2015年人教版一年级下册数学用100以内加减法解决问题

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一年级下数学100以内加减法

一年级下数学100以内加减法一年级下数学100以内加减法是孩子们数学学习的重中之重，掌握好这部分知识对于日后深入学习数学具有十分重要的意义。

本文将从加减法的概念、实用技巧以及练习与巩固等方面进行详细阐述，以帮助孩子们更好地掌握100以内加减法。

一、引言：数学学习的重要性数学作为一门基础学科，不仅在日常生活中具有广泛应用，而且在科学、技术、经济等领域也发挥着关键作用。

从小学阶段开始，我们就应该重视数学学习，为今后的成长奠定坚实基础。

100以内加减法作为数学的入门知识，更是孩子们必须熟练掌握的基本技能。

二、内容概述：一年级下数学100以内加减法1.加法概念及方法100以内加法主要涉及一位数与两位数的加法，孩子们需要掌握加法的基本概念和计算方法。

从个位数开始相加，如果相加结果大于等于10，则需要进位。

例如：7+5=12，其中2为个位数，1为进位。

2.减法概念及方法100以内减法同样包括一位数与两位数的减法。

孩子们需要理解减法的概念，掌握退位减法的计算方法。

如：15-9=6，先从个位数开始相减，若被减数小于减数，则需要向高位借1。

3.进位与退位在加减法运算过程中，孩子们需要掌握进位与退位的概念。

当两个数相加的结果大于等于10时，需要进位；在减法中，当被减数小于减数时，需要向高位借1。

4.运算顺序与法则加减法遵循先乘除后加减的运算顺序，孩子们需要掌握这个基本法则，以便在复杂运算中正确计算。

三、实用技巧：提高计算速度与准确性1.数字分组将数字进行分组，如：13+27=40，可以将13和27分别看作10和7，先计算10+7=17，再加上3和2，结果为40。

2.利用数字特性利用数字的特性，如奇数+奇数=偶数，奇数+偶数=奇数，偶数+偶数=偶数等，可以帮助孩子们快速判断加减法的结果。

3.加减法口算技巧孩子们可以通过一些口算技巧提高计算速度，如：交换加数的位置、利用数字的倍数关系等。

四、练习与巩固1.设计针对性练习题为了帮助孩子掌握100以内加减法，家长或老师可以设计一些有针对性的练习题，如连加、连减、加减混合等。

（完整版）人教版一年级下数学100以内的加法和减法教案

（完整版）人教版一年级下数学100以内的加法和减法教案六、100 以内的加法和减法单元教学目标：1. 借助小棒、计数器等直观学具的操作，使学生理解100 以内加法和减法口算的，能口算100 以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的式题。

2. 认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。

3. 学会用已有的知识解决数目比较大的同数连加、连减同数的实际问题。

4. 通过数学学习，感受到100 以内的加、减法和20 以内的加、减法有着密切的联系，体会数学的价值。

教学重、难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算。

第一课时整十数加、减整十数教学内容：61-62 页及做一做。

教学目标：1. 引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。

2. 培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。

3. 培养学生自主探索的学习习惯，激发学生的学习兴趣。

教学重点、难点：1. 理解整十数加、减整十数的计算算理。

2. 掌握整十数加、减整十数的计算方法。

教学过程：一、基本学习1. 口算3+2= 2+7= 6-3= 9-4=5+1= 7-2= 5+1= 8-5=2. 口答下面各题（1）80 里面有几个十？（2 ）50 里面有5 个几？（3）多少里面有7 个十？（4）6 个十是多少？二、探究新知1. 教学例1（1）出示情景图。

学生根据图意列出算式。

师描述：开学了，老师要为同学们发书。

学生根据图意列出算式。

出示左边有10 本，右边有20 本。

师问：从图上你看到了什么？（看到了左边有10 本书，右边有20 本书。

）师问：用我们学过的知识来算一算一共有多少本书？该怎样分析？（左边有10 本，右边有20 本，求一共有多少本，就是把左边和右边的本数合起来，用加法计算，列式是10+20 ）板书：10+20出示有30 本数，老师把其中左边的一包发给一位同学。

师问：你看到了什么？（看到了有30 本书，其中一位同学搬走10 本）师问：用我们学过的知识来算一算现在还剩多少本书？该怎样分析？（有30 本书，从30 本里去掉10 本，求还剩多少本。

人教版一年级下教师用书—— 100以内加减法

（一）教学目标1．使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。

2．使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。

（二）教材说明和教学建议教材说明本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。

这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。

另外，还有连加、连减和加减混合运算式题。

教材内容安排如下表：100以内的加、减法计算是学习多位数加、减法以及乘、除法的基础。

因此，这部分内容学习的好坏，将对以后计算的正确和迅速程度产生直接影响。

用加法和减法解决简单的实际问题，不仅利于学生在用数学中进一步领会加、减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。

1．关于加、减法计算的编排。

本单元的计算是教学的重点，其中两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是教学的难点。

本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加、减整十数；两位数加一位数和整十数；两位数减一位数和整十数。

各节中教学内容的编排，大体分三个层次：第一，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法。

第二，让学生动手操作，理解和掌握算法。

第三，脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。

这样编排，从学生熟悉的生活情境出发，提出有关的计算问题，容易激发学生的学习兴趣，并使学生感受到数学与日常生活密切联系。

同时，由动手操作、观察、交流，依靠动作和实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维能力的培养。

因为口算一般要从高位算起，所以教材首先安排了整十数加、减整十数的口算。

它是进一步学习口算的基础。

例如35+30，先算30加30得60，再算60加5得65。

两位数加一位数和整十数的口算，先教学不进位的，再教学进位的。

不进位的口算，着重解决把相同数位的数相加。

学生不了解这一点，在计算两位数加一位数、整十数的时候，容易出现把不同数位的数相加的错误。

【最新】人教版一年级数学下册《用100以内加减法解决问题》优质课课件.ppt

义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册
（用100以内加减法解决问题）
你能提出哪些数学问题？
小军小丽小明、小军小明、小丽小军、小丽总和小军比小丽
小军投了多少个？
16个 4个 16+4=20（个）答：小军投了20个。
小丽投了多少个？
16个 7个
16-7=9（个）答：小丽投了9个。
小丽投了9个，小军投了20个。
小丽和小军共投了多少个？
20个 9个 20+9=29（答个：）小丽和小军共投了29个
小军投了20个，小丽投了9个。
小丽比小军少投了多少个？
20个
20-9=11（个）答：小丽比小军少投了11个
求较大数
求较小数
简
单
加
求相差数
减
法
问

题
求总数
求其中一部分
用加法计算用减法计算用减法计算用加法计算用减法计算
买足球和篮球大约花（）元，大约还剩（）元。再买乒乓球拍后大约还剩（）元。
根据条件完成二年级参加课外兴趣小组人数表，再回答问题。 ①绘画的比练书法的多8人。 ②手工制作比唱歌的少18人。 ③练舞蹈的比手工制造的少9人。
根据上表，你还能提出什么数学问题？请提出一个问题并解答。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

小学一年级数学100以内的加减法应用题含答案

100以内的加减法——应用
一、买衣服。

（8＋8＋8＋8＝32分）
1.买一件和一件，一共需要多少钱？
＝（元）
2.比贵多少钱？
＝（元）
3.妈妈有50元，买一件，可以找回多少钱？
＝（元）
4.你还能提出什么问题？并解答。

二、把这些杯子全部放进纸箱里，能装得下吗？（10分）
三、轮船上原来有乘客92人，到码头后有34人下船，26人上船。

（10分）
＝（人）
四、原来有43位客人用餐，现在有多少位客人？（10分）
＝（位）
五、一共要给80只动物检查身体。

（10分）
＝（只）
六、学校合唱队一共站了3排，第一排站了10人，往后每排都比前
一排多站5人。

学校合唱队一共有多少人？（12分）
七、小红要买一本单价为40元的书，她第一周存了5元钱，以后每
周都比前一周多存10元钱。

小红需要几周才能存够买书的钱？
（16分）
答案
一、1. 45＋38＝83(元)
2．79－50＝29(元) 3. 50－45＝5(元)
4．买一件和一件，一共需要多少钱？
50＋38＝88(元)
[点拨]4题答案不唯一。

二、17＋18＝35(个)40>35，能装得下。

三、92－34＋26＝84(人)
四、43＋15＋15＝73(位)
五、80－25－33＝22(只)
六、10＋15＋20＝45(人)
七、5＋15＋25＝45(元)3周。

人教版一年级下册数学课件第6单元 100以内的加法和减法第5课时解决问题

43+9= 52 78-20= 58
活学活用
3.1只母鸡可照看4只小鸡，3只母鸡一共可照看多少只小鸡？
3 4
4
12
8 12 12
活学活用
4.
5.
3
4
24
活学活用
培优题库
6.小红有6个气球，小明有10个气球，小明给小红多少个气球后，两人的气球个数相同？答：2个。
7.有3盒钢笔，每盒有9支，共有多少支钢笔？
预习秘诀新知密解随堂速练难题答疑能力展示活学活用
预习秘诀
1.我会算。 37-9= 28 45+8= 53
57-20= 37 39+7= 46
42+20= 62 38-30= 8
56-6-4= 46 73-7-3= 63
■预习教材第77-78页例4、例5，完成下面的题目。
2.看谁算得又对又快。
新知密解
做一做
新知密解
5
新知密解
新知密解
新知密解
做一做
随堂速练
1.开火车。
24
32
40
48
56
72
63
54
45
36
27
随堂速练
2. 有30颗糖，每5颗装一袋，可以装满几袋？答：可以装满6袋。
3. 有20个珠子，每6个穿一串，可以穿几串？还剩几个？答：可以穿3串，还剩2个。
随堂速练
5+5+5= 15
7+7+7= 21
9+9+9= 27
8+8+8= 24
21-5-5= 11 36-6-6= 24
新知密解

人教版一年级数学下册第6单元 100以内的加法和减法(一) 极速提分法第11招解决年龄问题

12－7＝5(岁) 36＋5＝41(岁)
技巧 2 根据两个人的年龄差不变解决问题
3．小丽今年8岁，妈妈今年32岁。10年后，妈妈比小丽大多少岁？
妈妈比小丽大32－8＝ 24(岁)，且无论过几年妈妈和小丽的年龄差不变
32－8＝24(岁)
4．5年前，妈妈比红红大25岁，红红今年6岁，妈妈今年多少岁？
RJ 一年级下册
第11招解决年龄问题
经典例题
明年是8＋1＝9(岁)
小华今年8岁，妈妈今年33岁。 (1)小华去年几岁？明年几岁？ (2)妈妈今年比小华大多少岁？明年呢？
无论经过多少年，两个人的年龄差不变去年是8－1＝7(岁)
规范解答：
(1)去年：8－1＝7(岁) 明年：8＋1＝9(岁)
(2)今年：33－8＝25(岁) 明年：33＋1＝34(岁) 34－9＝25(岁)
提示：点击进入题组训练
根据相同时间段内每个人增加Fra bibliotek岁 1 2 数一样解决问题
34
5 根据两个人的年龄差不变解决问题
技巧 1 根据相同时间段内每个人增加的岁数
一样解决问题
1．姑姑今年多少岁？
过一年长一岁，先求出长了几岁
10－6＝4(岁) 34－4＝30(岁)
过了10－6＝4(岁)
2．小明12岁时，爸爸多少岁？
无论过几年，妈妈永远比红红大25岁 6＋25＝31(岁)
5．小亮今年5岁，爸爸比他大30岁。3年前，小亮比爸爸小多少岁？
3年前，小亮比爸爸小30岁。

人教版小学数学一年级下册第六单元100以内的加减法教案

人教版小学数学一年级教学设计第六单元100以内的加法和减法（一）教材目标：1.整十数加、减整十数。

2.两位数加一位数、整十数。

3.两位数减一位数、整十数。

4.用加法和减法解决简单的问题。

5.用连加、连减解决问题。

教学要求：1.会口算100以内整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数。

2.能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。

教学建议：1.使学生在生动具体的情境中学习计算,培养学习兴趣和计算意识。

100以内的加、减法口算在日常生活中应用广泛,又是进一步学习计算的基础。

它是计算教学中的重点内容之一,应给予足够的重视。

“计算”常与“枯燥”“机械重复”相连,这是由传统数学教学上的缺陷造成的。

计算的知识是人们在长期的生产实践中逐步发展起来的,原本是十分生动的数学活动。

教学中,要让学生在生动具体的情境中学习计算。

比如,借助教材设计的发新书的情境,让学生提出整十数加、减整十数的问题,组织学生讨论计算方法,把整十数加、减整十数的计算置入有事物、有情节的探索中,使计算含有丰富、生动的具体内容。

再如,借助教材设计的“写字”“发饮料”等,给学生创造结合实际情境提出计算问题和进行计算的空间。

充分利用教材提供的资源,使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动,既有利于学生理解和掌握计算方法,又可以增强学生学习数学的兴趣。

更重要的是,有利于培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣和习惯,促使学生形成初步的计算意识。

2.引导学生独立思考与合作交流。

《标准》认为:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。

教材的设计已经努力体现了《标准》的理念,例如,例题、“做一做”等的插图,一般都展现了动手操作、合作学习的方式。

教学时,可以结合教材,精心设计,创设有意义的问题情境或数学活动,激励每一个学生在动手实践中独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。

例如,教学整十数加、减整十数的口算方法(教材第62页)时,借助发书的场景,让学生进入情境,并从中发现“一共有多少本书”“左边有多少本”等计算问题。

人教版一年级下册数学《用减去相同的数解决问题》100以内的加法和减法精品PPT教学课件

日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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二、探究新知
三种方法，你最喜欢哪种？你还有其他方法吗？
28 － 9 － 9 － 9 ＝ 1 （个） 28 -9 19 -9 10 -9 1
二、探究新知
28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
孩子们，你们分的对吗？能自己检查一下吗？我还比可较以了用三加种法不检同查的。分3法袋，
结一果共是是一2样7个的，，可再我以加觉装上得满剩我3下们袋，分的对1了个。，正好是还2剩8个1个橘。子。
13 － 4 － 4 － 4 ＝ 1 （人）
想解决这个问题，你需要知道什么信息？
三、知识应用
（三）
30 － 7 － 7 －六7月共－有370天＝，含有2 （天）
几个星期零几天？
口答：含有4个星期，零2天。
四、布置作业
作业：第78页“做一做”。第79页练习十八，第3题。
感谢你的阅览
Thank you for reading
现孩在子你们都，知来道帮了老师问9一哪装个题共些橘装是有信子一…2息喽袋8…？个！。橘子。
老师一共有多少几可个个以橘装子一满？袋几呢袋？
二、探究新知
28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？28 －-99 －19 来自－-9 910＝ 1-9（个1）
请你们来帮老师分一分吧！

人教版一年级数学下册教案第六单元100以内的加法和减法(一)

第六单元100以内的加法和减法(一)本单元内容是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行编排的。

这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位数和整十数；含有小括号的加、减混合运算；用画图、列表、连加连减等方法解决较复杂的实际问题。

100以内的加法和减法的计算，既是对已学过的20以内加、减法计算的巩固和应用，又是学习多位数加、减法以及乘、除法的基础，具有承上启下的作用。

因此，这部分内容学习的好坏，将对以后计算的正确性和速度产生直接影响。

用连加和连减的方法解决问题，不仅使学生在实际应用中进一步领会加、减法的含义，积累解决问题的经验和策略，还为今后学习乘法和除法作了铺垫。

第1课时整十数加、减整十数教材第61～62页的内容。

1．通过创设问题情境，让学生应用已经学过的数的组成知识，掌握整十数加、减整十数的计算方法。

2．学生通过自主探索与合作交流掌握整十数加、减整十数的计算过程，培养学生学习数学的兴趣。

3．培养学生的心算能力和仔细审题的良好学习习惯。

重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法。

难点：理解整十数加、减整十数的计算算理。

教材情境图制成的课件、小棒。

师：同学们，开学的时候老师要给你们发什么啊？生：发新书。

师：今天有一个班的老师就正在为学生们发新书，我们一起去看看吧！教师出示教材第61页的主题图。

设计意图：用学生熟悉的情境导入，可以激发学生学习的欲望和兴趣，同时让学生感受到数学知识来源于生活。

1．整十数加整十数。

教师出示教材第62页例题1的情境图。

师：从这幅图上，你看到了什么？生：桌上放着书，左边有10本，右边有20本。

师：看到这些书，你能提出什么问题？学生回答。

师：要想知道一共有多少本书，怎样计算？学生个别发言，师板书：10＋20。

师：那它的结果应该是多少呢？请同学们在四人小组内讨论一下。

设计意图：通过小组内学生之间的互相探讨、交流，可以培养学生自主学习的能力。

一年级下册100以内加减法解决问题复习

也可以用减法解决。
可以8箱8箱地
你解是知答怎道怎正样了样确检什解吗查么决？的？？
圈一2圈4 。-8 16 -8 8 -8 0
口答：需要 3 次才能把苹果全部运走。
列表解答
台子数 1 人数 4
234 8 12 16
回忆一下，我们都可以用什么方法解决问题？
#43; 4 + 4 + 4 = 16 （人）
24 -8 16 -8 8 -8 0
3箱一共有多少袋牛奶？
牛奶 20袋
牛奶 20袋
解决同数连加的问题。
牛奶 20袋
牛奶 20袋
牛奶 20袋
牛奶 20袋
连分加析：：求3箱一共有多少列袋表牛：奶，可以用连 20加+2计0+算20，=6也0（可袋以）列表解决。箱数 1 2 3
袋数 20 40 60
答：3箱一共有60袋牛奶。
3片装一个吊扇
解决同数连减的问题这些可以装几个吊扇？
可以用数一数，也可以用连减算
圈一圈的方法方法一：
方式法来二解：决问题
-3 -3 -3 16 13 10 7
-3 -3
4
1
6+6+6=18（块）答：够。
18>17
限载乘客 60人
哪两个班的学生可以一起乘船？ 30+32=62（人） 30+30=60（人）答：一班和三班的学生可以一起乘船。
图书室一共有96本书，其中故事书有30本。上周共借出4本书，图书室还剩多少本书？
96-4=92（本）
25
25
56-50=6（下）
100以内的加法和减法（一）
整理和复习：解决问题

一年级数学下册100以内加减法练习题及答案

一年级数学下册100以内加减法练习题及答案题目一：加法计算1. 23 + 18 =2. 45 + 12 =3. 69 + 31 =4. 51 + 29 =5. 84 + 15 =答案一：1. 23 + 18 = 412. 45 + 12 = 573. 69 + 31 = 1004. 51 + 29 = 805. 84 + 15 = 99题目二：减法计算1. 73 - 28 =2. 52 - 16 =3. 85 - 39 =4. 63 - 41 =5. 96 - 15 =答案二：1. 73 - 28 = 452. 52 - 16 = 363. 85 - 39 = 464. 63 - 41 = 225. 96 - 15 = 81题目三：加法与减法混合1. 32 + 18 - 5 =2. 56 - 12 + 7 =3. 70 - 35 + 20 =4. 48 + 32 - 17 =5. 89 - 15 + 23 =答案三：1. 32 + 18 - 5 = 452. 56 - 12 + 7 = 513. 70 - 35 + 20 = 554. 48 + 32 - 17 = 635. 89 - 15 + 23 = 97题目四：解决问题1. 王同学有14个苹果，他又买了23个苹果。

请问他一共有多少个苹果？2. 小明家里有63本书，他借了32本书给同学，请问他家里还剩下多少本书？3. 用一个两位数减去一个一位数，差是25，被减数是32，请问减数是多少？4. 一辆车上有38位乘客，下了8位后，还剩下多少位乘客？5. 一共有50只苹果，小红拿走了13只苹果，小明拿走了19只苹果，请问还剩下多少只苹果？答案四：1. 14 + 23 = 372. 63 - 32 = 313. 32 + 25 = 574. 38 - 8 = 305. 50 - 13 - 19 = 18以上是一年级数学下册100以内加减法的练习题及答案，希望能够帮助到您。