九年级语文(上)1—6单元创新测试题

九年级语文（上）1—6单元创新测试题九年级语文（上）1—6单元创新测试题第一单元姓名学号总分一、积累运用1、将下面的诗句准确、规范、整洁的填写在下面田字格中。

数风流人物，还看今朝。

2、根据拼音写汉字。

雨，被诗人fù（）予了生命的灵性：她像是温柔亲切的爱的使者，那xǐ xǐ（）沥沥mián mián （）密密的雨点就是他探访大地的yǐn （）勤脚步。

3、文学常识填空。

（1）《沁园春.雪》是一首词，它的词牌名是 _______________ 题目是______________。

（2）《蝈蝈与蛐蛐》的作者是__________（国别）浪漫主义诗人。

4、揣摩语境，续写两个句子，使它们构成一组排比句。

一个刚上小学的孩子，看到“雷”“雪”“霜”，就问“为什么这些字有‘雨’呢”；看到“江”“河”“海”，就问“为什么这些字有‘水’呢”；______________ ________________________________；_______ _________________________________________。

5、分别将下面括号中的句子概括为四字短语，使之与后面的语句构成对偶。

（1）（群山像飞舞的银蛇）__________________ ，原驰蜡象。

（2）（雄鹰搏击在长空） __________________ ，鱼翔浅底。

6、用“/”划分下列诗词句的朗读节奏。

（1）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

（2）闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香蒙蒙胧胧。

（3）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上了银装。

7、朗读下面的词句，在表格中填写历史人物姓名。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

人物秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗姓名8、仿照示例，揣摩事实和想象之间的联系，用客观事实解说下列描绘生动的诗句。

柳条儿见了我笑弯了腰啊（柳条沾湿了雨，低垂得更厉害。

）石狮子见了我笑出了泪啊（）小燕子见了我笑斜了翅膀啊（）9、请你写出表现下列主题（或“日”或“月”；或“风”或“雨”；或“花”或“草”；或“燕”或“鹊”……）的两句诗，并注明其作者和诗题。

10、阅读下面的一首小诗，试从语言、内容、结构或写法等方面写两句品析的话。

散步的时候，/我走直路；/儿子却故意，/把路走弯。

/我说：/把路走直，/就是捷径；/儿子说：/把路走弯，/路就延长。

11、对“不求甚解”的读书方法，人们往往持否定的态度，但马南春却告诉我们：“这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习”。

请运用求异思维，选择下面其中的一个辩题进行辨证分析，表达出自己的见解。

（1）“见风使舵”新解（2）“班门弄斧”辨（3）“滥竽充数”辨二、阅读理解（一）蝈蝈与蛐蛐济慈大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新歌的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的音乐啊，它争先沉醉于盛夏的好话，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦长得疲劳了，便舒服的嬉息在可喜的草丛中间。

大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。

11、如果将全诗分为两部分，中间用空行隔开，那么空行应在什么地方？12、写出是重点明主旨的句子。

13、蝈蝈是夏季的乐音，蛐蛐是冬季的歌者，试从诗中找出与之对应的诗句。

14、诗中用“蝈蝈的乐音”“蛐蛐的歌儿”“蝈蝈……鸣叫”反复点示，起到了什么作用？15、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？８、《傅雷家书》中提到的罗曼罗兰笔下的约翰克利斯朵夫就是以著名的音乐家贝多芬为原型的，你欣赏贝多芬的作品吗？试鞋处它的几首名曲或讲述一个关于他的故事。

二阅读（50分）（一）敬业与乐业第一要敬业。

敬字为古贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适用了。

惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。

”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这件事上头，一点不旁骛，便是敬。

业有什么可敬呢？人类一面为生活而劳动，一面为劳动而生活。

人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。

凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。

当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。

事的名称，从俗人的眼里看来，又高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。

只要党大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。

这叫做职业的神圣。

凡职业没有不神圣的，所以凡职业没有不敬的。

惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别选择。

总之，人生在世，是要天天劳作的。

劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能如何，境地如何。

因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

８、本段的主要内容是：９、本段论述的大致思路是：１0、本杜在论据使用上的特点是：11、本段在语言运用上的特点是：12、细读本段划线的句子，试以“教师”这一职业为例，说说自己对这句的理解。

（二）拒绝句号一定会有一些朋友反对我这个标题。

他们会说多好的句号阿！句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成的完满，一种成果与收获。

或者干脆把这溜圆的句号看成饱满的果实。

他们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道你没有那种大功告成后的喜悦吗？当然，这样的句号我也喜欢，但人生还有另一种句号。

打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感”，这句号就是隐隐出现，如果你停下来，你足下就清晰的出现一个句号。

这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路，艺术探索的路和事业奋斗的路。

这条路原本无止无休，你在任何一处都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画个句号，退出来。

无论什么都可与ｉ成为句号的缘故，那筋疲力尽的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足，甚至在目标达到之后，辉煌的成就也会化为一个句号，尽管这句号闪闪发光。

句号就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。

我说的就是这种句号。

可怕的是，这种句号总是不知不觉的出现。

你呢，也在不知不觉的完结。

想想看，你曾经做过那些有益的事？它究竟是什么时候怎样放弃你而去的？句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。

所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的。

人随时可能舒服舒服的自己画个句号，休止了自己。

因而，我害怕句号。

我对句号保持着近乎神经质的警惕，在于句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肉搏后散发出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性与保守的对抗。

当然，它何其艰难！跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。

然而，只要在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便会开始一段崭新的充满诱惑的路。

我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。

你是不是也会从中得到启发：。

13、根据全文内容，试在文末横线上补写一个恰当的句子。

14、有人喜欢句号的原因是什么？作者拒绝句号的原因又是什么？15、能够显示第二段在文章结构上的作用的两个关键词是：16、文中第四段在语言运用上有何特点？17、在人生的道路上，你也一定有过与“句号”进行斗争得经历吧？请举一例。

（三）寂寞时一种乐趣记得上学时，一位老师曾语重心长地说过：“搞学问，就得甘于寂寞。

”当时对这句话很不理解，但随着岁月的流逝，自己成为一名党的宣传干部后，对那句话也就有了越来越深刻的认可和理解。

屈指数来，自己从事业余写作已30多年。

从起初在为他报刊上的《汤峪温泉》的发表，到现在频频见诸于全国、省、市报刊杂志的“豆腐块”、“千字文”，笔耕不辍的过程虽说有难以名状的寂寞，但我仍感到生活的乐观充实，因为自己已经学会了从写作中找寻乐趣。

有人曾说过：如果一个人能够沉浸在寂寞之中，那么他（她）便是一个拥有了无穷力量的人。

事实上，如果一个人能与寂寞为伴，身处寂寞而不觉孤独，那么他（她）经过一番潜心努力之后，一定是能出些成绩的。

古今中外，大凡真正钻研学问的人，很少有难耐寂寞的。

社交圈内不会产生科学家，麻将桌旁成就不了大文豪，噪杂环境中出不了高人一等的优秀者。

就我所闻，有所成就的科学家的大部分时光，都是在实验室度过的。

而文人墨客，则离不开文房四宝，在当今时代，还需配一台打字上网的电脑。

寂寞是一轮柔和宁静的明月，看上去别有一番情趣；寂寞是一池光洁如镜的清水，谁也不忍打破它的平静；寂寞是一曲无声的乐章，此时无声胜有声；寂寞是一次你死我活的战斗，可以考验出一个人的意志是否如钢铁般的坚强；寂寞是一种超凡脱俗的境界，这种境界只有乐于身处其中的人才能品味出其中独特的韵味。

说是寂寞，其实并不寂寞，寂寞是一种乐趣。

报刊上众多作者的名字个个耳熟能详，看到他们富有个性魅力的文字就如同听到朋友们的耳语。

征文领奖、通讯员表彰会上握手相见，推心置腹的互相交流，谈笑风生中取长补短，不也是人生中幸福快乐的一景吗？学问之树扎根时虽然苦，可它开放的花朵芳香，结下的果实甜美。

如此观之，忍受寂寞并不困难，寂寞中有美丽、寂寞中有幸福、寂寞中有乐趣。

写作，是心灵的倾诉，寂寞会变成快乐；读书，是生命的体验，会走出寂寞。

伴随快乐边读边写，边写边读，谁说这不是人生的幸福呢？18、说说标题“寂寞是一种乐趣”的含义。

19、结合语境理解句中加点词。

（1）笔耕不辍的过程虽说有种难以名状的寂寞，但我仍感到生活的充实。

（2）寂寞是一次你死我活的战斗，可以考验出一个人的意志是否如钢铁般的坚强。

20、请你具体说说第四段的论证方法。

21、从修辞的角度，说说本文的语言特点。

22、“学问之树扎根时虽然苦，可它开放的花朵芳香，结的果实甜美。

”谈谈你们对这句话的理解和认识。

（不少于50字）三、写作23、两题任选其一以“万恶懒为首”为题，写一篇６０００字左右的议论文。

以“苦雨乐”为话题，自拟题目，写一篇６００字左右的文章。

第三单元姓名学号一、信息提粹文段背诵背诵故乡的结尾段文学常识掌握小说的要素；了解重点作家及作品；了解小说的背景。

手法理解体会小说中刻画人物的手法的作用。

（如肖像描写、尽是描写、语言描写、动作描写、细节描写等）。

细节口味[典例]我说：“我给了他十个铜子的小费。

”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再住下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

[品析]本段文字通过语言和神情的描写突出了“母亲”的冷酷、无情、自私的性格。