人教版二年级数学上册第4单元表内乘法(一)PPT教学课件
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人教版二年级上册数学第四单元表内乘法(一)PPT
( 8 )个( 4 )
加法算式: 4+4+4+4+4+4+4+4=32
。
乘法算式: 4×8=32
或 8×4=32
。
把下面的加法算式改写成乘法算式。
7+7+7+7+7 15+15+15
7 ×5 或 5 ×7 15× 3 或 3 ×15
看图列式计算。
加法算式: 3+3+3+3+3=15 乘法算式:( 5 )×( 3 )=( 15 )
人教版二年级数学上册
4 表内乘法(一)
认识乘法
看!小朋友们玩的多开心,我们一 起去看看小朋友们都玩的什么吧!
举手发言:你能找出题目中的数学信息, 并提出问题吗?
?人
?人
(1)小飞机里共有多少人? (2)小火车里共有多少人?
?人
(3)过山车里共有多少人?
(1)小飞机里共有多少人? 有5架小飞机,每 架小飞机里坐3人。
(1) 3+3+3+3+3=15 ( 5 )个( 3 )
乘法算式:3 × 5= 15 读作:3乘5等于15。 5 × 3= 15 读作:5乘3等于15。 乘号,读作:乘以
(1) 3+3+3+3+3=15 ( 5 )个( 3 )
… …
… …
3 × 5 = 15
相同 加数
相同 加数 的个 数
5 × 3 = 15
列式:2+2+2+2+2+2+2= 14(人)
观察算式,找出这些加法算式的特点!
(1) 3+3+3+3+3=15 (2) 6+6+6+6=24
人教版二年级上册数学第四单元 表内乘法(一) 教学课件
第4单元 表内乘法(一)
人教版数学二年级上册
情景导入
让我们来看看这 是什么地方呀? 你最爱玩什么项 目?
探索新知一
(1)小飞机里共有多少人?
每驾小飞机 里有3人,有 5驾小飞机。
3+3+3+3+3=15(人)
(2)小火车里共有多少人?
6+6+6+6=24(人)
每节车厢里 有6人,有4 节车厢。
加数都相同
3+3+3+3+3=15(人) 加数都是3,5个3相加 6+6+6+6=24(人) 加数都是6,4个6相加 2+2+2+2+2+2+2=14(人)加数都是2,7个2相加
像这种加数都相同的加法算式,还
可以用一种新的运算——乘法来
表示。
3+3+3+3+3=15(人) 加数都是3,5个3相加 乘法算式:3×5=15 读作:3乘5等于15。
4×5= 20 四五二十 5×3= 15 三五十五
探索新知一
你能根据乒乓球拍的数量编制出2的 乘法口诀吗?
1个2 1×2=2 2×1=2 一二得二
2个2 2×2=4
二二得四
你能试着自己编出3的乘法口诀吗?
1个3 2个3 3个3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
3×1=3 3×2=6
一三得三 二三得六 三三得九
或 5×3=15 读作:5乘3等于15。
乘号
6+6+6+6=24(人) 加数都是6,4个6相加
乘法算式:6×4=24 读作:6乘4等于24。 或 4×6=24 读作:4乘6等于24。
人教版数学二年级上册
情景导入
让我们来看看这 是什么地方呀? 你最爱玩什么项 目?
探索新知一
(1)小飞机里共有多少人?
每驾小飞机 里有3人,有 5驾小飞机。
3+3+3+3+3=15(人)
(2)小火车里共有多少人?
6+6+6+6=24(人)
每节车厢里 有6人,有4 节车厢。
加数都相同
3+3+3+3+3=15(人) 加数都是3,5个3相加 6+6+6+6=24(人) 加数都是6,4个6相加 2+2+2+2+2+2+2=14(人)加数都是2,7个2相加
像这种加数都相同的加法算式,还
可以用一种新的运算——乘法来
表示。
3+3+3+3+3=15(人) 加数都是3,5个3相加 乘法算式:3×5=15 读作:3乘5等于15。
4×5= 20 四五二十 5×3= 15 三五十五
探索新知一
你能根据乒乓球拍的数量编制出2的 乘法口诀吗?
1个2 1×2=2 2×1=2 一二得二
2个2 2×2=4
二二得四
你能试着自己编出3的乘法口诀吗?
1个3 2个3 3个3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
3×1=3 3×2=6
一三得三 二三得六 三三得九
或 5×3=15 读作:5乘3等于15。
乘号
6+6+6+6=24(人) 加数都是6,4个6相加
乘法算式:6×4=24 读作:6乘4等于24。 或 4×6=24 读作:4乘6等于24。
人教版二年级数学上册第四单元表内乘法(一)优质课公开课PPT课件第5课时 4的乘法口诀
4的乘法口诀:
1. 4的乘法口诀有4句,每相邻两句口诀的结果相差4;
2. 除“四四十六”外,利用每一句4的乘法口诀都可以
求出相应的两个乘法算式的积; 3. 1的乘法口诀只有一句:一一得一。
作
业
请完成教材第57页练习十一第6~8题。
4 表内乘法(一)
4的乘法口诀
RJ 二年级上册
习题课件
教材习题
5× 1= 5
探究点 1 4的乘法口诀
你知道4的乘 法口诀吗? 到底对不对呢?
得八 十二 十六
点击播放例题动画
同学们都学过 哪些乘法口诀? 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 1×1=1 一一得一 二二得四 二三得六 三三得九 二四得八 三四十二 四四十六 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
1.(选题源于教材P57第6题) 5 15 12 20 10 25
4
16
8
2.(选题源于教材P57第7题)
6
12 3 9
12 16
8
4
3.(选题源于教材P57第8题)
1个秋千坐2人,2个秋千坐 ( 4 )人,3个秋千坐 ( 6 )人,4个秋千坐( 8 )人。
4的乘法口诀 2.看图列式计算并写口诀。
4 表内乘法(一)
第5课时 4的乘法口诀
RJ 二年级上册
1 课堂探究点
4的乘法口诀
2 课时流程
复习 导入 探索 新知 当堂 检测 课堂 总结 课后 作业
1.对口诀。
三三 二十 二三 得五 五五 得四 二五 得三 三五
得九 四五 得六 一五 二十五 二二 一十 一三 十五
2.说口诀算得数。 3×5= 15 5×2= 10 5+5+5+5= 20 5×5= 25 3+ 3 + 3= 9
人教版二年级数学上册《第四单元复习 表内乘法(一)》课件
巩固基础
1 看谁算得又对又快。(教材P67第1题)
3×6=18 2×6= 12 5×5=25 6×5=30
5×3=15 3×3=9
2×3=6
4×4=16
3×1= 3
4×5=20 5×2=10 3×5=15
6×4=24 3×4= 12 4×1=4 4×3=12
4×2= 8
1×6= 6
6×6=36 5×6=30
1 夺红旗。
24 4×6
36 6×6
30 6×5
4×5 20
15 5×3
8 2×4
5×2 10
4×3 12
3×6 18
2 1辆小汽车有4个车轮,5辆小汽车有多少个 车轮?(教材P67第3题)
4×5=20(个) 口答:5辆小汽车有20个车轮。
3 小鱼一共吹了多少个泡泡?
6×5=30(个)或 5×6=30(个) 口答:一共吹了30个泡泡。
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二
4×25×=230=,6,5×3×4=22=06。
三三得九 三四十二 三五十五 三六十八
四四十六 四五二十 四六二十四
五五二十五 五六三十
六六三十六
3 用1~6的乘法算式卡片摆出一个表,说一说
你是按什么规律排列的。(教材P66第2题)
思考:这些算式是按怎样的规律排列的?
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二
三三得九 三四十二 三五十五 三六十八
说一说小英想怎样整理, 再帮她把口诀表补全。
四四十六 四五二十 四六二十四
五五二十五 五六三十
六六三十六
(2)任意指一句乘法口诀,说出 用它计算的乘法算式。
快和同桌一起 你指我说吧!
人教版二年级数学上册第4单元表内乘法(一)PPT教学课件
1.
2
2
2
2
8
4
4
4
12
3+3+3+3+3=15
2. 把下面的加法算式改写成乘法算式。 (选题源于教材P48第3题) 7+7+7+7+7
15 +15 +15
7 15 5 3 5 3 7 15
3.看图填一填。 (1)
3
加法算式:
4
4+4+4=12 ______________________ 乘法算式: 3×4=12或4×3=12 ______________________
归纳总结:
求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可 以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同
加数的和。
小试牛刀 (选题源于教材P50练习九第5题)
( 3 )个(2 )
乘法算式: 2 × 3 读作:2 乘 3
( 2 )个(3 ) 乘法算式:3 × 2
读作:3 乘 2
夯实基础 (选题源于《典中点》经典题库)
加法算式:
______________________ 3+3+3+3=12
乘法算式:
3×4=12或4×3=12 ______________________
易错辨析 (选题源于《典中点》经典题库)
5.辨一辨。(正确的画“ ”,错误的画“ ”)
(
)
(
)
(
)
辨析:加法的意义和乘法的意义混淆,9+9是
探究点
乘法算式各部分名称
5+5+5=15 5 × 3 =15 5 × 3 =15
乘数 乘数 积
归纳总结:
乘法算式各部分名称: 乘法算式中乘号两边的数叫做乘数,分别 表示相同的加数和相同加数的个数,乘法算式的 结果叫做积。
2
2
2
2
8
4
4
4
12
3+3+3+3+3=15
2. 把下面的加法算式改写成乘法算式。 (选题源于教材P48第3题) 7+7+7+7+7
15 +15 +15
7 15 5 3 5 3 7 15
3.看图填一填。 (1)
3
加法算式:
4
4+4+4=12 ______________________ 乘法算式: 3×4=12或4×3=12 ______________________
归纳总结:
求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可 以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同
加数的和。
小试牛刀 (选题源于教材P50练习九第5题)
( 3 )个(2 )
乘法算式: 2 × 3 读作:2 乘 3
( 2 )个(3 ) 乘法算式:3 × 2
读作:3 乘 2
夯实基础 (选题源于《典中点》经典题库)
加法算式:
______________________ 3+3+3+3=12
乘法算式:
3×4=12或4×3=12 ______________________
易错辨析 (选题源于《典中点》经典题库)
5.辨一辨。(正确的画“ ”,错误的画“ ”)
(
)
(
)
(
)
辨析:加法的意义和乘法的意义混淆,9+9是
探究点
乘法算式各部分名称
5+5+5=15 5 × 3 =15 5 × 3 =15
乘数 乘数 积
归纳总结:
乘法算式各部分名称: 乘法算式中乘号两边的数叫做乘数,分别 表示相同的加数和相同加数的个数,乘法算式的 结果叫做积。
二年级数学上册第4单元表内乘法一(5的乘法口诀)课件新人教版
(二)计算并说出口诀
5×3=15
5×1=5
1×5=5
5×5=25
5×2=10
4×5=20
5×4=20
2×5=10
四、深化记忆,强化5的乘法口诀
(三)填空
5
3
15
三五十五
四、深化记忆,强化5的乘法口诀
(四)小兔子拔萝卜
15 20 25
五、课堂作业
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业:第52页“做一做”第1题、第2题。 第53页练习十,第3题、第4题。
背
二、5的乘法口诀的学习 每种物品各有
多少个?
三、归纳口诀,感受口诀的 优势
5+5=10 5+5+5=15 5×2=10 5×3=15
5+5+5+5=20
5×4=20
5+5+5+5+5=25
5×5=25
三、归纳口诀,感受口诀的 优势
5+5=10 5×2=10 二五一十 2个 5 5+5+5=15 5×3=15 三五十五 3个 5 5+5+5+5=20 5×4=20 四五二十 4个 5
表内乘法(一)
5的乘法口诀
一、激发兴趣,揭示口诀学习 的意义
请你计算下面各题, 我们来比一比,看谁 算得又快又对。
5+ 5+ 5+ 5= 3+ 3+ 3+ 3= 4+ 4+ 4= 4+ 4+ 4=
6+ 6+ 6+ 6= 2+ 2+ 2+ 2+ 2= 5+ 5+ 5= 6+ 6+ 6=
问题:知道老师为什么算得快吗?
5+5+5+5+5=25
5×5=25
五五二十五
5个 5
三、归纳口诀,感受口诀的 优势
5的乘法口诀
一五得五 二五一十
三五十五
四五二十 五五二十五
5×3=15
5×1=5
1×5=5
5×5=25
5×2=10
4×5=20
5×4=20
2×5=10
四、深化记忆,强化5的乘法口诀
(三)填空
5
3
15
三五十五
四、深化记忆,强化5的乘法口诀
(四)小兔子拔萝卜
15 20 25
五、课堂作业
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业:第52页“做一做”第1题、第2题。 第53页练习十,第3题、第4题。
背
二、5的乘法口诀的学习 每种物品各有
多少个?
三、归纳口诀,感受口诀的 优势
5+5=10 5+5+5=15 5×2=10 5×3=15
5+5+5+5=20
5×4=20
5+5+5+5+5=25
5×5=25
三、归纳口诀,感受口诀的 优势
5+5=10 5×2=10 二五一十 2个 5 5+5+5=15 5×3=15 三五十五 3个 5 5+5+5+5=20 5×4=20 四五二十 4个 5
表内乘法(一)
5的乘法口诀
一、激发兴趣,揭示口诀学习 的意义
请你计算下面各题, 我们来比一比,看谁 算得又快又对。
5+ 5+ 5+ 5= 3+ 3+ 3+ 3= 4+ 4+ 4= 4+ 4+ 4=
6+ 6+ 6+ 6= 2+ 2+ 2+ 2+ 2= 5+ 5+ 5= 6+ 6+ 6=
问题:知道老师为什么算得快吗?
5+5+5+5+5=25
5×5=25
五五二十五
5个 5
三、归纳口诀,感受口诀的 优势
5的乘法口诀
一五得五 二五一十
三五十五
四五二十 五五二十五
人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》+解决问题课件(共14张PPT)
二年级数学上册
第四单元 表内乘法(一)
用乘法解决问题
重点:能根据乘法的意义解决简单的实际问题。 难点:培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
复习导入
复习导入
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝,
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,
独钓寒江雪。
你能算出这首古诗有多少个字吗?(标题也算。)
请用两种方法解决。
5×4+2=22(个) 5×5-3=22(个)
1、有4排桌子,每排5张,一共有多少张? 2、有两排桌子,一排5张,另一排有4张,一共有多少张?
比较上面这两个问题,它们有哪些相同的地方?又有哪些不同呢?
都有4和5这两个数,要求的都是一共有多少张桌子。
第一题中的4表示排数,5表示每排的桌子数; 第二题中的4表示第一排有4张桌子,5表示第二排有5张桌子。
看图解决问题:
复习导入 ?个
Байду номын сангаас
探求新知
有4排桌子,每排5张,一共有多少张?
知道了什么? 要求什么?
可以用加法计算:5+5+5+5=20(张) 也可以用乘法计算:4×5=20(张)或5×4=20(张)
探求新知
有两排桌子,一排5张,另一排有4张,一共有多少张? 5+4=9(张)
探求新知
对比观察,提炼方法
课堂小结
这节课你收获了什么?
求几个几相加的和可以用加法计算,也可以用乘法计算。 求几和几的和只能用加法计算。
课后作业:
完成课本练习十四1 ~4题
第一题中桌子有4排,每排的桌子数一样多; 第二题中只有2排桌子,并且每排的桌子数不一样多。
总结归纳
1、有4排桌子,每排5张,一共有多少张? 求4个5是多少可以用加法计算,也可以用乘法计算。
第四单元 表内乘法(一)
用乘法解决问题
重点:能根据乘法的意义解决简单的实际问题。 难点:培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
复习导入
复习导入
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝,
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,
独钓寒江雪。
你能算出这首古诗有多少个字吗?(标题也算。)
请用两种方法解决。
5×4+2=22(个) 5×5-3=22(个)
1、有4排桌子,每排5张,一共有多少张? 2、有两排桌子,一排5张,另一排有4张,一共有多少张?
比较上面这两个问题,它们有哪些相同的地方?又有哪些不同呢?
都有4和5这两个数,要求的都是一共有多少张桌子。
第一题中的4表示排数,5表示每排的桌子数; 第二题中的4表示第一排有4张桌子,5表示第二排有5张桌子。
看图解决问题:
复习导入 ?个
Байду номын сангаас
探求新知
有4排桌子,每排5张,一共有多少张?
知道了什么? 要求什么?
可以用加法计算:5+5+5+5=20(张) 也可以用乘法计算:4×5=20(张)或5×4=20(张)
探求新知
有两排桌子,一排5张,另一排有4张,一共有多少张? 5+4=9(张)
探求新知
对比观察,提炼方法
课堂小结
这节课你收获了什么?
求几个几相加的和可以用加法计算,也可以用乘法计算。 求几和几的和只能用加法计算。
课后作业:
完成课本练习十四1 ~4题
第一题中桌子有4排,每排的桌子数一样多; 第二题中只有2排桌子,并且每排的桌子数不一样多。
总结归纳
1、有4排桌子,每排5张,一共有多少张? 求4个5是多少可以用加法计算,也可以用乘法计算。
第四单元表内乘法(一)乘法的初步认识(课件)数学二年级上册人教版
乘法:100×★或★×100
二年级
12
做一做
加法:5+5+5+5=20 乘法:5×4=20或4×5=20
加法:6+6+6=10 乘法:6×3=18或3×6=18
二年级
13
做一做
加法: 乘法:
加法: 乘法:
二年级
14
第四单元 表内乘法(一)
二年级
1
游乐园
小朋友你们过去游乐园吗?今天 我们就来参观一下游乐园,看看 里面有什么游乐设施。
二年级
2
算一算
小朋友算一算小飞机上坐了多少人?
3+3+3+3+3=15 答:小飞机上坐了15人。
二年级
3
算一算
小朋友算一算小火车上坐了多少人? 6+6+6+6=24 答:小火车上坐了24人。
( )×( )或( )×( )
二年级
8
答案
把下面的加法算式改写成乘法算式
7+7+7+7+7
( 4)×(7)或(7)×(4)
5+5+5+5+5+5
(6)×(5)或(5)×(6)
16+16+16+16
(4)×(16)或(16
5+5+5=15
5 × 3 = 15 ↓↓↓ 乘数 乘数 积
二年级
4
算一算
小朋友算一算过山车上坐了多少人? (7)个 2
2+2+2+2+2+2+2=14 答:过山车上坐了14人。
二年级
5
认识乘法
二年级
12
做一做
加法:5+5+5+5=20 乘法:5×4=20或4×5=20
加法:6+6+6=10 乘法:6×3=18或3×6=18
二年级
13
做一做
加法: 乘法:
加法: 乘法:
二年级
14
第四单元 表内乘法(一)
二年级
1
游乐园
小朋友你们过去游乐园吗?今天 我们就来参观一下游乐园,看看 里面有什么游乐设施。
二年级
2
算一算
小朋友算一算小飞机上坐了多少人?
3+3+3+3+3=15 答:小飞机上坐了15人。
二年级
3
算一算
小朋友算一算小火车上坐了多少人? 6+6+6+6=24 答:小火车上坐了24人。
( )×( )或( )×( )
二年级
8
答案
把下面的加法算式改写成乘法算式
7+7+7+7+7
( 4)×(7)或(7)×(4)
5+5+5+5+5+5
(6)×(5)或(5)×(6)
16+16+16+16
(4)×(16)或(16
5+5+5=15
5 × 3 = 15 ↓↓↓ 乘数 乘数 积
二年级
4
算一算
小朋友算一算过山车上坐了多少人? (7)个 2
2+2+2+2+2+2+2=14 答:过山车上坐了14人。
二年级
5
认识乘法
人教部编版二年级数学上册《表内乘法(一)4的乘法口诀》PPT教学课件
4 表内乘法(一)
第 4 课 时 4的乘法口诀
复习导入
三三 四五 二二 三五 二三
得四 得九 二十 得六 十五
看谁连得快。
复习导入
3×5= 15 5×2= 10 5+5+5+5= 20 5×1= 5 5×5= 25 3+3+3= 9
看谁算得快。Leabharlann 知探究你知道4的乘 法口诀吗?
得八 十二 十六
对不对呢?
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目, 从“练习题”中选择相关题目进行练习; 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么? 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么? 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么?
Thank you!
Good Bye!
新知探究
4
怎1列样有列几式个呢汤?圆?
1×4=4 一四得四 4×1=4 想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗?
新知探究
再用放乘一 法列 算, 式现 怎 在么有表几 示个 ?汤圆?
4 +4 8
2×4=8 二四得八 4×2=8
想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗?
新知探究
再用放乘一法列算,式现怎 在么有表几示个?汤圆?
8 +4
12
3×4=12 三四十二 4×3=12
想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗?
新知探究
再用放乘一法列算呢式?怎 么表示?
12 +4 16
4×4=16 四四十六
想一想 你会编这道乘法算式的口诀吗?
新知探究
4 +4 8 +4 12 +4 16
想一想
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
第 4 课 时 4的乘法口诀
复习导入
三三 四五 二二 三五 二三
得四 得九 二十 得六 十五
看谁连得快。
复习导入
3×5= 15 5×2= 10 5+5+5+5= 20 5×1= 5 5×5= 25 3+3+3= 9
看谁算得快。Leabharlann 知探究你知道4的乘 法口诀吗?
得八 十二 十六
对不对呢?
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目, 从“练习题”中选择相关题目进行练习; 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么? 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么? 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么?
Thank you!
Good Bye!
新知探究
4
怎1列样有列几式个呢汤?圆?
1×4=4 一四得四 4×1=4 想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗?
新知探究
再用放乘一 法列 算, 式现 怎 在么有表几 示个 ?汤圆?
4 +4 8
2×4=8 二四得八 4×2=8
想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗?
新知探究
再用放乘一法列算,式现怎 在么有表几示个?汤圆?
8 +4
12
3×4=12 三四十二 4×3=12
想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗?
新知探究
再用放乘一法列算呢式?怎 么表示?
12 +4 16
4×4=16 四四十六
想一想 你会编这道乘法算式的口诀吗?
新知探究
4 +4 8 +4 12 +4 16
想一想
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
人教版数学二年级上册第四单元表内乘法一PPT
当堂练习
( 3) 个 ( 6) 片
加法算式:6+6+6=18 乘法算式: 3×6=18 或 6×3=18
当堂练习
( 4) 个 ( 5) 个
加法算式:5+5+5+5=20 乘法算式: 4×5=20 或 5×4=20
当堂练习
先用 摆一摆,再写出算式 每堆摆3个,摆4堆
加法算式:
3+3+3+3=12
乘法算式:
3×4=12 4×3=12
当堂练习
先用 摆一摆,再写出算式 每堆摆4个,摆3堆
加法算式:
4+4+4=12
乘法算式:
3×4=12 4×3=12
当堂练习
4X4=16
4乘4等于16 4和4是乘数
16是积
5X6=30
5乘6等于30 5和6是乘数
30是积
6X5=30
6乘5等于30 6和5是乘数
30是积
自学检测一自学检测一 Nhomakorabea兔有几个2只? 2+2+2=6
像这样的加法还可以用乘法表示。
加法算式:
2+2+2=6
有3个2相加
乘法算式:2×3=6
读作:2乘3等于6
或 3×2=6 读作:3乘2等于6
乘号
自学检测一
鸡有几个3只? 3+3+3+3=12
像这样的加法还可以用乘法表示。
加法算式:
3+3+3+3=12
第四单元
表内乘法
授课:xxx
20XX.XX
人教版· 二年级数学上册
学习目标
知道乘法的含义,会说出乘法算式中各部分名称。 能举生活中几个几相加的实例并会用乘法做题。
激发学生学数学的兴趣。
二年级上册数学第4单元 表内乘法(一)课件
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课堂练习
1.填一填。 (1)求几个( 相同 )加数的和,可以用( 加 ) 法计算,也可以用( 乘 )法计算,( 乘 )法计 算比较简便。 (2)6×3表示( 6 )个( 3 )相加,读作 ( 6乘3 )。
(3)5乘4写作( 5×4 )。
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2.把加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=24 4 × 6 = 24 或 6 × 4 = 24
1.
( 4 )个( 5 )
( 3 )个( 6 )
加法算式: 5+5+5+5
加法算式: 6+6+6
乘法算式: 5×4 或 4×5 乘法算式: 6×3 或 3×6
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2.先按要求画 ,再写算式。
(1)每组画2个,画3组。 (2)每组画5个,画4组。
加法算式: 2+2+2
加法算式: 5+5+5+5
乘法算式: 2×3 或 3×2 乘法算式: 5×4 或 4×5
相乘的两个数是口诀中的前两个 数,口诀最后的数就是这两个数 的乘积。
5×1=? 5×2=? ……
想:一五得五 想:二五一十
5×1=5 5×2=10
返回
课堂练习
1.看算式写口诀。
(1)5×2=10 2×5=10 (2)3×5=15 5×3=15 (3)4×5=20 5×4=20
口诀:( 二五一十 ) 口诀:( 三五十五 ) 口诀:( 四五二十 )
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3.把加法算式改写成乘法算式。
4+4+4= 4 × 3 6+6+6+6= 6 × 4 2+2+2+2+2= 2 × 5
课堂练习
1.填一填。 (1)求几个( 相同 )加数的和,可以用( 加 ) 法计算,也可以用( 乘 )法计算,( 乘 )法计 算比较简便。 (2)6×3表示( 6 )个( 3 )相加,读作 ( 6乘3 )。
(3)5乘4写作( 5×4 )。
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2.把加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=24 4 × 6 = 24 或 6 × 4 = 24
1.
( 4 )个( 5 )
( 3 )个( 6 )
加法算式: 5+5+5+5
加法算式: 6+6+6
乘法算式: 5×4 或 4×5 乘法算式: 6×3 或 3×6
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2.先按要求画 ,再写算式。
(1)每组画2个,画3组。 (2)每组画5个,画4组。
加法算式: 2+2+2
加法算式: 5+5+5+5
乘法算式: 2×3 或 3×2 乘法算式: 5×4 或 4×5
相乘的两个数是口诀中的前两个 数,口诀最后的数就是这两个数 的乘积。
5×1=? 5×2=? ……
想:一五得五 想:二五一十
5×1=5 5×2=10
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课堂练习
1.看算式写口诀。
(1)5×2=10 2×5=10 (2)3×5=15 5×3=15 (3)4×5=20 5×4=20
口诀:( 二五一十 ) 口诀:( 三五十五 ) 口诀:( 四五二十 )
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3.把加法算式改写成乘法算式。
4+4+4= 4 × 3 6+6+6+6= 6 × 4 2+2+2+2+2= 2 × 5
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