2019.四年级下册音乐
四年级下册音乐知识点
四年级下册音乐知识点作为四年级学生，在音乐课上学习音乐知识是非常重要的。
音乐是一门艺术，它能够带给我们愉悦的感受，培养我们的审美情趣，同时也对我们的智力和情感发展起到积极的促进作用。
下面是一些四年级下册音乐知识点的总结。
一、音乐符号和音符在四年级下学期的音乐课程中，我们将继续学习音乐符号和音符。
音乐符号是用来表示音乐元素的图形符号，包括拍子记号、音高的符号和音乐表情符号等。
而音符则是音乐符号中具体表示音高和节奏的符号。
在四年级下学期，我们将学习普通音符和带乐谱线音符的记谱方法，并能正确演奏各种音符的长度和间隔。
二、音乐节奏音乐节奏是音乐中一个非常重要的要素。
在四年级下学期的音乐课程中，我们将进一步学习和理解不同节奏的含义和表达方式。
学会感受和演奏四分之一音符、二分之一音符和八分之一音符等，并能够分辨不同的音符长度和间隔。
三、节拍感和节拍器节拍感是指学生内化并准确掌握音乐中的节拍感觉和表达，能够有规律地演奏音符。
在四年级下学期的音乐课程中，我们将锻炼和培养学生的节拍感，使他们能够有节奏地演奏音乐作品。
节拍器是一个辅助工具，可以帮助学生更好地掌握节拍感。
通过使用节拍器，学生可以更加明确地感受到音乐的节奏，从而更好地演奏各种音乐作品。
四、音乐元素的形象化理解在四年级下学期的音乐课程中，我们将继续通过观察和听辨，帮助学生形象化地理解音乐中的各种元素，如音高、音量、音色和音调等。
通过举一反三的训练，学生可以更好地理解和使用这些音乐元素，从而提高他们的音乐表达能力。
五、音乐的表情和情感音乐是一门艺术，它能够表达和传递情感。
在四年级下学期的音乐课程中，我们将学习如何通过音乐来表达不同的情感，如快乐、悲伤、愤怒和宁静等。
通过听辨和演奏不同情感的音乐作品，学生可以更加深入地理解和感受音乐中的表情和情感，从而能够更好地用音乐来表达自己的情感。
六、合唱和合奏合唱和合奏是音乐中非常重要的一部分。
在四年级下学期的音乐课程中，我们将从简单的合唱和合奏开始，培养学生的团队合作意识和能力，提高他们的音乐协调性和表演技巧。
新版教科版四年级下册小学音乐全册教案
新版教科版四年级下册小学音乐全册教案一、引言本文档旨在为四年级下册小学音乐课程提供全册教案，根据新版教科版教材编写而成。
通过本教案的实施，旨在帮助学生全面发展音乐素养，提升他们的音乐欣赏和表演能力。
二、教学目标1. 了解和研究四年级下册小学音乐教材的内容和要点；2. 培养学生的音乐感知能力，培养观察和倾听的能力；3. 提升学生的音乐表演技巧，培养孩子们对音乐的兴趣和热爱；4. 培养学生的团队合作能力，通过音乐合奏和合唱的实践，促进交流和合作。
三、教学内容1. 第一单元：音乐的欣赏与表达- 主题：民俗音乐欣赏- 研究主要内容：了解中国民俗音乐的特点、学唱民歌、研究使用简单乐器演奏- 教学活动：现场观赏民俗音乐表演、学唱经典民歌、小组乐器合奏2. 第二单元：节拍与节奏感- 主题：节奏感的培养- 研究主要内容：认识不同节拍、培养基本的节奏感- 教学活动：观看音乐视频、进行节拍演练、集体合奏节奏乐曲3. 第三单元：快乐的音符- 主题：音符的认识和运用- 研究主要内容：认识音符及其音高、研究简单音乐乐谱- 教学活动：认识音符及其音高、研究简单音乐乐谱4. 第四单元：音乐剧欣赏- 主题：音乐剧的魅力- 研究主要内容：了解音乐剧表演和剧情、研究音乐剧中的歌曲- 教学活动：观看音乐剧表演、学唱音乐剧中的歌曲、小组音乐剧表演5. 第五单元：合奏与合唱- 主题：团队合作的乐趣- 研究主要内容：研究合奏与合唱技巧，进行团队音乐表演- 教学活动：进行音乐合奏和合唱练、小组音乐表演四、教学方法1. 多媒体教学法：通过视频和音频的运用，使学生更直观地了解音乐的特点和表现方式；2. 游戏教学法：利用游戏形式培养学生对音乐的兴趣和参与度；3. 合作研究法：通过小组合作活动，培养学生的团队协作和交流能力。
五、教学评价1. 学生表现评价：通过观察学生在课堂上的参与度、合作态度以及音乐表演技巧的发展评价学生的研究情况；2. 作品评价：评价学生小组合奏、合唱和音乐剧表演的素质和水平；3. 口头评价：通过与学生进行教学反馈沟通，了解他们的研究感受和体会。
2019年人音版小学四年级下册音乐教案
2019年人音版小学四年级下册音乐教案年级：四年级x作息时间表早自习：第一节： 8：00——8：40第二节： 8：50——9：30第三节： 9：50——10：30第四节： 10：40——11：20第五节： 1：00——1：40第六节： 1：50——2：30音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
四、表演《拍手拍手》3.讨论演奏该曲的形式及乐器。
5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。
6.合着乐曲声，试跳集体舞，8.小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。
1.设问：什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感？2.播放歌曲《拍手拍手》范唱。
设问：歌曲有什么特征？3.再听一次范唱。
听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。
）（2）学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准。
5.学唱第二部分：(1)听一听、唱一唱：(3)在教师指导下学唱第二声部曲调。
(4)这句有困难时，可以改为轻轻拍手或敲击打击乐。
合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。
4.边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱并群策群力进行修改。
7.完整地合着乐曲边跳边唱。
回答问题聆听回答问题4.学唱第一部分：(1)听第一部分曲调范唱。
设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。
(2)听第二部分曲调范唱。
恢复速（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。
（展示歌曲曲谱）。
（以拍手掌声穿插在歌曲中间。
）（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。
）五、音乐知识：重音记号六、小结: (5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。
四年级音乐下册全册教案
四年级音乐下册全册教案第一章：课程简介教学目标：1. 了解音乐的基本概念和音乐元素，如音高、节奏、旋律等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
教学内容：1. 音乐基本概念介绍。
2. 音乐元素的学习和练习。
教学活动：1. 介绍音乐的基本概念，如音高、节奏、旋律等。
2. 通过听力练习，让学生辨别音高、节奏等音乐元素。
3. 引导学生进行音乐欣赏，分析歌曲的风格、节奏等。
第二章：音阶与和弦教学目标：1. 掌握大、小调音阶的构成和唱名。
2. 了解和弦的基本概念和构成。
教学内容：1. 音阶的构成和唱名。
2. 和弦的基本概念和构成。
教学活动：1. 讲解大、小调音阶的构成和唱名，引导学生进行练习。
2. 介绍和弦的基本概念，如三和弦、七和弦等，并进行练习。
第三章：节奏与拍子教学目标：1. 掌握各种拍子的特点和节奏感。
2. 能够正确地朗读和演奏不同拍子的节奏。
教学内容：1. 各种拍子的特点和节奏感。
2. 朗读和演奏不同拍子的节奏。
教学活动：1. 讲解各种拍子的特点和节奏感，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
2. 让学生朗读和演奏不同拍子的节奏，进行实践练习。
第四章：歌曲学习教学目标：1. 学会演唱歌曲，并能够理解和表达歌曲的情感。
2. 分析歌曲的结构和风格，提高音乐欣赏能力。
教学内容：1. 学习歌曲的旋律和歌词。
2. 分析和表达歌曲的情感。
教学活动：1. 教唱歌曲，让学生跟唱并掌握旋律和歌词。
2. 分析歌曲的结构和风格，引导学生理解和表达歌曲的情感。
第五章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
2. 学会分析和评价音乐作品，培养审美能力。
教学内容：1. 音乐作品的欣赏和分析。
2. 音乐评价和审美能力的培养。
教学活动：1. 播放音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
2. 引导学生讨论和表达自己对音乐作品的感受和评价。
3. 教授音乐评价的标准和方法，培养学生的审美能力。
第六章：打击乐器演奏教学目标：1. 学会使用打击乐器，如鼓、铃鼓、木鱼等。
四年级下册《音乐》全册教案
四年级下册《音乐》全册教案一、教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习，使学生能够理解并运用基本的音乐知识，如节奏、音高、音符等。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高学生的音乐技能。
4. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐的基本元素学习节奏、音高、音符等基本音乐知识。
学习简单的乐谱读写能力。
2. 第二单元：学习简单的乐器演奏学习打击乐器的基本演奏方法。
学习键盘乐器的基本演奏方法。
3. 第三单元：合唱与集体唱学习合唱的基本技巧和合唱曲目。
学习集体唱的协调和合作。
4. 第四单元：音乐欣赏与创作欣赏各种风格的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
创作简单的音乐作品，培养创造力。
5. 第五单元：音乐游戏与活动进行各种音乐游戏，提高音乐技能和兴趣。
参与音乐活动，培养音乐表现力。
三、教学方法：1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、乐器等，吸引学生的注意力。
2. 采用分组合作、集体唱、合唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 注重实践操作，让学生通过亲身体验来掌握音乐知识和技能。
4. 引导学生积极参与音乐欣赏和创作，培养学生的音乐思维和创造力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对音乐的学习热情和兴趣。
2. 音乐技能掌握：评估学生在音乐知识和技能方面的掌握程度，如节奏、音高、乐器演奏等。
3. 音乐欣赏与创作：评估学生的音乐欣赏能力和创造力，如对音乐作品的评价和自己的创作。
4. 音乐游戏与活动：观察学生在音乐游戏和活动中的表现，如团队合作、音乐表现力等。
五、教学时间：1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时六、教学资源：1. 音乐教材和乐谱。
2. 各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等。
3. 音响设备和音乐播放器。
4. 音乐相关的图片、视频和音频资料。
四年级下册音乐知识点下册
四年级下册音乐知识点下册
1. 乐理知识
- 音符与节拍：认识不同音符和节拍的符号和表示方法，了解
它们在音乐中的作用。
- 节奏感：培养对节奏的感觉和掌握基本的节奏模式。
- 音阶与调式：了解常见的音阶和调式，并能够在音乐中辨认
和运用。
2. 乐器演奏
- 弦乐器：研究吉他、小提琴等弦乐器的基本演奏姿势和技巧，能够按照简单乐谱弹奏。
- 键盘乐器：研究钢琴、电子琴等键盘乐器的弹奏方法和基本
音域，能够演奏简谱。
- 打击乐器：熟悉常见的打击乐器，研究基本的敲击技巧和节
奏表达。
3. 音乐知识
- 音乐元素：了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和弦等，
并能够分辨它们在音乐作品中的运用。
- 音乐风格：研究各种不同的音乐风格和流派，了解它们的特点和代表作品。
- 乐曲欣赏：通过欣赏各类音乐作品，培养对音乐的感受和欣赏能力。
4. 舞蹈与音乐节目
- 舞蹈基本功：研究基本的舞蹈动作和舞蹈技巧，能够依据音乐节奏进行舞蹈表演。
- 音乐节目创作：结合音乐与舞蹈，创作简单的音乐节目，展示自己的才艺和创造力。
以上是四年级下册音乐的主要知识点，通过学习这些内容，同学们将进一步提高音乐素养，培养音乐兴趣，并有机会在各类音乐活动中展现才华。
希望同学们能够认真学习，积极参与，发现和发展自己在音乐方面的潜力。
四年级下期音乐教案(精选5篇)
四年级下期音乐教案(精选5篇)四年级下期音乐教案【篇1】教学内容学唱歌曲《赶海的小姑娘》教学准备手风琴、磁带、录音机教学目标1.学唱歌曲《赶海的小姑娘》2.感受大海边的生活情趣教学重点通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。
教学难点1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。
2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。
3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。
教材分析《赶海的小姑娘》《赶海的小姑娘》由马金星作词，刘诗召作曲。
歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。
歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整。
歌曲为单二部曲式结构。
第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最后以模仿螺号的长音结束。
教学过程一、组织教学二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》1.发声练习2.听录音，感受音乐的情绪3.学生学唱歌曲(1)跟随老师学唱(2)在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方(3)采用不同方式演唱(例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。
)三、小结这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。
有机会的话，希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海。
四、课后反思四年级下期音乐教案【篇2】教学目标：感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。
教学重难点：1、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。
2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。
教学准备：1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。
2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。
教学过程：一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。
1、入室完整地欣赏歌曲。
导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方?2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。
人教版四年级下册音乐课程全册教案
人教版四年级下册音乐课程全册教案第一单元：音乐与生活课时一：音乐是什么？教学目标：- 了解音乐的定义和基本特征- 培养学生的音乐欣赏能力教学内容：1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣2. 呈现：向学生介绍音乐的定义和基本特征，如旋律、节奏、音色等3. 练：让学生听几段不同类型的音乐，让他们尝试分辨其中的旋律、节奏和音色特点4. 总结：引导学生总结音乐的基本特征，并进行小结教学方法：- 听力训练- 分组合作研究- 教师示范和学生模仿教学评价：- 观察学生对音乐的欣赏能力和对音乐基本特征的理解程度课时二：音乐的表现形式教学目标：- 了解不同音乐表现形式的特点和应用场景- 培养学生对不同音乐表现形式的欣赏能力教学内容：1. 导入：回顾上节课研究的音乐基本特征2. 呈现：向学生介绍音乐的不同表现形式，如歌曲、器乐、合唱、舞蹈等3. 练：播放不同表现形式的音乐，让学生感受并尝试表达对音乐的理解和感受4. 总结：引导学生总结不同音乐表现形式的特点和应用场景，并进行小结教学方法：- 听力训练- 分组合作研究- 表演和欣赏教学评价：- 观察学生对不同音乐表现形式的欣赏能力和对其特点的理解程度第二单元：音乐元素课时三：音高与音调教学目标：- 了解音高和音调的概念和区别- 培养学生分辨音高和音调的能力教学内容：1. 导入：通过唱歌和演奏不同乐器，引起学生对音高和音调的注意2. 呈现：向学生介绍音高和音调的概念和区别3. 练：教师演奏不同音高和音调的音乐片段，让学生尝试分辨其中的差异4. 总结：引导学生总结音高和音调的概念和区别，并进行小结教学方法：- 听力训练- 教师示范和学生模仿- 分组合作研究教学评价：- 观察学生对音高和音调的分辨能力和对其概念的理解程度课时四：节奏与节拍教学目标：- 了解节奏与节拍的概念和关系- 培养学生感受和表达节奏与节拍的能力教学内容：1. 导入：通过敲击不同的乐器，引起学生对节奏与节拍的兴趣2. 呈现：向学生介绍节奏与节拍的概念和关系3. 练：教师演奏具有不同节奏与节拍的音乐片段，让学生尝试感受和模仿4. 总结：引导学生总结节奏与节拍的概念和关系，并进行小结教学方法：- 听力训练- 教师示范和学生模仿- 分组合作研究教学评价：- 观察学生对节奏与节拍的感受和模仿能力，以及对其概念和关系的理解程度以上是人教版四年级下册音乐课程全册教案的部分内容，希望对您有所帮助！。
人教版四年级音乐下册知识点整理(超全)
人教版四年级音乐下册知识点整理(超全)
1. 曲目介绍
- 下册的音乐课本包含了多首优美的曲目，每首曲目都有其特定的音乐风格和表达主题。
2. 音乐基础知识
- 包括音乐符号、音高、音程等基本概念的介绍和解释。
3. 音乐节奏
- 学生将研究不同的节奏模式，如二分音符、四分音符等，并通过练来提高自己的节奏感。
4. 音乐演奏技巧
- 研究各种乐器的基本演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等，并通过实际演奏来体验乐器的魅力。
5. 音乐欣赏与表演
- 听取不同类型的音乐作品，并研究如何欣赏和理解其中的情感表达。
同时，学生也将有机会进行音乐表演，展示自己的才艺。
6. 音乐文化与历史
- 了解不同国家和地区的音乐文化，以及音乐在历史上的重要地位，培养学生对音乐多样性的认识和尊重。
7. 音乐创作
- 学生将研究如何进行简单的音乐创作，包括编写简单的旋律和歌曲歌词，并通过创作来表达自己的思想和情感。
请注意，以上只是一个大致的整理，具体内容可能因教材版本或教学计划而有所不同。
建议您参考您所使用的具体教材或教学大纲来获取更准确的信息。
四年级音乐下册全册教案
四年级音乐下册全册教案教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
教学内容：第一章：感受音乐的美妙1. 聆听不同类型的音乐作品，感受音乐的魅力。
2. 学习简单的音乐术语，如：旋律、节奏、速度等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，学会用心聆听音乐。
第二章：学习歌曲《小星星》1. 学习歌曲《小星星》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 练习演唱技巧，如：音准、音色、节奏等。
3. 培养学生的合唱能力，学会与他人合作演唱。
第三章：学习打击乐器1. 认识不同的打击乐器，如：鼓、铃鼓、木鱼等。
2. 学习打击乐器的演奏技巧，如：敲击、摇动等。
3. 练习打击乐器的合奏，培养学生的团队协作能力。
第四章：学习音乐游戏1. 学习音乐游戏，提高学生的音乐反应能力和协调能力。
2. 参与音乐游戏，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 丰富学生的课余生活，提高学生对音乐的兴趣。
第五章：学习简谱1. 学习简谱的基本知识，如：高音谱号、低音谱号、五线谱等。
2. 练习识谱能力，学会阅读和演奏简谱。
3. 培养学生的音乐阅读能力，为后续学习打下基础。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 通过演唱、演奏等实践活动，评估学生的音乐技能进步。
3. 收集学生作业和练习作品，对学生的学习成果进行评价。
教学资源：1. 教学课件、音乐作品、歌曲教材等。
2. 打击乐器、音乐游戏道具等。
3. 简谱教材和练习册。
教学建议：1. 注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的音乐课堂氛围。
2. 针对学生的不同水平，给予个别指导，帮助学生克服困难。
3. 鼓励学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐综合素质。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度，调整教学计划。
第六章：学习乐理知识1. 学习音符的时值，如全音符、二分音符、四分音符等。
四年级下册音乐人教版全册教案
四年级下册音乐人教版全册教案教学目标1. 了解音乐的基本知识和音乐家的作品。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力。
教学内容第一单元：音乐与我课时一：音乐是什么- 学习音乐的定义和作用。
- 了解不同类型的音乐。
课时二：音乐的元素- 学习音乐的元素，如节奏、旋律、和声等。
- 通过实践活动感受音乐元素的作用。
课时三：音乐家的作品- 介绍一些著名音乐家和他们的作品。
- 听取学生对音乐家作品的感受和理解。
第二单元：音乐与舞蹈课时一：舞蹈与音乐的关系- 探讨舞蹈与音乐之间的联系和互动。
- 学习一些基本的舞蹈动作。
课时二：舞蹈的表演- 学习一支简单的舞蹈，配以音乐进行表演。
- 培养学生的舞台表演能力。
课时三：舞蹈创作- 引导学生进行舞蹈创作，结合音乐进行表演。
- 鼓励学生展示自己的创意和想法。
第三单元：音乐与乐器课时一：乐器的分类- 介绍不同类型的乐器，如弦乐器、管乐器、打击乐器等。
- 听取学生对不同乐器的感受和认识。
课时二：乐器的演奏- 学习一种简单的乐器演奏技巧。
- 进行小组合奏，展示学生的合作能力。
课时三：乐器的创作- 引导学生使用简单乐器进行创作和演奏。
- 鼓励学生发挥想象力，创造自己的音乐作品。
第四单元：音乐与歌唱课时一：歌曲的欣赏- 听取学生喜欢的歌曲，理解歌曲的情感表达。
- 学习一些简单的歌曲，加强歌唱技巧。
课时二：歌曲的表演- 学习一支简单的合唱歌曲，进行集体表演。
- 培养学生的合唱能力和舞台表演技巧。
课时三：歌曲创作- 引导学生进行歌曲创作，表达自己的情感和想法。
- 鼓励学生在歌曲创作中发展自己的创造力。
教学方法- 听取学生的意见和建议，激发学生的学习兴趣。
- 结合实践活动和表演，提高学生的实际操作能力。
- 引导学生进行小组合作和创作，培养合作精神和创造力。
教学评价- 通过观察学生的表演和创作，评价他们的音乐表达能力。
- 制定简单的评价标准，帮助学生了解自己的进步和不足之处。
四年级下册音乐知识点归纳总结
四年级下册音乐知识点归纳总结在四年级下册的音乐学习中，我们学习了许多有趣和有用的知识点。
音乐是一门非常重要的艺术，通过学习音乐，我们可以提高我们的审美能力，培养我们的音乐才能。
下面是对四年级下册音乐知识点的一个归纳总结。
音乐的基本要素音乐由旋律、节奏、和谐和音色组成。
旋律是音乐中的主旋律线索，它给音乐带来感动和情感。
节奏是音乐的时间感，它决定了音乐的速度和节拍。
和谐是不同音符之间的和谐关系，它使音乐听起来和谐而动听。
音色是音乐中不同乐器的声音色彩，它使音乐具有个性和特点。
乐谱的基本元素乐谱是记录音乐的一种方式，它由五线谱和乐器谱组成。
五线谱用于记录音乐的音高，每个音符被标记在五条横线和四个间隔中的一个位置。
乐器谱用于记录乐器的演奏方式，例如钢琴、吉他、小提琴等。
乐器的分类乐器可以分为弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器和键盘乐器等。
弦乐器包括小提琴、大提琴、吉他等；木管乐器包括单簧管、双簧管、长笛等；铜管乐器包括小号、长号、圆号等；打击乐器包括钹、鼓、铃等；而键盘乐器包括钢琴、电子琴等。
音乐的风格音乐有许多不同的风格，例如古典音乐、摇滚音乐、流行音乐等。
古典音乐是西方传统音乐的一部分，它有着庄严、优雅的特点；摇滚音乐是一种动感和激情四溢的音乐风格，它常常包含吉他、贝斯和鼓等乐器；流行音乐是当代最受欢迎的音乐风格，它具有简单、易懂和流行的特点。
音乐的表演形式音乐可以通过独奏、合奏和合唱等形式进行表演。
独奏是一个人使用乐器或者唱歌进行演奏，展示自己的才能；合奏是多个人一起演奏或演唱同一首歌曲，通过各声部的结合打造音乐的层次感；合唱是由一群人一起歌唱，如合唱团，通过各个声部的和谐发声，展现音乐的美丽。
音乐的节日与作曲家音乐与一些特定的节日和作曲家有着紧密的联系。
例如，圣诞节时我们经常会听到《圣诞之夜》、《铃儿响叮当》等音乐，这些音乐是专门为庆祝圣诞节而写的；作曲家贝多芬、莫扎特、肖斯塔科维奇等对音乐作出了巨大的贡献，他们的作品被广泛传播和演奏。
2019年新人音版小学音乐四年级下册教案
2019年新人音版小学音乐四年级下册教案教学目标一、学唱新疆民歌《跳吧，跳吧》，掌握歌曲的节奏曲调，即兴编创舞蹈使歌舞一体。
二、聆听钢琴曲《新疆舞曲》(第二号感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。
教学内容聆听《新疆舞曲》(第二号)；学唱《跳吧，跳吧》；本地区舞曲交流。
教材分析钢琴曲《新疆舞曲》(第二号新疆各少数民族都是能歌善舞的民族。
小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。
这首舞曲就是我国作曲家、钢琴演奏家丁善德采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。
它描绘了节日中新疆人民载歌载舞的欢乐场面。
歌曲《跳吧，跳吧》这是一首新疆塔塔尔族民歌。
歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。
其基本节奏“，”贯穿全曲，曲调欢快跳跃，富于舞蹈性，情绪热烈欢快，它形象地描绘了人们欢唱舞蹈时的欢乐情景。
第二乐句曲调作了五度的大跳与第一乐句形成了较强的对比，欢乐的情绪时起彼伏，把新疆塔塔尔族人民豪爽的性格和欢乐舞蹈的热烈场面刻画得栩栩如生。
教学重点难点：教学过程一、聆听钢琴曲《新疆舞曲》(第二号)1.谈话导入：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我们大家来唱唱《娃哈哈》，边唱边跳。
2.我们来听一首钢琴独奏曲，听听乐曲的风格是哪一个地区的少数民族风格音乐?为什么——欣赏乐曲。
3.学生讨论——新疆风格的音乐——伴奏的音型具有新疆节奏的风格。
4.再欣赏一遍。
设问：钢琴中的伴奏音型节奏是模仿新疆少数民族中哪件民族乐器?5.学生讨论——手鼓。
6．全体学生轻轻地模仿手鼓的节奏：，为钢琴独奏伴奏。
7．小结：这是一首反映新疆人民载歌载舞的欢乐场面音乐。
二、学习歌曲《跳吧，跳吧》1.图片导入：出示新疆儿童歌舞的图片。
设问：图中儿童是哪个少数民族的?他们在做什么?2.介绍一首短小精悍的新疆塔塔尔族民歌，仅仅两句，但非常欢快，听两遍就能唱，一唱就能记住，唱了还想跳。
2019音乐四年下册标准精美教案
音乐教案鞍山市达道湾学校四年级下学期音乐课课程标准一、总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
上述课程目标内含在以下三个层面的表述中。
（一）情感态度与价值观1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。
4.培养爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5.尊重艺术，理解多元文化尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯。
通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
（二）过程与方法1.体验倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
2.模仿根据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
2019小学四年级下册全册音乐教案(人教版)
大垛庄小学音乐教案（人教版）四年级下册第一单元绿水江南第一课《忆江南》一、教学目标1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。
3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
二、教学重、难点1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》2、引导学生积极参与创编活动。
3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。
五、教学过程（一）、激趣导入1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。
3、学生配乐朗诵诗词（二）新授教学1、教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。
[教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。
2、学生再次欣赏歌曲一遍。
3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。
师指导学生个别或集体唱一唱。
4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。
5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。
6、学生唱第二段歌词。
7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。
8、请学生完整地背唱歌曲一遍。
9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。
（三）、表现歌曲1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。
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小学四年级下册音乐教案范文汇总
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四年级下册音乐知识点
四年级下册音乐知识点音乐是一门艺术形式，也是一种表达情感的方式。
在四年级下册的音乐学习中，我们将学习一些基本的音乐知识点，包括音乐的基本元素、乐器的分类以及常见的音乐形式等。
通过学习这些知识，我们将能够更好地理解音乐的奥秘，培养音乐欣赏和表现的能力。
首先，让我们来了解一些音乐的基本元素。
音乐的基本元素包括旋律、节奏、和声和音色。
旋律是音乐中的主要音高序列，通过不同的音符组合而成。
它可以激发人们的情感，使人们产生共鸣。
节奏是音乐中的时间感，是音乐中的重要元素之一。
节奏有快慢之分，通过不同的音符长度和音符组合形成。
和声是指两个或更多音符同时发生的声音关系，它可以增加音乐的层次感和丰富度。
音色是指不同乐器或声音所具有的独特特点，它使乐曲更加丰富多彩。
其次，我们将学习乐器的分类。
乐器根据发声原理的不同可分为弦乐器、管乐器、打击乐器和键盘乐器四大类。
弦乐器主要通过拨弦、弹弦或拉弦的方式发声，如小提琴、大提琴等。
管乐器通过吹气或吹口发声，如长笛、单簧管等。
打击乐器主要通过击打或敲打发声，如木琴、钢琴等。
键盘乐器则是通过按键发声，如钢琴、电子琴等。
每种类型的乐器都有其独特的音色和发声方式，在乐曲中扮演着重要的角色。
最后，我们将了解一些常见的音乐形式。
音乐形式是指音乐作品在结构上的安排方式。
常见的音乐形式有奏鸣曲、小步舞曲、交响曲等。
奏鸣曲通常由三个部分组成，分别是快速、慢速和快速的乐章，它严谨而富有变化。
小步舞曲是由欢快的节奏和简单的旋律构成的舞曲形式。
交响曲是一种大型乐队演奏的音乐作品，通常由多个乐章组成，具有宏大而庄重的风格。
除了以上介绍的音乐知识点，我们还将学习一些常见的音乐符号和记号，如音符、节拍符号、变音记号等。
通过学习这些符号和记号，我们可以更准确地演奏和理解音乐。
通过四年级下册音乐课的学习，我们将培养音乐欣赏和表现的能力，提高音乐的素养。
音乐是人们生活中不可或缺的一部分，它可以带给我们快乐、激情和力量。
四年级下册音乐必背内容
四年级下册音乐必背内容
本文档将列出四年级下册音乐课程中的必背内容。
这些内容是学生为了掌握音乐基础知识和技能而需要熟记的。
1. 音域练
学生需要掌握音域的概念，并进行相应的练。
音域练旨在帮助学生清楚地理解和辨认音符的高低音，提高音乐感知能力。
2. 节奏练
节奏是音乐的重要组成部分，学生需要通过练来掌握各种节奏类型和节拍感。
在四年级下册音乐课程中，学生将进行节奏练，包括单拍、双拍和三拍等。
3. 歌曲演唱
学生将需要背诵并演唱一些经典的歌曲，以提升他们的音乐表达能力和嗓音发声能力。
这些歌曲包括但不限于国内外的经典儿童歌曲和民歌等。
4. 乐器演奏
学生将研究乐器演奏技巧，其中包括一些简单的乐器演奏练。
通过乐器演奏，学生可以培养对音乐的兴趣，并提高他们的音乐表达能力。
5. 音乐欣赏
学生将研究欣赏一些经典音乐作品，包括交响乐、钢琴曲等。
通过音乐欣赏，学生可以培养对音乐的审美能力，提高他们对音乐的理解和欣赏水平。
以上就是四年级下册音乐课程中的必背内容。
希望学生们能够认真学习和掌握这些内容，以提高他们的音乐素养和艺术修养。
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用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会给你怎样的感受呢？
二、欣赏《西湖春晓》
1、听第2次，谈童声合唱的合唱效果
2、听第3次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的感觉，并告知这是八六拍的表现效果
3、第4次，跟着唱唱其中你最喜欢的1-2句，唱给同学们听听
三、欣赏《江南好》民乐合奏
2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？
3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。
4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、体现美育与合作创编。）
三、学习歌曲：
1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）
生：不能。
师：是的，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开始了新的生活。
师：故事讲完了，老师要问你们，刘三姐是哪个民族的？
生：广西壮族的。
师：很好。
课
后
反
教学与学法
聆听法、表现法
教学准备
多媒体课件，歌曲录音带、图片
学生活动
教师助学
课后改进
1、组织教学：
教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。
二、创设情境，了解故事，激发情趣
1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧？
生：对。
师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？
4、随录音完整演唱歌曲：（放录音）
师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。随录音演唱歌曲。
5、有感情地演唱歌曲。
师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。
生：（随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲）。
二、设计演唱形式：
师：唱得非常好，但老师听了，感觉还不解渴，我们刚才的演唱形式是……。
6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲
四、歌曲处理：
1、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。
2、附点音符的时值要唱足。
3、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
4、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展：
1、创编采茶动作，并表演。
2、生自由创编，教师参与表演。
5、听第3次，用不同的颜色表示B段音乐的顺序
6、师带生唱唱主旋律(或由生选)
四、背诵2首赞美江南的古诗并读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽
教学反思：
课
后
反
思
得：
失：
纠：
课题
《少先队员采茶歌》
课型
新授
课时
共_课时
第3课时
学习目标
1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。
2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。
教学准备
电子琴、多媒体课件
学生活动
教师助学
课后改进
（一）、激趣导入
1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》
师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？
2、教师配乐朗诵诗词《忆江南》
师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。
学情分析
教学重点：学会歌曲。
教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。
学生认知基础：学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。
时间分配
学_10_____讲10______练__20____
教学与学法
聆听法、表现法
教学准备
多媒体课件，歌曲录音带、图片
学生活动
教师助学
课后改进
一、组织教学：
1、师生音乐问好！(感受音乐课堂的魅力)
什么生来肚皮大？莫公享福肚皮大，
手脚不分背朝天。见了皇上背朝天。
丫鬟：老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀！
师：这要从故事的开头说起：
广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。结果大家也看到了，聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能善罢甘休吗？
学生认知基础：教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
时间分配
学_10_____讲10______练__20____
教学与学法
聆听法、表现法
教学准备
多媒体课件，歌曲录音带、图片
学生活动
教师助学
课后改进
一、导入：
1、师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？
生：想。
2、听录音范唱：（出示歌片，放录音范唱）
3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲
易混、易错点：
从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
时间分配
学__15____讲__10____练___15__
教学与学法
小组合作法、欣赏法。
（三）、表现歌曲
1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。
师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。
2、教师二度范唱，创新表现歌曲。
（四）、拓宽欣赏
1、师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱合唱）
师：下面老师请几位同学给大家介绍一下，大家边听，边观看老师给大家搜集的图片——壮乡风情
四、课堂小结
师：这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了优美的歌曲，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。
生：对唱。
师：很好，什么是对唱？
生：对唱就是一问一答的演唱形式。（师表扬）
4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命
5、（大屏幕）放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。
什么生来头戴冠？中了状元头戴冠，
大红锦袍身上穿。大红锦袍身上穿。
教学难点：听辨出B段旋律出现的顺序，并用颜色标出
学生基础：能够轻声跟唱歌曲部分旋律，能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点。
时间分配
学_10_____讲10______练__20____
教学与学法
聆听法、表现法
教学准备
多媒体课件，歌曲录音带、图片
学生活动
教师助学
课后改进
1、导入新课
1、创设情境（课件：西湖美景图）
1）师：这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，注意突出强拍。
师：唱时注意附点的韵味。
2）师：（出示卡片）歌中还有一处“哎”，老师也把它提出来，大家对照一下，有何不同？
3）师：歌中还有一处易混淆，（出示卡片）老师也把它提炼出来了。生：（划拍视唱）。
师：结束处的“弯又多”前面加上“罗”在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。
1、古诗《忆江南》白居易的朗读和理解
2、民族乐器的了解
下面这首《江南好》是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是怎样去表现我们美丽的江南的呢？首先我们先了解一下民族乐器有哪些？列举12
3、听第1次，谈江南音乐的特点，生总结
4、听第2次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受？（节奏的密集、高音、圆滑线等）
思
得：
失：
纠：
课题
《唱山歌》
课型
新授
课时
共2_课时
第5课时
学习目标
1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
学情分析
教学重、难点：
1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
3、师生随录音边唱边表演。
六、下课礼式：
师生音乐再见
《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。
课
后
反
思
得：
失：
纠：
课题
《唱山歌》
课型
新授
课时
共2_课时
第4课时
学习目标
1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
课题
《忆江南》
课型
新授
课时
共__课时
第_1_课时
学习目标
1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。