最新高职教育基本知识资料
(完整word版)最新高职院校职业教育学知识归纳
最新高职院校职业教育学知识
答案及评分标准
一、填空
1、我国最早的实业学堂是1866年的福建船政学堂，这是我国企业办学之始.
2、我国实行（“先培训，后就业”）和( “劳动预备制度”)，规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育.
3、黄炎培代表中华职业教育社提出：“职业教育的目的：一、谋个性之发展；二、为（个人谋生）之准备;三、为（个人服务社会)之准备;四、为（国家及世界增进生产力)之准备。”并将“使无业者（有业），使有业者（乐业）”作为职业教育的终极目标。
4、MES是英文（Modules of Employable Skill ）的缩写，是20世纪70年代初期,(国际劳工组织）借鉴德国等国职业教育与培训经验，创立的职业教育理论。
5、1917年（黄炎培）发起成立中华职业教育社,强烈指出教育不与（职业)沟通教育的问题所在、社会各行各业不能健康发展的问题所在。
6、职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。
7、职业教育从纵向层次看，可分为（初等）、（中等）、（高等）职业教育。
8、中等职业学校主要包括（中等专业学校）、(职业高中)、（技工学校）三种类型。
9、影响人的发展的四大因素是：（遗传）、（环境）、(教育）、(人的主观能动性）
10、教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、方法和能力.一般包括（讲普通话和口语表达技能）、(书写规范汉字和书面表达技能)、(教学工作技能)、（教育和管理学生技能）四项技能.
高等职业教育基础知识
高等职业教育基础知识
第一部分高等职业教育基础知识
1、什么是高等职业教育?
答：高等职业教育是国民教育体系中以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务的一种高等教育.教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高﹝2006﹞16号）明确规定：高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(教职成﹝2011﹞9号)强调：高等职业教育是高等教育的重要组成部分,重点培养高端技能型人才，在构建现代职业教育体系中,发挥引领作用。教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成﹝2011﹞12号）明确规定：高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性,以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。和本科教育强调学科性不同,高等职业教育按照职业分类，根据职业岗位(群)实际业务活动范围的要求，培养生产、建设、管理与社会服务第一线高端技能型人才，这种教育更强调职业的针对性和职业技能的培养。
2、高等职业教育的本质特征是什么？
答:应用性、适应性和开放性。
3、高等职业教育的特色内涵主要应当体现在哪些方面？
答:(1）办学指导思想要以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路。
(2)专业设置要以人才市场需求变化为导向，不是针对学科而是针对职业岗位或岗位群，基于职业分析，根据职业的变化，以及不同地区经济发展的不同需要灵活设置专业。
(完整word版)高等职业教育基础知识
高等职业教育基础知识
第一部分高等职业教育基础知识
1、什么是高等职业教育？
答：高等职业教育是国民教育体系中以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务的一种高等教育。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高﹝2006﹞16号）明确规定：高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成﹝2011﹞9号）强调：高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高端技能型人才，在构建现代职业教育体系中，发挥引领作用。教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成﹝2011﹞12号）明确规定：高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。和本科教育强调学科性不同，高等职业教育按照职业分类，根据职业岗位（群）实际业务活动范围的要求，培养生产、建设、管理与社会服务第一线高端技能型人才，这种教育更强调职业的针对性和职业技能的培养。
2、高等职业教育的本质特征是什么？
答：应用性、适应性和开放性。
3、高等职业教育的特色内涵主要应当体现在哪些方面？
答：（1）办学指导思想要以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路。
（2）专业设置要以人才市场需求变化为导向，不是针对学科而是针对职业岗位或岗位群，基于职业分析，根据职业的变化，以及不同地区经济发展的不同需要灵活设置专业。
高等职业教育基本知识点
高等职业教育基本知识
1．什么是高等职业教育？
高等职业教育是高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。这种教育坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”，强调对职业的针对性和职业技能培养。
2．高等职业教育的主要特征是什么？
一是职业针对性，这是其本质属性；二是大众性；三是产业性；四是社会性。
3．职业教育之本是什么？
职业教育以人为本，就业是民生之本，因此职业教育就是就业教育。
4．以服务为宗旨的具体含义是什么？
以服务社会主义现代化建设为宗旨。
5．提高高等职业教育教学质量的核心、重点和难点是什么？
课程建设与改革是核心与难点，重点是师资队伍和实训基地建设。
6．高等职业教育的改革方向和突破口是什么？
“以就业为导向”是高等职业教育的改革方向和突破口。
7．要营造有利于高等职业教育健康发展的社会环境，应如何转变观念？
（1）转变人才观念，把劳动技能型人才作为宝贵的人才来对待；
（2）加强学生思想教育和养成教育，树立劳动光荣的道德风尚，积极开展职业技能、技术竞赛活动，帮助学生形成正确的价值观和良好的职业道德，鼓励学生到生产第一线建功立业；
（3）树立先进典型，大力表彰职业教育的先进单位和个人，宣传职业教育和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要作用，形成重视劳动技能、尊重技能人才的良好氛围。
8、职业教育的“三个转变”和“两个加强”是什么？
“三个转变”是转变办学思想、转变办学机制和转变办学模式；
“两个加强”是加强职业道德教育和加强职业技能培训。
9．如何认识我国高技能人才的作用？
高等职业教育基础知识
高等职业教育基础知识
答：高职教育的目标是培养适应社会发展需要，具有高端技能和职业素养的专门人才，能够胜任生产、建设、服务和管理第一线的工作。同时，高职教育也要注重学生的综合素质培养，使其具备良好的人文素养、社会责任感和创新精神，成为德、智、体、美全面发展的人才。
教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》则提出了转变经济发展方式、发展现代产业体系、构建终身教育体系等方面的要求，以建设现代职业教育体系为目标，优化层次结构、强化办学特色，为建设现代化经济体系提供人才支撑。
答：人才培养模式改革的重点是从传统的以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式，注重培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的职业素质和竞争力。同时，还
要加强与用人单位的合作，深化产教融合，实现教育与产业的有机结合，为社会和经济发展培养更多高素质的专门人才。
答：教学管理是指对高等职业院校教学活动进行规划、组织、协调、监督和评估的过程。教学管理职能包括课程管理、教师管理、学生管理、实践教学管理、教学质量管理等方面。其中，课程管理包括课程设置、课程教材编写、课程评估等；教师管理包括教师招聘、培训、评估等；学生管理包括招生、学籍管理、学生综合素质评价等；实践教学管理包括实、实训、毕业设计等；教学质量管理包括教学评估、教学改革等方面。通过教学管理，可以提高教学质量，增强学生的实际能力和就业竞争力。
1. 非师范院校毕业的教师需要补充教育基本理论知识，并且需要有严格的岗前培训制度，要求课前进行试讲。
2. 教师应认真研究和讨论课程标准（教学大纲），组织编写或选用与标准相适应的教材或教学参考资料，编写学期授课计划、教学进程表和教案。
高等职业教育基本知识一
高等职业教育根本知识〔一〕
1．什么是高等职业教育？
高等职业教育是高等教育开展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建立、效劳和管理第一线需要的高技能人才的使命。这种教育坚持“以效劳为宗旨，以就业为导向，走产学结合开展道路〞，强调对职业的针对性和职业技能培养。
2．高等职业教育的主要特征是什么？
一是职业针对性，这是其本质属性；二是群众性；三是产业性；四是社会性。
3．职业教育之本是什么？
职业教育以人为本，就业是民生之本，因此职业教育就是就业教育。
4．以效劳为宗旨的具体含义是什么？
以效劳社会主义现代化建立为宗旨。
5．提高高等职业教育教学质量的核心、重点和难点是什么？
课程建立与改革是核心与难点，重点是师资队伍和实训基地建立。
6．高等职业教育的改革方向和突破口是什么？
“以就业为导向〞是高等职业教育的改革方向和突破口。
7．要营造有利于高等职业教育安康开展的社会环境，应如何转变观念？
〔1〕转变人才观念，把劳动技能型人才作为珍贵的人才来对待；
〔2〕加强学生思想教育和养成教育，树立劳动荣耀的道德风气，积极开展职业技能、技术竞赛活动，帮助学生形成正确的价值观和良好的职业道德，鼓励学生到生产第一线建功立业；
〔3〕树立先进典型，大力表彰职业教育的先进单位和个人，宣传职业教育
和高素质劳动者在社会主义现代化建立中的重要作用，形成重视劳动技能、尊重技能人才的良好气氛。
8、职业教育的“三个转变〞和“两个加强〞是什么？
“三个转变〞是转变办学思想、转变办学机制和转变办学模式；
“两个加强〞是加强职业道德教育和加强职业技能培训。
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最新高职院校职业教育学知识
答案及评分标准
一、填空
1、我国最早的实业学堂是1866年的福建船政学堂，这是我国企业办学之始。
2、我国实行（“先培训，后就业”）和（“劳动预备制度”），规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。
3、黄炎培代表中华职业教育社提出：“职业教育的目的:一、谋个性之发展；二、为（个人谋生）之准备；三、为（个人服务社会）之准备；四、为（国家及世界增进生产力）之准备。”并将“使无业者(有业），使有业者(乐业）”作为职业教育的终极目标.
4、MES是英文（Modules of Employable Skill ）的缩写，是20世纪70年代初期，（国际劳工组织）借鉴德国等国职业教育与培训经验,创立的职业教育理论。
5、1917年（黄炎培)发起成立中华职业教育社,强烈指出教育不与（职业）沟通教育的问题所在、社会各行各业不能健康发展的问题所在。
6、职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练,为其提
供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。
7、职业教育从纵向层次看,可分为（初等)、（中等）、（高等）职业教育。
8、中等职业学校主要包括（中等专业学校)、（职业高中)、(技工学校）三种类型。
9、影响人的发展的四大因素是:（遗传）、（环境）、（教育）、（人的主观能动性）
10、教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、方法和能力.一般包括（讲普通话和口语表达技能）、（书写规范汉字和书面表达技能)、（教学工作技能)、(教育和管理学生技能）四项技能。
高等职业教育基础知识
高等职业教育基础知识
第一部分高等职业教育基础知识
1、什么是高等职业教育？
答：高等职业教育是国民教育体系中以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务的一种高等教育。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高﹝2006﹞16号）明确规定：高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用.教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成﹝2011﹞9号)强调：高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高端技能型人才，在构建现代职业教育体系中，发挥引领作用。教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成﹝2011﹞12号)明确规定：高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务.和本科教育强调学科性不同，高等职业教育按照职业分类，根据职业岗位（群）实际业务活动范围的要求，培养生产、建设、管理与社会服务第一线高端技能型人才，这种教育更强调职业的针对性和职业技能的培养。
2、高等职业教育的本质特征是什么？
答：应用性、适应性和开放性.
3、高等职业教育的特色内涵主要应当体现在哪些方面?
答:（1）办学指导思想要以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路。
（2）专业设置要以人才市场需求变化为导向，不是针对学科而是针对职业岗位或岗位群，基于职业分析，根据职业的变化，以及不同地区经济发展的不同需要灵活设置专业。
高等职业教育基础知识
高等职业教育基础知识
高等职业教育是指在高职院校或职业学院中开设的一种高等教育形式。它是在普通高等教育和职业培训之间的一种过渡形式，旨在培养适应社会经济发展需求的高素质技术技能人才。
高等职业教育的基础知识包括科学、文化、技术和职业技能等方面的学习内容。科学基础知识是指学生在高职院校中需要学习的数理化等科学知识，它们为学生后续的专业学习打下基础。文化基础知识是指学生需要掌握的语言文化知识，包括语言表达能力、文学艺术欣赏、人文社科等方面的学习内容。技术基础知识是指学生需要学习的与所选专业相关的技术知识，包括专业基础理论、实践技能等方面的内容。职业技能是指学生在高职院校中培养的实际操作能力，包括实习、实训、实践等方面的学习内容。
高等职业教育的基础知识的学习方式多样化。传统的课堂教学是高等职业教育的主要教学方式，通过教师讲解和学生学习相结合，使学生掌握所学知识。此外，高职院校还注重实践教学，通过实习、实训等方式提供实际操作的机会，培养学生的职业技能。同时，高等职业教育也借助现代技术手段，如网络教学、远程教育等，提供更加灵活的学习方式，方便学生在不同时间、地点进行学习。
高等职业教育的基础知识对学生的职业发展至关重要。基础知识是学生未来从事专业工作的基石，它为学生提供了解决实际问题的能
力和思维方式。学生通过学习基础知识，可以为自己的职业发展打下坚实的基础。基础知识的掌握不仅有助于学生在工作中更好地适应和应对变化，还为学生的终身学习奠定了基础。
高等职业教育的基础知识需要不断更新和提升。随着社会经济的发展和科技的进步，职业领域的知识在不断更新和演进。高等职业教育需要与时俱进，及时调整和更新教学内容，以适应社会的需求。同时，学生也需要不断提升自己的基础知识，通过继续学习和实践，不断提高自己的职业竞争力。
高等职业教育理论知识题库
最新高等职业教育理论知识题库
1、如何理解高职教育的定位问题?
以服务为宗旨，以就业为导向,走产学研结合的发展道路。
2、高职教育的属性高等教育与职业教育的双重属性。
3、高职教育的人才培养模式就是校企合作、工学结合。
4、高等职业院校人才培养工作评估的方针就是坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。
5、高职教育应树立基于多元智能的人才观。
6、高职教育应树立基于能力本位的教育观。
7、高职教育应树立基于全面发展的能力观。
8、高职教育应树立基于职业属性的专业观。
9高职教育应树立基于工作过程的课程观、
10高职教育应树立基于行动导向的教学观。
11高职教育应树立基于整体思考的评价观。
12高职教育应树立基于生命发展的基础观。
13、国家对高职教育构建专业认证体系的要求就是:教育部2006年16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件中指出:“^一五”期间,国家将逐步构建专业认证体系,推行“双证书”制度，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”的人数达到80%以上。
14、高职教育教学计划的基本内容有专业培养目标、基本要求与专业方向、修业年限、课程设置、教学进程总体安排及必要的说明
15、高职教育教学大纲的基本内容有:课程的培养目标、教学内容与基本要
求、知识教学与实践教学要求、学生学习要求、学时分配及必要的说明,这就是教学大纲的基本内容。
16、高职教育的课程特点有定向性、应用性、整体性等特点。
17、为什么高职教育就是以就业为导向的教育？高等职业教育的首要任务就是为社会经济建设培养技术应用性人才，所以它就是一种以能力培养为主线，以就业为导向的教育。
最新高等职业教育理论知识题库
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1、如何理解高职教育的定位问题?
以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。
2、高职教育的属性高等教育和职业教育的双重属性。
3、高职教育的人才培养模式是校企合作、工学结合。
4、高等职业院校人才培养工作评估的方针是坚持以评促建、以评促改、以
评促管、评建结合、重在建设。
5、高职教育应树立基于多元智能的人才观。
6、高职教育应树立基于能力本位的教育观。
7、高职教育应树立基于全面发展的能力观。
8、高职教育应树立基于职业属性的专业观。
9高职教育应树立基于工作过程的课程观.
10高职教育应树立基于行动导向的教学观。
11高职教育应树立基于整体思考的评价观。
12高职教育应树立基于生命发展的基础观。
13、国家对高职教育构建专业认证体系的要求是:教育部2006年16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件中指出：“十一五”期间，国家将逐步构建专业认证体系，推行“双证书”制度，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”的人数达到80% 以上。
14、高职教育教学计划的基本内容有专业培养目标、基本要求与专业方向、
修业年限、课程设置、教学进程总体安排及必要的说明
15、高职教育教学大纲的基本内容有:课程的培养目标、教学内容和基本要
求、知识教学和实践教学要求、学生学习要求、学时分配及必要的说明，
这是教学大纲的基本内容。
16、高职教育的课程特点有定向性、应用性、整体性等特点。
17、为什么高职教育是以就业为导向的教育？高等职业教育的首要任务是
为社会经济建设培养技术应用性人才，所以它是一种以能力培养为主线，
高等职业教育基本知识
高等职业教育基本知识
介绍
高等职业教育（Higher Vocational Education）是指在中等职业教育基础上，针对高中毕业生或同等学历人员，通过系统的教育培养，使学生获得一定的职业技能和实践能力的教育形式。高等职业教育是培养应用型、技术性和实用性人才的重要途径，在我国的教育体系中占据重要的地位。
发展历程
高等职业教育的发展历程可以追溯到20世纪初。在我国，高等职业教育开始在20世纪50年代兴起，并呈现出了逐渐扩大规模、不断改革创新的趋势。1949年新中国成立后，国家高等职业教育制度逐渐建立起来，逐步完善了高等职业教育的法律法规制度和政策体系。近年来，高等职业教育不断推进国际化，通过为学生提供更多的国际交流机会和合作项目，提升学生的国际视野和综合素质。
教育体制
高等职业教育的教育体制主要由高职院校和高职教育机构组成。高职院校是指具有本科层次教育权和相应学位授予权的高等学校，主要培养具备高级应用型专门人才培养能力、具备创新实践精神和职业素养的学生。高职教育机构则是指具有中等职业教育法人资格的机构，主要负责开展高等职业教育非学位培养。
学科设置
高等职业教育的学科设置主要与经济社会发展需求紧密相关，注重培养实用技能和就业能力较强的专门人才。在我国，高等职业教育的学科设置十分多样化，涵盖了工学、管理学、经济学、文学、法学、理学、教育学等各个领域。此外，高等职业教育还注重开展实践教学和实训，通过实际操作和实际项目，提升学生的实际应用能力。
特点和优势
高等职业教育具有以下特点和优势：
1.聚焦实用性：高等职业教育注重培养学生实际应用能力和职业素养，
高职高教教育学基础类知识
高职高教教育学基础类知识
《教育基础知识》主要包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分。
第一部分：教育学基础知识。考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。
第二部分：教育心理学基础知识。主要包括：教育心理学概论、学习心理、品德心理、教学心理和差异心理的基本知识。
第三部分：教育法规。主要包括：教育法概论、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》。
主要包括教育学、教育心理学、教育法规、教师职业道德，教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学；心理学是研究心理现象及其规律的科学，心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理，教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起；教师职业道德：1.道德：是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心意念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
高等职业教育基本知识
高等职业教育根本知识〔一〕
1.什么是高等职业教育？
高等职业教育是高等教育开展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、效劳和治理第一线需要的高技能人才的使命.这种教育坚持〞以效劳为宗旨,以就业为导向,走产学结合开展道路〃,强调对职业的针对性和职业技能培养.
2.高等职业教育的主要恃征是什么？
一是职业针对性,这是其本质属性；二是群众性；三是产业性；四是社会性.
3.职业教育之本是什么？
职业教育以人为本,就业是民生之本,因此职业教育就是就业教育.
4.以效劳为宗旨的具体含义是什么？
以效劳社会主义现代化建设为宗旨.
5.提升高等职业教育教学质量的核心、重点和难点是什么？
课程建设与改革是核心与难点,重点是师资队伍和实训基地建设.
6.高等职业教育的改革方向和突破口是什么？
〃以就业为导向〃是高等职业教育的改革方向和突破口.
7.要营造有利于高等职业教育健康开展的社会环境,应如何转变观念？
〔1〕转变人才观念,把劳动技能型人才作为珍贵的人才来对待；
〔2〕增强学生思想教育和养成教育,树立劳动荣耀的道德风气,积极开展职业技能、技术竞赛活动,帮助学生形成正确的价值观和良好的职业道德,鼓励学生到生产第一线建功立业；
〔3〕树立先进典型,大力表彰职业教育的先进单位和个人,宣传职业教育
和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要作用,形成重视劳动技能、尊重
技能人才的良好气氛.
8、职业教育的"三个转变"和〞两个加〃是什么？
〃三个转变〃是转变办学思想、转变办学机制和转变办学模式;
〃两个增强〃是增强职业道德教育和增强职业技能培训.
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最新高职院校职业教育学知识
答案及评分标准
一、填空
1、我国最早的实业学堂是1866年的福建船政学堂，这是我国企业办学之始。
2、我国实行（“先培训，后就业”）和（“劳动预备制度”），规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。
3、黄炎培代表中华职业教育社提出：“职业教育的目的：一、谋个性之发展；二、为（个人谋生）之准备；三、为（个人服务社会）之准备；四、为（国家及世界增进生产力）之准备。”并将“使无业者（有业），使有业者（乐业）”作为职业教育的终极目标。
4、MES是英文（Modules of Employable Skill ）的缩写，是20世纪70年代初期，（国际劳工组织）借鉴德国等国职业教育与培训经验，创立的职业教育理论。
5、1917年（黄炎培）发起成立中华职业教育社，强烈指出教育不与（职业）沟通教育的问题所在、社会各行各业不能健康发展的问题所在。
6、职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受
过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。
7、职业教育从纵向层次看，可分为（初等）、（中等）、（高等）职业教育。
8、中等职业学校主要包括（中等专业学校）、（职业高中）、（技工学校）三种类型。
9、影响人的发展的四大因素是：（遗传）、（环境）、（教育）、（人的主观能动性）
10、教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。一般包括（讲普通话和口语表达技能）、（书写规范汉字和书面表达技能）、（教学工作技能）、（教育和管理学生技能）四项技能。
最新高职院校职业教育学知识归纳
最新高职院校职业教育学知识归纳
最新高职院校职业教育学知识
答案及评分标准
1.我国最早的实业学堂是1866年的XXX，标志着我国企业办学的开始。
2.我国实行“先培训，后就业”和“劳动预备制度”，规定每个公民在就业前都要接受一定时间的职业教育。
3.XXX代表XXX提出了职业教育的目的，包括：一、谋个性之发展；二、为个人谋生之准备；三、为个人服务社会之准备；四、为国家及世界增进生产力之准备。他将“使无业者有业，使有业者乐业”作为职业教育的终极目标。
4.MES是英文“Modules of XXX”的缩写，是20世纪70年代初期，国际劳工组织借鉴德国等国职业教育与培训经验，创立的职业教育理论。
5.1917年，XXX发起成立XXX，强烈指出教育不与职业
沟通教育的问题所在，以及社会各行各业不能健康发展的问题所在。
6.职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需的实践经验的一种教育。
7.从纵向层次看，职业教育可分为初等、中等、高等职业
教育。
8.中等职业学校主要包括中等专业学校、职业高中、技工
学校三种类型。
9.影响人的发展的四大因素是：遗传、环境、教育、人的
主观能动性。
10.教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和
教学的基本技巧、方法和能力。一般包括讲普通话和口语表达
技能、书写规范汉字和书面表达技能、教学工作技能、教育和管理学生技能四项技能。
11.我国教师资格分为幼儿园教师资格、小学教师资格、
初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实指导教师资格、高等学校教师资格等七种。
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一、什么是高等职业教育？其人才培养目标、人才培养模式的特征是什么？
答：高等职业教育（简称高职教育）是高等教育的重要组成部分，是职业教育的高等阶段。其人才培养目标是：以服务为宗旨，以就业为导向，培养具有一定理论知识和较实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的高素质技能型专门人才。
其人才培养模式的基本特征包括：
1) 培养目标—高等技术性专门人才；2) 培养方案—以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力和素质教育为主线；3) 课程体系和教学内容—以“应用”为主旨；4) 实践教学—以培养学生技术应用能力为主要目的，在教学计划中占较大比重；5) 教师队伍—“双师型”教师；6) 培养途径—“产学研”相结合。
二、高职高专教育的定位是什么？
答：以服务为宗旨，以就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为目标，走产学结合的发展道路。
三、高职教育的特色内涵主要应当体现在哪些方面?
答：(1)办学指导思想要以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路；
(2)专业设置要以人才市场需求变化为导向，适时调整专业结构和培养方案；
(3)课程体系要以培养高素质职业技能为主线，加强教学建设和教学改革；
(4)素质教育要贯穿于人才培养工作的始终，并要以职业素质教育为核心；
(5)围绕培养目标的实现，建设结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍；建立满足实践能力、职业技能培养要求的校内外实训基地和实践训练体系，大力推行“双证书”制度；
(6)建立以培养高技能人才为目标的教学质量保证与监控体系；
(7)建立以就业率、社会诚信度为主要杠杆的产学合作、多元投入、优胜劣汰机制。
四、高职高专教育人才培养工作的基本思路是什么?
答：以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色。
五、高职院校的根本任务是什么？
答：高职院校要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务。要以职业素质教育为核心，着力培养学生的社会适应能力和就业竞争力，为国家和社会培养紧缺的高素质技能性专门人才。
六、高等职业院校的办学方向是什么？
答：高等职业院校要主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学校在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才。
七、评价高等职业院校办学水平和人才培养质量的标志是什么？
答：高职毕业生用人单位满意；求学者及其家长满意；输送新生学校满意；办学者和当地政府及社区满意。
八、高等职业教育发展和改革的关键是什么？
答：关键是要科学准确定位，明确发展方向，理清工作思路。一是要明确办学方向和树立科学质量观；二是要找准自己的定位区间和发展空间；三是要强化职业能力培养。
九、营造有利于高职教育健康发展的社会环境，应如何转变观念？
答：1.要转变人才观念，把劳动技能型人才作为宝贵的人才来对待。
2. 要加强学生思想教育和养成教育，树立劳动光荣的道德风尚，积极开展职业技能、技术竞赛活动，帮助学生形成正确的价值观和良好的职业道德，鼓励学生到生产第一线建功立业。
3.要树立先进典型，大力表彰职业教育的先进单位和个人，宣传职业教育和高素质劳动者在
社会主义现代化建设中的重要作用，形成重视劳动技能、尊重技能人才的良好氛围。
十、如何全面提高高职教育教学质量？
1.要深刻认识高职教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性。
2.加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标。
3.服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设。
4.加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力。
5.大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式。
6.实行校企合作，加强实训实习基地建设。
7.注重教师队伍的“双师”结构，改革人事分配和管理制度，加强专兼结合的专业教学团队建设。
8.加强教学评估，完善教学质量保障体系。9.切实加强领导，规范管理，保证高职教育持续健康发展。
十一、提高高职教育教学质量的核心、重点和难点是什么？
课程建设与改革是核心和难点，重点是师资队伍和实训基地建设。
十二、高职教学改革的原则是什么？
答：总的原则是突出应用性和实践性。基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度；专业课教学要加强针对性和实用性。
十三、高职教学改革的重点和难点是什么？
答：高职高专教学改革的重点和难点是课程内容体系改革和教学内容体系改革。
十四、高等学校的教学改革主要指哪4方面的改革？
答：教学改革主要是专业改革、课程改革、教学方法与教学手段改革、教学管理改革。
十五．高等职业院校专业建设的关键是什么？
答：一是教学实验实训条件建设；二是高水平的“双师型”专业教师队伍建设；三是课程体系和教学内容建设。
十六、高职院校应如何加大课程建设与改革的力度？
1.把工学结合作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法的大改革。
2.要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。
3.建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。
十七、高职院校如何大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式？
1.要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化。
2.要积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。
3.要建立企业接收高职院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高职院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。
十八、如何建设一支“双师型”师资队伍？
答：一、要建立专业教师定期轮训制度，支持教师到企业和其他用人单位进行见习和工作实践，重点提高教师的专业和实践教学能力；二、要花大力气，下大决心，聘请一批生产和服务一线的高级技术人员和能工巧匠充实教师队伍。
十九、高等职业教育的教学方法的特点是什么？
答：讲练结合、“理论实践合一”、模拟、仿真及现场教学。
二十、高等职业教育的教学手段的特点是什么？