幼儿园小班科学《颜色宝宝对对碰》教案

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颜色对对碰的教案7篇

颜色对对碰的教案7篇颜色对对碰的教案篇1【活动目标】1、对颜色的更改产生兴趣。

2、能发现两种颜色混合后产生的新更改。

【活动准备】三原色色板，油画棒、水彩笔、绘画纸。

【活动过程】1、猜猜会有什么更改。

（1）出示三种色板：红、黄、蓝。

说说它们是什么颜色。

（2）猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新更改。

2、小试验：颜色对对碰。

（1）水彩笔变色：幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起，察看颜色的更改并记录在纸上。

（2）颜料变色：用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中，用棉签调和，在记录本上记录发生的更改。

（3）油画棒更改：幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起，察看颜色的更改并记录。

3、沟通：我的发现。

（1）请幼儿介绍自身试验中的发现。

（2）对幼儿的试验记录进行总结。

（3）引导幼儿发现红和黄合起来是橙色，黄和蓝合起来是绿色，红和蓝合起来是紫色。

（4）想一想其他颜色对对碰以后会有什么更改呢。

颜色对对碰的教案篇2活动目标:1.知道颜色混合后能变成新的颜色，并能说出颜色的名称。

2.能运用三原色做变色试验，并用喜好的颜色进行装饰。

3.在玩色、用色中体验颜色更改带来的神奇和乐趣。

重点：能有序操作料子，感知两种颜色混合能产生新的颜色。

难点：能说出颜色混合的过程和结果。

活动准备:经验准备：认得并能正确说出常见的几种颜色（如红、黄、蓝、橙、绿、紫色等）。

料子准备：1.幼儿每桌一套红、黄、蓝颜料瓶；刷子、透亮调色杯（上贴色条）、白风车、抹布。

2.老师用红、黄、蓝色颜料、透亮杯三个，刷子、彩色风车一个、颜色配对课件。

活动过程：一、出示彩色风车，引发幼儿玩色的兴趣。

1.出示风车，提问：这是什么？风车上都有哪些颜色？小结：风车上有红、黄、蓝、橙、绿色……，是一个五彩的风车。

2.出示白色风车，引发幼儿调配颜色装饰的兴趣。

提问：这是什么颜色的风车？你喜好哪一个？我们一起把白色的风车变成五彩的风车吧。

二、幼儿玩色，感知颜色混合更改的过程和结果。

小班教案科学：颜色对对碰（通用11篇）

小班教案科学：颜色对对碰（通用11篇）小班教案科学：颜色对对碰（通用11篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小班教案科学：颜色对对碰，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案科学：颜色对对碰篇1一、活动目标：1、初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。

2、激发幼儿对色彩的探究欲望，培养幼儿动手操作的能力。

3、积极关注生活中各种事物的不同颜色。

二、活动准备：自制大、小猪教具6个、颜料、矿泉水瓶、红、黄、蓝三色瓶盖、多色水、抹布、白板课件、即时贴标签等。

三、活动过程：（一）、故事导入：师：今天呀，森林里要开一场音乐会，小猪一家都要去参加，看！他们排着整齐的队伍来了。

他们正在挑选漂亮的衣服呢！（二）、说一说：分别出示红、黄、蓝三颜色，引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品。

师：看看衣柜里有什么颜色的衣服你还见过什么东西是红色的？（黄色、蓝色）（三）、变一变：1、教师演示黄色和蓝色配色后变成绿色。

揭秘、小结：黄色和蓝色碰到一起会变成绿色。

师：看一看衣柜里面没有颜色了，咦！它们愿不愿意穿一样的颜色去参加音乐会呢？剩下的小猪还可以穿什么颜色呢？老师会变魔术，把一种颜色摇一摇变成一种别的颜色。

2、幼儿自己实验两种颜色的配色。

重点引导幼儿观察并选择两种不一样的颜色进行配色。

师：那两种不一样的颜色碰在一起都会变出新的颜色，你们想不想来试一试？3、将变化后的颜色进行记录、归纳分类。

师：猪哥哥喜欢穿绿色的衣服，谁的变成绿色了？来给猪哥哥穿上吧！（再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上）教师小结：原来，两种不一样的颜色碰到一起能变出新的颜色来。

四、结束：师：小猪一家穿着漂亮的衣服正在开心的演出呢！帮助了小猪一家，你们开心吗？原来啊，帮助别人可以让别人开心，自己也很快乐！好！我们和小猪再见！小班教案科学：颜色对对碰篇2活动目标：1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。

幼儿园教案-幼儿园小班科学活动颜色对对碰

幼儿园教案-幼儿园小班科学活动颜色对对碰引言概述：幼儿园小班科学活动是培养幼儿科学思维和观察力的重要环节。

其中，颜色对对碰活动是一种简单而有趣的科学实验，可以匡助幼儿认识不同颜色的特征和相互之间的关系。

本文将从五个方面详细介绍幼儿园小班科学活动颜色对对碰的教案。

一、活动目标1.1 匡助幼儿认识不同颜色的名称和特征。

1.2 培养幼儿观察和辨别颜色的能力。

1.3 培养幼儿合作和分享的意识。

二、活动准备2.1 准备不同颜色的纸张或者卡片。

2.2 准备幼儿喜欢的玩具或者物品，每种物品分别用不同颜色的纸张或者卡片包裹。

2.3 准备一个大型的颜色对对碰棋盘。

三、活动步骤3.1 引导幼儿观察和描述不同颜色的纸张或者卡片。

3.2 让幼儿将不同颜色的纸张或者卡片与包裹着相同颜色的物品进行对对碰。

3.3 引导幼儿讨论和分享他们的观察结果和发现。

四、活动拓展4.1 引导幼儿探索颜色的混合和变化。

4.2 给幼儿提供颜色混合的材料，让他们亲自尝试混合不同颜色。

4.3 引导幼儿观察和描述颜色混合后的变化和特征。

五、活动总结5.1 结合活动内容，匡助幼儿总结和归纳他们对颜色的认识和观察结果。

5.2 鼓励幼儿分享他们在活动中的收获和体味。

5.3 引导幼儿思量并提出更多关于颜色的问题，激发他们的好奇心和求知欲。

通过以上五个部份的详细阐述，幼儿园小班科学活动颜色对对碰的教案得以完整呈现。

这个教案旨在通过有趣的活动，匡助幼儿认识颜色的特征和相互之间的关系，培养他们的观察力和科学思维。

同时，这个教案也注重培养幼儿的合作和分享意识，促进他们的社交和情感发展。

希翼这个教案能为幼儿园教师在科学活动设计中提供一些参考和借鉴。

幼儿园教案-幼儿园小班科学活动颜色对对碰

幼儿园教案-幼儿园小班科学活动颜色对对碰引言概述：幼儿园小班科学活动是培养幼儿科学思维和观察力的重要环节，其中颜色对对碰是一项常见且受欢迎的活动。

通过颜色对对碰活动，幼儿可以学习和认识不同的颜色，培养观察和分类的能力。

本文将从五个大点来详细阐述幼儿园小班科学活动颜色对对碰的重要性。

正文内容：1. 颜色对对碰活动培养幼儿的观察力1.1 观察颜色差异：通过颜色对对碰活动，幼儿需要观察不同物体的颜色差异，学会辨别和区分不同的颜色。

1.2 观察颜色变化：在颜色对对碰活动中，幼儿可以通过混合不同颜色的水或颜料，观察颜色的变化，培养他们的观察力和对色彩变化的敏感性。

2. 颜色对对碰活动促进幼儿的分类能力2.1 分类不同颜色：通过颜色对对碰活动，幼儿可以将具有相同颜色的物体进行分类，培养他们的分类思维和能力。

2.2 分类颜色变化：在颜色对对碰活动中，幼儿可以通过将颜色混合在一起，观察颜色的变化，并将颜色变化相似的物体进行分类，锻炼他们的分类能力。

3. 颜色对对碰活动培养幼儿的合作意识和团队精神3.1 合作对对碰：颜色对对碰活动可以让幼儿与其他同伴一起进行，通过合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。

3.2 分工合作：在颜色对对碰活动中，幼儿可以分工合作，例如一个负责观察颜色，一个负责记录结果，培养他们的合作能力和责任感。

4. 颜色对对碰活动增强幼儿的记忆力4.1 记忆颜色：通过颜色对对碰活动，幼儿需要记忆和辨认不同的颜色，培养他们的记忆力和认知能力。

4.2 记忆颜色变化：在颜色对对碰活动中，幼儿需要记忆不同颜色混合后的结果，锻炼他们的记忆和观察力。

5. 颜色对对碰活动培养幼儿的创造力5.1 创造新颜色：通过颜色对对碰活动，幼儿可以尝试将不同颜色混合在一起，创造出新的颜色，培养他们的创造力和想象力。

5.2 创造艺术作品：在颜色对对碰活动中，幼儿可以将不同颜色的水或颜料随意涂抹在纸上，创造出独特的艺术作品，激发他们的艺术创造力。

幼儿园小班科学教案《颜色宝宝对对碰》

幼儿园小班科学教案《颜色宝宝对对碰》教学目标
1.能够在不同的场景中辨别颜色；
2.能够对照图片或物品分类并进行对比。

教学内容
本节课将通过对对碰的游戏方式，帮助幼儿园小班学生学习和辨认不同的颜色。

教学步骤
第一步：游戏介绍
首先，老师给孩子们介绍游戏的规则和目的。

将教室分为两组，每组选一个代表，轮流翻开两张颜色卡片，一旦两张卡片的颜色相同，那么代表可以走到前面的桌子，做出相应的动作，例如跳跳、摆手等，如果两张卡片的颜色不同，则代表继续等待下一轮。

第二步：游戏实践
将颜色卡片分为两组，每组选出代表，开始游戏，让孩子们体验并掌握游戏规则。

老师可以在旁边帮助他们理解游戏规则和鼓励他们积极参与。

第三步：分组互动
将孩子分成两组，每组6-8人，让他们自己进行游戏。

老师可以对每一组的代表进行指导和观察，如果有孩子不理解或作弊，可以在游戏结束后给他们一些建议，并且告诉他们要遵守规则。

第四步：总结讨论
在游戏结束后，老师可以和孩子们讨论他们对游戏的感受和理解。

例如，哪些颜色比较容易辨认，哪些颜色难以分辨等等。

让孩子们通过游戏来学习和理解颜色的类别。

教学评估
老师应该在游戏过程中观察和记录每个孩子的表现和参与程度。

评估内容包括：是否理解了游戏规则，是否知道如何辨别和分类颜色，是否能够和其他孩子进行合作等等。

在评估中，老师应该注重对每个孩子的特点和个性的理解，因为这有助于更好地促进孩子的发展和成长。

参考资料
无。

小班颜色对对碰教案

小班颜色对对碰教案【篇一：幼儿园小班科学活动颜色对对碰】幼儿园小班科学活动颜色对对碰【活动目标】1、使幼儿在活动过程中体验到颜色配色带来的乐趣。

2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。

3、初步感知两种颜色配色后会发生变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。

4、学会简单的记录方法。

【活动重难点】通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后会发生变化。

【活动准备】1、红、黄、蓝三种颜色分别用玻璃碗装好，每种颜色各三碗。

2、在两个矿泉水瓶中都装上半瓶清水，一个瓶盖中放有红色颜料，一个瓶盖中放入蓝色颜料。

3、红、黄、蓝三种颜色的卡片若干、白色纸板、胶棒与幼儿人数相同。

透明的小塑料杯子、木棍、勺子与幼儿人数相同。

4、用宣纸画上花园的轮廓、小刷子若干。

【活动过程】（一）开始部分：用变魔术的方式引起幼儿的兴趣。

师：老师今天是一个魔术师，要个小朋友变一个魔术，小朋友们看老师说中拿的是什么呀？幼：一瓶清水。

师：现在老师给这瓶清水施一个魔法（口中默念xxx）,小朋友不要眨眼睛哦，我们一起来喊一、二、三，老师晃动瓶子清水变成红色。

小朋友们清水变成什么颜色了？幼：红色！师：老师还能变一个魔术。

出示另一瓶清水同样的方法将水变成蓝色。

现在老师有一个问题就是红色和蓝色抱在一起的时候会发生什么变化呢？小朋友想不想也来当一下魔术师，动手试一试两种不同的颜色抱在一起会发生什么变化呢？（二）基本部分：1、教师讲解操作时的注意事项：每个小朋友可以选择自己喜欢的两种颜色进行配色，不要把颜色撒到桌子上和衣服上，做个干净的好宝宝。

2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。

老师引导幼儿观察桌子上的物品，小朋友们看一下自己的面前都放有一个透明的小杯子、一根小木棍、一把小勺子、一张白纸板、一根胶棒，每组的桌子上都放有红黄蓝三种颜料和颜色相同的卡片。

现在每个小朋友可以选择自己喜欢的一种颜色用小勺子舀到自己的小杯子里面，把小勺子放到桌子上让小勺子休息一下，选择和自己颜色一样的小卡片用胶棒粘贴在白纸板上，贴好后再选择一种自己喜欢的颜色舀到自己的小杯子里面，再选择和自己的颜色一样的卡片贴在白纸板上面。

幼儿园小班科学教案：颜色对对碰第版(四篇)

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：颜色对对碰第版(四篇)目录幼儿园小班科学教案：颜色对对碰第版一幼儿园小班科学：颜色对对碰二幼儿园小班科学：颜色对对碰第4版三幼儿园小班美术教案：彩色的烟花排水画四幼儿园小班科学教案：颜色对对碰第版一《幼儿园教育指导纲要》指出：科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

小班幼儿对红、黄、蓝三原色有了初步的认识，可是对两种颜色配色后会发生变化不了解。

根据小班幼儿的年龄特点，结合教材内容，设计了本次活动。

活动过程中，围绕预设目标，通过让幼儿扮演“小粉刷匠”，在实际操作过程中感知颜色的奇妙变化，享受玩颜色的乐趣；同时，满足了幼儿的操作愿望，激发了幼儿继续发现、探究生活中各种颜色的兴趣。

实施策略本次活动主要运用了操作体验法、观察比较法。

引导幼儿在扮演“小粉刷匠”的过程中，通过两次粉刷不同颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化；通过自由调色使幼儿进一步发现颜色的神奇变化，达成预设目标。

活动中，教师以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，引导幼儿积极参与，激发幼儿探究欲望。

活动目标1.初步感知两种颜色配色后会发生变化。

2.积极关注周围生活中有色彩的物品。

重点、难点引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化。

活动准备1.红、黄、蓝三种颜料若干瓶；粉刷工具（塑料桶、刷子）13套；纸箱房子3座；罩衣13件。

2.音乐《我是一个粉刷匠》。

活动过程1、随音乐《我是一个粉刷匠》入场，激发幼儿当粉刷匠的兴趣。

2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化，体验发现的乐趣。

（实现目标一、目标二）（1）出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。

（2）分发三种颜料，幼儿分组按照标记粉刷房顶。

（3）调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色（红色+黄色，黄色+蓝色，蓝色+红色），初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过这些颜色（橙色、绿色、紫色）。

幼儿园小班上学期科学教案《颜色宝宝对对碰》含反思

1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同颜色的特点，培养幼儿对色彩的感知和辨别能力。

2. 技能目标：通过游戏和实践活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿积极参与科学活动的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够辨别和说出常见颜色的名称。

难点：让幼儿能够通过实践操作，将不同颜色的物品进行匹配。

三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、颜色宝宝玩具、颜色瓶子等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察教室里的物品，引导幼儿发现不同颜色的物品，引发幼儿对颜色的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍颜色卡片，让幼儿认识和说出红、橙、黄、绿、蓝等颜色。

（2）教师出示颜色宝宝玩具，让幼儿通过触摸和观察，辨别玩具的颜色。

（3）教师发放颜色瓶子，引导幼儿观察瓶子里的颜色，并让幼儿尝试将颜色瓶子与相应的颜色卡片进行匹配。

（4）开展“颜色对对碰”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固颜色认知。

3. 拓展部分：邀请幼儿自由发挥，用颜色宝宝玩具和颜色瓶子进行创意绘画。

1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否存在差距？3. 教学方法是否适合幼儿的认知水平？是否需要调整？4. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的颜色认知能力？5. 如何激发幼儿对科学的兴趣和好奇心？六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿对颜色认知的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的合作意识和手眼协调能力。

3. 收集幼儿在创意绘画中的作品，评估幼儿的颜色搭配和创新能力。

七、家园共育：1. 向家长介绍教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和认识不同颜色。

2. 建议家长参与幼儿的创意绘画活动，共同促进幼儿的艺术素养。

3. 邀请家长参加教学成果展示会，让家长见证幼儿的成长。

八、教学延伸：1. 开展户外颜色认知活动，让幼儿在自然环境中观察和辨别颜色。

幼儿园小班上学期科学教案《颜色宝宝对对碰》含反思

一、教案基本信息幼儿园小班上学期科学教案《颜色宝宝对对碰》含反思适用年级：小班学科领域：科学（探索颜色和匹配）教学目标：1. 让幼儿能够识别和命名基本颜色（红、黄、蓝、绿等）。

2. 培养幼儿的颜色匹配和辨识能力。

3. 提高幼儿的观察力和手眼协调能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

教学重点：1. 帮助幼儿认识并记住基本颜色。

2. 引导幼儿进行颜色匹配活动。

教学难点：1. 帮助幼儿区分并正确匹配颜色。

2. 培养幼儿的颜色认知和辨识能力。

教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、颜色匹配游戏、颜色笔等。

2. 环境准备：安静、明亮、色彩丰富的活动室。

二、教学内容及过程第一环节：引入（5分钟）1. 开场游戏：颜色宝宝捉迷藏教师通过歌曲或游戏方式引导幼儿集中注意力，激发他们对颜色游戏的兴趣。

第二环节：认识颜色（5分钟）1. 颜色卡片展示教师出示不同颜色的卡片，引导幼儿观察并说出颜色的名称。

通过重复和引导，帮助幼儿记住颜色名称。

2. 颜色宝宝找朋友教师将颜色卡片分发给幼儿，让他们找出相同颜色的卡片，并将其配对。

鼓励幼儿互相交流和合作。

第三环节：颜色匹配游戏（5分钟）1. 颜色匹配游戏教师准备颜色匹配游戏，让幼儿将相同颜色的卡片或物品放在一起。

通过游戏方式巩固颜色匹配能力。

2. 小组合作颜色匹配将幼儿分成小组，让他们在小组内进行颜色匹配游戏。

鼓励幼儿互相帮助和分享，培养团队合作意识。

第四环节：创意绘画（5分钟）1. 颜色宝宝画一画教师提供颜色笔和画纸，让幼儿用不同颜色画出自己喜欢的颜色宝宝。

激发幼儿的创造力和表达能力。

第五环节：总结与反思（5分钟）1. 颜色宝宝总结教师引导幼儿回顾今天学习的颜色和匹配活动，帮助幼儿巩固记忆。

2. 反思分享教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，了解他们的学习情况，为下一步教学做好准备。

三、教学评价通过观察幼儿在活动中的参与程度、颜色匹配能力和创意绘画表现，评价他们在本次教学活动中的学习效果。

幼儿园小班上学期科学教案《颜色宝宝对对碰》含反思

一、教案基本信息教案名称：《颜色宝宝对对碰》年级：小班学科：科学课时：1课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，并能正确说出它们的名字。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和配对颜色的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。

三、教学重点与难点重点：认识基本颜色，学会正确说出颜色名称。

难点：能够观察、比较和配对颜色。

四、教学准备1. 教具准备：颜色卡片、色块、画纸、彩笔、颜色盘等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。

五、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师向幼儿展示颜色卡片，引导幼儿观察并说出颜色名称。

如：“这是红色，我们来找一找教室里还有哪些红色的东西。

”2. 基本部分（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一套色块。

（2）教师提出任务：请小朋友们找出相同颜色的色块，并将它们配对。

（3）幼儿在教师的指导下，进行颜色配对游戏。

教师巡回指导，帮助幼儿正确配对颜色。

（4）游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的成果，并给予表扬。

3. 拓展部分（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔和颜色盘，引导幼儿自由创作，用学到的颜色画出自己喜欢的画面。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆使用颜色，发挥想象力。

（3）绘画结束后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作灵感。

4. 总结部分（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固颜色名称和配对技巧。

鼓励幼儿在日常生活中学以致用，发现更多颜色。

5. 课后反思（教师）本节课幼儿积极参与，对颜色有了更深入的认识。

但在游戏过程中，部分幼儿对颜色配对仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

注重培养幼儿的观察力和想象力，为他们的科学学习打下基础。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、合作意识和动手操作能力。

2. 作品评价：评价幼儿在拓展环节的绘画作品，观察他们对颜色的运用和创作想象力。

幼儿园小班科学颜色对对碰教案汇集4篇

幼儿园小班科学颜色对对碰教案聚集4篇前辈告诉我们，做事之前提早下功夫是成功的一局部。

出色的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大局部的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案上课才可以为同学讲更多的，更全面的知识。

关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？你可以读一下我们整理的幼儿园小班科学颜色对对碰教案，欢送你参考，希望对你有所助益！幼儿园小班科学颜色对对碰教案篇1设计意图：我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经历上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进展配对。

在游戏中自然浸透数学的概念，到达“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。

活动目的：1、感受在活动中有趣和快乐。

2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进展配对。

活动准备：1、与幼儿共同搜集各种不同的成双的鞋子〔拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等〕散放在教室的中间。

2、鞋架两个。

活动过程：一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈〔老师〕一起拾掇零乱的鞋子。

1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进展配对。

2、幼儿分散拾掇。

评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的导入活动。

在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子〔如溜冰鞋〕能正确配对，而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。

二、幼儿讨论1、你是怎么拾掇的？这两只鞋子为什么要放在一起？2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。

评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿互相汲取经历，这种互相的学习方式会使幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经历互相启发、修正。

这种互相的学习方式，会使幼儿学会接纳别人的观点，获得心理上的平安感。

3、提供合理的教育“平台”。

活动的目的符合我们小班幼儿的开展程度，在原有的经历根底上又适当的增加了难度。

幼儿园小班上学期科学教案《颜色宝宝对对碰》含反思

一、教案基本信息教案名称：《颜色宝宝对对碰》适用年级：小班学科领域：科学教学目标：1. 让幼儿认识和了解基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的交往能力。

教学重点：1. 帮助幼儿认识和掌握基本的颜色。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学难点：1. 帮助幼儿正确辨别各种颜色。

2. 引导幼儿用语言表达颜色的名称。

二、教学准备教具准备：颜色卡片、颜色宝宝玩具、色块等。

环境准备：干净整洁的教室，有利于幼儿集中注意力。

三、教学过程（一）热身活动（3分钟）活动内容：唱一首关于颜色的歌曲，如《颜色歌》。

活动目的：激发幼儿对颜色的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

（二）主题活动（10分钟）活动内容：颜色宝宝对对碰游戏。

活动步骤：1. 教师向幼儿展示颜色卡片，引导幼儿观察并说出颜色的名称。

2. 教师将颜色宝宝玩具分发给幼儿，让他们找出相同颜色的玩具，并进行配对。

3. 教师组织幼儿进行颜色宝宝对对碰游戏，要求他们快速找到相同颜色的玩具。

4. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获和感受。

活动目的：帮助幼儿认识和掌握基本的颜色，培养他们的观察力和表达能力。

（三）总结与反思（2分钟）活动内容：教师引导幼儿总结本次活动的收获，并让他们谈谈自己在活动中的感受。

活动目的：让幼儿加深对颜色的认识，提高他们的表达能力。

四、课后作业教师布置家庭作业：让幼儿和家长一起完成一幅颜色对对碰的画作，明天带到幼儿园和同学们分享。

五、教学反思在课后，教师要反思本次教学活动的效果，观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。

教师要关注幼儿在家庭作业的完成情况，以便更好地指导他们在家的学习。

在下一节活动中，教师可以根据幼儿的表现调整教学内容和方式，以提高教学效果。

六、教学评价评价目的：了解幼儿对颜色知识的掌握程度，提高他们的科学素养。

评价方式：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，能否积极参与颜色对对碰游戏。

小班科学教案活动颜色宝宝对对碰

小班科学教案活动颜色宝宝对对碰教学目标：1.让宝宝通过活动认识和区分不同的颜色。

2.培养宝宝的观察力和注意力，提高宝宝对颜色的专注度。

3.通过游戏让宝宝学会合作和与他人交流。

教学准备：1.颜色卡片（红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、橙色等）。

2.游戏道具，如图形盒子、彩色水笔、彩色砖块等。

3.音乐播放器。

教学过程：第一步：导入（5分钟）1.教师小结上一节课学过的颜色，并复习它们的名称和颜色特征。

例如：“昨天我们学了红色、蓝色和黄色，你们还记得吗？红色是什么颜色，蓝色是什么颜色，黄色是什么颜色？”2.通过问答方式，对宝宝进行颜色名词概念的回顾和巩固。

第二步：引入活动规则（5分钟）1.教师介绍新的游戏规则：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘颜色宝宝对对碰’。

在游戏中，我会拿着颜色卡片，你们要按照我拿到的颜色找到相同的颜色物品，并对它们进行对比。

”2.重点强调游戏的合作性和对颜色的专注度：“大家要一起合作，找到对应的颜色，然后一起比较颜色是否相同。

还要特别注意颜色的差异，看看这两个颜色是不是完全一样的。

”第三步：游戏正式开始（15分钟）1.教师出示一张红色卡片，宝宝们一起找到房间中与之相同颜色的物品，例如红色的花、红色的球等。

2.教师带领宝宝们分成两组，每一组有一张相同的颜色卡片，每个宝宝轮流拿着卡片并找到相同的物品。

3.每当找到相同颜色的物品后，宝宝们要一起说出物品和颜色的名称。

例如：“这是一个红色的苹果。

”4.教师可以通过提问，鼓励宝宝们观察物品的特征，例如：“这个红色的苹果和这个红色的球有什么不同？”第四步：游戏延伸（15分钟）1.教师出示其他颜色的卡片，宝宝们按照相同的方式找到相同颜色的物品，并进行对比。

2.教师可以逐渐增加难度，例如：“现在我们来一起找找看，有没有紫色的物品？谁找到了紫色的物品？”3.如果宝宝们熟练掌握了不同颜色的物品，可以增加游戏难度，例如：鸟巢中有不同颜色的鸟蛋，宝宝们要找到相同颜色的蛋，然后比较它们的颜色是否一样。

幼儿园小班上学期科学教案《颜色宝宝对对碰》含反思

一、教学目标1. 认识和了解基本的颜色词汇，如红、黄、蓝、绿等。

2. 培养幼儿对色彩的感知和辨别能力。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 颜色词汇的学习：红、黄、蓝、绿等。

2. 颜色配对游戏：让幼儿通过观察、寻找和匹配，学会颜色搭配。

3. 手工制作：制作颜色宝宝卡片，增强幼儿对颜色的认知。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的颜色词汇，提高色彩辨识能力。

2. 教学难点：让幼儿能够独立完成颜色配对游戏，学会颜色搭配。

四、教学准备1. 教具：颜色卡片、颜色宝宝卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境：宽敞明亮、安静舒适的学习环境。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

2. 导入新课（10分钟）：教师向幼儿介绍颜色宝宝卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的颜色。

3. 学习颜色词汇（10分钟）：教师出示颜色卡片，引导幼儿大声说出颜色的名称，并教会幼儿颜色配对。

4. 颜色配对游戏（15分钟）：教师将颜色宝宝卡片分散放在桌子上，引导幼儿寻找并配对相同的颜色卡片。

5. 手工制作（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿为自己制作的颜色宝宝卡片涂上喜欢的颜色。

6. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到颜色搭配的重要性。

7. 结束活动：教师带领幼儿做一首关于颜色的儿歌，如《颜色歌》，巩固所学颜色词汇。

教学反思：在本节课中，幼儿对颜色词汇的学习和颜色配对游戏表现出浓厚的兴趣。

在手工制作环节，大多数幼儿能够独立完成颜色搭配，并在实践中加深对颜色认知的理解。

但也有部分幼儿在颜色辨识方面存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在愉快的氛围中学习了颜色知识。

六、教学评价1. 观察幼儿在颜色词汇学习环节的参与程度，是否能正确说出颜色名称。

幼儿园小班科学教案设计颜色宝宝对对碰小班科学教案

幼儿园小班科学教案设计颜色宝宝对对碰小班科学教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于颜色宝宝对对碰的教案设计。

主题的由来：
引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。

教案设计：
小班科学教案:颜色宝宝对对碰
小班科学教案：颜色宝宝对对碰。

小班主题教案：颜色宝宝对对碰

小班主题教案：颜色宝宝对对碰一、教学目标1.感知认识红、黄、蓝、绿四种颜色；2.提高宝宝的观察能力，训练注意力；3.发展宝宝的语言表达能力和社交能力，增强宝宝的集体意识。

二、教学内容1. 红黄蓝绿四种颜色的认知•让宝宝看颜色卡片，指着颜色卡片用口语说出颜色名称，并模仿教师大声喊出来，激发宝宝的语言表达能力和自信心；•教师展示各种颜色的实物，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空、绿色的草地等，让宝宝看、摸、感受钦点颜色的物品，培养宝宝的心理感受能力，促进宝宝的感知发展。

2. 颜色宝宝对对碰游戏•将红、黄、蓝、绿四种颜色的宝宝卡片分别放在桌子的左上、右上、左下、右下四个位置；•让宝宝轮流拿起“颜色匹配卡”，在桌子上寻找颜色相同的宝宝，找到宝宝后放在对应的位置上，这一过程可以帮助宝宝发展注意力、反应能力和眼手协调能力，也可以增强宝宝的社交和集体意识。

三、教学方法1.教师讲授法：介绍颜色概念，用生活中常见事物帮助宝宝感知和认识颜色。

2.游戏法：通过对对碰游戏和其他互动活动，帮助宝宝加深对颜色的认识，并让他们在愉快的游戏中学会合作、分享和互动。

3.示范引导法：适时对宝宝的展现给予肯定和表扬，鼓励宝宝尝试、探索、思考，激发他们的学习热情和兴趣。

四、教学重点1.感知认知红、黄、蓝、绿四种颜色；2.训练宝宝的观察能力，培养的注意力；3.发展宝宝的语言表达能力和社交能力。

五、教学难点如何使宝宝在游戏中更好的记住红、黄、蓝、绿四种颜色的名称及其信息。

六、教学评估通过主题活动中宝宝的表现和学习情况来评估宝宝对红、黄、蓝、绿四种颜色的认知情况以及对于游戏规则和合作意识的掌握情况。

七、教学反思教学主题活动的设计旨在让宝宝在玩乐的过程中认识颜色、学会合作。

在教学过程中，教师应该充分发挥亲和力和感染力，引导宝宝积极参与，从而达到教学目标。

同时教师还应在教学过程中反复巩固所学的颜色知识，通过对不同颜色实物的描述和展示，让宝宝得到更深入的认识。