小学英语人教(PEP)版三年级下册《Unit3AtthezooALet’sspell》优质公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001

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小学英语人教(PEP)版三年级下册《Unit3AtthezooA Let’s spell》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
课题名称:Unit 3 At the zoo Part A Let’s spell
一、学生分析
刚接触英语学习的三年级学生对字母音标已经略有了解,在上个学期已经掌握了26个字母的发音规律,本教材前面几个单元分别让学生学习了元音字母a、e闭音节的发音规则,学生们也已经对元音字母的音标有一定的感知,也为本节课建立了一个坚实的基础。

三年级学生是一个注意力不稳定、不持久的群体,但却有很强的好奇心,本节课利用学生感兴趣的小猪佩奇作为线索,使学生乐于学习及培养学生热爱家庭的情感。

二、教材分析
1、能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习i在单词中
发/ɪ/的规律;能够跟着录音说唱歌谣,强化记忆i的发音规则。

2、学生能感知并归纳字母i在单词中的发音。

能够准确读出含有i字母的单词big, pig, six, milk
3、能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词,填充短语或句子,并进一步强化在四线格中正确书写单词。

三、教学目标
知识和技能目标:学生能感知并归纳字母i在单词中的发音。

能够准确
读出含有i字母的单词big, pig, six, milk。

能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习i在单词中发/ɪ/的规律;能够跟着录音说唱歌谣,强化记忆i的发音规则。

情感态度和价值观目标:能在掌握语音规律的过程中,体会成就感,强化学习动机。

教学重难点:能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词,填充短语或句子,并进一步强化在四线格中正确书写单词。

教学过程设计。

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