报道消息的六要素记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果新闻六要素：五个W + 一个HWho When Where What Why How何人何时何地何事为何结果如何《人民解放军百万大军横渡长江》时间:(When)1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：(where) 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线人物:(who)人民解放军百万大军事件发生的起因：（why what）国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役经过与结果（how）中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路新闻的五个结构标题—消息的眼睛吸引读者反映精华。
八年级语文上册 写作 学习写消息教案 新人教版
一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解消息的基本特点和结构，包括、、主体、背景和五部分。
（3）掌握消息的写作技巧，包括的吸引力、的简洁性、主体的清晰性和背景的补充性。
2. 过程与方法：（1）通过阅读范文和讨论，分析消息的写作结构和技巧。
（2）通过小组合作和讨论，培养学生的写作合作意识和沟通能力。
（3）通过教师指导和反馈，提高学生的写作修改能力和自我反思能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新闻写作的兴趣和热情。
（2）培养学生关注社会热点和他人需求的责任感。
（3）培养学生尊重事实、客观公正的写作态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）消息的基本特点和结构。
（2）消息的写作技巧和格式。
（3）消息的写作实践和修改能力。
2. 教学难点：（1）消息的吸引力。
（2）消息的简洁性。
（3）消息的主体清晰性和背景的补充性。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集相关的新闻消息范文。
（2）准备消息写作的指导和反馈意见。
2. 学生准备：（1）预习相关的新闻消息范文。
（2）准备写作消息的素材和思路。
四、教学过程1. 导入：（1）引导学生关注当天的新闻，激发学生对新闻写作的兴趣。
（2）宣布本节课的主题和目标，引起学生的思考和期待。
2. 讲解与示范：（1）介绍消息的基本特点和结构，包括、、主体、背景和五部分。
（2）分析消息的写作技巧，通过示范范例，讲解如何吸引读者的、简洁明了的、清晰明了的主体和补充性的背景。
3. 小组合作与讨论：（2）每组分享自己的写作思路和草稿，进行小组讨论和修改。
4. 写作实践：（2）教师巡回指导，提供个别帮助和反馈。
5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享写作的心得和收获。
（2）教师和学生共同评价作品的质量和进步，给予肯定和鼓励。
五、课后作业1. 根据本节课的学习，修改和完善自己的消息作品。
2. 选择一篇新闻消息范文，分析其写作技巧和特色，准备下一节课的交流和分享。
六、教学反思1. 教师反思：（1）回顾本节课的教学目标和重点，检查是否全面覆盖。
八年级语文上册 写作 学习写消息教案 新人教版
八年级语文上册写作学习写消息教案（新版）新人教版一、教学目标1. 让学生掌握消息的基本格式和结构，了解消息的五个部分：、、主体、背景和。
2. 培养学生准确、简洁、清晰地表达信息的能力，使学生能够迅速、准确地传递新闻事件。
3. 培养学生关注时事、关心社会、热爱生活的态度，提高学生的新闻素养。
二、教学内容1. 消息的基本格式和结构。
3. 典型新闻案例的分析。
三、教学重点1. 消息的基本格式和结构。
四、教学难点2. 如何在消息中运用修辞手法，提高新闻的吸引力。
五、教学方法2. 案例分析法：分析典型新闻案例，让学生了解新闻写作的实际应用。
4. 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
九、新闻写作中的修辞手法及应用十、综合练习与评价：赏析优秀新闻作品，提高写作水平1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点4. 教学难点如何使新闻和具有吸引力和概括力。
5. 教学方法2) 案例分析法：分析优秀新闻和，让学生了解实际应用。
4) 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点4. 教学难点如何使新闻主体和背景具有条理性和逻辑性。
5. 教学方法2) 案例分析法：分析优秀新闻主体和背景，让学生了解实际应用。
4) 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点4. 教学难点如何使新闻具有概括力和启示性。
5. 教学方法2) 案例分析法：分析优秀新闻，让学生了解实际应用。
4) 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
九、新闻写作中的修辞手法及应用1. 教学目标让学生掌握新闻写作中的修辞手法，提高新闻作品的吸引力。
2. 教学内容1) 新闻写作中的常用修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶等。
2) 修辞手法在新闻写作中的应用：增强语言表现力，提高新闻吸引力。
3. 教学重点1) 新闻写作中的修辞手法。
2) 修辞手法在新闻写作中的应用。
八年级语文上册第一单元任务三新闻写作教学设计新人教版
4、考虑舆论导向的正确性。
5、一篇消息稿只能有一个主题。
6、突出主要事实，尽量少写附属事实和琐碎细节，要删去看似很华丽没有实际内容的空话、套话，去除冗长的修饰、渲染和不必要的议论。
读
回忆
读
读。笔记
回忆
读
练习
辨析
讨论，分析
练习
时间顺序适用于写通讯，特写
新闻写作
课题
新闻写作
单元
1
学科
语文
年级
八
学习
目标
１、 学习消息的基本特点，掌握消息的要素和结构。
2、 运用相关知识和方法进行消息写作 。
重点
运用相关知识和方法进行消息写作 。
难点
运用相关知识和方法进行消息写作 。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们生活在信息爆炸的时代。每天都生活在新闻的海洋中，新闻与我们的关系越来越密切，它不仅是我们交流思想、传递信息、反映情况、发挥舆论监督作用的渠道，也是推动我们日常生活、工作的重要手段。因此，我们不仅要读新闻，还要正确认识新闻的价值，培养新闻意识，学会新闻写作。这节课，我们将一起学习新闻写作。
缺点:开头往往不能吸引人，消息的精华部分淹没在长篇叙述之中，非得耐心读完全文，才能了解事件真相。
辨析:
两名大学生玩命:
北京晚报1月24日报道:1月22日下午7时，北大分校物理系18岁学生吴某，与3名女同学到学校附近的铁道边散步。吴对女同学说，国外常有人趴在路轨中间，火车过后安然无恙。
这时一列火车正巧从西直门方向驶来，吴和一女同学欲亲身一试。他们迎着火车趴在路轨中间。火车司机发现后，立即采取紧急制动措施。车头和一节车厢从他们上面驶过之后停了下来。
作文教案
第一单元第一课时学习写消息一、目标与要求1．了解消息的基本结构。
2．理解标题、导语的作用和写作要求。
3．会写简单的消息。
二、教与导设计学法指导消息是新闻中最常见的文体。
它要求及时报道新近发生的有新闻价值的事，具有及时性。
真实性的特点，从写作的角度，要求以叙述为主，采用倒叙，文字简明扼要。
认真阅读《学习写消息》，搞清消息的基本结构及各部分的要求，精心编写标题，认真练好导语；同时，要注意主体部分的内容是否和标题、导语的意思一致。
重点与难点1．新闻标题有什么特点？消息的标题一般称为消息的眼睛。
在众多的消息中，读者往往通过创览标题获得信息，决定是否细读这则消息。
因此，消息的标题要新颖醒目，以刺激读者的兴趣，还要准确凝练，不言过其实，不占过多的版面。
2．导语的写作有何要求？导语是对所报道的中心事件的集中概括或精辟评论。
有些报刊有“一句话新闻”，可以作为导语的诠释。
所报道的事件能用一两句话概括其要，吸引读者注意，这就是写好导语的精要。
批阅情况：1、错别字比较多。
2、结尾处只有一句：“我们该向它学习。
”不会赞美和抒怀。
3、前后矛盾。
5、叙述和议论脱节。
6、语言不符合人物的身份，生硬。
第二课时学习写通讯一、目标与要求1．了解通讯的基本特点。
2．学习写1000字以内的小通讯。
二、教与导设计学法指导通讯分人物通讯和事件通讯。
人物通讯以典型事例反映人物的精神品质，事件通讯以典型事件反映社会风尚或群体的精神风貌。
学写通讯，要注意事实具体真实，选材要集中表现主题，可以有适当的抒情议论，能集中表现主题的细节也应采用。
重点与难点1．学习写通讯要做哪些准备？学习写通讯，首先要注意积累素材。
为了保证事例的真实要注意实地采访，采访的对象除了当事人，还应包括与事件相关的领导、群众。
其次，根据材料思考可以表现什么样的主题，然后围绕主题选材组材，按写通讯的要求整理成篇。
2．写作小通讯如何把几个材料组织起来？像一般的记叙文一样，材料是为主题服务的，主题是统一材料的关键。
八年级语文上册第一单元写作新闻写作教案新人教
写作新闻写作教学过程作指导环节二写作指导(3)首届诺贝尔奖颁发2．引导学生分析比较，然后归纳标题特点。
(1)标题要简洁醒目，概括性强；(2)标题要准确的概括消息的主要内容；(3)标题还要能吸引读者。
3．引导学生就学校新发生的事实列标题。
(1)9月3日学校举行开学典礼(2)9月10日学校召开教师节师生座谈会(3)学校举办中秋节文艺汇演（二）引导学生讨论交流，学习导语的写法1．指导学生朗读课本上三篇消息的导语，分析导语的特点。
导语就是消息标题的扩充，要把新闻事实的时间、地点、人物等都交代清楚，同时要融入作者情感，引起读者关注。
2.就(一)中所列标题写一段导语。
（三）引导学生展开详实的主体叙写主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。
其结构形式有两种：1．先后顺序。
即按事情发展的先后顺序安排层次。
2．逻辑顺序。
即按事情的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
（四）了解背景和结语消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。
1．背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。
消息使用的背景材料一般有三类：对比性的；说明性的；注释性的。
2．结语是消息的最后一句话或者一段话。
有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
常见的结语有下面三种方式：概括小节式；预测趋势式；提出问题式。
（五）引导学生合理安排消息的结构消息的结构通常是按照重要性递减的原则（即“倒金字塔结构”）安排。
消息的核心内容放在导语中先讲，然后逐次递减安排。
教学反思2019-2020学年八上语文期末模拟试卷一、选择题1．根据语境，横线上填入的最恰当的一句是（）你是严冬里的炭火,你是湍流中的踏脚石，你是雾海中的航标灯，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情！！A．你是酷暑的浓阴B．你是深秋里的严霜C．你是暖春里的梅雨D．你是夏夜里的流星2．下面对这篇课文的理解与分析不正确的一项是（）A．这篇课文是吴均写给朋友朱元思描述行旅并抒发自己心志的一封信，属山水小品，是骈文中少有的佳作。
原八年级语文上册 第一单元 写作《学习写消息》教学案 (新版)新人教版
写作学习写消息精彩开篇词政治经济、文化科技、体育娱乐……每天，你足不出户，就能从报纸、电视、广播、网络等媒介，了解到各种各样的新闻。
我们通过阅读各种消息洞悉这个世界，但作为中学生，不仅要养成看新闻的习惯，还要学会写消息，写一写身边的新鲜事，努力做这个世界的传声筒。
教学目标1．了解消息的相关知识，养成阅读新闻的好习惯。
2．掌握写作消息的方法和技巧，学会用消息来报道周围所发生的事情。
教学过程一、文题展示在生活中，我们通过电视、报纸、广播能够了解到许多新闻。
那么你能针对班级、学校、社会中的某一件事写一则消息吗？二、写作导航消息，是新近发生的，具有社会意义的事件。
要写好这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材料。
最基本的材料，便是“六要素”，包括何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。
你可以通过调查，了解事情发生的来龙去脉：观察新闻事件发生的现场；采访相关的人员，了解他们的观点、感受；搜集主要的背景资料等。
有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。
写作时可以从以下几个方面入手：首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸引受众的眼球。
如毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》，“百万”“横渡”，这些字眼的使用，极大地调动了人们对了解具体内容的渴望。
其次，要合理安排结构。
消息的结构比较特殊。
正文一般包括导语、主体、背景和结语(后两部分有时暗含在主体中)四部分。
消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔”结构。
其中导语是新闻的核心，它是用简洁的语言，突出最重要、最富有吸引力的新闻事实；之后的内容是事件的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，则放在事实之后。
消息的语言要准确、简明，在此基础上，可追求具体、生动。
如《中原我军解放南阳》中的“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
”就是既准确、简明，又生动形象的例子，森林的形象、枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。
初中语文人教版八年级上册写作《学习写消息》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中语文人教版八年级上册写作《学习写消息》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.学习写作消息的方法。
2.运用相关的知识和方法独立进行消息的写作。
3.学会通过消息来揭示人物的精神品质,反映时代风貌。
2学情分析
人教版八年级上册第一单元的教学内容都是围绕着学习写消息展开,因此通过5篇课文的学习掌握对消息这一体裁的理解并学会运用才是八年级学生应该把握的内容。
学生接触这类的文章并不在少数,但学生们为什么就是把握不了呢?是因为没有合理的学习与总结,教会学生们对此类文章的学习至关重要。
3重点难点
重点:使学生学会独立写作消息。
难点:对消息结构五部分的建构。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】
阅读一篇文章,看它与我们以前学过的文章有什么不同?(出示幻灯片)
2【讲授】
从同学们对上篇文章的理解可以看出,消息与记叙文一样,同样具有记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
(板书消息的六要素)
但消息又有它自身的特点,比如,在结构上,它就自成体系。
一般来说,消息结构包括五部分:标题、导语、主体、背景、结语。
(板书消息结构五部分)。
最新学习写消息人教版八年级语文第一单元作文指导教学提纲精品课件
消息不是“纯客观”的报
道,它要把作者的立场、观
点、思想感情融入其中。
因此,消息一般(yībān)以
记叙为主,也可适当穿插议
论。
第十页，共21页。
★新闻多采用记叙的表达方式，兼有 ★议新论闻六。要夹素叙(y夹ào议sù)（记叙六要素(yào
sù)）：
人物、时间、地点、 事件发生的原因(yuányīn)、经过、结果。
第十九页，共21页。
第二十页，共21页。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持(zhīchí)，我们努力做得更好！谢谢
第二十一页，共21页。
要求:1.具体时间、地点、人物(rénwù) 、主要过程、活动的目的及意义。
2.你在活动中处于何种角色？
第十四页，共21页。
如何用形象生动的语言(yǔyán)报道生活？
例：《蜡烛(làzhú)》老妇人掩埋红军烈士的场面
环境描写(miáoxiě)、人物的动作描写 (miáoxiě)、细节描写(miáoxiě)，展现南斯 拉夫母亲对红军烈士的至情至爱
第十五页，共21页。
1.通过人物活动(huó dòng)的描述来反 映表现现场的情景和气氛。 2.抓住某一重大事件中有特征的片断，或 某个(mǒu ɡè)精彩场面，进行突出描写， 生动形象地将所报道的事实再现给读者， 身临其境，如见其人，如闻其声
第十六页，共21页。
1.请写一句话校园新闻，要求(yāoqiú)： 写清楚时间、地点，主要人物、主要事 件。
部 分
– 主体
新闻的躯干，它用充足的事实表现主
题，是对导语内容的进一步扩展和阐
释。
– 背景
辅助– 结语Fra bibliotek背景指新闻发生的社会环境和自然 环境。
公开课教案教学设计课件八年级语文上册 第一单元 写作 学习写消息课件 新人教版
板书设计
学习写作消息
确定一个新颖、醒目的标题 合理安排结构
语言要文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
1、课文主要射写了箭酌油和
两个场面。
2、陈尧咨看待自己射技的尔句子安是敢轻吾射
(二) 我校首届校园音乐节圆满成功
2014年9月17日芳草文学社八年级(5)班张鑫报道9月15、16两日，悠扬而动感 的音乐打破了校园昔日的沉寂。由校团委主办的以“迎三中五十周年庆，展校园 音乐风采”为主题的我校首届校园音乐节成功举办。
本次音乐节共安排了18首精彩曲目。伊始我校音乐生以其精湛的技艺、高超的 水平演奏《鼓乐》、《春天的故事》等四首曲目。16日下午，一位去观看的学生 还对我说：“我现在脑海里一直回荡着《喜悦组曲》的旋律，真是‘余音绕梁， 三日不绝’啊！”在铜管乐器演奏《双鹰旗下》时，台下听众在其强烈的节奏感 下不由自主地以整齐的鼓掌的形式为其伴奏。在中场，不断地有大人带着小孩进 来观看。而当《烟花易冷》及《蝶恋》上演时，台下顿时安静了，连小孩的嘈杂 声也没有了。
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
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1、可以参照“到金字塔”结构，将之前的短消息作为导语，补充其他部分。
2、主体部分具体情况展开介绍。还可交代一些必要的背景，还可以对学校领导进行采访，了解他们的感受。
3结语部分，可以有自己的展望，前景预测等。
教学反思
写作（学习写消息）
学习内容
第 一单元（章）写作（学习写消息）第_1_课时 课型：新授课
学习目标
1．培养学生了解社会，关注社会重大事件行为习惯
2．学习新闻的结构，掌握其特点。
3、学习写新闻，把握语言的准确、简明、具体、生动。源自重难点：1、学习新闻的结构，掌握其特点
2、学习写新闻，把握语言的准确、简明、具体、生动。
时间分配
导课3分、自学15分、交流展示15分、小结2分、巩固5分
学习过程
学案（学习过程）
一、自学新知：
1、什么是消息:
。要写好消息需要尽可能、 、地掌握第一手资料，一般包括“六要素”即、 、 、
、 、。可以通过调查，了解事情的来龙去脉；观察新闻的事件的现场；采访相关人员，了解他们的观点、感受；搜集主要的背景资料等。有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。
2、确定一个、的标题，吸引读者的眼球。极大地调动人们了解具体内容的渴望。
3、要合理安排结构，消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“”正文一般包括
、 、 、四部分。其中是新闻的，它用语突出最重要、最富有吸引力的新闻事实；之后的内容是事件的展开，重要性逐渐递减；相关的背景材料，放在事实之后。
导语
按
重
要
主体 性
递
减
4、新闻语言尤其要、。在此基础上追求
、 。
二、交流展示
捕捉今年学校的开学变化过程中最值得大家议论事，进行讨论。大家一起为之拟一个标题。写一则简短的消息，100字以内
提示;
1、标题要简练。
2、消息要真实、内容充实、有时效（姑且不论）
3、语言要准确，简洁，生动。
三、写作实践
在上述消息的基础上进行扩张，适当增加过称介绍或者背景资料，写一则长消息。不少于500字。