在未来,少儿编程将不属于兴趣班范畴!

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少儿编程成为必修课,真的是噱头吗

现在少儿编程班比比皆是，很多孩子都在少儿编程班进行学习，那些广告宣传中极力的推荐少儿编程班，说未来将成为必修课。

国外少儿编程起步早于国内，目前发展已经较为成熟。

美国：2013年起，美国总统奥巴马号召全美学生学习编程。

截止目前，美国已有700万青少年正在学习编程。

2016年年初，美国投入40亿美金加码少儿编程教育。

英国：2014年起，英国将编程作为5-16岁学生的必修课。

欧洲有16个国家把编程纳入教学体系。

日本：2012年起，日本在中小学开始普及编程教育科目，并决定在2020年之前将计算机编程列为小学必修课，2021年加入初中，2022年加入高中。

新加坡：2017年起，新加坡将会在中小学考试中加入编程科目。

世界各地的小朋友都在学习编程国内少儿编程起步较国外稍晚，但发展迅速且集中，各类少儿编程机构遍地开花。

2015年,教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》中,提出“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”，编程教育首次以政策形式出现在公众视野。

2017年,国务院出台《新一代人工智能发展规划》,指出实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。

2017年，国务院出台《新一代人工智能发展规划》2017年，浙江作为新高考试点省，将信息技术纳入7选3科目中（即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）7门设有加试题高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目）。

信息技术的考试范围包括编程、数据库处理等，且考试方式以上机操作为主。

2019年，教育部发布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，文件指出将出台《中国智能教育发展方案》，指导推动各地教育信息化发展，推动在中小学设置人工智能相关课程也提上日程。

至此，人工智能教育从宏观政策规划已经逐步具体落实到教育实施任务具体点。

编程已经纳入中小学生的课程规划了吗？

为什么一定要让孩子学习编程?
国家又为何如此重视编程教育呢?
1、国家相应政策发布
2015年,教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》中,提出“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。

编程教育首次以政策形式出现在公众视野。

2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，把信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系，将STEAM教育纳入基础学科。

STEAM素质教育
2017年7月,国务院出台《新一代人工智能发展规划》指出,“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。

2018年1月，教育部颁发的《新课标》指出：信息技术将从兴趣课程变为必修课程，并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。

人工智能的迅速发展将深刻改变人类社会生活、改变世界。

为抢抓人工智能发展的重大战略机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型国家和世界科技强国，党中央、国务院，制定了此规划。

2、编程纳入中小学课程规划
2018年初，在《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》中,更是明确将信息技术学科(含编程)纳入高中生的必学科目,并且以100%纸笔闭卷测试的方式纳入高中阶段的考查。

不单是浙江，教育大省北京和山东也确定要把编程基础纳入高考的内容体系，这意味着编程正式成为必学科目!正式进入我们的高考!
北京、南京、广州等很多地区也将编程纳入中考、甚至小升初考试。

南京、天津等招生办将编程纳入中考特招范围，只要孩子有编程特长，且被认定为科技特长生，很多名校的大门将为他敞开。

少儿编程今年9月起正式进入学生必修课程,家长该做哪些准备？

7月份教育部下发了一个最新通知《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，这份指导纲要明确提出，9月份全国大中小学将新增3门必修课，编程也在
其中。

而这就代表着编程将在全国范围内的学校正式推行。

英语进入学校，最初也是中等学校的必须科目，随着时间发展英语课程的
学习呈现了低龄化和普及化，而为了让孩子在最初接触时就能够打好基础，很多家长都会选择在适龄时期为孩子报各种辅导班，那么编程是否可以通
过辅导班解决问题呢？
首先编程教育的启蒙不同于英语这种语言教育的启蒙。

语言类型的教育不
仅要掌握语言学习的思维，更重要的是背诵必备知识点。

而编程教育更偏
重于对于编程逻辑的理解和掌握。

而编程更不是简单记下代码，会敲代码
就可以学好。

那家长如何帮助孩子进入编程启蒙呢？其实就是需要家长给孩子选择合适
的机构与课程为孩子先铺设好理解编程逻辑的路。

如今很多机构都有着看
着分外诱人的编程课程，体验价非常低。

很多家长都会体验，其实体验的过程就是让孩子接触。

但是要明确无论体
验什么课程，关键并不是这节课学到了什么，而是如果长期跟进这样的编
程课程，孩子能否保证高专注度，真正在学习中有收获。

以最常见的少儿编程为例，并非一开始就要接触软件编程，即便有初期体
验课程游戏的引入，长时间学习后，孩子对学习形式的新鲜感退去，后面
干货知识越来越多，专注度下降，如何学到真正有用的知识很难保证。

而
且编程这样的课程，学会了就是学会了，不会就是不会，容错率非常低。

国家及各省市的少儿编程教育政策

少儿编程教育国家及各省市政策众多发达国家早已把少儿编程纳入考试系统，截止今日，全球24 个国家已经开始少儿编程教育。

世界第一强国-美国的少儿编程渗透率高达67.8%、历史上的日不落帝国，英国于2014 年正式宣布将编程列入5-16 岁中小学必修课程，已经全面覆盖英国中小学生、2016 年澳大利亚正式将coding 编程引入全国必修课程，越来越多的国家开始对少儿编程重视，其渗透率也远远超过中国少儿编程教育大约1.5%的数字。

追溯国内少儿编程热潮，最早掀起这股风波的应该还是要从2014 年9 月浙江省开始的，当时浙江省提出《深化高考改革试点方案》，将通用技术和信息技术（包括编程）正式纳入高考引起了不少热议，因为这意味着少儿编程不仅仅是课外兴趣班，并且还直接和孩子们的升学挂钩。

少儿编程不再是纸上谈兵，无论是国家还是各省市都已经开始颁布一系列政策，让我们一起来看看吧！中央政策▍2019 年2019 年3 月，教育部印发《2019 年教育信息化和网络安全工作要点》的通知，内容透露，今年将启动中小学生信息素质测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

▍2018 年2018 年1 月教育部公布高中新课程、编程、计算思维为必修内容，以少儿编程为代表的信息技术学科被纳入高中必修科目，编程地位直线上升2018 年2 月11 日，教育部印发《2018 年教育信息化和网络安全工作要点》文件指出：「推进信息技术在教学中的深入普遍应用，开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究，探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM 教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系（责任单位：基教司、中央电教馆、人教社）。

2018 年4月教育部发布《教育信息化2.0 行动计划》，明确提出完善编程课程的相关要求。

▍2017 年2017 年1 月教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》，标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。

2024年少儿编程教育市场前景分析

少儿编程教育市场前景分析引言近年来，随着科技的飞速发展和信息化时代的来临，少儿编程教育逐渐成为受到越来越多家长和教育机构关注的热门话题。

在现代社会中，编程技能被认为是一种基础能力，对孩子们未来的发展具有重要意义。

因此，少儿编程教育市场一直备受关注。

本篇文章旨在分析少儿编程教育市场的前景，并探讨其发展的机遇和挑战。

1. 发展动态近年来，少儿编程教育市场发展迅猛。

根据统计数据显示，全球少儿编程教育市场规模呈现快速增长趋势，年均增长率超过20%。

在中国，少儿编程教育也逐渐受到政府和教育机构的重视，政策的扶持和鼓励进一步推动了市场的发展。

2. 市场机遇2.1 科技与教育的结合随着科技迅猛发展，计算机技术在各个行业得到广泛应用。

未来，计算机编程将成为必备技能，并渗透到各行各业中。

因此，少儿编程教育市场有着广阔的发展前景。

结合科技和教育，培养孩子们的创新精神和解决问题的能力，将有利于他们未来的职业发展。

2.2 家长的关注与需求家长对于孩子教育的重视和需求也是推动少儿编程教育市场发展的重要因素之一。

如今，家长们更加意识到编程技能的重要性，希望为孩子们提供更多的学习机会和资源。

随着家长对编程教育需求的增加，少儿编程教育市场也将迎来更大的机遇。

2.3 潜在市场规模据统计数据显示，中国拥有超过2亿的18岁以下人口。

这一庞大的潜在市场规模为少儿编程教育提供了广阔的发展空间。

随着教育观念的转变和家长对编程教育需求的增加，市场将继续扩大。

3. 挑战与问题3.1 市场竞争加剧随着市场的火热，越来越多的少儿编程教育机构涌入市场，竞争日益激烈。

面对众多的竞争对手，少儿编程教育机构需要提升自身的教学质量和服务水平，以争取更多家长和学生的选择。

3.2 教育质量和师资力量少儿编程教育的质量和师资力量是市场发展的关键因素。

由于该领域的专业性和新颖性，一些教育机构在师资力量和教学内容上存在不足。

因此，提高教育质量和师资力量，确保少儿编程教育的有效性和可持续性，是市场发展过程中需要解决的问题。

人工智能时代,有远见的家长都在做这件事!

随着人工智能时代的到来，编程已经成为未来人类必备的技能之一，同时，学习编程在提升孩子综合素养以及助力升学方面，占有重要位置。

有远见的家长，都在带孩子学编程。

80后、90后家长们，可能对少儿编程的认知有些了解，不管是学校的引入，还是政策的推动，还是国外的潮流，少儿编程作为新时代、人工智能背景下的产物，无疑是每位家长和孩子甚至是资本需要去详细了解和解读的一场教育革命！编程不止是一种计算机语言未来15年，50%的人类工作将会被人工智能所取代，编程会变得越来越重要。

如果让孩子从小就学编程，这会让孩子的未来充满了更多的可能。

编程不止是一种计算机语言，更是未来人工智能时代的“沟通"语言，能培养孩子的逻辑思维能力、语言表达能力、数学计算能力、空间想象力、自我反省能力、自然观察能力、注意力、创造力、计算思维等等。

乔布斯曾说过：“人人都应该学习一门计算机语言，因为它将教会你如何思考”。

美国前总统奥巴马也曾为了推广编程教育，亲自写了一段Java代码，并向美国学校资助40亿美元用于计算机科学教育。

英国也将2014年设立为"Year of Code"，规定所有5-16岁的学生都必须学习计算机编程。

少儿编程到底学什么有家长认为，我的孩子又不一定要当程序员，学编程有用吗？其实，少儿编程学的不是程序代码，而是从小培养孩子的思维和能力。

学思维：学的是“利用计算机科学的基本概念来解决问题、设计系统和理解人类行为”，即现在常说的“计算思维”。

计算思维是一套方法论，一套思维框架，是孩子改造世界的有力工具。

学能力：人工智能、物联网、智能家电已经逐渐进入大众家庭和城市生活。

所以具备一些编程技能，至少可以理解更多的新技术和产品，也能具备很重要的解决问题和创新创造的能力。

编程不仅仅是兴趣课在以往家长的观念中，编程属于“兴趣课”，通常是在课后兴趣小组里才出现的科目。

但如今却能在必修学分中占据一席之地，不得不说这是教育部针对编程教育释放的又一次重要信号！少儿编程已经是大势所趋，它将在未来几年里飞速发展，而对于所有孩子们而言，编程不只是一种计算机语言，更是未来人工智能时代的“沟通”语言，少儿编程也将成为举足轻重的学科之一，也许在未来更要列入高考科目中去。

2023年少儿编程的国家政策

2023年少儿编程的国家政策随着信息技术的快速发展，编程技能已经成为21世纪儿童必备的核心素养之一。

为了促进国家青少年编程教育水平不断提高，我国将于2023年开始实施新的少儿编程国家政策。

该政策旨在推动编程教育进入学校课程，培养青少年的编程能力，提高国家未来科技创新能力和竞争力。

一、政策背景1.1 信息化时代的需求随着信息技术的广泛应用，编程已然成为未来的基本技能之一。

未来的就业市场对于编程能力的需求将会更为强烈，因此培养青少年的编程能力成为国家发展所需。

1.2 国际教育趋势许多发达国家都将编程教育纳入学校课程，使得学生从小就接触编程。

我国也要紧跟国际教育趋势，加快推行少儿编程教育。

二、政策内容2.1 将编程纳入学校教育政府将编程课程纳入学校教育大纲，从小学起就开始逐步开设编程课程。

编程教育将与数学、物理等学科相结合，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

2.2 建立编程教育专业师资队伍政府将优先支持培养编程教育专业师资队伍，提高全国编程教育教师的专业水平和教学能力。

鼓励优秀的编程专家走进校园，为学生提供更加专业的编程指导。

2.3 编程教育资源共享政府将建立编程教育资源共享评台，整合优质的编程教育资源，向全国各地的学校和教师免费提供。

这有助于解决各地资源不均衡的问题，推动全国范围内的编程教育水平提高。

2.4 支持学生参与编程竞赛和创新项目政府将鼓励学生参与国内外各类编程竞赛和创新项目，提供相关的支持和奖励机制，激发学生学习编程的积极性和创造力。

三、政策实施3.1 逐步推进政府将逐步推进少儿编程国家政策的实施，从各地学校的试点开始，逐步向全国推广。

政府将定期对学校实施情况进行评估，不断完善政策措施。

3.2 经费支持政府将加大对少儿编程教育的经费投入力度，确保政策的顺利实施。

鼓励社会各界和企业加入少儿编程教育事业，共同推动编程教育的发展。

3.3 各级教育部门的协同合作政府将强化各级教育部门之间的协同合作，共同推进少儿编程教育的实施。

少儿编程培训机构的选择陷阱!

早在2016年，教育部就发布《教育信息化“十三五”规划》，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。

2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

现在，浙江新高考改革已将信息技术列入高考选考科目，相信编程教育将在未来升学的比重中逐渐加大，而这一趋势也将伴随人工智能时代的发展变得愈加明显。

作为中国式父母，尤其是80后、90后家长们，可能对少儿编程的认知有些深入了解，那么，作为家长，该为孩子选择什么样的少儿编程教育机构呢？不管是学校的引入，还是政策的推动，还是国外的潮流，少儿编程作为新时代、人工智能背景下的产物，无疑是每位家长和孩子甚至是资本需要去详细了解和解读的一场教育革命！家长为何选择少儿编程？少儿编程目前来说不是一个像语数外一样的刚需产品，也不是像音体美一样的传统兴趣课程，更不如理化生一类的学科教育，甚至还不如跆拳道、篮球一类的能够强身健体。

那家长和孩子为何选择少儿编程呢？有些言论说的是家长被所谓的机构“洗脑”了，不可否认有这样的因素存在，目前编程机构师资和课程确实层次不齐，不排除有滥竽充数的机构在这个热潮中为了个体利益“忽悠”家长，挣得一笔快钱，但是在这热潮中目前据不完全统计国内已经有近千万的家长选择少儿编程，还有大部分学校开始开设编程课程，难道说家长不理智，学校也不理智，难道说这近千万的家长中大部分都能被忽悠？答案是否定的！细细想来，如果孩子们从小就培养出了对于IT开发来说重要的编程思维、逻辑思维和算法能力，长大后其中一部分人若真要从事IT业，自学编程语言和技能也会是一件比较容易的事情，而且学习效果会更好。

未来几年，随着更多家长对少儿编程的认知不断加深，少儿编程的刚需将得到加强。

可以这样说，从小学习编程，奠定坚实基础的孩子，对日后的发展，无论从学习、工作和生活上，都可谓占到先机，但学习编程也需要掌握规则，规避误区，才能在编程道路上越走越宽广。

少儿编程不再是兴趣类课程了

随着科学技术和人工智能的迅猛发展，编程成为了一个非常火爆的行业，每个人都需要有一点编程的知识，所以现在国家规定了，编程需要及时的设置为学生的必修课，那么少儿编程不再是兴趣类课程了吗？当AlphaGo作为人工智能的代表走进大众视野，人们也逐渐意识到以编程为基础的人工智能已经成为新一轮产业变革的核心驱动力，正在对世界经济、社会进步和人类生活产生极其深刻的影响，国家政府不断出台工作报告关注人工智能。

2017年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确指出在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

为落实《规划》要求，教育界开始大刀阔斧，做出重大改革。

⑴浙江省作为试点单位，率先出台了高考课程改革方案，将编程纳入浙江省高考。

从今年开始，高考不再是普通的“6选3”，而是改成了“6+1选3”，这里的“+1”就是信息技术（含编程）。

据统计，涉及专业(类)的选考科目里，信息技术高达36%，每10个考生就有4个人选择了它，编程教育势不可挡！⑵2018年，教育大省北京和山东也确定要把Python编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。

⑶2018年9月开始，全国计算机等级考试也将Python纳入其考核科目之一！各项政策的相继出台，预示着人工智能已经进入到我们生活当中，编程也会进入教育领域中的重要方向，学编程成为时代趋势。

深圳作为一线城市，无论经济、政治，还是文化、教育，一直紧跟国家步伐，甚至走在教育发展的前沿。

2017年起，深圳就已将Scratch编程作为小学五年级下册《信息技术》课本的全册内容，并要求各小学作为必修课程，在全市范围内普及少儿编程教育。

同时，深圳市教育局近年来持续开展中小学电脑机器人竞赛活动，旨在刺激少儿编程教育的市场发展，促进少儿编程在校园内的推广进度，全面普及少儿编程教育。

以上详细介绍了少儿编程不再是兴趣类课程了吗。

现在每一个学生需要及时的与世界接轨，需要学习未来生活中的必需技能，编程已经成为了未来世界上的必须要有的技能，所以少儿编程不再是兴趣类课程，而是必修课。

少儿编程培训面临的机遇与挑战

少儿编程培训面临的机遇与挑战一、前言传统的教育模式注重知识的灌输，而现在的教育趋势是注重培养学生的综合素质。

未来的少儿编程培训行业将更加注重培养学生的创造力、逻辑思维能力、问题解决能力等综合素质，而不仅仅是教授编程知识和技能。

未来的少儿编程培训机构应积极与高校、科研机构、行业企业等建立合作关系，共同推动编程教育的发展。

通过产学研合作，可以实现理论与实践的结合，提高教学质量和学生的就业竞争力。

目前，少儿编程培训行业缺乏统一的标准。

不同培训机构的课程设置、教学方法和评价体系存在较大差异，导致市场上培训质量良莠不齐。

这给家长选择合适的培训机构带来了困扰。

现代社会对编程技能的需求越来越高。

无论是在科技行业还是传统行业，编程技能都成为了一项基本要求。

家长们也意识到这一点，希望通过少儿编程培训为孩子提供优秀的竞争力，并为他们未来的职业发展打下坚实的基础。

随着人工智能技术的发展，将人工智能与编程教育结合成为了新的发展趋势。

通过让孩子们接触和学习人工智能技术，可以培养他们的创新思维和问题解决能力，同时也提供了更多的职业发展机会。

声明：本文内容信息来源于公开渠道，对文中内容的准确性、完整性、及时性或可靠性不作任何保证。

本文内容仅供参考与学习交流使用，不构成相关领域的建议和依据。

二、面临的机遇与挑战随着人工智能和信息技术的不断发展，编程已经成为一个越来越受到关注的领域。

在这个领域中，少儿编程培训作为一种新兴的教育方式，正逐渐成为教育界和家长们的热门选择。

但是，少儿编程培训也面临着许多机遇和挑战，下面将详细介绍。

（一）机遇1、政策支持近年来，国家出台了一系列关于促进信息化教育和推广编程教育的政策。

要加强信息技术教育，鼓励学校开设编程课程。

确提出要推动少儿编程普及，加快编程教育体系建设。

因此，政策的支持为少儿编程培训提供了巨大的机遇。

2、市场需求随着科技的发展，编程技能已经成为了一项非常重要的技能，对于未来的就业和生活都有着至关重要的作用。

少儿编程,未来行业发展趋势怎么样？

少儿编程在现代社会是非常火爆的，很多人看到这一领域的未来发展前景潜力无限，但是却并不知道目前这个行业存在着很多问题。

乔布斯：“这个国家的每个人都应该会编程，因为它教会你如何思考”。

编程是互联网、人工智能等高新技术的基础和核心，而且就就业来说，编程人才短缺，未来需求量会非常非常大，而且编程岗位会有较高的工资，所以学习编程的意义重大！牛津大学的卡尔.弗瑞与迈克尔.奥斯本发表的未来就业报告指出：未来几年，有47%的工作有很大几率被人工智能取代。

贯彻落实这些人才培养和课程改革措施的有效途径之一就是开展少儿编程教育。

我国少儿编程或许正经历着从“非刚需”向“刚需”转变。

国外少儿编程教育发展的程度高，全球已有24 个国家在基础教育中设立了编程课程大纲。

据《第一财经财商》研报数据，美国K12阶段约有67.5%的孩子已接受在线编程教育。

以全球主要的少儿编程语言Scratch的统计数据为例，美国市场的渗透率高，达44.80%，英国为9.31%。

绿信集团表示：儿童编程项目是有可能发展成为独立的学科的，从这个角度来说学校采购服务和校外培训需求的市场都会很大。

从目前来看，儿童编程领域是国家政策的驱动和市场需求同步前进，甚至政策推动会一定程度高于市场反应速度。

未来少儿编程学科可能会成为下一个数学科目，总体市场规模巨大。

少儿编程教育市场是一个蓝海，潜力巨大，近几年在中国市场进军此行业的人士不胜枚举，优秀人才、跨界人才、各个资本方的进入无疑会促进行业发展，但行业也依然面临很多难题，如行业师资、教学标准等问题。

如今市场上的少儿编程产品，品牌丰富，难免遇到产品同质化现象，难以有新意的内容吸引用户，这就需要鼓励创业公司加强自主研发课程体系，推动行业的健康发展，让家长轻易发现哪些产品更好，从而对产品内容认可，让孩子能真正掌握编程语言。

少儿编程在海外市场的渗透率高，中国尽管品牌众多，但渗透率低，未来还有很长的路要走，然而切记不可盲目跟风。

国家及各省市的少儿编程教育政策

少儿编程教育国家及各省市政策众多发达国家早已把少儿编程纳入考试系统，截止今日，全球24个国家已经开始少儿编程教育。

世界第一强国-美国的少儿编程渗透率高达67.8%、历史上的日不落帝国，英国于2014年正式宣布将编程列入5-16岁中小学必修课程，已经全面覆盖英国中小学生、2016年澳大利亚正式将coding编程引入全国必修课程，越来越多的国家开始对少儿编程重视，其渗透率也远远超过中国少儿编程教育大约1.5%的数字。

追溯国内少儿编程热潮，最早掀起这股风波的应该还是要从2014年9月浙江省开始的，当时浙江省提出《深化高考改革试点方案》，将通用技术和信息技术（包括编程）正式纳入高考引起了不少热议，因为这意味着少儿编程不仅仅是课外兴趣班，并且还直接和孩子们的升学挂钩。

少儿编程不再是纸上谈兵，无论是国家还是各省市都已经开始颁布一系列政策，让我们一起来看看吧！中央政策▍2019年2019年3月，教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知，内容透露，今年将启动中小学生信息素质测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

▍2018年2018年1月教育部公布高中新课程、编程、计算思维为必修内容，以少儿编程为代表的信息技术学科被纳入高中必修科目，编程地位直线上升。

2018年2月11日，教育部印发《2018年教育信息化和网络安全工作要点》。

文件指出：「推进信息技术在教学中的深入普遍应用，开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究，探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM 教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系（责任单位：基教司、中央电教馆、人教社）。

2018年4月教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，明确提出完善编程课程的相关要求。

▍2017年2017年1月教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》，标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。

少儿编程的未来发展前景与就业前景

少儿编程的未来发展前景与就业前景随着科技的迅速发展，少儿编程逐渐成为教育领域的热门话题。

人们开始意识到，编程不仅仅是一项技能，更是一种思维方式，培养孩子们的逻辑思维、创造力和问题解决能力。

在未来，少儿编程将有着广阔的发展前景，并为年轻人提供丰富的就业机会。

首先，少儿编程的未来发展前景可观。

随着人工智能、大数据和物联网等技术的不断进步，编程已经成为了一个不可或缺的技能。

在这个信息化时代，几乎所有行业都需要技术人才来应对日益复杂的问题和挑战。

而少儿编程正是为了培养未来的科技人才而生。

通过学习编程，孩子们可以培养创新思维、逻辑思维和解决问题的能力，从而为未来的科技发展做出贡献。

未来，随着科技的不断进步，少儿编程将成为一门必修课，为年轻人提供广阔的发展空间。

其次，少儿编程为年轻人提供了丰富的就业机会。

如今，软件开发、人工智能、数据分析等技术领域的需求量大，供给不足。

而少儿编程正是为了培养这些领域的人才而设立的。

通过学习编程，年轻人可以获得丰富的技术知识和实践经验，为未来的就业做好准备。

不仅如此，少儿编程还培养了孩子们的创新精神和团队合作能力，这些都是未来职场所需要的重要素质。

因此，掌握编程技能的年轻人将在就业市场上拥有更多的机会和竞争力。

此外，少儿编程还有助于培养孩子们的创业精神。

编程是一种创造性的活动，可以帮助孩子们将自己的想法变成现实。

通过编程，孩子们可以设计自己的游戏、网站或者应用程序，这不仅培养了他们的创造力，还激发了他们的创业潜力。

在未来，创业将成为一种重要的就业选择，而掌握编程技能将为年轻人打开创业之门。

然而，少儿编程的发展也面临一些挑战。

首先，编程教育的普及程度有限。

虽然越来越多的学校和培训机构开始开设编程课程，但是仍有很多地区和学校没有提供这样的教育资源。

这就需要政府、学校和社会各界共同努力，加大对编程教育的投入，使更多的孩子能够接触到编程，享受到编程带来的好处。

其次，编程教育的质量也需要提高。

少儿编程的未来发展趋势及就业前景展望

少儿编程的未来发展趋势及就业前景展望近年来，随着科技的迅猛发展和信息技术的普及，少儿编程逐渐成为了一个备受关注的领域。

作为一门培养孩子逻辑思维和创造力的教育方式，少儿编程不仅能够帮助孩子们提高计算机技术能力，更能培养他们的创新意识和解决问题的能力。

在未来，少儿编程有望成为一种重要的教育趋势，并为孩子们提供广阔的就业前景。

首先，少儿编程的未来发展趋势将更加普及和多样化。

随着互联网的普及，编程教育已经逐渐进入学校课程，并且在很多国家已经成为了必修课。

未来，随着教育改革的推进和编程教育的不断完善，少儿编程将更加普及，成为每个孩子必备的基础技能。

同时，随着技术的不断进步，编程教育也将变得更加多样化。

除了传统的编程语言，未来可能会出现更多适合孩子们学习的编程工具和平台，如可视化编程、游戏编程等，使得编程教育更加有趣和易于理解。

其次，少儿编程的未来发展趋势将更加注重创新和实践。

编程是一门注重实践和动手能力的学科，只有通过实际操作才能真正掌握编程技巧。

未来，随着编程教育的深入推进，更多的实践性课程和项目将被引入到少儿编程教育中。

孩子们将有机会参与到真实的编程项目中，锻炼解决问题的能力和团队合作精神。

同时，创新也将成为少儿编程的重要组成部分。

未来，孩子们将有机会通过编程实现自己的创意和想法，培养创新思维和创业精神。

最后，少儿编程的未来发展将为孩子们提供广阔的就业前景。

随着信息技术的不断发展和应用的广泛普及，对编程人才的需求也在不断增加。

未来，具备编程能力的人才将会成为各行各业的需求。

而通过少儿编程教育，孩子们将能够在年轻的时候掌握编程技能，为自己的未来就业打下坚实的基础。

无论是从事软件开发、游戏设计、人工智能还是物联网等领域，具备编程能力的人才都将拥有更多的就业机会和发展空间。

综上所述，少儿编程的未来发展趋势将更加普及和多样化，注重创新和实践，并为孩子们提供广阔的就业前景。

作为一种培养孩子们逻辑思维和创造力的教育方式，少儿编程将在未来的教育领域扮演着重要的角色。

关于青少年编程行业的国家政策和法规

关于青少年编程行业的国家政策和法规一、教育政策随着信息技术的发展，编程教育逐渐成为教育体系中的重要部分。

中国政府高度重视编程教育的发展，将编程纳入义务教育课程，以提高青少年的计算机素养和创新能力。

2017年7月，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，提出“逐步推广编程教育，建设人工智能学科，形成我国人工智能人才高地”。

2018年，教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，将计算机专业课程中的编程类课程比例提高到50%以上。

同年，教育部发布《中国教育现代化2035》，提出“在中小学阶段引入计算机编程教育”。

2019年，教育部发布《关于加快一流大学和一流学科建设的指导意见》，提出“加强人工智能、集成电路等领域的学科建设和人才培养”。

二、财政支持为了推动编程教育的发展，中国政府实施了一系列的财政支持政策。

1. 增加投入：政府通过增加财政投入，支持编程教育的发展，提高编程教育的质量和覆盖面。

2. 税收优惠：政府对提供编程教育的企业给予税收优惠，鼓励企业参与编程教育。

3. 专项资金：政府设立专项资金，支持青少年编程项目和活动，提高青少年的编程能力和创新思维。

三、行业监管为了保障编程教育的质量和安全，中国政府实施了一系列的行业监管政策。

1. 资质认证：政府对提供编程教育的机构进行资质认证，确保其具备相应的教育能力和管理水平。

2. 教学内容审查：政府对编程教育的教学内容进行审查，确保其符合国家教育方针和青少年成长规律。

3. 安全保障：政府对编程教育的安全保障进行监管，确保青少年在学习过程中不受网络攻击和不良信息的侵害。

四、社会参与为了广泛动员社会力量参与编程教育的发展，中国政府实施了一系列的政策。

1. 校企合作：政府鼓励企业与学校合作，共同推进编程教育的发展。

企业可以提供技术支持和教学资源，学校可以提供教育资源和师资力量。

2. 科研机构参与：政府支持科研机构参与编程教育的研究和开发，提高编程教育的科技含量和实用性。

未来,编程会像英语一样普及吗？

未来的人工智能时代，孩子们将会与人工智能抢饭碗，未来的世界虽然很多岗位人满为患，但是依然有很多的技术型岗位人才的缺口非常大，学习编程可以养成编程思维，学会解决问题的方法，可以让孩子跟得上时代的潮流，编程教育绝对不是兴趣班那么简单。

2019年3月13日，教育部公布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，明确表示，今年将启动中小学信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

少儿编程教育得到了教育部正式盖章，编程教育进入中小学教育体系。

过去的20世纪，英语作为一项重要工具，推动了经济全球化发展；而如今，编程语言定将成为新的基础语言，引领全球走进人工智能的大时代。

一、未来的残酷在于孩子要跟24小时不睡觉的机器抢饭碗在西班牙世界零售大会上，刘强东说了一句话：十年内，京东员工将从现在的16万减少到8万，将全面实现「无人公司」，用AI技术颠覆传统管理与服务方式。

如果未来真如刘强东所言，100%实现AI和机器人运营后，那京东的员工总数，可能不止减少50%，甚至只剩下10%的员工。

因为相比之下，机器人不吃不喝不休息，并且不用缴纳各种费用，性价比远超过吃喝拉撒还要交五险一金的人类。

这就意味着将有一大波一线员工面临失业，那些贡献一般、价值不高、可替代性强的员工，毫无疑问地被淘汰。

全球第一个24小时开放的智能无人警局中，搭载生物识别软件的人工智能警察，可通过扫描找出犯罪嫌疑人，可帮助前来办业务的市民，还能自如的穿梭于城市之中，完成巡逻的任务。

国内一家医院中，一台名叫达芬奇的手术机器人，正在用灵活的机械臂，精准又有效地缝合着患者的伤口......我原本也以为，作为标准的金领职业，律师、审计师、手术医师这些工种都需要多年的专业教育和经验积累。

但现在，人工智能可以用深度学习能力迅速抹平准入门槛，然后用效率来击败活生生的我们。

围棋、翻译、医疗、银行.......瞠目结舌地，我发现这些原本只属于人类的疆域，正在一片一片地被人工智能蚕食，大幅地沦陷。

家长们对孩子学编程的误解有哪些

编程热方兴未艾，全世界大学最热门的专业无疑是计算机，尤其在人工智能高速发展的中国，现在会编程的人，在求职时就如同90年代会英语一样抢手。

可是让孩子们学习编程不应该盲目跟从。

时至今日，据《2017-2023年中国少儿编程市场分析预测研究报告》显示：粗略估计目前国内少儿编程市场规模或达百亿，但现阶段市场渗透率较低，仅为0.96%，未来极具扩展空间。

整个市场对少儿编程培训的前景普遍持乐观态度，将其对标600 亿规模、年增速15%-20% 的少儿英语培训市场。

在时下儿童编程如火如荼地发展大趋势下，有很多80后家长们虽然对孩子学编程的热情高涨，但也有许多误解需要理清，今天我们就一起来看看有哪几点困扰家长的误解。

误区一：编程只是一种兴趣课，学不学对未来没什么影响就像我们这代人，要知道电灯为什么会亮，冰箱为什么会制冷？00后的孩子与电子设备和计算机一起长大，需要对应用背后的计算逻辑有更深的认识。

对他们来说，了解计算机和智能设备的运行原理和程序机制是深入使用，乃至创造计算机设备和软件的基础也是必要的。

计算机有强大的数据处理能力，借助计算机我们得以通过数据来理解、分析和解决问题。

前段时间，北京清华附小的几个孩子已经懂得利用大数据分析苏轼的诗词了，他们还发表了论文《大数据帮你进一步认识苏轼》，震惊了整个教育界。

这个例子足以让我们看到我们运用计算机科学，可以加快学习效率，可以更好的去理解其他学科。

误区二：学习编程只是为了让孩子多一技之长？学编程的核心，也不仅是学计算机语言，而是学一种思维方式。

2006年，卡内基梅隆大学的Jeannette Marie Wing教授所提出了“人人都需要培养编程思维”。

2013年，斯坦福大学教育学院也曾发布文章“Learning to code isn't enough”（只学写代码是不够的），强调不仅仅是要学写代码，更重要的是培养孩子编程思维。

我们编写一个计算机程序，其实就是把本身复杂的问题简化，逐步拆分成可理解的小问题，再琢磨规律解决步骤，最后再形成算法。

少儿编程适合作为兴趣来学习吗？

编程不应该成为基础学科1、在中国应试教育的环境下，编程不适合作为基础教育学科，挑战来自师资力量的不足“优秀师资的培育，不是短时间就能够发展出来的，师资能够发展也需要有相应的土壤。

如何克服和推动存在的这一难题，打破传统学校机制的壁垒，让孩子们有机会跟各类科技创新企业或相关民间教育组织进行连接，有机会体验到由那些企业组织提供的各种教育服务，这对于目前中国教育的现状来看，仍然是有很长的路要走。

”然而，如果不把编程作为一种职业技能来培训，而作为一种启蒙学科学习，几乎受到了所有人的支持。

1、逻辑思维能力你会发现，身边有一些孩子很有说话欲望，表达很有逻辑，而且做事也有计划，而另一些孩子表达不清自己的想法，说话也没有前因后果，这是因为逻辑思维能力的差异造成的。

谷歌公司将“编程思维（computational thinking）”概括成这四大类型：分解问题，模式认知，抽象思维，算法设计。

通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题；每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，形成解决思路；设计步骤，执行——问题解决。

你会发现，编程是能够把抽象思维转化为具体思维的载体。

另外，根据教育认知学，孩子会在7岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个7-12岁是抽象逻辑思维的形成期。

所以孩子从小学阶段开始学编程，就是在正确的时间做正确的事。

2、创造性思维少儿编程Scratch语言之父雷斯尼克曾提出两种学生的类型。

一种是“A型学生”，他们考试成绩很好，却按部就班，并不具备在当今社会取得成功所必需的创造力和创新能力。

另一种为“X型学生”，他们具有创新思维和冒险精神，喜欢主动思考和提出问题，在未来他们更有可能提出富有创意的想法，这也是每个国家在未来更加需要的创造性人才。

综上所诉，编程暂时并不适合作为基础学科来学习，但对于培养孩子的思维有重要的作用，应该把编程作为一种兴趣爱好来培养，这对于他未来的生活，选择也同样重要。

教育部已将编程教育纳入中小学相关课程,少儿编程是超前教育吗跟成人编程课程有何区别

教育部已将编程教育纳入中小学相关课程,少儿编程是超前教育吗?跟成人编程课程有何区别?自从“双减”文件落地后，市场上少儿编程作为素质教育课程的一类被很多人关注。

面对眼花缭乱的推荐，其实很多家长心里最想知道的是，少儿编程是不是超前教育？孩子这么小，不会电脑也不会英语，究竟怎么学习少儿编程？今天就来给大家梳理一下：少儿编程≠成人编程很多家长错误地将少儿编程和计算机代码编程混为一谈，认为必须要先学会使用电脑和拥有一定的英语水平，才能开始学习编程。

事实上，孩子在学习编程初期并不需要掌握多么高级的电脑操作技术和英语水平，而是只需要通过拖拉拽等简单操作，利用编程逻辑模块，就能实现游戏的制作。

成人编程的目的，更多是为了培养学生以后从事编程行业的技能，具备解决企业实际问题的基本知识。

而少儿编程的目标是发展兴趣，锻炼逻辑思维、创新思维，学习目的就是让孩子的认知能力有所提高、知识储备多一些。

少儿编程不是超前教育少儿编程教育严格来说算不上编程，介绍都是Scratch图形化编程教学，以动画，故事，音乐，游戏为主，搭积木式的让程序动起来，培养孩子的动手及思维能力，符合孩子的身体和心理年龄特点。

不久前，教育部网站公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172 号（教育类297 号）提案答复的函》，其中表示：将编程等信息技术内容纳入中小学相关课程中去。

回顾下我国中小学编程教育发展历程：2014年，浙江省高考改革方案，将信息技术科目(含编程)加入高考。

2016年，《教育信息化"十三五"规划》将信息化教学能力纳入学习办学水平考核。

2018年－2019年，教育部先后发布《教育信息化2.0行动计划》和《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》，推动和规范编程教育发展。

2018年，《新一代人工智能发展规划》，提出在中小学阶段推广编程教育。

全国计算机等级考试开始加入Python程序语言，山东省最新出版小学信息技术六年级教材加入Python内容。