小学科学第一课
小学科学第一课视觉(课件)
小学科学第一课视觉（课件）视觉是人类感知世界的一种重要方式，对于小学生学习科学来说，视觉的认识和运用是非常重要的。
本文将从视觉的基本原理、视觉在生活中的应用和视觉的保护三个方面进行介绍。
一、视觉的基本原理视觉是人类通过眼睛感知外界事物的方式，它是由光线经过眼睛中的角膜、瞳孔、晶状体等结构折射和聚焦在视网膜上，然后由视网膜传递到大脑进行解读，最终形成图像的过程。
在这一过程中，光线的颜色、亮度、方向等因素都会对视觉产生影响。
二、视觉在生活中的应用视觉在生活中的应用非常广泛，它对于我们观察和了解世界起着重要的作用。
在日常生活中，我们可以通过视觉感知到周围的景物、人物、颜色等，从而增加对世界的认知。
此外，视觉也在许多行业和领域有着重要的应用，比如医学影像学、农业的观测和测量等。
三、视觉的保护视觉的保护对于小学生的健康成长至关重要。
以下是几个保护视觉的方法:1.保证良好的照明环境：学习和生活的环境都应该有足够的光线，避免过暗或过亮的环境对眼睛的伤害。
2.正确用眼姿势：小学生在学习和用眼过程中，应当保持正确的坐姿和用眼距离，避免长时间近距离用眼。
3.适当的休息：每隔一段时间，小学生应该进行一些眼部放松操，同时远离电子屏幕，给眼睛一些休息时间。
4.合理安排学习时间：小学生的学习时间不宜过长，每天需要适度的运动和户外活动，保持眼睛和全身的健康。
5. 饮食健康：适量摄入维生素A、C和E等对眼睛健康有益的营养素，如鱼类、蔬菜、水果等。
通过这些方法，我们可以更好地保护我们的视觉健康，使我们的眼睛能够更好地发挥作用，同时也提高了学习和生活的质量。
综上所述，视觉对于小学生学习科学来说是非常重要的。
在教学中我们应该注重培养学生对视觉的认识和运用能力，让他们能够更好地理解世界，感受科学的魅力。
同时也要关注视觉的保护，让学生养成良好的学习和生活习惯，保护自己的视觉健康。
这样，他们才能更好地学习和成长。
希望这节小学科学的第一课视觉能够引起学生们的兴趣，激发他们对科学的探索热情。
小学 科学开学第一课 (共21页PPT)
了解科学
<嫦娥四号>
2019年，我国“嫦娥四号”探测器成功着陆月球背面。在1月11日， “嫦娥”和“玉兔”在月球背面完成互拍。 照片一出，在世界上引起了很大反响。它俩胸前的五星红旗，也是迄 今唯一在月球背面“闪耀”的国旗。
了解科学
<科学无处不在>
动物
植物
了解科学
<科学无处不在>
宇宙
微生物
了解科学
<科学无处不在>
机械
食物
03
课堂要求
科/学/开/学/第要积极
<记心里>
举手静悄悄 认真做笔记
课堂要求
<进教室--准备>
1 记住每星期的科学课上课时间
准备好所有必需的材料：笔、书、笔记本，以及要求准
2 备的其他物品。
静静地在自己的座位上等待老师，若老师未出现，主动
主讲人：XXX
时间：202X
科学开学第 01 课
科/学/开/学/第/一/课
主讲人：XXX
时间：202X
目录
C ATA LO G
01 相互认识
02 了解科学
03 课堂要求
01
相互认识
科/学/开/学/第/一/课
相互认识
<相 互 认 识>
科学老师:XXX 办公室:XXXX
相互认识
<同桌互相介绍对方> 分别提两个问题并回答
1.你最喜欢的书籍 2.你最喜欢的游戏 3........
<实验课规范>
• 排队快、静、齐 • 小组实验有分工、有合作 • 实验操作规范，爱护实验器材 • 实验记录真实、详细 • 保持实验室清洁卫生(每节课一个小组)
2022小学科学开学第一课教案（通用8篇）
小学科学开学第一课教案2022小学科学开学第一课教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的2021小学科学开学第一课教案（通用8篇），欢迎大家分享。
小学科学开学第一课教案1教学目标：1、了解雪崩产生的原因。
2、通过学习，知道遇到雪崩的自救方法。
教学时间：一课时教学准备：有关雪崩的图片教学过程：一、看图揭题。
小朋友们，1993年——3年，西藏登山队的登山运动员们攀登了世界上全部14座8000米以上高峰，为我国成为世界登山强国做出了贡献，为中华民族争了光！请大家想象一下，他们会遇到什么样的困难和危险呢？哦，他们会碰到这么多困难，更危险的是，他们随时都有可能会遇上雪崩。
老师收集了几张雪崩的照片，我们一一看。
看着都觉得危险，是不是？我知道很多小朋友都想向他们学习，做一名优秀的登山运动员，那当你遇到雪崩的时候，你应该怎么办呢？今天我们就一起来学学遇到雪崩的自救方法。
二、了解雪崩产生的原因。
小朋友们已经知道了雪崩是很危险的，那你知不知道为什么会发生雪崩的现象呢？它在怎样的情况下才会发生呢？通常积雪堆积过厚，温暖干燥的风，声音的震响等都能使积雪开始动运，崩塌就开始了。
三、学会自救。
知道了雪崩的危险性，了解了雪崩在什么样的情况下发生，我们可以提高防范意识。
但是，事事难料，假如你遇到了，你要怎么办？1、越过沟槽，迅速横过，不能顺沟奔跑。
将冰镐使劲插入雪层及土中，尽力使自己不被雪崩卷走。
如果不能固定，尽量使自己保持在雪面上。
同桌互相说一说。
哪个小朋友来说一说？2、掩住耳朵、捂住嘴巴、闭上眼睛，尽量使自己保持在树枝、岩石旁，避免被雪崩风掀走。
遇难者应该尽力活动双臂做游泳的姿势，活动头部，避免胸部受压过大而窒息，并积极等待救援。
同桌互相说一说。
谁能用自己的话说一说？小学科学开学第一课教案2教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
小学科学开学第一课教案设计
小学科学开学第一课教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解科学的基本概念，认识科学探究的方法。
（2）培养学生观察、思考、提问的能力。
（3）激发学生对科学学习的兴趣。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）运用观察、实验等科学方法，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学，追求真理的精神。
（2）培养学生积极探索，勇于创新的科学态度。
二、教学内容1. 科学概念：（1）科学探究：观察、实验、假设、验证。
（2）科学方法：比较、分类、分析、综合。
2. 实践活动：（1）观察身边的物体，了解物体的基本属性。
（2）进行简单的实验，探索科学原理。
三、教学步骤1. 导入新课：（1）教师通过展示有趣的科学现象，激发学生的好奇心。
（2）引导学生提出问题，为新课学习做好铺垫。
2. 新课探究：（1）教师引导学生运用观察、实验等方法，探索科学原理。
（2）小组合作，共同解决问题，分享探究成果。
3. 总结与反思：（1）教师引导学生总结所学知识，巩固科学概念。
（2）学生分享学习心得，反思探究过程中的优点与不足。
四、作业布置1. 完成课后练习，巩固所学知识。
2. 观察身边的科学现象，提出问题，进行简单的科学探究。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生课堂参与度，提问回答等情况。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，了解学生学习效果。
3. 探究活动：评价学生在小组合作中的表现，以及解决问题的能力。
六、教学建议1. 注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂。
2. 鼓励学生提问，培养学生的探究精神。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
七、教学资源1. 教材：按照课程标准和教学大纲，选用适合小学阶段学生的科学教材。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的科普书籍、图片、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 实验器材：根据教学需要，提前准备实验所需的材料、工具和设备，确保实验安全和顺利进行。
小学科学第1课《感受空气》教案
小学科学第1课《感受空气》教案一、教学内容本节课选自小学科学教材第一册，具体章节为《我们周围的环境》中的《感受空气》。
详细内容包括：空气的存在、空气的特性、空气的用途以及如何保护空气质量。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握空气的基本概念，认识到空气在我们生活中的重要性。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，学会用科学的方法探究问题。
三、教学难点与重点难点：空气特性的理解，以及如何用科学的方法探究问题。
重点：空气的存在、特性及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、水、沙子等。
学具：学生分组准备空塑料瓶、气球、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演示：用空气泵吹气球，让学生观察气球的变化，引导学生思考：气球为什么会变大？2. 例题讲解：（1）介绍空气的存在：空气是无色、无味、无形的气体，它包围着我们，使我们能够呼吸、生存。
（2）空气的特性：教师引导学生通过实验观察，了解空气具有浮力、压力等特性。
（3）空气的用途：介绍空气在生活中的应用，如呼吸、燃烧、风力发电等。
3. 随堂练习：（1）空气为什么能让我们呼吸？（2）空气有哪些特性？（3）空气在我们的生活中有哪些应用？六、板书设计1. 《感受空气》2. 内容：（1）空气的存在（2）空气的特性（3）空气的用途（4）保护空气质量七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明空气在生活中的应用。
（2）如何保护空气质量？请至少列举三种方法。
2. 答案：（1）如：呼吸、燃烧、风力发电等。
（2）如：减少污染排放、植树造林、合理使用能源等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了空气的基本概念、特性和应用，培养了学生的观察、思考、表达能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于空气的知识。
（2）开展环保主题活动，让学生为保护空气质量贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 实践情景引入的细节设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 保护空气质量的方法及环保习惯的培养；5. 作业设计的针对性和答案的完整性；6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
第1课物体的运动(课件)小学科学四年级上册(大象版)
谁能用这样的一个物体的（ 方向 ） 和（ 距离 ），来描述一个物体在某个 时刻的位置。
比一比：认识运动
比较下面的两张照片，我们可以看出谁运动了？说一说自己是怎样判断的。
究究运动了，他这时离终点大约有20米！
妙妙 究究
奇奇
奇奇也运动了，跳了将近2米远。
一定的时间里，物体的（ 位置 ）产生 了变化，我们就说这个物体运动了。
A.大小 B.形状 C.位置
4.坐旋转木马，木立刻的人的运动情势（ B ） A.旋转 B.向上和旋转 C.向前和旋转
5.下列物体的运动轨迹是直线的是（ B ）
A.风中飘落的雪花 B.竖直下落的石块 C.绕地球公转的月球 6.右图中自动扶梯上的人正在
做（ A ）运动。
A.直线 B.曲线 C.直线和曲线
A.奇奇在学校门口西北方向 B.妙妙在东北方向50米处 C.究究在操场旗杆东南方向10米处
2.物体的运动情势说法不正确的是（ A ）。 A.一个物体只有一种运动情势 B.一个物体可能有两种运动情势 C.不同物体的运动情势有着相同点和不同点
3.在一定时间内，物体的（ C ）变了，我们说 物体运动了。
物体的运动
大象版小学科学四上第一单元第一课
妙妙
说一说：认识位置
究究
奇奇
找出究究 、 奇奇和妙妙在
哪里？
提示：在（什么物体）的（什么方向），大约（多少距离）
这张照片的拍摄时 间是202X年9月30 日15点40分6秒！
妙妙 奇奇
究究
我刚离开起点大概 10米……
我坐在主席台左边大约15 米的地方。
这时候跳远我刚要 起跳。
画一画：运动方式
跳远
100米赛跑
摩天轮座椅
小学科学教案全册
小学科学教案全册第一课：天气变化教学目标- 了解不同的天气现象- 理解天气变化对生活的影响- 研究如何观察和记录天气教学内容1. 天气现象的介绍- 晴天- 雨天- 雪天- 阴天2. 天气变化的原因- 大气层的运动- 季节变化- 气候系统的影响3. 观察和记录天气- 制作天气观察表- 使用天气工具：温度计、气压计、风向标教学方法- 制作天气图表让学生进行观察和记录- 利用多媒体资源展示不同天气现象的图片和视频- 小组活动，学生根据观察到的天气现象进行讨论和分享教学评估- 学生观察和记录天气的准确性- 学生能够描述不同天气现象和其对生活的影响- 学生能够利用天气工具进行简单的测量和观察第二课：植物生长教学目标- 了解植物的生长过程- 掌握种子发芽和植物生长的关键要素- 研究如何照料植物教学内容1. 植物的生命周期- 种子生长- 幼苗生长- 成年植物2. 种子发芽的条件- 适宜的温度- 充足的水分- 适当的光照3. 植物的需求- 水分和养分- 合适的土壤- 适宜的气候条件教学方法- 种子实验，让学生观察和记录种子的发芽情况- 观察实验，学生观察不同条件下植物的生长情况- 小组活动，学生共同照料一盆植物，观察植物的生长情况教学评估- 学生对植物生长过程的理解- 学生对种子发芽条件的掌握- 学生对植物照料的能力第三课：动物特征与分类教学目标- 了解不同动物的特征和分类方法- 掌握动物的基本分类方式- 研究如何观察和比较动物特征教学内容1. 动物的特征- 脊椎动物和无脊椎动物- 冷血动物和热血动物- 鸟类、兽类、鱼类等不同类群2. 动物的分类- 哺乳动物、爬行动物和鸟类的区分- 昆虫和蜘蛛的区分- 水生动物和陆生动物的区分3. 观察动物特征- 研究如何描述和比较不同动物的特征- 制作动物特征表教学方法- 视频资源展示不同类群动物的特征和分类方式- 图片展示不同动物的特征，让学生进行观察和比较- 小组活动，学生自行分类不同动物，并解释分类的依据教学评估- 学生对动物特征和分类方法的理解- 学生能够准确地观察和描述动物的特征- 学生能够使用动物特征表进行分类...（以下内容省略，总共六十多页）。
小学科学第一课(始业课)(课件)一年级上册科学教科版
小学科学第一课（始业课）（课件）一年级上册科学教科版科学教育在小学阶段非常重要，它可以培养孩子们的观察力、思考力和解决问题的能力。
一年级上册科学教科版的第一课是小学科学的始业课，旨在通过课堂教学，引导学生进入科学学习的状态。
本文将详细阐述小学科学第一课内容，帮助学生和家长更好地理解和应用这些知识。
首先，小学科学第一课的主题是“观察生活”。
通过这堂课，学生将学习如何观察和描述他们周围的事物。
这是科学学习的基础，也是培养学生观察力和细致观察的开始。
在第一课中，学生将学习如何仔细观察物体的颜色、形状、大小和特征。
老师可以通过展示不同的物体和图片，引导学生观察并描述这些物体的特点。
通过观察，学生可以区分不同形状和颜色的物体，并开始建立一些基本的观察技巧。
接下来，学生将学习如何观察物体的运动。
老师可以为学生展示一些物体的运动，并引导他们观察这些物体的运动轨迹、速度和方向。
通过这样的观察，学生可以开始理解物体的运动规律，并培养他们观察和推理问题的能力。
除了观察物体的外部特征和运动，学生还将学习如何观察物体的变化。
老师可以通过展示一些容易变化的物体，如水、水蒸气和冰等，引导学生观察这些物体的变化过程。
通过这些观察，学生可以开始了解物质的存在形式和物质的变化规律。
小学科学第一课的教学内容不仅仅是关于物体的观察，还包括学习如何使用观察工具。
学生将学习如何使用放大镜、尺子和计时器等工具进行观察和测量。
这些工具将帮助学生更准确地观察和描述物体的特征，并进行一些简单的测量实验。
通过以上内容的学习，学生将逐渐培养科学思维和观察力。
他们将学会用科学的方式观察世界，提出问题，并试图找到问题的答案。
同时，学生还将学会如何与他人合作，分享观察结果和交流观点。
小学科学第一课通过启发学生的好奇心和探索欲望，使他们积极参与科学学习的过程。
通过观察和实验，学生将逐渐理解科学的本质和科学方法的重要性。
这将为他们未来的科学学习打下坚实的基础。
小学一年级科学第1课《走进科学课》课件PPT
你有什么 发现？试
试看
枫树叶 银杏树叶
谁能举一个例子？可以是发现人们已经解决了的问题， 也可以是自己的设想，还可以是自己的疑惑等等……
1、在杯子的水面上撒 一些胡椒粉。 2、说一说自己看到的 现象 3、试试能不能把这些 胡椒粉吹散开呢？
1、往水盆中滴入 一滴洗洁精。 2、观察现象。 3、思考原因。
怎样才能更好地 汇报交流呢？
生活中这些有趣的科学现象还有很多，只要同学们善于观 察，善于思考，善于通过实验去验证，肯定能发现并解决很 多问题。
小学一年级科学第一课的教案
小学一年级科学第一课教案一、教学内容：《生活中的物质变化》二、教学目标：1.明确认识物质变化的概念，观察日常生活中的常见物质变化。
2.观察日常物质，记录现象，提高观察能力。
3.培养学生对实际问题的分析，提高实验操作能力。
4.能够初步认识化学变化，了解常见的物质变化方式。
三、教学重点和难点：教学重点：让学生掌握物质变化的基本概念，并提高观察实验操作能力。
教学难点：了解化学变化，并了解识别实验现象。
四、教学方法：演示法、实验法、讨论法、归纳法。
五、教学过程：1.引入了解学生们学了哪些科目，其中自然好不好玩，老师讲解自然科学的好玩之处。
2.展示生活中的常见物质变化：水的蒸发、物体的燃烧、物质的膨胀和融化等。
之前，老师让学生们先自己体察一下，看看自己在生活中碰到了哪些物质变化，包括物体表面的变化或内部的变化。
让学生们自己找出各种变化，点名或说出，老师一一地进行解释和演示。
蒸发：新鲜的水倒进装满水的玻璃杯里，让学生们观察几分钟，直至水面形成“雾”，让学生思考，为什么水面上会出现这层“雾”，毕竟水杯里并不是热了。
燃烧：让学生们观察纸条、木条、蜡烛等物品在火源下发生燃烧的变化，教师要帮助学生们初步认识火的本质。
物质的膨胀：采取一盆盛满水的橡皮球，让学生把橡皮球弄热，当橡皮球热时，让学生们观察，观察温度下降，学生们也要观察交替膨胀和收缩的变化，关注橡皮球表面的变化。
老师帮助学生们产生疑惑，间接地引导学生们找出物理变化的本质原因。
物质的融化：让学生们观察糖果、蜡烛蜡在加热或加热后的融化过程。
3.归纳引导学生了解物质的总体变化方式，并让学生们根据自己的观察现象对物质变化进行分类。
将燃烧、蒸发、膨胀、融化以及物体的形状、表面的溶解等方式都列出来，让学生自愿将它们分类，积极参与与合作，若有分类不清，教师作出解释和更改。
这样，就为学生们理解变化方式以及两种变化类型打下了良好的基础。
4.实验基础上，引导学生自己设计简单的实验，加强观察。
小学科学第1课《感受空气》教案
小学科学第1课《感受空气》教案一、教学内容本节课选自小学科学教材第一册第一章第一节《感受空气》。
详细内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途、空气污染及保护。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解空气的存在，认识空气的基本性质，了解空气在日常生活中的重要作用。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、观察、讨论等方法，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：提高学生对空气污染的认识，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：空气的性质、空气污染及保护。
教学重点：空气的存在、空气的用途。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、烧杯、火柴、矿泉水瓶、滤纸、粉笔等。
学具：每组一份空气泵、气球、矿泉水瓶、滤纸等。
五、教学过程1. 导入：通过吹气球的游戏，让学生感受空气的存在。
2. 实践情景引入：让学生观察教室内的空气，提问：“你们看到了什么？”引导学生回答：“什么也没看到。
”从而引出空气是一种无色、无味、无形的物质。
3. 讲解：介绍空气的性质、用途，讲解空气污染及保护。
4. 例题讲解：讲解空气性质的实验，如用空气泵抽出烧杯内的空气，观察火柴燃烧情况。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中空气的用途。
六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的性质3. 空气的用途4. 空气污染及保护七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中空气的用途，并说明如何保护空气。
2. 答案：生活中空气的用途有呼吸、燃烧、运输等。
保护空气的方法有减少污染排放、植树造林等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讨论等方法，使学生了解了空气的基本知识。
但在课堂组织方面，可以更加紧凑，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后调查了解当地的空气质量，思考如何改善空气污染问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
4. 板书设计。
湘科版(2024)小学科学一年级上册开学第一课教学设计
湘科版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的学习内容和学习方法。
帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯和安全意识。
通过互动活动，让学生认识新同学，增强班级凝聚力。
二、教学重难点重点（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。
（2）让学生了解科学教室的规则和安全注意事项。
难点如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的重要性和学习方法。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备收集一些有趣的科学小实验视频和图片。
准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、气球、塑料杯等。
制作教学课件。
设计一些互动游戏的道具，如姓名卡片等。
五、教学过程（一）导入新课自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师[老师姓名]。
从今天开始，我们将一起踏上奇妙的科学之旅，去探索这个充满奥秘的世界。
很高兴能认识大家，希望在今后的日子里，我们能成为好朋友，一起在科学的海洋中遨游。
引出主题师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学其实就在我们身边，它可以帮助我们了解大自然的奥秘，解决生活中的问题。
比如，为什么天空是蓝色的？为什么苹果会从树上掉下来？这些都是科学问题。
在这一学期里，我们将一起学习很多有趣的科学知识，做很多好玩的科学实验。
大家期待吗？（二）认识科学课播放科学小实验视频师：现在，老师给大家播放一些有趣的科学小实验视频，让我们一起感受科学的魅力吧！（播放视频，如“会跳舞的盐”“神奇的气球”等）播放完视频后，提问学生：（1）你们看到了什么？觉得这些实验神奇吗？（2）你们想知道这些实验是怎么做的吗？介绍科学课的学习内容师：在我们的科学课上，我们将学习很多有趣的知识。
比如，我们会认识身边的动植物，了解它们的特点和生活习性；我们会观察天气的变化，知道如何预测天气；我们还会学习一些简单的科学实验方法，探索科学的奥秘。
同学们，你们对哪些内容最感兴趣呢？（三）认识科学教室带领学生参观科学教室师：现在，老师带大家参观一下我们的科学教室。
小学科学第一课 ppt课件
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
学生自我介绍
积极的同学很 棒！~
姓名，特长，理想等。 同学们有没有想当科学家的呢？
小学科学第一课
科学家又是做什么呢？ 来说说你们知道的科学家？
小学科学第一课
当你缺席时
• 从同学和老师这里了解所学的内容和 任务。
• 如果你因为请假错过了一次考试，要主动找 老师补上，否则没有成绩。
• 如果没有请假就无故缺席，你会直接被评为 差生。
小学科学第一课
科学课堂要求
1. 在课堂上，我们是师生关系，要相助尊重。 在课后，我们是朋友，可以相互交流，谈心。
• 积极配合老师，高效完成学习任务。 • 布置的作业认真完成，完成后检查是不是完
成了所有内容，全部完成后可以安静的看自 己的书等。 • 讲评时仔细听讲，错题用红笔及时更正。 • 讲评后训练册上交批改，有错严惩。
小学科学第一课
如果老师举手示意时
• 无论你在干什么这时候都应该停下来，面向 老师坐好，并安静的等待。
级震撼哟！
小学科学第一课
小学科学第一课
小学科学第一课
小Hale Waihona Puke 科学第一课小学科学第一课小学科学第一课
小学科学第一课
小学科学第一课
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小学科学第一课
小学科学第一课
下面我们一起来了解学习这堂课 的要求和方法吧！
小学科学第1课《感受空气》教案
小学科学第1课《感受空气》教案一、教学内容本节课选自小学科学教材第一册第一章第一节《感受空气》。
主要内容为让学生通过观察和实验，感受空气的存在，了解空气的基本特性，探究空气对生活的意义。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解空气的存在，知道空气是无色、无味、无形的气体，了解空气的基本特性。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、思考等方法，探究空气的特性，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点重点：空气的存在及基本特性。
难点：如何引导学生通过实验和观察，感受空气的存在。
四、教具与学具准备教师准备：空气演示装置、实验器材、PPT课件等。
学生准备：空矿泉水瓶、气球、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个空矿泉水瓶，问学生：“这个瓶子里有什么？”引导学生回答。
（2）教师打开瓶盖，让学生观察现象，引导学生思考：“为什么打开瓶盖后，瓶子里的东西会跑出来？”2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件，展示空气的基本特性，引导学生了解空气。
（2）教师演示空气的存在实验，让学生感受空气。
3. 随堂练习（1）让学生用气球、吸管等学具，进行空气实验，进一步感受空气。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）学生分享学习心得，教师给予评价。
六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的特性：无色、无味、无形3. 空气的作用七、作业设计1. 作业题目：空气在哪里？请学生举例说明生活中空气的存在，并简要描述空气的基本特性。
答案示例：空气在我们的周围，如呼吸、吹气球等。
空气是无色、无味、无形的气体，具有重要作用。
2. 拓展延伸：空气污染及其危害让学生了解空气污染的原因和危害，提高环保意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生感受空气的存在，了解空气的基本特性。
课后，教师应关注学生的学习效果，针对学生的疑问进行解答，同时引导学生关注空气质量，培养环保意识。
2023年小学一年级上册科学全册教案
2023年小学一年级上册科学全册教案第一课：认识生活中的物品教学目标：1. 让学生了解日常生活中使用的物品及其功能。
2. 能够用简单的语言描述并区分不同物品之间的不同之处。
教学重点：1. 掌握不同物品的基本特征及其分类。
2. 运用浅显易懂的语言介绍物品的基本特征。
教学内容：1. 讲解生活中的物品及其功能。
2. 引导学生观察身边的日常用品及其分类。
3. 让学生描述不同物品之间的特征差异。
第二课：认识天空中的物体教学目标：1. 让学生了解天空中的物体及其特征。
2. 能够辨认出几种常见的天空物体，并对其特征做出简单描述。
教学重点：1. 了解天空中的物体及其基本特征。
2. 辨认几种常见的天空物体。
教学内容：1. 讲解天空中的物体，如：太阳、月亮、星星等。
2. 指导学生通过观察，区分出不同的天空物体。
3. 让学生根据感官描述天空物体的特征。
第三课：认识身体的部位教学目标：1. 让学生了解人体的基本部位以及其功能。
2. 能够简单描述人体的基本部位及其功能。
教学重点：1. 了解人体的基本部位及其功能。
2. 简单描述不同身体部位的名称、特征及其功能。
教学内容：1. 讲解人体的基本部位，如：头、手、脚等。
2. 带领学生通过观察，理解人体的各部位及其功能。
3. 让学生描述不同身体部位名称、特征及其功能。
第四课：认识四季变化教学目标：1. 让学生了解四季变化的特点。
2. 能够简单描述不同季节的特征及其变化。
教学重点：1. 了解春夏秋冬四季的特征及其变化。
2. 简单描述不同季节的特征及其变化。
教学内容：1. 讲解春夏秋冬四季的特点及其变化。
2. 带领学生观察不同季节的花草树木、气温、天空颜色变化等。
3. 让学生简单描述不同季节的特征及其变化。
第五课：认识小动物教学目标：1. 让学生了解常见的小动物及其特征。
2. 能够简单描述不同小动物的外貌及其生活性。
教学重点：1. 了解常见的小动物及其基本特征。
2. 简单描述不同小动物的外貌及生活性。
小学科学开学第一课(教案)
小学科学开学第一课（教案）开学第一课：探索奇妙的自然世界【导言】小学科学开学第一课是培养学生科学兴趣和探索精神的重要环节。
通过该课，学生将能够了解自然界的基本规律和常见现象，培养对自然的好奇心和探索能力。
本教案将围绕“奇妙的自然世界”这一主题设计，通过讲授和互动实践，引导学生积极参与科学探究，发展科学思维和动手能力。
【教学目标】1. 理解自然界中的常见现象和基本规律，培养基础科学知识。
2. 培养学生的科学思维和观察能力，以及对自然世界的好奇心和探索欲望。
3. 发展学生的动手能力和实践操作技能。
【教学准备】1. PPT教学课件。
2. 学生实验用具：透明水杯、水、小磁铁、小纸片、小针、铝箔。
3. 学生实验器材：显微镜、生物标本（昆虫、植物等）。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 引入话题：根据学生日常生活中的经验，谈论一些常见的自然现象，比如水的沸腾、火焰的颜色等。
2. 激发好奇心：与学生互动提问，观察自然界中的奇妙现象，引发学生的好奇心和思考，如为什么苹果会掉下来而不飞起来？3. 提出学习目标：告知学生今天的教学目标是了解自然界的某些奇妙现象，并通过实验验证其原理。
二、知识讲授（20分钟）1. 介绍课题：引导学生思考问题，为什么物体会受到重力作用而下落？2. 讲解重力概念：通过简单的实例解释重力的概念，如苹果下落、球的滚动等。
3. 引入实验：通过实验观察和探究重力的作用，利用小纸片、铝箔等材料进行下落实验，引导学生发现物体质量对重力影响的实验现象。
三、实验探究（30分钟）1. 实验步骤：学生分组进行实验，老师示范并指导学生操作。
先将小纸片、铝箔分别放在水面上观察，进一步引导学生思考为什么小纸片能在水面上漂浮。
2. 实验记录：鼓励学生将实验结果进行记录，并进行思考和分析，理解不同材料在水中的浮沉原理。
四、实验结果分析（15分钟）1. 成果展示：请学生将实验结果汇报给全班同学，并解释小纸片、铝箔在水中的浮沉原理。
小学科学第1课《感受空气》教案
小学科学第1课《感受空气》教案一、教学内容本课教材选用的是《小学科学》三年级上册第一单元第一课《感受空气》。
本课主要内容有：了解空气的组成，通过实验感受空气的存在，学习气压的相关知识。
二、教学目标1. 让学生通过实验活动，了解空气的组成和气压的相关知识。
2. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
3. 培养学生的合作意识和科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：通过实验了解空气的组成，感受空气的存在。
难点：理解气压的概念，以及大气压强的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如气球、水杯、吸管等）。
学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 导入：通过一个魔术表演，引导学生关注空气，激发学生的学习兴趣。
2. 探究空气的组成：让学生用实验器材进行实验，观察气球的变化，引导学生思考空气的组成。
3. 感受空气的存在：让学生用吸管喝水，感受空气对吸管的影响，进一步认识到空气的存在。
4. 学习气压的知识：通过实验，让学生了解气压的概念，以及大气压强的应用。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生复述空气的组成、存在以及气压的知识。
6. 拓展延伸：让学生举例说明大气压强的应用，如吸管喝水、呼吸等。
六、板书设计板书内容主要包括：空气的组成、空气的存在、气压的概念和大气压强的应用。
七、作业设计1. 完成课本课后练习题。
2. 设计一个实验，验证大气压强的存在。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验活动，让学生了解了空气的组成，感受到了空气的存在，学习了气压的相关知识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行引导和解答。
同时，要注重培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
在课后，可以让学生进行一些拓展延伸的活动，如观察生活中的大气压强现象，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析一、教学内容细节《小学科学》三年级上册第一单元第一课《感受空气》的教学内容不仅包括空气的组成、存在，还涉及到气压的概念和大气压强的应用。
小学科学第1课《壶是怎样传热的》第2课时(教案)
小学科学第1课《壶是怎样传热的》第2课时（教案）一、教学目标1. 理解热传导的概念及壶传热的具体过程。
2. 掌握实验方法，观察和记录实验结果。
3. 培养学生的观察力和实验能力。
二、教学重点1. 热传导的概念及壶传热的过程。
2. 进行实验观察。
三、教学难点1. 学生如何观察和记录实验结果。
2. 热传导的概念理解。
四、教学准备1. 实验用具和材料：两个相同的保温壶、温度计、热水、冷水。
2. 实验记录表格和铅笔。
五、教学过程导入：1. 教师用两个相同的保温壶向学生提问：“你们有没有听说过热传导？知道热传导是怎么回事吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍热传导的概念：“热传导是指物体内部分子间的热量传递过程。
例如，当你把一杯热水倒进一个保温壶里，壶的外面也会变热，这是因为热传导把热量从壶里传到了壶的外面。
”3. 教师引导学生思考：“那么，为什么保温壶可以保持水的热度呢？”等待学生回答。
实验操作：1. 教师将热水倒入一个保温壶，冷水倒入另一个保温壶。
2. 学生用温度计测量保温壶外表面的温度，将测得的数值记录在实验记录表格上。
3. 学生每隔5分钟测量一次温度，并记录在表格上。
4. 实验持续10分钟。
实验结果分析：1. 学生观察并比较两个保温壶的外表面温度变化，填写实验记录表格。
2. 引导学生分析实验结果，找出规律并进行解释。
- 温水壶的外表面温度逐渐下降，但变化较缓慢。
- 冷水壶的外表面温度逐渐上升，但变化较缓慢。
- 冷水壶的外表面温度上升速度比温水壶稍微快一些。
结论总结：1. 引导学生得出结论：“保温壶可以保持水的温度，是因为它能够减少热量的传递。
”2. 教师进一步解释：“保温壶的内壁通过热传导使热量传递到外壁，但外壁采用了保温材料，可以减少热量的流失，从而保持水的温度。
”反思和引导：1. 学生对实验结果进行讨论和分析：“在实验中，我们发现温水壶和冷水壶的外表面温度都发生了变化，那么这意味着什么？”等待学生回答。
部编人教版小学科学五年级上册识字表组词
部编人教版小学科学五年级上册识字表组
词
第一课：食物与能量
- 散步、跑步、踢足球，这些运动可以消耗体内的能量。
- 食物是我们获取能量的重要来源。
- 碳水化合物、脂肪和蛋白质是食物中的三大营养成分。
- 饮食要合理搭配，摄取适量的各类营养物质。
第二课：生物的主要结构
- 生物包含细胞、组织、器官和系统等结构。
- 细胞是生物的基本组成单位。
- 不同组织和器官具有不同的功能和特点。
第三课：生物的生长和发育
- 生物通过吸收养分实现生长和发育。
- 生物在不同阶段会经历不同的生长和发育过程。
- 生物的个体发育进程是受遗传和环境共同影响的。
第四课：植物与环境的关系
- 植物需要光合作用和水分才能生长。
- 光照、温度、水分等环境因素会影响植物的生长。
- 植物对环境的适应能力是由遗传和环境因素共同决定的。
第五课：动物与环境的关系
- 动物对环境的适应能力与其生存和繁衍有关。
- 动物的生活性和行为可以帮助它们在环境中生存。
- 不同的环境会对动物产生不同的影响。
第六课：物质的重量和密度
- 物质的重量是物质所受重力的大小。
- 同体积下，不同物质的重量可以不同。
- 物质的密度是物质的质量与体积的比值。
小学科学开学第一课
小学科学开学第一课小学科学开学第一课小学科学开学第一课1三年级科学开学第一课带走了一批成熟的六年级，引来的是一批“幼稚”的小不点，小归小，却是个个古灵精怪。
特别是那帮男生，对科学有一股特别的“感情”。
如何让这批朦胧的“未来科学家”做好准备，成了我第一课的重点。
经过网络上专家同事的指导和自己的深思，我精心准备了第一课。
孩子们人生第一次科学课，就是被我“忽悠”着来的。
看我设置的问题一、科学课是门什么课?它要带我们学些什么东西?这个问题是很多孩子想要了解的，而且他们已经知道了许多关于科学的事情。
看看孩子的回答：1、科学就是带领我们去探索2、科学就是让我们观察3、科学就是我们去做实验4、科学里有许多好玩的知识等等学习哪些东西?1、植物和动物2、我看见要我们养蜗牛3、可能还要学习许多实验吧孩子的聪明劲不得不让人佩服，在学习以前，他们已经能够从各个方面提取对科学的认识，这也反映出这些城市的家长对孩子科学方面教育的成果吧。
至少在兴趣方面，许多家长做得还是非常棒的!二、怎样即轻松又快乐的学好科学?学生表现出的对于科学学习的劲头，让我异常兴奋和感动。
同时，学生一定想更好的学习好科学知识。
这个问题学生的回答很统一。
1、我们要仔细观察2、我们上课要认真听这样的活动，可以让我们看出我们教育后的端倪，统一而死板的教育后果。
学生很少会有更好的回答方式，可是我自己又企望他们做怎么样的回答呢?其实，学生能够回答出观察，已经在我的“圈套”里面了，观察时整个三年级阶段我们要学习的核心内容，什么是观察呢?学生是如何理解的呢?我询问。
于是，回答出来了，观察就是仔细的看。
大部分学生就是这么说。
仔细的看，认真地看，学生的理解很准确。
为什么要仔细?不仔细我们就收集不到需要的东西，不仔细我们就会错过要观察的东西。
学生的回答，很好。
只是要让孩子做到仔细，谈何容易。
只能在后面慢慢来了，并且我从美国的“哥伦比亚”号事件谈起，让学生更实际的认识到仔细的重要性。