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三新教育的心得体会

三新教育的心得体会三新教育的心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就十分有必须要写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的三新教育的心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

三新教育的心得体会篇1教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。

怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

师者，所以传道、授业、解惑也。

教师的具体工作在于传道、授业、解惑，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。

这就要求教师应具有学而不厌，悔人不倦来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。

这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。

主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

观看师德报告心得体会5篇

观看师德报告心得体会5篇实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。

下面是店铺带来的观看师德报告心得体会，欢迎大家参考。

观看师德报告心得体会篇一：高尚的师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种爱生如已的精神体现!聆听了廖教授的师德学习报告后，让我对这句话有了更深层的认识。

廖教授这次的师德报告使用了大量真实的案例进行学习，让我感到身边处处有学习的榜样，廖教授在讲每一个案例的时候，都让我感动不已。

听了此次师德报告会，我静思很久，心难以平静。

回想自己的教学生涯，虽然也多年担任班主任。

但是在面对来自不同家庭，性格各异的学生，总是采取一种简单的方式进行教育。

没想到用自己的行动去感化学生，用自己的心去温暖学生。

当代著名的小学教育家霍懋贞说：“没有爱就没有教育。

”教育家马卡连柯说“凡是教师缺乏爱的地方，学生的品格、智慧就不能充分自由地发展。

” 学生表现好时，你投去赞赏的目光，他会用最好的行为来回报你;当学生学习有进步时，你誇奖一声，他会格外珍视你的关爱;当学生遇到困难缺乏信心时，你及时送去激励的目光，他会增加战胜困难的勇气，尽力去获得成功;当学生犯了错误畏惧害怕时，你用亲情般的爱去引导他认识错误，就会使他增加改正错误的勇气。

教师有了爱，才会更具人格魅力，他才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。

老师，看到教室角落的垃圾，从不对学生发号施令，而是做到“率先垂范”自己亲自动手捡起来。

“言传身教”在廖教授眼中演译成了“身教言传”，细想之下，这个615教授果然厉害。

缺少耐心，缺乏爱心，是我与廖教授所说的案例当中的那几位老师差距的所在。

对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系。

因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。

《教育学》案例分析题综合练习及参考答案

电大《教育学》案例分析题综合练习及参考答案绪论——第三章案例1：有人说：“学习和研究教育学是学校领导的事情，教师是从事教学的，只要把学生教好就行了，学不学教育学无所谓。

”问题：这种认识对吗？我们应该怎样正确对待？答：这种认识是错误的。

学习和研究教育学的意义之一在于指导教育实践。

在学校教育过程中，教育理论可以帮助教师按照教育和教学规律及学生的身心发展特点去完成教育和教学的任务。

认真研究教学过程的本质和特点，研究学生的智力和非智力状况，研究教学方法和教学原则，吸收古今中外优秀的教育遗产，从而提高教育和教学的效果和质量。

案例2：如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。

有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。

比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提出的问题，真的让我难以回答。

比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么是‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。

有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。

问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请用教师素质现代化的要求来回答。

答：这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。

教育现代化的核心是教师素质的现代化。

因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育的目标的实现，效果如何都取决于教师。

教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。

总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。

案例3：国外有人调查统计了某一家族的八代人136名家族成员，发现其中有50名男子都是音乐家。

有人认为，这是遗传因素决定的。

问题：你认为对吗？应怎样看待这一现象？答：这种认识是片面的。

最适合小学老师的座右铭

最适合小学老师的座右铭1、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

2、守三尺讲台，春风化雨润桃李；做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。

3、教师的最小美好就是把一群群孩子送至理想彼岸。

4、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去、现在和将来。

5、擅于转变后进生的教师，才就是真正意义上的优秀教师。

6、甘为人梯，助代代学子登高处；愿化风云，载只只雄鹰搏长空。

7、三尺讲台化舞台，舞蝶舞动梦同在。

8、弯下身子！走进学生的内心，欣赏学生的亮点，唤醒学生的自信。

9、心灵和心灵喷发，生命和生命对话10、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

11、维持童心，满怀真诚，蕴含爱心，心心相印；认知学生，认同学生，爱护学生，生生不息。

12、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。

13、顺利之秘诀，在始终不变其目的。

14、以欣赏的眼光和发展的观点看待学生是教育的灵魂，平等关爱学生是教师永恒的追求。

15、理想之中蕴含了不起的崇尚，平淡之中默默满腔热血，平时之中蕴含猛烈责任感。

16、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

17、使学生每天都能够进步一点点，再进步一点点，这就是我的崇尚。

18、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

19、芳林新叶急陈叶，流水前波使后波。

20、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的.一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

21、千里之行，始于足下。

22、学生的满意，是最大的幸福。

23、人以系遇世，师以德育人。

24、心系学生宽容为怀。

25、千里之行，始于足下。

26、人生如下棋，必须有远见方能获胜。

27、我深信，我一定能够听见你们生命田喜荣的声音。

28、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。

29、人不可以看不起自己。

30、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

31、师的人格就是教育工作中的一切。

32、学生的满意，是最大的幸福。

33、快乐教育，快乐学生，为人师表，不图功名不图利，努力奋斗终身。

生本课堂心得体会（通用9篇）

生本课堂心得体会（通用9篇）生本课堂篇1如何构建生本高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。

在教学实践中，课堂低效一直是管理的一大难题。

那么，究竟什么是生本高效课堂呢?从学生角度来讲，生本高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。

二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。

从这个角度来说，生本高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

从教师角度来说，生本高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。

因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。

二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。

这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。

三是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

那么，如何构建生本高效课堂呢?我认为必须抓好以下几个方面。

第一，抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。

教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。

第二，开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。

在教学实践中我们发现，在很多情况下，课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。

六年级上册快乐读书吧必读书《爱的教育》知识点测试题

六年级上册快乐读书吧必读书《爱的教育》知识点测试题一、选择题1．下列有关文学常识的表述错误的一项是（）A．苏联作家高尔基根据自己的经历撰写了自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

B．管桦的作品《小英雄雨来》中的主人公是雨来，他为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了。

C．英国作家亚米契斯的作品《爱的教育》，是一部日记体小说，原名《心》，小说中的人物主要是学生、教师以及学生的父母等平凡的人。

D．小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素。

【答案】C【详解】本题考查了文学常识。

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。

包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

A项，正确。

高尔基（1868年3月16日–1936年6月18日），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经验丰富。

是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。

《童年》、《在人间》、《我的大学》是高尔基自传体三部曲。

代表作还有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》等。

B项，正确。

《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，是一篇全中国、小学语文课文，作者是管桦。

本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。

C项，错误。

《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。

《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

D项，正确。

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素。

2．我能选出下列表述有误的一项（）A．《草原》的作者是老舍先生。

和平小学文化建设解读

榆中县和平小学文化建设解读一个学校的科学发展，离不开学校的文化支撑和触发。

文化，让学校资源获得放大和优化。

有时，学校还会因文化的介入，资源获得开发和重组，从而使学校向着管理优质、师生和谐成长的方向全力前进。

因此，学校要获得发展的动力，就必须放大文化的视野，做好新旧文化的对接，实现教育文化的融合，用文化激活学校成长的潜在基因，让文化引领学校进入优秀的生长地带。

我校立足文化视角，开掘文化，活用文化，张扬文化，用文化为学校发展提供引擎。

学校努力构筑六大文化，推进学校又优又快地发展。

一、学校文化建设发展背景和平小学地处兰州市东大门的和平镇经济开发区，始建于清光绪12年（1887年）解放后成为村办初小，1956年秋升为完全小学。

并以彭德怀元帅为该村更名为“和平村”而改称为和平小学。

学校服务半径5公里，覆盖和平村6个社4600多村民及周边流动人口子女。

学校现有占地面积7855平方米，校舍建筑面积3389平方米。

体育运动场地面积2253平方米，学校现有远程教育设备1套，计算机49台，多媒体教室13个，图书10941册。

学校现有专任教师22名，其中女教师12人，学历合格率100%；教师中中级以上职称12人，获本科学历15人，平均年龄43岁。

教师的知识结构、学历结构、年龄结构较为合理。

学校现有教学班12个，在校学生458人，其中女生211人。

学校坚持以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，经过多的拼搏与创新，汇集多名教师的心血与智慧，紧紧围绕“追求和谐、享受快乐”的办学理念和“以人为本、德育为先、关注发展、促进均衡”的办学思路，逐步形成了“和谐有序昂扬向上”的积极校风、“养德启智博爱严谨”的严谨教风和“勤奋钻研乐问善思”的良好学风。

注重建立和谐的师生关系，培养学生健康向上的人生态度；大力开展校内外教研活动，逐步形成平等、多元、丰富的学习、教研氛围，使学校成为师生愉悦成长的乐园。

学校从实际出发，努力营造了和谐、健康、向上的校园文化环境，内化了学生行为，增强了教师素质，提高了学校管理水平。

2023年骨干培训心得体会(15篇)

2023年骨干培训心得体会(15篇)骨干培训心得体会1我很荣幸能参加骨干教师培训，听了优秀教师主题报告会，感悟很深，收获颇多。

名教师的报告让我对传统教育观念有了很大的突破转变。

做教师的应该多在自己身上找问题，不要做自己的辩护人，只有正确面对自己的不足才能不断地发展。

他们认为基础教育不是为了培养精英而淘汰大多数人的教育，而是面向全体学生，着眼于学生整体素质提高的教育。

1、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。

所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

2、因人施教，不让任何一个学生掉队。

任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。

在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。

当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

3、开展学生的思想工作要从心理入手。

人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。

4、使学生能真正地成为课堂的主人。

积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

5、充分发挥教师的主导作用。

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。

在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上解决所学的问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验的学习的乐趣。

生本课堂心得体会8篇

生本课堂心得体会8篇生本课堂心得体会篇13月28日，我有幸接触到了“生本教育”这一理念，通过看观摩课，我初步感受了生本课。

此后通过集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料，对生本课堂进一步进行了解在这里我简单谈一下自己的学习体会。

学习的第一感受就是，生本课堂老师的角色得到翻天覆地的变化，学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。

以前在我们的课堂上，往往是老师们在喋喋不休的讲个不停，学生们却干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，也收获甚微，学生学习的积极性可想而知。

在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。

“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。

在课堂上给学生充足的时间和空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识，提高解决问题的能力。

郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。

“生本教育”思想，要求教师有指导学生、激发学生产生学习的动力、学会学习的方法的能力。

学习中真正感受着“生本教育”的内涵以及在以“生本教育”为主导进行的课堂教学中所采用的方法。

细细想来，在我们的日常教学中，有些方法也曾经用过，没能很好地坚持下去，从而使自己的课堂教学仍然停留在“师教为主”，学生被动学习的模式，偶尔采用一下让学生自主学习或是小组交流合作学习的方法，导致自己的课堂不受控制，就采用减少学生活动时间，自己多讲的方式。

通过学习才知道，其实自己这样做非但没能更好地把握课堂，反而是自己处在被动的位置上。

因为孩子毕竟是孩子，他们注意力的集中时间不会那么长，想想也是，我们成人有时都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何况是孩子呢？就拿我们班来说吧，听讲的时候还挺认真，有时候回答问题也挺积极，可动起来的时候，又会让人气得不得了，不是在哪里乱动，就是把手放到抽屉里不停地乱翻，偶尔还会冷不丁地钻到桌子下面去找被他自己弄到地上的东西，当点到他名字的`时候，学生只是按口令坐好，心并没在课堂上，用无辜的眼神望着你，让我不能再说什么。

教师学习三爱教育心得体会三篇

教师学习三爱教育心得体会三篇爱学习、爱劳动、爱祖国”这是x在参加主题活动是对我们的的期望。

它包含着我们所需要做的三要素。

也是人们所需要的理性，它们将带我们去创造更加美好的明天。

什么才算是爱学习呢?古人有个故事：在大约二千年前，那个时代叫晋朝，当时社会上很流行读书，不管大人小孩，都很自觉地读书学习。

当时有一个叫车胤的年轻人，特别爱读书，可惜家里很穷，上不起学校，白天要帮家里种地，晚上有时间读书了，却因为买不起点灯的油，根本看不见。

这使他非常苦恼，有一天晚上，他走到屋外，看见院子里飞舞着许多萤火虫，萤火虫屁股后面一闪一闪的发出亮光，车胤灵机一动，他想，一个萤火虫有一点光，如果一大堆萤火虫，那就是很亮很亮的光了，就象点了油灯一样，我就可以看得见书啦。

于是他非常高兴，找了一个布袋子跑出去，到田野里抓了一晚上，终于给他抓了一布袋的萤火虫，果然，挤在袋子里的萤火虫都好象明白他的意思似的，一起发出了很亮的光，车胤就这样读了一晚上的书。

快乐自学，在我看来就是所指对自学、对未来的崇尚，它可以使我们从一个幼稚的孩子变为科学知识渊博的学者。

“读万卷书，行万里路。

”更加彰显自学在人们心中的重要性。

那么爱劳动又怎样搞呢?爱劳动，是中华名族几千年以来的传统美德，它将不可能变为现实，将可能变得更好!现在我们吃的米饭，也是从古人那里传来的，可想而知，劳动对我们是多么重要。

作为一个新时代的孩子，我们更加应该去劳动，而不是在这里衣来伸手，饭来张口。

如果我们懒惰，那么祖国的未来还有什么希望呢?还有谁回去探求未知的世界呢?爱祖国——就是每一个中华名族都须要必不可少的品质。

小数学家华罗庚，在“七·七”事变后，从生活待遇优渥的英国返回抗日烽火到处冷却的祖国，不为金钱和学位，回国后积极主动出席抗日救国运动。

1950年，他已经沦为国际著名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学任为终身教授，但他毅然率领全家返回刚革命的祖国。

从华罗庚中我们便可以知道祖国在每一个人心中有多么重要。

教师启示：《聪明的教师用1000种方法教一个学生

聪明的教师用1000种方法教一个学生！真正的教育——自育；真正的教学——自学；真正的学习——创新；真正的创新——做人；真正的做人——自强。

中国教育发展必由之路：从“统一”走向“个性”，从“教育”走向“导育”，从“文本”走向“人本”，从“国学”走向“人学”。

真正的教育只为人提供土壤、阳光、空气、水分，从不异化人、置换人、羁绊人、操纵人。

中国教育不缺先进理念，缺的是落地践行。

北京大学有着“思想自由，兼容并包”的先进理念，但几人做到了？云南大学有着“会泽百家，至公天下”的先进理念，但几人做到了？新课程要求的“自主、合作、探究”的理念，够先进了吧？但课改十几年，几人做到了？聪明的教师用1000种方法教一个学生，愚笨的教师用一种方法教1000个学生。

中国教育不缺教师，缺的是聪明的教师。

但在中国，聪明人几乎不报考师范院校。

勤奋的学生是“会装懒”的老师培养出来的；聪明的学生是“会装傻”的老师培养出来的；快乐的学生是“会装愁”的老师培养出来的。

课堂的精彩，一定是学生“学的精彩”，而不是老师“讲的精彩”。

老师不是“高、大、全”的杰出代表，而是“矮、小、偏”地发现学生、激励学生、调动学生、依靠学生、发展学生的高手。

没有老师的快乐，何来课堂的快乐？！没有课堂的快乐，何来学生的快乐？！没有学生的快乐，何来家长的快乐？！没有家长的快乐，何来社会的快乐？！没有社会的快乐，何来国家的快乐？！立志比苦干重要；角度比思维重要；选择比勤奋重要；方向比速度重要；后台比前台重要；创新比学习重要；人格比体格重要；能力比学历重要。

5000年来，中国人一直被两样东西奴役着：权、钱。

因为这两样东西，中国人从来就没有真正地自由过。

知识问题化，问题层次化，层次情景化，情景能力化，能力为人化，是教育从文本走向人本的必由之路。

当今教育下的诸多学生状况：有脾气，无志气；有乱想，无理想；有冲动，无行动；有情绪，无情感；有顽固，无顽强；有自大，无自信；有试题，无问题；有智力，无智慧；有共性，无个性；有制造，无创造；有体格，无人格；有自己，无自律；有妥协，无和谐；有文凭，无文化。

小学教师格言

小学教师格言在我们平凡的日常里，大家对格言都再熟悉不过了吧，格言作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，还在苦苦寻找优秀经典的格言吗？下面是小编帮大家整理的小学教师格言，希望能够帮助到大家。

小学教师格言11、师昭昭，生昭昭矣。

2、艺术课堂，多彩人生。

3、国际视野，本土行动。

4、育人教书是一种享受。

5、和谐师生，共同成长。

6、狠找不足，谋求发展。

7、构建和谐校园，实现畅通交流。

8、在改变中成长，在创新中完善。

9、自我珍惜，生命就有意义有价值。

10、学习英语敢张口，成功便向你招手。

11、做一名阳光教师，是我一生的理想。

12、主动是学习之本，活跃是课堂之魂。

13、开放不仅是一种智慧，也是一种胸襟。

14、健康至上，运动当先；教学相长，师生共进。

15、智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造。

16、打破传统“灌输”教学，开创新型“互动”课堂。

17、相信学生，是一种勇气，一种责任，更是一种能力。

18、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。

19、每个孩子都是一部精彩丰厚的书，我们要想办法读懂。

20、处处是发现之地，天天是发现之时，人人是发现之人。

21、人生天地宽，敢为天下先，教育无小事，事事是教育。

22、求知可增长才干，参与可改变性格，勤奋可改变人生。

23、教育即解放——解放人的潜在能力，促使人的全面发展。

24、“三三六”自主学习模式，是动态情感成果的完美统一。

25、“活而有序”的课堂，为学生通向成功插上了理想的翅膀。

26、放手是学生开发潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。

27、黑板是师生交流的简捷途径，操场是生生合作的便利场所。

28、我相信一条：这世界上没有办不到的事，只要有付出就有回报。

29、学生：明辨是非高尚文明教师：通情达理有所作为30、领导：口味高雅创造奇迹校园：一尘不染规范有序31、课堂是享受个性张扬的地方，是改变性格的地方，是改变命运的地方。

32、生命的意义，在于付出，在于给予，而不是接受，更不是一味的苛求。

关于教育要用心的名言警句

用心教学教育警局格言用心教学教育格言11、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

2、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。

3、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

4、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。

5、以高尚的师德支撑自己整个人生，用真诚的心拥抱每一位学生。

6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！7、人生格言：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

8、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

9、教育理念：因材施教，才能获得良好的效果。

10、德高为师，身正为范。

11、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。

12、给学生一个世界，给老师一片天空。

13、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

14、教师的工作是要让每个学生都能享受，并乐意终生享受学习的快乐。

15、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。

教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。

16、时代在变，学生在变，教师也应随之变。

全面了解学生才能真正教好学生。

17、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

18、教格言：孩子的成长是我的最大快乐19、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

20、执教理念：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

用心教学教育格言221、教师对学生来说是一个引路人似的`朋友，是心灵智慧的双重引路人。

22、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观23、永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。

校长德育工作总结（2篇）

校长德育工作总结魅力校长，阳光老师，快乐学生-德育工作总结(暖阳)一、魅力校长温馨校园为有源头活水来多年来，学校德育工作组长任志聪根据教育规律的学生身心发展特点，从自身做起读书学习，不断完善自我。

对学校采取人文管理，先后进行了校园文化建设，温馨办公室设计，和谐班集体建设。

除了校园的人文景观一草一木起到育认的作用外，学生并列在一起。

使学生看到了奋斗的目标。

班级文化突出艺术特色，卫生角、科技角、艺术角、温馨提示语、教师心语，学生乐不思蜀。

办公室文化的创建更显校长魅力：学校经费紧张没有投入一分钱，号召老师发挥聪明才智。

老师们画、剪、贴、粘，施展十八般武艺，有的干脆从家里拿来了窗帘、饰品，且命名不俗：粉色浪漫小屋、古典斋、艺术之家等。

现在又一道亮丽的风景展示在大家面前，放学了老师们守在自己亲手打扮的小屋里竟不想回家。

呵呵。

真是：我爱我校，温馨如家。

校长的魅力就在于创造郁的人文气息，营造高雅的人文氛围，使学校真正成为老师、学生工作、成长的乐园。

二、建师资队伍做阳光教师红杏枝头春意闹1.培养新型的教育观念，是提高师资素质的基础工程。

学校采用聘请专家来校讲座，观看录像，邀请兄弟学校的优秀教师来我校上示范课。

去年特聘请上海教育专家王幼舫教授到我校进行《新课程改革》讲座，并让青年教师董芳、孙素敏拜师学艺。

这学期邀请王金宪局长做专题讲座《做阳光教师》。

另外还经常把青年教师送到北京、上海、浙江、江苏等发达地区进行培训。

一系列活动促使广大教师更新了观念，拓宽了视野，树立正确的人才观、质量观、学生观。

2.注重师德建设，创设优良育人环境。

3.形成科研氛围，提高教学水平。

学校制定了“几个一”制度：读一本教育教学理论书籍；每人每年订一份教育教学杂志；每人有一本读书笔记(心得)；每学期写一篇教学论文或经验总结；每学期有一个科研课题。

以此使全体教师参与教学科研活动，增强意识，提高科研水平。

本学期学校进行国家级实验课题子课题《构建交往互动的师生关系》，省级实验课题《艺术教育校本课程的开发》《小学生行为习惯的养成》等的研究。

高职卫校招聘老师面试题目

高职卫校招聘老师面试题目1、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。

比如说：《陶行知文集》——“没快乐，就没教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。

做为一名了不起的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以内敛的目光、灵秀的胸怀，提倡并课堂教学了要的教育，他快乐教育，快乐学校，快乐学生，表示学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我非常大的救赎。

魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。

从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。

杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。

2、为什么学生会偏科?学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。

你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。

兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。

老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

3、搞好一个教师固然有赖于敬业、爱生、专业知识坚实，除了这些，你指出教学的最重要特质就是什么?首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

其次，身心健康尤其就是心理和精神身心健康、重蹈覆辙就是须要获得社会的普遍认可和积极支持。

学生令人满意，讨厌听到!个人认为师德、人品及个人的修养。

良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。

4、如何非政府与培育班集体?班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。

我认为可以从几下几点做：第一、明确提出共同的奋斗目标。

可以达至鼓舞学生精神、振奋学生行进的动力、有助于达至汇聚集体的目的。

《美丽教育》读后感

《美丽教育》读后感《美丽的教育》，一个迷人的书名，读孙蒲远老师的这本书，我陶醉在孙老师的美丽教育中。

孙老师说：“宽容与赏识让教育更美丽，爱心与智慧让教育走得更远。

”这是孙老师教育的高度总结。

她从心灵深处理解和关爱儿童，面对生理机能有障碍的学生，学习特别吃力的学生，单亲家庭的学生，她给了他们很多时候，很多教师都懂必须快乐孩子，可是怎样回去快乐，为什么回去快乐？孙老师在“快乐学生”就是什么意思一文中说：老师快乐学生主要就是对学生诚心诚意的“高度关注”。

你必须细心的辨认出他的闪光点，普遍认可他的不懈努力，引导他点点滴滴的进步，认知他的苦衷与市场需求，关心他的生活与自学，协助他化解生活和自学中的困难。

充分发挥他的特长。

使每个孩子都抬起头来走路。

这样的语言就是质朴的，这样的快乐就是具体内容的，所以学生能感受到孙老师的爱，学生能被这样的爱熄灭期望，积极向上。

爱是尊重认同就是人的高层次的心理须要。

从小被人认同的人，存有很强的自尊心、自信心，难构成健全的人格。

而我们不管做为教师还是家长，一味的期望孩子能够听到我们成年人的话，常常忽略孩子的须要，不考量孩子在想要什么，不宽慰孩子的处境，不迁就孩子的自尊心，不介绍孩子的困惑和心理障碍，只凭着我们想象的情况回去教育孩子。

一旦孩子的犯罪行为超乎我们的预料，或者孩子没按我们的建议回去搞，我们就可能将对孩子不令人满意，甚至抨击或使用其他方法去惩罚。

孙蒲远老师说我们“惩罚就是教育失利的根源”，惩罚的结果使自学吃力的孩子更加自卑，使常常发生问题的孩子更加自暴自弃，使本来就调皮的孩子失去自尊心和自信心，使这样的孩子丧失了童年的欢乐。

那么，当孩子犯下了错误的时候不许抨击吗？不是！没抨击就等同于放荡孩子的不良行为，但是抨击的时候，一定必须摆事实其危害，真的告诉孩子这样搞为什么不可以，这样搞对别人、对自己、对集体存有什么不好。

爱是宽容包容不同于纵容。

包容的前提就是认知。

教育家陶行之曾说道过：必须想要搞孩子的老师，你首先必须变为孩子。

小学教师教育格言15篇

小学教师教育格言15篇小学教师教育格言11.学生是台上的演员，教师是导演和评委。

2.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

3.老老实实做人，踏踏实实工作。

4.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

5.信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

6.投入心灵才能闻到生命的醇香！7.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

8.教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。

9.教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

10.一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

11.用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

12.教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

13.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

14.千里之行，始于足下。

15.精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

16.立足三尺讲台，塑造无悔人生。

17.教师是工程师，教师更是服务员。

18.赏识与激励是孩子成才的力量源泉。

19.只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

20.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

小学教师教育格言21.如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

2.教育无小事；教师无小节。

3.爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。

4.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

5.没有热忱，世间便无进步。

6.将生活融入课堂，让学生成为生活主人！7.以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。

8.为学趁年轻，既学须学好。

9.桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！10.信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！11.为了点燃理想之火，那就只有学习，学习。

12.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

13.好的教师都是如宗教狂般地痴迷于教学。