部编版道德与法治三年级上册【第四单元】全单元课件
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2020部编版小学道德与法治三年级上册教学课件(附目录)
内容安排要丰富【学习、运动、家务……】 时间安排要合理【不拖拉、休闲时间要适度】 重要事情要先做【作业完成排第一】
… … 劳 逸 结 合 效 率 高 【 学 习 休 息 相 结 合 】
同学们，要牢记： 管理时间靠自己，时间必须安排好！ 要想办事效率高，规划时间少不了。 来和时间交朋友，养成学习好习惯！
活动二 小设计：放学后的时间怎么规划才好？
活动二 小设计：放学后的时间怎么规划才好？
活动二 小设计：放学后的时间怎么规划才好？
休闲适度
不拖拉 ……
活动二 小设计：放学后的时间怎么规划才好？
休闲适度
不拖拉 ……
活动二 小设计：放学后的时间怎么规划才好？
活动二 小设计：放学后的时间怎么规划才好？
1.遇到数学难题； 2.做不好小木船； 3.记不住英语单词……
遇到了这些困难该怎么办呢？ 你能帮忙出出主意吗？
1.遇到了数学难题，他可以向老师或 者同学请教。 2.做不好小木船的手工，很泄气，她 可以和同学一起合作。 3.记不住英语单词，发音也不准，他 可以多听英语音频，锻炼语感。
阅读课文中王栋学
1.我们学校的全称是什么？ 2.请说出我们学校的地理位置。
学校历史溯源
新生村地处老君山镇最北部，东邻老君山脉，毗邻兰坪县，先 人乃南京（今江苏南京）应天府大石桥柳树湾人氏。明朝洪武年间 （公元1368年——1398年），因战乱流连至此。因此地风光秀美， 土地平旷，百草丰茂，山峰耸峙，固择此地而居。村内组分赵杨两 姓，相濡以沫，以“为善必得昌明，立德自有流光”为立村之训诫， 奉儒教，信守仁义，倡导礼，智，信，耕读传家，劝课农桑，勤劳 持家，奠定农业，繁衍生息，薪火相传，迄今640余年。因地处盐 马古道沿线，历史上马帮运输较为发达，曾为边疆贸易，人民生活， 上兰解放，西藏平叛支前做出过贡献。重视以诚待人，信誉传家， 尊师重教，礼仪育人。遂至1963年正式创立乡学，为本村幼童接受 圣人之学，启蒙开化，接受系统教育创立基础。
… … 劳 逸 结 合 效 率 高 【 学 习 休 息 相 结 合 】
同学们，要牢记： 管理时间靠自己，时间必须安排好！ 要想办事效率高，规划时间少不了。 来和时间交朋友，养成学习好习惯！
活动二 小设计：放学后的时间怎么规划才好？
活动二 小设计：放学后的时间怎么规划才好？
活动二 小设计：放学后的时间怎么规划才好？
休闲适度
不拖拉 ……
活动二 小设计：放学后的时间怎么规划才好？
休闲适度
不拖拉 ……
活动二 小设计：放学后的时间怎么规划才好？
活动二 小设计：放学后的时间怎么规划才好？
1.遇到数学难题； 2.做不好小木船； 3.记不住英语单词……
遇到了这些困难该怎么办呢？ 你能帮忙出出主意吗？
1.遇到了数学难题，他可以向老师或 者同学请教。 2.做不好小木船的手工，很泄气，她 可以和同学一起合作。 3.记不住英语单词，发音也不准，他 可以多听英语音频，锻炼语感。
阅读课文中王栋学
1.我们学校的全称是什么？ 2.请说出我们学校的地理位置。
学校历史溯源
新生村地处老君山镇最北部，东邻老君山脉，毗邻兰坪县，先 人乃南京（今江苏南京）应天府大石桥柳树湾人氏。明朝洪武年间 （公元1368年——1398年），因战乱流连至此。因此地风光秀美， 土地平旷，百草丰茂，山峰耸峙，固择此地而居。村内组分赵杨两 姓，相濡以沫，以“为善必得昌明，立德自有流光”为立村之训诫， 奉儒教，信守仁义，倡导礼，智，信，耕读传家，劝课农桑，勤劳 持家，奠定农业，繁衍生息，薪火相传，迄今640余年。因地处盐 马古道沿线，历史上马帮运输较为发达，曾为边疆贸易，人民生活， 上兰解放，西藏平叛支前做出过贡献。重视以诚待人，信誉传家， 尊师重教，礼仪育人。遂至1963年正式创立乡学，为本村幼童接受 圣人之学，启蒙开化，接受系统教育创立基础。
2024版部编版三年级上册道德与法治(全册教案)
现可持续发展的重要措施之一。通过减少资源消耗和浪费， 可以降低对自然资源的压力，从而减少对环境的破坏和污染。同时，节约资源也有 助于提高资源利用效率，促进经济的可持续发展。
绿色生活实践
绿色生活是一种注重环保、节约资源和保护生态的生活方式。它包括减少能源消耗、 节约用水、减少废弃物产生、选择环保产品、鼓励再利用和回收等方面。通过践行 绿色生活，每个人都可以为保护环境、实现可持续发展做出贡献。
友善相处
鼓励学生友善相处，互相帮助，共 同营造和谐的班级氛围。
建立友谊
引导学生认识友谊的重要性，学会 与同学建立友谊，维护友谊。
校园安全知识普及
校园安全常识
向学生普及校园安全常识，如防 火、防盗、防溺水、防触电等。
应对突发事件
教育学生遇到突发事件时如何应 对，如地震、火灾等紧急情况的
逃生方法。
安全标识识别
02
第一单元：家庭与亲情
家庭成员及角色认知
了解家庭的基本构成， 包括父母、祖父母、 兄弟姐妹等。
了解家庭成员的职业、 爱好和特长，增进彼 此之间的了解和尊重。
认识自己在家庭中的 角色和地位，培养责 任感和归属感。
亲情培养与感恩教育
通过日常生活中的点滴小事， 体会父母对自己的关爱和付出。
学会用恰当的方式表达对家人 的感激之情，培养感恩之心。
部编版三年级上册道 德与法治(全册教案)
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 第一单元：家庭与亲情 • 第二单元：学校生活与规则意识 • 第三单元：社会交往与公共秩序 • 第四单元：国家认同与爱国情怀 • 第五单元：环境保护与可持续发展 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与教学目标
道德与法治课程概述
绿色生活实践
绿色生活是一种注重环保、节约资源和保护生态的生活方式。它包括减少能源消耗、 节约用水、减少废弃物产生、选择环保产品、鼓励再利用和回收等方面。通过践行 绿色生活，每个人都可以为保护环境、实现可持续发展做出贡献。
友善相处
鼓励学生友善相处，互相帮助，共 同营造和谐的班级氛围。
建立友谊
引导学生认识友谊的重要性，学会 与同学建立友谊，维护友谊。
校园安全知识普及
校园安全常识
向学生普及校园安全常识，如防 火、防盗、防溺水、防触电等。
应对突发事件
教育学生遇到突发事件时如何应 对，如地震、火灾等紧急情况的
逃生方法。
安全标识识别
02
第一单元：家庭与亲情
家庭成员及角色认知
了解家庭的基本构成， 包括父母、祖父母、 兄弟姐妹等。
了解家庭成员的职业、 爱好和特长，增进彼 此之间的了解和尊重。
认识自己在家庭中的 角色和地位，培养责 任感和归属感。
亲情培养与感恩教育
通过日常生活中的点滴小事， 体会父母对自己的关爱和付出。
学会用恰当的方式表达对家人 的感激之情，培养感恩之心。
部编版三年级上册道 德与法治(全册教案)
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 第一单元：家庭与亲情 • 第二单元：学校生活与规则意识 • 第三单元：社会交往与公共秩序 • 第四单元：国家认同与爱国情怀 • 第五单元：环境保护与可持续发展 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与教学目标
道德与法治课程概述
部编版小学道德与法治三年级上册优质课件(全册)
收集并分享快乐
（1）请你制作一张卡片，把自己学习上 的快乐记录在上面，并可以配上图画或 者照片、贴纸等！ （2）和同学们分享一下，你记录了怎样 的快乐？
我种了一些花， 看着它们一天天长大， 我非常开心。
小思考
在学校，我们已经参 加过许多课程的学习。那么， 学校里有哪些课程安排？你 学到了哪些方面的知识？
小观察
学习一定是要通过课本和课 堂吗？我们还有没有其他的 途径可以学习呢？
探究一
请你判断一下，下面的同学是通过哪些途径学习的？ 你也有过类似的经验吗？
电脑网络
报纸杂志
电视新闻
探究二
小光一个人趴在桌子上难过地哭泣。究竟发生了什么事情呢？ 原来是小光被同学排挤了，没人愿意和他玩。为什么没有人愿意 和小光玩呢？
小游戏·大收获
请你分享一下在这次活动 当中，你的感受和收获吧！
每次即将轮到 我的时候，我总 是会很紧张，怕 答不出来！
王珺好厉 害，她知道的 词语真多！
这个游戏真 好玩，还可以学 习到许多的新词 语。
学习的快乐（一）
知识的学习，能够给我们带来 快乐！
小小分分享享
请你和同学分享一下， 你最喜欢的是哪些科目？你 学习这些科目的时候，体会 到了哪些学习的快乐？
第一单元 •快乐学习
第一课 学习伴我成长
1
我们长大了
照片 展览：我的成长记录
请大家把自己准备好的成 长照片拿出来和小组同学 一起分享、一起观赏。
学走路
学说话
学整理
这些本领都是天 生就有的吗？
学礼仪 学跳舞
学写字
学做手工
我是怎样学会说话的？ 我是怎样学会走路的？ 我是怎样学会穿衣的？ 我是怎样学会使用筷子的？ ……
部编人教版三年级《道德与法治》上册全册完整版课件
整理房间
看电视
读课外书
做作业
和伙伴玩耍
小明周五早上要做这几件事：
刷牙洗脸5分钟
烧开水10分钟
听英语10分钟
吃饭10分钟
整理书包5分钟
小军：整理房间、看电视、读课外书、做作 业、和伙伴玩耍。
小明：刷牙洗脸5分钟，烧开水10分钟，听 英语10分钟，吃饭10分钟，整理书包5分钟。
活动五：拟定计划
放学后的时间安排
部编版
三年级
（上册)
[精品]
1.学习伴我成长
活动一：成长的故事
《成长相册》
活动二：“学习”大讨论
“学”是对不知道的东西接 纳的过程，是知新；“习”是不 断重复，是温故。
所以“学习”最初就是一个 人持续不断自我完善的过程。这 就是“温故而知新”。
讨论： 如果一个人从生下来就不学
习，会变成什么样？
快乐初体验
经过刻苦练习， 我写毛笔字的水平提 高了很多。我体会到 了进步的快乐。
快乐初体验
你们还在哪些地方体会到 了学习的乐哪 些好书呢？用喜爱的 方式和大家分享一下
阅读的乐趣吧。
谢谢
部编版《道德与法治》三年级上册第一单元
困难我不怕
思考：
你遇到过困难吗？遇 到困难怎么办？
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
情境思辨：
小男孩说：“爸爸，我想出去玩。” 爸爸回答：“你总是出去玩，太浪费时间了，不如多读读书。”
活动三:做中学 学做环保垃圾盒
任务要求：
•1.制作环保垃圾盒。用提供的广告纸，折叠成可以装垃 圾的小盒，制作方法不限。 •2.选择技术支持。下面提供A、B、C、D四种途径，每组 可以从中选择的一种作为技术支持：A 书本（图纸）B媒 体（iPad）C他人（同伴、老师）D实物。当然也可以选 择E.其他（自主创新的学习途径） •3.限时制作。小组内每个人都要做，限时5分钟。 •4.音量控制：组长控制组内音，不能影响其他小组。 •5.评价标准：全员参与，人人都学，每人一个作品。
部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》优秀课件(共34张PPT)
部编版三年级上册第四单元第10课
父母多爱我
我有一双发现爱的眼睛
父母的一天
工作多长时间？ 为我付出多长时间及做的事情？感人的亲情故事
每个孩子人生道路上 都有一个冠军妈妈伴随成长
赞美爸爸妈妈的爱
用心想一想，父母 每天都为我们做了些什 么?
发现爱
同学们，想想为什么第一次 搭建桥梁失败了，第二次时间更 短却搭建成功了呢？
多一些沟通，多一些理解，多一 份爱。你可以用哪些方法和父母沟通 呢？
沟通的方法和技巧
1.留纸条或写信 2.面对面交谈，认真倾听对方的想法，并把自己的想法准确地表述 出来。
4.请其他亲人代为转述自己的想法
5.……
一定要在对方情绪平和 时，态度真诚、语气平和地 交流哦。
从小到大，我们都感受着家人细致的 关爱，你是否想要感谢家人的付出？爱需 要表达，就让我们一起来表达爱吧！
亲爱的________：
谢 谢！
第四单元 家是最温暖的地方
10
父母多爱我
活动一：制作爱心树
制作爱心树
同学们，从我们出生到现在， 父母为我们做了许多事，用心想 一想，把他们每天为你做的事记 录在爱心树叶子上。
我们就是爸爸妈妈的“小鸡蛋”，他们每天都用心 呵护着我们健康成长。捧在手心呵护是爱，严格管教也 是爱。
1.从爸爸给东东的信中，你了解到他俩之间发生了什么？ 2.你感受到爸爸的心情是怎样的？东东当时的心情是怎样的？ 3.如果你是东东，想对爸爸说些什么呢？
活动三：搭建沟通桥
活动要求
1.每四人一组，每组有八块形状不同的积木。 2.禁止语言交流，小组成员在三十秒内合作搭建一座桥。 3.允许语言交流，小组成员在二十秒内合作搭建一座桥。
父母为我们做的每一件看似普通的事，里面 都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？
父母多爱我
我有一双发现爱的眼睛
父母的一天
工作多长时间？ 为我付出多长时间及做的事情？感人的亲情故事
每个孩子人生道路上 都有一个冠军妈妈伴随成长
赞美爸爸妈妈的爱
用心想一想，父母 每天都为我们做了些什 么?
发现爱
同学们，想想为什么第一次 搭建桥梁失败了，第二次时间更 短却搭建成功了呢？
多一些沟通，多一些理解，多一 份爱。你可以用哪些方法和父母沟通 呢？
沟通的方法和技巧
1.留纸条或写信 2.面对面交谈，认真倾听对方的想法，并把自己的想法准确地表述 出来。
4.请其他亲人代为转述自己的想法
5.……
一定要在对方情绪平和 时，态度真诚、语气平和地 交流哦。
从小到大，我们都感受着家人细致的 关爱，你是否想要感谢家人的付出？爱需 要表达，就让我们一起来表达爱吧！
亲爱的________：
谢 谢！
第四单元 家是最温暖的地方
10
父母多爱我
活动一：制作爱心树
制作爱心树
同学们，从我们出生到现在， 父母为我们做了许多事，用心想 一想，把他们每天为你做的事记 录在爱心树叶子上。
我们就是爸爸妈妈的“小鸡蛋”，他们每天都用心 呵护着我们健康成长。捧在手心呵护是爱，严格管教也 是爱。
1.从爸爸给东东的信中，你了解到他俩之间发生了什么？ 2.你感受到爸爸的心情是怎样的？东东当时的心情是怎样的？ 3.如果你是东东，想对爸爸说些什么呢？
活动三：搭建沟通桥
活动要求
1.每四人一组，每组有八块形状不同的积木。 2.禁止语言交流，小组成员在三十秒内合作搭建一座桥。 3.允许语言交流，小组成员在二十秒内合作搭建一座桥。
父母为我们做的每一件看似普通的事，里面 都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？
部编版三年级道德与法治上册《第4单元：家是最温暖的地方(全单元)》PPT教学课件
孝敬父母从小事做起，从点滴做起 。 即使所有的人遗弃你，你的父母都会支持你 。 我们无法选择父母，
但我们可以选择对待父母的方式。
同学们： 诵读国学经典、 传承中华美德， 把父母放在心中。
12、家庭的记忆
我们每一个人都有一个可爱、温馨、 美丽的家。
说说你的家，你家里有几口 人？你长得像谁呢？
“孝”。
父慈子孝，不一定让 我们的家富裕有钱， 不一定有花园别墅可 以住，但是，孝行却 可以建立天然和谐的 秩序，让我们活在安 和乐逸的环境中。家， 如果是一个人的堡垒， 孝，就是堡垒下的基 石。多一份孝心，家 就多一份保障，多一 份温暖和和谐。然而， 我们该用什么样的实 际行动来孝敬父母呢？
百善孝为先。
彼得的母亲在餐桌上看 到这份账单，无声无语地在 账单旁放了60芬尼。
然而，正在彼得为自己的小 聪明欣喜不已的时候，他又发 现了母亲留下的一份账单,上面 写着：“彼得欠他母亲如下款 项：为他在家里过的10年幸福 生活，0芬尼；为他10年的吃喝 ，0芬尼；为他生病的护理，0 芬尼；为他一直有一个慈爱的 母亲，0芬尼。共计0芬尼。”
比较父母和自己的童年，你发现了什么？
在中国，不仅很多传统节日与 “家”有关，而且很多语言文 字也与“家”有关呢?
每当春节来临，我们都会全家人聚 在一起吃“年夜饭”。大家知道“ 年夜饭”的由来吗？
• 年夜饭又称团圆饭， 是农历除夕的一餐。 这一天人们准备除旧 迎新，一家相聚，共 进晚餐。一年一度的 团年饭表现出中华民 族家庭成员的互敬互 爱，这种互敬互爱使 一家人之间的关系更 为紧密。
我们来给抢答赛，看 谁回答的又准又快？
请同学们带着节奏拍手读儿歌。 《称谓歌》
爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈
但我们可以选择对待父母的方式。
同学们： 诵读国学经典、 传承中华美德， 把父母放在心中。
12、家庭的记忆
我们每一个人都有一个可爱、温馨、 美丽的家。
说说你的家，你家里有几口 人？你长得像谁呢？
“孝”。
父慈子孝，不一定让 我们的家富裕有钱， 不一定有花园别墅可 以住，但是，孝行却 可以建立天然和谐的 秩序，让我们活在安 和乐逸的环境中。家， 如果是一个人的堡垒， 孝，就是堡垒下的基 石。多一份孝心，家 就多一份保障，多一 份温暖和和谐。然而， 我们该用什么样的实 际行动来孝敬父母呢？
百善孝为先。
彼得的母亲在餐桌上看 到这份账单，无声无语地在 账单旁放了60芬尼。
然而，正在彼得为自己的小 聪明欣喜不已的时候，他又发 现了母亲留下的一份账单,上面 写着：“彼得欠他母亲如下款 项：为他在家里过的10年幸福 生活，0芬尼；为他10年的吃喝 ，0芬尼；为他生病的护理，0 芬尼；为他一直有一个慈爱的 母亲，0芬尼。共计0芬尼。”
比较父母和自己的童年，你发现了什么？
在中国，不仅很多传统节日与 “家”有关，而且很多语言文 字也与“家”有关呢?
每当春节来临，我们都会全家人聚 在一起吃“年夜饭”。大家知道“ 年夜饭”的由来吗？
• 年夜饭又称团圆饭， 是农历除夕的一餐。 这一天人们准备除旧 迎新，一家相聚，共 进晚餐。一年一度的 团年饭表现出中华民 族家庭成员的互敬互 爱，这种互敬互爱使 一家人之间的关系更 为紧密。
我们来给抢答赛，看 谁回答的又准又快？
请同学们带着节奏拍手读儿歌。 《称谓歌》
爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈
统编版小学道德与法治三年上册《父母多爱我》说课稿(附板书)课件PPT
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。
六、说教学过程
新课导入 ：我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的 方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。（教师：播放视频歌曲 “让爱住我家”，学生聆听感受。）新知讲授
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
10、父母多爱我
父母默默的爱 （爱心树贴图）
多一些理解
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《父母多爱我》是三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》的第一 课。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父 母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。 本课由两个板块组成。第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二 个板块的话题是“多一些理解”。本节课是为了体会父母对自己默默的 爱，并尝试走进父母的内心世界，理解父母爱子女的多种方式。
爱的故事 师：有一位叫陈远松的小朋友，也在享受着爸爸妈妈默默的爱，可是他 却有些疑惑，让我们一起走进他的故事吧。 1.自主阅读阅读角《妈妈喜欢吃鱼头》。 2.交流讨论：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？ 3.你有父母关爱你的感人故事吗？说给大家听听。哪里最让你感动？
部编版三年级道德与法治上册第四单元《家是最温暖的地方》说课稿
部编版三年级道德与法治上册第四单元《家是最温暖的地方》说课稿一. 教材分析《家是最温暖的地方》这一课是部编版三年级道德与法治上册第四单元的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解家庭的重要性，感受到家庭的温暖，培养学生的家庭观念和家庭责任感。
教材通过生动的图片和富有感染力的文字，引导学生思考家庭的意义，从而认识到家是我们最温暖的地方。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和家庭观念，他们对家庭有了一定的了解和认识。
但是，随着社会的发展，很多学生在家庭中享受着父母的关爱，却往往忽视了家庭的重要性，缺乏家庭责任感。
因此，在本节课的教学中，需要引导学生从自身的经历出发，深入思考家庭的意义，感受到家庭的温暖。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解家庭的重要性，知道家是我们最温暖的地方。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对家庭的认识和家庭责任感。
3.情感态度与价值观：引导学生感受到家庭的温暖，培养学生的家庭观念，增强家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生了解家庭的重要性，知道家是我们最温暖的地方。
2.教学难点：培养学生对家庭的认识和家庭责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、案例分析法等教学方法，引导学生从实际情况出发，深入思考家庭的意义。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字等教学手段，生动形象地展示家庭的重要性，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭，从而引出本节课的主题《家是最温暖的地方》。
2.教学基本内容：（1）展示教材中的图片和文字，引导学生观察和思考家庭的特点，了解家庭的重要性。
（2）学生进行小组讨论，分享自己对家庭的认识和感受，培养家庭责任感。
（3）通过案例分析，使学生更加深入地认识到家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
3.巩固拓展：学生进行小组活动，让学生设计一份家庭活动计划，进一步巩固对家庭重要性的认识。
部编版道德与法治三年级上册【第四单元全单元】课件
说一说
奇奇关爱父母有哪些表现？
给妈妈做饭。 照顾生病的妈妈。
想想你平时是怎么做的，还可以 怎么做。
想一想
你可以用什么方法帮助父母改掉 其他不健康的习惯呢？
板书设计
我们都爱父母 爸爸妈妈在我心中 我们了解父母吗
爱父母，在行动
第四单元 家是最温暖的地方
12 家庭的记忆
一、诗歌导入
家
家是依靠的翅膀， 借助它的力度， 你可以飞翔到蓝天。 家是停泊的港湾， 早晨出发即一个弧度， 将晚的幕布里回到终点。
如果你是东东，你会对爸爸说些什 么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤心 吗？
爸爸，非常感谢你对我的关心和爱 护。我知道你批评我都是为了我好，原 来爸爸也有这么多的委屈和伤心，我今 后一定会更加努力，不再让你伤心了。
板书设计
父母多爱我
父母默默的爱 多一些理解
第四单元 家是最温暖的地方
11 爸爸妈妈在我心中
表哥、表弟 表姐、表妹
堂哥、堂弟 堂姐、堂妹
我 哥哥、弟弟 姐姐、妹妹
表哥、表弟 表姐、表妹
表哥、表弟 表姐、表妹
抢答赛
爸爸的爸爸，我称呼他（ 爷爷）； 妈妈的妈妈，我称呼她（ 外婆/）姥；姥 妈妈的兄弟，我称呼他（ 舅舅）； 爸爸的姐妹，我称呼她（ 姑姑）； 爸爸的弟弟，我称呼他（ 叔叔）； 爸爸的哥哥，我称呼他（ 伯父）；
想一想
你知道这句名言的意思吗？
父母之年，不可不知也。一则以 喜，一则以惧。
——《论语》
父母的年纪不可以不知道。一方面 为他们的长寿而欣喜，一方面为他们的 衰老而担忧。
小调查
请你课后对父母进行一个小调查， 然后为父母写档案。从父母的小档案中 把你的发现和感受写下来。
部编版三年级上册道德与法治全册精美ppt课件
C 发奋学习，终于创作出了流传千古的诗篇。这个
故事说明了（ ）
A.学习是枯燥无趣的
B.我们都要把铁杵磨成绣花针
C.学习时遇到困难不要轻易放弃，要有毅力和恒心
D.我们现在可以不学习，只要以后想学了再学就可以
道德与法治三年级上册第一单元《快乐学习》
3 做学习的主人
人人都能学得好
今快天乐我读值书 日郎
活动三：说说我的潜力
这位同学在学习上有什么潜 力呢？
说说你的潜 力
你能发现自己的学习潜 力吗？
请你帮我找一找我的学 习潜力。
今梦天想我树值 日
每个人都有巨大的潜力，发现你 的潜力并朝着这个方向努力，就 能实现你的梦想。
今我天承我诺值 日
好好学习，天天向 上， 争做学习的主人， 争做社会主义的接 班人！
通过对联升小学三年级四班同学的调查， 老师发现他们学得不够理想的原因有：
1. 没有找到适合自己的学习方法。
2. 没有合理安排学习时间。
3. 没有及时向老师或同学请教。 4. 没有坚持到底的恒心。 5. 没有及时复习功课。
……
如何打败学习中的“拦 路虎”？
小组内交流：我学得不够理想的原 因有哪些？
请你帮帮我：我怎样才能克服困难，让自 己学得更好呢？
3 做学习的主人 2套 6 让我们的学校更 2套 9 心中的“110” 2套 12 家庭的记忆
2套
美好
每课均提供了两套精美课件！
①至少要花多少时间才能读完清华大学？（几秒） ②为什么青蛙可以跳得比树高？（树不会跳） ③李主任早上刷牙的时候一边刷一边大声唱歌，他是 怎么做到的？ （他刷的是假牙） ④人们早晨醒来第一件事是干什么？（睁眼） ⑤一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，怎么爬的？
故事说明了（ ）
A.学习是枯燥无趣的
B.我们都要把铁杵磨成绣花针
C.学习时遇到困难不要轻易放弃，要有毅力和恒心
D.我们现在可以不学习，只要以后想学了再学就可以
道德与法治三年级上册第一单元《快乐学习》
3 做学习的主人
人人都能学得好
今快天乐我读值书 日郎
活动三：说说我的潜力
这位同学在学习上有什么潜 力呢？
说说你的潜 力
你能发现自己的学习潜 力吗？
请你帮我找一找我的学 习潜力。
今梦天想我树值 日
每个人都有巨大的潜力，发现你 的潜力并朝着这个方向努力，就 能实现你的梦想。
今我天承我诺值 日
好好学习，天天向 上， 争做学习的主人， 争做社会主义的接 班人！
通过对联升小学三年级四班同学的调查， 老师发现他们学得不够理想的原因有：
1. 没有找到适合自己的学习方法。
2. 没有合理安排学习时间。
3. 没有及时向老师或同学请教。 4. 没有坚持到底的恒心。 5. 没有及时复习功课。
……
如何打败学习中的“拦 路虎”？
小组内交流：我学得不够理想的原 因有哪些？
请你帮帮我：我怎样才能克服困难，让自 己学得更好呢？
3 做学习的主人 2套 6 让我们的学校更 2套 9 心中的“110” 2套 12 家庭的记忆
2套
美好
每课均提供了两套精美课件！
①至少要花多少时间才能读完清华大学？（几秒） ②为什么青蛙可以跳得比树高？（树不会跳） ③李主任早上刷牙的时候一边刷一边大声唱歌，他是 怎么做到的？ （他刷的是假牙） ④人们早晨醒来第一件事是干什么？（睁眼） ⑤一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，怎么爬的？
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父母也会有委屈
东东宝贝： 你好！ 提笔给你写信的时候，爸爸最想对你说的一句话就是“谢谢
你！”因为有了你，爸爸的生活变得更幸福、更快乐。 不知道从什么时候起，爸爸的心情就随着你每天的变化而变
化着。你高兴，爸爸就高兴；你不开心，爸爸也会不开心。 宝贝，你知道爸爸最大的心愿是什么吗？是期盼你健康快乐
地成长。有时候你一到家就打开电视，一直看到吃晚饭，我让你到 院子里跟小朋友玩，你总是不情愿。
亲爱的_______________， 我想对你说 _________________________________________________ _________________________________________________
课堂小结
1.感受爱：父母默默的爱 2.分享爱：分享与父母之间的爱的故事 3.描绘爱：形容一下父母的爱 4.表达爱：表达自己对父母的爱
你的父母也有让你不 能理解的行为和做法 吗，是什么呢？
1 我的小烦恼
大人总是唠唠叨叨，同样的话说 了一遍又一遍，真让人心烦。
2 我的小烦恼
每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下 地干活。干农活很累，我真不情愿！
思考
1.你现在能理解父母的做法吗？ 2.“旁观者清，当局者迷”，也许你的 小组同学能够给你一些好的建议，问问 他们对你的烦恼是怎么看的吧！
爸爸经常在外出差，每当他看到一 些新奇的小玩意儿时，总是会想到 我。
有一次，在国外工作的阿姨回国探 望妈妈，带了许多国外的特产，妈 妈一个也没有吃，全部留给了我。
很多时候，爸爸妈妈爱的表达方式有所不同，但是他们对我们爱都是一样 的多。如果让你用一个词语，去形容爸爸的爱和妈妈的爱，你会怎么形容， 为什么？
思考与讨论
当发生以上两个镜头中的事情时，你能 理解镜头中的父母的行为吗？你是如何 理解的？
烦恼小镜头一
父母到外地工作，是为了挣钱养 活家人，给我们尽可能好的物质 条件，这也是一种爱，如果可以， 父母肯定更希望和孩子在一起。
烦恼小镜头二
镜头中的爸爸每天花时间陪孩子 步行上学，这是一种默默的关爱， 减重也是为了孩子的身体健康着 想。
父母让我不能理解的行为
父母的做法 我的不理解 是否是爱 （小组探究）
需要改进的地方ຫໍສະໝຸດ 父母我我想让爸爸 小时候他总 是。他希望 帮忙做手工，是帮我，现 我不要总依 他却让我自 在怎么变了？赖别人。 己做。
……
……
……
向我说明他 们的想法。
……
尽量少麻烦 他们，要多 体谅他们。
……
明辨是非
有的同学认为，父母有些行为虽 然让我们不能理解，但也有可能 包含着对我们的爱。有的同学不 同意这种说法，你觉得呢？
部编版道德与法治 三年级上册
10 父母多爱我 第二课时
父母多 爱我
第二课时
视频：与父母之间的矛盾
有时候，我们会与父母发生 一些矛盾和误会，父母的一 些行为会让我们感到无法理 解。
烦恼小镜头一
父母到外地工作了，留下我 和爷爷奶奶在家，父母心里 只想着挣钱，一点也不关心 我。
烦恼小镜头二
为了让我减体重，爸爸每天 和我一起步行到学校，我好 累呀！
用心想一想，父母每天 都为我们做了些什么。 把他们所做的事记录在 叶子上，如果叶子不够 用，可以自己添画。
小观察
从这些小事当中，你可以发现什么？
古语说，“慈母手中线，游子身上衣”。父母的 爱无处不在一些看些平常的举动、一句我们常常 听得到的话，只要留心，我们就能体会得到。
阅读角
妈妈喜欢吃鱼头
我们这里爱吃鳊鱼。在我依稀记事的时候，家中 很穷，一个月难得吃上一次鱼。每次吃鱼，妈妈都先 把鱼头夹在自己的碗里，然后将鱼肚子上的肉夹下， 极仔细地择去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的 便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说： “妈妈喜欢吃鱼头。”
每当这时，爸爸就会很生气，会狠狠地批评你。那是，你一定也很 委屈吧！觉得爸爸不能理解你。其实，你知道吗？爸爸每生一次气， 心也会痛一次呀！因为爸爸担心你长时间看电视，视力会下降，并 且你在学校学习了一天也很累，需要与小朋友们玩耍放松。
部编版道德与法治 三年级上册
10 父母多爱我 第一课时
父母多 爱我
第一课时
爱是什么
爱，到底是什么呢？
杨洋的成长故事
2010年1月20日这一天，在大家的期盼 之下，我来到了这个世界上，父母喜极 而泣，抱着我不愿松手。爷爷奶奶高兴 得合不拢嘴，一个个打电话通知亲朋好 友，自己的大孙子，出生了！
杨洋的成长故事
细致
温柔
无私
伟大
深沉
严厉
……
妈妈的爱
妈妈的爱是香的，像鲜花； 妈妈的爱是甜的，像蜜糖； 妈妈的爱是清新的，像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。
从小到大，我们都感受着家人细致的关 爱，你是否想要感谢家人的付出？爱需 要表达，就让我们一起来表达爱吧！
在我出生以后，爷爷和爸爸就翻遍了 所有的文学典籍和词典，想着要给我 起一个怎样的名字。后来，终于在我 来到世上的第一百天，爷爷给我起了 一个名字“杨洋”，他希望我能一直 喜气洋洋，幸福安康。
杨洋的成长故事
在我的成长过程中，充满了爷爷的教 导、奶奶的关爱、爸爸的督促和妈妈 的照顾。
思考
（1）你从杨洋的成长故事当中，感受到 了什么呢？你从哪里感受出来的？ （2）你的爸爸妈妈爱你吗？你怎么知道 呢？
我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的 妈妈也喜欢吃鱼头？”
No Image
思考
1.鱼头好吃吗？ 2.为什么妈妈和外婆都喜欢吃鱼头呢？ 3.从故事当中，你感受到了什么？
故事大会
除了日常的生活小事以外，我们与父母之间还有许 多难忘的故事，这些故事共同书写着爱的诗篇。你 与父母之间，有着怎样的小故事呢？
我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家， 我趁妈妈盛饭之际，加了一个。鱼头很小，吃来吃去 也没有什么肉，觉得没有鱼肚子上的肉好吃。
阅读角
妈妈喜欢吃鱼头
那年外婆从江北到我家，妈妈买了大家都爱吃的 鳊鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉， 夹进了外婆的碗里。
外婆说：“你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆 眯缝着眼，慢慢地挑去鱼肚上的刺，把鱼肉放进我的 碗里，并说：“孩子，你吃。”