浅谈加强普通高校体育院系学生思想政治教育工作的思路

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体育学校思想政治工作总结

体育学校思想政治工作总结在过去的一年里，我校通过各项体育活动和项目的开展，充分发挥了体育在思想政治工作中的作用，取得了较好的效果。

总的来说，思想政治工作在体育学校得到了有效的推进，具体表现如下。

首先，我们注重培养学生的社会主义核心价值观。

在体育课程中，充分贯彻落实国家教育方针，将社会主义核心价值观融入到教学内容和教学方法中。

通过课堂讲解、互动讨论和案例分析等方式，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观，弘扬社会主义核心价值观。

其次，我们大力加强体育活动的组织管理，凝聚校园思想核心。

通过开展各项体育比赛和活动，凝聚了学生和教师的共同思想，增强了学校团结一心的精神风貌。

在活动组织过程中，注重学生的主体性，鼓励学生积极参与并发挥自己的主动性和创造性。

再次，我们注重体育课程与时事热点的结合，提高学生的思想政治觉悟。

针对当前社会热点问题，我们适时地引导学生进行讨论和思考，引导学生正确的看待问题和解决问题的思路。

通过体育课程的引导，使学生感受到体育精神与现实社会的紧密联系，提高了学生的思想政治素养。

最后，我们注重培养学生的团队合作精神和集体意识。

在体育项目的开展中，我们鼓励学生通过团队合作实现个人目标。

强调个人积极性与团队凝聚力的统一，使学生在体育运动中培养出相互包容、合作互助的品质，增强了学生的集体荣誉感和归属感。

综上所述，我们通过体育学校思想政治工作的开展，有效地促进了学生的思想政治教育。

但也要看到，目前我们在思想政治工作中还存在一些问题，比如教师队伍储备不足、活动组织亟待提高等。

因此，在未来的工作中，我们将进一步加强师资队伍建设，提高教师的水平和能力，更好地推进思想政治工作。

体育课程开展思政教育的思考与建议

2020年7月第5卷第7期武术研究体育课程开展思政教育的思考与建议王兴一王燕王建宇太原科技大学，山西太原030024摘要：研究认为体育课程是“三全育人”的必然组成元素；健全人格、锤炼意志是体育课程的应然需求；体育课程中人文价值和德育作用存在实然缺位。

从积极心理学视角出发，通过让学生在体育课程中体验成就动机、自豪、超越、敬佩等积极心理体验,提升道德修养，提高体育课程的思政教育效果。

关键词：体育课程思政教育积极心理学中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：2096—1839(2020)7—0133—021体育课程是“三全育人”的必然组成元素在2016年底召开的全国高等学校思想政治工作会议上，习近平总书记指出：把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员、全程、全方位育人。

通过“三全育人”，高等学校要用社会主义核心价值观引领知识教育，引领师德建设，加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，加强党史、国史、改革开放史，社会主义发展史教育，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

高校“既要教书也要育人”。

高校要全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量。

体育课程是一体化育人的重要组成部分，能打通育人“最后一公里”O2健全人格、锤炼意志是体育课程的应然需求2018年教育大会上提出了体育发展的新理念：“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。

体育课要倡导奥林匹克主义，运动是一种生活哲学，它把提高人的体质、才智和意志素质结合为整体，把体育运动与文化和教育融合起来，创造一种使人们在奋斗中寻求乐趣的生活方式。

体育是学校教育的重要组成部分，著名教育家张伯苓说过：“最重要者学校体育不仅在技术之专长，尤其在体德之兼进，体与育并重，应不至发生流弊。

”因此，体育课程功能丰富，教师能根据体育的特点和具体教学任务，不失时机地对学生进行思想品德教育，使学生在体育教学的各个环节中都能受到良好的思想品德的熏陶。

体育思政教育的融入思考

体育思政教育的融入思考提高学生的身体素质，升华其思想境界和灵魂，这是教育的应有之义。

进入2l 世纪，全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面，学校必须把体育教育和思政教育工作放到践行科学发展观、关乎民族未来的高度来认识。

因为强健的身体和高尚的精神不仅代表着先进生产力和社会前进的方向，更是物质文明和精神文明建设的厚重根基，也是中国最广大人民群众根本利益在高等教育范畴内的重要体现。

一、体育教学中对学生进行思想政治教育的必要性青少年正处于身心成长的关键时期，也是对他们进行思想和道德教育的最佳阶段，具有很强的可塑性。

道德教育的实施是一种综合性的培养过程，需要来自家庭、学校及社会的合力。

学校教育既是对学生实施德育教育持续时间最长、最直接的环节，又是传播真善美的最纯净最理想的乐园，因此，学校教育是青少年学生接受教育的主要阶段，是他们完善知识结构体系、形成人生观世界观价值观的关键时期，在德育教育中处于核心地位。

在我国改革开放不断深入、国际全球化趋势不断发展的时代背景下，社会上出现了诸如铺张浪费、奢靡享乐、商业欺诈、不思进取等不正之风，败坏了我国社会的传统风气，在社会上产生了极其恶劣的影响旧0。

青少年学生身心发展还很不成熟，对善恶、美丑的辨别能力较差，很容易受这些不良社会风气的影响，并且可能因此误入歧途，给他们个人、家庭，甚至社会造成严重的危害。

只有通过加强学校思想政治教育，从小培养他们良好的道德习惯和高尚的情操，提高他们辨别假丑恶的能力，才能够使他们在任何情形下都能够坚持原则、自觉抵制不良社会风气的影响，保持和发扬中华民族的光荣传统美德，避免在人生的道路上走弯路、走邪路。

从小通过学校教育培养良好的习惯、高尚的道德，对于他们更好地适应未来社会要求，顺应时代发展的潮流，是一种具有长远意义的铺垫，将对他们未来人生的发展产生重大而深远的影响。

二、体育教学中融入思政教育的途径1、将体育教学和爱国主义教育相结合上至国家领导人，下至平民百姓，体育赛事是全民共同的“受众”，如果思政教育者能够充分利用这一桥梁对大学生进行爱国主义教育，让爱国主义教育不再流于空洞的说教，也能促进体育成为凝聚党心、民心、民族自豪感的纽带。

高校体育教学中的思政教育分析

高校体育教学中的思政教育分析随着我国经济的飞速发展和社会的不断进步，高等教育在培养人才、传播知识、推动科技创新等方面发挥着越来越重要的作用。

而高校体育教学作为学生全面发展的重要组成部分，也承担着不可忽视的思政教育功能。

体育教学不仅仅是培养学生的体育技能，更重要的是通过体育教学培养学生的思想道德素养、培养学生的团队合作精神和竞争意识，促进学生全面发展。

本文将从学生的身心健康、思想道德素养、团队合作精神和竞争意识等方面分析高校体育教学中的思政教育作用。

一、培养学生的身心健康高校体育教学对学生的身心健康具有积极的作用。

通过体育锻炼，可以增强学生的体质，提高学生的免疫力，预防疾病的发生。

体育锻炼也有助于缓解学生的学习压力，减轻学生的焦虑和抑郁情绪。

在现代社会，随着人们生活方式的改变和社会竞争的加剧，青少年学生的体质健康问题愈发突出，高校体育教学在培养学生的身心健康方面有着不容忽视的作用。

通过体育教学，可以提高学生的身体素质，增强学生的体魄，培养学生的意志品质，提高学生的身心健康水平。

二、培养学生的思想道德素养高校体育教学在培养学生的思想道德素养方面具有重要作用。

体育教学不仅可以锻炼学生的身体，更重要的是培养学生的品德。

通过体育教学，可以培养学生的坚韧不拔的意志品质，培养学生的顽强拼搏的精神面貌。

在体育教学中，学生要遵守比赛规则，尊重对手，团结合作，培养公平竞争的意识和规范行为的习惯。

通过体育教学，可以增强学生的纪律性、责任感和团队合作精神，提高学生的思想道德素养。

三、培养学生的团队合作精神高校体育教学有助于培养学生的团队合作精神。

在比赛中，需要团队成员之间密切合作，协同配合，同舟共济，才能取得成功。

在体育教学中，学生要学会团结合作，互相帮助，学会倾听别人的意见，尊重别人的选择，形成良好的团队合作氛围。

通过体育教学，可以培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感和责任感，提高学生的团队协作能力。

四、培养学生的竞争意识高校体育教学有助于培养学生的竞争意识。

浅议高校体育教学中大学生的思想政治教育

想政治教育
关键词：高校体育思想政治教育
中图分类号：Ｇ６２４
文献标识码：Ａ
文章编号：６２１７２０）— ０００１７ — ５８（０９５０８ — ２
高校体育是我国高等学校教育的重要组成部分，以马克思
炼学生意志品质，而使学生的意志品质得到加强。从１．校体育对大学生加强审美意识的教育６高
信念教育．列主义、马毛泽东思想、小平理论及 “ 个代表 ” 邓三重
要思想教育，苦奋斗与民族凝聚力教育，国主义、体主义、艰爱集社会主义教育，社会主义民主法制与道德教育，心理健康教育
第６卷第５期
Ｖｏ．Ｎｏ５１６．
读与
写
杂志
２００ｄＷｒｅＰｒｄｃｌａｎｉｅｉｉａｔｏ
浅议高校体育教学中大学生的思想政治教育
黄河张凤奕
６４０）１０４（山师范学院体育系四川乐山乐
是相互联系、可分割的。不１高校体育对大学生爱国主义精神的培养．１
胸襟，强的性格和高尚的情操体育教学中的审美教育，坚主要是
“ 寓教于乐 ” 它是通过生动、明、体的形象，引起学生感情，鲜具来
化学生组织纪律性，学生头脑巾始终绷紧纪律这根弦，范自使规己的行为而达到真正意义上的自觉。１．校体育对大学生意志品质的培养５高

高校体育课程思政建设现实困境与优化策略

高校体育课程思政建设现实困境与优化策略
1. 课程内容单一化。

目前大部分高校的体育课程内容都比较单一，缺乏多样性。

同时，课程的内容也过于注重技能的训练，缺乏思想性和文化内涵的引导。

2. 教学模式落后。

目前很多高校的体育课教学模式还停留在“传统模式”，即教师讲解，学生听讲，缺乏互动性和探究性。

3. 缺少思政引领。

高校体育课程中缺少对思政教育的关注，缺少对学生思想内在价值的针对性培养和引导。

优化策略：
1. 多元化课程内容。

根据学生的不同需求和兴趣爱好，将体育课程的内容设置为多元化，例如增加一些冰雪运动、水上运动和武术等项目，丰富课程内涵。

2. 探究性教学。

采用探究性教学模式，激发学生成为学习的主体，增加课程的趣味性和互动性，培养学生自主学习、自我探究和解决问题的能力。

3. 强化思政引领。

针对不同年级、不同专业的学生，开设小班制课程，强化思政教育的引领作用。

在体育课程中注重对学生进行爱国主义、集体主义、人文关
怀等思想教育，推进学生全面发展。

高校体育专业大学生思想政治教育工作的问题与对策

准下降。在信息大爆炸和信息来源渠道增多的情况的教育思想，尊重学生的权利和主体意识，激发学生
下，分析、理、处解决问题的能力下降，于信息的取学习的自觉性和主动性，对搭建与学生交流、往的思交
为了适应大学生求知欲旺盛。独立思维增强的
高加全方位的思考和多维度的反思。笔者结合工作实际趋势，校学生思想政治工作必须准确定位，强自
探索以下思路：、全面思考到分层探索，强思身队伍建设。推动思想政治教育的单向灌输向开放一从增
想政治教育工作的针对性和时效性；、灌输教育式、向交互式转变。二从双随着高校的扩招和规模的逐渐高到情感交流。促进思想政治教育的平等性和民主化扩大，校体育专业大学生在校人数也在逐年增多，进程；、封闭教育到多元实践，富思想政治教三从丰、而思想政治教育专职工作人员相对不足。如何在现
良现象漠视，平、公道德、义观念远离，正导致学生政想、识、感、知情意识、念和行为，信我们在工作中必一平与学生建立良好治方向木明确。社会环境层面的影响，于高校体须遵循以下原则：、等性原则，而对
１从专业思想上讲，由于受到社会对体育教师、．６
高校体黼受其专业实践特点的黟响，具有以下特点：上述六个方面的特点给开展大学生思想政治教１从文化修养上讲，．１具有不平衡、总体水平不高育工作带来了较大的难度，使工作中存在许多不平等特点，学生的文化水平、品行修养、综合素质从整衡性、样性、性，是学生的思想主流是积极多特殊但

体育课程思政实施路径和方法

体育课程思政实施路径和方法
体育课程思政的实施路径和方法可以从以下几个方面展开：
1. 明确思政目标：在体育课程中，要明确思政教育的目标，如培养学生的团队协作精神、拼搏精神、自律意识等。

这些目标应该贯穿整个课程，并且与教学内容和教学方法紧密结合。

2. 挖掘思政元素：在体育课程中，要深入挖掘思政元素，如爱国主义、集体主义、顽强拼搏等。

这些元素可以与体育技能、体育理论、体育精神等方面相结合，让学生在掌握体育知识的同时，潜移默化地接受思政教育。

3. 创新教学方法：在体育课程中，可以采用多种教学方法，如案例分析、情景模拟、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

同时，可以利用现代化的教学手段，如多媒体、网络平台等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

4. 强化实践教学：在体育课程中，要注重实践教学，让学生在亲身体验中感受思政教育的重要性。

可以通过组织各种体育活动、比赛等，让学生在参与中培养团队协作精神、拼搏精神、自律意识等，提高他们的综合素质。

5. 提高教师素质：体育课程思政的实施需要教师具备较高的素质，包括思想政治素质、体育技能、教学能力等。

教师应该不断学习新知识、新技能，提高自身的素质和能力，以更好地引导学生接受思政教育。

6. 完善评价体系：在体育课程中，要完善评价体系，制定科学合理的评价标准和方法，对学生的表现进行全面、客观、公正的评价。

评价应该注重学生的参与度、进步幅度、实践表现等方面，同时也要注重学生的思想道德表现和价值观等方面。

总之，体育课程思政的实施需要多方面的努力和配合，要注重从教学理念、内容、方法、实践等多个方面入手，全面提高学生的思想政治素质和综合素质。

体育学校思想政治工作总结

体育学校思想政治工作总结
体育学校作为培养体育人才的重要基地，思想政治工作是学校教育工作的重要
组成部分。

在过去的一段时间里，我们学校在思想政治工作方面取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。

在总结过去工作的基础上，我们需要进一步加强思想政治工作，促进学生全面发展。

首先，要注重理论学习，加强思想政治教育。

学校应该加强对学生进行马克思
主义、毛泽东思想等理论知识的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

只有通过理论学习，学生才能够树立正确的思想观念，增强自身的思想道德素质。

其次，要注重实践教育，培养学生的社会责任感。

体育学校的学生除了学习专
业知识外，还应该注重培养学生的社会责任感。

通过参与各种社会实践活动，让学生了解社会，树立正确的社会观念，培养学生的社会责任感，使他们成为有益于社会的人才。

再次，要注重个性发展，激发学生的创新精神。

每个学生都是独一无二的个体，学校应该注重个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，激发学生的创新精神。

只有让学生在学习和生活中得到充分的发展，他们才能够更好地为社会做出贡献。

最后，要注重师生互动，营造和谐校园氛围。

学校是师生共同成长的地方，师
生之间的互动非常重要。

学校应该加强师生之间的沟通交流，建立和谐的师生关系，让学生在一个和谐的环境中学习和成长。

总之，体育学校的思想政治工作是学校教育工作的重要组成部分，需要我们不
断加强和改进。

只有通过加强思想政治工作，促进学生全面发展，学校才能够培养出更多优秀的体育人才，为国家的发展做出更大的贡献。

高校体育教学中思想政治教育探析

得高尚。因此，体育教师在教学中要以优美的形象来打动人，以舒
的一条颇为有效的教育创新举措。就高校体育教学在思想政治教势，保持良好的心态就可以坦然的面对成败，促进自身的不断创新
育中独特优越性，以及高校体育教学中实行思想政治教育的途径和进步，并养成良好的体育道德。
体育教育的总目标。思想政治教育的内容比较广泛，包括马列主
自封，甚至轻视对手，那么将很难继续保证今后会再次获得胜利；
义、社会主义民主法制与道德教育等，从当今社会的实际情况和高如果在比赛中落败了，自己不总结经验、分析不足，而是暗讽对手校学生的思想状况来看，在高校体育教育中进行思想政治教育，具的侥幸，就不能做到知耻而后勇，也很难反败为胜。因此，在高校体有其他学科所无法比拟的优越性。因此，把高校体育教育和思想政育中开展思想政治教育可以让学生正确处理好相互之间的竞争关冶教育相互融合，达到完美交汇，是提高当代大学生思想政治素质系，互相学习、互相促进；并且通过剖析自己的不足，分析对手的优
２０１３年（第３卷）第２３期

体育课程思政元素与实施路径

体育课程思政元素与实施路径
体育课程中融入思政元素可以使学生在体育运动中获得健康的身体同时培养良好的思想道德素养。

以下是一些实施路径：
1. 增强学生身体素质的同时注重思想教育。

通过体育锻炼，学生可以锻炼身体，增强体质，培养毅力和坚持不懈的精神品质。

在传授体育知识和技能的同时，教师还可以通过体育课堂上的各种教学活动和互动，向学生灌输道德观念，培养学生的正义感、公平感和团队合作精神。

2. 设计思政体育课程。

体育课程可以通过设计，融入思政元素。

例如，在篮球比赛中，可以设计团队合作、担当负责和互相尊重等活动，培养学生的团队合作精神和责任感。

在足球比赛中，可以加入公平竞争和尊重对手的要求，培养学生的公平和诚信意识。

3. 利用竞技体育为学生带来的成功和失败进行思政教育。

竞技体育是一种公开和公正的竞争形式，学生通过比赛可以学会胜利和失败的处理方式。

体育教师可以引导学生分析成功和失败的原因，并借此机会引导学生从失败中吸取教训，培养他们的自信心、积极乐观的态度和坚韧不拔的精神。

4. 开展体育活动和社会实践结合。

组织学生参加社会公益活动，比如义工活动或社区服务活动，让学生通过体育活动来体验公益精神、奉献精神和社会责任感。

同时，体育活动本身也可以被用作社会实践的一种形式，例如通过定期组织体育比赛来培养学生的组织能力、领导力和社交能力。

通过以上实施路径，体育课程可以更好地发挥思政教育的作用，培养学生健康、积极向上的人格和道德品质。

浅谈体育精神对大学生思想政治教育的价值与实践

浅谈体育精神对大学生思想政治教育的价值与实践体育精神是中华民族传统文化中的重要组成部分，它通过强调团结、拼搏、奋斗、顽强、坚韧等品质，引导人们积极向上、艰苦奋斗，锻炼意志品质和身体素质，具有十分重要的教育意义。

大学生思想政治教育旨在引导学生正确树立人生观、世界观和价值观，激发学生成长的内生动力，提高综合素质和文化素养。

而体育精神对大学生思想政治教育具有重要的价值与实践。

本文将就此话题展开探讨。

1.促进健康成长体育精神注重锻炼意志品质和身体素质，通过锻炼和比赛，使大学生的身体得到锻炼，促进身心健康的全面发展。

在锻炼中逐渐培养勇敢坚韧、不怕失败、敢于拼搏的品质，使大学生在意志品质上更趋坚强，意志品质是大学生思想政治教育的基石，是培养爱国主义、革命精神、社会主义道德和人文素质等思想政治素质的重要条件。

2.培养集体主义精神体育精神强调团结协作、比拼竞争，有利于培养集体主义精神，让大学生明白个人利益要服从集体利益，树立正确的人生观和价值观，懂得集体利益高于个人利益，增强团队合作意识，培养大局意识，促进大学生克服自私自利、个人主义等不良倾向，形成良好的品格。

3.增强社会责任感体育精神注重拼搏、坚韧、不怕困难、勇往直前等品质，这对于大学生树立拼搏进取、勇往直前的精神，具有极大的鼓舞作用。

在体育运动中，大学生会感受到每个人的努力和拼搏都是为了团队的荣誉，这样的体验将使大学生更加懂得团队合作的重要性，培养大学生肩负社会责任的思想。

4.塑造自律自强的品质体育精神注重训练和比赛，这要求运动员有较强的自律自强意识，要严格遵守训练纪律，坚持不懈地锻炼，有坚韧不拔的毅力，不断地超越自我。

这样的体验有利于培养大学生自律自强、自我完善的品质，促进大学生更好地进行自我管理和形成健康的人格和心理素质。

5.促进民族自豪感和爱国主义情感体育精神是中华民族传统文化的重要组成部分，它渗透着爱国主义情感，培养了一代又一代中国人的团结互助、拼搏奋进、艰苦奋斗、创造辉煌的精神。

高校体育课程思政

高校体育课程思政
高校体育课程应该融入思想政治教育的元素，促进学生全面发展和健康成长。

具体来说，体育课程可以通过以下方式思政化：
1. 培养爱国主义情感：通过体育运动，学生可以增强爱国主义情感，提高国家认同感和责任感。

组织举办各类体育比赛，以国旗、国歌等象征性仪式展示爱国主义情感。

2. 培育社会主义核心价值观：引导学生遵守体育道德规范，培养团结合作、公平竞争、友谊第一的价值观念。

通过体育课程讲解和实践，让学生深入理解诚信、友善、健康等核心价值观。

3. 弘扬中国传统文化：体育课程可以融入中国传统文化元素，如太极拳、武术等。

通过学习和实践这些传统体育项目，学生不仅能提高体质，还能增加对中国传统文化的了解和认同。

4. 提高身心健康：体育课程应注重学生身心健康的培养，包括体育锻炼的方法、运动的安全性以及心理健康的重要性等方面的教育。

通过讲解和实践，引导学生养成良好的生活习惯和积极健康的心态。

5. 培养领导能力和团队精神：体育课程可以注重培养学生的领导能力和团队合作精神。

通过体育竞技活动，学生可以锻炼自己的领导才能，同时学会合作、协调和团队精神。

总之，高校体育课程思政化，旨在引导学生树立正确的世界观、
价值观和人生观，推动学生全面发展，并为其成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人打下基础。

《学院关于进一步加强和改进运动队思想政治教育工作

2、以爱国主义教育为重点，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养运动员学生爱国情怀、改革精神和创新能力；
3、以基本道德规范为基础，深入开展公民道德和素质教育，培养军人品质，强化职业道德和文明礼仪教育，加强团队合作精神教育，增强社会责任感，培育感恩意识和服务意识；
4、以革命传统、历史文化和竞技体育发展史为重要内容，加强中国优秀文化传统、革命传统、奥林匹克运动发展史和浙江竞技体育发展史教育，进一步激发运动员学生历史使命感和责任感，激发为国争光、奋勇拼搏、不断进取、挑战自我的精神和品质；
二、着力构建全员育人、全过程育人、全方位育人工作体系
（一）加强队伍建设，提高全员育人能力。
1、加强师德师风建设，提高教练、教师教书育人能力。训练场、文化教学课堂是育人的主要场所之一，教练、教师是育人的主体。教练、教师不仅要爱岗敬业、要有过硬的业务能力，也要有大爱，要有爱生之心。教练、教师要树立“育人为本、德育为先”的理念，遵守“学高为师、身正为范”的准则，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近运动员”的工作方法，自觉加强道德修养，率先垂范，成为运动员学生的良师益友，以良好的思想政治素质、道德风范和人格力量影响和教育运动员学生。
3、加强思想政治理论课教师队伍建设。思想政治理论课教学要结合竞技体育特色和运动员学生群体的特殊性，不断探索适应运动员学生教学的课程设置、教学评估体系和教学手段，因材施教，加强课程建设和对运动员学生思想状况的调查研究，优化思想政治理论课教师队伍，进一步做好课程建设与道德规范、行为习惯、文明礼仪、职业规划、心理健康等内容的结合，创新德育教育方式，增强课堂吸引力，切实发挥政治理论课的育人作用。
5、学院各部门都有育人的功能，全体教职工都有育人的职责。全院各部门和全体教职工树立服务意识和育人理念，要把思想政治教育融入到运动员学生训练、学习、生活的各个环节，渗透到教学、科研、服务、政策制定和制度建设的各个方面，在全院营造一种全员育人的良好氛围。

如何在体育教学中贯穿思政教育

如何在体育教学中贯穿思政教育摘要：体育教学作为学生全面发展的重要组成部分，如何贯穿思想政治教育，对于培养学生的思想道德素质具有重要意义。

本文提出了在体育教学中贯穿思政教育的几个方法和策略，旨在帮助教师更好地完成思想政治教育任务。

体育教学作为学生全面发展的重要组成部分，如何贯穿思想政治教育，对于培养学生的思想道德素质具有重要意义。

本文提出了在体育教学中贯穿思政教育的几个方法和策略，旨在帮助教师更好地完成思想政治教育任务。

1. 提高教师思政教育理念体育教师要认识到体育教学不仅仅是技能训练的过程，更是培养学生思想道德素质的机会。

教师要提高思政教育理念，将思政教育融入到体育教学的全过程中。

2. 设计富有思想性的体育教学内容在制定体育教学计划时，教师应设计一些富有思想性的教学内容，例如通过体育比赛中的团队合作，培养学生的集体主义精神；通过锻炼中的困难与挫折，培养学生的坚持不懈精神等。

3. 引导学生进行思想讨论与反思在体育教学过程中，教师应引导学生进行思想讨论与反思。

例如，在体育比赛后组织学生进行反思，让他们思考自己的优点和不足，以及如何在比赛中展现体育精神和团队合作精神。

4. 创设思政教育氛围教师可以通过组织思政教育课程、开展思政教育活动等方式，创设思政教育的氛围。

例如，开展体育知识竞赛、举办运动会等活动，让学生在体育中感受思政教育的意义和价值。

5. 教师自身修养与榜样作用体育教师作为学生的榜样，应注重自身修养，成为学生研究思政教育的榜样。

教师要注重自我修炼，不仅要具备体育专业知识，还要具备高尚的思想道德品质，以身作则，影响学生的成长。

结论在体育教学中贯穿思政教育，是培养学生思想道德素质的有效途径。

教师应提高思政教育理念，设计富有思想性的体育教学内容，引导学生思考与反思，创设思政教育氛围，并成为学生的榜样。

通过这些措施，可以使体育教学真正起到贯穿思政教育的作用，促进学生全面发展。

课程思政融入大学体育课程的思考探讨

课程思政融入大学体育课程的思考探讨摘要：对于高等院校而言，将思政融入体育教学中，能有效实现“三全育人”的目标，这就需要高校加强课堂思政的改革，将其作为高校可持续发展的理念，从而推动体育学科快速发展。

高校要从多个方面对大学生进行教学评估，落实思政课程在体育教学中的作用，发挥出协调育人的效应，从而实现体育教学过程中育人目标。

思政融入高校体育课程需要教师、学生一同努力，通过体育教材、体育教学规律，充分利用思政课程资源，促进高校体育学科和思政教育的完美融合，帮助学生增强体质的同时，提升学生的思想道德水准，从而促进学生全面发展。

关键词：课程思政；高校；体育课程一、课程思政融入大学体育课程的意义（一）有效实现人才培养目标当下，教育部明确提出思想政治教育工作的要求和建议，对如何科学培养新时代社会主义接班人和建设者有了明确的目标，而且颁布了《加强大学生思想政治教育的意见》，学校要充分的利用体育学科优势，不断挖掘思政教育资源，在进行体育授课中传递思政教育，另外也要求，不仅是体育学科要与思政课程进行融合，其他学科也需要同思政课程同步，从而形成系统的育人机制。

同时也提出了实现全员、全过程、全方位的育人要求。

因此，很多的省份提出了相应的思政课改措施，建立改革试点，充分发挥思政教育和专业课程相互结合的育人价值，我们知道大学体育学科受众比较多，涉及范围比较广，最合适将思政元素融入其中，从而培养出身体素质强，道德品质高尚的新时代接班人。

（二）有利于推动课程思政改革当下，我国高校课程思政改革也取得了一定的效果，但是在大学体育教学过程中，教师的思政融合意识比较薄弱，教师还是注重对学生的体育技能和身体素质培养，将思想政治教育工作自行归结为思政专业教师的范畴，对于此，要借助思政课程改革试点成果，不断挖掘体育课程思政元素和资源，在体育教学中强化思想政治教育，从而实现“三全育人”教学目标。

（三）有利于发挥体育课程育人价值对于高校体育教学而言，体育课程在大一、大二年纪各个专业都有开设，是一门公共课程，课程中含有大量体育元素以及一部分的思政元素在里面。

高校体育教学中融入思政教育的思考

高校体育教学中融入思政教育的思考杨春越辽宁工程职业学院摘要：在学习专业课程与基础理论知识中，思想政治教育也已深入高校教育体系，在“课程思政”理念的指导下，思想政治教育也成为教育开展的重要构成要素。

当思政教育工作进入体育学科中时有着自身优势，然而在融入教学中仍存在一些问题，需要教育活动做出相应调整来促进高校体育的健康发展。

在高校课堂中融入思政教育是时代提出的要求，思政教育与体育教学的融合是此时代特征的重要体现，基于此，本文根据高校体育具有的特征分析体育实践活动中辩证思维的培养，在改善身体与心理素质中从不同角度对学生进行思政教育，从而使体育教学与思想政治教育有机结合。

关键词：高校体育；体育教学；思政教育高校体育教学要求要在体育活动中培养学生的情感与兴趣共同发展，通过融入思政教育充分调动学生的创造性和积极主动性，进而达到思想素质与身体素质的有机进步。

在体育教学中发挥学生的情感力量，在融入思政教育促进学生思想道德素质提升，对思政教育的有效吸收与反映都将体现于学生的认知培养和行为训练中，也就是大学生通过参与体育学习中，在遵守规则纪律的基础上对思想道德情感达到强化，在有机统一体育认知与行为并结合自身特点的同时进行思政教育，通过过程中形成良好的思想品德习惯形成与结合课程自身的特点将两者的互补促进关系发挥到极致。

“立德树人”是高校在进行素质教育时的根本指导思想，而体育课程教学能够有效培养健康素质的学生，体育课程与思政教育的根本不同就是一个以实践为主，一个以思想影响为主，其实体育教育中也包含着思政教育，体育教育作为有效地提高学生素质的一个重要渠道，就是可以通过实践将思政两字潜移默化地灌输于学生。

从而在体育实践中发挥思想引领的育人作用。

一、根据体育教学特征调整思政教育体育教学主要是以运动实践为主要模式开展的活动，学生在体育课堂中由于受外界影响较小便具有随意性，由于体育教学的主要特征是运动与实践，教师便可以采取一些有效方法纠正学生错误的认知思维、人际交往表现与消极的情感意识，更可以将思想政治教育作为主要渠道将心理素质差的学生的人格与素质进行历练，进而让学生们在体育学习中认识到健康的人际交往与责任感在学习中的重要性。

学校体育融入思想政治教育研究

学校体育融入思想政治教育探究引言体育作为学校教育的重要组成部分，不仅对同砚的身体健康和全面进步起着重要作用，同时也具有重要的思想政治教育功能。

运动和身体练习不仅有助于同砚培育团队合作精神和个人品质，也为同砚成为有道德、有责任感和爱国情怀的公民提供了平台。

因此，将思想政治教育融入学校体育教育，对培育健康有爱心、有经受的时代新人具有重要的意义。

一、体育教育与思想政治教育的结合1. 体育教育培育同砚的品德体育教育具有一定的规律性和制度性，通过体育练习，同砚能够在其中培育出遵循规则、尊重他人的精神，同时还能为同砚提供竞争与合作的平台，培育他们的集体主义精神和团队协作能力。

在体育运动中，同砚需要尊重他人的权益，崇尚公平竞争，这些都是思想政治教育中强调的核心价值观。

2. 体育教育培育同砚的爱国情感体育活动是激励同砚热忱国家、珍视国家荣誉的重要途径之一。

通过参与国家或学校举办的各类体育竞赛，同砚可以深切感受到国家荣誉的重要性，增强他们的爱国情感。

同砚们在竞技场上为国家争光，为国旗高唱国歌，这种仪式感会深深激发同砚的爱国情怀。

3. 体育教育培育同砚的团队合作精神体育运动是一个充盈合作与团队精神的过程。

在团体项目中，同砚需要互相协作，共同完成任务。

通过团队合作，同砚可以懂得互相信任、互相支持、共同进步的重要性。

这同样与思想政治教育中提议着的集体主义精神相符。

二、融入思想政治教育的策略1. 设计与开设相关课程学校可以依据学科特点，开设与思想政治教育相关的体育课程，以教育实践为基础，引导同砚学会自主沉思、独立裁定、批判分析。

通过体育课程，同砚将更好地了解国家进步历程、进修国家的光荣传统，从而增强认同感及对国家的责任感。

2. 开展团体竞技活动学校可以组织各类团体竞技活动，包括班级、学校和地区的体育竞赛。

这样的活动可以让同砚乐观参与，在竞争和合作中深化对团队合作和集体荣誉的理解。

同时，这些活动还能够增强同砚的集体责任感和爱国情感。

浅谈体育精神与思想政治教育的融合

浅谈体育精神与思想政治教育的融合1. 引言1.1 体育精神与思想政治教育的重要性体育精神与思想政治教育同为社会发展中不可或缺的重要组成部分。

体育精神强调运动员在比赛中要具备坚韧不拔的毅力、勇往直前的拼搏精神以及团结合作的团队意识，这些品质对个人的成长和成功起着至关重要的作用。

而思想政治教育则着眼于塑造良好的思想品德和政治觉悟，培养公民的责任心和使命感，以推动社会进步和和谐发展。

将体育精神与思想政治教育融合在一起，不仅可以提升运动员的整体素质和竞技能力，还可以加强人们的思想品德教育，促进社会全面发展。

体育精神与思想政治教育的融合不仅对个人成长具有重要意义，也能在更广泛的层面上影响整个社会的发展和进步。

我们应该深刻认识体育精神与思想政治教育的重要性，加强二者之间的融合，共同推动社会向更美好的方向发展。

1.2 融合的意义体育精神与思想政治教育的融合具有重要的意义。

融合能够促进全面发展。

体育精神注重团队合作、拼搏精神和自我突破，而思想政治教育强调集体主义、社会责任和政治意识。

通过融合，可以使人们在体育运动中培养身心健康、团结互助的精神，同时增强社会责任感和政治自觉。

融合能够弘扬民族精神。

体育活动是民族文化的重要组成部分，通过体育精神和思想政治教育的融合，可以更好地传承和弘扬民族优秀传统，提高民族凝聚力和文化自信。

融合还可以加强道德观念的培养。

体育竞技中的公平竞争和遵守规则，以及思想政治教育中的正义、诚信等核心价值观相互促进，有助于培养健康、守法、有担当的社会主义新人。

体育精神与思想政治教育的融合有助于提升国家形象和软实力，促进社会和谐稳定，推动全面建设社会主义现代化国家的进程。

融合具有重要的现实意义和战略意义，值得我们深入研究和推广。

2. 正文2.1 促进全面发展的体育精神体育精神是一种积极向上的精神风貌，具有促进全面发展的作用。

通过体育锻炼，人们不仅可以提高身体素质，增强体力和耐力，更能培养坚强的意志力和良好的团队合作意识。