部编人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)
人教部编版三年级上册《道德与司法》教案全套
人教部编版三年级上册《道德与司法》教案全套教案一:尊重他人教学目标- 培养学生尊重他人的意识和行为惯- 培养学生平等待人、友善相处的态度- 培养学生正确的价值观和道德观念教学内容1. 课文解读:《尊重他人》2. 情境引入:通过小组讨论,引导学生思考什么是尊重他人,为什么需要尊重他人3. 角色扮演:分组进行角色扮演,模拟尊重他人的场景,让学生感受到尊重他人的重要性4. 活动设计:设计小游戏,让学生通过游戏体验到尊重他人的乐趣教学方法- 情境教学法:通过情景引入和角色扮演的方式,让学生亲身体验尊重他人的重要性- 个案教学法:根据学生的个别差异,针对性地进行指导和解答教学评价- 观察学生参与讨论和角色扮演的表现,评价其对尊重他人的理解和实践情况- 通过小组活动中学生的合作和互动情况,评价其友善相处的能力教案二:公平正义教学目标- 培养学生对公平正义的认识和追求- 培养学生遵守规则、公平待人的意识和行为惯- 培养学生对司法的初步了解和兴趣教学内容1. 课文解读:《公平正义》2. 情境引入:通过实例讲解,引导学生思考什么是公平正义,为什么需要公平正义3. 角色扮演:分角色进行辩论,模拟公平正义的案例,让学生思考不同立场下的公平和正义4. 小组讨论:设计问题,引导学生围绕公平正义展开讨论,激发学生的思考和观点教学方法- 情境教学法:通过实例、辩论和讨论的方式,让学生了解公平正义的内涵和意义- 合作研究法:通过小组讨论和角色扮演的形式,促进学生之间的合作研究和思维碰撞教学评价- 观察学生在辩论和讨论中的表现,评价其对公平正义的理解和展示能力- 通过小组讨论中学生的合作和互动情况,评价其遵守规则和公平待人的能力教案三:诚信守约教学目标- 培养学生诚实守信的意识和行为惯- 培养学生尊重知识产权、遵守契约的价值观和道德观念- 培养学生正确的研究态度和行为惯教学内容1. 课文解读:《诚信守约》2. 情境引入:通过实例讲解,引导学生思考什么是诚信守约,为什么需要诚信守约3. 游戏体验:设计小游戏,让学生意识到诚信守约的重要性,并培养他们的诚信和合作精神4. 口头演讲:组织学生进行口头演讲,分享他们对诚信守约的认识和体会教学方法- 情境教学法:通过实例和游戏体验的方式,让学生亲身感受诚信守约的意义和价值- 激励教学法:通过口头演讲的形式,激发学生参与讨论和分享的积极性教学评价- 观察学生在游戏体验中的表现,评价其诚信守约和合作的态度和行为惯- 评价学生口头演讲的表达能力和对诚信守约的理解程度以上是人教部编版三年级上册《道德与司法》教案全套的内容。
2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册
2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册一、教学内容1. 我与家庭2. 我与同学3. 我与老师4. 遵守规则5. 爱护环境6. 交通安全7. 网络世界8. 法治社会二、教学目标1. 让学生了解家庭、学校、社会中的基本道德规范与法治观念。
2. 培养学生与家人、同学、老师之间相互尊重、团结互助的品质。
3. 增强学生的法治意识,养成遵守规则、爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何让学生将道德观念与法治意识融入到日常生活中,做到言行一致。
2. 教学重点:培养学生遵守规则、尊重他人、爱护环境的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具:教材、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入:通过实际情景引入,让学生关注家庭、学校、社会中的道德与法治现象。
2. 新课内容:详细讲解每个章节的内容,结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解:针对每个章节的重点、难点进行讲解,让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习:设计针对性练习题,巩固所学知识,提高应用能力。
6. 互动环节:组织学生进行小组讨论、分享心得,培养学生合作、交流能力。
六、板书设计1. 道德与法治三年级上册教案2. 章节内容:以列表形式展示各章节主题3. 教学目标:明确三条教学目标4. 重点、难点:用不同颜色标注,突出显示5. 例题及解答:展示典型例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目:(1)请列举出你在家庭、学校、社会中遵守的道德规范和法治规则。
(2)结合所学内容,谈谈你是如何与家人、同学、老师相处融洽的。
2. 答案:(1)道德规范:尊老爱幼、团结互助、诚实守信等;法治规则:遵守交通法规、爱护公共设施、不抄袭作业等。
(2)与家人、同学、老师相处融洽的方法:尊重对方、理解对方、关心对方、主动沟通等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:针对本节课的教学效果,进行自我反思,找出不足之处,以便改进教学方法。
2. 拓展延伸:组织学生参加实践活动,如家庭道德实践活动、法治知识竞赛等,将所学知识运用到实际中,提高道德素养和法治意识。
2024版部编版三年级上册道德与法治(全册教案)
绿色生活实践
绿色生活是一种注重环保、节约资源和保护生态的生活方式。它包括减少能源消耗、 节约用水、减少废弃物产生、选择环保产品、鼓励再利用和回收等方面。通过践行 绿色生活,每个人都可以为保护环境、实现可持续发展做出贡献。
友善相处
鼓励学生友善相处,互相帮助,共 同营造和谐的班级氛围。
建立友谊
引导学生认识友谊的重要性,学会 与同学建立友谊,维护友谊。
校园安全知识普及
校园安全常识
向学生普及校园安全常识,如防 火、防盗、防溺水、防触电等。
应对突发事件
教育学生遇到突发事件时如何应 对,如地震、火灾等紧急情况的
逃生方法。
安全标识识别
02
第一单元:家庭与亲情
家庭成员及角色认知
了解家庭的基本构成, 包括父母、祖父母、 兄弟姐妹等。
了解家庭成员的职业、 爱好和特长,增进彼 此之间的了解和尊重。
认识自己在家庭中的 角色和地位,培养责 任感和归属感。
亲情培养与感恩教育
通过日常生活中的点滴小事, 体会父母对自己的关爱和付出。
学会用恰当的方式表达对家人 的感激之情,培养感恩之心。
部编版三年级上册道 德与法治(全册教案)
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 第一单元:家庭与亲情 • 第二单元:学校生活与规则意识 • 第三单元:社会交往与公共秩序 • 第四单元:国家认同与爱国情怀 • 第五单元:环境保护与可持续发展 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与教学目标
道德与法治课程概述
人教部编版道德与法治三年级上册全册教案
第一单元快乐学习1.学习伴我成长【教材分析】《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
学习是人类成长和进步的阶梯,也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
因此,了解学习在我们日常生活中的重要性,树立正确的学习态度,对于我们的进步成长起着基础性的作用,也为第二课时《我学习,我快乐》的内容做了引导。
【教学目标】[知识与能力目标]理解学习对成长的重要性。
[过程与方法目标]培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
[情感态度价值观目标]了解学习的重要性,树立积极主动学习的态度。
【教学重点】发现生活中的学习乐趣。
【教学难点】个人与学习的关系。
学生搜集日常生活的见闻和感受,教师制作多媒体课件。
【教学过程】导入新课情境导入:我们在学校学习(见课件)教师小结:每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步,不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践,都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进学习,了解学习的重要性:第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》(板书)一、成长离不开学习活动一:学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能?2、只有我们小孩子在学习吗,大人们在学什么?学生做调查,大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。
——高尔基只要愿意学习,就一定能够学会。
——列宁三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
——孔子(多媒体展示)[设计意图](帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯)二、处处可学习活动二:课堂互动(结合课件)问:(1)结合以上情境和你的经验,说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
(2)在上课学习的过程中,你有什么样的感受?学生回答。
了解学习的方式多种多样(展示):郊外踏青,认识多种多样的植物。
参观博物馆,了解丰富的历史和文化。
课堂学习,通过课本和老师获得新知识。
进入图书馆,通过阅读扩展自己的知识面。
部编人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)
部编人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)第一单元快乐研究第一课研究伴我成长教学目标:1.知道生活中的点点滴滴都是研究,研究伴随着我们的成长。
2.了解研究的重要性,学会积极主动地研究,善于利用各种机会研究。
3.认识研究的重要性,热爱研究,树立终生研究的观念,不断充实自己。
教学重点:研究的重要性。
教学难点:会分辨生活中哪些是研究,认识到研究没有终点。
课前准备:教师:课件、视频等。
学生:课前小调查“大人是否还需要研究”的结果。
教学过程:一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课,学生看完后谈感受。
二、新知讲授活动一:成长离不开研究1.教师:从出生到现在,我们成长的每一步都离不开研究。
让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在研究中成长起来的。
学生交流:(如学说话、学走路、学写字、学整理等等)。
2.教师:活动小调查:请同学们问问爸爸妈妈一下问题:从出生到现在我们已经有了很多本领,这些本领都是天生就有的吗?你在研究中获得了哪些本领?学生交流:小组讨论,回答问题。
3.教师:我们小孩子需要研究,那么大人是否还需要研究呢?请同学们拿出课前做的小调查,我们一起看一看吧!学生交流:介绍自己的调查结果。
4.教师:大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地研究?学生交流:学生思考回答问题。
活动二:处处可研究1.教师:你知道研究的途径有哪些吗?看看下面这些同学是通过哪些途径研究的?学生交流:学生观察教材,回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识;②在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友好相待;③跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了;④在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。
2.教师:玩耍对我们来说是很重要的研究途径。
说说自己在玩耍中学到了什么?还可以通过哪些途径来研究呢?学生交流:小组讨论,小组代表汇总回答。
3.教师:做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的。
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
教师小结:我们的成长过程中无时无刻不在研究,随处随地都可以研究。
部编人教版小学三年级道德与法治上册教案(全册)
部编人教版小学三年级道德与法治上册教案(全册)教学重点:让学生认识到自己的不足,制定成长计划。
教学难点:如何让学生正视自己的不足,并制定有效的成长计划。
教学方法:讨论、个人思考、小组合作教学过程:一、引入新课同学们,每个人都有自己的优点和不足。
我们要勇敢面对自己的不足,制定成长计划,让自己变得更加优秀。
板书课题:你行我也行二、新课1.让学生思考自己的不足,并在本子上写下来。
2.小组合作,让同学们交流自己的不足,并互相提出建议。
3.制定个人成长计划,让学生想想如何克服自己的不足,变得更加优秀。
4.分享成长计划,让同学们互相鼓励和支持。
三、板书设计四、总结勇敢面对自己的不足,制定有效的成长计划,让自己变得更加优秀。
加油!知道只有相信自己并敢于表现自己,才能使自己得到锻炼和成长。
在本课中,我们将研究如何克服自己的不足并对自己有信心,认识到只要坚持不懈的努力,就能获得成功。
首先,我们要面对自己的不足和不自信的心理,学会克服它们。
我们需要战胜自己,勇于自我挑战,取长补短,鼓足勇气相信自己,坚持不懈,这样才能取得成功。
在课堂中,我们将分析例图,例如小男孩上课不专心听讲,小女孩胆子小,上课不敢发言等,帮助他们找到改正不足的方法,并思考自己最想改变的不足或实现的愿望,并写出自己的成长计划和监督人。
另外,我们还将分析例图中的给自己加油的含义,即在心理上给自己鼓励,在行动上不断努力,争取做得更好。
我们还将学唱“我能行”歌谣,鼓励自己勇敢面对困难,相信自己能够成功。
在研究过程中,我们要记得找好榜样,并克服困难。
要有自信,遇到事情不能退缩,要勇于表现自己,相信自己,给自己加油。
在第二单元的第一课时中,我们将介绍自己的家庭成员,了解不同家庭成员的结构和组成。
我们可以用调查方法获取信息,并作用类推方法进行问题分析。
在第二课时中,我们将进一步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点,并初步了解家人和亲属的社会关系。
这将帮助我们更好地了解自己的家庭,并与家人建立更紧密的联系。
部编人教版三年级上册道德与法治全册教案(2023最新改版)
部编人教版三年级上册道德与法治全册教案(2023最新改版)第一单元:同学相处第一课:我的新同桌教学目标:1. 能正确拼读、书写本课生字;2. 能听懂、会说、会读、会写本课的重点单词和短语,并理解其在语境中的意义;3. 能听懂简单对话,掌握礼貌用语,研究如何与新同桌友好相处;4. 能简单表述自己的喜好、特长、爱好;5. 理解积极进取的人生态度。
教学准备:1. 教师:课件、单词卡片、PPT、学生课本;2. 学生:课本、文具。
教学过程:1. Warming-up:* 童话故事《拇指姑娘》情境复述,提问活跃课堂气氛,对引出“同学相处”的话题起到铺垫作用。
2. Presentation:* 出示新同桌的图片,为学生带来一种情境。
研究新词汇:新同桌、感到、高兴、有好机会、介绍、认识、成为好朋友。
3. Practice:* 学生自我介绍,介绍完毕后要询问新同桌的爱好,并表达自己的好意,以便更好地促进学生之间的交流和相互了解。
* 学生口头完成练册上的题。
4. Production:* 分小组进行角色扮演活动:设计一些场景,让学生在这些场景中进行交流,从而更好地体验到新同桌之间应该友好相处的氛围。
5. Summary:* 引导学生回归本课的主题,对本课进行知识总结。
Homework:1. 跟同桌互换写自我介绍,进一步了解彼此;2. 讨论下一节课的话题,为小组活动做好必要的准备。
第二单元:公共设施第一课:公共场所的礼仪教学目标:1. 知道公共场所礼仪的好处和意义;2. 读懂篇章,理解礼仪的重要性;3. 学会礼貌用语,了解内外场合的礼仪;4. 掌握有关“排队、让座、捡垃圾、海报倡议、维护卫生、共享空间”的礼仪知识。
教学准备:1. 教师:课件、单词卡片、PPT、学生课本;2. 学生:课本、文具。
教学过程:1. Warming-up:* 通过活动,营造“礼仪”氛围。
如:教室里摆放带有“暂借无妨、请勿随便拿取”的图书。
2. Presentation:* 出示公共场所的图片,让学生谈一谈在不同场合下应该如何行为举止合适及其重要性;* 研究新词汇:礼仪、规则、队列、安静、真诚、卫生等。
部编版人教版小学三年级上册道德与法治全册教案三年级上册道德与法治
部编版人教版小学三年级上册道德与法治全册教案三年级上册道德与法治【知识与才能目的】理解自己家乡的自然环境和人文环境。
【过程与方法目的】运用观察、访问、调查资料等方式,理解家乡的故事和家乡的文化生活。
【情感态度价值观目的】激发热爱家乡的情感。
【教学重点】理解自己家乡的自然环境和人文环境。
【教学难点】理解家乡的故事和家乡的文化生活。
1、老师准备:相关的自然景观图片;2、学生准备:图画纸和彩笔。
第一课时导入同学们,我们的祖国风光秀丽,美丽富饶。
处处都有美丽的景观,处处都有各自美丽的特色。
就像我们的家乡,小桥流水,池塘荷花,杨柳成行,也是一样的美丽啊!你觉得我们的家乡美吗?一、看一看,说一说1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。
2、说说从画面上,你看到了什么?3、考虑:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么风光?二、发现家乡的美1、启发谈话:课本中的小朋友都喜欢自己的家乡,并且能说出家乡的景观和特色,你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友理解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜,请同学描绘他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
三、画一画,评一评1、出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围,哪里风光最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
第二课时一、复习上节课:把你的作品拿出来给大家欣赏1、小组内展示交流,并推荐出比拟好的作品,粘贴在黑板上。
2、请被选的同学介绍自己的作品。
3、出示第51页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。
5、师生共评创作奖。
二、说一说,唱一唱1、老师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。
部编最新人教版三年级道德与法治上册全册教案
.最新部编人教版三年级上册道德与法治教案(全册)中心小学第一单元相信自己1.我很棒教学目标:引导学生发现自己的优点,并懂得发扬优点。
让同学充分了解自己的优点,增强自信。
教学重点:让学生说出自己的特点,由教师判断其特点的优劣。
要让学生充分了解自己,并欣赏自己的优点。
教学难点:培养学生在大家面前勇敢地说出优点。
教学方法:谈话、讨论教学过程:一、引入课题同学们,每个人都有自己的优势和不足,只要我们相信自己,学会取长补短,就会是自己变得更加优秀。
我们已经是三年级的小学生了。
随着年龄的增长,每个人在性格、言谈、行为习惯等方面,都形成了一些特点。
你有哪些值得欣赏的优点呢?请夸夸自己吧!二、新课1.引导学生在本上写出自己的特点,勇敢的站起来说说自己的特点。
2.对于学生的特点,教师和同学帮助评一评3.老师仔细分析同学身上的优点,并使同学们发扬自身优点。
.4.上课讨论,教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。
三、课后作业1.让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师,同学,家长对自己的夸奖。
2.写出听完夸奖后的感受四、板书设计五、总结知道自己的优缺点,就要发扬优点,克服缺点。
这样才能使自己好上加好,越来越棒!2.亮出自己来教学内容:我的特长教学目标:清楚自己的兴趣,明白经过努力,兴趣可以发展成特长的道理。
教学重点:展示自己的特长。
教学难点:如何是兴趣发展成为特长。
教学方法:讨论、言谈教学过程:一、引入新课有了兴趣,只要坚持不懈,就可以发展成为特长。
我们班有很多同学已经形成了自己的特长,让他们为大家展示一下好吗?板书课题:我的特长二、新课1.分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。
图二男孩展示书法上的特长。
图三男孩展示游泳方面的特长。
图四女孩展示剪纸方面的特长。
2.在书上写下自己的特长3.表演或介绍自己的特长4.反思:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢?三、板书设计四、总结有了兴趣,只要坚持不懈,持之以恒,就可以发展成特长,长大以后可以利用自己的特长为国家争光。
部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案(全册)
部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案(全册)课时|教学内容|教学目标|教学重点|教学步骤|教学反思-|-|-|-|-|-第一课|《尊重别人》<br>1. 学习尊重他人的重要性;<br>2. 了解尊重他人的方式和方法。
<br>教导学生懂得尊重别人,形成良好的行为习惯和人际关系。
<br>通过游戏、故事情境等多种教学方法,激发学生的兴趣,培养学生尊重他人的习惯。
|培养学生尊重他人的意识和习惯。
<br>教育学生积极主动地表达尊重他人的态度。
<br>引导学生积极参与游戏、故事情境中的活动,培养尊重他人的能力。
|1. 学生积极参与游戏活动;<br>2. 学生能够理解尊重他人的含义;<br>3. 学生能够用正确的方式表达尊重他人的态度。
|1. 导入:与学生谈论尊重他人的重要性;<br>2. 游戏热身:进行身体行动配对游戏,锻炼学生的合作能力;<br>3. 导入新课:通过故事情境等方式引导学生进入学习状态;<br>4. 讲解新课:教师以生动的故事情境讲解课文内容,帮助学生理解尊重他人的含义;<br>5. 操练与巩固:小组活动,学生自主撰写一段尊重他人的内容;<br>6. 小结:回顾本节课的学习内容,并与学生一起总结尊重他人的重要性。
<br>7. 课堂延伸:鼓励学生在日常生活中多尝试尊重他人的行为。
|本节课通过游戏和故事情境引发学生对尊重他人的思考和理解,培养学生积极参与活动的能力。
通过小组活动,增强学生对尊重他人的认识和实践能力。
最后通过课堂延伸,鼓励学生多尝试在日常生活中尊重他人的行为。
第二课|《遵守规则》<br>1. 学习遵守规则的重要性;<br>2. 理解规则对于活动和生活的意义。
<br>培养学生守纪律的习惯,遵守规则,形成良好的学习和生活习惯。
人教部编版小学三年级上册《道德与法律》全册教案
人教部编版小学三年级上册《道德与法律》全册教案教学目标- 了解道德和法律的基本概念;- 了解和培养良好的道德品质;- 了解和遵守基本法律规则;- 培养学生的法律意识和法治思维。
教学内容第一单元:道德与文明- 认识道德的重要性和意义;- 培养儿童的基本道德品质;- 研究尊重和关爱他人;- 培养爱护环境的意识。
第二单元:礼貌与规则- 研究礼貌的基本规则;- 培养与他人和谐相处的能力;- 研究珍惜公共场所的物品;- 了解学校和社区的基本规则。
第三单元:公平与正义- 了解公平和正义的含义;- 研究公平竞争的重要性;- 培养正义感和诚实守信的品质;- 认识平等和反歧视的原则。
第四单元:法律与法治- 了解法律的定义和作用;- 研究遵守基本法律规则;- 研究法律保护个人权益的重要性;- 培养法治思维和遵纪守法的意识。
教学方法- 案例分析:通过实际案例分析来让学生理解道德和法律的应用;- 角色扮演:让学生在角色扮演中体验道德和法律的重要性;- 小组讨论:组织学生小组讨论,促进思维交流和归纳总结;- 视频展示:通过观看相关视频来加深理解和研究。
教学评估- 课堂表现:观察学生在课堂上的表现,包括积极参与、回答问题等;- 作业评定:评价学生完成的课后作业情况,包括答案的准确性和思考深度;- 小组讨论记录:记录小组讨论的结果,评估学生的思维能力和合作态度。
教学资源- 人教部编版小学三年级上册《道德与法律》教材;- 课件和多媒体设备;- 相关案例和视频资源;- 教师自编教案和课后题。
教学后记本套教案旨在通过小学三年级的《道德与法律》教材,帮助学生理解道德和法律的基本概念,培养良好的道德品质,以及了解和遵守基本法律规则。
通过多种教学方法和评估手段,旨在培养学生的法律意识和法治思维,为他们在日常生活中树立正确的价值观和行为准则提供基础。
部编人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)
部编人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)1000字小学三年级上册道德与法治教案【编写人】XXX【编写时间】20XX年XX月XX日【适用对象】小学三年级学生【教学目标】1.使学生认识到道德和法律的重要性。
2.通过课堂讲解、实例分析和活动体验,让学生掌握一定的道德和法律知识,并能够应用到日常生活中。
【课程内容】一、道德1. 什么是道德?道德是指人类社会中人们在相互关系中应遵守的行为规范和价值标准。
2. 患难见真情讲解患难见真情的故事,并通过提问,让学生了解真正的朋友应该如何相处,关爱他人,帮助别人。
3. 做到诚实守信讲解诚实守信的重要性,通过实例分析,让学生知道如果不守信会给别人带来什么损失,让学生明白“信任”是很难得的,应该珍惜。
4. 小公民维权同时教育他们要通过法律途径来维护自己的权益。
二、法治1. 什么是法律?法律是国家制定并公布的规范人类社会行为的准则,是国家机关制定的并由其强制实施的一种具有普遍约束力的社会规范。
2. 权利和义务讲解公民的基本权利和义务,例如:言论自由、平等待遇、公共安全等,同时强调权利和义务是相互联系的。
3. 学会维权通过讲解生活中侵害公民权益的实例,引导学生学会通过法律途径来维护自己的权益。
4. 学会保护自己讲解常见的交通安全和消防知识,并通过体验活动,让学生了解在危险情况下应该如何自救和保护自己。
【教学过程】一、道德1. 什么是道德?通过提问,让学生思考什么是道德,认识道德的重要性。
2. 患难见真情讲解患难见真情的故事,并通过提问,让学生了解真正的朋友应该如何相处,关爱他人,帮助别人。
3. 做到诚实守信讲解诚实守信的重要性,通过实例分析,让学生知道如果不守信会给别人带来什么损失,让学生明白“信任”是很难得的,应该珍惜。
4. 小公民维权同时教育他们要通过法律途径来维护自己的权益。
二、法治1. 什么是法律?引导学生思考什么是法律,认识法律的重要性。
2. 权利和义务讲解公民的基本权利和义务,例如:言论自由、平等待遇、公共安全等,同时强调权利和义务是相互联系的。
人教版三年级上册道德与法治教案(全册)
人教版三年级上册道德与法治教案(全册)第一单元:尊重他人教学目标1. 了解尊重他人的重要性及含义。
2. 培养学生积极、友善、宽容的态度。
3. 培养学生尊重他人的意识和行为。
课堂活动1. 观看视频:展示尊重他人的场景,让学生感受到尊重的力量。
2. 分组讨论:以小组为单位,让学生展开自由讨论,分享尊重他人的经验和想法。
3. 角色扮演:安排学生分角色扮演不同场景中的尊重他人的行为,进一步加深理解。
拓展活动1. 家庭合作:布置作业,要求学生与家人一起制定家庭规则,包括尊重他人的内容。
2. 小组任务:让学生组成小组,选择一个具体场景,拍摄视频展示如何尊重他人,并进行分享。
---第二单元:关爱环境教学目标1. 了解环境保护的重要性及意义。
2. 培养学生爱护环境、保护环境的意识。
3. 培养学生实际行动起来保护环境的能力。
课堂活动1. 环境观察:带领学生到校园或附近环境进行观察,让学生发现环境中存在的问题。
2. 小组讨论:以小组为单位,让学生共同讨论如何解决环境问题,提出自己的想法和建议。
3. 实践行动:组织学生参与环境保护行动,如校园清洁活动或种植植物等。
拓展活动1. 家庭行动:布置作业,要求学生与家人一起制定环保计划并实施,分享实践经验。
2. 创意竞赛:组织学生进行绘画、写作或制作手工作品等创意竞赛,相关主题以环境保护为中心。
---第三单元:安全教育教学目标1. 了解常见的安全问题及应对方法。
2. 培养学生安全意识和应急能力。
3. 培养学生通过规则和约束保障自身安全的能力。
课堂活动1. 安全讲解:通过故事和图片展示常见安全问题,引导学生思考应对方法。
2. 角色扮演:组织学生分角色扮演常见安全场景,锻炼应急能力和决策能力。
3. 制定规则:引导学生参与制定学校、家庭或社区的安全规则,培养规则意识和约束力。
拓展活动1. 家庭安全:布置作业,要求学生与家人讨论并制定家庭安全规则,加强安全意识。
2. 安全活动:组织学生进行消防知识培训、急救知识研究等相关安全活动。
人教部编版小学三年级上册《道德与法治》全册教案
部编三年级道德与法治上册全册教案文档目录:第一单元快乐学习1、学习伴我成长2、我学习,我快乐3、做学习的主人第二单元我们的学校1、说说我们的学校2、走这我们的老师3、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记处上9、心中的“110”第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习,离不开父母师长的教育;2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念,并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点感受成长离不开学习的理念。
教学难点感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备教师准备课件。
学生准备调查材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动:(1)我们是怎样学习说话的;(2)我们是怎样学习走路的;(3)我们是怎样学习整理的;(4)我们是怎样学习跳舞的;(5)我们是怎样学习礼仪的;(6)我们是怎样学习手工的;(7)我们是怎样学习写字的;……3.全班交流:小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。
三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢?阅读教材第4、第5页,看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象:调查内容:(1)学什么(2)为什么学我的发现:写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结:我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计 .1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累;2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
部编人教版三年级上册道德与法治全册教学设计(教案)
部编人教版三年级上册道德与法治全册教案部编人教版三年级上册道德与法治教学计划一、学情分析:全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对学校生活充满激情,对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。
二、教材分析:三年级上册共安排了四个单元主题,即“快乐学习”,“我们的学校”,“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
三、教学目标:(一)情感、态度与价值观1.知道自己的成长离不开家庭的关爱,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员之间的亲情,以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
2.感受从小爱学习的重要性,能珍惜现有的学习条件;体验克服困难取得成功的乐趣,培养积极上进的学习生活态度;懂得时间非常宝贵,要珍惜时间。
3.懂得社会是个大家庭,不同的职业为社会做出了不同的贡献,各种职业的劳动是光荣的,要珍惜劳动成果,要养成热爱劳动,勤俭节约的态度。
(二)过程与方法1.能正确地看待自己的缺点,欣赏别人的长处,并能自觉地主动地学习他人的成长,初步培养学生的规则意识,能自觉的遵守竞争意识。
2.了解家庭中的亲戚及称谓,明白自己和家庭成员之间的关系;了解家庭中发生在长辈身上的故事。
了解家里的喜和乐。
观察和体会日常生活中家人的苦,体会家人对自己的关爱。
3.学习合理安排课余时间,克服惰性,改正不良习惯,养成良好的学习习惯。
(三)知识与能力1.知道每个人都有自己的特点和优势,也都会有自己的不足;懂得人各有所长也各有所短的道理,懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2.明白自己是家庭的一员,知道家庭成员的称谓。
掌握一些待客做客的基本礼仪。
3.了解古今中外名人从小勤奋好学的故事;知道“寸金难买寸光阴”的含义,知道一些勤奋、惜时的格言和谚语,使这些含义丰富的箴言,成为学生的良师益友。
部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案(全册)
部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案〔全册〕第一单元快乐学习第一课学习伴我成长第一课时教学内容 : 第一课学习伴我成长第 2 页至第 5 页教学目的: 1. 通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习,离不开父母师长的教育;2. 感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念,并搜集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点: 感受成长离不开学习的理念。
教学难点感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备 : 老师准备课件。
学生准备调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到如今,我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探究新知1. 交流园请同学考虑一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2. 小组活动:〔1〕我们是怎样学习说话的;〔2〕我们是怎样学习走路的;〔3〕我们是怎样学习整理的;〔4〕我们是怎样学习跳舞的;〔5〕我们是怎样学习礼仪的;〔6〕我们是怎样学习手工的;〔7〕我们是怎样学习写字的;……3. 全班交流:小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。
三、应用理论1. 大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢?阅读教材第 4、第 5页,看看大人们都在学什么。
2. 小调查调查对象:调查内容:〔1〕学什么〔2〕为什么学我的发现:写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结:我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速开展的时代需要。
五、板书设计 .1. 学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习第二课时教学内容第一课学习伴我成长第 6 页至第 7 页教学目的1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要擅长观察和积累;2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点感受做事也能长本领的道理。
教学难点在做事中积累自己的成功经历。
教学准备老师准备课件〔教材插图〕。
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第一单元快乐学习第一课《学习伴我成长》教学目标:1、知道生活中的点点滴滴都是学习,学习伴随着我们的成长。
2、了解学习的重要性,学会积极主动地学习,善于利用各种机会学习。
3、认识学习的重要性,热爱学习,树立终生学习的观念,不断充实自己。
教学重、难点:教学重点:学习的重要性。
教学难点:会分辨生活中哪些是学习,认识到学习没有终点。
课前准备:教师:课件、视频等。
学生:课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
教学过程:一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课,学生看完谈感受。
二、新知讲授活动一:成长离不开学习1教师:从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生交流:(学说话、学走路、学写字、学整理等等)。
教师:活动小调查:请同学们问问爸爸妈妈一下问题:教师:从出生到现在我们已经有了很多本领,这些本领都是天生就有的吗?你在学习中或得了哪些本领?学生交流:小组讨论,回答问题。
教师:我们小孩子需要学习,那么大人是否还需要学习呢?请同学们拿出课前做的小调查,我们一起看一看吧!学生交流:介绍自己的调查结果。
教师:大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习?学生交流:学生思考回答问题。
活动二:处处可学习教师:你知道学习的途径有哪些吗?看看下面这些同学是通过哪些途径学习的?学生交流:学生观察教材,回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识;②在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友好相待;③跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了;2④在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。
教师:玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么?还可以通过哪些途径来学习呢?学生交流:小组讨论,小组代表汇总回答。
教师:做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的。
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
教师小结:我们的成长过程中无时无刻不在学习,随处随地不在学习,我们小学生是国家的希望,我们更应该争取时间好好学习,勤学好问,快乐的学习,过好我们美妙的小学学习生活。
第二课《我学习,我快乐》教学目标:1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。
教学重、难点:3教学重点:学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。
教学难点:明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。
课前准备:教师:课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需计时器。
学生:衣服外套。
教学过程:一、新课导入问题导入:你觉得学习快乐吗?为什么?学生交流:学生思考,举手回答问题,并说明原因。
二、新知讲授活动一:学习的快乐教师:你玩过“词语接龙”的游戏吗?让我们一起体验一下吧!师生互动:师生共同玩游戏。
教师:我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手。
在这样的学习中,你感到快乐吗?学生活动:比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。
教师:仔细阅读教材P9图文,回答问题:你曾经体验过这4些同学的快乐吗?说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流:回答问题。
教师:读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流:小组分享,小组代表汇报。
师生互动:让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享。
活动二:战胜困难更快乐教师:每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,看看下面同学遇到的困难(教材P11),想一想,你遇到过类似的困难吗?我们应该怎么做呢?学生交流:小组合作讨论。
教师总结:“世上无难事,只怕有心人。
”遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的办法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难。
教师:一起看看“王栋学骑车的故事”。
说一说这个故事带给我们什么启示?你有过战胜困难的经历吗?与大家分享一下。
学生交流:思考并分享经历。
教师:你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的?哪种心态有助于你战胜学习上的困难,说说理由。
5教师:遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方法解决呢?学生交流:遇到不懂的问题可以查资料或请教别人;遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。
教师小结:同学们,我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐,当然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到办法克服困难,最终体会战胜困难的快乐。
第三课《做学习的主人》教学目标:1、找到自己的长处,相信自己能学好,愿意通过自己的努力去学习,爱思考,敢于提问。
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。
教学重、难点:教学重点:使学生能正确地认识自己的长处,多提问,克服畏难情绪敢于提问,感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时6间,提高学习效率。
教学难点:使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯。
课前准备:教师:课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡(观察秋天的植物变化;观察周边环境卫生情况)。
学生:课前的调查结果小卡片(请家长、同学帮你找找自己的学习潜力)。
教学过程:一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频,学生观看并思考问题。
教师:你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?二、新知讲授活动一:人人都能学得好教师:我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学的好,请同学们看教材P14页,图中的小朋友有哪些长处?你在哪些方面做得比较好呢?学生交流:看图说一说。
教师:既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?7学生交流:小组讨论回答问题。
(没有找到适合自己的学习方法……)教师:每个人都有这样或那样的学习潜力,但有时候我们自己却不知道。
请同学、老师、家长帮我们找找。
学生交流:学生展示课前的调查结果小卡片。
活动二:多在心中画问号教师:“问题”是最好的老师。
要想学的好,就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号呢?学生交流:结合教材想一想。
(为什么夜空中会有那么多的星星呢?城市里为什么经常堵车?)教师:有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。
你怎样看待这样的想法?你有这样的想法吗?学生交流:思考并回答。
教师小结:希望同学们都能勇于提问和发言,回答错了也没关系,我们大家共同努力找到正确的答案,相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
教师:开展一次观察活动,看看我们能提出什么样的问题。
学生交流:展示课前观察的结果。
教师:评一评活动。
教师:当我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案呢?学生交流:向他人请教;查阅资料;实地考察……8教师:播放视频“林林明白了”。
学生观看视频思考:林林为什么做事情很慢,奥秘在哪里?教师:如果你在星期天要做下面几件事,请根据自己的实际情况进行合理的安排。
活动三:好经验共分享教师:怎样做学习的主人呢?看看下面同学的经验(教材P23),你从中受到了哪些启发?学生交流:观察教材图文,并回答。
教师:把自己和别的好经验,放进学习锦囊,并在学习中随时运用这些好方法。
第二单元我们的学校第四课《说说我们的学校》教学目标:1、培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。
2、知道遇到困难和问题怎么办,找那些部门,能够说说自己的学校,介绍给别人听。
9教学重、难点:教学重点:了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办。
教学难点:培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。
课前准备:教师:课件。
学生:“了解我们的学校”小调查。
教学过程:一、新课导入听歌曲《校园多美好》,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授活动一:我最喜欢的校园一角教师;我们已经在学校生活了两年多。
在这里,我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
阅读教材P24页,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里?为什么?学生交流:可以同桌讨论。
教师:阅读教材P25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?为什么?学生交流:举手发言(图书室、文化墙、足球场等等)。
10活动二:我们的学校不简单教师:我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。
课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧!活动三:有了事情找哪里?教师:在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情。
他们遇到了什么问题,你知道该找哪个部门吗?①小明当上了年级小记者,写完的广播稿应该送到哪里呢?②教室的门锁坏了,找谁来修理呢?③如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢?④对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?⑤我想借几本书看,去哪里借?⑥我在操场上捡到一件外套,该交给谁?学生交流:小组讨论,小组代表回答。
教师:知道怎样才能解决问题吗?请有经验的同学分享一下吧!学生交流:(看门牌;看校园示意图;指示牌、找同学或者老师帮忙等)。
活动四:一起画张平面示意图11教师:相信同学们对我们的学校非常熟悉,接下来请同学们来画一张学校的平面示意图,可以简单地显示出学校的样子,也帮助我们更加熟悉校园。
画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
教师小结:通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧。
我们的学校是一个大家庭,我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好。
第五课《走近我们的老师》教学目标:1、了解老师的工作的辛苦,树立正确对待老师表扬与批评的态度2、培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。
教学重、难点:教学重点:了解教师工作的辛苦,正确对待老师表扬与批评。
教学难点:培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师12交流,增进师生情谊。
课前准备:教师:课件。
学生:完成“小小故事会”中教师的采访提纲。
教学过程:一、新课导入播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
二、新知讲授活动一:我和老师的故事教师:从幼儿园开始,老师就陪伴我们成长。
我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文,说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事?分享一下,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事?学生交流:和老师一起做游戏;老师给我讲题……教师:有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的。
你遇到过这种情况吗?教师:有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想的?老师为什么这样做?学生交流:小组讨论后回答。
13教师:老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。
看看下面的事例,遇到这样的情况该怎么办呢?例1:刚把地面扫干净,不知道谁又丢了纸屑,老师缺批评我扫地不认真。