诗歌及语用答案

2010年高考新课标全国I卷8．这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。

“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。

9．这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。

这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。

【赏析】江总今存征戍诗五首：《陇头水二首》《关山月》《骢马驱》《雨雪曲》，皆为乐府横吹曲辞，多描写边塞之荒僻与离人之忧愁，尤值一提是《雨雪曲》。

起句“雨雪”点题，“榆溪”乃边关之溪，“陇西”乃边关要塞，可见戍地之寒远。

“天寒旗彩坏”虽未如“风擎红旗冻不翻”形象，却异曲同工。

诗末回首遥望来时路，无限思乡之愁起。

《乐府诗鉴赏辞典》称此诗“苍凉劲直，颇有气骨”。

江总（519－594），字总持，济阳考城(今河南兰考东)人，南朝陈大臣。

幼聪敏，有文才。

年十八，为宣惠武陵王府法曹参军，迁尚书殿中郎。

所作诗篇，深受梁武帝赏识，遂擢为侍郎，后更官至太子中舍人。

张缵、王筠、刘之遴，乃一时高才学士，皆对江总雅相推重，与之为忘年友。

侯景反，台城陷，辗转避难，流寓岭南。

陈文帝天嘉四年（563年）还为中书侍郎。

后主即位，历任尚书仆射、尚书令，世称“江令”。

江总虽身为宰相，但不理政务，终日与陈暄、孔范等陪侍陈后主，游宴后宫，吟作艳诗，荒唐无度，当时谓之狎客。

入隋，为秦王文学，卒于江都。

有集三十卷，已亡佚，明人辑有《江令君集》。

江总是宫体诗重要作家，今存诗近百首，浮艳靡丽，内容贫弱，多是一些为统治者淫乐助兴之作。

16、【答案】①难道感恩就只是给父母洗脚吗？②学校对学生进行感恩教育③“一刀切”的模式④反而会使学生产生抵触情绪⑤学校、家长和社会的共同努力【解析】①处要注意前面的“质疑”一词，“质疑”什么？当然是将感恩片面地理解为给父母洗脚。

②什么“无疑是正确的”呢？根据前一句话，是说对学生进行传统美德教育，这是从大处来说，结合这一语段的主要内容，就是指对学生进行感恩教育了。

③“简单地”是指做法，“不少学校”都这样，感恩教育模式化了。

④要注意前有“不但”，后面可接递进关系或跟上文意思相反或出乎预料的语句。

⑤既然感恩教育“涉及到很多方面”，单靠学校一方就很难做得很好了，需要各方一起努力了。

17、【答案示例】蜡烛如果害怕燃烧，那它永远不会发光；鲜花如果害怕凋谢，那它永远不会灿烂；骏马如果害怕失足，那它永远不会奔驰。

【解析】很有意思，海南省文昌市小学教研室编制的《2009年人教版实验教材六年级语文上册第三单元测试卷》第七题第2小题就是这个题目，高考命题者只是稍稍作了一些改动。

做好这道题并不难，先认真阅读所给的示例，就会发现这样一个内在联系：“种子发芽”“雏鹰高飞”“钻石生辉”；再自己选择三个合适的话题根据句式进行写作就行了。

2011年高考新课标全国I卷8、答：表现了怀古伤今之情。

诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。

9、答：①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。

诗歌简析：这是一首怀古诗，首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁边；因为过多的放牧牛马，春天的草已经看不到多少了；原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛；天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。

看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。

诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。

在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。

颈联采用拟人，写景细致入微。

16．巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果有了更深的了解。

他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。

他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。

17.略2012年高考新课标全国I卷8、【解析】本题考查考生对诗歌思想感情的把握能力。

【方法点拨】解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握从题目上可以看出（思远人），可以看出是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感。

【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。

9、【解析】本题考查考生对诗歌内容的理解能力。

【方法点拨】通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键用什么研墨，用泪水也，以泪水研墨，和泪作书思念到深处，不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。

【参考答案】关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。

原因是：红笺被泪水浸湿由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。

16、【解析】本题综合考查考生句式变换以及语言表达连贯、简明、得体、准确的能力【方法点拨】作答本题首先要审清题意要求，如内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字，按照要求，才能得到理想的分数。

【答案示例】我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了；这却一直没有得到考古发掘的证实；我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了17、【解析】本题考查考生仿写句式的能力【方法点拨】作答本题注意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句相同在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物【答案示例】蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋2013年高考新课标全国I卷8、答：那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个闲散的江边渔翁。

表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。

9、答：用来含蓄地表达对统治者的不屑和愤慨之情。

皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必让皇帝来恩赐呢?再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁有稀罕你皇帝的恩赐!【全诗赏析】这是陆游闲居故乡山阴时所作。

山阴地近镜湖，因此他此期词作多为“渔歌菱唱”。

山容水态之咏，棹舞舟模之什，貌似清旷谈远，翛然物外，殊不知此翁身寄湖山，心存河岳。

他写“身老沧洲”的惨谈生活，正是“心在天山”的痛苦曲折的反映。

这首《鹊桥仙》即其一例。

仔细品味当得诗人心思、真实处境。

词从南郑幕府生活写起。

发端两句，对他一生中最难忘的这段戎马生涯作了一往情深的追忆。

在华丽的明灯下与同僚纵情赌博，骑上骏马猎射驰驱，这是多么豪迈的生活！当时南郑地处西北边防，为恢复中原的战略据点。

王炎入川时，宋孝宗曾面谕布置北伐工作；陆游也曾为王炎规划进取之策，说“经略中原必自长安始，取长安必自陇右始”（见《宋史"陆游传》）。

他初抵南郑时满怀信心地唱道：“国家四纪失中原，师出江淮未易吞。

会看金鼓从天下，却用关中作本根。

”（《山南行》）因此，他在军中心情极为舒畅，遂有“华灯纵博”、“雕鞍驰射”的“当年豪举”。

词句显得激昂整炼，入势豪迈。

但第三句折入现实，紧承以“谁记”二字，顿时引出一片寂寞凄凉。

朝廷的国策起了变化，大有可为的时机就此白白丧失了。

不到一年，王炎被召还朝，陆游转官成都，风流云散，伟略成空。

那份豪情壮志，当年曾有几人珍视？如今更有谁还记得？词人运千钧之力于毫端，用“谁记”一笔兜转，于转折中进层。

后两句描绘出两类人物，两条道路：终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封候；志存恢复的儒生如已者，却被迫投闲置散，作了江边渔父，事之不平，孰逾于此？这四、五两句，以“独”字为转折，从转折中再进一层。

经过两次转折进层，昔日马上草檄、短衣射虎的英雄，在此时却已经变成孤舟蓑笠翁了。

那个“独”字以入声直促之音，高亢特起，凝铸了深沉的孤愤和掉头不顾的傲岸，声情悉称，妙合无垠。

下片承“江边渔父”以“轻舟”、“低逢”之渺小与“苹洲烟雨”之浩荡对举，复缀“占断”一语于其间，再作转折进层。

“占断”即占尽之意。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然，无拘无束，独往独来，是谓“占断烟雨”。

三句写湖上生涯，词境浩渺苍凉，极烟水迷离之致，含疏旷要眇之情。

词至此声情转为纾徐萧散，节奏轻缓。

但由于“占断”一词撑拄其间，又显得骨力开张，于舒缓中蓄拗怒之气，萧散而不失遒劲昂扬。

“占断”以前既蓄深沉的孤愤和掉头不顾的傲岸之情，复于此处得“占断”二字一挑，于是，“镜湖元自属闲人，又何必官家赐与”这更为昂扬兀傲的两句肆口而成，语随调出，唱出了全阕的最高音。

唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。

陆游借用这一故事而翻出一层新意——官家（皇帝）既置我于闲散，这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？再说，天地之大，江湖之迥，何处不可置我八尺之躯，谁又稀罕你“官家”的赐与？这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨不平之情，笔锋直指最高统治者，它把通首迭经转折进层蓄积起来的激昂不平之意，挟其大力盘旋之势，千回百转而后骤现，故一出便振动全词，声情激昂，逸响悠然，浩歌不绝。

这首抒情小唱很能代表陆游放归后词作的特色。

他在描写湖山胜景，闲情逸趣的同时，总蕴含着壮志未酬、壮心不已的幽愤。

这首《鹊桥仙》中雕鞍驰射，苹洲烟雨，景色何等广漠浩荡！而“谁记”、“独去”、“占断”这类词语层层转折，步步蓄势，隐曲幽微，情意又何等怨慕深远！这种景与情，广与深的纵模交织，构成了独特深沉的意境。

明代杨慎《词品》说：“放翁词，纤丽处似淮海，雄快处似东坡。

其感旧《鹊桥仙》一首（即此词），英气可掬，流落亦可惜矣。

”他看到了这首词中的“英气”，却没有看到其中的不平之气，清代陈廷焯编《词则》，将此词选入《别调集》，在“酒徒”两句上加密点以示激赏，眉批云：“悲壮语，亦是安分语。

”谓为“悲壮”近是，谓为“安分”则远失之。

这首词看似超脱、“安分”，实则于啸傲烟水中深寓忠愤抑郁之气，内心是极不平静，极不安分的。

不窥其隐曲幽微的深衷，说他随缘、安分，未免昧于骚人之旨，委屈了志士之心。

这首词，读来荡气回肠、确是上乘之作。

16、水是很多物质的溶剂才能被植物吸收没有水就没有植物的生命17、中国环境标志（俗称“十环”），图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。

（2分）图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。