(青岛版)4.1普查与抽样调查

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七年级数学上册《 4.1普查与抽样调查》青岛版教案

4.1普查与抽样调查聊城市高唐县第一实验中学潘红梅教学目标：知识与能力1、了解普查与抽样调查的意义，能在具体情境中区分普查与抽样调查。

2、在实际情境中进经历样本的抽样过程，体会不同的抽样可能得到不同的结果。

3、能指出总体、个体、样本和样本容量。

过程与方法经历数学问题到实际问题的转化过程，体验数学在生活中的具体运用，并从问题情境中了解生活知识，提高学生关注社会的意识。

情感态度价值观通过调查过程的学习，培养学生的探索精神和分析处理问题的能力，培养学生求真的科学态度。

教学重点：能指出总体、个体、样本和样本容量。

教学难点：在具体情境中区分普查与抽样调查。

教学过程：一、情境导入在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：1、学校应为学生定做什么颜色的校服？2、学校门口卖雪糕的老大爷该多进哪种牌子的雪糕？3、聊城市2009年的人均纯收入为多少元？你该如何解决呢？生活中许多事情需要调查，调查的结果能为我们服务。

今天我们学习第4章样本与估计的第1节“普查与抽样调查”.二、探究新知1、调查我们班的学生平均每日室外活动的时间。

以小组为单位，组长负责记入组内每位同学平均每日室外活动的时间，然后输入电子表格。

将收集的数据进行简单处理，让学生说出看到这组数据的感想。

在这次调查中，目的是什么？考察对象是什么？2、介绍全国土地使用情况的调查。

在这次调查中，目的是什么？考察对象是什么？3、总结概念：为了特定的目的对全部考察对象进行的全面调查叫做普查。

被考察的对象的全体叫做总体。

组成总体的每一个被考察的对象叫做个体刚才的两次普查中总体、个体分别是什么？4、练一练：分别指出下列普查中的总体与个体。

（1）为了了解学生的家庭人口状况，我校对全校学生的家庭人口数进行了普查。

（2）为了了解学生家庭居住条件，我校对全校学生的家庭住房面积进行了普查。

（3）为了了解我校八年级一班学生课外作业所用的时间，给全班每个同学发放调查表进行调查。

5、举例：就全国来说应用普查的例子很多，2000年11月1日进行了第五次全国人口普查；2004年12月31日进行了第一次全国经济普查；国家定期进行全国工业普查、农业普查、基本单位普查、公路普查等。

青岛版(五四制)七年级上册数学课件4.1 普查与抽样调查

导学达标
合作交流： 1.是否所有的问题都必须用普查的方式进行调查？ 2.抽样调查有什么好处？有什么局限性？ 3.什么时候适合普查？什么时候适合抽样调查？
课内巩固训练
1.下列几项调查中，适合作普查的是（） A、调查全省食品市场上某种食品的色素含量是否符合国家标准。 B、调查某城市某天的空气质量 C、调查你所在班级全体同学的身高 D、调查全省初中生每人每天的零花钱数 2.为了考察某白炽灯厂生产的白炽灯的连续使用时间，在生产的2000 只灯泡中随机抽取了几只白炽灯进行检测，得到下面的数据（单位：小时） 1570,1803,1657,1495,1372,1364,1483,1226,1627,1342,1785,1698. 下列说法正确的是（）⑴总体是某白炽灯厂生产的2000只灯泡；⑵个体是每只白炽灯的连续使用时间；⑶样本是随机抽取的12只白炽灯；⑷样本是随机抽取的12只白炽灯的连了44棵苹果树，现已进入第三年收获期，收获时，先随意摘了5棵树上的苹果，称得每棵数上摘得的苹果质量如下（单位：千克）：35,35,34,39,37. (1)这个问题中总体、个体、样本各是什么？ (2)试根据样本平均数估计总体情况，你认为该农户可收获苹果大约多少千克？ (3)若市场上苹果的售价为每千克5元，该农户的苹果收入将达多少元。
课内巩固训练
3.为了完成下列任务，应采取的调查方式是什么？ ①了解某村庄的人口状况； ②了解我国所有的八年级学生每周干家务活的时间； ③了解某校三个年级1200名学生的课余生活安排情况； ④了解某种手机用户对该手机的满意情况； ⑤了解本班同学喜欢学习英语的情况； ⑥了解某型号电视机的使用寿命； ⑦了解一批炮弹的杀伤半径； ⑧了解某型号汽车的防撞系数。
导学达标
跟踪练习： 1.为了了解某市初中生体育锻炼的状况，从中抽取了 100名学生进行调查，在这个问题中，下列说法正确的是： A、100名学生是总体 B、每个学生是个体 C、100名学生是抽取的一个样本 D、100是样本容量 2.为了考察某市5万名初中学生数学调研考试的成绩情况，从中抽取600人的数学成绩进行检查，在这个问题中总体是，样本是，个体是，样本容量是。

青岛版数学七年级上册4.1《普查和抽样调查》教学设计

青岛版数学七年级上册4.1《普查和抽样调查》教学设计一. 教材分析《普查和抽样调查》是青岛版数学七年级上册第四章第一节的内容。

本节内容主要介绍普查和抽样调查的概念、特点和应用。

通过本节的学习，学生能够理解普查和抽样调查的区别，掌握普查和抽样调查的基本方法，并能结合实际问题进行调查和分析。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于概念的理解和逻辑思维能力有一定的培养。

但学生在实际应用中，对于调查方法和数据分析的能力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

三. 教学目标1.了解普查和抽样调查的概念，理解它们之间的区别和联系。

2.掌握普查和抽样调查的基本方法，能够选择合适的调查方法解决问题。

3.培养学生的实际操作能力和问题解决能力，能够运用普查和抽样调查的方法分析实际问题。

四. 教学重难点1.重点：普查和抽样调查的概念、特点和应用。

2.难点：普查和抽样调查的选择方法和实际操作。

五. 教学方法1.讲授法：通过讲解普查和抽样调查的概念和方法，使学生掌握基本知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解普查和抽样调查的应用。

3.小组合作法：通过小组合作完成调查任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材和教辅资料。

2.相关案例和调查数据。

3.调查工具和器材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过引入实际问题，引发学生对普查和抽样调查的兴趣。

例如，询问学生对于班级同学身高情况的了解，是否愿意进行全面调查还是抽样调查。

2.呈现（10分钟）讲解普查和抽样调查的概念、特点和应用。

通过示例和图示，使学生直观地理解普查和抽样调查的区别。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个调查主题，如学校学生的课外活动情况、家庭用电情况等。

要求学生设计调查方案，包括调查目的、调查方法、调查对象等。

4.巩固（5分钟）学生汇报调查方案，其他学生和教师提出问题和改进建议。

通过讨论和交流，巩固学生对普查和抽样调查的理解。

青岛版七年级数学上册《4.1普查和抽样调查》学案1

新青岛版七年级数学上册《 4.1 普查和抽样检查》教案学习目标：1.能划分普查和抽样检查2.理解整体、个体、样本、样本容量的观点要点：检查方式的选择难点：能差别整体、个体、样本、样本容量教课方法：自主研究，合作沟通★课前预习：1.为了特定目的对 _______进行的全面检查叫做普查，被观察的对象的_______叫做整体，构成 _______的每一个被观察的对象叫做个体。

2.以下检查中，适合采纳全面检查（普查）方式的是（）A对潍河水质状况的检查B对中秋节时期市场上月饼质量状况的检查C对某班 50 名同学体重状况的检查D认识一批炮弹的杀伤半径3.在很多状况下，人们经常从整体中抽取部分个体，依据对这一部分个体的检查预计被观察对象的整体状况，这类检查叫做_______，从整体中抽取的一部分个体构成整体的一个样本，样本中_______的数目叫做样本容量。

4.说明以下问题中整体、个体、样本、样本容量各指什么（1）为了观察一个学校的学生每日参加课外活动状况，检查了此中 50 名学生参加课外体育活动的时间。

（2）为了认识一批灯泡的使用寿命，从中抽取了 50 只进行试验。

☆预习指南：掌握整体、个体、样本、样本容量的观点，认识普查和抽样检查的联系与差别，并能选择适合的检查方法解决实质问题。

★课内研究：题型 1 普查与抽样检查例 1：以下检查中分别采纳了哪一种检查方式？（ 1）某部门要检查全省七年级学生每周课外活动的时间（2）质量监察部门要检测某种品牌的复合木地板的耐磨程度（3）河务部门要认识 7 月份流经某水文站的黄河河水的泥沙含量（4）检查某品牌圆珠笔芯的使用寿命（5）检查乘坐飞机的游客能否携带了危险物件（6）检查我市市民对伦敦奥运会祥瑞物的了解率（7）某商场为了认识十一时期的销售量，对 10 月 1 日到七日的销售量进行了调查（8）检查一架“歼 20”隐形战机各零零件的质量☆思路剖析：检查方式的选择需要将普查的限制性和抽样检查的必需性联合起来，详细问题详细剖析，普查结果正确，因此要求精准难度相对不大，实验无损坏性的状况下，应选择普查方式；当观察的对象好多或观察会给被检核对象带来损害损坏以及观察经费和时间都特别有限时，普查就遇到限制，这时就应选择抽样检查。

七年级数学上册第4章数据的收集、整理与描述4.1普查与抽样调查教案(新版)青岛版

4.1普查与抽样调查【教学目标】1、了解普查与抽样调查的意义，能在具体的情境中区分普查与抽样调查。

2、在实际情景中，经历样本的抽取过程，体会不同的抽样可能得到不同的结果。

3、能指出总体、个体、样本和样本容量。

【学习重点】了解总体、个体、样本等概念，在实际情景中感受抽样的必要性，体会抽样方式的差异对结论的影响。

【学习难点】了解普查与抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决实际问题。

【学习过程】一、情境导入你想了解全校学生所喜欢的电视节目吗？你能设计一个调查方案吗？同学们请阅读课本83页情景导航，每人设计一个调查方案，与同学交流。

二、合作交流，解读探究1、阅读课本84页-85页。

完成学案有关定义的填空像这样，为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查叫做。

被考察对象的全体叫做，组成总体的每个被考察对象叫做。

在全国土地使用情况普查中，是考察对象，是总体，是个体。

2、下列调查方式是普查吗？总体是什么？个体是什么？（1）为了解我校同学的身高，查阅每个同学的体检表。

（2）为了解我校学生吃早餐情况，小明询问了我校每个学生。

在许多情况下，人们常常从总体中抽取部分个体，根据对这部分个体的调查，估计被考察对象的整体情况，这种调查叫做调查，从总体中抽取的一部分个体组成总体的一个，总体中个体的叫做样本容量。

三、当堂训练，巩固新知1、下列调查应该采取哪种调查方式？（1）了解班内学生所穿鞋子的尺码；（2）要了解一箱葡萄的味道如何；（3）了解青少年对全运会110米栏的收视率；（4）审查自己某篇作文的错别字；（5）了解全班同学喜欢吃的水果；（6）了解灯泡的使用寿命。

2、为了了解全校学生某一周收看电视节目的时间，随机抽取200名学生进行问卷调查。

这个抽样调查的总体，个体，样本，样本容量。

四、达标检测1、下列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是（）。

A、调查一批新型节能灯的使用寿命B、调查长江流域的水污染状况C、调查重庆市初中学生的视力情况D、为保证“神七”的成功发射，对其零部件进行检查2、为了了解某校八年级400名学生的视力情况，从中抽取了50名学生的视力进行统计分析，在这个问题中，总体是指（）。

七年级数学上册4_1普查和抽样调查导学案新版青岛版

§普查和抽样调查一、导入激学同窗们，那个地址有红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色的积木，哪一种颜色最受同窗们的喜爱?恐怕有的同窗会说“红”，有的同窗会说“蓝”或其它颜色，意见不一.如何办?开展调查，让数听说话吧！这一章，咱们要做许多这一类的调查，通过搜集数据、观看统计图表会发觉一些有趣的结论。

二、导标引学学习目标：一、了解普查、抽样调查的意义，能在具体情境当选择普查与抽样调查。

二、能指出整体、个体、样本、样本容量。

3、培育学生分析问题与实际解决问题的能力。

学习重难点：把握普查与抽样调查的区别与联系。

三、学习进程（一）导预疑学请你利用5分钟时刻，交流讲义P84内容，按要求完成下列任务。

1.预学核心问题普查是整体是个体是2.预学检测一、下面调查中，适合用普查的是：（）A、了解一批袋装食物是不是含有防腐剂B、了解游客对伦敦奥运会的中意度C、了解我班学生“50”米跑的成绩D、实验某种绿豆的发芽率2.下面的问题中，哪些适合用普查，并指出整体、个体（1）潍坊市去年因交通事故而死亡的人数；（2）佳乐家路口天天通过的汽车流量；（3）某居民楼内每户居民每一个月的用电量；（4）某航空公司80架民航客机的安全性能。

3.预学评判质疑通过预习，你还有什么疑问没有解决吗？请把它们写下来小组交流。

（二）导问互学问题一：某灯泡厂要了解生产的1000只灯泡的利用寿命，你以为该如何进行调查？（1）在那个问题中，被考察的对象是什么？调查的目的是什么？适合采纳如何的调查方式？尝试说出它的整体和个体.（2）交流总结：什么是抽样调查？什么是整体的一个样本？说出那个问题中的样本问题二、一、下列调查中，你以为应该采纳哪一种调查方式，并说出自己选择这一观点的理由.（1）了解你们班同窗周末时刻是如何安排的；（2）了解一批圆珠笔心的利用寿命；（3）了解我国八年级学生的视力情形.（4）要保证嫦娥三号卫星的成功发射，对重要零部件采纳何种方式检查.（5）全国中学生的节水意识；（6）中央电视台春节联欢晚会的收视率；2.结合以上实例，尝试写出普查与抽样调查的优缺点：普查的优势：缺点：抽样调查的优势：缺点：（三）导根典学例一、指出以下各情形哪些适宜用全面调查，哪些适宜作抽样调查并简要说明理由．（1）某棉布厂了解一批棉花的纤维长度的情况；（2）一个水库养了某种鱼10万条，调查每条鱼的平均重量问题；（3）了解一个跳高训练班的训练成绩是否达到了预定的训练目标．例二、请指出下列抽样调查的整体、个体、样本、样本容量别离是什么？（1）为了了解某种家用空调工作1小时的用电量，调查10台该种空调每台工作1小时的用电量；（2）为了了解初二年级270名学生的视力情况，从中抽取50名学生进行视力检查．（四）导标达学一、（2015漳州）下列调查中，适宜采纳普查方式的是（）A．了解一批圆珠笔的寿命B．了解全国九年级学生身高的现状C．考察人们爱惜海洋的意识D．检查一枚用于发射卫星的运载火箭的各零部件二、下列采纳的调查方式中，不适合的是（）A．为了了解全国中学生的身高状况，采纳抽样调查的方式B．对载人航天器“神舟六号”零部件的检查，采纳普查的方式C．医生要了解某病人体内含有病毒的情形，需抽血进行化验，采纳普查的方式D．为了了解人们爱惜水资源的意识，采纳抽样调查的方式3、为了了解参加运动会的2000名运动员的年龄情形，从中抽查了100名运动员的年龄，就那个问题来讲，下面说法中正确的是（）A．本次调查采纳了普查 B. 2000名运动员是整体C.每一个运动员是个体D. 100名运动员的年龄是整体的一个样本4、某县有5500名学生参加2014年一般高中升学考试，为了了解考试情形，从中抽取1000名学生的中考成绩进行统计分析，在那个问题中，有下列三种说法：①1000名考生是整体的一个样本；②5500名考生是整体；③样本容量是1000．其中正确的说法有（填上正确的序号）五、指出下列调查运用哪一种调查方式适合：（1）为了了解全班学生中观看“高兴辞典”这一节目的人数作的调查；（2）为了了解中学生的身体发育情况，对全国八年级男生的身高情况作的调查；（3）为了了解一批药物的药效持续时间作的调查；（4）为了了解全国的“甲流”疫情作的调查；（5）为了了解全校初中三年级学生的学习压力情况作的调查．反馈评判：请交流你显现的问题，并把它们进行更正。

青岛版初中数学七年级上课件4.1普查和抽样调查课件

尝一勺汤的味道就知道一锅汤的味道。像这样人们从要考察的全体对象中抽取部分个体，根据对这一部分个体的调查，估计被考察对象的整体情况，这种调查称为抽样调查
小组内交流：(时间3分钟）
• 你还能举出生活中普查和抽样调查的实例吗？与同伴交流.
自主学习——自信是成功的第一步！
（1）调查南大附中全体教师某一周内用电情况
“火柴能划燃吗？”爸爸问。
“都能划燃。”
“你这么肯定？”
儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说： “我每根都试过啦。”
说一说：在这则笑话中，儿子采用的是什
么调查方式？这种调查方式好不好？你能帮他想出什么好方法来调查吗？
普查和抽样调查学习目标：
1、理解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量的概念。
总体是＿＿２＿万＿名＿考＿＿生＿的＿数＿学＿成＿绩＿＿＿＿；个体是＿＿每＿名＿考＿生＿的＿数＿＿学＿成＿绩＿＿＿＿＿；样本是＿所＿抽＿取＿的＿５＿＿０＿０＿名＿考＿生＿的＿数＿学＿成＿；绩
样本的容量是＿＿＿５＿０＿０＿＿＿＿＿．
目标导向：借助集体智慧，进一步明确总体、个体、样本、样本容量的概念，并能适时总结，体会统计思想在生活中的应用！
2、会根据调查的实际问题判断用普查还是抽样调查。
3、会根据实际问题判断总体、个体、样本、样本容量。
4、养成积极探索的学习态度，提高学数学、用数学的意识.
出谋划策
要想了解我们班全体同学的身高情况，你想怎么做？
新知1：
在这次调查中，全班同学的身高是我们要考察的全体对象，我们对全体对象进行了调查，像这样为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查叫普查.
3、当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查，乘坐飞机时对行李的检查，我们仍须采用普查的方式进行。 4、抽查只查一部分。 5、当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的方式进行调查。 6、当调查对象的个数较多，调查不易进行

青岛版八年级上册4.1普查和抽样调查-课件

例如：为了了解某校七年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中，
总体：该校七年级400名学生的体重个体：每一名学生的体重．样本：被抽取的50名学生的体重样本容量： 50
跟踪训练
请指出下面抽样调查的总体、个体、样本和样本容量．
（1）为了调查一批洗衣机的使用寿命；从中抽取5台洗衣机进行调查，
6、某航空公司检测一批民航客机的安全性能
①调查对象个数少抽 ①破坏性大
普查
②调查结果有特别要求 ③调查结果有特殊
样 ②危害性强调 ③数量多
意义
查 ④结果不需要准确
1、你学会了哪些知识？ 2、你有什么体会和感想？
下列各项调查中，哪些适合抽样调查，哪些适合普查？
（１）某灯泡厂对生产的１０００只灯泡的使用寿命进行调查.
………
★孩子买完鸡蛋后高兴地跑回来. ★孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我每个都打开看过了”. ★妈妈：“啊！”
昨天我不珍惜水，今天我只好喝泪水
一滴水不起眼，但是一滴滴聚集起来将会有有很大的能量，让我们节约用水。
请你设计一个调查方案，考察我校学生在校每天的用水量情况，并与同学交流.
1、为了了解一批电视机的使用寿命,从中抽取了10台进
叫做个体每.一个被考察的对象
3、例子中总体是全国，土个地体使是用面积
。
每个地块土地的面积
甲、乙、丙、丁四人对一个调查问题在争论不休，这个问题是：
为了调查全班学生的数学成绩。甲：总体是全班学生乙：总体是全班学生的数学成绩丙：个体是每一个学生丁：个体是每一个学生的成绩
他们四人争的面红耳赤，你来当法官说说谁的观点对.
哪些说法中正确的是

青岛版数学八上4.1《普查与抽样调查》ppt课件

息。
调查目的
为政府制定农业政策、农业发展规划等提供科学依据，有助于促进农业生产和农村经济发展。
抽样方法
采用随机抽样、分层抽样、系统抽样等方法，确保样本的代表性和可靠性。
城市居民生活水平调查
城市居民生活水平调查
对城市居民的生活状况进行调查，以了解居民收入、消费、居住等方面的信息。
调查意义
为政府制定城市发展政策、民生工程等提供科学依据，有助于提高城市居民的生活质量和幸福感。
抽样调查
总结词
随机、代表性、经济性
详细描述
抽样调查是从全体对象中随机抽取一部分样本进行调查，目的是通过样本的情况来推断全体对象的情况。抽样调查具有随机性和代表性，能够用较小的成本获得较为准确的结果。但是，抽样调查的结果可能会受到样本选择的影响，存在一定的误差。
02
普查与抽样调查的应用场景
普查的应用场景
撰写普查报告
根据分析结果，撰写普查报告，将结果以书面形式呈现出来。
抽样调查的实施流程
明确调查目的
确定调查的目标和意义，为后续的抽样方案制定提供依据。
02
设计抽样方案
根据调查目的，选择合适的抽样方法，确定样本量、抽样范围等。
01
03
实施抽样
按照抽样方案，从目标总体中抽取样本，确保样本的代表性和随机性。
数据收集完整，不存在抽样误差。
优点比较
• 对于某些特定的、重要的调查主题，普查是唯一的选择。
优点比较
01
抽样调查
02
03
04
快速、高效，能够在有限的时间内覆盖大量样本。
节省资源和成本，提高调查的效益。
对于某些大规模、广泛的调查，抽样调查是更合适的方法。

青岛版数学七年级上册4.1普查与抽样调查最新PPT教学课件

4、1
普查与抽样调查
东城双语初中
你建议如何进行下列各项调查？与同学交流．
人口普查
灯泡的寿命
收视调查
测量身高、体重
东城双语初中
你建议如何进行下列各项调查？与同学交流．
人口普查
为了全面了解人口情况，如人口总数、人口分布、家庭人口、人口增长、年龄构成、文化程度等等，世界各国一般要定期进行国家人口普查．人口普查属于全面调查，调查对象包括全国人口．
抽查 (2)试验某种绿豆的发芽率；抽查 (3)了解青少年对《新闻联播》的收视率；普查 (4)检查某批飞机零件的合格率；
普查 (5)审查自己某篇作文的错别字；
抽查 (6)了解江苏省居民年收入情况．
东城双语初中
练习： 2．在抽样调查时，抽取的样本要有代表性，下列调查时抽取的样本是否合适？如不合适，你打算如何抽取样本？ (2)调查每天在某一路口的汽车流量时； (1) 为了解全校学生每学期读课外书的数量，随机调查了 10 个学生每学期读课外用7﹕ 00 — 8﹕00 的车流量作为样本．书的数量；该样本所选时间段没有代表性，可选每个整点后10分钟的车流量作为样本．
缺乏代表性．
(2)选取各班学号为偶数的学生，调查学生对校服式样的意见．具有代表性．
东城双语初中
例请指出下列调查的样本是否具有代表性．
(3)在大学生中调查我国青年喜欢上网的人数比例．缺乏代表性．
(2)为了调查盐城市小学生的视力状况，抽取了100名学生进行调查．缺乏代表性．
东城双语初中
练习： 1．你认为下列调查用普查还是抽样调查较合适？并简单说明理由．抽查 (1)检验某厂生产的乒乓球的合格率；
东城双语初中
总体、个体、样本与样本容量的概念：总体个体样本所考察的对象的全体．组成总体的每一个考察对象．

青岛初中数学七上《4.1普查和抽样调查》word教案 (1)

普查和抽样调查为了了解某校九年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中，总体是指（）A．400名学生B．被抽取的50名学生C．400名学生的体重D．被抽取的50名学生的体重1.为了考察某市初中3500名毕业生的数学成绩，从中抽出20本试卷，每本30份，在这个问题中，样本容量是（）A．3500 B．20 C．30 D．6002.下列调查方式中，不适合的是（）A．了解2008年5月18日晚中央电视台“爱的奉献”抗震救灾文艺晚会的收视率，采用抽查的方式B．了解某渔场中青鱼的平均重量，采用抽查的方式C．了解某型号联想电脑的使用寿命，采用普查的方式D．了解一批汽车的刹车性能，采用普查的方式4. 下列调查中，适宜采用抽样调查方式的是（）①、了解夏季冷饮市场上冰淇淋的质量情况；②、了解李红同学60道英语选择题的正确率；③、了解一批炮弹的杀伤半径；④、了解全世界网球运动员的性格情况.A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③5. 为了了解某种家用空调工作1小时的用电量，调查10台该种空调每台工作1小时的用电量，在这个问题中总体是（）A.10台空调B.10台空调每台工作1小时的用电量C.所有空调D.该种家用空调工作1小时的用电量6. 下列调查工作需采用普查方式的是( )A．环保部门对淮河某段水域的水污染情况的调查B．电视台对正在播出的某电视节目收视率的调查C．企业在给职工做工作服前进行的尺寸大小的调查D．质检部门对各厂家生产的电池使用寿命的调查7. 2008年某市有23000名初中毕业生参加了升学考试，为了解23000 名考生的升学成绩，从中抽取了200名考生的试卷进行统计分析，以下说法不正确的是（）A．23000名考生的成绩是总体 B．每名考生是个体C．200名考生的成绩是总体的一个样本 D．每名考生的成绩是个体8. 为了了解某县七年级9 800名学生的视力情况，从中抽查了100名学生的视力，就这个问题来说，下面说法正确的是( )．A．9 800名学生是总体 B．每个学生是个体C．100名学生是所抽取的一个样本 D．样本容量是1009．下列调查适合作抽样调查的是( )．A．了解义乌电视台“同年哥讲新闻”栏目的收视率B．了解某甲型H1N1确诊病人同机乘客的健康状况C．了解某班每个学生家庭电脑的数量D．“神七”载人飞船发射前对重要零部件的检查10. 为了了解某产品促销广告中所称中奖率的真实性，某人买了100件该商品调查其中奖率，那么他的做法是_____________________（填“全面调查”或“抽样调查”）.11. 为了解你们班的数学成绩，宜采用的方式进行调查．（填：“全面调查”或“抽样调查”）。

《4.1普查和抽样调查》作业设计方案-初中数学青岛版12七年级上册

《普查和抽样调查》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本作业的设计与完成，学生应能够：1. 理解普查和抽样调查的概念及其在数据收集中的重要性。

2. 掌握普查与抽样调查的适用场景及操作步骤。

3. 学会根据实际情况选择合适的调查方法。

二、作业内容1. 概念理解学生需详细阅读教材中关于普查和抽样调查的定义，并完成以下填空题：（1）普查是指对______的全部对象进行的调查。

（2）抽样调查是从______中抽取一部分对象进行的调查。

2. 案例分析学生需分析以下两个实际案例，并回答相关问题：（1）案例一：学校要了解全校学生的视力情况，应采用哪种调查方式？为什么？（2）案例二：市场调研公司想了解某品牌手机的销售情况，但由于时间和资源有限，应如何进行调查？请描述具体的步骤。

3. 实践操作学生需以小组形式进行实际操作练习，选择一个实际生活中的问题（如班级内学生最喜欢的学科），并决定使用普查还是抽样调查，并说明理由。

同时，完成调查问卷的设计和实施，并记录数据。

4. 反思总结学生需撰写一段不少于300字的反思总结，内容包括对普查和抽样调查的理解、操作过程中的难点与解决方案、以及实际运用的意义等。

三、作业要求1. 作业需在规定时间内独立完成，不得抄袭他人作品。

2. 案例分析和实践操作部分需有明确的思路和详细的步骤描述。

3. 反思总结部分需结合自身理解，内容详实，表达清晰。

4. 作业格式整洁，字迹工整。

四、作业评价1. 教师将根据学生对概念的理解、案例分析的准确性、实践操作的可行性以及反思总结的深度和广度进行评价。

2. 评价标准将综合考虑学生的理解程度、分析能力和实际操作能力。

3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分。

五、作业反馈1. 教师将在收到作业后的一周内完成批改，并及时向学生反馈作业成绩及存在的问题。

2. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和指导。

3. 学生可根据教师的反馈意见进行修改和完善，以提高学习效果。

普查和抽样调查课件(青岛版)

议一议：
你认为什么时候必须用普查获取数据，什么时候用抽样调查获取数据？
·当要求全面了解数据，且总体个数较少时，采用普查的方式.
·当总体的数目较多或受客观条件的限制或调查具有破坏性时，采用抽样调查的方式.
1．为了了解我市七年级学生的体重，对全市七年级全体学生的体重进行的调查是＿普＿查＿＿，而对部分学生(例如1000名)的体重进行的调查抽是样＿调＿查＿＿．全市七年级学生体重的全体总是体＿＿＿，每个七年级学生的体个重体是＿＿＿，从中抽测的1000名学生的体重是总体的一样个本＿＿＿，
样本的容量是＿1＿00＿0 ．样本容量无单位．
2.某地区要了解初三毕业生的身高和体重的情况,从中抽测了1200名学生的身高和体重,在这个问题中, 总体、个体、样本分别是什么？
总体：该地区初三毕业生的身高和体重情况.
个体：该地区每一名初三毕业生的身高和体重情况.
样本：所抽取的1200名初三毕业生的身高和体重情况.
3．下列各项调查，是普查还是抽样调查？如果是普查，指出总体和个体。如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量．
（1）从一批洗衣机中抽取5台，调查这批洗衣机的使用寿命．解：该调查是抽样调查．
总体：这批洗衣机的使用寿命。个体：这批洗衣机中每台洗衣机使用寿命．样本：从中抽取的5台洗衣机的使用寿命．
样本容量：5 ．
(2)某厂要了解一批炮弹的杀伤半径，从中抽取10 发炮弹进行测试.
解：该调查是抽样调查．
总体：这批炮弹的杀伤半径的全体．个体：这批炮弹每一发炮弹的杀伤半径. 样本：从中抽取的10发炮弹的杀伤半径．样本容量：10．
4.2010年我县有4000名学生参加中考，为了考察他们的数学考试情况，从中抽取了200名考生的数学成绩进行统计，下列说法中正确的是( BDFH ) （A）每名考生是个体（B）每名考生的数学成绩是个体（C）这4000名考生是总体（D）这4000名考生的数学成绩是总体（E）200名考生是总体的一个样本（F）200名考生的数学成绩是总体的一个样本（G）这是属于普查（H）这是属于抽样调查

青岛版数学七年级上册4.1普查和抽样调

探究一:家庭电路的组成
1.现代社会离不开电，请写出以下家庭用电中的器材、设备.辨别零线和火线用测电笔 ;记录电路消耗的电能用电能表 ;我国照明电路的电压是 220 V.
2.如图19-1所示的家庭电路中,空调机与照明灯是并联的,漏电保护器与插座是串联的.用电器插头插进插座造成短路,这时电路中的空气开关 (填“空气开关”或“ 漏电保护器”)会迅速切断电流.
3.电工小组的同学们正在练习安装模拟家庭电路.接通电源之前, 为检查电路是否正常,现将火线上的熔丝取下,把一个额定电压为220 V的灯泡作为检验灯泡连接在原来熔丝的位置(如图19-2所示),同时要求同学们将电路中所有开关都断开.在接通电源后,下列说法中正确的
是( A )
A.若检验灯泡正常发光,表明电路中有短路现象 B.若检验灯泡不亮,但将某一个用电器的开关闭合后,检验灯泡正常发光,表明电路连接无误 C.检验灯泡不亮,但将某一个电灯的开关闭合后, 这个电灯和检验灯泡都能发光,只是亮度不够,这表明电路中出现了短路现象 D.不论电路中用电器的开关断开还是闭合,检验灯泡均不发光,这表明电路中有短路现象
人口普查
收视调查
测量身高与体重
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 灯泡的寿命
我们想要的这些数据该怎么得到的呢？
想一想全国人口总数
!
灯泡的寿命
收视率调查
体检中的身高、体重测量
为了收集这些数据，要进行一定的调查，我们这节课就一起来讨论一下数据收据的两种重要的方法：
问题一：如何了解我们班级第3小组
考,要想了解这6万名学生的数学成绩，从中抽取了2000名考生的数学成绩进行统计分析.判断以下说法是否正确，如不正确，请改正. （1）这样的调查方式是抽样调查

青岛版数学七年级上册4.1《普查和抽样调查》ppt课件(4)

F1
F2 F3
讲授新课
2.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同
一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、
F2、F3，则（ D ）。
A． F1>F2>F3
B． F2>F3>F1
C． F2>F1>F3
D． F3>F1>F2
F1
F2
F3
甲
乙
丙
课堂小结
轴不随物体一起运动的滑轮
定滑轮不省力，也不费距离，但可以改变力的方向定
总体：八年级全体同学的体重个体：八年级每个同学的体重
样本：这20名同学的体重样本容量：20
注意:只有抽样调查里,才有样本和样本容量，且样本容量只是数量，没有单位！
生活中的“数学”
妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”.
妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 妈妈：………
孩子高兴地跑回来. 孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我每个都打开看过了”. 妈妈：“啊！”
引入:你看得懂吗？
人数
全国共青团人数统计图
3500 3000 2500 2000 1500 1000 500
0
学生团员
农村团员
业中的团员
队中的团员
二、三产机关、团体和部
分类
系列1
生活中的“数学”
妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”.
妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 妈妈：………
·1、当要求全面了解数据，且总体个数较少时，采用普查的方式.
·2、当总体的数目较多或受客观条件的限制或调查具有破坏性时，采用抽样调查的方式.
普查
抽样调查

2022年数学七年级上《普查和抽样调查》课件(新青岛版)

议一议:讨论下面这些问题,并说说你的理由.
1.我们班上有多少男生？全校呢？你准备用什么方式获得这些数据？ 2.你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用寿命吗? 3.你愿意采用普查的方式一批炮弹的杀伤半径吗？ 4.全国所有八年级学生每平均每日室外活动时间是多少？你能用普查的方式得到这个数据吗？你准备如何获得这个数据？ 5.为了准确了解我国人口年龄结构?你准备用什么方式获得这些数据？
归纳总结
①破坏性大
抽
②危害性强
样
Hale Waihona Puke ③数量多调查④结果不需要准确
精讲点拨
〔1〕当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用普查的方式进行。〔2〕当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的方式进行调查。〔3〕当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。〔4〕当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们就仍须采用普查的方式进行。
•
抽样调查
• 〔4〕为了了解我们班的同学们每天的睡眠时间，选取班级中学号为双数的所有学生作调查。
抽样调查
2.去年我国每日公布非典疫情，其中有关数据收集
所采用的调查方式是____普__查________；
3.为了了解某校七年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题
样本中个体的数量叫作样本容量.
你还能举出生活中通过抽样调查收集数据的例子吗？
并指出调查的样本是什么?
生活中的“数学〞
w妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去〞. w妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的. 〞w妈妈：……… w孩子快乐地跑回来. w孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我每个都翻开看过了〞. w妈妈：“啊！〞

青岛版数学七年级上册教案4.1 普查和抽样调查

青岛版数学七年级上册教案4.1 普查和抽样调查1 4.1 普查和抽样调查教学目标【知识与能力】 1．了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念；2．在调查中，会选择合理的调查方式．【过程与方法】 1．初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力；2．通过数据收集的学习，培养学生[ ]应用、分析^p 、判断能力．【情感态度与价值观】 1．通过小组合作调查研究,培养学生[ ]的合作意识和处理问题的能力；2．通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用．教学重难点【教学重点】 1．掌握普查与抽样调查的区别与联系；2．掌握总体、样本及个体间关系．【教学难点】 1．获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由；2．应用意识的培养，设计方案．课前准备课件教学过程一、创设情景，引入新课 1.同学们，你们好！我们的父母含辛茹苦地把我们养大，花费了许多心血，我们要关心自己的父母，尊敬父母，在精神上给予父母必要的慰藉，作为一名中学生怎样做一些力所能及的事呢？（学生回答，师生归纳） 2.提出问题：你每周干家务活大约有多长时间？我们班同学每周干家务活的时间是多少？（学生拿出调查结果，师生共同求出我们班同学每周干家活时间的平均数、中位数和众数）． 3.为了了解全班同学每周参与家务劳动的时间，需要对全班同学进行了调查，这种为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查，称为普查．其中所要考察对象的全体称为总体，组成总体的每一个考察对象称为个体．每名学生干家务劳动的时间是个体，全班同学干家务活劳动的时间称为总体．（板书普查、总体、个体的概念）二、想一想为了准确了解全国人口状况，我国每 10 年进行一次全国性人口普查，在这一事例中，你能说出总体、个体分别是什么吗？（教师可组织学生讨论全国人口普查的方法、意义，并分析^p 得出：总体是具有中华人民共和国国籍并在境内常住的人口的年龄，个体是符合这一条件的每一位公民的年龄）三、议一议2 1.全国所有八年级学生每周干家务活的平均时间是多少？你能用普查的方式得到这个数据吗？你准备如何获得这个数据？与同伴交流． 2.你能用普查的方式调查某一天到达和离开你所在地区的人口流量吗？ 3.某工厂上月生产了 10000 只日光灯管，能采用普查的方式了解一批日光灯管的使用寿命吗？（通过三个问题的讨论，让学生充分感受到抽样的必要性，从而为引出抽样调查作好铺垫．）四、抽样调查、样本、样本容量普查可以直接获得总体的情况．但有时总体中个体数目较多，普查的工作量较大；有时受客观条件的限制，无法对所有个体进行普查；有时调查具有破性，不允许普查．抽样调查：从总体中抽取部分个体进行调查，称为抽样调查．样本：其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本．样本容量：样本中个体的数目称为样本容量．例：一盒火柴要检查它的易燃程度，从中抽取 10 根进行检测．指出总体、样本、样本容量各是什么？总体：一盒火柴的易燃程度样本：抽取的 10 根火柴的易燃程度样本容量：10 注意：样本容量无单位抽样的注意事项：①抽样调查要具有广泛性和代表性，即样本容量要恰当．样本容量过少，那么不能很好地反映总体的情况，比如要调查 20_ 名学生对电视节目的喜爱情况，若抽取的样本容量为几名学生就不能反映 20_ 名学生的喜爱情况；如果抽取的学生人数过多，必然花费大量的时间、精力，达不到省时省力的目的．②抽取的样本要有随机性．为了使样本能较好地反映总体的情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体都有相等的机会被抽到，所谓随机就是机会相等．例如在 20_ 名学生的注册学号中，随意抽取 100 个学号，调查这些学号对应的 100 名学生．总体说来抽样调查最大的优点就是在抽样过程中避免了人为的干扰和偏差，因此随机抽样是最科学、应用最广泛的抽样方法，一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高．五、课堂练习 1.请指出下列抽样调查的总体、个体、样本和样本容量各是什么？（1）为了调查初三年级 400 名学生的肺活量情况随机对 60 名学生的肺活量进行调查.（2）为了估计今年果园中 500 株桃树的产量,从中抽取 10 株桃树的产量进行统计.2.下列问题中,哪些是用普查方式,哪些是用抽样调查方式来收集数据的?为什么？（1）调查一批炮弹的杀伤半径．（）（2）要保证“神州 6 号”载人飞船成功发射，对重要零部件的检查． ( ) （3）要了解八年级一班同学所穿鞋子的尺码．（）（4）考察一片试验田里某种水稻的穗长情况． ( ) （5）工商部门要调查某烟花厂生产的烟花爆竹的质量． ( ) 3.某食品厂为了对一批罐头的质量进行检查，从中抽查了 10 个，净重如下（单位：克）：342，339，347，346，343，342，338，344，343，336问：（1）该问题采用了哪种调查方式？（2）在这个问题中，总体、个体、样本各是什么？样本容量是多少？（3）由此你能估计出这批罐头的平均质量吗？六、寻找答案 1、什么时候用普查的方式获得数据比较好，什么时候用抽样调查的方式获得数据比较好? 2、普查与抽样调查各有什么优缺点？七、课堂小结3（一）基本概念：1.普查、抽样调查.2.总体、个体、样本.（二）何时采用普查、何时采用抽样调查，各有什么优缺点？普查可以直接获得总体情况，但有时总体中个体数目较多，普查的工作量较大；有时受客观条件的限制，无法对所有个体进行普查；有时调查具有破坏性，不允许普查，此时，可采用抽样调查，从总体中抽取一个样本，通过样本的特征数字来估计总体。

初中数学青岛版七年级上册第4章数据的收集整理与描述4.1普查和抽样调查

普查与抽样调查学习目标1、了解普查和抽样调查这两种调查的方法，2、了解总体、个体、样本和样本容量的概念。

自主学习自学课本84页至85页的内容，并完成下面的问题1、普查定义：为了一定的目的而对进行的调查叫做普查。

被考查对象的叫做总体，组成总体的被考查对象叫做个体。

2、抽样调查定义：从总体中抽取个体，根据对这一部分个体的调查，被考察对象的情况，这种调查叫做抽样调查。

从总体中抽取组成总体的一个样本，样本中个体的叫做样本容量。

3、普查与抽样调查的区别在于：4、问题一比较适合用的调查方式，问题二比较适合用的调查方式。

课堂突破1、对于问题一，这次调查的总体是：，个体是：我们设计好了一个调查方案，请以小组为单位做统计，小组长填好以下表格2、对于问题二，思考并探讨以下问题：（1）这次调查的总体是：，个体是：（2）能否采用与问题一相同的调查方式？为什么？（3）如果我们采用抽样调查的方式，小组合作探讨“怎样抽”、“抽多少”能反映出比较客观地反映我校书写作业的情况，请每个小组设计一个合理的方案。

3、通过对问题一和问题二的解决方案的探讨，请你总结一下普查与抽样调查各自的优点和不足之处：反思巩固一、回顾反思1.你的收获：知识点：数学思想或方法：2.你觉得最难以理解的方面：巩固练习1为了检测某批五号电池的使用寿命，从中随机抽取100块进行检测，在这个实验中，100块电池中每块电池的使用寿命是（）A、总体B、个体C、总体的一个样本D、样本容量2、为了了解一批电视机的使用寿命，从中随机抽取200台进行实验，这个实验中的样本是（）A、这批电话机的使用寿命B、抽取的200台电视机C、200D、抽取的200台电视机的使用寿命 .。