苏少版音乐五年级上册《快乐的小队》教学设计1.docx
最新苏少版小学音乐五年级上册教案(全册)
小学音乐五年级上册第一单元备课单元第一单元快乐嚓嚓嚓课时安排第一课时授课时间教学内容1．听《祝你快乐》2. 认：管乐器3．律动《祝你快乐》4. 成长的足迹（二）教学目标1．通过欣赏《祝你快乐》，感受乐曲情绪、音色、形式和风格特点，感受各种铜管乐器的音色。
2．通过对管乐器的认知，提高生对音乐的兴趣及求知的欲望。
3.能根据音乐旋律的变化设计不同的队形和动作，随音乐进行表演。
4.试着听辨乐曲的演奏乐器。
重难点重点：引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
难点：听辨乐曲的演奏乐器和演奏的结构。
教具钢琴、多媒体课件、欣赏曲的主题ABC的卡片、各种铜管乐器和木管乐器的图片教学过程主备复备一、组织教学1．师生问好。
2．新期的常规教育。
二、新课教学（一）．认一认：铜管乐器与木管乐器。
出示图片：师：你认识其中哪种乐器？（长号、单簧管、小号、圆号、长教学过程师：现在同学们听听老师是怎么读得：师按节奏范读，出示以下的词：快乐的嚓嚓嚓跳起欢乐︳舞 - ︳快乐嚓嚓︳嚓 - ︳校园春来︳早 - ︳春歌美如︳画 - ‖师：老师是按节奏读得，是什么拍的呢？四二拍我们一起来学一学四二拍子的指挥图示：带领生一起数1、2划一划，注意强弱的变化。
师：下面我们就来学一首四二拍的歌曲：板书：快乐的嚓嚓嚓2.欣赏歌曲，生试着用四二拍图式进行划拍，感受歌曲的节奏。
3．再听歌曲：思考歌曲该用什么样的情绪演唱？欢快、活泼的4.学唱歌曲：用整体听唱法学唱2—3遍后师用钢琴伴奏带领生演唱，找出难点加以指导a．歌曲的前四个乐句完全相同吗？多媒体出示乐曲前四个乐句师范唱生区别后带领生唱一唱b．歌曲的第五和第六乐句的音符下面的小点是什么？师弹琴范唱，让生说一说有什么感受，引出断音记号板书：断音记号（音要唱得干净、短促、有弹跳力大概占原音二分之一）C．再找一找：歌曲中还有什么不一样的？引出升记号升记号（#）：表示将本位音升高半音师在钢琴上弹奏几个音，让生有初步的感受，在唱一唱中的升fa 和升sol。
小学美术《快乐的小乐队》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一些艺术家如何将乐队和音乐融入到绘画作品中的案例。这些案例将展示如何通过绘画捕捉音乐的氛围和动态。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乐器的形态描绘和音乐情感的表达这两个重点。对于难点部分，我会通过分析名作和现场演示来帮助大家理解。
本节课内容旨在让学生在欣赏和创作中，感受音乐与绘画之间的联系，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、核心素养目标
1.观察能力：通过观察不同乐器的形状和颜色，提高学生对细节的关注和描绘能力。
2.美学鉴赏：分析以乐队为主题的绘画作品，培养学生对艺术作品的审美感知和评价能力。
3.创意表现：运用绘画技巧，鼓励学生创造性地表达音乐情感和乐队氛围，提升表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的小乐队》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在听音乐时，是否能想象出那些乐器的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与绘画结合的奥秘。
（二）新内容
小学美术《快乐的小乐队》教案，选取教材中关于“音乐与绘画”的章节内容，主要包括：
1.了解不同乐器的造型特点及其在乐队中的作用。
2.观赏和分析以乐队为主题的绘画作品，学习画家如何表现音乐氛围。
3.学习运用线条、色彩和形状表现乐队的动态和音乐情感。
4.创作一幅以“快乐的小乐队”为主题的绘画作品，展现学生对音乐和美术的综合理解。
-帮助学生克服在绘画过程中对复杂场景的构图和细节处理的困难，如乐队的排列、人物的动作和表情等。
快乐的小队教案
快乐的小队教案
一、教学目标
1.初步学会歌曲快乐的小队，并能够正确掌握歌曲中附点节奏型与弱起小节的唱法
二、过程与方法
1.过程。
通过ok星期天这首歌曲导入，听赏ok星期天，对学生设置问题，请同学们举手回答：1.演唱形式是什么？（齐唱），
2.该曲主要讲了什么内容（同学们在星期天放下课本，走进大自然的情景）
3.表达了一种什么样的感情？（轻松愉快的心情）接着由ok星期天的轻松欢快引入今天要讲的快乐的小队上来。
（同样，我们今天要学习的快乐的小队也是这样一首轻松欢快的歌曲）。
下面播放歌曲《快乐的小队》。
苏少国标版音乐三年级下册第四单元快乐的小队教案设计
第四单元《快乐的小队》 第一课时听《中国少年先锋队队歌》唱《小鼓手进行曲》 课时目标：1、通过欣赏《中国少年先锋队队歌》获得坚定有力的音乐情绪，分配体验。
2、学唱歌曲《小鼓手进行曲》 ，用自然、圆润的声音，准确地表现出歌曲中豪迈、坚定、朝气蓬勃的情绪。
3、了解“二四拍”的含义并掌握其强弱规律。
教学重点：学生能用圆润的声音表现出少先队小鼓手昂首阔步，放声高歌的自豪形象。
教学准备：钢琴、录音机、磁带、大鼓、小鼓。
教学过程： 一、组织教学。
二、认拍号：二四拍（启发学生随音乐创编不同的动作，来体验二四拍的强弱规律） 三、欣赏《中国少年先锋队队歌》 1、欣赏管乐合奏。
导入：①播放“出旗”音乐，教师模仿举旗动作，踏步走，学生随音乐前后摆手，踏步走，按顺序进教室 并入座。
②欣赏管乐合奏。
思考：乐曲表现了什么样的情绪？ ③引导学生随音乐进行队列表演。
2、欣赏童声齐唱 ①禄听歌曲，思考：应该怎样演唱才能表达少先队员的心声？ ②复听歌曲，学生跟录音唱一唱，注意表现二四拍的强弱规律。
③教师指挥大家用饱满的情绪演唱歌曲。
用坚定有力的声音唱出少先队员朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
四、歌曲教学《小鼓手进行曲》 1、导入：播放学校鼓号队演出的录像，让学生聆听铿锵有力的演奏，感受鼓号队员激动而又自豪的心情。
2、听歌曲录音：歌曲旋律有什么特点？你仿佛看到了少先队小鼓手怎么样的形象？ 3、教师范唱歌曲：第一段边演奏大鼓边唱。
第二段边演奏小鼓边唱。
4、学生学唱歌曲： ①跟琴哼唱旋律。
②学生跟琴填词。
③找出难点并解决。
④引导学生用坚定有力、自然圆润的声音，轻松、活泼的情绪演唱歌曲。
5、为歌曲伴奏： ①将全班分成两组，分别徒手拍击大鼓和小鼓的节奏。
②听歌曲录音，为歌曲伴奏，一部分学生敲击大鼓和小鼓，一部分学生敲击板凳。
四、拓展：了解少先队的来历。
五、下课：边唱《小鼓手进行曲》边徒手拍击节奏，边走出教室。
《快乐的小队》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《快乐的小队》教学内容1．学唱《快乐的小队》。
2．了解进行曲。
教学目标1．体验热爱生活的情趣，享受祖国母亲怀抱里幸福童年的欢乐。
2．用轻快、明亮的声音演唱《快乐的小队》。
3．通过律动等活动，体会进行曲鲜明的节奏特点。
教学重点和难点1．歌曲中相同旋律的对比演唱。
2．歌曲中鲜明的节奏感。
教学内容一．组织教学1．师生问好。
2．欣赏《快乐小队》片断。
师：在欣赏《快乐的小队》的同时，思考这样的问题：快乐小队的小朋友们是怀着怎样的心情，迈着怎样的脚步出发的？（学生回答：怀着愉快的心情，迈着轻快的脚步出发的）学习、模仿快乐小队走路的节奏。
师：我们为这段音乐设计一种有节奏的步伐，请大家仔细看。
3．师：的确如此，日常生活中人们行进、走路的动作都能通过音乐活动表现，这种表现人们行进的音乐就叫做进行曲。
下面，我们将欣赏部分进行曲的片段，听完告诉老师，分别是哪些人在走路，并请大家模仿他们走路的样子。
播放四组进行曲的片段，学生欣赏，思考并模仿。
二．乐句分析师：进行曲中的小主角们在音乐中是如此的快乐，那我们也来组成快乐的小队吧。
请第一组担当快乐la小队，第二组担当快乐sol小队，第三组为快乐fa小队，第四组为快乐do小队。
1．师：首先，考验大家的应变能力，老师的手指向哪一组，就请这组的同学整齐的拍一次手。
比一比，哪组声音最响亮。
学生练习。
2．师：这一次，老师的手指向哪一组，就请这组的同学唱出自己的唱名。
学生练习。
3．师：演唱的声音要像你们的掌声一样响亮、有力。
学生练习。
4．师：同学们唱的太棒了，我也想跟在快乐小队后面，为大家伴唱了。
我们来合作。
师生合作，接口唱，完成乐句。
5．师：请同学们完整的听一遍，注意强拍。
再听完之后，用哼鸣把乐句哼唱一遍。
出示歌谱。
苏少版小学音乐五年级上册全册教案
第一单元快乐嚓嚓嚓第一课时教学内容：唱《快乐的嚓嚓嚓》教学目标：通过教唱《快乐的嚓嚓嚓》，使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容，掌握多次出现的跳音。
教学重点：学会用轻巧的声音演唱歌曲。
教学难点：唱准变化音教学方法：听唱法教学准备：录音机教学过程：一、组织教学1、师生问好歌。
2、发声练习。
二、学习新课1、听歌曲。
认拍号2、认识二拍子指挥图示。
（1）教师板书二拍子图示，学生跟着竖空画图示。
（2）再次放音乐，学生跟着音乐划拍子3、再次听音乐，教师在蓝色块处击掌，学生仔细听教师拍的是什么节奏。
1、节奏练习。
2/4 X X | X X | 2/4 0 X X | 0 X X | 2/4 X X X | X X X |2、分析三种节奏不同的地方，拍击这三种节奏。
并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。
（第一种节奏给人比较平稳的感觉，后两种节奏很跳跃，因此下面两种节奏比较适合这首歌曲）（教师可引导学生感受歌曲的情绪）3、再次放音乐，学生在色块处击出节奏4、学生跟琴唱一唱前四乐句。
5、认识#教师讲解#，并且在琴上指认出#各音，并让学生唱一唱有关#的音 6、学生跟教师学唱后半段旋律。
7、完整演唱歌曲。
8、再次完整听一边音乐，感受一遍音乐，听听是否还有没学唱好的旋律。
教师指导纠正。
9、再次根伴奏完整演唱歌曲。
10、个别演唱。
三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。
四、总结，下课教学内容：1、复习歌曲。
2、学唱歌曲《校园的早晨》教学目标：学习用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
教学重点：钢琴、录音机、教学磁带教学难点：唱准变化音教学方法：听唱法教学准备：录音机教学过程：一、组织教学，师生问好、1、复习歌曲《快乐的嚓嚓嚓》，师生评议。
2、听范唱，找出自己的不足之处，加以改正。
3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。
请个别同学进行表演唱。
二、学唱新歌《校园的早晨》 1、播放录音2、复习四和二拍子指挥图示。
3、再次播放音乐，跟着音乐划拍子。
《快乐的小队》教学教案
《快乐的小队》教学教案小队是班级的一个组成部分。
从入学的那天起，儿童就要在一起共同度过几年的学习和生活时间。
他们一起欢乐，一起成长，一起去拥抱明天升起的太阳。
小队中的每一位队员都要团结、友爱、相互援助、同心协力。
通过艺术的诱导，培育队员们相互关爱、友好合作的团队精神和集体荣誉感，并感受到团结的能量是伟大的，增加团队凝集力。
本单元设计了《队鼓咚咚响》、《让我们荡起双桨》两个课题。
教学中，主要以合作学习作为教学的组织形式，引导同学通过“歌颂竞赛”、“音乐观赏”、“设计标识”、“记忆画”、“讲故事”、“戏剧表演”等艺术活动，感受节奏、速度、心情、造型、色调、构图等基本要素，在合作学习的过程中，体验爱集体、爱他人、团结向上的精神所带来的快乐。
课时：4课时课题一队鼓咚咚响教学目标同学通过歌颂、演奏、观赏的艺术活动，结合队列行进中德的步伐和大鼓、小鼓及钹的节奏，在律动中认识并体验二声部节奏的改变，训练对自己的节奏和斗声部的'听觉技能及身体协调技能，此外，通过观赏vcd演奏光盘，激发对鼓号队的爱好，认识鼓号队的乐器，并能亲自操作，从不同的角度，提高艺术感受力。
教学预备教具：教材、色卡、实物投影仪、《共产儿童团歌》录音带、大鼓、小鼓、小号、钹、鼓号队演奏光盘学具：课本、彩笔、画纸等。
第一课时教学内容：认识了解几种简约乐器、体会构图的美感教学预备：大鼓、小鼓、号等乐器，音乐磁带、鼓号队演奏光盘剪刀、彩纸、单色笔、胶水、透亮纸教学过程:一、组织教学：检查同学课前预备状况。
二、导课小队是班级的一个组成部分。
从入学的那天起，我们就在一起共同度过几年的学习和生活时间，一起欢乐，一起成长。
我们的长辈小时候也有他们的欢乐团体。
那是什么呢？三、新授1、唱一唱，找一找播放歌曲《共产儿童团歌》，同学观赏。
向同学介绍，这是你们的长辈们小时候曾经唱过的歌曲，我们也一起来唱一唱。
教唱歌曲并仿照最末一句用手拍节奏。
看书:你能找到共产儿童团的星星和火炬标识吗？云彩又变成了什么？方法：集体齐朗读歌词：〔1〕、朗读歌词：集体听老师有表情地朗读歌词。
苏教版科学四上《快乐的小乐队》word教案
苏教版科学四上《快乐的小乐队》word教案活动目标
1、观赏故事，明白得故情况节，能复述出故事的最后一段。
2、热爱大自然，能认真观看春天动植物的变化，了解春天的要紧特点，明白要爱护它们。
3、把握象声词：咚咚咚、当当当、滴哩哩、叮铃铃、轰隆隆等。
活动预备
《春天圆舞曲》或《春之声》的音乐，春天的图片、录音机等；各种能够敲打的物品（打击乐器、盘子等）
2、教学CD《欢乐的小乐队》
活动过程
1、播放音乐，幼儿随乐自由舞蹈。
2、观赏故事，明白得故事内容。
播放背景音乐，教师配乐讲述故事，幼儿安静观赏。
提问：你听到了什么？故事叫什么名字？故事里有谁？
再次讲述故事，并按故情况节进展线索提问，引导幼儿明白得故情况节。
如：小猴和小松鼠爬到树上干什么？布布它们为迎接春天的来做了些什么事？春天是如何来的？
3、学习表现故事
学习象声词，提问：布布敲什么发出了咚咚咚的响声？
依次指导幼儿把握并仿照出象声词：咚咚咚、当当当、滴哩哩、叮铃铃、轰隆隆等。
4、迁移故事体会。
出示春天的图片，引导幼儿体会春天的漂亮、可爱，启发幼儿想一想说一说：你们想如何样庆祝春天的到来？
幼儿表演：先分组让幼儿自由表达自己的构想，再组织集体活动，由幼儿代表表演唱歌、敲击乐器（盘子等也可）、讲一段话、画一幅画等。
活动建议与提示
1、教师在活动过程中应为幼儿复述和讲述制造有利条件，鼓舞幼儿大胆表达。
2、建议家长和小孩一起表演那个故事。
《快乐小队》优秀音乐教案
《快乐小队》优秀音乐教案单元目标：一、学会唱《小鼓手进行曲》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自身的方式表示这种情绪。
二、通过学唱歌曲《芦笛》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表示歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。
三、用欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过“手拉手”小伙伴之间的互相协助和一起进步，使少年儿童真切感受社会主义大家庭的温暖，从而激发他们对社会主义美好未来的无限向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。
四、通过听赏乐曲和听辨不同乐器的音色、节奏等，音乐听辨能力得到提高。
五、通过队列变换的练习，小鼓手敲鼓的练习，形成良好的合作、竞争意识，在活动中享受扮演的快乐和创作胜利的喜悦。
六、认识和点八分音符与二四拍拍号，感受二四拍的强弱。
七、通过音乐活动了解有关少先队的知识。
单元难点：队列变换的创编与学做小鼓手活动中与他人的合作单元重点：感受进行曲风格特点第一课时教学内容：唱：芦笛认：二四拍拍号教学目标：通过学唱歌曲《芦笛》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表示歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。
教学重点难点：轮唱和谐教学准备：歌纸、投影、磁带、录音机教学过程：导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。
（同学交流“忆冬”）而现在，春天来了，万物复苏。
在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。
（同学交流“迎春”）一、发声练习1、出示练声曲我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般宁静。
大家能在下午这个时候，用声音来展现“月亮出来了”吗？2、演唱A、舒展优美B、跳跃轻巧那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗？你准备怎么做？a、歌词b、声音要求春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！二、学唱歌曲1、揭课题、听感受春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿——《芦笛》。
《快乐的小队》教学教案
《快乐的小队》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握小队合作的基本技巧和原则。
3. 通过小队活动，提高学生的问题解决能力和创造力。
二、教学内容：1. 小队合作的概念和意义。
2. 小队合作的技巧和原则。
3. 小队活动设计和实施。
4. 小队评价和反馈。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解小队合作的概念、技巧和原则。
2. 案例分析法：分析成功的小队合作案例，让学生从中学习和借鉴。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论和分享小队合作的经验和心得。
4. 实践操作法：让学生参与小队活动，亲身体验和感受小队合作。
四、教学准备：1. 小队合作相关资料和案例。
2. 小队活动器材和工具。
3. 小队评价表和反馈表。
五、教学过程：1. 导入：讲解小队合作的概念和意义，让学生了解小队合作的重要性。
2. 基本技巧和原则：讲解小队合作的技巧和原则，让学生掌握小队合作的基本方法。
3. 案例分析：分析成功的小队合作案例，让学生从中学习和借鉴。
4. 小组讨论：让学生在小组内讨论和分享小队合作的经验和心得。
5. 小队活动设计：让学生设计和规划一次小队活动，培养学生的实践操作能力。
6. 实施和反馈：让学生参与小队活动，并进行评价和反馈，提高学生的自我认知和团队协作能力。
六、教学评价：1. 采用小组评价和自我评价相结合的方式，对学生在小队合作中的表现进行评价。
2. 评价内容包括：沟通协作、问题解决、创造力、团队精神等。
3. 评价结果分为：优秀、良好、一般、较差四个等级。
2. 引导学生认识到小队合作在学习和生活中的重要性。
3. 鼓励学生在日常学习和生活中积极运用小队合作技巧，提高团队协作能力。
八、拓展活动：1. 组织学生参加校内外的小队活动比赛，提升学生的实践能力。
2. 邀请专家进行讲座，让学生了解更多关于小队合作的内容和技巧。
3. 开展小队合作主题班会，引导学生深入探讨团队合作的重要性。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养学生的团队意识和协作能力。
快乐的小乐队中班音乐教案范例
快乐的小乐队——中班音乐教案范例第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情。
二、教学内容1. 音乐的基本元素介绍。
2. 简单的音乐游戏。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐的基本元素。
2. 实践法：通过音乐游戏让学生体验音乐的魅力。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论他们对音乐的看法。
2. 讲解：介绍音乐的基本元素。
3. 实践：进行简单的音乐游戏。
五、作业1. 学生回家后，尝试与家人一起进行音乐游戏。
第二章：认识乐器一、教学目标1. 让学生了解不同乐器的特点和演奏方法。
2. 培养学生对乐器的兴趣。
二、教学内容1. 常见乐器的介绍。
2. 简单乐器演奏方法的指导。
三、教学方法1. 讲解法：讲解乐器的特点和演奏方法。
2. 实践法：让学生亲自尝试演奏乐器。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论他们对乐器的看法。
2. 讲解：介绍常见乐器的特点和演奏方法。
3. 实践：学生亲自尝试演奏乐器。
五、作业1. 学生回家后，尝试与家人一起演奏乐器。
第三章：节奏训练一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏感。
2. 培养学生对节奏的感知和表现能力。
二、教学内容1. 基本节奏的介绍。
2. 节奏训练活动。
三、教学方法1. 讲解法：讲解基本节奏的特点。
2. 实践法：进行节奏训练活动。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论他们对节奏的看法。
2. 讲解：介绍基本节奏的特点。
3. 实践：进行节奏训练活动。
五、作业1. 学生回家后，尝试进行节奏练习。
第四章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生学会欣赏音乐，培养音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的热爱。
二、教学内容1. 音乐欣赏的方法。
2. 欣赏经典音乐作品。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐欣赏的方法。
2. 实践法：欣赏经典音乐作品。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论他们对音乐欣赏的看法。
2. 讲解：介绍音乐欣赏的方法。
3. 实践：欣赏经典音乐作品。
中班音乐教案：快乐的小乐队
中班音乐教案：快乐的小乐队一、教学目标：1.让孩子了解乐器，认识基本音乐元素；2.发展孩子的音乐感受能力，通过音乐和动作的互相配合，让孩子学习音乐感觉；3.增强孩子的协作意识，培养他们的团队合作精神。
二、教学准备：音乐：《小星星》《露西亚的歌》《欢乐颂》乐器：小钢琴、手风琴、小吉他、小电子琴、木琴等三、教学步骤：1.引入（1）放一首轻松愉悦的音乐，《小星星》拉开教学序幕，让孩子心情愉快，放松身心。
（2）询问孩子们是不是有人会演奏乐器，那么，今天我们一起组成小乐队，你们是不是也想试试呢？2.探究（1）老师先拿出手风琴，等孩子们的好奇心沸腾的时候，让手风琴“唱”一首简单的歌曲。
（2）提示：手风琴这是一个什么样的乐器？（3）接着让其他乐器"动起来"：小吉他让它“快乐地舞蹈”，小电子琴给我们"欢乐颂"，木琴敲出美妙旋律。
（4）孩子们可以自由选择自己喜欢的乐器，通过轮流试演，试着发出自己的声音。
3.练习（1）平时小朋友爱玩打鼓的游戏，老师会把各种掌握的鼓点和图案加上《露西亚的歌》的旋律，让同学们跟着拍打鼓点，感受手指空气中抽动的时候所发出的节奏变化。
（2）让孩子们轮流拿各种乐器选手登台表演，在老师的指导下，演奏出《小星星》、《露西亚的歌》、《欢乐颂》等音乐作品。
4.总结（1）当团队之所以为团队，并不仅仅在于彼此做事情的同时，而且还在于在音乐上互相配合。
（2）让孩子盼望下次集体演出的机会，也让学习音乐变得更加有趣。
五、注意事项：1.一定要鼓励和夸奖孩子们的表现，让他们感受到成功和自信。
2.为了让孩子更好地理解，老师引导孩子们在演奏时尽量放松身体、灵活手指并体验音乐真正的意义。
3.本节课设计建议针对小团队或小班，让孩子们加强合作精神和沟通协调能力。
中班音乐教案：快乐的小乐队
中班音乐教案：快乐的小乐队教案：快乐的小乐队一、教学目标：1. 培养学生的音乐鉴赏能力，能够欣赏音乐并理解其表达的情感。
2. 培养学生的协作意识和团队合作能力。
3. 提高学生的音乐表演水平，培养他们的音乐才能。
二、教学重点：1. 学习和演奏简单的乐器。
2. 学习和合唱简单的歌曲。
三、教学准备：1. 音乐乐器（如小手鼓、木琴、铃铛等）。
2. 音乐播放器和相关音乐CD。
3. 教学中需要的乐谱、歌词和教学图片。
四、教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 通过播放快乐的音乐来营造学习氛围。
2. 跟学生一起欣赏音乐，引导他们感受和表达自己的感受。
第二步：引入歌曲（10分钟）1. 通过播放歌曲《快乐的小乐队》，引导学生注意歌曲的节奏和旋律。
2. 给学生发放歌曲歌词，让他们跟着歌词一起唱歌。
第三步：乐器演奏（15分钟）1. 教师向学生介绍一些简单的乐器，如小手鼓、木琴等。
2. 演示如何击打乐器，并让学生亲自试着演奏一下。
3. 小组合作：将学生分成几个小组，每个小组拿一个乐器，一起演奏歌曲中的节奏部分。
第四步：合唱（15分钟）1. 分发歌曲《快乐的小乐队》的乐谱，让学生跟着乐谱一起唱歌。
2. 带领学生分组合唱歌曲，并进行合唱练习。
第五步：团队合作（15分钟）1. 让学生分组，每组准备一个简单的小节目，展示自己的音乐才能。
2. 学生可以选择演奏乐器、唱歌或跳舞等形式来展示。
3. 每个小组轮流表演，其他组员可以给予表演者鼓励和认可。
第六步：总结（5分钟）1. 回顾整堂课的学习内容，引导学生发表自己的学习感受。
2. 鼓励学生保持对音乐的兴趣，继续努力发展自己的音乐才能。
五、教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或演出，让他们进一步感受到音乐的魅力。
2. 鼓励学生多参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才能，并向他人传播音乐的快乐。
六、教学评估：1. 观察学生在教学活动中的参与程度和表现。
2. 提供学生合适的评价和鼓励，激发他们的音乐学习兴趣。
苏少版音乐五上第一单元集体舞(快乐的嚓嚓嚓)-教案
苏少版音乐五上第一单元集体舞（快乐的嚓嚓嚓）-教案一. 教材分析《苏少版音乐五上第一单元集体舞（快乐的嚓嚓嚓）》是一首富有童趣和节奏感的集体舞。
这首歌曲以嚓嚓嚓为节奏，简单易学，适合五年级的学生。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养音乐节奏感，同时提高集体合作意识。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习能力和好奇心，对于新鲜事物充满热情。
在音乐方面，学生已经掌握了基本的乐理知识和一些简单的乐器演奏技巧。
然而，部分学生可能在集体合作方面存在一定的问题，如节奏感不强、动作不协调等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的集体合作精神。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《快乐的嚓嚓嚓》的旋律和节奏，能够独立演唱和跳集体舞。
2.培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3.通过学习这首歌曲，让学生感受到音乐带来的快乐，提高他们对音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《快乐的嚓嚓嚓》的旋律和节奏，能够独立演唱和跳集体舞。
2.教学难点：培养学生的小组合作精神，使动作更加协调。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，教师个别指导，提高学生的动作协调性。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《快乐的嚓嚓嚓》的旋律、歌词和动作图示。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.舞蹈道具：如嚓嚓嚓手势道具，增加学习趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《快乐的嚓嚓嚓》，引导学生跟随节奏拍手，感受音乐的快乐。
然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《快乐的嚓嚓嚓》的旋律和歌词，让学生初步认识歌曲。
接着，教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）学生分组练习歌曲，教师个别指导。
重点关注动作协调性较差的学生，帮助他们提高动作质量。
快乐的小乐队中班音乐教案范例
快乐的小乐队中班音乐教案范例一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种乐器的特点和演奏方法，培养幼儿对乐器的兴趣。
2. 技能目标：通过模仿和练习，使幼儿能够熟练地演奏简单的乐曲。
3. 情感目标：培养幼儿合作演奏的精神，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1. 学习乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等打击乐器。
2. 学习曲目：儿歌《小星星》、《两只老虎》等简单曲目。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握基本的演奏方法，能够合奏简单的曲目。
2. 难点：培养幼儿的节奏感，使演奏更加和谐。
四、教学方法1. 直观演示法：教师演奏乐器，幼儿模仿。
2. 练习法：分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习乐器。
五、教学准备1. 乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 教学音频：儿歌《小星星》、《两只老虎》等。
3. 教学PPT：图片、文字等资料。
教案内容请参考下文：一、教学目标认知目标：让幼儿了解铃鼓、木鱼、沙锤等乐器的特点和演奏方法，培养幼儿对乐器的兴趣。
技能目标：通过模仿和练习，使幼儿能够熟练地演奏简单的乐曲。
情感目标：培养幼儿合作演奏的精神，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容学习乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等打击乐器。
学习曲目：儿歌《小星星》、《两只老虎》等简单曲目。
三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握基本的演奏方法，能够合奏简单的曲目。
难点：培养幼儿的节奏感，使演奏更加和谐。
四、教学方法直观演示法：教师演奏乐器，幼儿模仿。
练习法：分组练习，教师指导。
游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习乐器。
五、教学准备乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
教学音频：儿歌《小星星》、《两只老虎》等。
教学PPT：图片、文字等资料。
六、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识乐器：教师展示铃鼓、木鱼、沙锤等乐器，讲解其特点和演奏方法。
3. 学习曲目：教师教唱儿歌《小星星》，引导幼儿学习歌曲中的节奏和旋律。
小学校本教材《快乐的小队》
第一课小队的建设每个班级是一个中队，在中队这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。
为了便于管理，中队中要设立小队。
《队章》规定“小队由5至13人组成，设正副小队长。
”小队活跃是全队活跃起来的基础。
小队建设需要做到以下几点小队编组的方法谈一谈：你想怎样分组有利于中队管理？小队的名字小队自取名称，表现队员们共同努力的方向，体现小队特色。
小队名称可有以下类型：丰富多彩的小队活动小队活动是由小队集体组织的教育活动。
这种活动不仅可以培养和锻炼学生的能力，也可帮助学生形成良好的思想品德，还能使小队群体健康发展。
想一想：丰富多彩的小队活动有什么好处？自主评价我真棒我挺满意加油啊第二课孝亲敬老敬老，既是传统文化的延续，也是人类社会进步的标志，是一个国家文明程度的象征。
“老吾老以及人之老”是中华传统美德，而这种美德应该是永恒的、常态化的。
小学生中独生子女占了很大的比例，他们往往比较娇气，不太懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，更谈不上关心和孝敬父母。
低年级的孩子，从身边的小事入手，感受家人、父母无私的关爱和细致入微的呵护，从小培养感恩父母，孝敬父母，尊敬长辈的意识。
活动一美德故事会：说说你身边的小朋友是怎样关心长辈的？活动二爱的歌会：大家一块分享一些表达感恩的歌曲，《唱给妈妈的歌》、《感恩的心》，学唱《孝亲敬老歌》。
活动三感恩在行动：1、制作一张《感恩卡》送给父母长辈，向父母说声感谢，表达自己对他们的爱。
2、能为父母做一、两件力所能及的事。
3、会唱一首感恩歌曲或讲一个感恩小故事活动。
活动四自我评价我真棒我挺满意加油啊第三课我是小小清洁员少先队是少年儿童自己的组织，队员们在集体生活中要发挥积极性和主动性，自我管理、自我教育、自我发展。
动手能力和自理能力比较弱的低年级队员，在日常中队卫生值日工作，掌握简单的劳动技能，从小培养“中队就是我的家”的集体意识，分工合作、团结友爱。
活动一“聊聊值日那些事儿”（1）值日生有哪些活儿？干净与肮脏的教室会给人什么不同的感受？（（2）值日生工作讲究顺序吗？不同的劳动顺序会有怎样不同的结果？（3）怎样才是合格的值日生？（课前、课间、课后…….）活动二值日安排好建议（1）说一说：如果我当劳动小组长……（2）设计一份值日生安排表活动三“值日劳动我能行”（1）以劳动小组为单位，介绍展示劳动小技能；（2）夸一夸身边优秀值日好榜样；（3）手工制作：装点美好环境活动四“整洁校园大变样”分配合作小组及任务要求；（1）以小队为单位的集体卫生大扫除；（2）评出优秀合作小团队；。
《快乐的小队》教学教案
《快乐的小队》教学教案一、教学目标1. 让学生理解小队合作的重要性，培养学生的团队合作意识。
3. 通过实践活动，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 小队合作的意义和方法2. 沟通技巧和团队协作3. 小队活动策划与实施4. 创新思维与问题解决5. 小队总结与反思三、教学方法1. 讲授法：讲解小队合作的意义、方法和技巧。
2. 案例分析法：分析成功的小队合作案例，让学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的小队合作经验和感受。
4. 实践操作法：组织学生进行小队活动，让学生在实践中学会合作、沟通和创新。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置小组讨论区，准备小队活动所需材料。
2. 教学PPT：制作相关教学内容的PPT。
3. 案例材料：收集一些成功的小队合作案例。
4. 小队活动方案：提前为学生准备一些小队活动方案。
五、教学过程1. 导入：讲解小队合作的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解小队合作的方法和技巧：讲解如何进行有效的沟通、如何分工合作等。
3. 分析成功的小队合作案例：让学生从案例中汲取经验，了解小队合作的重要性。
4. 小组讨论：让学生分享自己的小队合作经验和感受，讨论如何提高小队合作的效率。
5. 实践操作：组织学生进行小队活动，让学生在实践中学会合作、沟通和创新。
6. 总结与反思：让学生对小队活动进行总结，分享自己的收获和感悟。
六、教学评估1. 观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，评估学生对小队合作意义的理解和掌握程度。
3. 收集学生的小队活动策划和实施成果，评估学生的创新能力和问题解决能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行小队合作的竞赛活动，提高学生的团队合作积极性和竞争意识。
2. 邀请企业专家进行讲座，分享实际工作中的小队合作经验和案例。
3. 开展小队合作的主题班会，让学生在不同场合中运用小队合作的能力。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对小队合作教学的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
中班音乐教案：快乐的小乐队
中班音乐教案：快乐的小乐队一、教学目标1.让孩子了解音乐乐器，恰当使用音乐乐器。
2.培养孩子协作意识，学会与他人共同合作完成任务。
3.让孩子体验音乐创作的过程，提升孩子的音乐创造力。
二、教学内容及要点1. 游戏环节1.首先，让孩子们坐成一个圆圈，开始进行音乐游戏。
老师拍手鼓掌发出不同的节奏，孩子们跟着节奏拍手，进行热身。
2.之后，引入乐器，给孩子们展示小型鼓和铃铛。
让他们自由选择想要玩的乐器，进行玩耍。
鼓掌和摇铃的声音混杂在一起，带来了愉悦和欢笑。
2. 学习环节1.在小乐队音乐制作环节，老师介绍不同音乐乐器的名称、形状和音色，孩子们认真聆听和观察。
老师拿出不同乐器作为演示，比如木琴、口琴等，演奏时要注意音准、节奏、力度等方面。
2.老师分组安排孩子们，每个小组设计创造一个短小的节目，可以选定主题和音乐形式，如小合唱、小合奏等。
3.监督小组的孩子们，老师鼓励孩子尝试不同的音乐形式，发挥他们的想象力和创造力。
老师指导小组进行排练和练习，保证材料的质量。
3. 演出环节1.孩子们在制作完成后，进行简单的彩排。
老师指导孩子准备服装和道具，让孩子们在训练和演出过程中养成良好的习惯和态度。
2.小乐队演出。
在演出过程中要鼓励孩子们发挥自己的特长和优势，让他们感受到成就感和自信心的提升。
在演出结束后，老师还可以组织孩子们进行小结和分享，让孩子们更好地反思和回顾这个过程。
三、教学方法1.游戏式教学。
通过游戏，让孩子们感受到音乐的愉悦感，培养他们学习音乐的兴趣和好感。
2.合作式教学。
让孩子们在小组中相互协作，共同完成任务。
培养孩子们合作精神和小团队合作的能力。
3.过程导向教学法。
在整个教学过程中，让孩子们体验音乐制作的过程，注重过程的体验和感受，让孩子们更好地体验音乐创作的过程。
四、教学评估1.知识测评。
在教学过程中，老师引导孩子们知道音乐乐器的名称和特点，让孩子们形成对音乐初步的认知和了解。
2.能力测评。
通过小组活动，让孩子们体验合作和协作，让孩子们学会在合作中发扬自己的长处，培养孩子们团队意识。
《快乐的小队》说课稿
尊敬的各位评委老师：大家好！我是X号考生，今天我说课的课题是《快乐的小队》（板书）。
（一、教材分析）《快乐的小队》选自苏少版小学音乐五年级上册第二单元，是一首2/4拍b E调式的歌曲，该歌曲的歌词很有童趣，就象在叙述好玩的游戏，描述孩子们的快乐心情。
歌曲旋律中音程跳动比较大，几乎每一乐句都以弱拍起唱。
（二、学情分析）五年级的学生相比较低年级而言，他们的生活范围和认知领域有了一定的扩展，使体验感受与探索创造活动的能力得到增强，能掌握常见的节奏并在老师的引导下运用一些（简单的）音乐要素来演唱表现歌曲。
（三、教学目标）教学目标是教学设计的出发点和归宿，是教学活动实施的方向和预期达到的结果。
根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的教学目标定为以下三个方面：1、能用自信、活泼的声音演唱歌曲，表达出歌曲欢快的情绪以及团结友爱、互帮互助的精神。
2、能够相互合作，乐于参与聆听、演唱、综合性艺术表演等音乐活动，提高音乐表现能力。
3、通过歌曲的学习及拓展活动，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
四、教学重难点：音乐教学的过程，应该是在教师的指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程，基于对教材的分析，为使本堂课的教学达到最优化。
因此，我将本课的教学重点确定为学会并唱好歌曲，表达歌曲内涵。
本课教学难点则是掌握弱拍起唱时正确换气接唱下一句。
五、教法学法：在教学中，为了更好的突出重点，突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级儿童的心理特点和认知规律，为此我遵循“教为主导、学为主体”的教学思想，以“美”为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，运用创设情境法、谈话法、对比法等教学手段，让学生在丰富的音乐活动中学会学习、不断调动学生的学习积极性。
在教学过程中，我还特别重视对学生学法的指导，这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下方法：小组合作法、听唱法、自主探究法、讨论法，同时，我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。
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第一课时教学内容：唱：芦笛认：二四拍拍号教学目标：通过学唱歌曲《芦笛》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。
教学重点难点：轮唱和谐教学准备：歌纸、磁带、录音机教学过程：导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。
（学生交流“忆冬”）而现在，春天来了，万物复苏。
在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。
（学生交流“迎春”）一、发声练习1、出示练声曲我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般宁静。
大家能在下午这个时候，用声音来展现“月亮出来了”吗？2、演唱A、舒展优美B、跳跃轻巧那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗？你准备怎么做？a、歌词b、声音要求春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！二、学唱歌曲1、揭课题、听感受春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿——《芦笛》。
歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌词）你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出————？2、学唱歌曲我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？（采用听唱法，可跟琴声模唱）草哨儿真厉害，吹出了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越吹越欢欣。
于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了，这样，用轮唱，达到充实情绪的效果。
你们有信心唱好么？3、完整的表达歌曲歌曲中有三段，这三段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？（领唱齐唱、对唱齐唱、小组轮唱唱…）真好，那我们按照方案来完整的表达歌曲吧！解决了所有的问题，现在怎么来演唱《芦笛》，你理解了吗？用你们的歌声告诉我。
4、认识拍号：二四拍。
知道其意义及强弱，通过演唱歌曲边击掌捻指感受歌曲强弱。
三、拓展延伸我的创造制作简易吹管乐器方案一：你可以用一片青草叶制成一个简单的乐器。
找一片大的青草叶，用两只拇指并拢把叶片夹紧。
现在从你的拇指间在叶片边缘上吹气。
叶片会振动并产生很大的声音。
方案二：你可以用一根普通的吸管做出另一种乐器。
把吸管的一端压平，把两个角剪掉。
把剪好的那一边轻轻地放在你的嘴唇之间，然后轻轻地吹。
当你吹气时，你使两片“簧片”之间的空气冲出去，而使簧片产生振动。
簧片的振动使吸管内的所有空气以某种特定的方式振动。
四、总结下课一首《芦笛》，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中，也让我感受到你们的欢乐。
当然，演唱能力也在不断的提高中。
真是高兴！希望大家有更好的表现。
第二课时教学内容：唱《小鼓手进行曲》动音乐游戏：学做小鼓手教学目标：1、学会唱《小鼓手进行曲》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。
2、通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。
教学重点：学会唱《小鼓手进行曲》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。
教学难点：通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。
教学过程：一、组织教学：音乐形式师生问好二、趣味游戏，激发兴趣1、导语：小朋友，今天老师带来了以为神秘的朋友！生：略（师出示：一把五颜六色的小米粒）师：这些小米粒不光漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！2、师演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度击鼓，小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。
以《小鼓手进行曲》的音乐作为伴奏乐，每拍一次为敲击的鼓点。
3、师：小朋友看到鼓面上的这些小米粒是怎样跳舞的呢？4、生：老师的小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。
师：这些小米粒真不愧是老师的好朋友，他们和老师配合得多默契啊！小朋友们想不想试试？具体方法：〈1〉老师弹奏《小鼓手进行曲》，随时改变音乐的强弱，要求学生作出敏捷的反应，根据老师弹奏力度的变化改变自己敲击的力度。
〈2〉请学生表演的同时，又可以重复听到《小鼓手进行曲》，从而给学生留下颇深刻的音乐印象，为下一环节学唱歌曲作了很好的铺垫。
三、学唱歌曲导语；小朋友们敲得真不错奖励一下吧，老师把一首《小鼓手进行曲》送给你们。
具体方法：〈1〉放录音，听范唱〈2〉跟录音，唱歌词（因前面作了大量的铺垫工作，相信这个环节比较容易完成。
）〈3〉歌曲处理，同时附带讲关于进行曲的小知识，让学生很好地对进行曲有所了解，并能初步地掌握。
即：进行曲是以步伐节奏写成的音乐，主要指军队用以弘扬军威，鼓舞士气，整齐步伐的音乐，进行曲通常有简单而鲜明有力的节奏和整齐规律的乐句构成，听起来雄壮有进行感。
如：《小鼓手进行曲》一样富有节奏步伐的歌曲，感觉坚定有利，雄壮刚健的就是进行曲。
〈4〉引出大鼓为配合行进是步伐一致的要求，大鼓一偶数拍作周期性反复。
四、音乐游戏大鼓：X X | X X | XX 0 | X 0 |小鼓：X XX X XX |X XX X XX | XX XXXX |X 0 XXXX |具体方法：〈1〉分开练习，“小鼓手”敲打乐器，学生跟着鼓点可以踏步或行进。
这样一来为学生感受具有进行曲风格特点的歌曲提供了帮助，激发学生参与音乐实践的热情，增加学生对音乐的学习兴趣。
〈2〉合奏练习。
五、总结评价第三课时教学内容：唱：《手拉手》认：附点八分音符教学目标：欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过“手拉手”小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少年儿童真切感受社会主义大家庭的温暖，从而激发他们对社会主义美好未来的无限向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。
认识附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。
教学重难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化教学过程：一、导入揭题。
1、热身游戏：找伙伴全班围成一个圈，手拉手，随着音乐绕圈走，当音乐停止时，老师报数，学生按照所报的数字抱成一团，假如拉下了，就将结束游戏，看谁将坚持到底。
设问：①你是第一个结束游戏的同学，心情怎样？（不是很好。
）②你们是坚持到最后的三个人，有什么诀窍吗？( 一个同学说没什么诀窍，只不过平时就一直在一起。
另一个同学说我们的眼光碰到了一起。
)③那你们三人手拉手成功了，滋味如何？（三人同说甜）目的：要与伙伴共同走向成功，需要一种默契，同时也需要彼此间的互动，即你主动找别人，别人也主动来找你。
通过此游戏也引出我们的课题《手拉手》。
2、节奏游戏：找朋友要求每个小朋友自由找朋友，并用附点节奏作自我介绍。
如：我叫卞鹏飞，我爱踢足球……通过游戏使学生在愉悦的游戏氛围中饶有兴致的掌握难点附点。
要求在自由找朋友的时候会用演唱的形式作介绍。
如1 3 5 5 3 0 我叫卞鹏飞。
新歌教学。
导语：只有我们手拉手，世界才会更加美好！好，让我们看看听听住在山沟沟的小妞妞与住在大城市的小豆豆是怎样拉起手的呢？欣赏《手拉手》播放《手拉手》音乐边欣赏给希望小学募捐活动画面。
出示歌词，分角色朗读歌词。
（注意豆、妞、沟、手、走、头、球一些字的咬字）分小组分角色读词。
按节奏分角色配乐朗读歌词。
（读准附点歌词）认识附点八分音符，从歌曲中找一找、认一认，知道它的时值。
用lu或其他字跟琴哼唱全曲，熟悉旋律走向。
采用多种形式（师生合作，分组、分角色）演唱，熟悉歌曲，激发学生的学习音乐的兴趣歌曲的处理。
加入力度记号作强弱的处理。
有感情地演唱。
7、按组分角色进行表演唱，组际间进行互评。
拓展延伸欣赏童声合唱《快乐的小队》。
（听赏后讨论它的演唱形式、歌曲的情绪、内容等）交流有关希望小学内容的收集资料。
看看有关广告报道。
说说你眼中的贫困地区的小伙伴。
想想你能为他们做点什么事，给予什么帮助。
按小组设计活动方案。
《手拉手》活动方案：每逢双休日、寒、暑假，少先队员们带上慰问品去看望街道里的一些残疾老人、孤老、军烈属。
我们把街道的敬老院、图书馆作为手拉手活动的基地，定期搞一些有意义的活动。
可举办“献爱心、传真情、助贫困、送温暖”义卖活动，同学们自发地带来了自己的玩具、文具、书籍进行义卖，场面热闹非凡，我们把义卖所得的钱捐款给街道扶贫助困办公室。
从身边的事做起，在平时生活中，学习上帮助关心班里的贫困同学。
课堂小结。
（略）第四课时教学内容：1、听唱：《中国少年先锋队队歌》2、动：队形变换教学目标：1、精神饱满地唱《中国少年先锋队队歌》，感受体验进行曲特点。
2、能随音乐行进并做出作队形的变化。
在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。
3、在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟至作为一名少先队员的光荣感，责任感。
教学重点：精神饱满地唱《中国少年先锋队队歌》，感受体验进行曲特点。
教学难点：能随音乐行进并做出作队形的变化教具准备：录音机、教学磁带、歌曲谱例等。
教学过程：1、组织活动（学生在教室列队，三名学生分别担任出旗手、护旗手）。
（1）中队长：全体立正，出旗（播放）《出旗曲》，中队长点名汇报人数，音乐教师担任中队辅导员并宣布活动开始）。
（2）中队长：全班齐唱《中国少先队队歌》（唱完后坐下）（3）主持人：同学们能听出《出旗曲》里有哪些乐器吗？（小号、大鼓、小鼓等）同学们已见过它们，会敲击大鼓和小鼓吗？能想出和别人不同的敲法吗？（鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓等，感受两种乐器不同的音响效果和不同敲击方法带来的不同音色。
）（4）主持人：请老师对同学们的即兴演奏进行评点。
（5）教师给予评价与鼓励。
2、展开活动。
（1）主持人：刚才老师说我们是一群快乐的小鼓手，那大家想不想听听唱唱小鼓手的歌曲呢？（2）主持人：请老师和我们共同来唱唱、奏奏、踏踏、表现这首小鼓手的进行曲，好吗？（生鼓掌，教师参与指导）。
（3）随《小鼓手进行曲》敲一敲，走一走，感受体验坚定有力的旋律，进一步体验进行曲风格（4）主持人：每一位少先队员都会因为胸前的领巾而感到骄傲，感到自豪，让我们一起来聆听童声齐唱《红领巾的世界》，欣赏是可随乐曲敲敲（积木凳）鼓，表现出强弱。
（5）齐欣赏《红领巾的世界》。
（6）主持人：红领巾的世界多么灿烂，天天向上让那信念树起来，星星火炬让那理想放光彩，我们是共产主义的接班人，让我们再次唱响《中国少年先锋队队歌》，唱出我们的信心、决心。
（7）齐唱：《中国少年先锋队队歌》。
（8）主持人：我们的嗓音是最自然的乐器，你们想不想听一听管乐表现的《中国少年先锋队队歌》与齐唱音色的不同效果呢？（9）欣赏管乐合奏与童声齐唱的《中国少年先锋队队歌》。
（10）议议齐唱与管乐合奏的不同感受。
3、拓展活动。
主持人：少先队员们，怎样才能充分表现我们每个队员的。