八年级人教版语文教案.doc
人教版八年级上册语文教案全册
人教版八年级上册语文教案全册第一课时:《课文导入》教学目标:通过课文导入,激发学生学习语文的兴趣,了解本册教材的内容和特点。
教学重点:了解本册教材的内容和特点。
教学难点:培养学生对语文学习的兴趣。
教学准备:教材、多媒体设备。
教学过程:1. 导入新课:通过展示教材封面和目录,引导学生了解本册教材的内容和特点。
2. 学生自主探究:让学生自由翻阅教材,了解每个单元的主题和篇目。
3. 小组合作:将学生分成小组,让他们讨论并总结本册教材的特点和亮点。
4. 分享讨论:每个小组派代表分享他们的总结,其他小组进行补充和讨论。
5. 教师点拨:教师对学生的总结进行点评和指导,引导学生对本册教材的期望和目标。
计划。
第二课时:《课文阅读》教学目标:通过课文阅读,培养学生的阅读理解能力,提高语文素养。
教学重点:培养学生的阅读理解能力。
教学难点:引导学生深入理解课文,提取关键信息。
教学准备:教材、多媒体设备。
教学过程:1. 导入新课:通过展示课文标题和作者,引导学生对课文内容的猜测和期待。
2. 预读导入:教师提问引导学生预测课文内容,并激发学生的阅读兴趣。
3. 阅读理解:学生独立阅读课文,并回答相关问题,教师辅助解答。
4. 合作探究:学生分组讨论课文中的重点句子和难点词语,并互相解释和理解。
5. 教师点拨:教师对学生的讨论进行点评和指导,引导学生深入理解课文。
计划。
第三课时:《课文赏析》教学目标:通过课文赏析,培养学生的文学鉴赏能力,提高语文素养。
教学重点:培养学生的文学鉴赏能力。
教学难点:引导学生深入理解课文的情感和意义。
教学准备:教材、多媒体设备。
教学过程:1. 导入新课:通过展示课文的插图和标题,引导学生对课文的情感和意义进行猜测。
2. 阅读赏析:学生独立阅读课文,并思考课文中的情感表达和意义。
3. 分组讨论:学生分组讨论课文中的情感和意义,并互相分享自己的理解。
4. 教师点拨:教师对学生的讨论进行点评和指导,引导学生深入理解课文。
部编人教版八年级语文上册教案(全册)
部编人教版八年级语文上册教案(全册)(纯WORD版,可以任意修改)1消息二则1.熟悉课文内容,了解渡江战役的规模和意义,感受作者体现在消息中的情感与立场。
2.了解消息的要素和结构,分析消息的特点。
3.把握文章内容,理清文章层次,体会本文语言准确、简洁及情感鲜明的特点。
第1课时我三十万大军胜利南渡长江一、导入新课1949年4月21日,中国大地上打响了一场战役,这场战役影响着整个中国的未来走向,关系着中国广大劳动人民能否战胜官僚、地主等资产阶级而获得翻身的幸福。
这场战役是什么呢?它具体是怎样打响的?今天,就让我们通过一篇新闻来了解这场战役的动态。
二、教学新课目标导学一:了解作者,了解渡江战役作者简介:毛泽东(1893—1976),湖南湘潭人,字润之。
中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,同时也是优秀的诗人与书法家。
渡江战役:1949年,辽沈、淮海、平津三大战役结束,我人民解放军在全国取得胜利已成定局,但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》,4月21日,毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》,命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。
文体链接:“新闻”有广义和狭义两种:广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道,包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等;狭义的新闻专指消息,即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。
目标导学二:根据新闻文体特点,把握文本内容1.明确新闻要素:新闻的五要素(五个W)是:When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。
有的还加上How(如何),即“五个W加一个H”,成为新闻“六要素”。
练习:找出这则新闻的“五要素”。
明确:在这则新闻中,“五要素”分别是:何时:(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日(不到二十四小时);何地:芜湖、安庆之间的长江水面上;何人:三十万人民解放军;何事:我三十万大军胜利南渡长江;何故:国民党反动政府拒签和平协定,人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令。
人教版语文八年级上册教案(6篇)
人教版语文八年级上册教案(6篇)教案是教师上课的总体设计和思路。
备课是讲课的前提,是讲好课的基础,教案则是备课的具体表现形式。
为了帮助大家更好的写作人教版八年级上册语文教案,作者整理分享了6篇人教版语文八年级上册教案。
语文八年级上册教案篇一【教学目标】1、朗读课文,理解文意。
2、品析课文,引导学生领略三峡景色之美。
3、展开想象,体味文章意境。
【教学重点】品读课文,感受三峡的独特美。
【教学难点】体味文章意境。
【辅助教具】多媒体课件【教学时间】3课时【教学过程】一课时一、导入新课:有名学者余秋雨说过这么一件事,一个外国朋友曾经问他说:“中国有意思的地方很多,你能告诉我较值得去的一个地方吗?请只说一个。
”同学们猜是哪个地方?(三峡)那么,三峡何以有那么大的魅力呢,请看:(播放三峡风光片)看来,三峡的确魅力无穷。
这节课就让我们追随着郦道元,一起走进一千五百多年前的三峡,去领略三峡的无限风光吧。
二、整体感知课文。
1、教师范读课文。
2、请同学配乐朗读课文。
(多媒体课件)3、请大家齐读课文。
(多媒体课件)4、同学们自读课文,理解句意,自由欣赏三峡风光。
(如对课文理解有困难的地方,可与同学或老师交流解决)。
刚才我们初步领略了三峡风光,你能说说你的感受吗?(学生自由发言)三、赏读课文,理解文意。
第二课时四、拓展延伸:过渡:三峡自古就有“山水画廊”之称,三峡的山,千年屹立,三峡的水,从古流到今,今天的三峡又是怎样的一幅景观呢?三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程,那就是--三峡大坝工程。
大家有查到关于三峡大坝工程的资料吗?我们一起来交流一下。
(师生共同交流,多媒体展示三峡大坝工程的资料:1994年12月14日,三峡工程正式破土动工。
20xx年11月6日,具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上较大的水利枢纽工程--长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。
20xx年10月26日,三峡工程开始第二次蓄水,三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米,10月31日,坝前水位提高到139米。
八年级语文教案人教版(15篇)
八年级语文教案人教版精选篇1【学习目的】1、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。
2、结合人们处理垃圾的现实情况,理解文章的主题,探讨保护环境与发展经济相统一的方法。
3、养成联想和想象的习惯,培养和发展创新思维能力。
4、了解环境科学的基本常识,树立环保意识,做环保小卫士。
【学习重点与难点】1、重点:理解本文现实与想象的关系,树立环保意识。
2、难点:⑴ 想象奇特的艺术美。
⑵ 文章中两处照应题目的“喂──出来”的作用。
【学习方法】复述法、讨论法。
【课时安排】1课时。
【预习作业】1、收集有关微型小说、科幻小说的文学常识和著名作品名称,以及有关环境科学的基本常识。
2、简要复述小说的故事情节,并试给各部分拟个小标题。
3、字词积累与运用:⑴ 辨析下面的形近字注音、组词:A、婪、焚B、棘、刺C、狐、弧、孤D、博、搏、缚E、肮、炕、吭F、哂、晒、洒、栖G、栅、珊、姗、跚⑵解释下列词语的意思,并选用其中三个(或以上)的词语写一段话:A、哂笑B、贪婪C、纳闷D、棘手E、众目睽睽F、心安理得G、莫衷一是H、逍遥法外I、深不可测J、不容质疑K、胸有成竹L、一视同仁M、任劳任怨N、慷慨大方【教学过程】一、研读全文分学习小组研读全文,共同解决问题:1、教师的问题:⑴ 这个故事真实吗?这样的洞真的存在吗?明确:是虚构──幻想。
(追问:这个故事有没有一定的真实性?明确:有。
)⑵ 这篇小说围绕什么话题来写?有何意义?(明确:环保话题。
意义略,言之有理即可。
)⑶ 这个洞真的是无底的吗?明确:表面无底,其实未必。
(师补充:正如我们的地球,表面上无边无际,实际上是有限的。
地球已经不堪重负了。
)⑷ 小说为什么以“喂──出来”为题?明确:表明“无底洞”已经溢满,地球已经十分拥挤。
希望引起人们的警觉和重视。
⑸ 小说中的.“洞”比喻什么?明确:人类生存的地球。
⑹ 小说中两处写“喂──出来”,分别有什么作用?明确:第一处照应文题,同时为下文铺垫,引发下文的`情节。
部编人教版八年级语文上册优秀教案(全册,完整版)
(新)人教版八年级语文上册优秀教案(全册,完整版)1消息二则教学目标知识与技能1.了解消息的要素和消息结构,分析消息的特点。
2.理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。
过程与方法通过朗读、默读、批注方式来把握作品内容及作者的情感,并在交流互助中深化理解。
情感、态度与价值观1.感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
2.把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。
第1课时《我三十万大军胜利南渡长江》学习目标1.把握课文的内容和消息结构特点。
(重点)2.品味语言,体会作者的感情。
(重难点)教学过程一、导入新课1949年4月21日,中国发生了一件决定未来走向的大事。
这节课,让我们共同学习课文《我三十万大军胜利南渡长江》,了解那个重要时刻。
二、教学新课目标导学一:整体感知,把握文体特点提问1:反复朗读课文,勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。
明确:时间:二十一日,于二十日午夜开始;地点:芜湖、安庆之间;人物:三十万人民解放军;事件:渡过长江。
提问2:参看课文批注,思考:如果你要把这一消息迅速告知身边的人,你会怎样说?如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人,你会怎么说?如果你要把这一消息具体地告知身边的人,你会怎么说?你的告知的方式和消息的哪些部分相对应?明确:迅速告知:我三十万大军胜利南渡长江;完整地告知:英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江;具体地告知:渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。
长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸。
不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
迅速告知对应消息标题;完整地告知对应消息导语。
2024年统编教材部编人教版八年级上册语文全册教案
2024年统编教材部编人教版八年级上册语文全册教案一、教学内容1. 第一单元:散文欣赏第1课:《背影》第2课:《济南的冬天》第3课:《雨的四季》第4课:《昆明的雨》2. 第二单元:诗词欣赏第5课:《登高》第6课:《望岳》第7课:《春望》第8课:《茅屋为秋风所破歌》二、教学目标1. 理解并掌握散文和诗词的基本知识,提高文学素养。
2. 通过学习课文,培养学生的审美情趣和情感表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点:诗词的意境理解和散文的情感把握。
2. 教学重点:课文内容的理解和分析,以及相关文学技巧的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,展示与课文相关的图片、视频等,激发学生的兴趣。
示例:第一单元导入,展示不同季节的雨景图片,让学生感受雨的美丽。
2. 阅读理解:让学生自主阅读课文,并针对课文内容进行思考。
示例:针对《背影》一文,引导学生思考父爱的伟大和深沉。
3. 例题讲解:针对课文中的难点和重点,进行详细讲解。
示例:讲解《登高》一诗的意境和修辞手法。
4. 随堂练习:设计相关习题,巩固所学知识。
示例:针对《济南的冬天》一课,设计描述家乡冬天的练笔题。
5. 课堂讨论:分组讨论,分享学习心得。
示例:讨论《春望》一诗中的爱国主义情怀。
六、板书设计1. 第一单元:第1课:《背影》父爱如山第2课:《济南的冬天》描述家乡冬天2. 第二单元:第5课:《登高》意境、修辞手法七、作业设计1. 作业题目:写一篇关于亲情的作文。
分析一首自己喜欢的诗词,说明喜欢的原因。
2. 答案:作文答案:略。
诗词分析答案:略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:布置相关阅读任务,提高学生的阅读量。
推荐相关文学名著,引导学生进行课外阅读。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织教学内容应紧扣教材章节,注重课文内容的理解和分析。
八年级上册语文人教版教案
八年级上册语文人教版教案
一、教学目标
1. 知识与技能:掌握本课生字词,理解课文内容,了解作者及其作品。
2. 过程与方法:通过朗读、讨论、分析等方法,理解课文内容,提高学生的阅读能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观:引导学生感受作者对自然、对生活的热爱,培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学重点与难点
重点:掌握本课生字词,理解课文内容。
难点:引导学生深入理解课文内容,体会作者的情感。
三、教学准备
1. 准备本课生字词卡片。
2. 准备相关图片或视频资料。
3. 准备一些与课文内容相关的背景资料。
四、教学过程
1. 导入新课:通过展示一些与课文内容相关的图片或视频资料,引导学生进入课文情境。
2. 朗读课文:让学生朗读课文,初步了解课文内容。
3. 讲解生字词:讲解本课生字词的读音、含义和用法。
4. 分析课文:通过朗读、讨论、分析等方法,引导学生深入理解课文内容。
可以让学生分组讨论,然后每组派代表发言,最后教师进行总结和点评。
5. 拓展延伸:介绍作者的其他作品或与课文内容相关的背景资料,引导学
生更深入地了解作者及其作品。
6. 课堂小结:总结本课所学知识,强调重点和难点。
7. 布置作业:布置一些与课文内容相关的练习题,让学生巩固所学知识。
五、教学反思
1. 在教学过程中,要注意激发学生的学习兴趣,让他们积极参与课堂活动。
2. 要注重培养学生的阅读能力和语言表达能力,让他们在阅读中学会思考
和表达。
3. 要根据学生的实际情况,灵活调整教学策略和方法,确保教学效果。
部编人教版八年级下册语文全册教案 道客巴巴
部编人教版八年级下册语文全册教案道客巴巴【教学目标】1、知识目标:⑴积累文言词语,增强文言语感。
⑵了解作者及写作背景,知人论世,便于理解作者丰富而微妙的思想感情。
⑶感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。
2、能力目标:⑴重视诵读,在朗读中把握文意,逐步提高学生的自学能力。
⑵理解文章的意境和作者的思想感情,体味作者个性化的写景抒情风格。
⑶体会本文拟人、比喻等手法的运用及其表达效果,引导学生把握形象生动的写景技巧。
3、德育目标:感受北方早春景色,培养学生热爱大自然的感情。
【教学重点】引导学生感受作品优美的意境,体会作品中流露的思想感情。
【教学难点】1、品读课文,体会本文写景的技巧,学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
2、理解“夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。
”的丰富意蕴。
【教学方法】1、讨论点拨法。
2、诵读感悟法。
【教具准备】多媒体。
【课时安排】一课时。
【教学过程】一、导入新课经历了漫长的严冬之后,我们终于盼来了温暖的春天。
昨日的一场小雨,让我们想起了“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
”的诗句。
你能给大家描绘一下你眼中或心中的春之美景吗?(生答略)今天让我们一起随着明代文学家袁宏道的脚步到北京郊外满井去走一走,看一看,领略一下那时那地的春之美景吧!(课件出示幻灯片1──课题)二、正课1、让我们先来检测一下同学们预习生字词的情况。
(课件出示幻灯片2──掌握下列词语的读音。
)(生按小组每人一词轮答,出错者由生自由纠正。
)燕地(yān)廿(niàn)二月花朝节(zhāo)鲜妍(yán)明媚堕事(huī)飞沙走砾(lì)恶能无纪(wū)曝(pù)沙之鸟呷(xiā)浪浅鬣寸许(liè)髻鬟(jì huán)脱笼之鹄(hú)靧面(huì)汗出浃(jiā)背罍而歌者(léi)红装而蹇(jiǎn)者2、现在让我们一起走进课文,大声地自读课文,边读边疏通文意,不理解的地方作上标记,读完之后互相交流一下,仍不能理解的提出来大家一起探讨,然后我们再来领略作者笔下的满井春色吧!(课件出示幻灯片3──积累下列文言词语。
人教版八年级语文优秀教案
人教版八年级语文优秀教案教案是教学要求、教学内容、教学方法的统一.因此在要求上、内容上及方法上都有一个是否科学的问题.教学要求是否科学,主要表现在程度上.为了大家学习方便,作者特地准备了人教版八年级语文优秀教案5篇,期望可以帮助大家,欢迎鉴戒学习!人教版八年级语文优秀教案1【教学目标】1、理清小说的故事情节和结构。
整体掌控故事情节。
2、学习知道小说中的景美、情美、故事美,以及描写和表达方法。
3、深入探究文中的深入的思想内涵和语言特点。
【课时安排】2课时【教学假想】1.第一课时理清结构掌控情节。
第二课时研讨课文中的景美、情美、故事美。
第三课时深入探究文中的疑难点和语言特点。
第四课时作业研讨。
2.教学进程中,突出学生的主动学习精神的培养和探究习惯的养成。
故每节课全应当注意给学生自主学习的时间。
3.因本课考试内容较多,所以第三、四课时的研讨应注意结合各类练习题中的难点进行指导。
【教学进程】第一课时【内容提示】1.引入课文、浏览课文、扫清文字障碍。
2.理清小说的故事情节和结构。
整体掌控故事情节。
【教学进程】一、导入童年是美好的、快乐的。
我这儿有一首诗:“童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在知识的海洋里漫游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上翱翔//现在啊/童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱……是啊,人们回想往事,总是充满一种浪漫的理想色彩。
即便如鲁迅这样的斗士,回想起童年往事,笔调也是温馨的,这可以从鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中看出来,还可以从今天我们要学习的课文鲁迅的小说──《社戏》中看出来。
二、作者简况回想(有关鲁迅的常识复习)。
三、听课文录音或者学生分读课文。
四、扫清文字障碍。
为“读一读,写一写”中的字注音,为学生不易掌控的字注音(根据实际情形作处理)dàn惮duó踱zhào棹guī归xǐng省háng行bèi辈cuān撺duō掇fú凫shuǐ水cuō撮jiù桕jí楫wàng旺xiàng相五、研讨课文结构,掌控课文主要内容情节。
人教版语文八年级下册教案-大自然的语言
第二课时
一、课前复习
《大自然的语言》这篇课文属于哪种体裁?作者是谁?文章的说明对象是什么?采用了哪种说明顺序?
答案示例:属于事理说明文。作者是气象学家、地理学家竺可桢。文章的说明对象是物候和物候学,采用了逻辑顺序来进行说明。
二、新课导入
上节课,我们从整体上把握了《大自然的语言》这篇说明文。同学们是否也觉得课文并不是自己想象中的那么枯燥乏味呢?课文语言生动、妙趣横生,充满了丰富的知识和巨大的吸引力。下面,我们就来细细品读。
6.举例说明作者是怎样介绍决定物候现象来临的四个因素的?
7.第11自然段中“物候学的研究首先是为了预报农时……也可以利用来避免或减轻害虫的侵害”几句是按照什么顺序排列的?在文中有何作用?
(二)熟读课文,主旨探究
再读课文,简要概括本文的中心主旨。
答案示例:本文运用多种说明方法,按一定的逻辑顺序,生动而有条理地说明了物候和物候学的含义、物候现象来临的决定因素及研究物候学的意义,提倡进一步加强对物候的观测和研究,以促进农业生产。文章让读者更加形象地理解了“大自然的语言”的丰富内涵,激发了读者观察和了解大自然的兴趣。
(四)课外拓展,对比延伸
阅读下面这首古诗,结合所学知识谈谈造成这种物候差异的原因。
大林寺桃花
(唐)白居易
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
答案示例:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”是由于地形地势的影响。山地高,平原低,海拔越高气温越低,因此平原地区的温度较之山地要高,所以当平原的四月桃花已经凋谢,山地的温度才刚刚达到桃花开放的条件。
一、新课导入
课件出示春夏秋冬四季的风景图片,谈话导入:微风轻抚,燕子呢喃着春的消息;烈日炎炎,盛开的荷花告诉我们夏天已来临;田野金黄,落叶送来了秋的请柬;大地苍茫,飘飞的雪花讲述着冬天的故事。人有语,物有声,大自然也会说话。自然界就像一个智者,用它独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。今天,让我们一起走进课文去聆听大自然的“语言”吧。
2024年八年级人教版语文期末教案
2024年八年级人教版语文期末教案一、教学目标知识目标:确保学生能够熟练掌握本学期所学的语文基础知识,包括生字词、文学常识、文言文等。
能力目标:提升学生的阅读理解能力、分析归纳能力和表达交流能力,能够通过阅读理解和作文训练等方式展示出来。
情感、态度和价值观目标:培养学生对中华文化的热爱,提升审美情感和道德观念,引导学生形成正确的人生观和价值观。
二、教学重点和难点重点:对本学期所学重要课文的深入理解与分析。
对文言文的基本阅读和理解能力。
提升学生的综合写作能力和口语表达能力。
难点:学生对文言文词汇和句式的掌握与运用。
学生阅读理解深层次含义和文章主旨的能力。
学生个性化表达和创新思维的培养。
三、教学过程1. 复习旧知知识梳理:引导学生自主梳理本学期学过的生字词、文学常识,进行集体复习和巩固。
文言文预热:选取简单的文言文段落,让学生尝试翻译和理解,为深入学习文言文做铺垫。
2. 新课导入情境导入:通过创设与课文内容相关的情境,激发学生兴趣,引出新课主题。
提问讨论:提出与新课内容相关的问题,引导学生进行思考和讨论,激发他们的探究欲望。
3. 课文学习与讨论自主阅读:学生独立阅读课文,理解文章大意,标记不懂的地方。
小组合作:学生分组讨论课文内容,共同解决阅读中遇到的问题。
教师点拨:教师针对学生的疑问和难点进行点拨,深化对课文的理解。
4. 重点难点突破专项训练:针对文言文词汇和句式,进行专项的训练和强化。
思维引导:在阅读教学中,教师引导学生深入挖掘文章的深层次含义,训练其思维能力和分析归纳能力。
创新实践:在写作和口语训练中,鼓励学生创新思维,进行个性化的表达。
5. 课堂总结与反馈总结回顾:对本节课的学习内容进行总结回顾,确保学生掌握。
反馈交流:学生分享学习心得和体会,教师给予反馈和建议。
四、教学方法和手段启发式教学:通过提问和讨论,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
合作学习:通过小组合作,培养学生的协作精神和沟通能力。
八年级上册语文人教版教案备课精编详案五篇
八年级上册语文人教版教案备课精编详案五篇国外有专家认为,在早期视听教材令人失望的情形下,“是教学设计使他们走出了困境。
”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计初中八年级语文教案1《芦花荡》学习目标:1、感受品味孙犁作品的明丽清新的笔调,秀丽隽永的风格。
2、通过本文学习,让学生对战争与英雄有更为深刻全面的理解,树立我们的人民是英雄的人民的信念。
自主学习:1、检查字词dī( )防竹gāo( ) yào( )子寒jìn( )一suō( )机枪cuān( )sà( ) 转弯mò( )角2、文中的老头子的英雄性格:3、作者用了什么方法来刻画这个人物的?请从文中找出相应的例子加以说明。
合作探究:1、赏析课文中的景物描写,进一步体会本文的艺术特色小组讨论讨论:小说的三要素分别是:人物、情节、环境,其中人物是最主要的要素。
小说创作最大的目的就是塑造人物形象,而编织故事情节、渲染环境描写的目的则是为更好地表现人物形象而服务的。
那本文的环境描写有哪些呢?这样描写有什么好处?请举例。
2、人物描写艺术探究:这篇小说是从哪几个渲染老英雄的传奇色彩的?当堂检测:重点研读文章的1--54段,问题如下:1、“到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。
”从这句话里,你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中?2、“苇子还是那么狠狠的往上钻,目标好像就是天上。
”请你结合上下文谈谈对这句话的理解,并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?3、课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满的完成任务而懊丧、内疚、自责的心理,请找出这段话并细细体味,然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。
4、“老头子”执行任务从不带枪,为大女孩复仇仍不带枪,你认为他这是不是鲁莽?请结合文段内容说明你的理由。
作业练习:本文在结尾处写道:“有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。
八年级上册语文教案(优秀5篇)
八年级语文上册人教版教案篇一教学目标:(一)知识与技能:1、积累词汇,明确“狼籍”、“踌躇”、“赋闲”“颓唐”、“触目伤怀”等词语的含义。
2、整体感知课文,归纳中心意思。
3、学习文章饱含深情的、朴素的语言。
(二)过程与方法:1、反复诵读,深入体会文中表现的父子情深。
2、找出文章中描写人物的语句,学习描写人物的方法。
仔细揣摩文中行动描写的表达作用。
(三)情感态度价值观:珍爱亲情,增进子女与父母的沟通与交流,培养中华民族的传统美德。
教学重点:体会文章饱含深情的、朴素的语言。
教学难点:文章描写人物的方法,揣摩行动描写的表达效果。
教学时间:三课时第一课时教学过程:一、导入新课,检查预习情况:《世上只有妈妈好》这首歌同学们一定耳熟能唱,但我也经常听到有同学把它改成《世上只有爸爸好》,确实,父爱和母爱是一样伟大的,只是父爱可能比母爱更深沉、更含蓄,只要我们用心去感受,同样能体会到。
《背影》是一篇著名的纪实性散文,也可以说是回忆性散文,本文写于1925年,至今已六七十年,一直被广大读者所传诵,多少年来也一直被选入教材,哺育了几代人。
对于过样的名篇,我们应认真阅读、学习。
引导学生读准字音,解释词义。
交卸(某iè):卸,解除、除去。
“交卸”,用于其中一种职务。
“推卸”,用于其中一种责任。
奔丧(sāng),有关死人的事,名词。
奔丧,在外地赶回办理尊亲丧事。
丧,别读sàng,丢掉,失去。
动词。
踌躇(chóu chú),犹豫不定。
另意,形容得意。
迂腐(yū),拘泥保守。
迂腐,拘泥于旧的准则。
迂,另意“迂回”,曲折、绕远。
蹒跚(pán shān)走路缓慢、摇摆的样子。
颓唐(tuí),精神委靡,意气消沉。
琐屑(某iè),指细小繁杂的事。
晶莹(yíng),光洁透明。
2、学生朗读课文。
找学生朗读课文,最好分三个部分,找三个同学分别朗读,提出朗读要求。
人教版八年级语文上册第一课教案
人教版八年级语文上册第一课教案第一篇:人教版八年级语文上册第一课教案人教版八年级语文上册第一课教案中国有句俗话,叫“十年修得同船渡”,是指缘分的巧妙和难得。
茫茫人海中,有缘才能相识,这份师生之缘非常值得我们去珍惜。
下面是小编整理的人教版八年级语文上册第一课教案,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。
引导学生热爱语文学科,激发他们的兴趣。
同学们好!以后就由我和大家一起学习语文(自我介绍)。
如果同学们在学习上有什么疑难问题,或者在生活中有什么困惑,我都愿意和同学们交流、探讨,我希望能成为同学们的良师益友。
今天是新学期的第一课。
我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。
初二的同学们,已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻--因为在初中阶段,它的大部分教学内容都是在二年级进行的,我真诚地希望每一名同学都明白这一点,珍惜时间,充分利用。
在初一至初二平稳过渡的基础上,为自己在新学期制定新计划、新目标。
尤其,语文的学习,它是一个长期积累的过程,想要一蹴而就几乎是不可能的,需要同学们有明确的目标,并锲而不舍地去达成。
1、师:同学们经过从小学到初一的语文学习,对这一学科应该比较了解。
哪些同学对语文学习兴趣浓厚?说说你感兴趣的方面。
哪些同学觉得自己学习语文比较吃力?在哪些方面不够得心应手?2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面:⑴阅读(现代文、古文诗词)⑵写作3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进,从而对学生提出学习要求:①.广泛而大量的阅读。
②.有所取舍的精读。
③.美文、诗词的背诵。
④.定期整理读书笔记、摘抄。
⑤.通过日记或周记记录生活点滴,作为写作素材。
⑥.与优秀范文进行比较,突破自己的写作瓶颈。
①某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。
这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?” 观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。
”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。
人教版八年级上册语文教案【优秀9篇】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是白话文整理的人教版八年级上册语文教案【优秀9篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。
八年级教案语文上册人教版篇一教学目标:1、品读描写落日的相关语句,体会语言的优美2、默读课文相关段落,能根据需要筛选相关信息,概括说明内容的要点,把握说明的中心。
3、研读重点语段,通过语句排序的方法,使学生明确说明文语言逻辑的严密性。
4、认识审美世界和科学世界的不同。
教学重点:把握说明的中心,体会说明文语言的严谨教学过程:第一板块:关于落日描写语句的品读1、导入:观察提供的一幅有关落日的图片,请学生略作思考,说一句话。
用抒情的方法讲一下自己看了这幅画后的感受用描写的方法讲一下自己所看到的画面用说明的方法讲一下自己所看到的画面引出关于《落日的幻觉》中描写落日语段的学习2、品读课文第二段(1)指名学生朗读(2)正音,全班齐读(3)请学生讲讲这样的描写落日,美在何处?(4)根据理解,再次有感情的朗读第二段由“幻觉”一词过渡到课文内容的学习第二板块:关于说明文主体语段的阅读1、概括4~7各段说明的主体,提炼各段的中心句快速默读课文第4~7段。
思考:示例:第7段作者从利用科学仪器观测这一角度,说明了太阳并没有真正变大的原因。
第4段作者从这一角度,说明了太阳的原因。
第5段作者从这些角度,说明了太阳的原因。
第6段作者从这一角度,说明了太阳的原因。
2、根据4~7段中心的提炼,概括全文说明的中心用以下句式概括:《落日的幻觉》一文,作者分别从、、、四个方面,说明了这一事理。
3、研读课文第5段,打乱顺序排序,体会说明文语言和结构的严谨性排序(5241637) 为什么这么排序?你采用的是什么方法?可否互换顺序?为什么?能不能根据全文来找出必须这样排序的理由第三板块:关于审美世界和科学世界学习本文,你可以得到什么启示?引导学生认识审美世界和科学世界的不同举例说明(笑、月亮)课后推荐阅读书目:审美世界:古清生《黄河落日》、莫怀戚《家园落日》科学世界:李海沧《长河落日扁》八年级教案语文上册人教版篇二教学目的1、朗读、背诵文育课文。
八年级上册语文人教版教师用书电子教案
八年级上册语文人教版教师用书电子教案第一章:第一单元1.1 《新闻两则》教学目标:1. 理解新闻内容,体会新闻语言的特点。
2. 学会从新闻中提取有用信息,提高阅读理解能力。
3. 培养学生的新闻素养,关注时事。
教学重点:1. 理解新闻内容。
2. 体会新闻语言的特点。
教学难点:1. 从新闻中提取有用信息。
2. 培养学生的新闻素养。
教学准备:1. 新闻素材。
2. 多媒体设备。
教学过程:1. 导入:引导学生关注时事,了解新闻的重要性。
2. 自主学习:让学生阅读新闻,理解新闻内容。
3. 合作学习:讨论新闻中的有用信息,提取关键信息。
4. 课堂讲解:讲解新闻语言的特点,如简洁明了、客观公正等。
5. 实践练习:让学生练习阅读新闻,提高阅读理解能力。
1.2 《芦花荡》教学目标:1. 理解故事情节,体会人物形象。
2. 学会分析小说中的象征手法。
3. 提高学生的文学素养。
教学重点:1. 理解故事情节。
2. 分析小说中的象征手法。
教学难点:1. 理解小说中的象征意义。
2. 提高学生的文学素养。
教学准备:1. 小说文本。
2. 多媒体设备。
教学过程:1. 导入:激发学生对小说的兴趣,了解小说背景。
2. 自主学习:让学生阅读小说,理解故事情节。
3. 合作学习:讨论小说中的象征手法,分析象征意义。
4. 课堂讲解:讲解小说中的象征手法,如芦花荡的象征意义等。
5. 实践练习:让学生练习分析其他小说中的象征手法。
第二章:第二单元2.1 《蜡烛》教学目标:1. 理解诗歌内容,体会诗歌意境。
2. 学会鉴赏诗歌,提高审美情趣。
3. 培养学生的文学素养。
教学重点:1. 理解诗歌内容。
2. 鉴赏诗歌,体会意境。
教学难点:1. 理解诗歌中的象征手法。
2. 培养学生的文学素养。
教学准备:1. 诗歌文本。
2. 多媒体设备。
教学过程:1. 导入:激发学生对诗歌的兴趣,了解诗歌背景。
2. 自主学习:让学生阅读诗歌,理解诗歌内容。
3. 合作学习:讨论诗歌中的象征手法,分析象征意义。
人教版初二语文上全册教案
人教版初二语文上全册教案一、教学内容本教学计划为人教版初二语文上册全册的教学内容,主要包括以下部分:1.第一单元:人生梦想2.第二单元:成语故事3.第三单元:古诗词学习4.第四单元:神话传说5.第五单元:人与自然6.第六单元:历史典故二、教学目标1.帮助学生通过学习语文知识,提高表达能力和思维能力。
2.激发学生学习语文的兴趣,增强学生的学习信心。
3.培养学生对语文的感受和领悟能力,提高语文素养。
4.通过学习文化和历史知识,增强学生文化自信心。
三、教学重点1.帮助学生理解和掌握各个单元的重点知识和概念。
2.培养学生对课文的阅读理解、词语运用能力和写作能力。
四、教学难点1.帮助学生理解和理解古文诗的意义和文化背景。
2.帮助学生理解神话和传说,并看到其中的哲理。
五、教学策略1.通过多种方式,如课堂讲解、小组讨论、互动学习等,帮助学生理解和掌握各个单元的知识和概念。
2.通过活动创设,如朗诵比赛、小组讨论等,激发学生学习语文的兴趣和动力。
3.通过讲解文化和历史知识,帮助学生增强文化自信心,进一步提高学生的语文素养。
六、教学内容详解第一单元:人生梦想本单元教学内容主要围绕“人生梦想”这一主题,通过学习相关课文,帮助学生了解和掌握以下问题:1.如何应对现实中的挑战,坚持自己的梦想。
2.各种梦想的种类和特征,如何构建自己的梦想。
3.对梦想的渴望和追求,如何重视梦想的实现。
在教学中,教师可以通过组织小组讨论、阅读课文、朗诵比赛等活动,帮助学生更深入、更全面地理解和掌握本单元的知识内容。
第二单元:成语故事本单元教学内容主要围绕“成语故事”这一主题,通过学习相关课文,帮助学生了解和掌握以下问题:1.成语的起源、演变和应用。
2.不同成语背后的故事和寓意。
3.成语在现实生活和文学创作中的应用。
在教学中,教师可以通过讲解成语故事、小组讨论、语文游戏等活动,帮助学生掌握成语知识,增强学生词汇运用能力和表达能力。
第三单元:古诗词学习本单元教学内容主要围绕“古诗词学习”这一主题,通过学习相关课文,帮助学生了解和掌握以下问题:1.古诗词的创作背景和艺术特点。
初二语文上册人教版教案全册
初二语文上册人教版教案全册教材概述初二语文上册人教版教材是以培养学生语言能力为核心目标的教材。
通过多样化的教学内容和形式,旨在帮助学生提高阅读理解能力、写作水平和文学鉴赏能力。
本教材共分为八个单元,分别是《人与自然》、《言语风筝》、《文学世界》、《诗的魔力》、《经典绽放》、《历史故事》、《童年的印记》和《旧物新读》。
教学目标知识目标1.通过学习《人与自然》单元,使学生了解人与自然的关系,培养学生保护环境的意识。
2.通过学习《言语风筝》单元,让学生学会正确运用语言,培养良好的交流能力。
3.通过学习《文学世界》单元,培养学生的文学素养,提高阅读能力和品味水平。
4.通过学习《诗的魔力》单元,使学生能够欣赏和理解诗歌,培养良好的审美情趣。
5.通过学习《经典绽放》单元,使学生了解中国古代文化,提高对经典作品的鉴赏能力。
6.通过学习《历史故事》单元,让学生了解历史,培养对历史的兴趣和研究能力。
7.通过学习《童年的印记》单元,使学生回忆童年,记录美好的记忆。
8.通过学习《旧物新读》单元,引导学生从日常生活中发现文化价值,培养对传统文化的热爱和传承意识。
能力目标1.提高学生的阅读理解能力和写作能力。
2.培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
3.培养学生的表达能力和交流能力。
4.培养学生的观察力、分析能力和批判精神。
5.培养学生的人文关怀和责任意识。
教学内容第一单元:人与自然本单元主要介绍人与自然的关系,以及环境保护的重要性。
内容包括《大自然的声音》、《夏日的金粉》、《微生物的力量》等。
通过学习,让学生了解大自然的美丽、神奇和脆弱,培养他们的环保意识。
第二单元:言语风筝本单元主要讲述语言的力量和运用。
内容包括《转变态度,改变人生》、《艺术之声》、《神秘的语言》等。
通过学习,让学生认识到语言的重要性,学会正确运用语言,培养他们的交流能力。
第三单元:文学世界本单元主要介绍文学的魅力和作品的品味。
内容包括《给孩子的信》、《名著的故事》、《案几》等。
八年级上册语文电子教案(人教版)
八年级上册语文电子教案(人教版)教案章节:第一章至第五章第一章:1.1 教学目标理解文章的主旨和观点。
分析文章的结构和语言特点。
提高阅读理解和写作能力。
1.2 教学内容课文阅读:《秋夜》阅读理解练习写作练习:以“秋夜”为主题写一篇短文1.3 教学步骤第一步:朗读课文,理解文章大意。
第二步:分析文章结构和语言特点。
第三步:阅读理解练习。
第四步:写作练习,学生互相交流和评价。
第二章:2.1 教学目标理解诗意的表达和修辞手法。
提高诗歌阅读和欣赏能力。
2.2 教学内容课文阅读:《春晓》诗歌欣赏练习2.3 教学步骤第一步:朗读课文,理解诗意。
第二步:分析诗歌的修辞手法和表达方式。
第三步:诗歌欣赏练习,学生互相交流和评价。
第三章:3.1 教学目标理解故事的情节和人物形象。
提高故事阅读和分析能力。
3.2 教学内容课文阅读:《背影》故事阅读和分析练习3.3 教学步骤第一步:朗读课文,理解故事情节。
第二步:分析人物形象和故事主题。
第三步:故事阅读和分析练习。
第四章:4.1 教学目标理解议论文的观点和论据。
提高议论文阅读和分析能力。
4.2 教学内容课文阅读:《秋天的怀念》议论文阅读和分析练习4.3 教学步骤第一步:朗读课文,理解议论文的观点和论据。
第二步:分析文章结构和论证方法。
第三步:议论文阅读和分析练习。
第五章:5.1 教学目标提高学生的阅读速度和理解能力。
培养学生的阅读兴趣和习惯。
5.2 教学内容快速阅读练习阅读兴趣和习惯培养5.3 教学步骤第一步:进行快速阅读练习,提高阅读速度。
第二步:介绍阅读方法和技巧,培养阅读兴趣和习惯。
第三步:学生互相交流阅读心得和经验。
第六章:6.1 教学目标掌握说明文的阅读方法和技巧。
理解说明文的语言特点和结构。
提高学生的说明文阅读和理解能力。
6.2 教学内容课文阅读:《故宫博物院》说明文阅读和理解练习6.3 教学步骤第一步:朗读课文,理解说明文的大意。
第二步:分析说明文的语言特点和结构。
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八年级人教版语文教案
不知道各位老师对教案有多少了解?都会写教案么?下面
由我为大家整理的八年级人教版语文教案,希望大家喜欢!
八年级人教版语文教案(一)
1.《战国策》
《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集。
最初有《国策》《国事》等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为《战国策》。
全书共33篇。
主要记载的是战国时策士们的言论和行动。
战国时代七雄并立,兼并战争比春秋时代更为频繁激烈,各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策,于是"士"这一阶层活跃起来,有的主张连横,有的主张合纵,所以,史称这些人为策士或纵横家,他们提出一定的政治主张或斗争策略,为某些统治集团服务,并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯。
《战国策》就是着重记述这些策士们的言行的。
《战国策》语言活泼流畅,粗中有细,刻画人物栩栩如生,如善于讽涑的谋臣邹忌,任性顽固的贵族老妇人赵太后,追逐功名富贵的策士苏秦。
另外,还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比,如"画蛇添足""狐假虎威""南辕北辙"等。
《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩,它对后世史学和后世文学的影响极为深远。
八年级人教版语文教案(二)
2.邹忌
邹忌,齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著称。
据史载,一次邹忌听齐威王弹琴,他就藉谈论弹琴,阐述治国安民之道,齐威王听后,大为赞赏,封他为齐相。
而当时的淳于髡不服,就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题,邹忌都能对答如流。
辩论结束后,淳于髡对他的仆人说,看来这个人破格重用的日子不会远了。
时过一年,威王果然封邹忌为成侯。
邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家,而且是一个有远见的政治家。
八年级人教版语文教案(三)
3.齐威王
齐威王,是一个很有作为的君王,据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政事,结果"百官荒废,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮"。
齐威王爱隐语,谋士淳于髡乃以隐语进谏曰:"国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?"齐威工听后顿悟曰:"此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
"从此后,齐威王励精图治,修明政治,齐国大治。
三、朗读课文,疏通文句,把握文意
1.初读课文,读准字音。
教师播放示范朗读录音,学生边听边在生字、多音字、通假字下作记号。
听毕,借助注释、词典自行理解。
2.译读课文,理解文意。
学生自渎课文,结合注释,疏通文句。
如有疑难问题,同桌之间讨论解决。
教师巡视,答疑解惑。
教师检查学生自读情况。
多媒体显示:
(1)读准字音。
帙丽朝服衣冠窥镜
期年朝于齐间进
(2)解释下列加点的词语。
①朝服衣冠②吾妻之美我者,私我也。
③能面刺寡人之过者④闻寡人之耳者
⑤今齐地方千里⑥宫妇左右莫不私王
⑦邹忌讽齐王纳谏⑧能谤讥于市朝
(3)翻译下列句子。
①我孰与城北徐公美? ②忌不自信。
③此所谓战胜于朝廷。
④王之蔽甚矣。
学生逐题完成,并全班交流。
确:(1)yì zhāo guān kuī j cháo
jiàn
(2)①朝:名词作状语,在早晨。
美:以......为美,形容词用作动词。
面:当面,名词作状语。
闻:使......闻。
地方:土地方圆。
⑥左右:国君旁边的近臣。
⑦讽:委婉劝说。
⑧谤讥:公开指责。
(3)①我同城北徐公比,哪个更美?(把握"......孰与......"的句式)
②邹忌不相信自己(比徐公美)。
(把握宾语前置)
③这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。
④大王您受蒙蔽很深啦!。