高一政治生产、劳动与经营1
新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第二单元：生产、劳动与经营生产与经济制度》
教学设计：新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第二单元：生产、劳动与经营生产与经济制度》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：理解生产活动是人类社会存在和发展的基础，认同社会主义经济制度的优越性，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。
2.科学精神：掌握生产关系与生产力的辩证关系，理解经济制度变革的必然性，培养学生运用历史唯物主义分析经济现象的能力。
3.法治意识：了解我国经济制度的法律法规基础，树立依法参与经济活动的意识。
4.公共参与：通过探讨生产与经济制度对社会发展的影响，激发学生关注社会经济生活，培养参与社会经济发展的责任感和使命感。
二、教学重点•生产活动在人类社会中的基础地位。
•社会主义初级阶段的基本经济制度及其优越性。
•生产关系与生产力的相互作用。
三、教学难点•如何将抽象的经济理论（如生产关系与生产力的关系）转化为易于学生理解的语言和案例。
•引导学生理解社会主义经济制度的优越性，并能结合实际进行分析。
四、教学资源•人教版高中思想政治必修1教材。
•多媒体教学资源（如视频、图片、图表等），展示生产活动场景和经济制度变迁历史。
•相关法律法规文本或摘要，帮助学生了解经济制度的法律基础。
•学生生活实例和社会经济现象案例，用于课堂讨论和分析。
五、教学方法•讲授法：系统讲解生产与经济制度的基本概念、原理和理论。
•案例分析法：通过具体案例，引导学生分析生产关系与生产力的关系，理解经济制度的变革。
•讨论交流法：组织学生分组讨论，分享对生产与经济制度的看法和见解，促进思维碰撞。
•合作学习法：小组合作完成学习任务，共同探究生产与经济制度的深层次问题。
六、教学过程导入新课•生活实例导入：从学生日常生活中的生产活动入手，如农业生产、工业生产、服务业等，引导学生思考生产活动对人类社会的意义。
•设疑激趣：提出疑问：“为什么不同的国家有不同的经济制度？”“经济制度是如何影响我们的生活的？”激发学生的好奇心和探索欲。
【高考第一轮复习政治】第2讲《生产、劳动与经营》1.1考点定位：考点解读
2.劳动者：劳动与就业；劳动光荣；树立正确的择业观念；维护劳动者的权益
1.从知识的考查看：国家是生产的宏观参与者，企业和劳动者是生产的微观参与者。试题主要立足“生产”这一主题，重点考查了企业的经营措施，如何就业，以及解决“用工荒”等问题2.从试题类型上看：材料题考查较多，公司经营的试题多以措施类为主，并与经济发展方式，对外开放相结合。就业类试题多以措施类和原因类为主，分析就业难和“用工荒”的原因，以及解决措施
第六课投资理财的选择
课标分解
考纲细化
高考命题定位
解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
1.商业银行：利息、利率与本金；储蓄存款；中国商业银行体系；商业银行的业务
2.投资：投资收益与投资风险；股票；债券；商业保险
3.融资
1.从知识的考查看：立足居民投资，主要考查几种投资方式的特点，以及风险性和收益性的关系
2.从试题类型上看：试题主要以选择题为主，围绕投资方式、收益性和风险性，多以图表、曲线类试题呈现。设问方式以原因类、体现类和认识类为主。计算题主要考查利息的计算
1.从知识的考查看：立足生产的宏观背景，重点考查消费的作用，以及非公有制经济发展的经济意义
2.从试题类型上看：试题以选择题为主，材料题的考查经常将消费的作用融入到扩大内需中考查。基本经济制度结合我国国民经济健康发展、就业和分配制度来考查
第五课企业与生产者
课标分解
考纲细化
高考命题定位
识别公司的不同类型，描述、公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。
高中政治必修一《经济生活》第二单元生产、劳动与经营教材
谢谢大家！
2017年8月29日
三率变化的方向是一致的
融资：
1、含义：就是筹集资金的行为，融资方式主要是贷 款、发行股票和债卷。
2、目的：用筹集来的资本追求利润最大化。
3、途径：直接融资与间接融资。直接融资一般是通 过发行债卷、股票以及商业信用等形式融通所需资金。 间接融资是以金融部门为中介，由金融部门通过吸收 存款、存单等形式积聚社会闲散资金，然后以贷款等 形式向非金融部门（如企业等）提供资金。
成思危的定义：虚拟经济是指与虚拟资本以金融系统为主 要依托的循环运动有关的经济活动。
中国特色社会主义条件下谁来生产？ 实体经济:企业
2017级高一人教政治必修一二单元变化
变化1：
删掉“有限责任公司与股份有限公司的对比”表格。教材38页
新添“相关链接”
公司从事经营活动，必须遵守法律、行政法规，遵守社会公德、 商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众监督，承担社会责 任。公司的合法权益受法律保护，不受侵犯。
高中政治必修一《经济生活》 第二单元 生产、劳动与经营
教材分析
抚顺五中 李巍
第一单元 生活与消费 ————— ↓
怎么来的？ 商品
↓
中国特色社会主义条件下生产
生产｛ 的制度保障是什么？为什么？
中国特色社会主义条件
下谁来生产？
社会再生产：
1、含义：任何社会都需要生产过程的不断重 复和更新，这就是再生产。
中国特色社会主义条件下谁来生产？
实体经济:企业
劳动者：
劳动的含义、重要性 劳动者的地位作用，劳动光荣。 就业的意义、形式。 如何解决就业问题？从经济生活角度看 我国重视解决就业问题的原因。 劳动者维权 国家、企业
高中政治必修1第二单元第四课 生产与经济制度第1框 发展生产 满足消费教学课件
议题二 大力发展生产力 据国家统计局 2018 年 2 月 28 日公布的经济数据显示，2017 年中国全年国内生产总值(GDP)827 122 亿元，在世界排名第 二，仅次于美国。然而人均 GDP 为 59 660 元，约合 8 836 美 元，与美国、日本、德国、英国等发达国家 3.7 万美元以上的 水平仍有很大差距。
栏目 导引
思想政治 必修1
第二单元 生产、劳动与经营
③生产决定消费的质量和水平。新能源汽车的生产减少了
人们风吹日晒，提高了生活质量。
④生产为消费创造动力。新能源汽车的使用成本低，使人
们的购买热情大大提高。
(2)①新能源汽车消费对该行业的生产有重要的反作用，能
促进新能源汽车生产的发展。
②新能源汽车消费的增长对该行业生产的调整和升级起着
栏目 导引
思想政治 必修1
第二单元 生产、劳动与经营
|典例剖析| [例 1] (2019·湖北孝感高级中学高一期中)网约车充分利 用了大数据智能调度订单，使乘客和司机的需求有效匹配起来， 极大地方便了乘客的出行。这说明( ) A．生产决定消费的对象 B．生产决定消费的质量和方式 C．消费决定生产的方式 D．消费决定生产的规模和水平
栏目 导引
思想政治 必修1
|问题探究|
第二单元 生产、劳动与经营
(1)上述材料说明了什么问题？
(2)要解决人均 GDP 偏低的问题，最根本的途径是什么？
(3)你认为我们应采取怎样的措施才能赶美超美，成为世界
第一大经济体？ 提示：(1)材料说明我国经济发展取得了巨大的成就，我国
已成为世界第二大经济体，但人均 GDP 与发达国家相比，还
存在较大差距。
(2)要解决这一问题，最根本的途径是大力发展生产力。
高一政治必修一练习课件单元形成性评价生产劳动与经营
03 全球化背景下生 产劳动与经营
全球化趋势对生产劳动影响
生产要素全球配置
全球化使得生产要素如资本、技术、 劳动力等在全球范围内自由流动和优 化配置，促进了生产效率的提高。
劳动市场变革
全球化对劳动市场产生了深远影响， 包括就业机会的增多、劳动力流动性 的增强以及劳动技能要求的提高等。
产业链国际分工
本单元知识点回顾总结
生产劳动与经营的基本概念
生产与消费的关系
学生应掌握生产劳动的含义、特点和分类 ，理解经营的概念、要素和原则。
学生应理解生产与消费之间的辩证关系， 掌握生产决定消费、消费反作用于生产的 原理。
企业的经营与发展
新时代的劳动者
学生应了解企业的含义、类型和组织形式 ，理解企业经营成功的因素，掌握企业兼 并、破产和联合的相关知识。
员工权益保障和福利待遇改善
员工是企业的重要利益相关者，保障 员工权益是企业社会责任的重要内容 之一。
企业还应当关注员工福利待遇，提高 员工薪酬水平，改善员工工作环境和 生活条件，增强员工归属感和忠诚度 。
企业应当遵守国家法律法规，保障员 工的合法权益，如签订劳动合同、缴 纳社会保险等。
06 总结与展望
的就业机会和发展空间。
矛盾与协调
在生产劳动与经营活动中，也存 在着一些矛盾和冲突，如利益分 配、资源配置等问题。需要通过 政策调控、市场调节等手段进行
协调和解决。
02 市场经济条件下 生产劳动与经营
市场经济体制对生产劳动影响
资源配置
市场经济通过价格机制、供求机 制等实现资源的优化配置，引导 生产劳动向高效率、高收益领域
营销策略
企业运用多种营销手段， 如广告、促销、品牌建设 等，提高产品知名度和市 场占有率。
高中《经济生活》知识专题二 生产、劳动与经营
（2）劳动力素质与社会经济发展的需要 不完全适应；
（3）劳动力市场不完善，就业信息不畅 通。
3.如何解决我国的就业问题？
国家：
根本方法：发展经济 具体措施：要从人民群众的根本 利益出发，实施积极的就业政策， 加强引导，完善市场就业机制，扩 大就业规模，改善就业结构。
劳动者： 树立正确的就业择业观
树立自主择业观 树立竞争就业观 树立职业平等观 树立多种方式就业观
规模小,投资 少,设备简单 经营灵活, 活跃市场,方便人民
生活,增加劳力就业
私营经济 以生产资料私 有和雇佣劳动 为基础
规模较大,有较 先进的设备,劳 动生产率比较高
增加劳动者个人收入 和国家财政收入，对 提高国家综合经济实 力有积极作用
特征
作用
个体经济和私营经济最大的区别： 是否存在剥削
名 含
称
明确付息期限 必须偿还本金
不能退股金 只能卖股票
相同点
有价证券；筹资手段 都能获得一定收益
债券的种类
区别 政府债券
国家（各 级政府） 风险最小 比同期银行存 款利率略高， 低于其他债券 信用度高、 流通性强
金融债券
金融机构主要 是商业银行
公司债券
公司 （企业）
发行 主体 风险 情况 收益 情况 流通 情况
我国国民经济的支柱，掌握着国家经济 命脉，在国民经济中起主导作用
发展壮大国有经济，对于发挥社会主义制度 的优越性，增强我国的经济实力、国防实力 和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有 关键作用
发展 意义
名 称
集体经济
含 义 由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有 制经济 范 围 包括各种形式的合作社、集体工业企业和商 业企业、股份合作制企业等
高中政治经济生活第二单元生产劳动与经营
高中政治经济生活第二单元生产劳动与经营一、生产劳动的概念和内容1.1 生产劳动的概念生产劳动是指人们为了生存和发展，通过改造自然，创造和提供各种物质和非物质产品的活动和劳动过程。
1.2 生产劳动的内容生产劳动的内容包括以下几个方面： - 劳动目的：为了生产和创造各种物质和非物质产品； - 劳动对象：生产劳动对象可以是自然物，也可以是人工产品，还可以是人们的劳动力； - 劳动手段：生产劳动过程中使用的工具、机械、设备和技术；- 劳动方式：生产劳动过程中采用的方法、步骤、组织和管理方式； - 劳动过程：人们通过劳动加工和改造劳动对象的过程。
二、生产劳动的分类2.1 体力劳动与脑力劳动•体力劳动是指以体力为主要手段进行的生产劳动，例如农民在田间劳作、工人在生产线上操作机器等。
•脑力劳动是指以智力为主要手段进行的生产劳动，例如科学家进行研究、工程师进行设计等。
2.2 社会生产劳动与非社会生产劳动•社会生产劳动是指为社会创造物质和非物质产品的劳动，例如农民种植粮食、工人制造产品等。
•非社会生产劳动是指为个人或家庭私人需求进行的劳动，例如家庭主妇在家里做饭、修理自行车等。
2.3 实物生产劳动与非物质生产劳动•实物生产劳动是指生产和创造物质产品的劳动，例如工人制造机械设备、建筑师设计房屋等。
•非物质生产劳动是指生产和创造非物质产品的劳动，例如艺术家创作音乐、教师教育学生等。
2.4 直接生产劳动与间接生产劳动•直接生产劳动是指直接参与产品创造的劳动，例如农民种植农作物、工人操作机器生产产品等。
•间接生产劳动是指对生产提供支持和保障的劳动，例如销售员负责产品销售、运输工人负责商品运输等。
三、生产与经营的关系生产和经营是密不可分的两个环节，它们相互依赖、相互促进。
3.1 生产与经营的关系生产是经营活动的基础，没有生产就没有经营。
经营是在生产的基础上进行的组织、运营和管理活动，通过经营可以将产品引入市场并获利。
3.2 经营对生产的促进经营通过市场调研和营销活动，可以为生产提供市场需求信息和销售渠道，促进产品的生产和销售。
《高中政治必修一》第二单元 生产、劳动与经营
第二单元 生产、劳动与经营
第二单元生产、劳动与经营 目录/content
生产与经济制度
企业与劳动者
投资理财的选择
第4课 生产与经济制度
一．发展生产满足消费 （一）生产与消费的关系 1．生产决定消费 ①生产决定消费对象；②生产决定消费方式；③生产决定消费的质量和 水平；④生产为消费创造动力 2．消费对生产起着重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。 ①消费是生产的目的；②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级 起着导向作用；③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往 能带动一个产业的出现和成长；④消费为生产创造出新的劳动力，并提 高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。 3．社会再生产 ①社会再生产概念 ②社会再生产过程的四个环节：生产、分配、交换、消费
4．我国现阶段的非公有制经济（多种所有制经济共同发展）
个体经济 含义 劳动者个人或者家
庭占有生产资料从 事个体劳动和经营
特点 以手工劳动为主， 规模人投资少，设 备简单，经营灵活
作用 在利用分散的资源 发展商品生产，促 进商品流通，扩大 社会服务，方便人 民生活，增加就业 等方面，发挥着不 可替代的作用
2．大力发展生产力的途径： ①坚持以经济建设为中心 ②大力发展生产力，必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，全 面提高劳动者素质。 ③大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推进科技 进步和创新。 ④改革是社会主义自我完善与发展，改革能促进生产力的发展。
二 、我国的基本经济制度 公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义 初级阶段的基本经济制度 （主导作用——国有经济而言，主体地位——整个公有制地 位） （一）公有制为主体 1．生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主 义经济制度的基础：
高考政治二轮复习《经济生活》专题二 生产、劳动与经营
５、企业兼并与企业破产 企业兼并的意义：
①可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力 ②实现以优带劣的调整，把劣势转化为优势 ③提高企业和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济发展
企业联合（“强强联合”） 实行企业破产制度的意义：
①有利于强化企业的风险意识，促使企业在破产的压力下改善经 营管理，提高企业竞争力 ②通过企业破产，及时淘汰落后的企业，有利于社会资源的合理 配置和产业结构的合理调整。
⑧增加就业岗位，帮助困难人员再就业，不断提高人民群众的生活水平，体现了 社会主义制度优越性和社会主义本质的要求。
如何解决就业问题
大力发展生产力,保持经济较快发展 , 实现经济发展与就业增长的 良性互动是解决就业问题的根本途径。
从党和政府角度 从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济
社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力 改善就业和创业环境。 发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，转变观 念，树立正确的就业观和择业观：
是由我国现阶段 多层次的生产力 水平决定的
内容：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础
为什么
从根本上说是由生产关系一定要适应生产力发展的 客观规律决定性的。 具体说来，是由我国的社会主义性质和初级阶段的 国情决定性的。
公有制经济的地位
现阶段我国经济的主体
（主体作用表现在P38）
地位
非公有制经济的地位 国有经济的地位 集体经济的地位
社会主义市场经济的重要 组成部分 国民经济的主导 （主导作用表现在P38） 社会主义公有制经济的重要组 成部分
作用
例题1．我国社会主义初级阶段，国有经济是国民经济的领导力量， 在国民经济中处于主导地位。其主导作用主要体现为 A.对国民经济的控制力上 B.对基本投资的控制力上 C.对关键领域的控制力上 D.对重董事会
高中政治复习：生产、劳动与经营
高中政治复习：生产、劳动与经营主干知识1、生产决定消费：生产决定消费的对象、消费的方式、消费的质量和水平、为消费创造动力。
2、消费对生产的反作用：（1）消费是生产的最终目的和动力。
（2）消费对生产的调节和升级起导向作用（消费调节生产）。
（3）一个新的消费热点的出现往往能带动一个产业的出现和成长。
（4）消费为生产创造出新的劳动力。
3、我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
4、公有制经济是国民经济的主体，是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
包括有国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分。
要增强公有制的主体地位，必须推行公有制多种实现形式，深化国有企业改革，完善国有资产管理体制。
必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济。
公有制的主体地位主要体现在：（1）公有资产在社会总资产中占优势；（2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
5、国有经济是社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式，是我国国民经济的支柱，控制着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。
国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向，控制经济运行的整体态势，控制重要稀缺资源的能力上；在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。
6、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，包括个体经济、私营经济、外资经济。
发展非公有制经济，对于发展生产、满足人民生活需要、吸收劳动者就业、增加劳动者个人收入和国家税收，都有重要作用。
7、必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。
必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。
国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。
8、公司制是现代企业主要的典型的组织形式，还有合伙企业、个人独资企业也是现代企业的组织形式。
高中政治必修一考点：生产、劳动和经营
高中政治必修一考点：生产、劳动和经营1. 引言本文将重点探讨高中政治必修一中的重要考点：生产、劳动和经营。
生产、劳动和经营是人类社会存在的基础，对于理解和认识社会及其运行具有重要意义。
本文将从生产、劳动和经营的概念和关系进行阐述，以及生产、劳动和经营在社会主义社会中的特点和作用等方面进行详细介绍。
2. 生产、劳动和经营的概念和关系2.1 生产的概念生产是指通过劳动，改变自然界的物质形态，以满足人们物质和文化生活的需要的社会行为。
生产是社会生活的重要组成部分，是社会发展和进步的基本动力。
2.2 劳动的概念劳动是指人们为满足自己的物质和文化需要，主动地对自然界进行改造的社会活动。
劳动是推动生产发展的基本因素，也是人类实现自身价值和社会发展进步的重要途径。
2.3 经营的概念经营是指在一定的经济关系下，为谋取利润而组织生产、流通、销售等活动的社会行为。
经营是市场经济体系中的核心活动，是企业、个体户等经济组织实现资源配置和价值增值的基本方式。
2.4 生产、劳动和经营的关系生产、劳动和经营相互关联、相互依存。
劳动是生产的基础，没有劳动就没有生产；经营是劳动结果的组织和调节，经营中涉及到各种经济活动的规划、组织和管理。
3. 生产、劳动和经营在社会主义社会中的特点和作用3.1 生产、劳动和经营的特点在社会主义社会中，生产、劳动和经营具有以下特点： - 以公有制为主体：社会主义社会中的生产、劳动和经营以公有制经济为主，强调社会利益和全体人民利益的最大化。
- 社会主义属性：生产、劳动和经营在服务于社会和人民群众的基础上，充分发挥社会主义制度的优势。
- 高度社会化：生产、劳动和经营在社会主义社会中具有高度社会化的特点，涉及到各个层面的社会关系和经济活动。
3.2 生产、劳动和经营的作用在社会主义社会中，生产、劳动和经营具有重要的作用： - 推动社会发展：通过生产、劳动和经营的活动，推动社会生产力的发展，为社会提供丰富的物质财富，满足人们日益增长的物质和文化需求。
高一政治生产劳动与经营试题答案及解析
高一政治生产劳动与经营试题答案及解析1.某企业面临发展中的闲境, 通过在海外投资设厂、国际收购并购等方式,加快进入国际市场,从而浴火重生,占据行业制高点。
这说明( )①充分利用国际市场,提高资源配置效率②拓展对外开放渠道,形成国际竞争新优势③优化利用外资结构,加快企业经济转型④制定正确的经营战略,破解企业发展难题A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【答案】C【解析】某企业积极“走出去”，进行海外投资设厂、国际收购与并购，拓展了对外开放渠道，充分利用了国际市场，提高资源利用效率，从而占据行业制高点，①②正确；某企业从面临的发展困境到浴火重生，主要是由于该企业制定了正确的经营战略，实施积极走出去战略，从而破解了企业发展难题，④正确；题中主要强调该企业积极走出去而不是引进来，因此③不符合题意；答案C正确。
【考点】本题考查提高开放型经济水平。
2.“一只站在树上的鸟儿，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是它自己的翅膀。
”这句话给劳动者的启示( )A．参与制定促进就业和鼓励创业的方针B．把握机遇，转变观念，坚持多种方式就业C．积极承担社会责任，依靠国家安排就业D．不断提高自身技能和素质，实现自主创业【答案】D【解析】根据题目的表述，—只站在树上的鸟儿，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是它自己的翅膀。
对劳动者而言，不要过多地依靠外在的力量，而应该是不断提高自身技能和素质，实现自主创业。
故D入选。
其他选项表述与题意不符。
本题选D。
【考点】劳动与就业3.2017年2月，新西兰乳业巨头恒天然集团宣布，由于全球乳品价格跌势加剧，将裁员523人，这相当于员工总数的3%。
公司将把更多人员力量调配到销售和生产岗位，以创造更多的经济效益。
这表明()①价格变动调节生产要素的投入②企业生产经营的直接目的是利润③供求关系影响商品的价格④缩小生产规模有助于降低企业生产成本A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】A【解析】由于煤炭价格下降，煤企利润会减少，因而投入更多的人力到生产与销售岗位，创造更多的经济效益，这体现了价格变动调节生产要素的投入，企业生产经营的直接目的是利润，①②正确；材料并没有体现供求变化影响价格，③错误；缩小生产规模并不一定会降低成本，④错误。
高中政治 第二单元 生产、劳动与经营章末课件 新人教版必修1
A．平等就业和选择职业的权利
B．获得劳动保护的权利 C．提高劳动争议处理的权利 D内容。题干所引法律条文侧重强调
平等性，故选A项。B、C、D三项分别强调的是劳动者其他方面的 权利，不符合题意。 答案 A
2．现实生活中出现“有人没活干”与“有活没人干”并存的现象。 这一现象告诉我们( )。 ②劳动者必须转变就业观念，积 ③劳动者只有通过就业才能实
5．居民储蓄存款越多越好。(×) 剖析：居民储蓄存款并不是越多越好。一方面，存款的增加意味
着我国经济发展，人民可支配收入增加。但是过多的储蓄存款不
利于人民生活水平的提高，不利于扩大内需，影响企业发展，不 利于发挥消费对生产的拉动作用。
(1)树立正确的就业观，实现多种方式就业。树立职业平等观。 (2)对招聘单位详细了解，做到知己知彼。 (3)态度要诚恳，讲究诚信。 (4)不要过于要求薪水的问题。
(5)注意一些细节问题，如我们的言行举止，衣着打扮等。
3．教材P54“探究问题2” (1)自行创办企业者应具备哪些基本素质？其中哪种素质最重要？ (2)我们应当如何提高自身的素质？
梁”，而是回归到现实。大学生“低定位”就业趋向表明(
A．我国劳动力市场不完善，就业信息不畅通 B．大学生素质与经济社会发展的需要不适应 C．职业平等观开始被大学毕业生接受 D．当代大学生自主创业的素质与能力普遍提高
)。
解析
定位回归到现实，主要是观念的转变，是树立了正确的就
业观，因此，应选C。
答案
C
①国家必须提供更多就业岗位 极主动地适应劳动力市场的需要
现其自身价值
④劳动者要提高自身素质，增强就业能力
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
解析
产生这一现象的主要原因是劳动者的职业技能和就业观念
第二单元：生产 劳动与经营
1．生产与消费的关系
• 生活与消费的关系，概括来说就是生产决定消费，消费 对生产具有反作用。 • (1)生产决定消费 • ①生产决定消费的对象。 • ②生产决定消费的方式。 • ③生产决定消费的质量和水平。 • ④生产为消费创造动力。 • 总之，生产决定消费，消费所需要的一切商品和服务 的种类、数量、质量都是由生产创造的，没有生产就没 有消费。从一定意义上说，人类的历史就是生产发展的 历史。物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基 础。 •
• (3)依法维护自身合法权利 • ①劳动者享受权利，是以履行劳动者义务为前 提的。 • 自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权 益的基础。在社会主义国家，劳动者的权利和义 务是由法律规定并得到法律保障的，二者是相互 依存、不可分离的。 • ②劳动者要增强权利意识和法律意识。当劳动 者的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申 请调解、申请仲裁、向法院起诉等合法手段、法 定程序维护权益，这是每个劳动者的正确选择， 而不能采用非法手段施加报复。
4．股票的含义和特点
•
股票是股份有限公司在筹集资本时向 出资人出具的股份凭证。 • 高风险、高收益
5．债券的含义、分类和特点
• • •
•
• •
(1)债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承 诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。一般来说，一张 债券主要由期限、面值、价格、利率和偿还方式等组成。 (2)债券的分类及特点 目前在我国，根据发行者不同，债券主要分为国债、金融债券 和企业债券。 ①国债，是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券， 是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿 还本金的债务凭证。由于国债以中央政府的信誉但保、以税收作 为还本付息的保证，因此风险小。国债利率较其他债券低，但一 般高于相同期限的银行储蓄存款利率。 ②金融债券，是由银行和非银行金融机构发行的债券。金融债 券与企业债券相比，违约风险较小。与此对应，其利率通常低于 一般的企业债券，但高于风险更小的国债和银行储蓄存款利率。 ③企业债券，是企业依照法定程序发行，约定在一定期限内还 本付息的债券。企业主要以自身的经营利润作为还本付息的保证， 企业债券是一种风险大的债券。与此相对应，企业债券的利率通 常高于国债和金融债券。
高中政治必修一知识点总结第二单元 生产、劳动与经营
高中政治必修一知识点总结第二单元生产、劳动与经营一、发展生产，满足消费1、生产决定消费——人类历史就是生产发展的历史，物质资料生产是人类社会赖以存在与发展的基础①生产决定消费的对象；②生产决定消费的方式；③生产决定消费的质量和水平；④生产为消费创造动力2、消费反作用于生产，消费的发展促进生产的发展①消费是生产的目的——产品消费了，生产过程才算最终完成；②消费对生产的调整和升级具有导向作用；③消费是生产的动力——一个消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现和发展；④消费为生产创造出新的劳动力3、社会再生产过程包括生产（是起决定作用的环节）、分配、交换、消费（是最终的目的和动力）四环节。
4、社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
二、我国的基本经济制度1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
2、公有制经济：①地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
②内容：包括国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分。
④主体地位的表现：第一，公有资产在社会总资产中占优势；第二，国有经济控制国家经济命脉，对经济发展起主导作用（国有经济的主导作用主要体现在控制力上）⑤态度：必须毫不动摇的巩固和发展公有制经济。
3、非公有制经济①内容：个体经济、私营经济、外资经济②地位：是社会主义市场经济的重要组成部分③态度：必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展4、确立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因：①适合我国现阶段生产力发展不平衡、多层次的状况②符合社会主义的本质要求③实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民的生活水平（即：三个有利于）三、公司的经营1、企业：①含义：以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品和服务的经济组织。
②地位：是市场经济的主要参加者，是国民经济的细胞。
新高中政治高考专题02 生产、劳动与经营-2021年高考政治真题与模拟题分类训练(学生版)
②在A点，资源满足了两种产品最有效的生产
③制定在F点的生产计划，对企业没有现实意义
④经济的高质量发展，要求各类要素边际生产效率达到最优
A．①②B．①③C．②④D．③④
6．(2021·天津河东区·高三一模)“小店经济”是一个城市总体经济的毛细血管儿，承载着城市经济活动的动力，同时也是驱动城市经济多元化及创新的重要机制。2020年7月，商务部等七部门联合印发《关于开展小店经济推进行动的通知》，提出到2025年培育小店经济试点城市区100个，达到百城千区亿店目标。发展“小店经济”对我国经济发展的积极作用()
2021年3月，我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，深入实施扩大内需战略，建设消费需求旺盛的强大国内市场。在全国各地召开的两会上，多地设定了2021年社会消费品零售总额增速目标，提出了许多拉动消费的具体政策与举措，着力让老百姓能消费、愿消费。
联系材料并运用经济生活知识，说明如何“着力让老百姓能消费、愿消费”。
①通过劳动力市场竞争，实现自主就业
②签订劳动合同，维护自身合法权益
③鼓励创业带动就业，提供全方位公共就业服务
④提高实践能力，对接劳动力场需求
A.①③B.①④C.②③D.②④
5．(2021·北京延庆区·高三一模)生产可能性边界，用来表示经济社会在既定资源与技术条件下所能生产的各种产品最大数量的组合。如下图所示，一个企业在资源和生产技术都既定的条件下，多生产巧克力就势必减少水果糖产量，反之亦然。据此，下列推断正确的是()
(1)解读材料一包含的经济信息。
(2)结合材料并运用经济知识，从生产和消费的角度说明如何加强国家粮食安全。
④消费升级能为塑造新的经济增长点提供引领
A．①③B．①④C．②③D．②④
高一政治必修一 第二单元知识结构图
第d ì二èr 单d ān 元yu án ：生sh ēn ɡ产ch ǎn 、劳l áo 动d òn ɡ与y ǔ经j īn ɡ营y ín ɡ生产与经济制度发展生产 满足消费1.生产与消费（1）生产决定消费：生产决定消费的对象、方式、质量和水平。
（2）物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础（3）消费对生产有重要的反作用：消费拉动经济增长、促进生产发展。
A.消费是生产的目的。
B.消费对生产具有导向作用。
C.消费是生产的动力D.消费为生产创造新的劳动力。
（4）再生产的环节：生产-分配-交换-消费（5）消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力2.大力发展生产力（1）为什么大力发展生产力 A.理论：生产决定消费B.直接原因：基本国情（我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。
）（2）如何大力发展生产力① 要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
② 提高劳动者的素质，坚持人才强国战略。
③ 科技是第一生产力，坚持科教兴国。
④ 全面深化改革，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。
我国的基本经济制度1.公有制为主体（1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱和社会主义市场经济体制的根基。
（2）公有制① 生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
② 公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
③ 要增强公有制的主体地位，必须推行公有制多种实现形式。
深化国有企业改革（注入其它股份制），完善国有资产管理体制。
必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济。
④ 主体地位的体现a.在社会总资产中占优势。
b.控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
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懵懂年少的我绝想不到，韶光如此不经磨。弹指一挥间，母亲两鬓若秋霜，我也秋风发上生。记忆里，那个干起活来不知疲倦的妇人，会变成垂暮老人。如今，衰弱写在她额头的每一道深纹里，写 在她满头的每一根银丝里，写在她被病痛折磨的每一声哀吟里。在岁月看不见的蚕食中，我们，终究在时光面前败下阵来。衰老，是生命无可奈何的归宿。母亲之后，也会轮到我。
果真是“花无百日红，人无再少年”啊！微信福利群
白玉般的圆脸盘，清澈灵动的大眼睛，两条乌黑粗壮的大辫子随着柔软的腰肢一闪一闪。那是封存在我记忆里母亲劳动的身影。那一年包产到户，要强的母亲起早贪黑，总有干不完的农活。夏日， 天刚亮，睡醒的我睁开眼睛上学时，看见房门口堆着五十多蛇皮袋新麦。那是母亲一夜未睡，从碾麦场一袋一袋扛回来，又小心翼翼地摞在房檐下的。那时的母亲多年轻啊，仿佛浑身有使不完的力气！ 那一年，我十一岁，母亲三十四岁。