《沙滩上的童话》ppt课件4
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《沙滩上的童话》课件公开课(共48张PPT)
“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们” 【解析】A：静止是运动的一种特殊状态，A正确。
庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。 洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为《庄 子》，其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。其作品被称为“文学的哲学，哲学的文学”。据传庄子尝隐居南华山，卒葬南华山，故唐玄宗天宝初，被诏封为南华真人，
说说为什么“海边的沙滩是我 们的快乐天地”？
无忧无虑玩耍——修筑城堡 想象——编故事
读第2-19自然段，看看“我们”是怎样修筑城堡、编
织童话故事的。
连动句
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围 墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
这是一个连动句，“垒”“筑”“插”三个动词 用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建造城堡 的过程。
心字底的字
围
半包围 结构
周 句死
识字方法 jì
猜字谜 自己一人在说话： 记
加一加
保+土=堡 艹+约=药 加+马=驾 车+双=轰
易写错
bǔ
补
左边是“衤”，
jì
不要写成“礻”。
记
“己”第三 笔竖弯钩不 出头。
重难点字书写指导
bǔ
部首：衤（衣字旁）
结构：左右结构
组词：补习 缝缝补补
造句：奶奶很勤劳，每天缝缝补 补，忙里忙外。
同学们喜欢童话故事吗？你们听过哪些 童话故事呢？今天我们要去感受另外一种童 话——沙滩上的童话。
庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。 洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为《庄 子》，其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。其作品被称为“文学的哲学，哲学的文学”。据传庄子尝隐居南华山，卒葬南华山，故唐玄宗天宝初，被诏封为南华真人，
说说为什么“海边的沙滩是我 们的快乐天地”？
无忧无虑玩耍——修筑城堡 想象——编故事
读第2-19自然段，看看“我们”是怎样修筑城堡、编
织童话故事的。
连动句
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围 墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
这是一个连动句，“垒”“筑”“插”三个动词 用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建造城堡 的过程。
心字底的字
围
半包围 结构
周 句死
识字方法 jì
猜字谜 自己一人在说话： 记
加一加
保+土=堡 艹+约=药 加+马=驾 车+双=轰
易写错
bǔ
补
左边是“衤”，
jì
不要写成“礻”。
记
“己”第三 笔竖弯钩不 出头。
重难点字书写指导
bǔ
部首：衤（衣字旁）
结构：左右结构
组词：补习 缝缝补补
造句：奶奶很勤劳，每天缝缝补 补，忙里忙外。
同学们喜欢童话故事吗？你们听过哪些 童话故事呢？今天我们要去感受另外一种童 话——沙滩上的童话。
《沙滩上的童话》ppt课件
小丽
小红
善良、温柔的孩子，给 予其他孩子勇气和力量。
淘气、活泼的孩子，给 整个故事增添了不少乐 趣。
魔王
邪恶、残忍的角色，试 图阻止孩子们的探险。
主题思想
勇敢面对困难
故事中孩子们勇敢地面对各种挑战和困难， 最终战胜了邪恶的魔王。
相信童话
团结合作
孩子们团结一心，共同克服困难，体现了团 结合作的重要性。
树立正确价值观
通过这个故事，我们可以思考如何树立正确的价值观，以积极向上的 态度面对生活中的各种问题。
谢谢聆听
《沙滩上的童话》 ppt课件
目录
• 引言 • 童话故事概述 • 沙滩场景描绘 • 童话元素分析 • 创作手法与技巧 • 总结与启示
引言
01
主题简介
主题名称
01
《沙滩上的童话》
02
主题内容
以沙滩为背景，通过孩子们的想象和创造力，构建一个 充满奇幻色彩的童话世界。
03
主题目标
激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的团队合作和 沟通能力。
角色特点
勇敢的孩子们
在面对困难和挑战时，孩子们展现出 勇敢和团结的精神，成为故事中的英 雄角色。
丰富的动物形象
故事中出现的各种动物形象，如海龟 、海鸥等，为故事增色添彩，使角色 更加生动有趣。
故事情节分析
勇敢的探险
孩子们在沙滩上建造城堡，与海龟、海鸥等动物展开一段奇幻的探险之旅，故 事情节充满惊险与刺激。
太阳与月亮
根据故事情节，选择太阳 或月亮作为背景，营造不 同的氛围。
人物与活动
描绘人们在沙滩上的活动， 如玩沙、游泳、日光浴等， 增加人文气息。
04
童话元素分析
沙滩上的童话ppt课件
06
总结与展望
本场演讲的总结
内容回顾
01
演讲效果
03
02
详细总结了本次演讲的主题、目的、主要内 容和亮点。
04
对演讲的现场反应、互动环节和观众反馈 进行了评估和总结。
个人收获
05
06
分享了通过准备和演讲过程中所获得的知 识、经验和教训。
对未来发展的展望
持续研究
扩大影响力
改进与完善
计划对本次演讲的主题进 行深入研究，不断丰富和
山盟等。
自然与人类
讨论沙滩如何成为连接人类与自 然的桥梁，以及它所代表的保护
自然、和谐共生的理念。
04
童话与现实的结合
童话元素的现实应用
角色设定
将童话故事中的角色应用到现实生活中，如将公主、王子 、巫婆等角色赋予现代职业或身份，使童话故事更贴近现 实。
场景转换
将童话故事的场景与现实生活中的场景相结合，如将森林 、城堡、河流等童话元素融入现代城市、乡村或自然风光 中，创造出独特的视觉效果。
童话故事的启示与思考
对真善美的追求
总结词
在童话故事中，真善美是永恒的 主题，它引导读者去追求内心的 美好，培养道德情操。
详细描述
通过描绘纯洁、善良、勇敢等品 质，童话故事传递了积极向上的 价值观，让读者在享受故事情节 的同时，感受到人性的光辉。
对勇气与毅力的赞美
总结词
在童话故事中，主人公往往面临各种 挑战和困境，但他们凭借勇气和毅力 克服困难，最终实现目标。
观。
角色设定
01
02
03
孩子们
好奇心强，喜欢探险，勇 敢善良。
宝箱
神秘的宝箱，装满了神奇 的童话故事书。
二年级10 沙滩上的童话 人教 (共26张PPT)教育课件
•
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样 自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着 ； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风 凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦 然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀 比 而 困 惑 ， 不 为贪 婪 而 费 神 ， 无 论 欢 乐 还 是 忧 伤 ， 都 用 平 常 心 去 接 受； 无 论 得 到 还 是 失 去 ， 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 ， 人 生 原 本就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 ， 让 一 切 所 有 的 经 历 ， 都 化 作 脸上 的 云 淡 风 轻 。
•
•
学习重要还是人 脉 重 要 ?现 在 是 一 个 双赢 的 社 会 ， 你的 价 值 可 能 更多 的 决 定 了 你的 人 脉 ， 我 们所 要 做 的 可 能 更多 的 是 专 心 打造 自 己 ， 把 自己 打 造 成 一 个优 秀 的 人 、 有用 的 人 、 有 价值 的 人 ， 当 你真 正 成 为 一 个优 秀 有 价 值 的人 的 时 候 ， 你会 惊 喜 地 发 现搞 笑 人 脉 会 破门 而 入 。 从 如下 方 面 改 进 ： 1 、 专 心 做可 以 提 升 自 己的 事 情 ； 2、 学 习 并 拥 有更 多 的 技 能 ；3 、 成 为 一个 值 得 交 往 的人 ； 4 学 会独 善 其 身 ， 尽量 少 给 周 围 的人 制 造 麻 烦 ，用 你 的 独 立 赢得 尊 重 。
《沙滩上的童话》人教(部编版)()PPT 优秀课件
沙滩上的童话
沙滩
读一读
lěi
垒起
shāng
商量
bǎo chā xiōng hěn chōng qiǎng gōng
城堡 插上 凶狠 补充 抢去 攻打
jià
hōng
bó
yào zàn
jì
驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 忘记
我会认 bǎo chā xiōng hěn bǔ chōng gōng shāng
“我”为什么忘记了她就是我的妈 妈呢？
因为“我”玩得太高兴、太投入了，已 经走进了和伙伴一起编织的童话世界里。
药赞合记 驳轰驾插 堡凶补攻 商狠充量
我们是怎么垒城堡的？找出动作词。
在沙滩上，我们垒起 城堡，筑起围墙，围墙外 还插上了干树枝，那是我 们的树。
我们编织着童话！
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
Hale Waihona Puke ，我将《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
沙滩
读一读
lěi
垒起
shāng
商量
bǎo chā xiōng hěn chōng qiǎng gōng
城堡 插上 凶狠 补充 抢去 攻打
jià
hōng
bó
yào zàn
jì
驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 忘记
我会认 bǎo chā xiōng hěn bǔ chōng gōng shāng
“我”为什么忘记了她就是我的妈 妈呢？
因为“我”玩得太高兴、太投入了，已 经走进了和伙伴一起编织的童话世界里。
药赞合记 驳轰驾插 堡凶补攻 商狠充量
我们是怎么垒城堡的？找出动作词。
在沙滩上，我们垒起 城堡，筑起围墙，围墙外 还插上了干树枝，那是我 们的树。
我们编织着童话！
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
Hale Waihona Puke ，我将《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
沙滩上的童话课件(共65张PPT)
会认字
shāng
商量 协商 商店
形近字 高（gāo）：高低、高手。
书写注意 “商”字下边被包围部
分注意与“古”区分开。
会认字
liáng
估量 思量 测量
形近字 重（zhòng）：重量。
（chóng）：重复。
多音字 liàng ①古代测定东西多少的器具， 如斗、升等：度～衡。 ②数量：产～|雨～。 ③可容纳的限度：胆～|饭～。 ④估计；衡量：～力而行|～ 入为出|～体裁衣。
《过零丁洋》
会认字 会写字
jì
忘记 记忆 牢记
书写注意 “记”字的右边部分是
“己”。
形近字 忆（yì）：记忆。 妃（fēi）：王妃。
3 讲课文
沙滩是“我们”的快乐天 地，是“我们”的梦幻乐园。 “我们”在那里筑城堡、编故 事……走进课文，与小朋友们 一起编织美丽的童话吧！
1 海边的沙滩是我们的快乐天地。
会认字
hōng
轰炸 狂轰滥炸
形近字 聂（Niè）：聂海胜。
巧记 “轰”字下面的“双”
表示很多车，很多车在一 起行驶，会发出巨大的 “轰轰声”。
会认字
bó
反驳 驳斥 辩驳
形近字 驱（qū）：驱赶、驱使。 驼（tuó）：驼峰。
会认字
zàn
赞成 赞同
zhōu
wéi
jù
bǔ chōng
周围句补充 会
结合生活实际，发挥想象，说说为什么沙滩是“我们”的 快乐天地。
2 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周
讲
围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那
课
文
就是我们的树。
在课文第2自然段中圈画出描写“我们”动作的动词，并说一说 “我们”的想象力丰富体现在什么地方。
《沙滩上的童话》PPT(完美版)
垒起 城堡 插上 凶 狠 补 充 抢去
gōng shāng jià
hōng
bó
yào zàn
攻打 商 量 驾驶 轰 炸 反驳 火药 赞赏
《沙滩上的童话》PPT
《沙滩上的童话》PPT
会认的字
识识 字字
《沙滩上的童话》PPT
lěi bǎo chā
垒堡 插
（对垒）（城堡）（插花）
xiōng hěn gōng shāng
组词：忘记 记住
造句：人民不会忘记革命前辈的历 史功绩。
书写指导：左窄右宽，竖弯钩笔画舒展。
《沙滩上的童话》PPT
《沙滩上的童话》PPT
词汇积累
发 fā (发现） 乐 lè（乐呵呵） fà（白发） yuè（乐器）
《沙滩上的童话》PPT
《沙滩上的童话》PPT
词汇积累
城堡：堡垒式的小城。 造句：房子的外形颇象一座中世纪的城堡。
《沙滩上的童话》PPT
《沙滩上的童话》PPT
“垒”“筑”“插”三个动词用得非常准确，用简洁的语言写出“我 们”建造城堡的过程。
《沙滩上的童话》PPT
《沙滩上的童话》PPT
走进课文
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王” …… 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成 了攻打魔窟的勇士。
你从这里了解、体会到了什么？
语言描写、想象
语言描写
这里是什么描写？你体会出了什么？
生动的语言描写，“驾驶飞机去轰炸”“挖地道”写出了攻打城堡 的方法。
《沙滩上的童话》PPT
《沙滩上的童话》PPT
走进课文
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面， 然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
你从“挖呀、挖呀” “一抬、轰塌”体会出了什么？ “挖呀，挖呀”，写出大家挖地道的辛苦、认真。“一抬”“轰塌”， 极具创造性，富有童趣。
《沙滩上的童话》ppt课件
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座 魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡 我们
编故事的第二组对话
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” ——建议说：“———————————————。” ——赞成说：“———————————————。”
根据开头编故事，试着用上下面的词语。
在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
作业超市：
1.把课文中“勇士救公主”的故事添油 加醋地讲给家长听。
2.多看童话故事，把自己课后编的故事 讲给家长朋友听
三年级
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上， 从四面八方挖着地道。
三年级
①你在这边挖呀挖呀，忽然你的手指被一块坚硬的石块碰
出血了，这时你会怎么想，怎么做？
②你在这边挖呀挖呀，全身上下又酸又疼，这时你会怎 么想，怎么做?
③你在这边挖呀挖呀，脸上就淌下了汗珠，又饿又渴， 你会怎样？
三年级
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面。然后合力用手往 上一抬，就把城堡轰塌了。
三年级
妈妈为什么会被我们当作是公主？一边齐 读，一边想一想。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出 来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
我们太开心和激动了，已经完全沉浸在了自己所编织 的童话故事中。
三年级
沙滩上的童话是一群孩子在沙滩上建造“城堡”， 并围绕“城堡”编织的一个美丽的童话故事。
第三个小伙伴说“你们快听， 公主在城堡里哭呢！”
城堡 我们
编故事的第二组对话
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” ——建议说：“———————————————。” ——赞成说：“———————————————。”
根据开头编故事，试着用上下面的词语。
在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
作业超市：
1.把课文中“勇士救公主”的故事添油 加醋地讲给家长听。
2.多看童话故事，把自己课后编的故事 讲给家长朋友听
三年级
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上， 从四面八方挖着地道。
三年级
①你在这边挖呀挖呀，忽然你的手指被一块坚硬的石块碰
出血了，这时你会怎么想，怎么做？
②你在这边挖呀挖呀，全身上下又酸又疼，这时你会怎 么想，怎么做?
③你在这边挖呀挖呀，脸上就淌下了汗珠，又饿又渴， 你会怎样？
三年级
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面。然后合力用手往 上一抬，就把城堡轰塌了。
三年级
妈妈为什么会被我们当作是公主？一边齐 读，一边想一想。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出 来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
我们太开心和激动了，已经完全沉浸在了自己所编织 的童话故事中。
三年级
沙滩上的童话是一群孩子在沙滩上建造“城堡”， 并围绕“城堡”编织的一个美丽的童话故事。
第三个小伙伴说“你们快听， 公主在城堡里哭呢！”
《沙滩上的童话》ppt课件
a
17
•
于是我们趴在沙滩
上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖
到了城堡下面，然后合力
用手往上一抬，就把城堡
给轰塌了。
a
18
• 我大声说：“公主被我们 救出来了，救出来了！在 这儿，在这儿！”
a
19
比一比，读一读
• 我大声说：“公主被我们 救出来了！在这儿！”
• 我大声说：“公主被我们 救出来了，救出来了！在 这儿，在这儿！”
a
25
• 谢谢大家，再见！
a
26
• 有人接着补充：“他抢去了美丽 的公主！”
• 第三个小伙伴说：“你们快听， 公主在城堡里哭呢！”
a
15
• 一个小伙伴说：“我驾驶 飞机去轰炸。”
• 有人反驳：“那时候还没 有飞机呢！”
• 我说：“挖地道，从地下 装上火药，把城堡炸平。”
a
16
孩子们你一言，我一句 地议论怎么救公主：
“
”
“
”
“
”
a
20
• 我们欢呼着胜利，欢呼着
炸死了魔王，欢呼着救出
了公主。
a
21
孩子们你一言，我一句 地欢呼起来：
“
”
“
”
“
”
a
22
你觉得孩子们在这
片沙滩上玩得开心吗?为
什么？
a
23
你和小伙伴们的乐园在哪里？说说你 在那里做的最快乐的事。
a
24
根据开头编故事（任选其一）
• 在一片沙漠里，有…… • 从前，有一座大山……
a
1
a
2
沙雕城堡
a
3
a
《沙滩上的童话》完整课件PPT4
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩上，从四面八方挖 着地道。
挖呀,挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城 堡给轰塌了。
二 《年 沙级 滩下 上册 的语 童文 话》课完件-整10课件沙P滩 PT上 4 的童话｜人教（部编版）（2016 ） (共18张PPT)
二 《年 沙级 滩下 上册 的语 童文 话》课完件-整10课件沙P滩 PT上 4 的童话｜人教（部编版）（2016 ） (共18张PPT)
我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，找出动作词。
在沙滩上，我们垒起城堡， 筑起围墙，围墙外还插上了干 树枝，那是我们的树。
二 《年 沙级 滩下 上册 的语 童文 话》课完件-整10课件沙P滩 PT上 4 的童话｜人教（部编版）（2016 ） (共18张PPT)
二 《年 沙级 滩下 上册 的语 童文 话》课完件-整10课件沙P滩 PT上 4 的童话｜人教（部编版）（2016 ） (共18张PPT)
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的 勇士。
我们又在商量着怎样攻下那城堡。
一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
《沙滩上的童话》完整课件PPT4
《沙滩上的童话》完整课件PPT4
在（ ）里填上合适的词语。
（ 挖）地道 （ 编）童话 （ 救 ）公主 （ 装 ）火药 （ 攻 ）城堡 （ 筑 ）围墙
《沙滩上的童话》完整课件PPT4
《沙滩上的童话》完整课件PPT4
插上
商量
驾驶 赞赏 挖地道
《沙滩上的童话》完整课件PPT4
攻打
凶狠 相约 轰炸 建造
ห้องสมุดไป่ตู้
10 沙滩上的童话 课件(共26张PPT)
哦，原来为了救公主，“我
们”自己成了（攻打魔窟的勇士 ）， 用（挖地道的）方法，炸死了 （魔王），救出了（公主）。
排比句
我们欢呼着胜利，欢呼着 炸死了魔王，欢呼着救出了公 主。
救出公主：
1.公主被我们救出来了， 救出来了！在这儿，在这儿！
2.公主被我们救出来了！ 在这儿！
“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在 “我们”自己编织的童话里。
沙滩上的童话
你准备好跟我一起开启童话之旅了吗？
那我们就坐上托马斯出发吧！
我会认
bǎo chā xiōnɡ hěn bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ
堡插凶狠补充攻商
liánɡ jià hōnɡ bó yào zàn hé jì
量驾轰驳药赞合记
打个招呼吧！
城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记
请同学们默读课文3——19自然段，用 “——”画出人物对话的童话故事内容。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡 里哭呢！”
就这样， 我们编织着童话！
想想说说
又有人补充一句：“
。”
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们 也成了攻打魔窟的勇士。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
请同学们快速地默读课文，根据课文 内容，填上合适的动词。
在沙滩上，我们（ 垒 ）起城堡，城堡周围 （筑 ）起围墙，围墙外再（插 ）上干树枝，那就 是我们的树。我们（挖 ）地道，从地下（装 ）上 火药，把城堡（ 炸 ）平，（ 救 ）出了被困的公主。
围 墙
干树枝
城堡
自学提示：
沙滩上的童话-PPT【教学课件】
沙滩上的童话-PPT【教学课件】
沙滩上的童话-PPT【教学课件】 沙滩上的童话-PPT【教学课件】
1．层次分明 ，富 有 条 理 。 本文 精 心 设 计 分论 点 ， 拟 制 的分 论 点 鲜 明 醒目 ， 具 有 启 发性 ， 既 能 显 出文 章 的 条 理 ， 又能 反 映 出 作 者的 思 想 观 点 。
造句：儿童在生长发育期，要注意 补充营养。
书写指导：左部笔画紧凑，第六笔竖 为垂露竖。
会写的字
chōng
充
音序：C 部首：亠 结构:上下
组词：充满 填充
造句：宇宙间充满了奥秘，有待于 我们去探索。
书写指导：横画要长，撇舒展，竖弯钩 圆转有力。
会写的字
qiǎng
抢
音序：Q 部首：扌 结构:左右
抢
组词：抢购 抢先
6.这一段长江 的 水 很 浑 浊， 每 逢 要 汲 用时 ， 都 需 用 杏仁 来 澄 清 ， 过一 个 晚 上 才 能喝 。 但 长 江 从湖 口 分 出 的 一支 称 为 南 江 的水 却 很 清 ， 两江 水 的 合 流 处象 用 绳 尺 划 分过 一 样 ， 不 相混 淆 。
7.
举西方哲学家 、思 想 家 的 著 作和 言 论 作 为 例证 ， 意 在 说 明没 有 中 华 文 明史 ， 也 就 没 有西 方 文 明 史 。
沙滩上的童话-PPT【教学课件】
沙滩上的童话-PPT【教学课件】
走进课文
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
语言描写
这里是什么描写？你体会出了什么？
生动的语言描写，“驾驶飞机去轰炸”“挖地道”写出了攻打城堡 的方法。
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3、孩子们想了哪些办法救公主？用 波浪线画出相关句子。
大家你一句，我一句：“这里住着一个 凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！”
“你们快听，公主在城堡里哭呢！”Leabharlann 挖 一群勇士( 美丽的公主。
装
炸 )，终于救出了
孩子们你一言，我一句地欢呼起来： “ ” “ ” “ ”
你有什么好方法也能攻下城堡，救出公主？
有趣 垒城堡 凶狠 轰炸 攻打 赞赏
魔窟
轰塌 驾驶
四面八方
沙滩
这里是我们快乐的天地。 每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这 里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。
在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙， 围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。
4、沙滩上的童话
自由读文章，回答下列问题： 1、课文有几个自然段？ 2、孩子们为什么要去救公主？用横 线画出相关句子。