【英语】四年级英语上册人教pep版Unit 6 Meet My Family单元达标试卷(含答案)
人教版四年级英语上册Unit6-Meet-My-Family
Unit6 Meet My Family学情分析：本单元主要学习对家人的称呼，学生比较熟悉且有兴趣。
本单元主要句型是This is my...He/She is...学生以前已经有接触，所以学起来不会太难。
教学目标：1、知识目标：A：能听懂、会说五个新单词：parents、cousin、uncle、aunt、baby brother。
B：能用下列简单的句子来介绍自己家里的成员：This is mycousin、uncle、aunt、baby brother...He/She is...2、情感目标：培养孩子热爱生活的情感。
教学重点：1、Sentences介绍家人：This is my...He/She is...2、Vocabulary听说认读四会单词：cousin parents uncle aunt baby brother教学难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义教学准备：1、单词卡片2、配套教学课件3、学生的家庭成员照片教学方法：1、小组合作学习2、游戏3、竞赛4、表演5、 TPR教学过程：（一）. Warm-up1、GreetingsT: Hello. How are you?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I am fine , too. Thanks. Are you happy today?Ss: Yes, we are.2、Sing a song: Finger Father (Flash 歌曲)3、Answer the questionsHow many people are there in your family?Who are they?（二）. Presentation1、出示幻灯：Look, this is Amy’s family photo. Let’s go and meet her family. 教学family学生看图片回答问题How many people are there in her family? ( Six )Who are they? (学生回答)2、出示幻灯：T: Guess. Who are they?Ss: They’re Amy’s father and mother.T: Yes, they are Amy’s parents.教学parents （注意复数形式）3、出示幻灯教学 uncle aunt(说明Father’s brother and mother’s brother, we can call uncle. Father’s sister and mother’s sister, we can call aunt.)4、出示幻灯T: Is he lovely?Ss: Yes.T: He’s Amy’s baby brother.教学baby brother5、听读正音听录音，跟读新单词，要注意模仿录音中的语音、语调。
人教PEP版英语四年级上册Unit 6《Meet my family》说课稿
人教PEP版英语四年级上册Unit 6《Meet my family》说课稿一. 教材分析人教PEP版英语四年级上册Unit 6《Meet my family》主要介绍家庭成员的名称及相互关系，通过学习本课，学生能够掌握表示家庭成员的词汇：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa等，并能够运用这些词汇介绍自己的家庭成员。
同时，本课还涉及一般疑问句及其回答，如：Is this your mother? Yes, she is. / No, she isn’t. 通过学习本课，学生能够提高自己的听说能力和语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常英语进行交流。
但部分学生对家庭成员的英文表达及一般疑问句的回答还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练。
此外，学生在本课学习中可能会对家庭成员的称呼及关系产生混淆，需要教师在教学中进行引导和澄清。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示家庭成员的词汇，如father, mother,brother, sister, grandma, grandpa等，并能够正确运用这些词汇介绍自己的家庭成员。
2.能力目标：学生能够听懂并正确回答关于家庭成员的一般疑问句，如Is this your mother?等。
3.情感目标：通过学习本课，学生能够增进对家庭亲情的重要性认识，培养尊敬父母、关爱家人的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示家庭成员的词汇和一般疑问句的回答。
2.难点：学生能够运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员，并对一般疑问句进行正确回答。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，帮助学生直观地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生关于家庭成员的问题，引导学生思考并复习已学过的家庭成员词汇。
pep小学英语四年级上册第六单元Unit 6 Meet my family教案
pep小学英语四年级上册第六单元Unit 6Meet my family教案Unit 6 Meet My FamilyUnit Objectives:1.Learn and recognize new vocabulary words。
including parents。
cousin。
uncle。
aunt。
baby。
doctor。
cook。
driver。
farmer。
and nurse.2.Practice XXX。
XXX.3.Understand and complete exercises in the Read and Write n of the textbook.4.Sing and use the lyrics of "My Family" XXX.5.Review n from Units 1-5.XXX:Group work and role-playing activities to create real-XXX.Materials:equipment。
PowerPoint。
XXX.Lesson 1:Unit 6 Meet My Family - Let's Learn and PlayObjectives:1.XXX: family。
parents。
uncle。
aunt。
baby。
brother。
and cousin.In this lesson。
we will focus on learning new vocabulary words related to family members。
We will XXX to help students remember and use them in real-life ns。
We will also play XXX and make learning fun.Note: Please delete XXX.Teaching Focus: Listening。
Unit 6 Meet My Family(课件)人教PEP版英语四年级上册
aunt
He/She is…
sister
He/She has…
brother cousin
...
smart cute tall strong thin fat quiet long hair short hair ...
Another family members
(家庭中的其他成员)
parents父母 grandparents （外）祖父母 uncle 叔伯，舅舅 aunt 姑婶，阿姨 baby brother 婴儿小弟弟 baby sister 婴儿小妹妹 child 孩子 son 儿子 daughter 女儿 grandson 孙子 (读一读，写一写)
A: Hi, I am ________. I have a big family. My mother is a ________. She is ___________. My father is a ________. He is ______________. My sister is a________.She has___________. I am a ________. I have no job. I love my family.
father + mother = ?
father + mother = parents
Parents , Parents . They are my parents .
uncle
叔伯；舅舅；姑父；姨父
This is my __u_n_c_l_e_. He’s __ta__ll_and _s_t_r_o_n_g___.
（1）Draw a picture of your family . （2）Copy the new words twice .
Unit6Meetmyfamily!BLet’stalk(教案)人教PEP版英语四年级上册
Unit 6 Meet my family! B Let’s talk（教案）教学内容This is myIs this your ?Yes, it is.No, it isn’t.教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用句型介绍家庭成员，并能对家庭成员进行问答。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等教学活动，提高学生的听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱家人、尊重他人的家庭观念，增强学生的家庭责任感。
教学难点1. 正确运用指示代词this和that。
2. 区分your和my的用法。
3. 掌握询问家庭成员的表达方式。
教具学具准备1. 教学课件2. 家庭成员图片3. 录音机4. 黑板教学过程1. 导入通过与学生谈论家庭成员，引入本节课的主题。
2. 新课展示通过展示家庭成员图片，引导学生学习句型This is my通过问答游戏，让学生练习句型Is this your ?3. 操练学生分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。
4. 巩固学生听录音，跟读课文，巩固所学知识。
5. 作业布置学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结7. 课后反思教师根据学生的课堂表现，反思教学效果，为下一节课做好准备。
板书设计1. 在黑板上列出本节课的重点句型。
2. 用图片展示家庭成员，辅助学生理解句型。
作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 写一篇关于自己家庭成员的短文，不少于50词。
3. 预习下一节课的内容。
课后反思1. 学生对家庭成员的词汇掌握情况较好，但部分学生对句型的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 在角色扮演环节，部分学生表现出害羞、紧张的情绪，需要教师多给予鼓励和指导。
3. 课后作业的完成情况较好，但仍有部分学生存在拼写错误，需要在今后的教学中加强拼写训练。
4. 总体来说，本节课的教学效果较好，学生对家庭成员的介绍有了更深入的了解。
在今后的教学中，教师应注重提高学生的听说能力和语言运用能力，同时关注学生的情感态度价值观的培养。
人民教育出版社PEP小学英语四年级上册Unit6 Meet My Family!
Unit 6 Meet My Family!说课稿一大家好，今天，我要说课的内容是人民教育出版社PEP小学英语四年级上册Unit6 Me et My Family! 下面我将从教材分析、教法学法、教学过程及设计意图三方面来展开的的说课！一、教材分析:有关家庭和职业的第六单元是本册书本的最后一单元，根据以往的教学经验，这也是本册书和整个四年级课本压轴的单元。
它在整个PEP教材中又有着承前启后的作用。
本课时的教学内容与前后所学单元环环相扣，层层递进。
本课的教学难点较多，出现了较多的新词和新句型。
比如：Who are they? My family has seven members . But that’s only six. And my little puppy. 其中的新词有：member ,puppy , but , that’s , only.由于不是按教学进度上的，致使得有些非难点也因此成为了本课的难点。
对于这些由于教学进度引起的难点，我进行了提前的渗透。
比如：puppy , but. That’s.以此来降低学习难度，为本课的教学做好铺垫。
1、教学目标：（1）知识目标a. 熟练掌握家庭成员名称。
b. 能听懂会说How many people are there in your family? My family has seven members. Who are they ?等句型。
b. 了解英语国家的一些称谓方式。
(在歌曲，chant和对话中进行渗透)(2)能力目标能够简单介绍自己的家庭成员。
（3）情感、策略目标情感态度：注重培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。
学习策略：积极运用所学英语进行交流与表达。
2、教学重难点:重点：句型“How many people are there in your family?”难点：My family has 7 members.Who are they? But that’s only six.3、教学准备：课件、puppy图片、人物图片。
Unit6Meetmyfamily(知识清单)人教PEP版英语四年级上册
Unit 6Meet my family知识小结一、必会单词家人（名词）：parents父母cousin同辈表亲aunt姑母/姨母uncle舅/叔叔baby brother婴儿小弟弟已学家庭成员名词：man(男人)woman(女人) father(爸爸)mother(妈妈) sister(姐妹)brother(兄弟)grandfather(祖父，外祖父)grandmother(祖母，外祖母)职业（名词）：doctor医生cook厨师driver司机farmer农民nurse护士football player足球运动员basketball player 篮球运动员其他名词：people 人们job 工作puppy 小狗basketball 篮球形容词：little 小的介词/连词: but 但是（表示转折）二、必会句型1.How many people are there in your family?你家有几口人?2.Is this your uncle? 这是你的叔叔吗？Yes, he is.是的，他是。
/ No, he isn’t.不是，他不是。
3.Is this his father? 这是他的爸爸吗？Yes, he is . / No,he isn’t.4.What’s your aunt’s job? 你婶婶做什么工作？She’s a nurse.她是位护士。
5.My family has six people. 我家有六口人。
6.Look at these family.看看这些照片。
These are photos of my family. 这些是有关我家庭的照片。
三、语法点1.How many 多少，要用数字回答。
at’s your… job? 问职业，职业答。
例：teacher, farmer等。
（1）What’s your mother’s job?你妈妈是做什么的？She’s a teacher.她是一名教师。
Unit6Meetmyfamily!BLet’slearn(教案)人教PEP版英语四年级上册
Unit 6 Meet my family! B Let’s learn（教案）教学内容本节课选自《人教PEP版英语四年级上册》的Unit 6 Meet my family! B部分，主要学习内容为家庭成员的英文表达，包括father, mother, brother, sister等词汇，以及相关句型如"This is my father."和"These are my brothers."等。
学生将通过学习这些内容，能够介绍自己的家庭成员，增进对家庭的认识和感情。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的家庭成员词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的家庭成员介绍。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动、角色扮演等教学活动，培养学生英语听说能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习家庭成员，引导学生关注家庭，培养家庭观念，增进对家庭的感情。
教学难点1. 家庭成员词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程一、热身1. 跟唱歌曲《Family Song》，复习家庭成员词汇。
2. 老师出示家庭成员图片，学生快速说出英文单词。
二、新课导入1. 老师出示Let’s learn部分的图片，引导学生说出家庭成员词汇。
2. 学习句型"This is my father."和"These are my brothers."，并进行角色扮演。
三、课堂练习1. 学生完成练习册上的家庭成员词汇填空题。
2. 学生两人一组，用所学句型介绍自己的家庭成员。
四、巩固拓展1. 老师出示家庭成员图片，学生用所学句型进行抢答。
2. 学生分成小组，用所学句型创编一段家庭成员介绍的小对话。
1. 老师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。
(PEP)人教版四年级上册英语Unit Six Meet my family!单元整体分析
1Unit Six Meet my family!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep ）小学英语教科书四年级上册第六单元。
单元主题为Meet my family （认识我的家人）。
主情景图中，孩子们在观看Sarah 一家演出的《绿野仙踪》，不断谈论Sarah 家人的身份和职业情况，揭示出了本单元的主题：了解他人或介绍自己的家庭情况。
A 部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let ’s talk 部分Amy 和Chen Jie 在谈论各自的家庭情况。
引出询问家庭成员数量的主要句式：How many people are there in your family?以及回答：Three. My parents and me. My family has six people 在对话中还出现了parents, people, little, puppy 等需要掌握或了解的词汇。
Let ’s count 部分呈现了一幅图，用来练习句式：How many...? 第二课时为词汇学习课时，Let ’s learn 中介绍了家庭成员类词汇：parents, uncle, aunt, cousin, baby, brother 。
Let ’s play 以手指画的形式来介绍自己家人的外貌特征。
第三课时为语音与字母学习课时，通过读一读，听一听，圈一圈；听一听、唱一唱；唱一唱，写一写三个活动，让学生复习区分字母a, e, i, o, u 在开音节及闭音节里的发音。
B 部分共四页，分两课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
Let ’s talk 中Zhang Peng 拿着家庭相册问Sarah 的家人的情况，呈现询问亲属关系的句式：Is this your...? 以及询问他人职业的句式：What ’s your aunt ’s job? 及回答。
Draw and say 活动以画画介绍家人的方式来练习重点句式。
四年级上册英语课件-Unit 6 Meet my family 介绍我的家人 人教(PEP)(共15张PPT)
知识讲解
This is my little brother.
little brother
Wow, he is cute.
This is my family photo.
பைடு நூலகம்
知识讲解
Nice!
知识讲解
Let’s learn about other family members.
aunt
知识讲解
Let’s learn about other family members.
Unit 6 Meet my family
知识讲解
Mike, how many people are there in your family?
Three. My parents and I.
My family has six people.
知识讲解
How about you?
知识讲解
How many people are there in your family? 你的家里有多少人？ 这是一个“how”引导的特殊疑问句。“How many”主要对可数名词的数量进行提问。 答句以“There are/There is”开头，区别是数 量的单复数。
课堂小结
How many people are there in your family? 你的家里有多少人？ There are six. 有六个。
Thanks and see you next time!
Yes. They are my parents.
知识讲解
father Six? mother
知识讲解
parents 父母亲=father+mother parent 指父亲或者母亲 one-parent family 单亲家庭
四年级上册英语说课稿《Unit6Meetmyfamily第六课时》人教(PEP)
四年级上册英语说课稿《Unit 6 Meet my family第六课时》人教（PEP）一. 教材分析《Unit 6 Meet my family》是人教版PEP小学四年级上册英语教材的一部分，本节课是该单元的第六课时。
本节课主要围绕家庭成员进行学习，通过学习词汇和句型，使学生能够介绍自己的家庭成员并运用所学知识进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对学习英语有较高的兴趣。
但部分学生可能对家庭成员的词汇和句型掌握不够熟练，需要在课堂上给予重点辅导。
此外，学生之间的英语水平存在一定差距，教学过程中要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的词汇，如parent, brother, sister等；能够运用句型“This is my …”介绍家庭成员。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的词汇和句型，具备简单的英语交流能力。
3.情感目标：通过学习，学生能够增进对家庭的认识，培养热爱家庭的情感。
四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的词汇和句型。
2.难点：家庭成员词汇的准确运用和句型的灵活运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法。
通过设置情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语；运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；采用交际教学法，培养学生运用英语进行交流的能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生唱英文歌曲《Happy Family》，激发学生对家庭成员的兴趣。
2.引入（10分钟）：教师展示一幅家庭成员的图片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，为新课学习做好铺垫。
3.呈现（10分钟）：教师展示教材插图，引导学生观察并说出家庭成员的词汇，如parent, brother, sister等。
教师讲解句型“This is my …”，并进行示范。
人教版(PEP)四上《Unit 6 Meet My Family》(第1课时)教案
人教版(PEP)四上《Unit 6 Meet My Family》(第1课时)教案一. 教材分析《Unit 6 Meet My Family》是人教版(PEP)四年级上册的一单元主题，主要讲述家庭成员的介绍。
本课时为第一课时，主要学习引入部分和第一部分对话。
通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达，并进行简单的介绍。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语听说读写能力，对于日常生活中的基本词汇和句型有一定的了解。
但是，对于家庭成员的英文表达和介绍可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生听说能力的培养，并通过生动的图片和实物帮助学生理解和记忆。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文表达，并能够进行简单的介绍。
2.能力目标：学生能够听懂并能够用英语进行家庭成员的介绍。
3.情感目标：通过学习，学生能够增进对家庭的认识和理解，培养对家庭的热爱。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员的英文表达和介绍。
2.难点：家庭成员的英文表达和介绍在实际场景中的运用。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和交际法进行教学。
通过设定情境，让学生在实际语境中学习家庭成员的英文表达，并在任务型活动中进行实际操作，培养学生的交际能力。
六. 教学准备1.准备家庭成员的图片和实物，如全家福照片、家庭成员的手工制作等。
2.准备教学PPT，包括引入部分和第一部分对话的动画和图片。
3.准备录音机和录音带，用于播放对话。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引起学生对家庭的关注和兴趣。
然后，教师向学生提问：“What is your family like?”，让学生简单介绍自己的家庭。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示准备好的家庭成员的图片和实物，如全家福照片、家庭成员的手工制作等，并提问：“Who is he/she?”，引导学生用英语回答。
同时，教师板书家庭成员的英文表达，如father、mother、brother、sister等。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit6MeetMyFamily》单元说课稿4
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family》单元说课稿 4一. 教材分析《PEP教材》四年级上册《Unit 6 Meet My Family》单元的主要内容是学习家庭成员的称呼和描述家庭成员的外貌特征。
本单元通过介绍家庭成员的名称和外貌特征，帮助学生理解和掌握英语中表示家庭成员的词汇和句型，提高学生的口语表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的口语表达能力。
但是，学生在描述家庭成员的外貌特征方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对于家庭成员的称呼和关系还有一定的陌生，需要通过本节课的学习来加深理解。
三. 说教学目标1.学生能够掌握表示家庭成员的词汇，如：father, mother, brother,sister等。
2.学生能够描述家庭成员的外貌特征，如： tall, short, fat, thin等。
3.学生能够正确运用所学的词汇和句型，介绍自己的家庭成员，提高口语表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握表示家庭成员的词汇和描述家庭成员外貌特征的句型。
2.教学难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型，介绍自己的家庭成员。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和学习家庭成员的称呼和外貌特征。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生自由交谈，询问并介绍自己的家庭成员。
2.课堂导入（10分钟）：教师通过展示一张全家福照片，引导学生学习表示家庭成员的词汇，如：father, mother, brother, sister等。
3.新课呈现（15分钟）：教师通过展示一张全家福照片，引导学生学习描述家庭成员外貌特征的句型，如：tall, short, fat, thin等。
【课文翻译】四年级上册英语课文中英文对照翻译-Unit6Meetmyfamily!人教PEP
Unit 6 Meet my family!Unit6教材第56页课文翻译Zip：How many people are there in your family?次波：你家有几口人？Rabbit：Nine.兔子：九口人。
Zip：Wow!次波：哇！Mikee：Is that your uncle?迈克：那是你叔叔吗？Sarah：Yes，it is.He's a football player.萨拉：是的。
他是一名足球运动员。
Mike：What's your aunt's job?迈克：你婶婶做什么工作？Sarah：She's a nurse.萨拉：她是一名护士。
Unit6教材第57页课文翻译Wu Yifan：That's Sarah's father.He's a doctor.吴一凡：那是萨拉的爸爸。
他是一名医生。
Unit6教材A部分课文翻译1Let's talk部分翻译Amy：How many people are there in your family，Chen Jie?埃米：你家有几口人，陈杰？Chen Jie：Three.My parents and me.陈杰：三口人。
我父母和我。
Amy：My family has six people.埃米：我家有六口人。
Chen Jie：Six?陈杰：六口人？Amy：Yes.My dad,my mum,my sister,my baby brother and me.埃米：是的。
我爸爸、我妈妈、我姐姐、我的婴儿小弟弟和我。
ChenJie：But that's only five.朦杰：但是那只有五口人。
Amy：And my little puppy!埃米：还有我的小狗！2Let's count部分翻译Zoom：How many apples are there on the tree?祖姆：树上有多少个苹果？3Let's learn部分翻译Hi. Meet my family!嗨。
2021秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily介绍家人人教PEP(含答案)
四年级英语上册人教PEP ：Unit 6介绍家人一、重点语音。
复习5个元音字母在单词中的发音规律。
发音 例词a/eI /cake, face, name, makecat, dad, bag, hand /æ/ e/i:/he, she, me, wered, pen, ten, leg/e/ i/a I/like, kite, five, nine, rice big, six, milk, pig /I / o/əʊ/nose, note, Coke, Mr Jones box, dog, orange, body /ɒ/ u/ju:/use, cute, excuse duck, under, fun, run/ʌ/选出每组单词中画线字母发音不同的一项。
( )1. A. cake B. cat C. cap ( )2. A. we B. me C. leg ( )3. A. five B. six C. nine ( )4. A. home B. box C. nose ( )5. A. duck B. cuteC. under二、重点词汇。
(英汉互译)(一)家庭成员 1. 父母 2. 同辈表亲(或堂亲)3.舅父；叔父4. 姑母；姨母5. 婴儿小弟弟(二)职业类1. 医生2. 厨师3. 司机4. 农民5. 护士(三)其他类1. people_________________2. puppy_________________3. job_________________4. basketball_________________5. but_________________6. little_________________7. football player_________________三、重点句子。
(汉译英)(一)询问及回答家庭成员数量——你家有几口人, 陈杰?——三口人。
Unit6Meetmyfamily!知识点讲解单元练习(讲义)人教PEP版英语四年级上册
Unit 6 Meet my family!知识点讲解单词：1.家庭成员类： family 家庭 parents 父母 cousin表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹uncle 叔伯舅姑姨父 aunt 姑姑；婶；姨 baby brother婴儿小弟弟2.工作职业类：doctor 医生 cook 厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护士football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员3.其他：people 人们 but 但是 little 小的 puppy 小狗短语：on the tree 在树上on the cake 在蛋糕上tall and strong 又高又壮 a cup of 一杯cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员句型：1.询问家里有几口人：——How many people are there in your family ? 你家有几口人，陈杰？——Three . 三口人。
2.猜测家人身份：——Is this your uncle ? 这是你叔叔吗？——Yes , he is. He’s a football player . 是的，他是位足球运动员。
3.询问家人工作：——What’s your aunt’s job ? 你婶婶做什么工作？——She’s a nurse . 她是位护士。
——What’s your father’s job? / What’s your father? 你的父亲是做什么工作的？——My father/ He is a doctor. 他是一名医生。
单元练习一、单选题1．找出不同类的单词()A．doctorB．brotherC．nurse2．_________ her job? ()A．What’s B．Where’s C．Which’s 3．Miss Lee is a ________. ()A．player B．teacher C．farmer 4．—It's windy now. ()—________A．Let's make a snowman.B．Let's watch TV.C．Let's fly kites. 5．—________ ()—He's a doctor.A．Is this your father?B．What's your uncle's job?C．What's your mother's job?6．What’s your ______ job? ()A．uncle B．aunt’s C．parent 7．How _______ people are there in your family? ( )A．many B．much C．old 8．Look ______! Your room is so dirty. ()A．at B．for C．/D．out 二、补全句子10．My a is a teacher. She has long hair.三、判断句子正误判断下面图文是“T”否“F”一致。
英语人教版PEP四年级上册Unit 6 Meet my family 知识点
英语人教版PEP四年级上册Unit 6 Meet my family 知识点1、四会词语parents 父母cousin 同辈表亲（或堂亲）baby brother 婴儿小弟弟uncle 舅父；叔父；伯父aunt 姑母；姨母；伯母doctor 医生cook 厨师driver 司机farmer 农民nurse 护士2、知识点(1)--How many people are there in your family, Chen Jie? 陈洁，你家有几口人？--Three. My parents and me. 三口人。
我父母和我。
总结：询问某人家中有几位家庭成员？问：How many people are there in 形物代/名词所有格family?答：数字。
Ps: 形容词性物主代词（形物代）：your 你的，his 他的，her 她的名词所有格（名词后面加’s）: Chen Jie’s 陈洁的，Sarah’s 萨拉的Your father’s 你父亲的，your aunt’s 你姨母的，your uncle’s你舅舅的(2)--What’s your father’s job? 你爸爸做什么工作？--My father is a doctor. 我爸爸是一名医生。
总结：询问某人职业问：What’s 形物代/名词所有格job?答：主语is a/an 表职业的名词Ps: 常见职业名词a football player 一名足球运动员 a nurse 一名护士a basketball player 一名篮球运动员 a doctor 一名医生a baseball player 一名棒球运动员 a teacher 一名老师a driver 一名司机 a taxi driver 一名出租车司机a cook 一名厨师 a student 一名学生 a farmer 一名农民(3)--Is this your mother? 这是你的妈妈吗？--Yes, it is. 是的。
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四年级英语上册人教pep版Unit 6 Meet My Family单元达标试卷（含答案)单元测试六听力部分（30分）一、听录音，选出你所听到的单词。
每小题听一遍。
（10分）（）1.A.panda B.puppy C.people（）2.A.ball B.job C.tall（）3.A.light B.little C.long（）4.A.picture B.parents C.people（）5.A.farmer B.doctor C.driver二、听录音，按你所听到的顺序给下列图片排序。
每小题听两遍。
（10分）三、听录音，选择正确的应答语。
每小题听两遍。
（10分）（）1.A.He is a driver. B.She is my sister.（）2.A.Yes,he is. B.No,he doesn't.（）3.A.There are six. B.Jim likes his family.（）4.A.Yes,he is. B.No,she isn't.（）5.A.There are three. B.My parents.70分）四、选出每组单词中画线部分读音不同的一项。
（10分）（）1.A.cute B.uncle C.fun（）2.A.driver B.knife C.little（）3.A.people B.we C.me（）4.A.job B.sofa C.doctor（）5.A.baby B.make C.bag五、给下列单词选择相应的图片。
（8分）（）1.cook（）2.driver（）3.farmer（）4.nurse六、单项选择。
（10分）（）1.She is my father's sister. She is my_________ .A.uncleB.motherC.aunt（）2.My parents ______ farmers.A.amB.isC.are（）3.My mother is _________ English teacher.A.aB.anC./（）4.This is ________ father.A.SarahB.SarahsC.Sarah's（）5.—Is this your brother?—Yes,______.A.he isB.she isC.it is七、连词成句。
（12分）1.and my Come meet family(.)_________________________________________________________________ 2.your Is aunt this (?)_________________________________________________________________ 3.doctor My is cousin a (.)_________________________________________________________________4.many books are How your in there study(?)_________________________________________________________________八、选择合适的句子补全对话。
（15分）Mike:1.____________________ Array Amy:Six.2.____________________Mike:3.____________________Amy:He is a doctor.Mike:What's your mother's job?Amy:4.____________________Mike:What's your uncle's job?Amy:5.____________________九、根据短文内容，选择正确的答案。
（15分）Hello!I'm a girl. My name is Amy. There are five people in my family,my parents,my brother,my sister and me. My father is a doctor. He's tall and strong. My mother is a teacher. She's thin. She likes music. My brother is 11. He's strong. He's a student. He likes sports. My sister is a student,too. She's quiet.( )1.Amy is a______ .A.boyB.girlC.teacher( )2.—What's Amy's father's job?—He's a _______.A.doctorB.driverC.teacher( )3.Amy's mother is ________.A.thinB.strongC.short( )4.Amy's brother likes _______.A.musicB.sportsC.books( )5.Amy's sister is a _______.A.studentB.teacherC.doctor单元测试六听力原文一、听录音，选出你所听到的单词。
每小题听一遍。
1.puppy2.job3.little4.people5.farmer二、听录音，按你所听到的顺序给下列图片排序。
每小题听两遍。
1.She is a nurse.2.They are my parents.3.My uncle is a driver.4.This is my baby brother.5.My father is a farmer.三、听录音，选择正确的应答语。
每小题听两遍。
1.What's his job?2.Is he your cousin?3.How many people are there in Jim's family?4.Is she a nurse?5.Who are they?听力答案一、1.B2.B3.B4.C5.A二、23145三、1.A2.A3.A4.B5.B笔试答案四、1.A2.C3.A4.B5.C五、1.A2.A3.B4.A六、1.C2.C3.B4.C5.C七、e and meet my family.2.Is this your aunt?3.My cousin is a doctor.4.How many books are there in your study?八、1.B2.C3.E4.A5.D九、1.B2.A3.A4.B5.A四年级英语上册人教pep版小学英语期末测试题（含答案）人教版(PEP)小学英语四年级上册期末测试题一、听录音，标序号。
每小题听一遍。
（10分）（）（）（）（）（）二、听录音，判断句子正（√）误（×）。
每小题听两遍。
（10分）（）1. Let me clean the desks.（）2. My schoolbag is black and red.（）3. He has green shoes.（）4. My mum is in the kitchen.（）5. I’d like some beef for dinner.三、听问句，选答语。
每小题听两遍。
（10分）（）1. A. A bed and a desk.B. It’s my bedroom.（）2. A. Some rice and soup.B. Yes, please.（）3. A. He’s a doctor.B. She’s a nurse.（）4. A. It’s in my bag.B. They are on the sofa.（）5. A. He is in the study.B. He is a driver.四、判断每组单词画线部分发音是（T）否（F）一致。
（10分）（）1. bag cat（）2. mike milk（）3. face fan（）4. notebook home（）e computer五、选出不同类的一项。
（10分）（）1. A. light B. window C. teacher D. door （）2. A. English B. storybook C. Chinese D. maths （）3. A. glasses B. hair C. shoes D. strong （）4. A. chicken B. beef C. fish D. juice （）5. A. brother B. driver C. cook D. doctor六、看图选词。
（10分）A. notebooksB. hairC. kitchenD. phoneE. driver1. —Where’s the ________?—It’s on the desk.2. My aunt has long ________ and her glasses are orange.3. Look. The cat is in the ________.4. This is my uncle. He is a taxi ________ .5. —How many ________ do you have?—I have two.七、单项选择。
（10分）（）1. Pass me ________ English book, please.A. aB. anC. /（）2. How ________ fans are there in your classroom?A. manyB. muchC. old（）3. This is my sister. ________ name is Kate.A. HisB. HerC. Its（）4. —Are they near the door?—Yes, ________.A. they areB. they aren’tC. it is（）5. —Would you like some fish?—________.A. Yes, I canB. No, I don’t likeC. Yes, please八、选词填空。
（15分）A. WhatB. WhereC. WhoD. How manyE. What colour1. —________ is in the classroom?—Many desks.2. —________people can you see?—I can see 6 people.3. —________ are his shoes?—They are blue.4. —________are they? —They are in the bedroom.5. —________ is that boy?—He’s Zhang Peng.九、阅读理解。