高考字形题命题规律分析 doc

高考字形题命题规律分析
从近年高考来看，对这部分内容的考查，呈现如下规律：
1.考查形式灵活；从近几年考查形式看，主要设置客观单选题，辨析字形正误；有时单考字形，有时结合字音考查；有时对二字、三字、熟语等进行辨析，有时也以句子为语言材料辨识句中错别字。

如：2008年、2009年湖北卷考查四字成语，2008年重庆卷、江西卷则以二字、四字词语作为考查对象。

2009年四川卷、重庆卷以二字、三字、四字词语作为考查对象。

2009年北京卷结合读音考查字形；另外像2009年湖南卷那样以句子形式结合语境考查字形的方式也应注意。

当然，高考命题也通过表述题、填空题（如名句名篇默写）等主观题考查正确书写的能力。

2.题干要求多样。

常见的题干要求形式有：“没有错别字的一组”“有错别字的一组”“有两个错别字的一组”。

为了增强考查的客观性、公平性，题干一般采用“没有错别字的一组”，如2009年四川卷。

3.考查范围明确。

《考试说明》中“现代”二字明确说明不考古汉语中的通假字、异体字等特殊字形，而是以3500个常用字和1000个次常用字为主，考查常见字、常用字、常混字，一般不会超出此范围。

如超出此范围，一般也是课本上出现的字形。

4.考查重点稳定。

一般不考错字，只考音同（近）致误、形近致误的常见别字，具体说主要考查词语（包括熟语）中音同形异字、音同义近字、形似音异字、形似音同字，如2008年高考重庆卷的“济”与“剂”、“法”与“砝”，江西卷的“巧”与“窍”、“匮”与“篑”，2009
年湖北卷的“至”与“置”、“估”与“沽”，四川卷的“像”与“相”、“踏”与“沓”。

知识点考查：
一、字形辨认考查的常见类型
1.音近（同）形似而误。

如“国籍”的“籍”误为“藉”；“嬴政”的“嬴”误为“赢”。

2.音同而误。

如“礼尚往来”的“尚”误为“上”，“反映意见”的“映”误为“应”。

再如：一筹（愁）莫展、首（手）屈一指（括号类未错字）。

3.形近而误。

如“如火如荼”的“荼”误为“茶”；“草菅人命”的“菅”误为“管”；“修葺”的“葺”误为“茸”；“肄业”的“肄”误为“肆”；“相形见绌”的“绌”误为“拙”。

4.同义异形词。

如“翔实”同“详实”、“攀缘”同“攀援”、“弘扬”同“宏扬”、“流言飞语”同“流言蜚语”、“缥缈”同“飘渺”等（前一个为规范用字）。

5.义近致误。

如弱不禁（经）风、歪风邪（斜）气、直截（接）了当、英雄辈（倍）出、墨（默）守成（陈）规、贻（遗）笑大方、唉（哀）声叹气、堕（坠）胎、掠（略）夺、穿（串）插等。

（括号内为错字）。

二、高考字形题常考题型
1.判断词语中有无错别字。

此种题型将错字置于词语或短语中进行辨析考查。

重点考查音同或音近且形似的字，考查对象都是生活中、课本中常见的字词，题中错别字大都是音同（近）形似造成书写错误。

这种题型分两种情况：一是选有错的，一是选没错的，前一种相比难度小一些。

从近几年高考情况看，这种题型是最常见的考察题型。

如2008年重庆卷、湖北卷、湖南卷等都采用了这种考查方式。

2.判断词语中有几个错别字。

这种题型难度较大，一般每个词语中都有错别字，必须审清题干要求，把每组词语中的错别字一个一个找出来，有时有一个没看出来就会导致全盘皆输。

由此看来，这种题型对考生辨析字形正误提出了更高的要求。

2008年重庆卷采用了这种题型。

3.判断动态语境中有无错别字。

动态语境字形辨识是指在具体语境中考查书写正误，也就是在句子中辨别错别字，选项中的语言材料贴近生活和时代，符合学生实际，让学生有亲切感，但是文字量大，正确字形占主流，寻找、判断其中的错别字需仔细认读，特别要关注句子中出现的常考的词语，可以说，做这类题，学生要颇费点周折。

2008年浙江卷就采用了这种考查形式。