2018年中小学防校园欺凌班会主题班会精品教育课件_
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防校园欺凌主题班会ppt(23张)
防校园欺凌主题班会ppt(23张)
防校园欺凌主题班会ppt(23张)
2、个人物品损坏
一旦家长发现，孩子的个人物品经常弄丢或者 损坏，比如：刚买的文具盒，第二天就丢了； 刚买的书包，没过几天就被损坏了；诸如此类 的现象经常发生的话，家长就要考虑是不是自 己的孩子在学校被欺负了！
3、不愿意上学
一旦家长发现孩子，之前上学好好的，突然在 某一段时间不想上学，甚至不敢去上学的时候， 父母就要考虑自己的孩子是不是在学习受到欺 负，或者被排挤了！
6、如厕习惯改变 有的孩子习惯在学校上厕所，但是某一段时间，家 长发现自己的孩子非要回来上厕所，学校的厕所不 敢去，那么家长就要考虑自己的孩子是不是在学校 厕所被欺负了，一定要引起重视！
防校园欺凌主题班会ppt(23张)
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家长如何做
防校园欺凌主题班会ppt(23张)
防校园欺凌主题班会ppt(23张)
防校园欺凌主题班会ppt(23张)
性格内向、害羞、怕事 在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单 缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感 有身体障碍者、有智力障碍者 沉默、表达能力不佳者 性格或行为上有异于他人
防校园欺凌主题班会ppt(23张)
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防校园欺凌主题班会ppt(23张)
防校园欺凌主题班会ppt(23张)
让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人 或其他。 分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。 敲诈:强索金钱或物品。 画侮辱画，写侮辱性的文字。 网上欺凌(Cyberbullying)，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。
防校园欺凌主题班会ppt(23张)
2、个人物品损坏
一旦家长发现，孩子的个人物品经常弄丢或者 损坏，比如：刚买的文具盒，第二天就丢了； 刚买的书包，没过几天就被损坏了；诸如此类 的现象经常发生的话，家长就要考虑是不是自 己的孩子在学校被欺负了！
3、不愿意上学
一旦家长发现孩子，之前上学好好的，突然在 某一段时间不想上学，甚至不敢去上学的时候， 父母就要考虑自己的孩子是不是在学习受到欺 负，或者被排挤了！
6、如厕习惯改变 有的孩子习惯在学校上厕所，但是某一段时间，家 长发现自己的孩子非要回来上厕所，学校的厕所不 敢去，那么家长就要考虑自己的孩子是不是在学校 厕所被欺负了，一定要引起重视！
防校园欺凌主题班会ppt(23张)
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家长如何做
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性格内向、害羞、怕事 在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单 缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感 有身体障碍者、有智力障碍者 沉默、表达能力不佳者 性格或行为上有异于他人
防校园欺凌主题班会ppt(23张)
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让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人 或其他。 分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。 敲诈:强索金钱或物品。 画侮辱画，写侮辱性的文字。 网上欺凌(Cyberbullying)，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。
中小学生拒绝校园暴力防欺凌防侵害主题心理教育班会PPT教学课件全文
什么样的人容易成为校园欺凌的受害者？
欺凌类型
典型欺凌者
被动欺凌者
• 霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。 • 比较自我中心，对受害同学缺少同情心。 • 得到部分同辈的认同。 • 行为上比起其他同学突出。
• 看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协 助及附和欺凌者，有些则藉此保护自 己，免受欺凌。
• 看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害 者无用。
什么是校园欺凌？
校园暴力
我国修订的《未成年人保护法》认为，校园 暴力是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶 意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、 侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者 精神损害的行为
校园欺凌
校园暴力包含校园欺凌，校园欺凌是最常 见的一种校园暴力。校园欺凌的行为人不 包括校外人员；校园暴力则可能发生在学 生之间、师生之间、校内人员与校外人员 之间。
希望这次班会结束大家都能拒绝暴力行为，能从“校园欺 凌”的阴影中走出来。 希望校园可以真正成为孩子们学习生活的净土，希望每一 个孩子，都能拥有健康快乐的成长记忆
让我们携起手来，共同努力，营造 一个安全的校园生活环境，让阳光
和幸福伴随每个人成长！
中小学生校园防欺凌防侵害主题班会PPT
和谐，唱响生命之歌；文明，点燃心灵之窗。
校园欺凌真实案例
案例1
• 一段小孩打架视频在网上引发热议。一男一女两名7岁小孩打架，女孩的父亲是男孩的姨夫，不 但没阻止，反而在一旁摄像并鼓动他们争斗，不断表扬占上风的女孩，并激将挨打的男孩反击。
这段视频的场面十分残忍，男孩和女孩相扯头发、抓脸、抠嘴角，女孩的爸爸喊道：“打 他头”，小男孩败下阵来，摔倒在地，女孩上前对男孩拳打脚踢，男孩发出撕心裂肺的哭 喊，拍视频的家长又大喊“起来打姐姐”。一名妇女见状过来劝架，拍视频的男子说两个 人经常这么打，没事，他小时候就是这么练出来的。得胜的女孩的眼神十分残忍，完全不 像几岁的孩子，而男孩一直在嚎啕大哭，口中流出鲜血，掉了一颗门牙。
2018年度反校园欺凌主题班会课件
3、保护自己，关注他人
(2)、应对欺凌，临危不乱 如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们 一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心 里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。 ①、遭受语言欺凌时的自救 应对语言欺凌，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是 调整心理。六是法律维权。 ②、遭受行为欺凌时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻 找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部， 尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免 受到更激烈的伤害。
——反校园欺凌家长会
多湖初中八（1）班
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，是一种 校园暴力行为。校园欺凌多发生在中小学，由于很 多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会 长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动 状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康， 甚至影响人格发展。
2、向校园暴力说“不”
4、我们将怎样用实际行动来反欺凌？
要应对欺凌，我们必须增强五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下， 切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。 在保护自身安全的前提下对他人实施救助。 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并 注意搜集证据，以便在需要的时候出示。 我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃， 当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下， 尽自己所能及时伸出援助之手。
中小学拒绝欺凌教育主题班会PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
当 自 己 受 到 欺 凌时
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮 助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是 从欺负他人的过程中体验不到的。
拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
当 自 己 受 到 欺 凌时
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮 助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是 从欺负他人的过程中体验不到的。
拒绝欺凌
日期：xx
掌握其目的及意义 提高自身防护意识 学会关心善待他人
01、,掌握其目的及意义 02、拒绝校园欺凌,提高自身防护意识 03、学会互帮互助,学习关心善待他人
第一部分 掌握其目的及意义
,掌握其目的及意义
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、 帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快 乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
当 自 己 受 到 欺 凌时
人人都是平等的，我们要学会善待他人。 关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的 快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体 验不到的。
拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
当 自 己 受 到 欺 凌时
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、 宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他 人的过程中体验不到的。
拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
欺凌
欺凌
欺凌
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、 宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负 他人的过程中体验不到的。
拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
交流
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、 帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快 乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
当 自 己 受 到 欺 凌时
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮 助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是 从欺负他人的过程中体验不到的。
拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
当 自 己 受 到 欺 凌时
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮 助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是 从欺负他人的过程中体验不到的。
拒绝欺凌
日期：xx
掌握其目的及意义 提高自身防护意识 学会关心善待他人
01、,掌握其目的及意义 02、拒绝校园欺凌,提高自身防护意识 03、学会互帮互助,学习关心善待他人
第一部分 掌握其目的及意义
,掌握其目的及意义
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、 帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快 乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
当 自 己 受 到 欺 凌时
人人都是平等的，我们要学会善待他人。 关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的 快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体 验不到的。
拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
当 自 己 受 到 欺 凌时
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、 宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他 人的过程中体验不到的。
拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
欺凌
欺凌
欺凌
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、 宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负 他人的过程中体验不到的。
拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
交流
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、 帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快 乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
主题班会课件：中小学防校园欺凌(杜绝校园欺凌事件)
联网泛滥等因素的 影响，校园欺凌、 校园暴力案件呈明 显的上升趋势，频 频曝光的校园暴力 事件引发社会高度 关注。
《教育蓝皮书（2017）》
46.2%的北京中小学生有被故意冲撞的经历 有6.1%的学生几乎每天都遭受
身体霸凌
40.7%的北京中小学生有被叫难听绰号的经历 有11.6%的学生几乎每天都遭受
我是**， 你们都要 听我的！
另外，不要以为霸凌总是来自“不怀好意的 敌人”，很多时候，尤其是女孩子间的霸凌 大多来自朋友，霸凌者或者以朋友之名，要 挟、控制受害者，使她难堪、难受，或者出 卖与受害者的友谊，换取个人利益。青春期 和青春前期的女孩子要格外对此有思想准备。
友谊的小船 说翻就翻！
你是否还遇到（或看到） 过下面类似的经历？
4、经常发现自己的铅笔被弄折了、作业本被撕掉、课本被 丢到垃圾桶里；老师奖励的小奖票不见了，书包还被藏起来；
老师： 我的作业本被同 学撕掉了！
5、媛媛和小雨是好朋友，但突然之间，小雨和班上另外几 个女孩玩在一起，从此再也不理媛媛了，而且在餐厅里，那 群女孩还会故意地在离媛媛不远的地方窃窃私语，媛媛能隐 约听到她们提到她的名字；
霸凌的另一个重要原因是同伴压力，如果小 伙伴们都欺负小明，会让你感觉如果你不欺 负小明就可能会被小伙伴抛弃，甚至你就变 成了另一个小明。所以，教育小朋友反抗这 种不良的同伴压力，不与霸凌者同流合污也 是这类图书的一项重要内容。
很多时候，人们会在脑海中把霸凌者描绘成 一个熊孩子，然而，还有一类霸凌者却是那 种样样出众的“别人家的孩子”，他们是如 此出众，在老师眼中声誉清白，在同学中又 一呼百应，以致于随便就可以让一个他们看 着不顺眼的同学倒大霉。
结交真正的朋友，并跟朋友在一起。
霸凌者一般也不敢招惹一群人。 如果结交的是“坏朋友”，有可能是免于被霸凌了， 但很可能会被迫同伴压力学坏，甚至成为霸凌者。 怎么区别真正的朋友和“坏朋友”呢？ 真正的朋友让你做你自己，并用同伴压力迫使你不断 进步；“坏朋友”让你必须保持和他们一致，却不管 你对此有何感受，他们用同伴压力让你做你不情愿的 或者事后会后悔的事。
《教育蓝皮书（2017）》
46.2%的北京中小学生有被故意冲撞的经历 有6.1%的学生几乎每天都遭受
身体霸凌
40.7%的北京中小学生有被叫难听绰号的经历 有11.6%的学生几乎每天都遭受
我是**， 你们都要 听我的！
另外，不要以为霸凌总是来自“不怀好意的 敌人”，很多时候，尤其是女孩子间的霸凌 大多来自朋友，霸凌者或者以朋友之名，要 挟、控制受害者，使她难堪、难受，或者出 卖与受害者的友谊，换取个人利益。青春期 和青春前期的女孩子要格外对此有思想准备。
友谊的小船 说翻就翻！
你是否还遇到（或看到） 过下面类似的经历？
4、经常发现自己的铅笔被弄折了、作业本被撕掉、课本被 丢到垃圾桶里；老师奖励的小奖票不见了，书包还被藏起来；
老师： 我的作业本被同 学撕掉了！
5、媛媛和小雨是好朋友，但突然之间，小雨和班上另外几 个女孩玩在一起，从此再也不理媛媛了，而且在餐厅里，那 群女孩还会故意地在离媛媛不远的地方窃窃私语，媛媛能隐 约听到她们提到她的名字；
霸凌的另一个重要原因是同伴压力，如果小 伙伴们都欺负小明，会让你感觉如果你不欺 负小明就可能会被小伙伴抛弃，甚至你就变 成了另一个小明。所以，教育小朋友反抗这 种不良的同伴压力，不与霸凌者同流合污也 是这类图书的一项重要内容。
很多时候，人们会在脑海中把霸凌者描绘成 一个熊孩子，然而，还有一类霸凌者却是那 种样样出众的“别人家的孩子”，他们是如 此出众，在老师眼中声誉清白，在同学中又 一呼百应，以致于随便就可以让一个他们看 着不顺眼的同学倒大霉。
结交真正的朋友，并跟朋友在一起。
霸凌者一般也不敢招惹一群人。 如果结交的是“坏朋友”，有可能是免于被霸凌了， 但很可能会被迫同伴压力学坏，甚至成为霸凌者。 怎么区别真正的朋友和“坏朋友”呢？ 真正的朋友让你做你自己，并用同伴压力迫使你不断 进步；“坏朋友”让你必须保持和他们一致，却不管 你对此有何感受，他们用同伴压力让你做你不情愿的 或者事后会后悔的事。
预防校园欺凌主题班会课件(共36张PPT)
22
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以 得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。 23
交流
请同学们说一说，当你与 同学发生矛盾时应该怎么做呢？
25
调查数据：80%的打架斗殴事件均因 为学生个人主义过强，不懂得处理人际 关系和因小矛盾造成的。
因此，我们要重视自身的道德修养， 养成讲文明礼貌的习惯，学会文明交往。
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定
自己。五是调整心理。六是法律维权。
②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给
自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减
13
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺 凌者停止他们的行为,然后走开。
14
有些欺负行为往往是为了取乐，如 果看到被欺负的人如此强势，欺凌 者一般会很无趣地离开。
15
为了避开欺 凌者最好和 他人一起行 动，及时向 老师、家长 及警察求助。
当自己受到欺凌时
16
当பைடு நூலகம்人受到欺凌时
当看见别的同学受到欺负时，也要向老师 报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
36
9
交流 “校园暴力”仅仅只是行为 上的暴力吗？
10
语言暴力更可怕！
说脏话，
行为暴力伤害别人 的身体，语言暴力
公开别人的隐私，诛杀别人的心！
给别人起外号，
嘲笑别人的生理缺陷
11
二、对欺凌说
不 “ ”
12
当自己受到欺凌时
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以 得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。 23
交流
请同学们说一说，当你与 同学发生矛盾时应该怎么做呢？
25
调查数据：80%的打架斗殴事件均因 为学生个人主义过强，不懂得处理人际 关系和因小矛盾造成的。
因此，我们要重视自身的道德修养， 养成讲文明礼貌的习惯，学会文明交往。
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定
自己。五是调整心理。六是法律维权。
②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给
自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减
13
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺 凌者停止他们的行为,然后走开。
14
有些欺负行为往往是为了取乐，如 果看到被欺负的人如此强势，欺凌 者一般会很无趣地离开。
15
为了避开欺 凌者最好和 他人一起行 动，及时向 老师、家长 及警察求助。
当自己受到欺凌时
16
当பைடு நூலகம்人受到欺凌时
当看见别的同学受到欺负时，也要向老师 报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
36
9
交流 “校园暴力”仅仅只是行为 上的暴力吗？
10
语言暴力更可怕！
说脏话，
行为暴力伤害别人 的身体，语言暴力
公开别人的隐私，诛杀别人的心！
给别人起外号，
嘲笑别人的生理缺陷
11
二、对欺凌说
不 “ ”
12
当自己受到欺凌时
小学生防校园欺凌安全教育主题班会PPT
引言
本次班会目标：通本次班会，让小学 生认识校园欺凌的危害性，掌握防范校 园欺凌的方法，提升自己的安全防护意 识。
校园欺凌的危 害性
校园欺凌的危害性
学习成绩受到影响：受到欺凌 的学生常常难以集中精力学习 ，影响学习效果和成绩。
心理健康受损：被欺凌的学生 常常感到悲伤、沮丧、自卑， 甚至出现心理问题。
小结
学校和家长应该加强合作，共同关注学 生的安全和心理健康。
通过防校园欺凌教育，我们可以为每一 个学生提供一个更安全、更健康的学习 环境。
谢谢您的观 赏聆听
防范校园欺凌的方法
勇敢求助：学生应该勇敢地向老师、家 长或其他可信成年人寻求帮助，如果遇 到校园欺凌的情况。
团结合作：学生应该与同学一起团结合 作，互帮互助，形成积极健康的学习和 生活氛围。
小结
小结
校园欺凌是一个严重的问题， 需要我们每个人共同努力来预 防和解决。
学生应该树立正确的价值观， 积极推动友善、和谐的校园文 化。
校园欺凌的危害性
社交困难：遭受欺凌的学生常常难以与 同学和老师建立良好的关系，感到孤独 和失望。
对未来发展不利：欺凌经历可能对学生 未来的发展产生长期的负面影响。
防范校园欺凌 的方法
防范校园欺凌的方法
慎言慎行：学生应该注重自己 的言行举止，避免使用侮辱、 歧视或暴力的语言和行为。
保持友善：学生应该尊重他人 ，积极主动地与同学和老师建 立友好的关系。
小学生防校园欺凌安全 教育主题班会PPT
目录 引言 校园欺凌的危害性 防范校园欺凌的方法 小结
引言
引言
校园欺凌的定义：校园欺凌是 指在学校或校外的学生之间存 在的一种恶意行为，包括言语 辱骂、身体攻击、排挤孤立等 。
预防校园欺凌主题班会PPT课件
校园是知识的殿堂，是每个孩子成长的地方。让我们共 同呵护这片净土，防范校园欺凌行为。
一、横行校园“小霸王”
典型案例
校园是知识的殿堂， 是每个孩子成长的 地方。让我们共同 呵护这片净土，防 范校园欺凌行为。
交流
校园是知识的殿堂，是每个孩子成长 的地方。让我们共同呵护这片净土， 防范校园欺凌行为。
预防校园欺凌主题班会
XXX
20XX年XX月
学习目标
1 掌握其目的及意义 2 提高自身防护意识 3 学会关心善待他人
第一部分
什么是扫黑除恶
什么是扫黑除恶
扫黑除恶
1、2018年1月国家发出了《关于开展扫黑除恶专 项斗争的通知》，决定在全国开展扫黑除恶专项斗 争；
2、为保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久 安；
交流
校园是知识的殿堂，是每个孩子成 长的地方。让我们共同呵护这片净 土，防范校园欺凌行为。
交流
收取保护费 敲诈勒索
故意欺负同学
交流
校园是知识的殿堂，是每个孩子成 长的地方。让我们共同呵护这片净 土，防范校园欺凌行为。
二、对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
校园是知识的殿堂， 是每个孩子成长的 地方。让我们共同 呵护这片净土，防 范校园欺凌行为。
交流
请同学们说一说，当你与同学 发生矛盾时应该怎么做呢？
感谢您的聆听
XXX
20XX年XX月
当自己受到欺凌时
校园是知识的殿堂， 是每个孩子成长的 地方。让我们共同 呵护这片净土，防 范校园欺凌行为。
当自己受到欺凌时
校园是知识的殿 堂，是每个孩子 成长的地方。让 我们共同呵护这 片净土，防范校 园欺凌行为。
当自己受到欺凌时
校园是知识的殿堂， 是每个孩子成长的 地方。让我们共同 呵护这片净土，防 范校园欺凌行为。
一、横行校园“小霸王”
典型案例
校园是知识的殿堂， 是每个孩子成长的 地方。让我们共同 呵护这片净土，防 范校园欺凌行为。
交流
校园是知识的殿堂，是每个孩子成长 的地方。让我们共同呵护这片净土， 防范校园欺凌行为。
预防校园欺凌主题班会
XXX
20XX年XX月
学习目标
1 掌握其目的及意义 2 提高自身防护意识 3 学会关心善待他人
第一部分
什么是扫黑除恶
什么是扫黑除恶
扫黑除恶
1、2018年1月国家发出了《关于开展扫黑除恶专 项斗争的通知》，决定在全国开展扫黑除恶专项斗 争；
2、为保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久 安；
交流
校园是知识的殿堂，是每个孩子成 长的地方。让我们共同呵护这片净 土，防范校园欺凌行为。
交流
收取保护费 敲诈勒索
故意欺负同学
交流
校园是知识的殿堂，是每个孩子成 长的地方。让我们共同呵护这片净 土，防范校园欺凌行为。
二、对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
校园是知识的殿堂， 是每个孩子成长的 地方。让我们共同 呵护这片净土，防 范校园欺凌行为。
交流
请同学们说一说，当你与同学 发生矛盾时应该怎么做呢？
感谢您的聆听
XXX
20XX年XX月
当自己受到欺凌时
校园是知识的殿堂， 是每个孩子成长的 地方。让我们共同 呵护这片净土，防 范校园欺凌行为。
当自己受到欺凌时
校园是知识的殿 堂，是每个孩子 成长的地方。让 我们共同呵护这 片净土，防范校 园欺凌行为。
当自己受到欺凌时
校园是知识的殿堂， 是每个孩子成长的 地方。让我们共同 呵护这片净土，防 范校园欺凌行为。
预防校园欺凌主题班会ppt课件
拒绝校园欺凌
预防校园欺凌主题班会
预防校园暴力杜绝校园欺凌
第 一 章 什么是校园欺凌
校园欺凌 是指同学间欺负弱小的行为
校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九 年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。 欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会 对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的 信息可以从校园同学间的交流中得到。 为了保障我们自身的人身安全，避免施 暴人对我们打击报复，我们可以通过电 子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于 应对暴力，而这一切需要我们共同参与
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
① 遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
校/园/欺/凌/也/是/校/园/暴/力/的/一/种
第 一 章 什么是校园欺凌
欺负行为
-01- • 叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 -02- • 对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。 -03- • 拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 -04- • 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 -05- • 欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。 -06- • 传播关于受害者的消极谣言和闲话。
第 一 章 什么是校园欺凌
教师：根源是家庭教育的失败
三种视Байду номын сангаас 看暴力
家长：学校管理松懈 学生：多采取消极回避或忍受的态度
第 二 章 校园欺凌的表现
01
叫受害者侮 辱性绰号； 指责受害者 无用。
02
03
04
对受害者施以重复的物理攻击 ，攻击其身体或物件。例如： 拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊 倒、拉扯头发及对射橡皮筋等
预防校园欺凌主题班会
预防校园暴力杜绝校园欺凌
第 一 章 什么是校园欺凌
校园欺凌 是指同学间欺负弱小的行为
校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九 年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。 欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会 对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的 信息可以从校园同学间的交流中得到。 为了保障我们自身的人身安全，避免施 暴人对我们打击报复，我们可以通过电 子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于 应对暴力，而这一切需要我们共同参与
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
① 遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
校/园/欺/凌/也/是/校/园/暴/力/的/一/种
第 一 章 什么是校园欺凌
欺负行为
-01- • 叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 -02- • 对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。 -03- • 拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 -04- • 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 -05- • 欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。 -06- • 传播关于受害者的消极谣言和闲话。
第 一 章 什么是校园欺凌
教师：根源是家庭教育的失败
三种视Байду номын сангаас 看暴力
家长：学校管理松懈 学生：多采取消极回避或忍受的态度
第 二 章 校园欺凌的表现
01
叫受害者侮 辱性绰号； 指责受害者 无用。
02
03
04
对受害者施以重复的物理攻击 ，攻击其身体或物件。例如： 拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊 倒、拉扯头发及对射橡皮筋等
2018年度反校园欺凌主题班会课件
增强自信
学会识别危险
教育学生学会观察和识别 潜在的危险情况，提高对 欺凌行为的警觉性。
STEP 03
学会拒绝
教育学生学会勇敢地拒绝 他人的不当要求，坚定维 护自己的权益。
鼓励学生发展自己的兴趣 和特长，提高自信心，减 少成为欺凌目标的可能性。
建立良好的人际关系
01
02
03
建立信任
鼓励学生与同学之间建立 互信关系，增强彼此之间 的支持和帮助。
类型
言语欺凌、肢体欺凌、网络欺凌、性 欺凌等。
校园欺凌的危害
心理创伤
受害者可能产生自卑、抑 郁、焦虑等心理问题，严 重者甚至可能导致自杀倾 向。
学习障碍
受害者因受欺凌影响，可 能产生厌学情绪，导致学 习成绩下降。
人际关系紧张
受欺凌者可能受到孤立， 与同学关系紧张，影响其 社交能力的发展。
校园欺凌的现状与案例
欺凌事件。
开展反校园欺凌宣传教育活动
03
通过讲座、宣传栏、校园广播等多种形式，提高师生对校园欺
凌的认识和防范意识。
班级层面的行动计划
建立班级反校园欺凌小组
建立班级互助机制
由班主任和班干部组成，负责本班的 反校园欺凌工作，及时发现和解决班 级内部的问题。
鼓励同学之间相互关心、支持和帮助， 形成良好的班级氛围。
及时告知老师和家长
及时报告
一旦发现自己或同学遭受校园欺凌， 应第一时间告知老师和家长，以便及 时采取措施。
寻求支持
与老师和家长沟通，寻求他们的支持 和帮助，共同应对校园欺凌问题。
寻求专业心理咨询
心理援助
遭受校园欺凌后，可能会产生心理创伤，此时应寻求专业心理咨询师的帮助，进行心理疏导和治疗。
中小学生预防校园欺凌主题班会PPT
霸凌儿童(胖虎型)
受凌儿童(大雄型)
旁观者(小夫型)
✓ 请输入标题
PART-03
校园霸凌的种类
霸凌种类
霸凌应对
霸凌特点
校园霸凌的种类
PREVENTING CAMPUS BULLYING
一、关系霸凌 常见，但容易被忽视
01
通常是透过说服同侪排挤 某人，使弱势同侪被排拒 在团体之外，或藉此切断 他们的社会连结，让他们 觉得被排挤。
3.网络小霸王
✓ 请输入标题
PART-04
校园霸凌的预防
霸凌种类
霸凌应对
霸凌特点
校园霸凌的预防
PREVENTING CAMPUS BULLYING
预防“校园霸凌”，应做到“三不”
不做受 害者
不做 欺凌者
不做附和 者或冷眼 旁观者
校园霸凌的预防
PREVENTING CAMPUS BULLYING
避免成为霸凌者的目标
1.不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。 2.前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量 结伴 而行。 3.与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾， 不采用过激方式。 4. 提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险 的时刻进行自保。
PART-05
遭受霸凌时应 如何应对？
霸凌种类
霸凌应对
霸凌特点
遭受霸凌时应如何应对？
PREVENTING CAMPUS BULLYING
1.机智选择应对方式
如果与对方能力相当，要明确冷静告诉对方停止欺凌行 为。
一味忍让或者紧张不安，只会助长欺凌者嚣张气焰。 如果对方人多，实力悬殊，要看准时机，迅速离开； 跑不掉时可以拖延时间再求助，生命安全第一。
受凌儿童(大雄型)
旁观者(小夫型)
✓ 请输入标题
PART-03
校园霸凌的种类
霸凌种类
霸凌应对
霸凌特点
校园霸凌的种类
PREVENTING CAMPUS BULLYING
一、关系霸凌 常见，但容易被忽视
01
通常是透过说服同侪排挤 某人，使弱势同侪被排拒 在团体之外，或藉此切断 他们的社会连结，让他们 觉得被排挤。
3.网络小霸王
✓ 请输入标题
PART-04
校园霸凌的预防
霸凌种类
霸凌应对
霸凌特点
校园霸凌的预防
PREVENTING CAMPUS BULLYING
预防“校园霸凌”，应做到“三不”
不做受 害者
不做 欺凌者
不做附和 者或冷眼 旁观者
校园霸凌的预防
PREVENTING CAMPUS BULLYING
避免成为霸凌者的目标
1.不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。 2.前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量 结伴 而行。 3.与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾， 不采用过激方式。 4. 提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险 的时刻进行自保。
PART-05
遭受霸凌时应 如何应对？
霸凌种类
霸凌应对
霸凌特点
遭受霸凌时应如何应对？
PREVENTING CAMPUS BULLYING
1.机智选择应对方式
如果与对方能力相当，要明确冷静告诉对方停止欺凌行 为。
一味忍让或者紧张不安，只会助长欺凌者嚣张气焰。 如果对方人多，实力悬殊，要看准时机，迅速离开； 跑不掉时可以拖延时间再求助，生命安全第一。
小学班会 预防校园欺凌主题班会 课件 (共27张PPT)
鼓励学生与老师、同学之间多交流，增进相互了解和信任，建立 良好的人际关系。
开展团队协作活动
组织各类团队协作活动，让学生在合作中学会互相尊重、理解和 支持。
提高自我保护意识
教育学生勇敢拒绝
告诉学生当遇到欺凌行为时，要勇敢地说“不”，并及时向老师或 家长求助。
增强学生法律意识
通过法制教育课程，让学生了解相关法律法规，明确自己的权利和 义务，提高自我保护能力。
预防校园欺凌主题班会
汇报人：
2024-04-26
目录
• 校园欺凌现象概述 • 校园欺凌法律法规解读 • 预防措施及方法探讨 • 应对策略与技巧分享 • 案例分析与反思 • 班会总结与展望
01
校园欺凌现象概述
定义与表现形式
定义
校园欺凌是指在校园内外，以学生为参与主体的一种 攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。
行政责任
对于实施欺凌行为且违反治安管理规定的，公安 机关将依法给予治安管理处罚，如罚款、拘留等 。
刑事责任
对于欺凌行为严重到触犯刑法的，如故意伤害、 侮辱诽谤等，欺凌者将依法承担刑事责任，面临 刑罚的制裁。
03
预防措施及方法探讨
加强心理健康教育
定期开展心理健康课程
通过课堂教学、讲座等形式，普及心理健康知识，引导学生正确 认识自我和他人，增强心理调适能力。
建立心理档案
为每位学生建立心理档案，记录其心理发展状况，及时发现和解决 心理问题。
提供心理咨询服务
设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供个性化的心理 咨询和辅导服务。
建立良好人际关系
倡导友善校园文化
通过校园宣传、主题活动等方式，营造友善、和谐的校园文化氛 围，减少欺凌事件的发生。
开展团队协作活动
组织各类团队协作活动，让学生在合作中学会互相尊重、理解和 支持。
提高自我保护意识
教育学生勇敢拒绝
告诉学生当遇到欺凌行为时，要勇敢地说“不”，并及时向老师或 家长求助。
增强学生法律意识
通过法制教育课程，让学生了解相关法律法规，明确自己的权利和 义务，提高自我保护能力。
预防校园欺凌主题班会
汇报人：
2024-04-26
目录
• 校园欺凌现象概述 • 校园欺凌法律法规解读 • 预防措施及方法探讨 • 应对策略与技巧分享 • 案例分析与反思 • 班会总结与展望
01
校园欺凌现象概述
定义与表现形式
定义
校园欺凌是指在校园内外，以学生为参与主体的一种 攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。
行政责任
对于实施欺凌行为且违反治安管理规定的，公安 机关将依法给予治安管理处罚，如罚款、拘留等 。
刑事责任
对于欺凌行为严重到触犯刑法的，如故意伤害、 侮辱诽谤等，欺凌者将依法承担刑事责任，面临 刑罚的制裁。
03
预防措施及方法探讨
加强心理健康教育
定期开展心理健康课程
通过课堂教学、讲座等形式，普及心理健康知识，引导学生正确 认识自我和他人，增强心理调适能力。
建立心理档案
为每位学生建立心理档案，记录其心理发展状况，及时发现和解决 心理问题。
提供心理咨询服务
设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供个性化的心理 咨询和辅导服务。
建立良好人际关系
倡导友善校园文化
通过校园宣传、主题活动等方式，营造友善、和谐的校园文化氛 围，减少欺凌事件的发生。
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