人教版化学-九年级上册-《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》同步练习

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人教版九年级化学实验活动1氧气的实验室制取与性质同步练习有答案

实验活动1氧气的实验室制取与性质一选择题1.下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是( ) A．红磷：产生大量白雾B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰C．镁条：发出耀眼白光D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体2.实验室用高锰酸钾制取氧气用到的一组仪器是()A．集气瓶、试管、铁架台、酒精灯、导管B．集气瓶、药匙、导管、胶头滴管C．集气瓶、漏斗、量筒、铁架台D．酒精灯、蒸发皿、烧杯、石棉网3.工业上制取大量氧气所用的物质是( )A．空气B．二氧化锰C．高锰酸钾D．氯酸钾4.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法中正确的是()A．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B．反应不需要加热C．实验时先检查装置的气密性D．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中5.下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是( )A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B．做氧气的助燃性实验时，先检查氧气的纯度，后点火C．用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，后停止加热D．给试管里的液体加热时先加热，后预热6.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )7.实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集时，装药品的试管破裂了，其可能原因是()①装药品前忘了检查气密性②试管口没有略向下倾斜③试管没有均匀预热④收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管⑤试管外壁潮湿⑥试管底部接触了酒精灯的灯芯A．①③④B．②③④C．②④⑤D．②③④⑤⑥二非选择题1．制取气体的装置分为发生装置和______ 装置，加热高锰酸钾制取氧气的发生装置主要由_______________ 等仪器组成。

收集装置主要由________________ 等仪器组成。

2.操作步骤为：___________________、__________、_________、______ 、________、______________ 、___________________ 。

2020人教版化学九年级上册第二单元实验活动氧气的实验室制取与性质同步测试题

【实验目的】1、学习实验室制取氧气的方法。

2、加深对氧气性质的认识。

【实验用品】高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。

大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条，棉花。

火柴。

【实验步骤】1、制取氧气（1）仔细观察右图装置，使用的仪器有等。

侧为气体发生装置，侧是气体收集装置。

因为氧气，可采用排水法收集。

（2）用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检查装置的气密性。

确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，防止。

用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向下倾斜固定在铁架台上，以防止加热时。

（3）将两个集气瓶分别装满水，用玻璃片盖住瓶口，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。

（4）先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管，然后对高锰酸钾的部位加热。

导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡连续均匀放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。

待集气瓶里的水排完以后，盖住瓶口。

小心地把集气瓶移出水槽，放在桌子上。

用同样的方法再收集一瓶氧气（瓶中留有少量水）。

（5）停止加热时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，防止，使热试管骤然冷却而炸裂。

2、氧气的性质（1）如图所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，由瓶口向下缓慢插入到氧气瓶中，可观察到。

燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到。

点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中。

可观察到。

集气瓶底部预先方少量水或一层细沙，可以防止。

【问题与交流】1、检查装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？2、如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？3、把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？4、做铁丝在氧气中燃烧实验时，小华同学把铁丝绕成螺旋状缠在火柴梗上点燃后，伸入她收集的氧气瓶中，却没有观察到铁丝燃烧现象。

人教版化学九年级上册第二单元实验活动1 氧气的实验室制取和性质同步训练及答案

人教版化学九年级上册第二单元实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步训练一、单选题1.下列实验操作正确的是（）A. 排水法收集氧气时，当导管口开始有气泡冒出时立即收集B. 稀释浓硫酸时，沿烧杯壁将水缓缓注入盛有浓硫酸的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌C. 过滤时，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌D. 氢气、甲烷等可燃性气体点燃前进行验纯2.实验室制取氧气时，必须满足的条件是（）A. 必须使用催化剂B. 必须用含氧元素的物质作反应物C. 必须用排水法收集D. 必须用燃着的火柴检验是否收集满3.科学实验要规范操作，下列初中科学实验操作你认为不正确的是（）A.二氧化碳的验满B. 倾倒液体C. 检验气密性D. 加热液体4.下列有关玻璃导管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（）A. 排水法集气B. 向上排空气法集气C. 用高锰酸钾制氧气D. 检验二氧化碳5.对下列实验现象描述错误的是（）A. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B. 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C. 木炭在空气中燃烧发出红光，生成黑色固体D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体6.下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（）A. 氧气的密度比空气略大——用于急救病人B. 氮气的性质稳定——作保护气C. 石墨能导电——可作电极D. 干冰升华吸热——用于人工降雨7.实验室用加热高锰酸钾和排水法制取氧气的实验中，下列操作先后顺序不正确的是（）A. 先检查装置的气密性，后向试管中加高锰酸钾和一团棉花B. 先将导管伸入集满水的集气瓶，后加热C. 先给试管均匀加热，后集中给固体加热D. 先从水槽里将导管移出，后熄灭酒精灯8.下列实验现象中，描述正确的是（）A. 镁条在空气中燃烧，有白烟生成B. 红磷在空气中剧烈燃烧，有黄色火焰，有大量白雾生成C. 木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成D. 在盛有石蕊溶液的试管中通入二氧化碳气体，溶液不变色二、填空题9.某小组在实验室进行关于氧气的实验，所用的部分仪器如下图所示．①写出上述标号仪器的名称：a.________b.________c.________d.________②甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的文字表达是________，选择的收集装置是D或________，用D 收集氧气时验满的方法是（写出操作步骤、现象、结论）________．乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是________，应选择的发生装置是________．该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是________．a .反应中氧气的物理性质发生了变化b. 此时得到的气体一定是混合物c .只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关d .可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质．三、综合题10.我会观察现象：（1）如图1，红磷在空气中燃烧冒出大量________，（选“白烟”或“白雾”填）红磷燃烧的表达式：________；在探究空气的成分实验中，进入水的体积约为集气瓶总体积的________（选“4/5”或“1/5”填）．（2）如图2，木炭在空气中燃烧只发出________光，（选“红”或“白”填）木炭在氧气中燃烧发出明亮________色光、放热、生成使澄清石灰水变________的气体；木炭燃烧的表达式：________，（________反应）．（3）如图3，硫在空气中燃烧发出________色火焰，（选“淡蓝”或“蓝紫”填）硫在氧气中燃烧发出________色火焰、放热、有________ 性气味气体生成；硫燃烧的表达式：________．集气瓶中预先装少量水或饱和氢氧化钠溶液作用是________（选“散热降温”或“吸收降解”填）（4）如图4，铁在空气中燃烧不能，在氧气中能燃烧现象是：________、放热、生成________色固体物质．铁燃烧的表达式：________；集气瓶中预先装少量水作用是________（选“散热降温”或“吸收降解”填）四、探究题11.如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置．（1）仪器X的名称：________．（2）若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用________，用图示装置的装置乙收集氢气，A应与________（填“B”或“C”）相连．（3）若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中反应的化学方程式或文字表达式为________．（4）若X是稀盐酸，Y是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置，甲中发生反应的化学方程式或文字表达式为________，若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是________．12.人类的衣、食、住、行都离不开化学，实验是学习化学的一条重要途径．华士实验中学化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了一系列探究实验．（1）【探究一】家庭小实验：物质的分类和鉴别．现厨房中有失去标签的矿泉水、白酒、酱油、白醋等四瓶液体．请判断同学们设计的实验方案是否可行，请在每小题后面的括号内填写“对”或者“错”：①小珠认为可以通过闻气味的方法就区别四种液体________ ；②小姗认为可以通过观察颜色的方法区别四种液体________；③小柯认为可以通过是否燃烧的方法区别四种液体________；④小红认为可以通过品尝的方法区别四种液体________．（2）【探究二】小瑚同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，该同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气①【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想________（填“Ⅰ”或者“Ⅱ”）错误．②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，用带火星的木条放在导气管口，发现木条________，得出猜想Ⅱ的结论正确．（3）【探究三】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．已知：在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷．如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．①请写出白磷与氧气反应的文字表达式________，该反应________（填“是”或“不是”）氧化反应．②白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是________；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为________ mL．③集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？________（填写序号，可以多选）a．加快集气瓶冷却；b．液封导气管末端，防止气体受热逸出；c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．参考答案一、单选题1.D2.B3. A4. D5. C6. A7.B8.D二、填空题9.酒精灯；试管；集气瓶；水槽；过氧化氢水+氧气；E；带火星的木条放在集气瓶口，复燃则满；催化作用；A；ad三、综合题10. （1）白烟；磷+氧气五氧化二磷；（2）红；白；浑浊；碳+氧气二氧化碳；化合（3）淡蓝；蓝紫；刺激；硫+氧气二氧化硫；吸收降解（4）剧烈燃烧、火星四射；黑；铁+氧气四氧化三铁；散热降温四、探究题11.（1）分液漏斗（2）稀硫酸；C（3）2H2O22H2O+O2↑（4）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；吸收水分12.（1）对；错；错；对（2）Ⅰ；复燃（3）白磷+氧气五氧化二磷；是；先下降后上升；70；abc。

人教版九年级化学上册_第二章_我们周围的空气_实验活动1_氧气的实验室制取与性质_同步检测(有答案)

人教版九年级化学上册_第二章_我们周围的空气_实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步检测学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 用高锰酸钾和氯酸钾的混合物加热制取氧气时，当不再有氧气产生时，试管内的固体物质有（）A.一种B.两种C.三种D.四种2. 实验室检验氧气应该选用（）A.试纸B.澄清石灰水C.酚酞溶液D.带火星的木条3. 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（）A.制取时，始终收集不到装置漏气B.量筒量取液体时，所得液体偏少———俯视读数C.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂—–用于引燃的火柴过长D.给试管里的固体加热时，试管炸裂——试管口未略向下倾斜4. 制取和收集氧气时，需要用到的一组仪器是（）A.集气瓶，试管，导管，铁架台，酒精灯，铁夹B.集气瓶，蒸发皿，酒精灯，导管，托盘天平C.酒精灯，漏斗，铁架台，试管，燃烧匙D.酒精灯，镊子，试管，铁架台，烧杯5. 实验室制取氧气的下列操作不正确的是（）A.加药品前，先检查装置的气密性B.用高锰酸钾制氧气，收集完气体，先将导气管移出水面，再熄灭酒精灯C.用高锰酸钾制氧气时，试管口略向上倾斜D.用过氧化氢制氧气时，常加入少量二氧化锰做催化剂6. 化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的是（）A.用带火星的木条检验氧气B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C.用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D.把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约秒后取出，比较火焰各层温度7. 实验室用溶质质量分数的双氧水与一定质量的二氧化锰混合制取氧气，为使反应慢点进行而又不影响生成氧气的质量，则下列操作不能达到目的是（）A.逐滴加入双氧水B.加水稀释C.减少双氧水的用量D.降低温度8. 下列关于实验室制取氧气的说法正确的是（）A.高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是氧气的密度大于空气，利于氧气排出B.高锰酸钾制取氧气时，应在试管口塞一团棉花C.过氧化氢制取氧气时，二氧化锰既加快过氧化氢的分解速度，又增加氧气的量D.将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则氧气已经集满9. 证明一瓶气体是氧气的最好方法是（）A.燃着的木条B.干冷的烧杯C.带火星的木条D.澄清的石灰水10. 实验室用高锰酸钾制取和收集氧气时，用到的仪器是（）A.集气瓶，量筒，铁架台，试管B.集气瓶，试管，铁架台，导管C.酒精灯，蒸发皿，试管，铁架台D.铁架台，试管，漏斗，导管11. 实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚：．加热盛有药品的试管；．向试管中加入药品；．检查装置的气密性；．用排水法收集气体；．停止加热；．将导气管从水槽中取出正确的操作顺序是（）A. B. C. D.12. 检验收集氧气的瓶是否满的方法：将带火星的木条放（），观察是否复燃．A.瓶口B.瓶中C.瓶底D.瓶内任何位置二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）13. 关于下列实验装置和现象的叙述正确的是（）A.图和图都准确无误B.图中的制气装置有错误，图是正确的C.图中集气瓶集满氧气时，水槽中无气泡产生D.磷在氧气中燃烧有大量白烟生成14. 下列化学反应，有黑色固体生成的是（）A.加热铜绿B.过氧化氢和二氧化锰制氧气C.铁丝在氧气中燃烧D.木炭在空气中燃烧15. 有关氧气和氢气的实验室制法，下列说法正确的是（）A.反应都是分解反应B.反应都需加热C.都可用排水法收集D.制取装置可以相同16. 在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（）A.先检查装置的气密性，再加入药品B.先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正方在桌上C.先熄灭酒精灯，再将导管从水中取出D.先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）17. 小明学习实验室制取氧气的方法后，要在家里制一点氧气给妈妈看．他用洗脸盆代替水槽，用罐头瓶装满水收集气体，由于仪器不全，他打算向化学老师借，老师给了他下列仪器让他选择：请你帮小明选出还需要的仪器（填序号）________，小明收集氧气时所用的方法是________，除此之外还可以用________方法收集．若用高锰酸钾制氧气，小明还跟妈妈要了一团棉花，目的是________若证明小明收集到的是氧气，应该________．实验结束时应该先撤________，再撤________．18. 如图是实验室常见的制取气体的装置：（1）实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是________（填序号，下同），试管口还要塞一团棉花，目的是________．（2）实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是________，锥形瓶中应先放入的药品是________．（3）某同学收集氧气完毕时，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是________．如果选用收集氧气，验满的方法是________．（4）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小．则制备甲烷气体需要发生装置是________（填序号，下同），要想收集更纯净的甲烷气体，最好选用的收集装置是________．19. 实验室里，常采取分解________、加热________或加热________方法制取氧气．20. 小颖同学用高锰酸钾制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能有哪些________？（至少答三条）四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）请画出通过下列三种装置来制取氧气的三大实验装置：①、②、③．五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 若在实验室选择如图所示装置制取氧气，请回答：（1）写出装置中带标号的仪器名称：①________；②________．（2）写出制取氧气的化学反应文字表达式：________．（3）若在实验室里制取氧气时有以下实验操作，则正确的操作顺序为：________．（填写相应的标号）①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导气管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接仪器（4）当加热药品至刚开始有气泡冒出时能否立即收集氧气？为什么？（5）集满氧气的集气瓶应怎样放置？为什么？23. 过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．回答下列问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是________，锥形瓶中应放入的物质是________．（2）要收集一瓶纯净的氧气应选择如图中的装置________（填字母，下同），要收集一瓶干燥的氧气应选择的收集装置为________．（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是________（4）实验室若用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是________（填字母，下同）．A.生成物中只有氧气B.不需加热C.需加热D.反应便于控制（5）若装置中反应剧烈，则可以采取的措施是________．A.控制液体的滴加速度B.用体积小的锥形瓶C.加热反应物（6）氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液呈碱性．实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水．实验室制取氨气时，应该选择什么样的发生装置和收集装置？简单说明原因．参考答案与试题解析人教版九年级化学上册_第二章_我们周围的空气_实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步检测一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】C【考点】实验室制取氧气的反应原理【解析】写出每个反应的产物即可，注意：高锰酸钾的产物二氧化锰充当了氯酸钾制氧气的催化剂．【解答】解：加热高锰酸钾知氧气的反应表达式：高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气，二氧化锰氯酸钾制氧气的反应表达式：氯酸钾氯化钾+氧气，加热注意：二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变．结合以上分析可知，最后的固体物质有三种：锰酸钾、二氧化锰、氯化钾．故选．2.【答案】D【考点】氧气的检验和验满【解析】检验氧气可根据氧气的助燃性检验，人们常用带火星的木条检验氧气，能使带火星的木条复燃的是氧气．【解答】解：、试纸用来检测溶液的酸碱度，不能用来检验氧气，故错误；、澄清石灰水可用来检验二氧化碳气体，不可用来检验氧气，故错误；、酚酞溶液可以用来检验物质的酸碱性，不可用来检验氧气，故错误；、带火星的木条可以在氧气中复燃，可以它来检验氧气，故正确．故选．3.【答案】C【考点】量筒的使用给试管里的固体加热氧气的化学性质制取氧气的操作步骤和注意点【解析】、根据制取气体时，装置漏气可能会始终收集不到进解答；、根据“俯大，仰小，平正好”的规律，进行读数及误差分析解答；、根据铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧解答；、根据给试管里的固体加热时，试管口未向下倾斜可能会使试管炸裂解答．【解答】、制取气体时，装置漏气可能会始终收集不到，故正确；、向下俯视凹液面的最低处，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，故正确；、铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧，故错误；、给试管里的固体加热时，试管口未向下倾斜可能会使试管炸裂，故正确。

九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制取与性质同步练习

实验活动1 氧气的实验室制取与性质
1．实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置；②装入药品；③加热；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集。

其操作顺序正确的是( )
A．①②③④⑤B．②③①⑤④
C．④②①③⑤D．④①②③⑤
2．高锰酸钾制取氧气的实验步骤中正确的是( )
A．检查装置的气密性，先把手掌紧贴容器的外壁，再把导管伸入水中
B．加热时，先对试管预热，再对准药品的部位加热
C．仪器装配后，先对试管预热，再检查装置的气密性
D．排水法集气完毕后，先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面
3．现有下列仪器：①烧杯；②酒精灯；③铁架台；④试管；⑤托盘天平；⑥集气瓶。

实验室用高锰酸钾制取氧气时不需要的仪器是( )
A．①⑤B．①②④⑥
C．①②⑤D．①②③⑤
4．请根据实验装置图回答问题：
(1)写出仪器a、b的名称：a是________；b是________。

(2)若用B装置制氧气，反应的文字表达式是______________________________________
___________________________________________________________________________。

(3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。

制取甲烷的发生装置应选择______(填装置编号，下同)，收集装置应选________。

第二单元实验活动1氧气的实验室制取和性质同步练习九年级化学人教版上册

第二单元实验活动1 氧气的实验室制取和性质同步练习一、选择题。

1、实验室用高锰酸钾制氧气的实验中不需要使用的一组仪器是（）A．烧杯、玻璃棒B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台D．导管、单孔塞2、实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示,其中正确的是（）3、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的步骤主要有:①向试管中加入药品,②检查装置的气密性,③用排水法收集气体,④加热盛有药品的试管,⑤停止加热,⑥将导气管从水槽中取出。

正确的操作顺序是（）A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑥⑤C.①②④③⑥⑤D.②①④③⑤⑥4、下列实验中关于实验失误的描述正确的是（）A.在甲实验中集气瓶发生破裂的可能原因是铁丝太粗B.乙实验水倒入浓硫酸中不会引起酸液溅出C.丙实验会使测定结果偏低D.丁实验收集不到CO2的原因是集气瓶上方没有盖玻璃片5、在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,某同学制得的氧气不纯。

你认为可能的原因是（）A.用排水法收集氧气时,集气瓶装满水B.用向上排空气法收集氧气时,导管伸入到集气瓶的底部C.用排水法收集氧气时,导管口冒出气泡,立即收集D.用排水法收集氧气,收集满后,在水下盖上玻璃片6、实验室用高锰酸钾制取氧气结束后，发现试管炸裂了。

下列四种解释中，不合理的是（）A．加热时，没有预先对试管预热就直接加热试管的底部B．用外焰加热C．结束时，先撤酒精灯，忘将导管移出水面D．试管没有冷却，就用水冲洗试管7、在做铝在氧气中燃烧的实验时,发现铝没有燃烧,下列关于原因的分析错误的是（）A.制取氧气时导管口有气泡放出,立即进行收集B.集气瓶内没有放少量的水C.引燃的火柴刚燃烧时就伸入集气瓶内D.铝箔放置时间过长,表面没有进行打磨8、某同学用高锰酸钾制取氧气时,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是（）①没有给试管均匀预热②试管外壁潮湿③试管口没有略向下倾斜④忘了在试管口放一团棉花⑤加热时试管与灯芯接触⑥收集完氧气,先撤酒精灯⑦高锰酸钾中混有可燃物A.全部B.除④外C.除⑥⑦外D.①②③⑤9、检验集气瓶内氧气集满的方法是（）A.将鼻子伸到瓶口闻一下气味B.用燃着的木条放瓶口C.用燃烧的木条伸入瓶中D.将带火星的木条放瓶口10、实验室用高锰酸钾制纯净的氧气时,下列做法错误的是（）A.在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管B.将试管口略向下倾斜固定在铁架台上C.导管口开始有气泡冒出时就立即收集,防止生成的气体逸散D.用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时,要先把导管移出水面,再熄灭酒精灯11、下列关于O2的说法或做法不科学的是（）A.常用带火星的木条来检验空气中的O2B.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2C.低温下，氧气能液化成淡蓝色的液氧D.验满氧气时，若是采用向上排空气法，应将带火星的木条放在集气瓶口12、在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,某同学制得的氧气不纯。

第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质同步训练同步练习---年九年级化学人教版上册

实验活动1 氧气的实验室制取与性质一、选择题1．如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。

下列说法不正确的是（）A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同2. 某同学在加热氯酸钾制取氧气时，错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内，出现的情况是A．生成氧气的量不变B．反应速率加快，生成氧气的量不变C．反应速率不变D．反应速率加快，生成氧气的量增加3．在实验室中利用如图装置，可以进行的实验是（）①过氧化氢溶液与MnO2制取氧气②用高锰酸钾固体制取氧气③用KClO3与MnO2 的混合物制取氧气A．①B．①②C．②③D．①②③4．下列物质在氧气中燃烧,集气瓶中不需放少量水的是( )A.硫粉B.红磷C.木炭D.铁丝5．某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质的质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法不正确的是（）A.t1时刻，O2开始产生B.c可代表生成的氯化钾C.t2时刻，KClO3开始分解D.KMnO4是KClO3分解反应的催化剂6．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。

当缓慢推进活塞时，如果该装置气密性良好，能观察到A．有液体进入注射器内B．长颈漏斗内液面上升C．长颈漏斗管口产生气泡D．长颈漏斗内液面低于瓶内液面7. 下列有关实验操作的“先”与“后“的说法中，正确的是（）A．加热KMnO4并用排水法收集O2，实验结束时，先熄灭酒精灯；后移出水槽中导管B．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热C．用托盘天平称量固体时，先加质量小的砝码，后加质量大的砝码D．制取气体时，先装好药品，密封装置，后检查装置的气密性8.如图所示：A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体粉末，D能使带火星的木条复燃，E 是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步课时练习含答案

第二单元我们周围的空气实验活动1 氧气的实验室制取与性质1. 实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是( )A.加热前，将集气瓶注满水，盖上玻璃片后倒立在盛水的水槽中B.先将导管口移入集气瓶，再开始加热C.收集氧气后，将集气瓶移出水槽后盖上玻璃片D.停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导管2. 如图是“用过氧化氢溶液制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是( )3. 进行木炭在氧气中燃烧的实验有以下四个步骤，其中一定没有发生化学变化的是( )4. 下列是实验室制取氧气的相关实验装置，其中玻璃导管的使用图示正确的是(省略夹持和加热装置)( )5. 实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是( )A．试管中加入的药品是MnO2和H2O2B．实验前应检查装置的气密性C．待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气D．实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热6. 在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是( )A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片7. 如图所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，由瓶口向下缓慢插入到氧气瓶中，可观察到。

燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到。

点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中。

可观察到。

集气瓶底部预先方少量水或一层细沙，可以防止。

8. 下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。

请回答下列问题：,A),B),C),D),E),F)(1)写出标号①的仪器名称：__________。

(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时，装置A～D中，应选用的装置是____(填字母)，写出该反应的文字表达式：_________________。

九年级人教版化学上册第二单元实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步测试及答案

实验活动1 氧气的实验室制取与性质一、选择题1.下列关于氧气物理性质的描述中，错误的是（）A. 通常情况下氧气是无色无味的气体B. 液态是没有颜色的液体C. 氧气不易溶于水D. 相同条件下氧气的密度比空气略大2.空气中能使食物变质的主要气体是( )A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体3.实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（）A. B. C. D.4.育才中学化学兴趣小组的同学准备用下图装置在实验室制取并收集氧气，下列说法错误的是（）A.小伟认为装置A加热前试管内的物质是纯净物B.小明认为若将装置B 中的长颈漏斗换成分液漏斗就可以控制反应的速率C.小芳认为装置D收集到的氧气比装置C收集到的氧气更纯净D.小华用图2中的装置来代替装置C收集氧气时，应将带火星的小木条放在导气管b处进行验满5.实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在()A. 加热固体药品前B. 与加热固体药品同时C. 开始有气泡放出时D. 气泡连续并均匀放出时6.如图是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气的质量随时间的变化关系图，其中正确的是（横轴表示反应时间，纵轴表示生成氧气的质量）（）A. B. C. D.7.要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其他气体，在其中燃烧的可燃物应选（）A. 木炭B. 铁丝C. 镁条D. 红磷8.如图所示的实验操作中正确的是（）A. B.C. D.9.实验室加热高锰酸钾并用排水法收集制取氧气，实验结束前需要进行的操作是（）A. 先把试管取下，再熄灭酒精灯B. 先熄灭酒精灯，再把导管从水槽中取出C. 先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯D. 先熄灭酒精灯，再把试管取下，最后把导管从水槽中取出10.实验室用高锰酸钾制取和收集氧气，简要分为以下几步：①装药品；②检查装置气密性；③排水法收集气体；④固定装置；⑤加热；⑥把导管从水槽中取出；⑦停止加热。

人教版九年级化学上册实验活动1 氧气的实验室制取与性质练习题(附答案)

人教版九年级化学上册实验活动1氧气的实验室制取与性质练习题（附答案）一、单选题1.在空气中最不容易燃烧的是（）A. 白磷B. 红磷C. 镁条D. 铁片2.化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作中正确的是（）A. 吸取液体B. 洗涤试管C. 过滤D. 收集氧气3.如图图象能正确反映对应变化关系的是（）A B C D测定空气中氧气的含量加热高锰酸钾制氧气用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气电解水A. AB. BC. CD. D4.在盛满空气的密闭容器中，燃烧使瓶内气压明显降低的是（）A. 铁B. 碳C. 硫D. 磷5.实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。

如图中的点表示的含义错误的是（）A. a点表示高锰酸钾的质量B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量C. c点表示生成二氧化锰的质量D. d点表示生成氧气的质量，且高锰酸钾完全分解了6.O2在进行实验室制取和收集的过程中，有关做法错误的是( )A. 选择装置①或②作为O2的发生装置B. 选择装置③或④作为O2的收集装置C. 装置④要等到导管口气泡均匀连续冒出时再收集D. 将装置①中的长颈漏斗改成分液漏斗，则下端管口必须插入液面以下7.下列说法中不正确的是（）A. 氮气用做保护气是利用其化学性质不活泼B. 氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C. 分子和原子都可以直接构成物质D. 食物腐烂属于缓慢氧化8.取4份等质量的KClO3，向其中3份中分别加入少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn，分别在某温度下加热至质量不再改变，测定产生氧气的质量．然后将剩余固体溶于足量水中，添加过少量物质的组别中均有相同组成的不溶物．测定结果如下：已知m1＞m2＞m3，下列关于此实验的说法一定正确的是（）A. KMnO4是KClO3分解制氧气的最佳催化剂B. 残留不溶性物质的质量关系为w1＞w2＞w3C. 不加入其他物质，KClO3不会发生分解反应D. 3种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气二、填空题9.示例：硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，但反应现象不同．说明反应物的浓度不同，反应现象不同．请参照示例回答下列问题：（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同．说明________不同，产物不同．（2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气．反应物相同，但产物不同．说明________不同，产物不同．（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，反应物相同，但反应的速率不同．说明反应物的________不同，反应的速率不同．10.医用双氧水主要成分过氧化氢的化学式为________，消毒时，产生的无色气泡是________，使用这种消毒液的优点是________。

人教版九年级化学上册实验活动1氧气的实验室制取与性质同步练习 (word版有答案)

《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》同步练习一、基础训练1. [2021•南京]实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中,不需要使用的一组仪器是( )A. 大试管、铁架台B. 烧杯、玻璃棒C. 集气瓶、酒精灯D. 导管、单孔橡胶塞2. [2021•重庆B]氧气是人类活动必需的物质之一,下列与氧气有关的实验装置图(提示：浓硫酸可用于干燥氧气),错误的是( )A. 制取B. 干燥C. 收集D. 验满3. [2021•山西实验中学期中]高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的实验操作中,“先”“后”顺序正确的是( )A. 先将导管移出水面,后熄灭酒精灯B. 先将导管放入集气瓶中,后点燃酒精灯C. 先固定仪器,后装入高锰酸钾固体D. 先将集气瓶从水中取出,后盖玻璃片4. [2021 •太原志达中学月考]下列实验现象描述正确的是( )A. 红磷在空气中燃烧,生成大量白雾B. 细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁C. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰,放出热量,产生有刺激性气味的气体D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰,会产生大量气泡5. [2021•张家界]实验室制取气体常用如图装置,根据所学化学知识回答问题：(1)仪器a的名称：________。

(2)实验室需制取较纯净的氧气,应选用的发生装置和收集装置是___________；该反应的文字表达式为_____________________________________________ 。

(3)实验结束后,发现收集的氧气不纯,可能的原因是___________________________________________________________ _________________________________。

6. [2021•枣庄节选]小华同学设计的实验装置(如图1),既可用于制取气体,又可用于验证物质性质。

(已知：①白色的无水硫酸铜与水反应生成蓝色的硫酸铜晶体。

人教版九年级化学上册同步精品练习实验活动1氧气的实验室制取与性质(练习)(原卷版+解析)

实验活动1 氧气的实验室制取与性质一、单选题1．下列实验操作正确的是A．氧气验满B．铁丝在氧气中燃烧C．收集H2D．过滤2．实验室制取某些气体的装置如图。

下列说法错误的是A．装置①和④组合可以用来制取氧气B．装置②和⑤组合可以用来制取氢气C．装置②和③组合可以用来制取二氧化碳D．装置②可以随时添加液体药品3．可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到A．长颈漏斗内液面上升B．瓶中液面上升C．长颈漏斗下端口产生气泡D．注射器内有液体4．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热：②检查装置的气密性：③装药品：④用排水集气法收集：⑤从水槽中取出导气管：⑥熄灭酒精灯；⑦连接仪器。

其中操作顺序正确的是A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤5．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是A．实验前先检查装置的气密性，再装药品B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热C．待集气瓶里的水排完以后，先将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导管6．某气体可用下图所示方法收集，推测该气体一定具有的性质是（）A．密度比空气大B．易溶于水C．无色无味D．化学性质活泼7．下图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是A．排水法收集氧气时，由a口进气B．排空气法收集氢气时，由b口进气C．排水法收集氢气时，由b口进气D．排空气法收集二氧化碳时，由a口进气8．下列物质在氧气中燃烧时的现象，与实际不符的是A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质B．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种具有刺激性的气味C．磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟D．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量9．实验室用氯酸钾固体（二氧化锰作催化剂）制取氧气，下列装置组合正确的是A．①③B．①⑤C．②③D．②④10．实验室用KMnO4制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是A．检查装置气密性B．加热KMnO4制O2C．验证O2已集满D．硫在O2中燃烧11．关于下列装置使用的说法，不正确的是（）A．用甲装置制取氧气B．用乙装置制取二氧化碳C．用丙装置收集氢气D．用丁装置收集氧气12．实验室现需用250毫升的集气瓶收集一瓶100毫升的氧气，小明设计了如下装置进行收集，其中合理的是（）A．B．C．D．二、实验题13．下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：(1)写出标号仪器的名称：①______，②______。

九年级化学人教版上册实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步练习有答案

实验活动1氧气的实验室制取与性质一选择题1.关于“加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是()A．制取气体时，先装药品，然后检验装置的气密性B．反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面C．导气管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体D．装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止反应时药品进入导气管2．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。

你认为可能的原因是()A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入接近集气瓶的底部C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片3.如图所示是硫在空气和氧气中燃烧的实验。

下列说法不正确的是()A．氧气含量越高硫燃烧越剧烈B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同4.下列关于氧气的说法正确的是()A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应5.实验室用KMnO4制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是()二非选择题1．图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。

(1)写出标号仪器的名称：①_____________________________________；②_____________________________________。

(2)在实验室加热高锰酸钾制取氧气主要分以下七步，请按照实验操作的先后顺序，将序号①、②……⑦填在空格内。

第________步：给试管加热；第________步：检查装置气密性；第________步：用铁夹将试管固定在铁架台上；第________步：将高锰酸钾装入试管中，用带导管的橡皮塞塞紧试管口；第________步：用排水法收集一瓶氧气；第________步：用灯帽熄灭酒精灯；第________步：将导管从水槽中撤离出来。

人教新版九年级上学期《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》同步练习

人教新版九年级上学期《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》同步练习(含解析)一．选择题（共30小题）1．向一定量、一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入足量二氧化锰，充分反应。

下列图象正确的是（）A． B．C．D．2．关于用氯酸钾制氧气，下列说法正确的是（）A．必须使用二氧化锰作催化剂，否则制不出氧气B．二氧化锰在反应前后质量和性质不变C．加大二氧化锰的用量，可以增加氧气的量D．用适量高锰酸钾代替二氧化锰，也可加快反应速率3．可以用加热氯酸钾和二氯化锰混合物的方法在实验室制取氧气。

下列是反应过程中生成氧气和氯化钾的质量与反应时间的关系坐标图，其中合理的是（）A．B．C．D．4．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（）A．二氧化锰是反应物B．可用实验室制取二氧化碳的装置C．可用向上排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气5．如图表示一定质量的高锰酸钾固体受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）A．生成氧气的质量 B．固体中氧元素的质量C．固体中二氧化锰的质量 D．固体中钾元素的质量分数6．下列原理制取氧气，操作简单、能耗少、无污染的是（）A．加热氯酸钾焦耳二氧化锰混合物B．加热高锰酸钾C．分解过氧化氢溶液D．加热氧化汞7．小飞同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（）A．反应速率不变B．生成氧气质量不变C．反应速率加快，生成氧气质量不变D．反应速率加快，生成氧气质量增加8．已知氧化铜也可以催化过氧化氢的分解，现向一定量的过氧化氢溶液中加入适量的氧化铜粉末，充分反应（忽略水的挥发）．下列图象不正确的是（）A． B．C．D．9．如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰（MnO2）的作用下，迅速分解放出大量氧气，出现的现象是（）A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移10．下列实验所对应的装置图中，正确的是（）A．加热高锰酸钾制取氧气B．收集氧气C．铁丝在氧气中燃烧D．测定空气中氧气的含量11．如图分别是有关实验室制取氧气的制备、干燥、收集和验满，下列说法正确的是（）A．装置①可作为氧气的发生装置，但不可用作二氧化碳的发生装置B．装置②可用作氧气制取的收集装置C．装置③可用作氧气制取的收集装置D．装置④是收集氧气的验满方法12．实验室里用双氧水溶液制取氧气，所选发生装置最合适的是（）A．B．C．D．13．实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A．可用于高锰酸钾制取氧气B．可用于过氧化氢溶液制取氧气C．可用于收集氧气D．可用于收集氧气14．育才中学化学小组的同学准备用如图装置在实验室制取并收集氧气，下列说法不正确的是（）A．小伟认为装置A加热前试管内的物质是纯净物B．小明认若将装置B中的长颈漏斗换成分液漏斗就可以控制反应的速率C．小芳认为装置D收集到的氧气比装置C收集到的氧气更纯净D．小华用图2中的装置代替装置C收集氧气时，应将带火星的小木条放在导管b处进行验满15．收集氧气的方法正确的是（）A．排水法，瓶口向下，导管口在集气瓶口部B．排水法，瓶口向下，导管口在集气瓶底部C．排空气法，瓶口向上，导管口在集气瓶口部并盖上玻璃片D．排空气法，瓶口向下，导管口在集气瓶底部并盖上玻璃片16．小敏为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含三分之一空气的氧气。

人教版化学九年级上册第二单元实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步训练

人教版化学九年级上册第二单元实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步训练一、单项选择题〔共10题；共20分〕1.给纯洁的高锰酸钾加热，当开场放出氧气时，试管中的固体物质是〔〕A. 高锰酸钾B. 锰酸钾C. 锰酸钾、二氧化锰D. 高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰2.将一定量的氯酸钾和少量的高锰酸钾混合加热，待完全反响后，试管中剩余的固体物质中肯定有的物质是〔〕A. KMnO4B. KClO3C. KClD. O23.〔2021•广州〕以下关于氧气的说法不正确的选项是〔〕A. O2可以支持燃烧B. O2可用排水法搜集C. O2可用于医疗急救D. 细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O34.以下实验操作正确的选项是〔〕A. CO2验满B. 搜集O2C. 滴加液体D. 稀释浓硫酸5.〔2021•苏州〕以下关于氧气的说法中，不正确的选项是〔〕A. 氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料B. 氧气能使带火星的木条复燃C. 红磷在氧气中燃烧，产生浓重的白烟D. 实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花6.〔2021•盐城〕以下物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描绘与事实不符的是〔〕A. 红磷：产量大量白雾B. 硫：发出亮堂的蓝紫色火焰C. 镁条：发出耀眼白光D. 细铁丝：火星四射，生成黑色固体7.〔2021•黑龙江〕空气是一种珍贵的资源，以下有关空气的说法正确的选项是〔〕A. 氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐B. 稀有气体常用于医疗急救C. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物D. 氧气的化学性质比拟活泼，属于可燃物8.〔2021•赤峰〕如表是某同学错题本中整理的局部内容，其中不需要修改的是〔〕A化学用语B现象描绘氧化铝﹣AlOH﹣表示一个氢分子2Fe2+﹣﹣表示两个铁离子铁丝在空气中燃烧﹣火星四射钠在氯气中燃烧﹣产生大量白雾镁条在空气中燃烧﹣产生大量白烟C性质与用处D事实与解释氦气密度小﹣填充探空气球石墨质软而滑腻﹣做光滑剂N2常温下性质稳定﹣制氮肥、炸药端午时节粽飘香﹣分子不断运动N2被压缩成液氮﹣分子之间有间隔O2和O3化学性质不同﹣分子构成不同A. AB. BC. CD. D9.〔2021•眉山〕实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是〔〕A. 烧杯、玻璃棒B. 大试管、集气瓶C. 酒精灯、铁架台D. 导管、单孔塞10.〔2021•北京〕以下物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是〔〕A. 红磷B. 木炭C. 铁丝D. 酒精二、解答题〔共1题；共5分〕11.做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是什么？三、填空题〔共8题；共35分〕12.现有以下A、B、C、D、E五种实验装置：根据题意，将装置的序号填入以下空格中．①加热高锰酸钾抽取氧气，其发生装置为________，搜集较纯洁的氧气最好用________装置．反响的文字或符号表达式：________．②用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其发生装置为________．③氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用________作发生装置，搜集氨气最好用________装置．13.用向上排空气法可以搜集氧气，并可以用带火星的木条放在集气瓶口来验满，这利用了氧气的性质有________和________14.如图假设用排水法搜集氧气，瓶中灌满水后气体应从________端通入；假设用排空气法搜集氧气，气体应当从________端通入．15.水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可无视．图中六个实验分别用到水，请答复：①实验A中玻璃棒的作用是________；②实验B中水的作用是________，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为________③实验C中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的________结论；④实验D水的作用是________；⑤实验E中，所用电源是________；电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体可能是________ mL⑥实验F中，试管洗涤干净的标准是________．16.氧气的用处主要表达在两个方面：________和________；实验室制氧气与工业上制氧气的本质区别________．17.为保证潜水艇长时间潜航作业，在潜水艇里要装备氧气再生设备，有以下几种制氧气的方法：①加热高锰酸钾②通电分解水③常温下过氧化钠与二氧化碳反响生成氧气和碳酸钠．你认为最合适在潜水艇里制氧气的方法是〔填序号〕________，与其他两种方法相比，这种最正确方法的优点是〔至少写两点〕________．18.如图是实验室用于气体制备的装置，请根据图示答复以下问题：Ⅰ．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反响的化学方程式为________Ⅱ．设计A装置时使用分液漏斗的目的是________；Ⅲ．制取并搜集一瓶枯燥的氧气，假设用C装置枯燥氧气，此枯燥瓶中装有的物质为________；在实验室中制取、枯燥和搜集氧气，请按气体流向，用导管的编号将装置连接好________．Ⅳ．假设F装置装满水，用此装置搜集氢气时，那么氢气应从________端通入．19.某小组在实验室进展关于氧气的实验，所用的局部仪器如以下图所示．①甲同学用双氧水制取氧气，发生反响的化学方程式是________，选择的搜集装置是D或________，用D 搜集氧气时验满的方法是________〔操作、现象、结论〕．②乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是________，应选择的发生装置是________．该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，以下分析不合理的是________．a 反响中氧气的物理性质发生了变化b 此时得到的气体一定是混合物c 只加热氯酸钾，假设生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关d 可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反响生成了新物质．③丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃．如图F是他其中一次实验的装置，排尽水搜集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是________〔列式即可〕．四、综合题〔共1题；共7分〕20.测定空气中氧气的体积分数也可用图所示装置，将钟罩放入盛水的水槽中，以水面为基准线，将钟罩水面以上容积分为5等份．在燃烧匙内盛有过量红磷，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，塞紧橡皮塞．请答复：〔1〕红磷燃烧的现象为________〔2〕燃烧停顿，过一会儿待温度冷却到室温，钟罩内水面________，钟罩内剩余气体主要是________．〔3〕该试验可以得出关于空气成分的结论________〔4〕由该实验的现象，还可以推测出氮气所具有的局部性质，如：________．〔5〕在此实验中，假如把燃烧的红磷放入钟罩时，发现有少量气体从钟罩底部冒出，测定的结果会________〔填“偏大〞或“偏小〞，下同〕；假如橡皮塞漏气，会造成________．五、探究题〔共2题；共7分〕21.〔2021•海南〕认识仪器、选用装置以及正确处理实验意外，是实验素养的详细表达．〔1〕图1为实验室制备气体常用的发生装置．仪器a的名称是________；〔2〕1773年，瑞典化学家舍勒用图2所示装置制备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱搜集．该实验假设改用图1中的发生装置，最适宜的是________〔填装置下面的字母〕；〔3〕小明用高锰酸钾制备氧气，实验完毕时，先熄灭酒精灯，导致水槽中的水倒流进入了导气管．可采用的补救措施是________〔说出一种〕．22.〔2021•呼和浩特〕下面是实验室制取气体的几种发生装置和搜集装置．请答复以下问题：〔1〕写出标号①仪器的名称________．〔2〕实验室用双氧水和二氧化锰制取并搜集较纯洁的氧气时，应选用的装置是________〔填字母〕，写出该反响的化学方程式________．〔3〕将图中E和F装置连接，可以测量氧气的体积，氧气应从________〔填“a〞或“b〞〕口通入．答案解析局部一、单项选择题1.【答案】D2.【答案】C3.【答案】D4.【答案】B5.【答案】A6.【答案】A7.【答案】A8.【答案】D9.【答案】A10.【答案】C二、解答题11.【答案】解：做铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶底部加有少量的水是防止溅落的熔融物炸裂瓶底；硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫是一种大气污染物，能和水反响生成亚硫酸，所以硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部加有少量的水目的是吸收有害气体，防止污染空气．答：做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是防止溅落的熔融物炸裂瓶底、吸收二氧化硫，防止污染空气三、填空题12.【答案】A；C；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；B；A；E13.【答案】氧气密度比空气大；助燃性〔可支持燃烧〕14.【答案】b；a15.【答案】引流；防止高温生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂；铁+氧气四氧化三铁；五分之一；排去集气瓶中的空气；直流电；或10mL；内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下16.【答案】支持燃烧；供应呼吸；是否生成新物质17.【答案】③；反响在常温下就能进展，能将二氧化碳处理掉18.【答案】2H2O22H2O+O2↑；通过参加液体的流速来控制反响的速度；浓硫酸；①③④⑧；⑦19.【答案】2H2O22H2O+O2↑；E；带火星的木条放在集气瓶口，复燃那么满；催化作用；A；ad；40%+60%×21%四、综合题20.【答案】〔1〕冒出大量白烟，放出热量〔2〕上升至水面以上处；氮气〔3〕氧气约占空气体积的〔4〕不燃烧、不支持燃烧，难溶于水〔5〕偏大；偏小五、探究题21.【答案】〔1〕锥形瓶〔2〕C〔3〕取掉单孔橡皮塞等22.【答案】〔1〕分液漏斗〔2〕BD；2H2O22H2O+O2↑〔3〕b。

人教九年级化学上册实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步练习

-人教版九年级上册实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步练习一、单选题1.下列对有关物质的性质及其相关用途的叙述正确的是（）①氧气易溶于水，使得鱼在水中生存②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气③氧气能供给呼吸，所以5月22日重新测定珠穆朗玛峰高度的队员登顶时都要携带氧气④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气．A. ①②③④B. ②③④C. ①②④D. ①③④2.实验室用如图所示装置制取和收集氧气，下列说法“不正确”的是（）A. 装入药品前先检验装置的气密性B. 试管口处的棉花是用于防止冷凝水回流到试管底部C. 气体集满后，盖好玻璃片，将集气瓶正放在桌面上D. 收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯3.实验室制取干燥氧气，应采用的收集方法是（）A. 排水法B. 向上排空气法C. 向下排空气法D. 以上方法都行4.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因是（）A. 给试管均匀预热B. 加热时试管与灯芯接触C. 试管口略微向下倾斜D. 收集完氧气，先从水中取出导管再撤酒精灯5.下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是（）A. 木炭B. 硫C. 石蜡D. 红磷6.某次实验需要用排水法收集一瓶含体积空气的氧气，下列收集方法合理的是（）A. 集气瓶内装容积的水B. 导管口伸入集气瓶容积处C. 集气瓶内装容积的水D. 导管口伸入集气瓶容积处7.下列制取氧气的操作，先后顺序不规范的是（）A. 先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯B. 先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯C. 先检查装置气密性，再加入高锰酸钾D. 先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上8.实验室用高锰酸钾制取和收集氧气，简要分为以下几步：①装药品；②检查装置气密性；③排水法收集气体；④固定装置；⑤加热；⑥把导管从水槽中取出；⑦停止加热。

实验操作顺序正确的是A. ①②③④⑤⑥⑦B. ②①④⑤③⑦⑥C. ②①④⑤③⑥⑦D. ①④②③⑤⑦⑥9.实验室制取氧气，大致分为以下几步：a加热试管；b检查装置的气密性；c向试管中装药品，用带导管的单孔塞塞紧后，固定在铁架台上；d用排水法收集氧气；e停止加热；f将导管从水槽中取出．实验操作顺序正确的是（）A. bcadefB. abcdefC. bcadfeD. abcdfe10.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、检验、验证性质的操作，其中正确的是（）A. 氧气的制取装置B. 氧气的收集方法C. 氧气的检验D. 氧气的化学性质11.下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）A. 氧气具有氧化性和可燃性B. 氧气能供给呼吸C. 氧气能使带火星的木条复燃D. 氧气是一种没有颜色、没有气味的气体12.实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯，其操作顺序正确的是（）A. ②③①④⑤⑥B. ①③②⑤④⑥C. ⑤③②①④⑥D. ③①②④⑥⑤二、填空题13.实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并用排水法收集氧气时应注意：(1)实验开始前应先检查________ 。

人教版九年级化学上册复习_实验活动1_氧气的实验室制取与性质_同步练习(有答案)

人教版九年级化学上册复习实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 小明同学采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（）A.反应速率加快，生成氧气的质量不变B.反应速率不变C.反应速率加快，生成氧气的质量增加D.生成氧气的质量不变2. 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（）A.二氧化锰是催化剂B.与高锰酸钾制取氧气装置相同C.可用向下排空气法收集D.可用带火星的木条检验氧气3. 实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（）A.锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水B.锥形瓶里加入少量粉末，分液漏斗里盛放双氧水C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集4. 实验室用如图所示装置制取和收集氧气，下列说法“不正确”的是（）A.装入药品前先检验装置的气密性B.试管口处的棉花是用于防止冷凝水回流到试管底部C.气体集满后，盖好玻璃片，将集气瓶正放在桌面上D.收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯5. 比较用加热高锰酸钾和过氧化氢与二氧化锰混合制氧气的实验中，以下说法错误的是（）A.都是分解反应B.都使用酒精灯C.都能获得氧气D.都可以用排水法收集6. 实验室收集氧气，可以用向上排空气法或排水法的原因是（）①氧气不易溶于水②氧气易溶于水③氧气是无色无味的气体④氧气的密度比空气大⑤氧气的密度比空气小．A.①⑤B.②④C.①④D.①③④7. 检验氧气是否收集满的方法是（）A.将带火星的木条伸入瓶口B.将燃着木条伸入瓶中C.将带火星的木条伸入瓶中D.将燃着木条伸入瓶口8. 检验一集气瓶里是否充满氧气，正确的方法是（）A.将带火星的木条伸入集气瓶里B.将烧红的木炭缓慢伸入集气瓶里C.将燃着的硫磺放在集气瓶口D.将带火星的木条放在集气瓶口9. 实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚：．加热盛有药品的试管；．向试管中加入药品；．检查装置的气密性；．用排水法收集气体；．停止加热；．将导气管从水槽中取出正确的操作顺序是（）A. B. C. D.10. 对下列实验现象的描述正确的是（）A.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰B.铁丝在纯氧中燃烧发出黄色火焰C.红磷在空气中燃烧产生白色的五氧化二磷D.木炭在氧气中燃烧产生白色火焰11. 通过学习化学，我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么能使带火星的木条复燃的是否一定是纯氧呢？为了弄清这个问题，才仕实验学校化学小组进行了如下探究：①取个大小相同的集气瓶，分别编为、、、、号，并分别使瓶内留有占集气瓶容积、、、、的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣在装有水的水槽中．②分别用排水法向上述个瓶子中通入氧气，小心地把个瓶内的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好．③将带火星的木条伸入个瓶中，观察到的现象如下：请你参与探究，回答下列问题：从观察到的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于________号瓶与________号瓶之间．用排水法收集满氧气后，号瓶中氧气的体积分数约为________；（提示：空气中氧气的体积分数约为）若要得到更准确的体积分数范围，只要调整①步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述实验即可，你认为调整后瓶内水占集气瓶容积的体积分数为________．12. 在实验室里，常采用分解________、________或________、________的方法制取氧气．13. 在军事术语上把核潜艇在海里的持续航行叫长行．为了保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生设备，有以下几种制备氧气的方法：①加热高锰酸钾②通电分解水③常温下过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠（1）你认为最合适潜水艇里制取氧气的方法是________（填序号）（2）与其他两种方法相比，这种最佳方法的优点是：①________②________．14. 如图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题．（1）实验室要用和制取氧气，应选用发生装置是（填编号）________，若用排水法收集氧气，收集完毕后，应先________，再移开酒精灯．（2）装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后，________（填正放或倒放）在桌面上，其验满的操作方法是________．15. 请结合下图所示实验装置回答有关问题：（1）写出上述装置中标号仪器的名称．________，________．（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式________，根据该反应原理，可选择图中________（填标号，下同）与________组装一套制取氧气的装置．16. 发生装置的选择：由于过氧化氢是________体、二氧化锰是________体、且反应不需________，故采用锥形瓶作为反应容器，配双孔胶塞，一孔插入分液漏斗（或长颈漏斗）另一端插入导管．17. 根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．（1）请写出图中标号仪器的名称：①________；②________．（2）实验室用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气时，发生装置可选用________，收集装置可选用除以外的________；（3）通常情况下，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．①实验室制取氨气的发生装置，可选用________（填编号）．②收集氨气，应采用的装置为________（填编号）．请分析：（1）这两个同学所得的结论错误的是________（填代号）（2）简要分析其错误的原因________．19.(10分) 完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告．（1）探究活动的名称：________．（2）实验所用仪器：集气瓶、________．（3）操作步骤：①先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色；②绕成螺旋状于一根火柴杆上；③点燃火柴杆、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中．（4）反应的现象是________．（5）该反应的化学方程式为________（6）问题分析：用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是________．20.(15分) 将“实验室用高锰酸钾制取氧气注意事项”与有关的“原因描述”的序号填入空格中．________________________________．实验室用高锰酸钾取氧气的注意事项原因描述．制取装置中试管口要略向下倾斜（1）防止水沿导气管倒流入热试管，引起试管炸裂．排水法收集完氧气时应先将导管（2）不易溶于水，密度比空气大移出水面，再熄灭酒精灯．收集氧气时，可以用排水取气法，（3）防止装置漏气，气体不能从导气管排出也可以用向上排空气法．实验室要检查装置的气密性（4）防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管．参考答案与试题解析人教版九年级化学上册复习实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步练习一、选择题（本题共计 10 小题，每题 3 分，共计30分）1.【答案】C【考点】实验室制取氧气的反应原理【解析】高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂，加快化学反应速率；据此进行分析判断．【解答】、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率；生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量增加，故选项说法错误。

2019人教版九年级化学上册(含答案)——实验活动1 氧气的实验室制取和性质同步测试

实验活动1 氧气的实验室制取与性质1. 实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气用到的一组仪器是（）A.铁架台、导管、胶头滴管B.漏斗、量筒、铁架台、集气瓶C.铁架台、试管、导管、集气瓶D.试管、酒精灯、铁架台、集气瓶2. 比较用加热高锰酸钾和过氧化氢与二氧化锰混合制氧气的实验中，以下说法错误的是（）A.都是分解反应B.都使用酒精灯C.都能获得氧气D.都可以用排水法收集3. 实验室制取氧气，可用排水取气法收集，是因为氧气（）A.相同条件下，氧气密度比空气大B.氧气能溶于水C.通常情况下，氧气是无色无味的气体D.氧气不易溶于水4. 实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（）A.锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水B.锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集5. 实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A.装置①可用于高锰酸钾制取氧气B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C.装置③可用于收集氧气D.装置④可用于收集氧气6. 下列关于实验室制取氧气的说法正确的是（）A.一定要用二氧化锰作为反应物B.必须使用含氧元素的物质作为反应物C.只能用排水集气法收集氧气D.一定要用燃着的木条检验是否收集满7. 实验室用加热氯酸钾的方法制取氧气并用排水法收集，下列仪器在组装时的前后顺序正确的是（）A.②①④③B.①②④③C.①②③④D.②①③④8. 实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．这两种方法的共同点是（）A.反应都不需要加热B.所需仪器相同C.均可用二氧化锰作催化剂D.都利用氧化物分解9. 用排水法收集氧气时，确定集气瓶中收集气体已满的根据是（）A.导管口有气泡冒出B.导管口已无气泡冒出C.集气瓶内有大气泡D.集气瓶口有大气泡冒出10. 检验集气瓶中的氧气是否收集满的方法是（）A.加入少量石灰水B.将带火星木条放在集气瓶口C.将燃着的木条伸入集气瓶中D.将燃着的木条靠近集气瓶口11. 下列有关实验室制取氧气的说法中，不正确的是（）A.排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满B.用排水法收集氧气，应在气泡连续均匀冒出后开始收集C.过氧化钾分解能得到氧气是因为过氧化氢中含有氧气D.氯酸钾加热制取氧气，用少量高锰酸钾来代替二氧化锰也可获得大量氧气12. 用高锰酸钾制取氧气有下面一些操作：a、加热；b、收集气体；c、装入药品并在试管口放一小团棉花，再固定在铁架台上；d、检查装置的气密性；e、停止加热；f、将导管从水槽中取出．正确操作顺序是（）A.abcdefB.dcfeabC.cbadfeD.dcabfe13. 下列关于实验室制氧气用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是（）A.先给试管预热，再对着药品加热B.先检查制氧装置的气密性，再装药品C.先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出D.等导管口排出的气泡连续均匀后，再开始收集14. 下列各组物质加热时能迅速放出氧气的是（）A.氯酸钾B.锰酸钾C.二氧化锰D.氯酸钾和高锰酸钾的混合物15. 关于下列实验装置和现象的叙述正确的是（）A.图1和图2都准确无误B.图1中的制气装置有错误，图2是正确的C.图1中集气瓶集满氧气时，水槽中无气泡产生D.磷在氧气中燃烧有大量白烟生成16. 下列图象，能正确反映加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时有关量随时间变化的是（）A. B. C. D.17. 如图是气体发生装置和气体收集装置，其中氧气的制取和收集选用的是（）A.①和③B.②和④C.①和④D.②、③和⑤18. 实验室欲用排水法收集一瓶氧气体积分数为52%的气体，集气瓶中应预先加入水的体积分数是________．19. 实验室制取氧气后收集氧气的方法有________、________；可以采用后者的原因是________．20. 当实验室用氯酸钾制氧气时，实验室没有二氧化锰时，可用少量的高锰酸钾代替：为什么________．21. 用氯酸钾制取氧气，把高锰酸钾当做二氧化锰加入，反应速率和氧气产量如何变化？22. 小明做高锰酸钾制取氧气的实验，实验后他发现试管炸裂了，请你帮他分析造成这一结果可能的原因．（至少答出3点）23. 氧气的化学性质是化学变化中表现出来的，你探究氧气的化学性质的思路是什么？你在实验探究氧气的化学性质过程中，为什么要选择木炭、铁丝以及蜡烛等物质？答案1. C．2. B．3. D．4. B．5. C．6. B．7. A．8. C．9. D．10. B．11. C12. D．13. C．14. D．15. BD16. BC．17. AD．18. 40%．19. 排水法，向上排空气法；氧气密度比空气大．20. 高锰酸钾加热时生成的二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂．21. 反应速率加快，氧气产量增加．22. 试管口朝上倾斜；试管底部接触到灯芯；实验完毕先停止加热再拿出水槽中的导管．23. 氧气的化学性质是化学变化中表现出来的，探究氧气的化学性质的思路是氧气能够支持燃烧的性质；木炭、铁丝以及蜡烛是不同类别的物质，木炭、铁丝以及蜡烛等物质在氧气中燃烧的现象不同；答案：氧气能够支持燃烧的性质；木炭、铁丝以及蜡烛是不同类别的物质，木炭、铁丝以及蜡烛等物质在氧气中燃烧的现象不同．。

人教版化学-九年级上册-《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》同步练习

人教版九年级化学 实验活动1氧气的实验室制取与性质 同步练习 有答案

2020人教版化学九年级上册第二单元实验活动氧气的实验室制取与性质同步测试题

人教版化学九年级上册第二单元实验活动1 氧气的实验室制取和性质 同步训练及答案