读《青海高原一株柳》有感_小学作文_4
读《青海高原一株柳》有感(3篇)
读《青海高原一株柳》有感（优秀3篇）无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那要怎么写好作文呢？这次帅气的我为您整理了3篇《读《青海高原一株柳》有感》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
青海高原一株柳篇一设计思想：陈忠实写的《青海高原一株柳》是篇借物抒情的散文，这篇课文原是初一学生所学，现在提前到小学六年级。
课文文质兼美，但是词句的理解却有难度，尤其需要学生感同身受地去理解青海高原柳顽强生存、不懈拼搏的毅力与勇气更是有困难，毕竟这些小学生身在蜜罐里，长在温室中。
课文中有一段对青海高原柳树的描写，一段对这株柳树生长历程的想象，我主要抓住这两段文字进行剖析，让学生在不同环境中生长的柳树的外形差异去寻找高原柳茁壮高大的原因，通过古典边塞诗词感受高原的荒凉，与江南柳的温和舒适环境形成反差，并引导学生在此基础上去想象高原柳生存的艰难。
配乐范读、想象写话、配乐朗读为学生营造情境氛围，使学生化身为高原柳树，去描摹它的不屈历程。
至于，高原柳和家乡灞河柳的对比，我选择了一带而过，不详细深究。
教学目标：1、知识与能力：①学会本课8个生字，理解由生字组成的词语，尤其理解“锻铸”的词义。
②体会重点语句所表达的感情。
③能正确、流利、有感情地朗读课文。
能听写课文的最后的一个自然段。
2、过程与方法：①掌握联系上下文理解词语的方法。
②掌握对比的写作方法，反面衬托出文章中心。
③展开想象，来理解文章语句及中心。
3、情感态度与价值观：①凭借课文具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。
②能从课文中的柳树品格联系自身，在自己心中种下坚毅、顽强的品格。
教学重点：课文语言优美流畅，用词华丽，情景交融，理解好文章中的句段是本课教学的重点。
尤其是课文5－7自然段，需要指导学生通过想象去感受柳树的不屈。
教学难点：课文表面看是写物，但是实际是由物及人，托物抒情，为人们展现了一幅独特的充满生命力量的风景画。
青海高原一株柳读后感500字6篇
青海高原一株柳读后感500字6篇那是一棵神奇的柳树,它在高原风雪和雷轰电击中顽强地生存下来,它靠的是不为人知的毅力和韧劲,那是一种坚贞的力量,那是一种无法用文字来形容的精神.这株柳树的灵魂伫立在青海高原上.这里给大家分享一些关于青海高原一株柳读后感,希望对大家有所帮助.青海高原一株柳读后感1在语文书里有许许多多的精彩的故事.我们学习了一篇课文叫《青海高原一株流》.在这篇课文中,我们知道了有一株柳树,它撑立在青海高原上,它经历过多少的高原风雪,冻死过有多少次的复苏过来;经历过多上场铺天盖地的雷轰电击,被劈断了枝干又重新抽出新条.它无疑受过一次又一次的摧残,却能一回又一回的重生.这是一种多么顽强的精神啊!它没有抱怨命运的不公,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是聚合全部身心之力与生存环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存下来,终于造成了一方壮丽的风景.命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿荫.这句话不仅仅是在说柳树,而且在写人,我们可以从中得到一个启示:在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但是只要心中充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹.青海高原上的这株柳树生活在一个寸草不生.青石嶙峋的世界里,而并不是一个土地肥沃.广阔无垠的原野上,它神奇的挺立在高原上,终于造成了一方壮丽的风景,这株柳树的生命力极其顽强,不仅能在恶劣的环境下生存下来,而且能长得枝繁叶茂,真是了不起!如果说《轮椅上的霍金》中身残志坚的霍金对理想是一种不懈的努力,那么《青海高原一株柳》中艰苦卓绝的柳树面对的种.种灾难是一种挑战,在寸草不生.广袤无垠的高原上顽强不屈的毅力.〝不经历风雨怎能见彩虹.〞〝宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.〞这些都不得不让人承认:是风风雨雨造就了美好的未来.尽管命运对我们是不公平的,但是,只要我们不屈服,不放弃对命运的摆布,顽强的与命运抗争,把命运捏在手里,就能赢得一片属于自己的绿荫!就能成就自己的事业!未来是美好的,不要怨天由人,让我们充满信心,去创造我们那辉煌的人生!青海高原一株柳读后感2在我以前的认知中,柳树是一种再常见不过的树了.而且它很脆弱,同大多数植物一样,一有个干旱或寒冷,它们便经受不住苦难而倒下.直到我学习了《青海高原一株柳》这篇课文才改变了这个看法.世上竟有这般〝傲雪凌霜〞韵味儿的柳树!它是一株在青海高原上独一无二的柳树.它很高大,俯视着荒凉的高原.与它一起生长的柳树苗子全被击倒了,只有它仍屹立在这儿.而在平原,柳树却极易生长.这是两种命运,高原柳选择了它直面困难顽强生长的命运.同高原柳一样,芦苇也是一种面对困难不折不弯,不畏风沙,从容生长的植物.它从不单独存在,总是成群而生.它虽弱小,却不会绝迹.它甘心化为纸浆,它甘心做成家具,为人类默默付出不求回报.人类从植物身上能学习到如此多的品格.我很喜欢《青海高原一株柳》这篇课文中的最后一句话:〝命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴.〞由此,我联想到这样一句话:〝管它熙熙攘攘的阳关道,我偏要一条独木桥走到黑.〞但是走在独木桥上的路程真的是黑暗吗?高原柳告诉我们,不黑,一点儿也不黑!这路程是光明的,总有希望在尽头处等待.只有经过又窄又陡又险的独木桥,如高原柳一样,你才能成为绿阴,见到光明,取得成功.独木桥上也有不一样的风景.如果你不够坚强,便无法走过这条独木桥,领略这不一样的风景.希望在今后,我也可以从容地走过独木桥,获得属于我的光明.青海高原一株柳读后感3学完《青海高原一株柳》这篇课文后,给我留下了极为深刻的印象.作者也是有着和我相同的感受,在青海高原那种恶劣的环境的地方,竟然生长着一棵粗壮而又挺拔的柳树,令我和作者惊叹不已.望而生畏!它那蓬勃向上的生命力震撼着我;它那坚忍不拔的毅力.意志力震撼着我们;它那树干.树枝.树叶震撼着我们.它使我从来没有如此鲜明的感受到那生命的强大和顽强.作者还给我们介绍了他家乡那名贯古今的灞河柳,他家乡的柳树因为生存环境和生存条件极为适合柳树所以家乡的柳树生长极其简易,不需要像青海高原上的那一株柳树要与生存环境和命运抗争.一生都不需要经历困苦的磨难.同时柳树,差别却极为巨大.青海高原之柳一生经历的磨难数不胜数:又虐杀过无数生灵的高原风雪,它被冻死过多少回;有铺天盖地的雷洪点击,它又被劈死过多少次;它一次又一次摧残,却又一次又一次一难以想象的意志力,挺过了一次又一次的磨难.而灞河柳一生就像在温室中的花朵,一辈子都不经历大风大雨,并且它不会拥有那顽强的生命力,几乎是一折就断.就如我们人一样,永远生活在父亲母亲等等别人的羽翼之下,那么永远也得不到锻炼.相反,如果我们从小生活在困难之中,并且依靠自己的力量成长,那么你就不会遇见困难就退缩.所以要像高原之柳那样,敢于同命运搏斗.抗争.青海高原一株柳读后感4多看课外书增长我的知识,又是我最亲密的朋友陪伴我成长.正如上星期我看了《青海高原一株柳》后,被青海高原这株柳的精神所震撼了.柳树凭着顽强的勇气和毅力,造就了不死奇迹,成了高原上一道壮丽的风景.柳树的这种精神在我们身上是少有的.我们只会沉浸在小小的困难当中,在学习上遇到困难就畏缩不前.祖国的花朵难道只是虚有其表.从未经历过风雨的温室花朵而已吗?不经历一次次磨炼意志的坎坷,我们怎能成长起来.坚强起来呢?由此,我又联想到海伦?凯勒.这位无声.无光.无语的黑暗世界中度过了89个岁月的女子.她的命运与我们相比,显得如此可怜.她幼时被猩红热夺去光明.声音.接着又丧失了语言能力.但在莎莉文老师的帮助下,她渐渐学会了读书.识字.说话.在这过程中海伦又付出了多少艰苦的努力?他在想象中感受世界.追求着世界,最后以优异的成绩考入哈佛大学,创作出许多感人肺腑的作品,投身于慈善事业.她与柳树一样,有着令人敬佩的生命力,没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是勇敢挑战困难,创造了奇迹.尽管命运对我们有些人是不公平的,但是,只要我们不屈服于命运的摆布,顽强地与命运抗争,把命运掌握在手里,就能赢得一片属于自己的绿荫,就能成就自己的事业!只因为课外书是我的好朋友,所以我的语文水平越来越提高,阅读带给我们的是快乐,与我一起快乐的成长.青海高原一株柳读后感5谈到柳树,大家一定会用婀娜多姿.风情万种这些词来形容.而我学了这篇课文——《青海高原—株柳》后,那粗壮.高大的一株柳树,深深地震撼了我.课文主要写了在广袤无垠.只有青草覆盖的青海高原上生长着一株神奇的柳树,它熬过持久的干旱,躲过严酷的寒冷,经历了虐杀生灵的高原风雪和铺天盖地的雷轰电击,但顽强地生存了下来,终于成就了高原上的一方独立.壮观的风景!尽管青海高原环境十分恶劣,但这株柳树没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是聚合全部身心之力与生存环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存下来.这株柳虽身处逆境所表现出来的顽强生命力,真是令我敬畏.塞内加曾说过:〝烈火试真金,逆境试强者.〞的确,古往今来,有多少人是在逆境中不屈不饶,最终获得了成功!就如贝多芬,在耳聋的情况下依然坚持作曲,写下不朽名作《第九交响曲》.再说人称〝宇宙之王〞的霍金,尽管在_岁时就已经全身瘫痪,只有三根手指能活动,长期被禁锢在轮椅上,但是他没有悲观退缩,而是乐观向上.勇敢顽强地生活下去,靠着对科学永不停息的探索精神发现了黑洞的蒸发性,推论出黑洞的大爆炸......令世人敬仰.面对着青海高原的这株柳和这些名人,我的心中满是惭愧.因为我在生活中做有些事时都没有坚持下来.记得在游泳时,原本以为很简单,可哪想到刚下水身体便不受控制地往下沉,而我也喝了几大口水,差点把我给呛死,一气之下,心想:哼,这什么啊,怎么可能学得会!我不学了!几天后,看到小伙伴们都开心地游泳,可一想到学游泳的痛苦,便又打消了这个念头.直到现在,我都不会游泳.如今回想这件事,总是很后悔.哎,当初为什么不能坚持一下呢?为什么要被所面对的小困难打败呢?由此可见,逆境可以磨练人的意志.它既是强者走向成功的铺路石,也是弱者走向毁灭的加速器.我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句名言:〝人的生命,似洪水在奔流,不遇岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花.〞人生因挫折而精彩,让我们在逆境中成长吧!青海高原一株柳读后感6在我们身边,有无数株柔媚的柳树,长长的绿色的柳枝与优美的身躯无不让人联想到那美丽的少女.然而,在青海高原上却有一株两合抱粗的柳树.最近,我翻开小学的语文书,回忆以前的知识,跟让我进一步了解了这一棵不同寻常的树:在广袤无垠的青海高原上,四周是寸草不生,铁柱一样的山峰,这使青海高原看起来异常悲壮和苍凉,但这株柳树却生长起来壮大起来了,成为了青海高原上的一方壮丽的风景.在他生命的历程里,恒难想象有多少夹杂着冰霜的狂风暴雨,有多少次雷公电母大发雷霆,跟难想象多少次它在渐渐苏醒,在渐渐抽出新枝.是命运的不公还是生来就如此?这株柳树从来就没有想过那么多,而是有勇敢顽强的精神去面对残酷的现实.正如霍金所说:〝无论命运有多么坏,人总该有所作为,有生命就有希望,要敢于正视现实,向命运挑战,为了理想而奋斗.努力.〞是的,无论在学习上,还是在生活中,多多少少会遇到些困难或危险,这是,如果因担心害怕而畏缩不前,那么终将一事无成;但如果你迎难而上,那便极有可能战胜困难或危险,取得成功.就如同这株柳树,在连小草也不愿意安家的地方上努力吸取养分,终于拥有了百十余平方米的绿阴.尽管命运对有些人是不公的,但是,只要我们不屈服命运的摆布,面对所谓的困难或危险时,不样灰心,不养丧气,风雨过后,灿烂的彩虹才会粉妆登台.只要我们能够顽强的与命运抗争,将命运捏在自己的手里,就能赢得一片属于自己的绿阴!读后感。
读《青海高原一株柳》有感(4篇)
读《青海高原一株柳》有感（4篇）青海高原一株柳篇一一、读题二、柳之形象1、说起柳树，也不由得让我们想到一首古诗。
出示：《咏柳》2、我们今天要说的是一株高原的柳，它是什么样子的？课文中是怎么写的？出示指读3、现在这株柳是静止的，仅停留在文字上，品读文字，方能使这株柳的形象植根于你的心间。
自己读读看，这株柳与普通的柳有何不同之处？三、柳之土地1、是怎样的土地孕育了这样一株神奇的柳树？浏览3、4自然段，找到描写青海高原的句子。
2、出示图片配乐3、把词组连起来读得很好，如果能边想象意境边读，一定能读得更好4、你觉得这是一片怎样的土地？板书：荒凉茫茫贫瘠5、这样贫瘠的土地上居然能长出这样一株神奇的柳树，所以作者赞叹说——（第二自然段）6、出示：它巍巍然——撑立用手掌支撑着站立，可见立得—— 板书：撑立四、柳之精神1、为什么作者用撑立呢？大家读了6、7自然段后你从哪些句子中能感受到它的生存，生长之艰难？2、交流：○自古以来……○又有哪句话写出了它生长的艰难？出示相机板书风雪雷电它就这样撑了一天又一天，一年又一年，直至撑成了参天大树，撑成了高原上的一方壮丽的风景。
3、你可以用什么词语来赞美它的精神？老师再给你们一个词——刚毅4、这样的柳树，怎能不让我们敬佩，敬畏？怪不得作者这样赞叹它——第二自然段5、这是一株神气的树啊，引读——第五自然段6、读到这里，我们又想到了那首咏柳的诗，能不能模仿它的样子来写一写呢？如果有困难可以和周围的同学商量。
7、交流8、出示老师写的诗：咏柳茫茫高原一株柳，苍郁深沉独撑立。
风雪雷电何所惧？九死一生志刚毅。
四、柳之命运1、作者写柳照理到这里可以结束了，但他笔锋一转，又写了灞河的柳，这是为什么呢？2、仅仅是写出了柳树的顽强吗？读第八自然段，完成填空：青海高原的柳啊，命运给了多少坎坷，灞河的柳（被诗人赞美/极易生长/道路平坦），（选第八自然段中的句子），而你却。
3、你又从中感受到了什么？（命运不公）引读最后一节。
《青海高原一株柳》读后感
《青海高原一株柳》读后感
《青海高原一株柳》是一篇富有生命力和感悟的散文。
作者以青海高原上一株柳树为
切入点，描绘了这颗柳树的坚韧和生命力。
柳树虽然在严寒的高原环境中生长，但它
不放弃生存的希望，顽强地生长着。
这颗柳树不仅给读者展示了生命力的坚强，也给人们带来了对生态环境的思考。
作者
揭示了高原生态环境的严峻性，描写了柳树面对寒冷、干旱和风沙等挑战时的无畏精神。
在艰难的环境下，柳树不再茁壮，却依然执着地生长着。
它的生命力和顽强的精
神让人心生敬佩。
这篇散文还通过描写柳树的形象，表达了一种情感或感悟。
柳树弯曲的树干、披散的
树叶、坚韧的根系，都被作者用以比喻生命的曲折和成长的艰辛。
柳树的形象让人产
生对生命的思考，让人明白在困境中坚持与努力的重要性。
通过《青海高原一株柳》，我看到了生命的坚强和顽强。
无论面对怎样的困难和挑战，只要有坚定的信念和努力的态度，就能找到生活的希望。
同时，我也明白了生命的脆
弱和珍贵，以及对自然环境的尊重和保护的重要性。
这篇散文让我深刻地感悟到，生命的意义不仅仅存在于舒适和安逸之中，更存在于困
境与挑战之中。
只有在困境中坚守信念，战胜自我，才能真正实现自己的价值。
同时，它也提醒我们要珍惜自然环境，保护生态平衡，让更多生命得以延续。
《青海高原一株柳》读后感400字三篇
《青海高原一株柳》读后感400字三篇导读：本文《青海高原一株柳》读后感400字三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【第1篇】多看课外书增长我的知识，又是我最亲密的朋友陪伴我成长。
正如上星期我看了《青海高原一株柳》后，被青海高原这株柳的精神所震撼了。
柳树凭着顽强的勇气和毅力，造就了不死奇迹，成了高原上一道壮丽的风景。
柳树的这种精神在我们身上是少有的。
我们只会沉浸在小小的困难当中，在学习上遇到困难就畏缩不前。
祖国的花朵难道只是虚有其表。
从未经历过风雨的温室花朵而已吗？不经历一次次磨炼意志的坎坷，我们怎能成长起来、坚强起来呢？由此，我又联想到海伦•凯勒。
这位无声、无光、无语的黑暗世界中度过了89个岁月的女子。
她的命运与我们相比，显得如此可怜。
她幼时被猩红热夺去光明、声音。
接着又丧失了语言能力。
但在莎莉文老师的帮助下，她渐渐学会了读书、识字、说话。
在这过程中海伦又付出了多少艰苦的努力？他在想象中感受世界、追求着世界，最后以优异的成绩考入哈佛大学，创作出许多感人肺腑的作品，投身于慈善事业。
她与柳树一样，有着令人敬佩的生命力，没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是勇敢挑战困难，创造了奇迹。
尽管命运对我们有些人是不公平的，但是，只要我们不屈服于命运的摆布，顽强地与命运抗争，把命运掌握在手里，就能赢得一片属于自己的绿荫，就能成就自己的事业！只因为课外书是我的好朋友，所以我的语文水平越来越提高，阅读带给我们的是快乐，与我一起快乐的成长。
【第2篇】青海高原海拔大多在3500米以上。
冬季十分长，气温也非常低，最冷时达零下二十几度；夏季季节又经常干旱，有时会接连几个月持续干旱。
在这个地方，你应该想都不用想这一定没有任何植物生长吧！但并不是这样的，那儿生长着一棵柳树。
那出柳树是多么的顽强！它在高原上该受多少苦难？它到底被冻死我多少次，但又复苏过来……这是我们完全无法明白的，因为它真的受过太多的苦了，但它还是以自己坚强的毅力活了下去。
《青海高原一株柳》读后感范文（精选4篇）
《青海高原一株柳》读后感范文（精选4篇）《青海高原一株柳》范文篇1《青海高原一株柳》，初次看到书上的这个题目，还以为只是一篇单调的叙物文章。
但一看开头，就有一种并不普通的感觉。
“这是一棵柳树，一株在平原，在水边极为平常的柳树。
”第一点，叙述柳树的作者，除非此树形态怪异，不然，一定会选择一排柳树来描写。
可是本文并非如此。
第二点，柳树不生活在水边，不生活在平原，生活在沙漠中吗?哈哈哈不可能。
带着强烈的好奇心，我读了下去。
的确不平常，极不平常。
这株柳树生活在青海高原。
要知道，青海高原空气稀薄，干燥、高寒。
无论什么植物，在这里，不是死亡，就是退缩。
文中也描述了这一场景：“赭红色起伏的草地上根本看不到一颗树，没有树族的原野显得尤其简洁、开阔，也显得异常苍茫……”不过文中这一株柳树还真有点震摄人心，真想不出只有一株柳树的原野是什么样的。
唉，不想也知道这株柳树生存下来，有多不易。
高达数米的柳树，吮吸着土地极深处仅有的一丝水分和营养，坚强地站立在苍茫的开阔的高原上。
之后，作者在文中大胆猜测，风把一团团柳絮送上了高原，生长出了一片幼柳。
可是，缺水，把它们全毁了，只有这一株顽强地活了下来。
不知熬过了多少风雪、多少干旱、多少雷电，它存活了下来，而且坚强地挺过了一年、十年、甚至数百年!OK，一个间断。
作者写到这儿完全可以结束，但他没有。
他又做了一个精彩的对比。
拿家乡河边的柳与这棵饱经磨难的柳作对比。
没错，同是一棵柳，生活的道路和命运相差何其之远?面对残酷的命运，这株柳没有抱怨、没有畏缩，它选择的是竭尽全力地抗争。
何为顽强?就是这种精神，这种毅力!我被它的这种精神折服，深深地折服，无法自拔。
这株柳，就是我们人生的激励版，困苦和磨难，都是要挺过来的，就像柳树一样，在拼搏中成就一片绿阴。
《青海高原一株柳》读后感范文篇2这学期，我们学了一篇课文——《青海高原一株柳》。
这篇课文主要描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪和雷轰电击，却顽强地活了下来，成就了青海高原上一方壮观而独立的风景。
青海高原一株柳读后感500字
青海高原一株柳读后感500字以下是关于青海高原一株柳读后感500字，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
青海高原一株柳读后感500字（一）读完《青海高原一株柳》，我的心被这株柳深深地震撼了。
我知道了只有这一株柳树挺立在青海高原上，在那样恶劣的自然条件下，它却生长得那般粗壮，那般苍郁，那般生机勃勃。
在我们眼中，柳树是那样的纤细、柔美。
如果只有"婀娜多姿"来赞美柳树，那我还想再用一个词来赞美"青海高原一株柳",那就是"坚毅不屈".在那样的超乎想象的恶劣环境中，只有这一株柳树活了下来。
它是付出了多么巨大的代价才成为高原上唯一的一株柳树的。
课文中说"命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望中成就了一片绿阴。
"这句话其实不只是在写柳树，也是在借柳喻人，并给了我们一个启示：在人生的道路上，生活和命运有可能不公平，但是只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
是啊，在恶劣的环境下那株柳树成就了一片绿阴，而许多的科学家却在艰难的环境中也为科学作出了巨大贡献，如：霍金。
·霍金的命运比那株柳树要更悲惨。
他被命运剥夺的东西太多，全身瘫痪，不能说话，只有三个指头会动，但他，却用智慧和坚强为自己撑起了一片天！他所取得的成就却是万人不及的。
就是这样的人，写出了《时间简史》，成为最年轻的英国皇家会会员，当上了卢卡逊数学讲座的教授，被人誉为"宇宙之王"!霍金和柳树都没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存了下来。
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
"这些都不得不让人承认：是风风雨雨造就了美好的未来。
青海高原一株柳读后感500字（二）《青海高原一株柳》，初次看到书上的这个题目，还以为只是一篇单调的叙物文章。
《青海高原一株柳》读后感
《青海高原一株柳》读后感
导读：本文是关于《青海高原一株柳》读后感，希望能帮助到您！
《青海高原一株柳》读后感
柿子园乡中心小学六一班夏艳芳
我们学习了一篇课文，叫《青海高原一株柳》。
在这篇课文中，我知道了在青海高原之上，只有一株柳树。
它所面对的是广袤无垠青草覆盖的原野和寸草不生、青石嶙峋的山峰；面对的是持续的干旱和严酷的寒冷。
但是，它没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存了下来。
课文中说“命运给予这株柳树的几乎是九十九条死亡之路，但是，它却在一线希望中成就了一片绿阴。
”我觉得这句话不仅仅是写柳树，而是在写人。
我们从中可以得到这样的一个启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但是只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
青海高原上的这棵柳树就生活在一个艰苦的世界里，它经历过无数次的虐杀生灵的高原风雪，经历过无数次的雷轰点击却一次又一次的起死回生。
这真是一棵神奇的柳树，神奇到令人望而生畏的柳树。
古今中外，也有许多的科学家也有这种坚韧不拔的精神，有超乎想像的毅力和韧劲，比如：霍金、张海迪、、桑兰、海伦·凯
勒……
尽管命运对我们有些人是不公平的。
但是，只要我们不屈服命运的摆布，顽强的与命运抗争，把命运捏在自己的手心里，就能赢得一片属于自己的绿荫！就能成就自己的事业！未来是美好的，不要怨天尤人，让我们以百倍的信心、百倍的努力，去创造我们那辉煌的人生吧！
指导教师：郑永婷。
《青海高原一株柳》读后感400字
《青海高原一株柳》读后感400字【第1篇】多看课外书增长我的知识，又是我最亲密的朋友陪伴我成长。
正如上星期我看了《青海高原一株柳》后，被青海高原这株柳的精神所震撼了。
柳树凭着顽强的勇气和毅力，造就了不死奇迹，成了高原上一道壮丽的风景。
柳树的这种精神在我们身上是少有的。
我们只会沉浸在小小的困难当中，在学习上遇到困难就畏缩不前。
祖国的花朵难道只是虚有其表。
从未经历过风雨的温室花朵而已吗？不经历一次次磨炼意志的坎坷，我们怎能成长起来、坚强起来呢？由此，我又联想到海伦•凯勒。
这位无声、无光、无语的黑暗世界中度过了89个岁月的女子。
她的命运与我们相比，显得如此可怜。
她幼时被猩红热夺去光明、声音。
接着又丧失了语言能力。
但在莎莉文老师的帮助下，她渐渐学会了读书、识字、说话。
在这过程中海伦又付出了多少艰苦的努力？他在想象中感受世界、追求着世界，最后以优异的成绩考入哈佛大学，创作出许多感人肺腑的作品，投身于慈善事业。
她与柳树一样，有着令人敬佩的生命力，没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是勇敢挑战困难，创造了奇迹。
尽管命运对我们有些人是不公平的，但是，只要我们不屈服于命运的摆布，顽强地与命运抗争，把命运掌握在手里，就能赢得一片属于自己的绿荫，就能成就自己的事业！只因为课外书是我的好朋友，所以我的语文水平越来越提高，阅读带给我们的是快乐，与我一起快乐的成长。
【第2篇】青海高原海拔大多在3500米以上。
冬季十分长，气温也非常低，最冷时达零下二十几度；夏季季节又经常干旱，有时会接连几个月持续干旱。
在这个地方，你应该想都不用想这一定没有任何植物生长吧！但并不是这样的，那儿生长着一棵柳树。
那出柳树是多么的顽强！它在高原上该受多少苦难？它到底被冻死我多少次，但又复苏过来……这是我们完全无法明白的，因为它真的受过太多的苦了，但它还是以自己坚强的毅力活了下去。
比起这株柳树，我真是自叹不如。
一个星期天，妈妈一大早把我叫起来，说要和我一起去买菜。
读《青海高原一株柳》有感_小学六年级作文400字
读《青海高原一株柳》有感
青海高原在海拔500米以上，地势起伏不大的辽阔地区。
这里平均气温低，夏、秋两季连年干旱，生存环境非常恶劣。
在这里，生长了一株柳。
一株柳，一株神奇的柳。
在夏、秋两季以惊人的毅力顶住风雪、干旱等自然灾难的柳。
在这样恶劣的环境下生长并壮大的柳树，经受了多大的困难？难以想象。
上天给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中活了下来。
生活、社会、学习不也是这样？遇到困难，不退缩，勇于向它发起挑战。
不害怕、不抱怨命运。
生活会给你制造出麻烦，只要你勇敢顽强、永不退缩，就能消灭它。
人生并不是一帆风顺的，难免有坎坎坷坷，不免有荆棘。
只要心有自信，不怕困难，就会在黑暗中发现光明；达到成功的彼岸，闯出自己的一片天。
成为生活的强者！
人生就像这青海高原的柳树。
会遇到困难；会遇到挫折；会遇到打击……只要我们不泄气，不灰心，相信一个个困难都会迎刃而解。
灵璧实验小学六年级8班裴玉欣
本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！。
读《青海高原一株柳》有感_六年级作文
读《青海高原一株柳》有感《青海高原一株柳》，初次看到书上的这个题目，还以为只是一篇单调的叙物文章。
但一看开头，就有一种并不普通的感觉。
“这是一棵柳树，一株在平原，在水边极为平常的柳树。
”第一点，叙述柳树的作者，除非此树形态怪异，不然，一定会选择一排柳树来描写。
可是本文并非如此。
第二点，柳树不生活在水边，不生活在平原，生活在沙漠中吗？哈哈哈！！！不可能。
带着强烈的好奇心，我读了下去。
的确不平常，极不平常。
这株柳树生活在青海高原。
要知道，青海高原空气稀薄，干燥、高寒。
无论什么植物，在这里，不是死亡，就是退缩。
文中也描述了这一场景：“赭红色起伏的草地上根本看不到一颗树，没有树族的原野显得尤其简洁、开阔，也显得异常苍茫……”不过文中这一株柳树还真有点震摄人心，真想不出只有一株柳树的原野是什么样的。
唉，不想也知道这株柳树生存下来，有多不易。
高达数米的柳树，吮吸着土地极深处仅有的一丝水分和营养，坚强地站立在苍茫的开阔的高原上。
之后，作者在文中大胆猜测，风把一团团柳絮送上了高原，生长出了一片幼柳。
可是，缺水，把它们全毁了，只有这一株顽强地活了下来。
不知熬过了多少风雪、多少干旱、多少雷电，它存活了下来，而且坚强地挺过了一年、十年、甚至数百年！OK，一个间断。
作者写到这儿完全可以结束，但他没有。
他又做了一个精彩的对比。
拿家乡河边的柳与这棵饱经磨难的柳作对比。
没错，同是一棵柳，生活的道路和命运相差何其之远？面对残酷的命运，这株柳没有抱怨、没有畏缩，它选择的是竭尽全力地抗争。
何为顽强？就是这种精神，这种毅力！我被它的这种精神折服，深深地折服，无法自拔。
这株柳，就是我们人生的激励版，困苦和磨难，都是要挺过来的，就像柳树一样，在拼搏中成就一片绿阴。
读《青海高原一株柳》有感_六年级作文
读《青海高原一株柳》有感
导读:本文是关于六年级作文读《青海高原一株柳》有感,感谢您的阅读.
王昊辰六（4）班
在青海高原上，有一株柳树，它经历了种种苦难，狂风、暴雪、冰封、干旱、雷劈，可是，它活了下来，虽然比同样品种的柳树少了几分美丽，却给人以与众不同的美感:沧桑、历练、坚强！只有历经沧桑的树木才有如此的美感。
它，就是青海高原一株柳！这是一株柳，一株与众不同，令人望而生畏的柳。
它以顽强的毅力在土地中生长、繁荣、兴旺，但不可思议的是，这一幕竟发生在荒芜、贫瘠的青海高原上。
这株柳树令我望而生畏，它以多么顽强的生命力与风雪、雷电、干旱抗争呀！这样的生命力，只有青松可相比拟。
这株柳树的精神令我感慨，多少年来，青海高原上长出过多少树，可是为什么只有这一株柳树活了下来呢？原因就在于它坚持不懈，顽强拼搏的精神；在于它不停地奋斗，相信自己、永不言弃的精神；在于它虽身处逆境，但不会放弃自己向上生长的目标，与恶劣环境斗争不屈不挠的精神！
在世界上，有多少人在以这棵柳树的精神奋斗啊!宇航员在太空奋斗；化学家在实验室奋斗；志愿者在景点奋斗；维和兵在为正义、和平奋斗！学生奋斗在教室；教师奋斗在办公桌上；健儿奋斗在运动场；哨兵奋斗在边关；甚至平时不起眼的“小白领”也奋斗在职场上。
读这篇课文，令我深有感触。
它教会我奋斗，教会我坚强，教会我勇敢，教会我拼搏，教会我很多死读书读不出但必须学会的生存要领。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
《青海高原一株柳》读后感_小学作文
《青海高原一株柳》读后感
本文是关于小学作文的《青海高原一株柳》读后感，感谢您的阅读！
读完《青海高原一株柳》，我的心被这株柳深深地震撼了。
我知道了只有这一株柳树挺立在青海高原上，在那样恶劣的自然条件下，它却生长得那般粗壮，那般苍郁，那般生机勃勃。
在我们眼中，柳树是那样的纤细、柔美。
如果只有“婀娜多姿”来赞美柳树，那我还想再用一个词来赞美“青海高原一株柳”，那就是“坚毅不屈”。
在那样的超乎想象的恶劣环境中，只有这一株柳树活了下来。
它是付出了多么巨大的代价才成为高原上唯一的一株柳树的。
课文中说“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望中成就了一片绿阴。
”这句话其实不只是在写柳树，也是在借柳喻人，并给了我们一个启示：在人生的道路上，生活和命运有可能不公平，但是只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
是啊，在恶劣的环境下那株柳树成就了一片绿阴，而许多的科学家却在艰难的环境中也为科学作出了巨大贡献，如：霍金。
霍金的命运比那株柳树要更悲惨。
他被命运剥夺的东西太多，全身瘫痪，不能说话，只有三个指头会动，但他，却用智慧和坚强为自己撑起了一片天！他所取得的成就却是万人不及的。
就是这样的人，写出了《时间简史》，成为最年轻的英国皇家会会员，当上了卢卡逊数学讲座的教授，被人誉为“宇宙之王”！
霍金和柳树都没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存了下来。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”这些都不得不让人承认：是风风雨雨造就了美好的未来。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
读《青海高原一株柳》有感
读《青海高原一株柳》有感读《青海高原一株柳》有感1文中“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
”这一句话给我留下了深刻的印象。
因为这句话不仅仅是在写柳，更是在写人。
它告诉我只要以顽强的毅力和韧劲去奋斗，我们就可以创造奇迹。
这句话说得很对，在生活中就有这样的例子。
比如说夏洛蒂三姐妹坎坷的成功经历：她们在生活的压力下没有放弃写作。
当她们满怀希望得到大诗人指点时，却被泼了一盆冷水，遭受了打击。
而后她们却没有退缩，改变方向，继续努力，最终轰动了英国乃至世界文坛，成为闻名世界的大作家。
每当我遇挫时，我就会想起这句话，因为只要一想起这句话，我就充满了前进的动力！读《青海高原一株柳》有感2读了《青海高原一株柳》这篇课文，我不禁被青海高原上这株柳树顽强的生命力所打动。
这是怎样一棵柳树呢？它生长于青海高原恶劣的环境中，却仍然生长得那么挺拔，那么苍翠。
课文向我们讲述了青海高原上以严寒与干旱为常态的恶劣环境，以及茫茫原野上看不到一棵树的异常苍茫的景象，充分表现了这株唯一的柳树经过高原风雪和雷轰电击却顽强地生存下来的坚韧不拔的精神，同时也让我明白了一个道理：在人生的道路上，生活和命运不可能很公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
我很喜欢这篇文章作者恰到好处的环境描写、对柳树细致的外观描写和大胆而又不乏情理的猜测和想象。
这些描写让我深切地感受到生长在青海高原的这株柳树无比强大的生命力。
课文的结尾段是这样写的：“这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力，与生存环境抗争，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。
命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线的希望之中成就了一片绿阴。
"这段不仅赞美了柳树的品格，同时也让我们陷入沉思：是啊，柳树的这种精神不正是我们需要学习的吗？读《青海高原一株柳》有感3今天，我们学习了《青海高原一株柳》，看到了一棵令人望而生畏的柳树。
《青海高原—株柳》读后感500字三篇
《青海高原—株柳》读后感500字三篇【篇一】树，深深地震撼了我。
课文主要写了在广袤无垠、只有青草覆盖的青海高原上生长着一株神奇的柳树，它熬过持久的干旱，躲过严酷的寒冷，经历了虐杀生灵的高原风雪和铺天盖地的雷轰电击，但顽强地生存了下来，终于成就了高原上的一方独立、壮观的风景！尽管青海高原环境十分恶劣，但这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来。
这株柳虽身处逆境所表现出来的顽强生命力，真是令我敬畏。
塞内加曾说过：“烈火试真金，逆境试强者。
”的确，古往今来，有多少人是在逆境中不屈不饶，最终获得了成功！就如贝多芬，在耳聋的情况下依旧坚持作曲，写下不朽名作《第九交响曲》。
再说人称“宇宙”的霍金，尽管在21岁时就已经全身瘫痪，只有三根手指能活动，长期被禁锢在轮椅上，但是他没有悲观退缩，而是乐观向上、勇敢顽强地生活下去，靠着对科学永不停息的探索精神发觉了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸......令世人敬仰。
面对着青海高原的这株柳和这些名人，我的心中满是惭愧。
因为我在生活中做有些事时都没有坚持下来。
记得在游泳时，原本以为很简单，可哪想到刚下水身体便不受控制地往下沉，而我也喝了几大口水，差点把我给呛死，一气之下，心想：哼，这什么啊，怎么可能学得会！我不学了！几天后，看到小伙伴们都快乐地游泳，可一想到学游泳的痛苦，便又打消了这个念头。
直到现在，我都不会游泳。
如今回想这件事，总是很后悔。
哎，当初为什么不能坚持一下呢？为什么要被所面对的小困难打败呢？由此可见，逆境可以磨练人的意志。
它既是强者走向成功的铺路石，也是弱者走向毁灭的加速器。
我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇岛屿和暗礁，难以激起漂亮的浪花。
”人生因挫折而精彩，让我们在逆境中成长吧！【篇二】在语文书里有许许多多的精彩的故事。
我们学习了一篇课文叫《青海高原一株流》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读《青海高原一株柳》有感
本文是关于小学作文的读《青海高原一株柳》有感，感谢您的阅读！
你也可以投稿：柳树是婀娜多姿、风情万种的。
这段时间我们学习了《青海高原一株柳，这篇课文让我感受到了柳树是具有顽强毅力的。
在青海高原环境非常恶劣。
可是，这棵柳树却巍然屹立着，让我看着就望而生畏，我不由地想象它的生长过程：在一个骄阳似火的夏日，这棵柳树因没有水，叶子都晒蔫了，地上还裂了许多缝，但这棵柳树没有放弃把根向下扎，希望找到水源。
在雨天，雷电把柳树的枝打断了，它没有抱怨，而是尽快抽出新枝。
在冬天，一场暴风雪冲刷过，他没有倒下，而是把根扎的更下希望能迎来下一个明媚的春天。
想到这儿，我便想起了霍金。
霍金在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动。
他还撰写了非常著名的《时间简史》。
霍金还被人称为“宇宙之王”。
可是在这成功的背后却有非常感人的艰辛历程。
21岁的霍金在读研究生时，不幸患上了卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。
1985年，又被疾病剥夺了说话功能，嘴已经歪成了“龇牙咧嘴”的样子。
连医生都诊断他最多只能活两年，但霍金却一直顽强的活了下来。
这种顽强的毅力和韧劲真是让我佩服的无体投地。
在青海高原上的柳树和霍金都没有抱怨命运，而是聚合全部身心之力与困难抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来。
真是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来啊！
你也可以投稿：
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。