世界居民教学案

年级初一学科地理课题人口与人种第 1 课时课堂清单设计者审核人课堂清单使用者

【学习目标】（2分钟）

1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长的特点。

2、知道出生率、死亡率和人口自然增长率的关系与应用。

【操作指令】

自学指令一：（5分钟）

1、阅读课本64页图4、1“世界人口增长曲线”，从图中可以分析出世界人口

在18世纪以前增长如何？18世纪以后，特别是20世纪以来，人口增长的速度又产生怎样的变化？在书中找出并记住。虚线部分又表示什么意思？

互动指令一：学生以小组为单位说出答案，并讨论为什么会出现这样的现象？（3分钟）

自学指令二：（7 分钟）

2、阅读64页“世界人口增长”第三自然段，知道出生率、死亡率和自然增长率

定义及三者之间的关系和算法。人口增长的速度是由什么决定的？在书上划出来并记住。

互动指令二：学生以小组为单位完成课本活动题1、2、3、并进行核对答案要领。（13分钟）

【我的收获】

【拓展总结】

【检测反馈】（10分钟）

一、选择题

1、目前世界人口总数是：（）

A．60亿B。70亿C．65亿D。62亿

2、某一地区在一年中平均每1000人当中出生并成活25个婴儿，死亡10个，这个地区的人口自然增长率为：（）

A．千分之二十五（25‰）；B．千分之十（10‰）；C．千分之五（5‰）；D．千分之十五（15‰）

3、人口自然增长率取决于（）

A．经济的发达程度B．人民的生活水平

C．医疗水平D．人口的出生率和死亡率

二、读世界人口增长曲线图后，分别说出18世纪前后阶段人口增长的特点。

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【学习目标】（2分钟）

3、运用地图归纳世界人口分布的特点。

4、举例说明世界人口数量过多对环境及社会，经济的影响。。

【操作指令】

自学指令一：（8分钟）

3、阅读课本66页图“世界人口的分布”思考：（对照课本内容和图4.5 找出答

案，并认真从图中记住人口稠密区位置名称）

（1）哪些地区人口稠密？为什么？

（2）哪些地区人口稀疏？

互动指令一：学生以小组为单位核对答案，完成课本67页活动题1，2.并说出答. （5分钟）

自学指令二：（5分钟）

2.阅读67页-69页“人口问题”人类增长过快会带来哪些问题？怎样解决人口增长过快带来的问题？在书上划出来并记住。

互动指令二：学生以小组为单位完成课本70页活动题1、3、并进行核对答案要领。（10分钟）

【我的收获】

【拓展总结】

【检测反馈】（10分钟）

一、选择题

1、下列四个地区，人口分布最稀疏的地区是（）

A．亚洲东部和南部B．非洲北部

C．北美洲东部D．欧洲

2、衡量一个国家或地区人口增长是否合理的标准是（）

A．人口增长速度越慢越好B．人口增长速度越快越好

C．人口的增长是否与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调

D．人口停止增长最好

3、不是促使人群源源不断地从广阔乡村汇集到狭小城市的主要原因是( ) A．更好的生活条件B．更多的工作机会

C．更好的教育条件D．更低的人口密度

4、世界人口主要分布在北半球的( )

A．中低纬度近海的平原地区B．气候湿热的雨林地区

C．地势高峻的高原地区D．终年严寒的高纬度地区

5.人口数量过多、数量增长过快会造成的后果是( )

①森林面积减少②劳动力短缺③养老费用增加④水土流失⑤居住条件差⑥饥饿贫困

A．①②③④B．①③⑤⑥C．②③④⑥D．①④⑤⑥

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【学习目标】（1分钟）

5、说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

【操作指令】

自学指令一：（5分钟）

1、阅读课本71页“不同的人种”内容完成下表

人种肤色发色体毛面部特征白色

黑色

黄色

互动指令一：学生以小组为单位核对答案，并互相提问记住（4分钟）

自学指令二：（12分钟）

2.阅读课本72页图4.11“世界人种的分布”，根据图例颜色在图中找出三大人种各主要分布在哪些大洲，再填在课本73页1.（3）题表格中并记住。

互动指令二：学生以小组为单位讨论课本72页阅读材料“环境对人种的影响”并完成活动题1、（1）和（2）、并进行核对答案。（8分钟）

【我的收获】

【拓展总结】

【检测反馈】（10分钟）

一、选择题

1、亚洲西部主要分布的人种是( )

A．黄色人种B．白色人种C．黑色人种D．混血人种

2.、以下叙述正确的是（）

A．世界人口的分布是十分均匀的

B．黑种人的肤色黝黑，头发顺直，嘴唇很薄，体毛很多

C．黄种人的肤色呈淡黄色，头发黑直，面庞扁平

D．白种人的肤色、眼色、发色都很浅，头发顺直，体毛多

3．非洲北部主要人种是（）

A．黄色人种B．白色人种C．黑色人种D．混血人种

二、读世界人种分布图后，完成下列表格

人种主要分布地区

白种人

黄种人

黑种人

年级初一学科地理课题世界的语言和宗教第1课时

课堂清单设计者审核人课堂清单使用者

【学习目标】（1分钟）

6、运用地图说出汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语的主要分布地

区。

【操作指令】

自学指令一：（4分钟）

1、阅读课本73页内容，找出联合国工作六种语言名称及使用人数最多和使用范围最广的语言，并认真记住。

互动指令一：学生以小组为单位互相提问识记（2分钟）

自学指令二：（15分钟）

2.阅读课本75页图4.13“世界主要语言的分布”，根据图例颜色在图中找出联合国工作六种语言，并记住他们各主要分布的大洲位置。

互动指令二：学生以小组为单位讨论课本75页活动题1和2，并在课本上写出答案，师生交流并核对。（8分钟）

【我的收获】

【拓展总结】

【检测反馈】（10分钟）

一、选择题

1．西班牙语主要在哪个国家使用？（）

A西班牙B葡萄牙C拉丁美洲D非洲

2．世界上使用人数最多的语言是（）

A汉语B英语C法语D俄语

3．世界上使用范围最广的语言是（）

Ａ英语Ｂ汉语C法语Ｄ阿拉伯语

4．阿拉伯语主要分布在（）

Ａ亚洲的西部，非洲的北部Ｂ欧洲Ｃ亚洲的南部，东南部D北美的东部

二、读世界主要语言分布图后，完成下列表格

语言主要分布地区

汉语亚洲的东亚和东南亚等地区如中国

英语

俄语欧洲东部，亚洲的北部如俄罗斯

法语法国和非洲的一些国家

西班牙语

阿拉伯语