春朱自清

和
晕
黄晕、光晕yùn
2017/12/26
春 朱自清
一、概括第一段段意 盼望着，盼望着，东风来了，春天 的脚步近了。
盼春
一、概括第二段段意
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然 张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了， 太阳的脸红起来了。 春天来了
总写春天到来以后的情景
一、在作者笔下春天就像一幅幅美丽的 图画,说一说课文描绘了哪些春天的图画。
你知道古人笔下描 写春天的诗句吗？
咏
贺知章
柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
江南春绝句
杜 牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
2017/12/26
春 朱自清
爱国学者朱自清 朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、 学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集 《欧游杂记》、《背影》,以及一些文 艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文主要以描写个人、家庭 生活和自然景物为主。代表作 有《背 影》、《绿》、《春》、《桨声灯影 里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以 文笔清丽著称，极富有真情实感。
“脚步近了”运用了 拟人 的修辞手 法，使人感到无比的 亲切与喜悦 。
三、想象下列各句描绘的情景，说说加 点语句的表达效果。
2、“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。”
运用 拟人 的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了写出了 春草 破土而 出的情态。 “嫩嫩的”“绿绿的”写出了写出小草新生的 模样。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大 片一大片满是的。坐着，躺着，打两个 滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 风轻悄悄的，草软绵绵的。
春草 图
一、在作者笔下春天就像一幅幅美丽的 图画,说一说课文描绘了哪些春天的图画。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像 霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下 成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞 来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。
三、想象下列各句描绘的情景，说说加 点语句的表达效果。
4、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织 着，人家屋顶上全笼着一层薄烟 。”
使用了比喻 、排比 的修辞手法，“像牛毛” 写出了雨丝之 密 ，“像花针”写出了雨丝 之 亮 ，“像细丝”写出了雨丝之 细 。
三、想象下列各句描绘的情景，说说加 点语句的表达效果。
“刚落地的娃娃”
“小姑娘”
“健壮的青年”
新 美 力
力、新、美
1、春天像美丽的新娘，绽放出迷人的笑容。
2、春天像一位画师，用画笔描绘出多姿多 彩的图画。
三、想象下列各句描绘的情景，说说加 点语句的表达效果。
1、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚 步近了。”
两个“盼望着”运用了反复的修辞 手法，突出了人们盼春的 殷切 心情
作者描绘，先写眼前的实景，再巧妙地联想 到果实，这是运用了 虚实结合 的写作方法，让 读者产生了丰富的联想和想象。
四、作者笔下的春天到处是一片生机勃勃的 景象，给读者一种生命的活力之美。请根据 提示填空。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚 摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草 味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝 酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋 引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风 流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹 亮的响着。 作者善于调动多种感官来写景，如描绘春风图就 从触觉、嗅觉 、 听觉 等多个角度进行描写。
春 花图
一、在作者笔下春天就像一幅幅美丽的 图画,说一说课文描绘了哪些春天的图画。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲 的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气 息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在 微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花 嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清 脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应 和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹 亮地响着。
春 雨图
一、在作者笔下春天就像一幅幅美丽的 图画,说一说课文描绘了哪些春天的图画。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里 乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一 个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神， 各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起 头儿，有的是工夫，有的是希望。
迎春图
二、作者把春天比作'刚落地的娃娃''小姑娘’ 和‘健壮的青年’，你怎样理解这些 比喻, 你还能发挥想象，将春天比作别的什么吗
舒活【shū huó】 抖擞[dǒu sǒu]
• • • •
欣欣然[xīn xīn rán] 繁花嫩叶【fán huā nèn yè】 呼朋引伴【hū péng yǐn bàn】 花枝招展[huā zhī zhāo zhǎn] 和平hé 唱和、应和hè 和药huò 和牌hú 和面huó
晕头转向 yūn
5、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴 蝶飞来飞去。” 一个“闹”字，不但写出了“嗡嗡” 的 声响 ，而且显现出了一派繁忙、热闹 的景象 ，同时也从侧面 表现出春 花 艳 、 甜 、 多 、的特点。
四、作者笔下的春天到处是一片生机勃勃的 景象，给读者一种生命的活力之美。请根据 提示填空。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿， 杏儿，梨儿。
2017/12/26
理清文章思路
第一部分（ 1 ）：盼春。总领全文
第二部分（ 2—7 ）：绘春。 （五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春 雨图、迎春图） 第三部分（8—10）：赞春。 （“新”“美”“力”）
生字词：
蓑笠[suō lì] 朗润[lǎng rùn] 嗡嗡[wēng wēng] 婉转[wǎn zhuǎn]
应和[yì ng hè] 烘托[hōng tuō] 嘹亮[liáo liàng] 风筝[fēng zhēng] 黄晕[huáng yùn] 静默[jì ng mò]
三、想象下列各句描绘的情景，说说加 点语句的表达效果。
3、“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名 字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨 的。” “像眼睛”、“像星星”运用了比喻 的修辞手 法，生动形象的写出了 野花 的 闪闪发光 的特 点 说野花“眨呀眨”是使用了 拟人 的修辞手 法，把野花人格化了，写出了野花的 动态 。
春 风图
一、在作者笔下春天就像一幅幅美丽的 图画,说一说课文描绘了哪些春天的图画。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着， 人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮， 小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一 点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在 乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房 屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。