法治视野下高校学生管理工作探析
实现高校学生管理法治化的思考
实现高校学生管理法治化的思考随着高校教育的不断发展，学校对学生的管理也变得越来越重要。
高校学生管理法治化已经成为一个热门话题，各级学校都在积极探索如何实现高校学生管理法治化。
为了有效解决高校学生管理中的问题，本文将从以下几个方面进行探讨。
现状分析当前高校学生管理存在以下几个问题：管理手段单一很多高校的学生管理仍然以行政手段为主，这种管理方式往往是单向的，也就是学校对学生进行统一的规定和控制，缺乏学生自我管理的意识和主动性。
法治意识淡薄许多大学生对法律意识的重要性认识不到位，对法规知晓程度缺乏一定的认知和行动。
在此前提下，大学生对法治的建设和深化的重要性没有充分认识，缺少了法治思维和法治意识的重要支撑。
缺乏有效的信赖机制高校学生管理缺乏有效的信赖机制，在学生抱怨管理权利被侵害时，往往难以及时提供有效的支持和保护。
此外，学生之间也存在着互相不信任的情况，导致一些恶性事件的发生。
实现高校学生管理法治化的思路为有效解决高校学生管理中存在的问题，本文提出以下几个思路：多元化管理模式提倡为学生提供多元化的管理模式，为学生创造一个多样的环境，鼓励他们带有积极的意识去管理自身行为，增加学生自律意识。
另一方面，高校可以通过建设学生发展辅导员团队、积极开展课程、开展志愿者活动等方式，为学生提供更加多样化的管理手段。
深化法治意识高校应该重视立法宣传和法制教育的工作，不断在校内宣传法律法规，让学生重视法治意识。
另一方面，学校学生管理应该围绕着法律法规，完善制度和实践，以制定规范化的行为准则和相应的更加严谨的 punishment机制，让学生知道自己的权利和义务，同时也明确了违反纪律的法律责任。
推进保护机制高校应该加强学校与学生之间的沟通，让学生了解学校管理决策的方向和计划。
另一方面，应该建立健全有利于学生制度的机制，例如：高校应该根据学生的意见和建议，为学生提供更安全的环境，为学生免费提供法律咨询、心理辅导等服务，同时也需要建立官方网站或APP 等渠道，增强学生信任和依赖感。
从法律视角看高等院校学生管理工作
Legal Sys t em A nd So c i et yf叁垒!查塾金竺!竺竺皇!!!．：震翟霪翟麓去律视角看高等院校学生管理工作邢秀杰摘要近年来，我国高等院校与大学生之间的纠纷愈演愈烈，引起了社会各界的思考：高校在管理中有哪些权利?在行使过程中合法吗?高校和大学生的权利义务是什么?高校应如何完善自身来应对当下的形势，这正是本文要思考和探讨的．关键词法律关系大学生权利高校管理权权利救济中图分类号：C939文献标识码：A当前，依法治国是党和国家的根本方略，作为高等院校更要依法治校，学生管理工作也要依法管理，强化法律意识。
一、高等院校学生管理工作现状在学生管理工作中，学校对学生的管教意识比较浓厚，而对学生平等地位的尊重显得薄弱，管理者没有为学生依法维护其合法权益提供便利，甚至部分管理者所采驭的管理方法存在着不合法的因索，侵犯了学生的合法权益，如对违反校规、校纪的学生采取辱骂、体罚、罚款等措施，这样做分别侵犯了学生的人格权、健康权、财产权、受教育权，有时还侵犯了学生的隐私权、名誉权。
据华西都市报报道，2003年10月初，一对在校本科生到重庆市沙坪坝区民政局登记结婚，拿到了大红的结婚证，成为重庆市第一对结婚的大学生夫妇。
报道提出了这样的法律问题：作为公民，大学生享有《婚姻法》赋予的婚姻自由的权利，而作为在校大学生，必须遵守校规，不得擅自结婚。
我们不禁要问，大学生究竟能否结婚呢?但是如今现实却是大多数学校的校规里“禁止结婚”的字样赫然在目。
对于校园婚姻，绝大多数的态度是作退学处理，依据是《普通高等学校学生管理规定》。
=、高校与大学生双方的权利和义务要解决好大学生和高校之问的纠纷，必须首先明确双方的权利和义务。
(一)大学生的权利义务宪法是公民权利的保证书，规定了公民权利神圣不可侵犯。
大学生首先是中华人民共和国的公民，其次才是接受高等教育的人。
既然是公民，就享有宪法和法律赋予的广泛的基本权利，这些权利不该因为大学生的特定身份而被隈制或剥夺。
依法治校视角下分析高校学生管理法制化
依法治校视角下分析高校学生管理法制化前言高等教育是培养国家未来人才的重要途径，而高校学生作为未来的栋梁之才，其教育管理也举足轻重。
而依法治校则是高校学生管理的关键，本文主要以依法治校视角，结合高校学生管理实践，分析高校学生管理的法制化。
依法治校与高校学生管理依法治校是指通过法律手段对学校内部的各种管理和处理方式进行规范和约束，从而达到维护校园秩序和保障学生权益的目的。
高校学生管理则是高校行政管理的一个重要组成部分，它由学风建设、思想政治教育、教学管理、安全管理、后勤管理等多个方面构成。
传统的高校学生管理模式主要依赖于权威性和强制力，但随着社会的不断进步和法治理念的不断深入，学校管理也开始向法制化转型。
在学生管理中，依法治校意味着学生行为将更多地受到法律的约束和规范，学校将依据法律规定对学生进行正当权益保护和处罚，从而推动高校学生管理向更加符合法律法规的方向发展。
高校学生管理法制化的实践在高校学生管理方面，法制化的实践主要体现在以下几个方面：管理规章制度化高校学生管理的各项规定和措施需要有相应的管理规章制度作为支撑，同时需要和相关法律法规相适应。
学校需要制定健全的行为规范、纪律处分和奖惩制度，并明确规定学生管理的法律基础和依据。
在日常管理中，学校也需要通过制定详细的流程和标准操作规范等方式来确保各项管理工作的法制化。
法律教育强化在高校学生管理工作中，法律教育是十分重要的。
学校需要通过各种途径，向学生灌输法律法规、尊重法律的思想，使其形成法制意识。
同时学校也可以通过开设法律课程、组织模拟法庭、举办法律知识竞赛等方式向学生传授相关法律知识。
公正的权益保护学生权益保护是高校依法治校的核心内容。
学校需要建立健全相关机制，为学生提供公正的维护和保护。
此外，学校还需要明确权益保护的标准和程序，并严格按照程序行事。
有效的安全管理高校安全是学生管理的基础，任何安全隐患都会对校园秩序和学生身心健康造成不良影响。
因此，学校需要建立健全的安全管理制度，强化各项安全工作，确保学校环境的安全和稳定。
依法治校视角下分析高校学生管理法制化
依法治校视角下分析高校学生管理法制化随着我国高等教育体制的逐步完善和发展，高校学生管理法制化已经成为了不可回避的问题。
在现代化建设进程中，依法治校已经成为了高校管理的必要途径，它的意义深远，对于保障高校管理的合法性、科学性、公正性，有着十分重要的作用。
因此，高校学生管理法制化已经成为高等教育发展和提高质量的重要标志。
一、依法治校的意义一方面，依法治校对于保障大学管理的合法性和公正性至关重要。
大学作为一个特殊的实体，其管理过程涉及到学生和教师、行政人员的权益关系，需要遵循法律的基本原则，以保证管理的科学性、公正性和合法性。
管理过程中依据法律规定来行事，不仅降低了管理的难度，而且能够避免管理过程和决策产生法律纠纷，维护了大学的管理和发展稳定性。
另一方面，依法治校对于深化高校改革和提高质量具有十分重要的意义。
法治的基本原则是公平、公正、公开、规制和文明，这些原则不仅是当代大学管理理念的基础，同时也是大学改革不断深化和提高教育质量的内在要求。
高校依法治理，能够使教学、研究等各种事务有章可循，更好地实现管理功能，也更有利于高等教育的健康发展。
从综合的角度来看，依法治校为高校管理建立了健全的制度，保障了管理中的规范性和有效性，同时也不断推进高校教育的质量和效果，提高了高校学生综合素质的发展，从而深化了高校的育人功能。
二、高校学生管理法制化的现状高校学生管理法制化的现状是不同的高校之间存在差异的。
尽管《高等教育法》和其他有关法律和条例已经较为明确地规定了大学管理的法律地位和管理程序，但由于高校内部的管理结构、管理体系和管理业务不同，管理方式也存在差异，依法治校的机制不够完善，管理制度不够规范。
首先，高校中有关管理方面的法规法规章程学生管理的领域还不够完善。
例如，对于一些校方处理学生违法、违纪等行为的时，机制不够明确，规范性不够足，往往会存在管理错误和不公正等问题。
其次，高校的管理体系一般不够科学和制度化。
相比而言，欠缺运用规章制度和相应管理流程的高校更多。
探析法律视野下高校学生管理
近２ Ｏ 年来 ， 我 国教育法制建设虽然取得了很大成就 ， 但 我 国高等教育法规稀少 ， 内容单薄， 与法治的要求与实践的迫 切需要距离不小。学校 的规章制度必须与 国家高等教育法律 法规体系保持协调性、 衔接性， 不能与现有的法律、 行政法规 相抵触 。要保障和 维护学生 的合法权利 ，必须从健全制度规
关键词 管理 学生 权 利 法 律 问 题 法律 保 护 文 献标 识 码 ： Ａ 中图 分 类号 ： Ｇ６ ４ ７
我国 《 教育法》 《 高等教育法》 都 明确规定了高校 “ 依法 自 主办学” 、 “ 按照章程 自主管理” 和“ 对受教育者进行学籍管理、 实施奖励与处分”的权利。高校依法享有在其特定职 能范 围 内自主判断、 自定规章 、 自主管理的特别权力 。在法制事业下 如何正视和解决学生管理行为中的问题 ，是 当前学生管理工 作 者 需 要认 真 思 考 和 深入 探讨 的 重要 课 题 １ 高 校 学 生 管 理 中 的法 律 问题 １ ． １ 学生权利与义务 不对等 问题 权利和义务是法 的核心 内容和要素， 两者相辅相成， 缺一 不可。但在高校与学生的特别权 力关系 中，主体双方的权利 义务不完全对等， 学生承担认可和服从学校管束的义务 ， 否则， 高校有权依据 自定规则限制甚 至剥夺学生 的权利 ，更甚至从 根本上 改变学生的法律地位 。在高校的学生管理规 定中大多 数 规 定 了学 生 履 行 的 义 务 （ 学 生行 为规 范 、 应 遵 守 的校 纪 校 规 和违纪处理条例等） ， 而很少涉及大学生依法应享受的权利。 １ ． ２学生 实体性权利的侵 害 问题 大学生依法享受 的实体性权利包括 受教育权、 人身权、 人 格尊严权 、 隐私权等 。高校在学生管理制度和管理活动中， 侵 害学生实体性权利的现象屡见不鲜 。 （ １ ） 受教育权损害 问题。根据 《 教育法》 及《 普通高等学校 学生管理规定》 ， 大学生的受教育权应包括听课权、 活动权 、 建 议权 、 考试权 、 学位 权 、 学 历权 、 择 业 权 和 获 得 公正 评 价 权 等 。 在 对 学 生 的 教育 评 价 中 ，高 校 有 些 教 师 受 个人 利 益 驱动 不恰当地行使教育评价权 ，使学生获得公正评价的权利受到 损害 ， 具体表现有： 第一， 在考试 过程 中营私舞弊： 第二， 有意 抬高学 生成绩与评价 结果 ； 第三 ， 在奖学金、 助学金 的评 比和 就业推荐等方面 ， 民主和监督机制 不健全 。 （ ２ ） 人格尊严权、 隐私权等侵害 问题。几乎所有 的普通高 等学校都在学生违纪处理条例 中规定，对 在校学 习期间发生 不 正当性行 为或结婚者， 给予退学处理或勒令退学、 开除学籍 处分。这种对大学生婚前性行为和结婚的规定与社会发展和 现 实之间存在着某种背离， 具有明显的滞后性 ， 其合理性和合 法性值得关注与思考 。 １ ． ３学生程序性权 利的侵 害问题 根据《 教育法》 、 《 高等教育法》 和《 行政处罚法》 相关规定， 大学生享有告知权、 申辩权、 听证权、 申诉权 、 起诉权和上诉权 等 程 序 性 权利 由于 传 统 观 念 的 影 响 、旧 的行 为 方 式 的惯 性 及缺乏应有 的理论指导和法律 秩序 ，在高校学生管理中很少 重视学生程序性权利的保护， 存在着“ 重实体， 轻程序” 的倾 向， 特别是学生违纪事件的处理程序不符合法律规范 。 （ １ ）目前在我国高校的学生违纪处理条例 中涉及违纪处
法治视野下高校学生管理工作解析
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目 录
01. 单击添加目录标题
02. 高校学生管理工作的法治背景
03. 高校学生管理工作的法治原则
04. 高校学生管理工作的法治实践
05.
高校学生管理工作法治化的挑战与 对策
06.
高校学生管理工作法治化的案例分 析
添加章节标题
高校学生管理工作的 法治背景
依法管理原则的依据：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等 法律法规。
依法管理原则的要求：高校学生管理工作必须遵循法律法规，不得违反法律法规，不得 侵犯学生的合法权益。
依法管理原则的实施：高校学生管理工作必须按照法律法规的规定，制定相应的规章制 度，并按照规章制度进行管理。
程序公正原则
高校作为教育机构，对学生负有教育、管理和保护的责任 学生作为受教育者，享有受教育权、人身权、财产权等合法权益 高校在管理过程中，应当遵守法律法规，尊重学生权益，不得侵犯学生合法权益 高校在管理过程中，应当遵循教育规律，注重学生身心健康，促进学生全面发展
高校学生管理工作的法律程序
告知学生：将规章制度告知学 生，确保学生了解并遵守
学生纪律处分法治化实践
制定学生纪律处 分规定，明确处
分依据和程序
建立学生申诉机 制，保障学生权
益
加强法治教育， 提高学生法治意
识
加强师生沟通， 建立和谐师生关
系
学生权利救济法治化实践
学生权利救济 途径：行政复 议、行政诉讼、 仲裁等
学生权利救济 程序：提出申 请、受理、审 查、决定、执 行等
学生权利救济 效果：维护学 生合法权益， 促进教育公平 正义
程序公正原则的含义：在法治视野下，高校学生管理工作应遵循程序公正原则，确保学 生权益得到保障。
高校学生管理工作中的法律问题探析
高校学生管理工作中的法律问题探析【摘要】高校学生管理工作是一项重要的工作，涉及到学生的教育和管理，必须遵守相关法律法规。
本文从高校学生管理工作的法律法规、常见的法律问题、法律责任、解决方法和建议等方面进行了探讨。
通过加强高校学生管理工作中的法律意识，规范相关法律制度，促进健康发展，可以有效提升高校学生管理工作的质量和效率。
高校在开展学生管理工作时应当注意法律问题的存在和解决方式，建立健全的法律管理体系，以保障学生权益，促进校园和谐氛围的营造。
通过本文的探讨，希望能够引起广大教育工作者和相关管理者对高校学生管理工作中法律问题的重视，推动高校学生管理工作的进步和发展。
【关键词】高校学生管理、法律问题、法律法规、法律责任、解决方法、完善建议、法律意识、法律制度、健康发展。
1. 引言1.1 高校学生管理工作的重要性高校学生管理工作的重要性在于维护校园秩序，促进学生全面发展。
作为高校管理的重要组成部分，学生管理工作直接关系到学校的教育教学秩序、社会稳定和学生的身心健康。
高校学生管理工作有利于保障学校的正常教学秩序，提高教学效果。
通过规范学生行为，减少校园暴力、欺凌等行为，为教师和学生营造良好的学习环境，提高教学效果。
高校学生管理工作有助于促进学生的全面发展。
通过引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养学生的自律意识和责任感，培养学生的社会公德和团队合作精神，促进学生全面发展。
高校学生管理工作的重要性不言而喻，只有加强学生管理工作，提高管理水平，才能更好地实现高校教育教学目标，促进学生的健康成长。
1.2 法律问题在高校学生管理中的存在在高校学生管理工作中，法律问题存在于方方面面。
随着高校学生规模的不断扩大和多样化，管理难度也在逐渐增加，导致管理中出现了一系列法律问题。
学生在校内发生的各种纠纷和矛盾，如不当言行、打架斗殴、违反规章制度等，都需要依法进行处理，以维护校园秩序和学生权益。
高校学生管理工作涉及到一系列法律法规的执行和落实，如学校章程、学生守则、校园安全管理规定等，如果不按照法律规定进行管理，就容易引发法律纠纷和矛盾。
法治视野下构建高校学生管理制度的几点思考
一
、
构建 管理 制度需要的理念
法治的时代 ， 是权利 的时代 。 大学生 的法律 意识 随 着法治社会 的进步 ， 也逐 步提升 ， 尤其他们对 于法 治权 利都有较 成熟 的认识 ， 维权 的意识增强 。 以 ， 所 高校学生
管 理 要从 “ 力 本 位 ” 权 观念 转 向“ 利 本位 ” 权 观念 ， 立 学 树
２１ ０ ０年 ７月 第 ２ ３卷第 ４ 期
保 定 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＢＡＯＤＩ ＮＧ ＵＮＩ ＶＥＲＳ ＴＹ Ｉ
Ｊ １， ０ ０ ｕ．２ １
Ｖｏ ２ ． Ｌ ３ Ｎｏ４
法治视野下构建高校学生管理制度的几点思考
田 欣
（ 保定学 院 美术系 ， 河北 保定 ０ １０ ） ７０ ０
高校对学生管理 的规则意识仍然欠缺 ， 还存在管理靠经
学生权利 由应然性规定转化为实然性实现 ， 促使学生遵
守 制度 并 内化 为 一种 自觉 行 为 ， 高高 校 学 生 管 理 制度 提 的 执行 效 果 。
３ 树 立制 度 的教 育 功 能理 念 ．
验、 图实用 、 单纯追求 管理效率的功利思 想 ， 经常 出现类 似“ 领导说处分就处分 ” 的随意行 为。 以 ， 建高校管 所 构
收 稿 日期 ：０ ０ ０ 一 １ ２ １— ６ Ｏ
《 高等教育法》 ５条规定 ， 第 高等学校 的首要任务就 是“ 培养具有创新精神和实践能力 的高级专 门人才”第 ，
３ 条规 定 “ １ 高等 学 校应 当 以培 养人 才 为 中 心 ， 展 教学 、 开 科 研 和 社 会 服 务 ”所 以 ， 构 建 学 生 管 理 制 度 时 ， 能 。 在 不
法治视野下高校学生管理工作解析
校 学 生管理 规 定 》 等 。二 是 党 团 以及 政 府 教 育 部 门制定 的关 于 高等 教育 的相 关政 策 。 比如 ： 《 中共
中央 国务 院关 于进 一步 加强 和改 进 大学 生思想 政
治教 育 的意见 》 。这 类 文 件 严 格 来 说 不 是 法律 规 范， 但是 也可 以作 为高 校 教 育 行 为 规 范 的一 种 形 式， 且往 往能 够高 效解 决现 实 问题 ， 体现 时代 特征
具 有 社会 效果 实 用性 。当前 ， 在 整个 高校 的教 育
活动 中 ， 其 教 育行 为在 法 律 上 严 格 说来 不 能 超 出 这些 规范 和制 度体 系 的界 限 。
的规则 和制 度是 高 等教 育工 作 中 的行 政性 法 律规 范 。从 广义 上来 说 ， 其 主要包 括 三种 规范 性文 件 ，
义 上可 称为 “ 法 律” 的规 范性文 件 。比如 ： 《 宪法 》 、
《 教育法》 、 《 高 等教 育法 》 、 《 民办教 育促 进法 》 、 《 国
家教 育考试 违 规处 理办 法 》 、 《 学 位条 例 》 、 《 普通 高
用 的法律 规则 ； 社 会 和 大学 共 同 的教 育 合 作 关 系 则属 于具 有 市场 意 义 上 的教 育 合 作 的法 律关 系 。 二是 政府 教 育活 动 的依法 行政 。从 依 法行 政 的角 度来 看 ， 当前 大学 的各 种 教 育 活 动 和 管理 行 为一 定 要遵 守依 法行 政 的要 求ｒ ２ ］ 。三是 教 育管 理工 作 的服务 化 。 当前 高 校对 学生 作 为公 民接 受教 育 的 权利 ， 要 做 好教 育 服务 工作 ， 而 服务 工作 的 良好运 行 必须 要 以平等 公 开 的规则 和制 度 为基 础 ］ 。总
法治化背景下高校学生管理研究
２ 高校 学生管理 的现状 ２ ． １ 高校权力 与学 生权 利冲突 基于上述分析 ， 高校在性质上被定位为有独立管理权力 的事
育领域作为文化 领域的重大组成方 面 ， 也必然要 遵循有法可依 、
有法必依 、 违法必究的法治思想 。
业法人 ， 作 为一个独立 的社会 团体 ， 相 比较单一主体的学生而言 ， 其权力是 凌驾于学生 的权 利之上 的。高校的一些规定 和做法往 往限制了学生的正当 自由和基本人权。例如 ， 在宿舍走廊安装摄 像头的行为就会侵犯到学生的隐私权 。再 比如 ， 关于评定奖学金
方面， 每个大学 都是依 照 自己的情况 制定评 定奖 学金 的具 体办 法， 但是有 的规定过 于模糊 ， 人为可操作可能性 比较大 ， 时 常出现
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ７ 文献 标 识 码 ： Ａ ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ９ ． ０ ７ ７
随着社会 的进步发展 ， 人们 的法 治意识增强 已经成为社会发 展 的一种潮流 ， 这种意识 已经渗透到社会发展 的各个领域 ， 高校
评选过程不够公开透明的现象 ， 这种情况涉及到侵犯学生 的公平 权 。但 是实 际情况 中 ， 这些 “ 潜在 ” 的侵权现 象并 没有被 引起重
视， 从 而导致学生权利长期被 高校权力侵犯 。
好地去践行 自己作 为每一种社会角色所应 当承担的义务 。 １ ． ２ 由高校作为独立 的社会主体的性 质所 决定 目前我 国理论 与实务界大多数人 主张将高校定性 为事业法
国， 建 设社会 主义法治 国家” 写入宪法 。２ ０ １ １ 年， １ １ 届全 国人大
法治思维在高校学生管理工作中的运用-年精选文档
高校学生管理中运用法治思维的对 策建议
05
加强法律法规宣传教育
开展法治教育课程，提高学生的法律意识和法治观念 举办法治讲座和研讨会，邀请专家学者进行讲解和交流 利用校园媒体和网络平台，宣传法律法规知识和案例 加强师生之间的法律交流和互动，提高师生的法律素养和法治意识
规范学生管理制度的制定与执行
组织学生参加模拟法庭活动， 提高法律实践能力
开展法治知识竞赛，激发学生 学习法律的兴趣
建立学生法律咨询中心
提供法律咨询服务：解答学生在法律方面的疑问和困惑 开展法律知识普及活动：提高学生的法律意识和法律素养 建立法律援助机制：为学生提供法律援助和支持 加强与司法机关的合作：共同推进高校学生法律咨询中心的建设和发展
制定管理制度时， 应充分考虑学生的 权益和需求，确保 制度的合理性和公 正性。
严格执行管理制度， 避免随意变更或滥 用权力，确保制度 的权威性和有效性。
加强学生管理制度 的宣传和教育，提 高学生的法律意识 和法治观念，促进 学生自觉遵守管理 制度。
建立健全学生管理 制度的监督和评价 机制，及时发现和 解决问题，确保制 度的持续改进和完 善。
依法妥善处理学生纠纷
建立完善的学 生纠纷处理机 制
加强学生法律 意识和法治观 念的培养
提高学生纠纷 处理的公正性 和透明度
加强学生纠纷 处理的教育和 引导
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ห้องสมุดไป่ตู้
高校学生管理中运用法治思维的具 体措施
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开展法治教育活动
定期举办法治讲座，邀请法律 专家进行讲解
开设法治课程，将法治教育纳 入学校教育体系
法律法规宣传教 育的形式和方法 单一，缺乏创新
浅析法治视野下高校学生管理法律风险的现状与防范（推荐5篇）
浅析法治视野下高校学生管理法律风险的现状与防范（推荐5篇）第一篇：浅析法治视野下高校学生管理法律风险的现状与防范第八届思想政治教育工作研讨会论文评比二等奖浅析法治视野下高校学生管理的法律风险与防范李婕【摘要】当前学生状告母校事件屡见不鲜，对于高校管理者，特别是思想政治教育工作者和学生管理工作者，应该予以重视。
本文深入分析了高校学生管理中存在的法律风险，并提出了相应的防范对策与建议。
作为高校思政工作者和教育管理者应当积极转变“人治”的教育管理理念，树立学生管理法治化的思想，自觉维护学生的合法权益，在教书育人全程中真正体现“以生为本”。
【关键词】学生管理；法律风险；管理法治化近年来，学生状告母校事件呈不断上升的趋势，且出现母校败多胜少的现象。
这一方面体现了随着社会法制建设的推进，大学生维权意识与法治观念不断提高，受教育权越来越得到普遍关注；另一方面也一定程度上反映了我国教育法制的不成熟，并且在高校管理中存在诸多的法律风险，对于高校管理者应该予以重视。
作为高校思政工作者和教育管理者应当积极转变“人治”的教育管理理念，树立民主法治，平等和谐的思想，积极推进依法治校，自觉维护学生的合法权益，在教书育人全程中真正体现“以生为本”。
本文试对高校管理中存在的法律风险与防范策略进行一些探讨，提出一些粗浅的认识与看法。
一、高校学生管理中存在的法律风险（一）高校学生违纪处分规则中的法律风险第八届思想政治教育工作研讨会论文评比二等奖我国公民的受教育权受宪法和法律保护，《宪法》第四十六规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。
目前，高校与学生的法律纠纷很大一部分来自对学生的违纪处分以及由此引发的学校拒绝授予学位的行为。
第一，校规与法律法规相抵触而无效。
学校校纪校规与法律法规和教育部门规章相比，属于低位阶规范，即学校作出的处分不能超越法律、法规和规范性文件，不得擅自增设学生处分规定。
但是目前很多高校出于良好愿望，出台了诸多加强学生管理的规定，如另外设定处分种类:通报批评、记大过、罚款等；经常出台严打性、整治性的“意见”、“通知”、“办法”，缺乏严肃性和持久性；擅自在校规中出现“勒令退学”、“未能通过英语四级者，不颁发学位证书”、“凡学生恋爱越轨者一律开除”、“凡考试舞弊者，一律按退学处理”、“学生能否结婚必须得到学校的允许”的规定等等，很明显这些规定与原国家教委制定的《普通高等学校学生管理规定》相抵触，而由此引发的纠纷乃至诉讼使学校陷入了被动、败诉的境地。
法治思维下高校学生管理的现状与前景
法治思维下高校学生管理的现状与前景引言学生管理一直是高校工作的重中之重，学生是高校的未来，管理好学生是保证高校发展的关键。
在这个过程中，如何能够把法治思维融入到学生管理中，确保管理的效果和合法性，是高校管理者所面临的一个重要问题。
高校学生管理的现状目前，高校学生管理普遍存在以下几个方面的问题：1. 思想政治教育存在传统化和形式化的问题在一些高校中，思想政治教育已经变成了一种形式，单调、呆板。
在课堂中，学生可能通过老师的讲解或演讲来完成学习任务，在这种情况下，学生缺乏实际参与感和切实体验，无法理解思想政治教育真正的目的和意义。
2. 学生自主权缺乏保障在高校中，学生的自主权和自由权应当得到充分保障，然而，在实践中，高校学生存在很多自主权被侵犯的情况。
例如，有些学校规定学生必须住校，禁止随意出入校园；有些学校严格限制学生打工等，导致学生没有足够的物质支持。
3. 其他管理问题此外，高校学生管理还存在诸如不合理的奖惩制度、缺乏对教育帮扶的关注、缺乏对学生安全的保障、缺乏融入法治思维等方面的问题。
法治思维在高校学生管理中的主要作用通过将法治思维融入到高校学生管理中，可以使得学生管理更具合法性、更加科学、更加完善。
具体而言，法治思维可以对高校学生管理发挥以下主要作用：1. 保护学生的合法权益法治思维可以引导高校管理者更好地关注学生的合法权益，通过制定严格的管理制度和规章制度，完善学生的自主权和相关权利，保护学生的合法权益。
2. 营造开发的管理环境法治思维可以使得高校学生管理更加公正、透明，避免管理者的主观性和随意性，从而建立起更加开发的管理环境，给学生带来更加公正的待遇。
3. 加强教育方式的科学性通过将法治思维运用到学生管理中，可以促使学校管理者更加关注教育方式的科学性和完备性，使得学生的思想政治教育更加鲜明、具有说服力和吸引力。
对高校学生管理的启示从以上的论述可以看出，高校学生管理需要引导法治思维，运用法治思维进行科学化的管理。
最新-法治化下高校学生管理研究 精品
法治化下高校学生管理研究随着中国法治化进程的推进，以创新为灵魂的教育模式和教育体制改革也逐渐席卷中国高校。
法治化视野下的高校学生管理面临着一系列矛盾——新旧教育理念的碰撞、价值观念的冲突以及学生权利与学校权利的平衡。
在层出不穷的学生诉高校案件成为社会讨论的热点的同时，重新审视高校学生管理工作的法律问题势在必行。
一、学生诉高校案件总结分析田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学生证行政诉讼案打破了长期以来的高校无讼状态，开启了高校行政诉讼的先河，推动了学界关于高校能否成为行政诉讼主体资格的讨论。
随着教育部2012年颁布的《全面推进依法治校实施纲要》的实施和2014年《中华人民共和国行政诉讼法》的修改，教育行政争议案件被选为最高人民法院公报公布的第九批指导性案例，学生诉高校部分争议纳入行政诉讼受案范围得到进一步明确。
笔者在北大法宝裁判文书分享平台查找了截止到2015年已经审结的59个学生诉高校行政诉讼案例，对学生诉高校之行政诉讼的趋势进行初步分析。
2016年至今共有16件学生诉高校案件二审已审结，是否提起再审犹未可知，因此并未列入本文分析之列。
2015年前审结的59个学生诉高校案例中，从案件数量来看，2011年前共有19起，2011年至2015年4年间该数量增加到40起；从案件结果来看，高校胜诉33起，占全部诉讼案件的559；从案件发生原因来看，因学生违法违纪引起学校处分的有16起，占全部诉讼案件的271，而其余的43起案件均与学校未颁发毕业证、学位证有关。
学生胜诉的16起案件中，基本都与学校作出处分决定、不予授予学位决定中的程序瑕疵有关。
二、高校学生管理中出现的法律问题及成因在高等教育综合改革不断深入的大趋势下，高校学生管理法治化基本态势良好高校学生管理规章制度体系不断完善，建立了以2004年修订的《中华人民共和国学位条例》、2015修订的《中华人民共和国高等教育法》为中心的法律法规体系，为高校管理法治化提供了制度基础；高校学生管理法治化的关键在于规章制度的执行，当前许多高校已制定本校学生管理的规章制度，内容涉及学籍管理、奖助学金评定、违纪处分和校园安全管理，这些规章制度的实施取得了一定效果；高校教师、学生群体的法治素养是高校学生管理法治化水平的重要体现，越来越多师生的规则意识和权利意识增强，学生的自主维权意识也有提高。
法治视角下高校学生工作管理的改革探究
法治视角下高校学生工作管理的改革探究摘要：高校学生工作作为高校工作的重要组成部分，如何实现法治化管理，促进高校依法治校是一个需要当前不断探索的问题。
本文阐述了法治视角下高校学生工作管理的改革探究。
关键词：法治；学生工作管理；问题；对策高校学生法治化管理，是在新形势下引入“人治”学生管理模式，是指在国家法律法规的高等学校指导下对学生工作进行管理，积极推进高校学生管理制度的完善，拟定了高校学生管理体制与学生协调管理制度、权利义务之间的关系，应用法治化管理和理念的原则，构建科学合理的运行机制，为高校学生管理工作、缓解高校与学生之间的纠纷和矛盾提供保障，从而在生活和学习的许多方面，学生都能实现人性化、法治化、秩序化、自由化，进而使高校的教育管理工作保持合法化。
一、高校学生管理“法治”的理论基础1、高校学生管理的概念。
高校学生管理是指按照教学计划的安排，高校对学生的教学活动、社会活动和日常生活等各方面进行规范化管理，其最终目标是保证教学质量，为社会主义现代化建设培养合格的人才。
高校学生管理从学生个人管理、学生群体和组织管理两个方面进行。
2、高校学生管理法治化的概念。
高校学生管理法治化是在法律适用范围内，依据学校的实际状况，为有效管理教学秩序和学生效果，按照法律规定制定适合高校实施的行为守则，从而让高校的管理者和被管理者相适应，进而使高校学生管理工作处于依法治校的状态。
高校学生管理法制化解决了过去高校学生管理行政化、随意化、人治化过度的问题。
切实保护了学生的合法权益，从而促进了高校学生规范化、高效化管理。
二、高校学生工作管理法治化的必要性法治作为社会主义核心价值观念的关键组成部分，是促进我国经济社会发展的首要条件，也是高校教育逐步发展的核心内容。
高校学生管理是高校管理中的一个非常重要的组成部分，更是当前发展状况下依法治校的主要表现，实现学生管理工作的法治化，它能使高校的办学理念得以体现，也能有效突出其办学特色，从而有助于建立和形成科学化的监督程序和制度，从而更好地进行学生工作管理的机制建设，同时，在高等教育阶段，可实现我国培养具有法治精神的现代综合创新型人才的目标，能有效提高高等教育的整体建设水平。
法治视野下高校学生管理工作解析
法治视野下高校学生管理工作解析杨晓雷【摘要】为了促进高等教育在现实问题的解决和实现制度治理层面的有效建设和发展，文章对高校学生工作法治缺失的现状及问题进行了梳理总结，并依据法律与法治运行的基本规则和原理，结合当前工作实际，尝试从观念改变以及机制建设层面对高校管理工作的法治化建设提出建设方案。
%To solve real problems with China's higher education and promote the institutional level work of student management,colleges and universities must work to change the present situation:ab-sence of the rule of law in student management.This paper draws on the basic rules and principles concerning the exercise of law,combines them with the actual situation of college student management and then concludes that,to manage under the rule oflaw,colleges and universities must change no-tions and strengthen mechanism construction.【期刊名称】《高校辅导员学刊》【年(卷),期】2014(000)003【总页数】4页(P54-56,68)【关键词】法治;高校学生管理工作【作者】杨晓雷【作者单位】北京大学法学院，北京 100871【正文语种】中文【中图分类】G641当前大学教育中问题的法律化主要体现为如下几个方面：一是高等教育行为市场化、社会化［1］。
法治维度下的高校学籍管理探析
法治维度下的高校学籍管理探析随着我国教育事业的不断发展和高等教育的普及，高校学籍管理工作显得尤为重要。
高校学籍管理涉及到学生的入学、学习、毕业等一系列重要环节，直接关系到学校的教育质量和学生的个人发展。
而在法治社会背景下，高校学籍管理面临着新的挑战和机遇。
本文将针对法治维度下的高校学籍管理进行探析，以期为高校学籍管理工作提供新的思路和方法。
一、法治理念对高校学籍管理的影响在法治社会背景下，高校学籍管理必须遵循法律法规，依法行事，强化法治意识。
法治理念对高校学籍管理的影响主要表现在以下几个方面：1. 依法治校依法治校是法治社会下高校学籍管理的基本要求。
高校在学籍管理中必须严格依照《教育法》、《高等教育法》等法律法规的规定，严格落实学生的招生、转专业、休学、退学等各项管理程序，确保学生享有平等的教育权利。
学校还需建立健全学生管理规章制度，明确学生的权利和义务，保障学生的合法权益，推动学生健康成长。
2. 防范学籍造假在法治社会背景下，学籍造假等违法违规行为受到更严厉的打击。
高校应当建立健全学籍管理信息系统，加强对学生学籍信息的管理和监控，严格审核学生的入学资格，防范学籍造假行为的发生。
学校还应当加强对学生学业成绩、学术诚信等方面的监督，严肃处理学生的违规行为，维护教育公平和学术规范。
3. 推进学生权益保障法治社会注重保障公民的合法权益，高校学籍管理也需要积极推进学生权益保障。
学校应当加强对学生的法制教育，让学生了解自己的权利和义务，并建立渠道让学生进行诉求，及时解决学生在学籍管理中遇到的问题，保障学生的合法权益。
在法治思维的指引下，高校学籍管理需要加强创新，不断完善学籍管理工作，提升管理服务水平。
具体而言，可以从以下几个方面进行创新探索：1. 建立健全学籍管理制度高校应当结合法治理念，建立健全学籍管理制度，明确学生的招生录取、学籍异动、学业管理等方面的各项规定，规范学籍管理流程，提升管理的科学性和规范性。
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高校与学 生之 间法律关 系的特点
高校 与学 生是 教育 者与 受教 育者 的关 系 ，我 国的教 育 法对 学生在教育 中的权利和义 务做 了规定 ： “ 从 高校 是一种 组 织 系 统 、 学 生 是 其 组 织 成 员 的权 利 义 务 和 地 位 区 别 来 看 ， 高校 与 学 生 又 是 管 理 者 与 被 管 理 者 的 关 系 ， 即高 校 与 学 生 的 关 系 一 般 由学 校 的章 程 和 规 则 加 以规 范 ，法 律 规 定 学 生 应 遵 守 学 校 的 各 项 管 理 制 度 。 ” 所 以 ，高 校 与 学 生之 间 是 复 杂 的 法律 关系 ，既有隶属 型法 律关系 ，又包括平权 型法律关系 。 隶 属 型 法 律 关 系 又 叫 纵 向 法 律 关 系 ，可 能存 在 于 具 有 职 务 关 系的上下级之 间，也可能存在于依法享有 管理职权的 国家机 构 和 在 其 管 辖 范 围 内的 各 种 被 管 理 的主 体之 间 。 学 校 与 学 生 之 间的隶属 型法 律关系则指 的是学校 与学生的法律地位不平 等 。平权 型法律关系又 叫横 向法律 关系 ，当事人各方在法律 关 系 中 的地 位 是 平 等 的 ， 不存 在 隶 属 关 系 。但 是 学 校 与 学 生 之 间的平权 型法律关系有别 于民事关系 。学生依然有服 从学 校 管 束 的 义 务 ，高 等 学 校 有 权 依据 规 定 限制 甚 至 剥 夺 学 生 的 权 利 ， 直 至 学 生 大 学 毕 业 ，双 方 的 教 育 关 系 结 束 。在 这 种 关 系 中 ， 高 校 成 为 管 理 学 生 的特 定 主 体 。我 国 的教 育 法 赋 予 了 学校 “ 依 法 自主 办学 ” 的 权 力 ，学 校 就 可 以根 据 学校 的 发 展 实际 自行制定各种规 章制 度来加强对学生 的管理 和约束 ，这 样 既可 以促进学校 自身的发展 ，又可 以对学 生的发展进行管 理 ，使其能够有人 管理，有章程可遵循 ，便 于调动高校工作
（ 二 ）法律运行机制和法治状态的缺失 因为法律 知 识的 淡薄 和法 制观念 的缺乏 使得 大学 管理 工 作 中的 法 律 运 行 机 制 形 同 虚 设 ，也 不 可 能 有 依 法 治 校 的可 能 性 。 已经 习惯 传 统 工 作 方 式 的 高校 ， 虽 然 享 有 了教 育 法 规 定的 “ 依法 自主办校 ”的特权 ，但 是并没有与法并进 ，也 与 目前 的市场机 制对 法治 的要求相违背 ，和国家依法行政 的做 法 相 左 。 因此 ， 在 工 作 中往 往 会 出现 类 似 的 奇 怪 状 态 ： 日常 工作 中以行政 命令为主 ，不可 能用到法律和制度 ，更 不可 能 说 依 法 治校 。 当 工 作 中 出现 了 问 题 ， 就 不 得 不 求 助 于 法 律 ， 这就显得 很有讽刺意味 。有人将 此当作工作人员法制 观念增 强 的一种 表现 。事实上 ，这 是违 背法治的 。 日常工作 中将法 律束 之高阁，更不用谈什 么法 制观念，但是 问题 出现 后就借 助法 律，美其名 日 “ 依法 治校 ”，高唱 “ 以法律 为依据 ”， 这 是 对 法 律 的 玷 污 ， 因 为法 律 只 是 他 们 工 作 中 的 工 具 ，确 切 地 说 是 维 护 个 人 利 益 的 工 具 ， 而 不 是 学 校 工 作 的 准 绳 ，是 对 高校 工 作 的一 种 不 负 责 任 。 这 种 类 似 的情 况 在 很 多 高 校 都 存 在，为 了高校 自身 发展的需要 ，为 了解 决学生管理工作 ，更 是为 了学生负责任 ，学校需要从长远利益考 虑，解决好 自身 存在的问题，这样 才可 以不被社会淘汰。
现 代 交 际
２ ０１ ５： ａ ｇ７月 ： Ｆ Ｉ Ｊ 总 第 ４１２期
法治视野下高校学生管理工作探析
王 璐
（ 陕西学前师范学 院
陕西 西安
７ １ ０ ０ ６ 育在现 实 问题 的解 决和实现制度 治理 层 面的有效建 设和 发展 ，文章对 高校 学生工作 法治缺 失的现 状及 问题进 行 了梳理 总结 ，并依据 法律 与法治运行 的基本规 则和 原理 ，结合 当 前工作 实际 ，尝试从 观念 改变以及机制建设层 面对 高校 管理工作 的法治化建 设提 出建 设方案。
【 关键词 】法 治 高校 学 生 管理 ［ 中图分类号 】Ｇ ６ ４ ７ 【 文献标 识码 】Ａ 【 文章编号】１ ０ ０ ９ －５ ５ ４ ９（ ２ ０ １ ５ ）０ ７ —０ １ ６ ５ 一Ｏ ２
随 着 高 校 的不 断 发 展 ， 高 校 学 生 的管 理 工 作 在 高 校 工 作 中 的 地位 愈 加 重 要 。 因 此 ， 要 实 行 依 法 治 校 以加 强 对 学 生 的 管理 。 依 法 治 校 需 要 在 法 治 的 框 架 下 运 作 ，这 样 才 会 符 合 法 治 的 理 念 。但 是 ， 目前 我 们 的 法 律 法 规 不 够 完 善 ，对 高 校 行 使 管 理 权 的规 定也 不够 详 细 ，原 则 性 和 指 导 性 多 ，具 体 措 施 少 ， 因此 高 校 就 有 自主 权 ，可 以 自行 提 出符 合 精 神 的 管 理 制 度 ，这 样 高校 成 了 学 生 管 理 的 关 键 环 节 。 所 以 ，构 建 高 校 学 生的法治管理制度体系显得尤为重要 。
的 积 极 性和 工 作 的 成 效 性 。
确 学 校 的 发 展 方 向 ，所 以就 会 出现 唯 学校 领 导 马 首 是 瞻 ，过 分 强 调 行 政 命 令 ， 这 些 是 不 符 合 高校 发 展 需 要 的 ，也 不 是 一 名 高 效 管 理 工 作 者 应 该 具 备 的基 本 素 质 。 它 可 能 导 致 的严 重 后果是 ：在工 作中 由于法律 知识 和法治意识淡薄导致主 次不 分 、层 次 不 明 ， 工 作 状 况 一 团糟 。 如 果 出 了 问题 就 像 无 头 苍 蝇一样 ，四处找 问题 ，没有什 么头绪可言 ，只会加剧 问题的 严重性 ，对管理工作根本没 有什 么实质性帮助 。因此对 高校 工作 人员普及法律知识很重 要，强调法制观念 就显得更加重 要 。 只 有 法 律 知 识 和 法 制 观 念 强 化 了 ，才 可 以 帮助 解 决 各 种 复杂 问题 ，解 决各种应 急情况 。