2019幼儿园教师教研记录语文

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语文教研活动记录五篇范文

第一篇：语文教研活动记录

语文教研活动记录

教研时间：2016年9月22日教研地点：教师办公室教研人员：全体语文教师。主持人：

教研内容：规范语文教学常规管理

（1）备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

（5）及时反思、总结、反馈，积极参加学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

第二篇：小学语文教研活动记录

小学语文教研活动记录

（一）小学语文教研活动记录

（一）活动时间：2009.10.10日

活动地点：多媒体教室

参加人员：1——3年级语文教师，郑校长。

主持：马梅

活动过程：

一、课堂教学

1、第一节课：教师马梅执教《ai ei ui》, 低年级语文教师和校长都进行了了解性听课。

二、说课、反思、评课

幼儿园六一儿童节教研活动记录

2019年6月1日，是我所在幼儿园的六一儿童节。针对这个特殊的节日，我们幼教老师组织了一场教研活动，旨在分享并学习如何更好地开展幼儿节日活动，让孩子们在欢乐中学习成长。以下是本次活动的记录。

主题：快乐儿童节，共同成长

活动形式：小组讨论+教参分享+实践体验

参与人员：幼教老师28人，其中3人为幼教园长，活动

组织负责人为园长。

活动内容：

1.讲座分享

首先，幼教园长在讲座中分享了如何创造一个开放的节日环境，让孩子们在自由、开放、富于趣味性的氛围中学习成长。他提到，在孩子们的成长中，我们需要遵循他们的自然发展规律和需要，注重启发他们的兴趣、想象和创造力，通过丰富多彩的节日活动，让孩子们体验到成功和自信，为他们未来的成长打下良好的基础。

2.教参分享

针对本次六一儿童节活动，我们幼教老师向大家分享了几个教参资源，包括针对不同年龄段儿童的活动设计、DIY手工

制作、绘本故事分享等。同事们在分享时也结合自己的教学实际经验，提出了一些拓展和改进的建议。

3. 实践体验

通过小组讨论和教参分享后，我们立即着手实践。我们以调整过后的节日计划为模板，设置了不同的活动室，让孩子们在自由活动和集体活动中充分体验儿童节的欢乐。

在自由活动中，孩子们可以自由地选择他们感兴趣的活动，例如DIY制作小礼物、搭积木、听音乐、看书等等。在集体活

动中，我们组织了一些丰富多彩的游戏、表演和互动，让孩子们感受到集体协作和团队精神的重要性。

总结：

本次六一儿童节教研活动，虽然只是一个简单的小小尝试，却为我们幼教老师提供了一个互相学习、交流的平台。通过活动，我们深刻地认识到了儿童节对于幼儿园教育的重要性，同时也开启了一条儿童节活动创新之路。希望在今后的工作中，我们可以更加注重幼儿园节日活动的创意和实用性，以创新的思维和方法带领孩子们快乐学习。

【语文教研会议记录】幼儿园教研会议记录内容3篇

语文教研会议记录幼儿园教研会议记录内容3篇

会议是指有组织有目的的言语沟通活动方式，是围绕一定目的进行的有控制的集会，有关人士聚集在一起，围绕一个主题发言插话提问答疑讨论，通过语言相互交流信息表达意见讨论问题解决问题。筹划和召开各种会议，利用会议形式来传递信息沟通意见协调关系也是公共关系常用的一种传播方式。下面是范文xxxx小编整理的幼儿园教研会议记录内容(3篇)，供大家参考幼儿园教研会议记录内容3篇幼儿园教研会议记录内容1

时间：二零XX年十二月三十日

地点：建设单位现场会议室

参加单位及人员：详见会议签到表

本次会议由监理单位组织，本工程参建各方对幼儿园工程进行竣工预验收，参建各方人员首先到现场对工程实物进行检查，再对工程资料进行了核查，然后召开了验收会议，会议由监理单位总监主持。

本次会议的主要内容如下：

一施工单位技术负责人对幼儿园工程施工情况进行了介绍并对其进行了验收自评。由承建的幼儿园工程施工任务，于20XX年8月12日开工，20XX年11月11日顺利顺利完成了合同协议中所规定的工程范围。在施工过程中，我项目部已按设计施工图为依据，严格执行国家建设强制性标准条文规定，遵循国家现行有关标准及规范施工。工程技术资料按重庆市建筑工程安装工程技术资料归档一览表要求收集整理，质量保证资料基本齐全。现已具备竣工预验收条件。特向各方汇报工程施工情况。

(一)工程概况

1幼儿园工程总建筑面积3825。27。幼儿园工程建在地下车库顶上，幼儿园层高分别为4。5m3。6m3。6m，负一层为地下车库，标高为5。40253。900m，地下车库至幼儿园的屋顶总高度为20。500m。均为全现浇框架结构，多层建筑，设计使用年限50年。抗震设防裂度为6度耐火等级地下为一级，地上为二级。

幼儿园教研活动记录

后

庄

小

学

后庄幼儿园2018—2019学年度第一学期

教研工作计划

一、教研目标：

1.以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

2.认真贯彻落实《纲要》、《指南》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

3.以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

二、教研内容：

（一）强化教育教学常规管理，重视家园联系。

幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量.

1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求，制定细则，坚持每天检查，严格操作，发现问题及时解决.杜绝“小学化”倾向，促进幼儿健康、快乐成长。

2.各班做好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换及时，

内容丰富，有较强的指导价值。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将继续举行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。

（二）强化幼儿常规习惯，促进幼儿全面发展。

1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

幼儿园教研活动记录40篇教研活动总结

2019年，我们幼儿园按照学期初制定的教研活动计划，

顺利完成了任务并达到了预期目标。与以往相比，我们的教研活动更具特色，也更加实效。以下是我们的总结：

一、教研活动日趋规范

1、规范体现在计划的制定上。我们采取了“逆向性”原则，即由下而上搜集、挖掘问题，制定学期计划。在学期初，保教室组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，讨论、研究后制定出计划。该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，能让教师参与计划的制定，达到人人支持教研、人人明确方向的目的。在每次教研内容的确定上，保教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。

2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研

组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。

3、规范体现在教研活动的准备与整理上。学期初，保教

室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”。每次确定教研活动内容后，提前将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备。教研活动主持人认真备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都做好估计与准备。教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。

二、教研活动时间得到更充分的保证

自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了教师们不可缺少的精神食量。

幼儿园语文活动记录报告(8篇全集)

幼儿园语文活动记录报告（8篇全集）第一篇：诗歌朗诵活动

活动目的

- 培养幼儿对诗歌的兴趣和情感

- 提高幼儿的语言表达和朗诵能力

- 培养幼儿的审美情感

活动内容

- 选择适合幼儿年龄段的诗歌

- 教师示范朗诵，引导幼儿感受诗歌的韵律和情感

- 幼儿分组进行朗诵练习

- 组织诗歌朗诵表演

活动效果

- 幼儿表现出对诗歌的热爱和兴趣

- 幼儿的语言表达和朗诵能力得到提高

- 幼儿的审美情感得到培养

第二篇：汉字书写活动

活动目的

- 培养幼儿对汉字的认知和书写能力

- 提高幼儿的观察力和手眼协调能力

- 培养幼儿的学习兴趣和耐心

活动内容

- 选择适合幼儿年龄段的汉字进行书写

- 教师示范书写，引导幼儿观察汉字的结构和笔顺- 幼儿进行汉字书写练习

- 组织书写作品展示

活动效果

- 幼儿对汉字的认知和书写能力得到提高

- 幼儿的观察力和手眼协调能力得到培养

- 幼儿的学习兴趣和耐心得到激发

第三篇：故事分享活动

活动目的

- 培养幼儿对故事的兴趣和理解能力

- 提高幼儿的语言表达和倾听能力

- 培养幼儿的想象力和创造力

活动内容

- 选择适合幼儿年龄段的故事进行分享

- 教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容和情感- 幼儿进行故事分享和表达自己的想法

- 组织故事情节扮演活动

活动效果

- 幼儿对故事的兴趣和理解能力得到提高

- 幼儿的语言表达和倾听能力得到培养

- 幼儿的想象力和创造力得到激发

第四篇：词语接龙活动

活动目的

- 培养幼儿对词语的认知和运用能力

- 提高幼儿的语言表达和思维能力

- 培养幼儿的团队合作和竞争意识

活动内容

- 选择适合幼儿年龄段的词语进行接龙游戏- 教师示范接龙，引导幼儿理解和运用词语- 幼儿进行接龙游戏练习

幼儿教师教研记录

序言

教师是引导孩子成长的重要角色，而幼儿教师更需要持续深化教育教学研究，

提高教育水平，不断提升自身的专业技能。本文记录了我作为一名幼儿教师在日常教学工作中的教研记录和心得体会。

研究主题：培养幼儿的想象力

研究背景

想象力是幼儿个性发展和智力发展的重要组成部分，在幼儿教育中占有重要地位。而作为幼儿教师，我深刻意识到培养幼儿的想象力对其全面发展具有深远的意义。因此，我选择以“培养幼儿的想象力”为教研主题。

研究目的

1.了解幼儿不同年龄段对想象力的表现特点；

2.探索如何通过教学活动培养幼儿的想象力；

3.提高自身教学水平，更好地指导幼儿发展想象力。

研究方法

1.观察记录学生在课堂上的表现；

2.设计富有想象力激发的教学活动；

3.跟踪幼儿的学习情况，记录其发展轨迹。

研究过程

•第一步：了解幼儿的想象力特点通过观察和分析，发现幼儿在幼儿园阶段对想象力的表现主要体现在模仿性和逻辑性两个方面，对画面的组合和解释都较为生动和丰富。

•第二步：设计激发想象力的教学活动结合孩子们的兴趣爱好和特点，设计了一系列富有想象力激发的教学活动，如拓展绘画、角色扮演和故事创作等。

•第三步：总结和反思在教学过程中，我及时总结每个环节的效果和孩子们的反应，发现一些教学活动更受欢迎，能够更好地激发幼儿的想象力。

结果与讨论

经过一段时间的教研实践，我发现通过教学活动培养幼儿的想象力是非常有效的。孩子们在体验中学会了创造和表达，对自己的想象力有了更深刻的认识，同时也提高了他们的语言表达能力和交流能力。

在未来的教学实践中，我将继续关注培养幼儿的想象力这一重要课题，探索更

【精华】幼儿园教研活动记录40篇

幼儿园教研活动记录篇

幼儿园教研活动记录（一）：

时间——8月4日午时

地点一一育秀幼儿园大班教室

参加人数----------------------- 幼儿园教师7人

列席一一区教研室教研员姚婉和教师、于洋教师等

主持人一一李萃颖-育秀园长

活动主题一一如何在课堂中实现有效的师幼互动

主持人李萃颖发言："以园为本教研制度建设”的实施的根本目的是使幼儿园获得自我创造和不断发展及提高，从而有效促进幼儿和教师的共同发展。我园自申报园本教研项目成功以来，努力以行动研究为主要研究方法,以教研过程中教师所应对的各种具体问题为研究对象，经过调查分析教师专业发展的需求和当前教师教研工作现状，促进教师专业化成长，从而使保教质量得到提高。

本次活动研究的主题是"在语言活动中如何体现有效的师幼互动七师幼互动主要表现为以幼儿为主体，教师为主导。其形式有很多种：有自上而下的互动--师幼互动;有自下而上的互动--幼师互动;有平行互动--幼幼互动;有师幼与环境的互动;有师幼与教学材料的

互动;有师幼与教学情境的互动等。

3.产生这些行为的原因有哪些？

徐：我先说说我们班的一个小朋友，小班的时候很乖很乖，几乎坐着不动，可是他妈妈经常对我说这个孩子在家里却是调皮的不得了。这个就是孩子的两面性行为。蒋: 我们班也有这样的情景。我在想会不会我们教师给的压力太多？

记录：孙慧

对于家里人已经熟悉，或多或少的宠爱让孩子已经摸透了性格，才会压不住他们而导致两面性行为的出现。应：我们班有个孩子在家里老爱发脾气，可是在幼儿园却很听话，他奶奶以往对我们说过，他们老是在家里告诫孩子，要他们在幼儿园应当怎样怎样？不然会怎样？也许是家长给孩子灌输了不良思想，造成孩子对我们幼儿园和教师的恐惧心理。徐：可能是孩子对新环境和陌生环境的不适应，孩子的自尊心不强，对自我的自信心不够，才构成了在园在家的两面性。

幼儿园教研活动记录(通用)

幼儿园教研活动记录（通用）

活动时间：2022年3月15日

参与教师：张老师、李老师、王老师

活动内容：幼儿园小班语言教学探讨

活动目的

本次教研活动旨在探讨幼儿园小班语言教学中遇到的问题，并共同寻找切实可行的解决方案，提高教学效果。

活动流程

1.分享经验：

–张老师分享了她在教学中遇到的困难和解决方案。

–李老师介绍了她在语言教学中取得的一些成功经验。

–王老师分享了她对幼儿语言发展的一些见解。

2.小组讨论：

–分成小组讨论如何激发幼儿对语言学习的兴趣。

–讨论如何应对幼儿语言表达能力不足的情况。

3.提出建议：

–汇总各小组的讨论结果，提出改进建议。

–确定下一步的教学改进计划。

活动成果

通过本次教研活动，教师们重新审视了自己在幼儿园小班语言教学中存在的问题，并获得了新的启发和思路。他们也在交流中学习了彼此的成功经验，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。

下一步计划

下一次教研活动将继续围绕幼儿园小班语言教学展开，重点关注如何结合游戏活动提升语言教学效果，吸引幼儿更好地参与到语言学习中来。

总结

本次教研活动充分发挥了教师团队的智慧和力量，为幼儿园小班语言教学的改进提供了有益的思路和建议。通过持续的教研活动，教师们将不断提升自己的教学水平，更好地服务于幼儿的成长和发展。

语文教研组教研活动记录

教研时间：2021年3月15日

地点：XX中学语文教研室

参与人员：语文教研组全体成员

一、活动目的

本次教研活动旨在总结和分享近期开展的语文教学经验，探讨新的教学方法和策略，提高语文教学质量，促进教师专业成长。

二、活动内容

1. 分享教学反思

各位老师结合自己的教学实践，分享了近期的教学反思。通过反思交流，大家发现了一些共同的问题和困惑，并提出了相应的解决办法。比如，有的老师提到学生的阅读理解能力较差，提议在课堂上增加阅读训练的时间和方式；有的老师谈到学生的写作水平亟需提高，建议在写作教学中加强篇章结构的讲解和练习。

2. 探讨教学方法

在本次教研活动中，老师们还就教学方法进行了研讨。大家分享了各自在教学中尝试的新方法和策略，并进行了互动讨论。其中，有老师提到了运用多媒体教学手段的经验，认为通过图片、音频和视频等多种形式的呈现，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 分析教材难点

针对语文教材中的难点和重点内容，教研组成员进行了深入的研究和分析。大家通过对教材的细致解读，找出了学生容易出现困惑和错误的地方，并提出了解决方案。比如，在讲解古文阅读时，有的老师提到了古文中的繁体字问题，建议在课堂上适当讲解和练习，帮助学生提高古文阅读的能力。

4. 完善课堂评价体系

教研组成员还对课堂评价体系进行了讨论和完善。大家就如何科学、客观地评价学生的语文学习情况进行了深入的探讨，并分享了自己的评价经验和方法。有老师提到了开展学生互评和自评的好处，认为这样可以培养学生的自我学习能力和责任感。

幼儿园教研活动记录范文

幼儿园教研活动记录范文时间：2021年10月1日

地点：XX幼儿园

参与人员：全体教师

活动内容：

1. 活动主题：提升幼儿园教学质量，促进教师专业发展

2. 活动目的：通过教研活动，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业发展，提高教学质量。

3. 活动流程：

（1）主题导入：校长首先做了主题导入，强调了教研活动的重要性，鼓励教师们积极参与。

（2）分组讨论：根据不同年龄段的教学特点和需求，教师们分成小组，围绕教学中的难点问题展开讨论。

（3）教学案例分享：每个小组选取一个教学案例进行分享，其他教师对其进行点评和提问，共同探讨解决方案。

（4）总结反思：活动结束前，大家共同总结本次教研活动的收获和不足之处，并提出下一步的改进计划。

4. 活动亮点：

（1）合作交流：教师们踊跃发言，分享自己的教学心得和经验，互相学习，共同成长。

（2）案例分析：每个小组分享的教学案例都是真实的案例，具体生动，让其他教师更有代入感，更容易理解和接受。

（3）反思总结：在活动结束时，大家积极反思自己的不足，提出改进方案，为下一步的教学工作做好准备。

5. 活动成果：

（1）教师之间的交流更加密切，团队合作意识得到提升。

（2）教师们对教学中的难点问题有了更深入的理解和解

决方案。

（3）教研活动促进了教师的专业发展，提高了教学质量。

6. 下一步计划：

（1）继续开展教研活动，定期分享教学经验和成果。

（2）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。

（3）鼓励教师积极参与教学改革，不断创新教学方式和方法。

通过本次教研活动，我们对幼儿园教学质量有了更深入的认识，也找到了解决问题的方法。相信在全体教师的共同努力下，我们的幼儿园教学工作会更上一层楼，为孩子们提供更优质的教育服务。愿我们的明天更加美好！

幼儿园园本教研活动记录范文

一、活动背景

为提高幼儿园教师的教育研究能力和教学水平，进一步推动幼儿园教育的发展，本园组织了一次园本教研活动。活动以“优质园所打造”为主题，目的在于探讨如何

提升园所教育质量，促进幼儿全面发展。

二、活动内容

本次教研活动包含以下内容：

1. 分组研讨

教师们按照学科和专业领域进行分组，每个小组共同研究一个主题。小组组长

负责组织研讨并整理成果。主要研究的主题包括优质园所的布置与环境、教材教具的选择与运用、教学方法的创新与改进等。

2. 教案展示

每个小组根据研究主题编制了一份教案，并在教研活动中进行展示。教案内容

包括教学目标、教学过程和评价方式等，并注重与主题的结合。教师们通过交流和讨论，互相借鉴经验，提升教案的质量。

3. 实地观摩

为了深入研究幼儿园环境的建设和创新方法的应用，教师们参观了本市一些优

秀的园所。通过实地观摩，教师们对不同园所的教育理念和实践进行了比较和思考，为自己的教学工作提供了借鉴和启示。

4. 经验总结

教研活动结束后，教师们进行了经验总结和交流。每个小组的组长为大家分享

了各小组研究的成果和心得体会。教师们积极参与讨论，互相学习，进一步提高了教学质量。

三、活动成果

通过本次园本教研活动，教师们获得了许多教育教学方面的启示和经验，取得

了以下成果：

1.教师们对优质园所的概念和标准有了更深入的理解。明确了园所环境

建设、教材教具选择、教学方法创新等方面的要求。

2.教师们掌握了一些优质园所的实践案例，了解了不同园所的特色和创

新点。这有助于教师们在实际教学中运用新的方法和理念，提高教学效果。

幼儿园教研活动记录3篇

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所应对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。幼儿园教研活动记录1教研活动时间：xxxx年2月25日教研活动地点：幼儿园教研室

教研活动主持人：李燕

参加对象：全体教师

活动实录：

主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。

王老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进

行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法。

赵老师：让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉了，例如：锻炼后要洗手。为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。

幼教工作计划教研记录范文

2019 年 9 月 15 日

教研主题：幼儿园语言发展教育

教研目的：

1.了解幼儿园语言发展的现状，探讨如何更好地开展语言发展教育工作；

2.分享教育教学经验，互相学习，提高个人专业水平；

本次教研的主要内容包括了解幼儿园语言发展的特点和规律，分析幼儿语言发展的障碍及影响因素，并探讨如何开展幼儿语言发展教育工作。

参与教研的教师有园长、教务主任、班主任及语言发展教育负责人等，共计10 人。

教研过程：

1.进行问卷调查：首先，我们对学校所有幼儿进行问卷调查，了解他们的语言表达能力、理解能力等情况，并对幼儿家长进行访谈，了解家庭环境对幼儿语言发展的影响；

2.学习理论知识：在教研会上，我们邀请了资深的语言发展专家进行专题讲座，介绍幼儿语言发展的一般规律，以及如何通过教育活动促进幼儿的语言发展；

3.分组讨论：将教师分成几个小组，每个小组就一个问题展开讨论。如小组一：如何提高幼儿的口语表达能力；小组二：如何帮助幼儿提高听力理解能力等；

4.经验分享：教师们结合自己的教学实践，分享了在语言发展教育方面的经验和心得。

5.总结归纳：根据讨论和分享的结果，我们对幼儿园语言发展教育工作提出了一些改进建议。

教研结果：

1.幼儿园语言发展的现状：通过问卷调查，发现幼儿整体上的语言表达能力较弱，需要进一步的加强；

2.影响幼儿语言发展的因素：家庭环境、电子产品过度使用、教育方式等因素对幼儿语言发展有一定的影响；

3.教育工作改进建议：增加语言发展课程、丰富语言环境等。

下一步工作计划：

1.加强幼儿园语言发展课程的设置，增加幼儿语言环境：增加语言发展类游戏、歌曲、故事等环节；

语文教研活动记录(12则)完美版

语文教研活动记录(12则)完美版语文教研活动记录（一）：

时间

第十三周

地点：三年级办公室

参加人数

4人

缺席人数：无

活动资料及过程：

一、期中调研质量分析

期中调研考试已经结束，从本次的试卷来看，题目类型比较广，能充分反映学生的积累语言、运用语言的潜力。根据学生的答题状况，分析如下：

一、四年级语文：

1、基础练部分大都掌握较好，但也有部分学生有不少错别字。不会灵活应用。

2、阅读理解中课内阅读完成的相当好，但是课外阅读中要求先排序在完成有必须的难度，学生失分较多。作文也有部分学生离题。

二、三年级语文：

1、基础练掌握还可，正确率较高。

2．课内浏览因为部分学生没有很好的审题，把我赶海时的两件趣事当作文中的两件趣事，失分较多。而课外浏览因为前几天正巧做过，因而正确率较高，同时作文失分较多，部分学生语句不够通顺，中央不明确。

启示及主要收获：

针对以上状况，中年级语文将从以下几方面改善或努力：

1、继续重视写字教学，扎踏实实地提高写字质量。

2、努力把课文上好，上透彻，鼓励学生博览群书，扩大知识面，提高理解潜力。

3、继续重视写作教学，激起写作兴趣，指导学生把话写具体。

语文教研活动记录（二）：

时间

第十一周

地点：三年级办公室

参加人数

4人

缺席人数：无

活动资料及过程：

1、《秋天的雨》

二、评课

开课教师简单谈谈本人的教学设计思绪，由组内教师评课、议课。

启示及主要播种：

XXX的课条理清晰，重点突出，目标把握比较到位，能从四组词语入手，引领全文，有点到面，比较巧妙。课最后的延伸对任务形象的把握起到点睛的作用。

若在教学中环节之间再紧凑些，指导朗读与语言文字的感悟结合再紧密些，相信效果会更好！

2019年最新幼儿园教研工作总结

最新幼儿园教研工作总结

导读：本学期，在上级领导、专家的关心、指导下，紧紧地围

绕校园文化建设、师资队伍建设两大任务，切实开展“家园合作开展

家庭幼儿科技教育活动的实践研究”课题的实践与研究，学习贯彻幼儿园课程实施方案，促进教师专业发展和保教质量的提高，促进幼儿和谐发展，提高了办园水平和声誉。

一、加强师德建设，着力构建学习型团队，切实提高教职工师

德修养和综合素质。

认真开展“我与青浦实验”征文演讲、“我为东幼发展献一计”活动，组织教师参观迎世博展览，举行了教师师德大讨论等活动，精

心组织宣传交流身边发生的感人事迹，通过典型的引领、示范、带动

作用和精神力量教育人、引导人、鼓舞人，进而增强教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创造性。幼儿园以年级组为单位，每月推选

出身边的感人事例，期末在全体教职工会议上集中交流，再由大家投票推选出感人小故事在校园网上进行公布和宣传。积极倡导高尚的师德师风，努力提高我园教师的师德修养和综合素质。

二、加强园本培训、课程建设的实践和研究，促进教师专业发展。

在专家引领、同伴互助和自主实践反思中进一步领会和实践教

育理念。本学期，我们继续以教研组展示为载体，以科技教育活动为抓手，进一步深化了“转变教学模式，实现从教会到学会”的园本研

修主题，在坚持对科技活动中科学思维和人文精神等方面深入研究的

同时，我们注重了信息技术在科技活动中的应用。《种子排排队》《干花香袋》《漩涡来了》三个小中大不同年龄段的科技活动中，多媒体

的教学手段让活动更增彩。多媒体课件将原本教师枯燥的操作要求转化为生动形象的画面淋漓尽致地展现出来，孩子们在充满趣味的欣赏过程中理解并明确了要求，相信这次展示研讨活动将会有效推动我园信息技术与教学整合工作的进程。

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