(二)你是老师“亲爱的”资料讲解
二年级下册美术教案-第16课《我的老师》人教新课标
二年级下册美术教案-第16课《我的老师》人教新课标
教学目标
•认识和了解老师的特点和作用；
•培养学生有爱心、有责任心的优秀品质；
•通过绘画的方式表现对老师的感激之情。
教学准备
•PPT幻灯片；
•相关绘画工具；
•一些老师的图片资料。
教学步骤
第一步：引入话题
在开始上课前，先播放一段小视频，介绍不同种类的老师，引导学生注意观察老师特点，将注意力引入今天的主题“我的老师”。
第二步：介绍老师的作用
老师是我们的良师益友，他们是我们成长道路上最重要的人物之一。
通过幻灯片，介绍老师的作用和特点，让学生了解和认识老师的价值。
第三步：让学生描述自己的老师
将学生分组，然后让学生围绕以下几个问题，讨论和描述自己的老师是什么样的人？
•我喜欢我的老师哪些地方？
•我的老师讲课是什么样的？
•我的老师对我们的要求是什么样的？
第四步：用绘画表现对老师的感激
绘画是一种很好的表达感激和爱心的方式。
让学生选择自己最喜欢的老师或者是曾经对自己最有帮助的老师，用绘画的方式表达对老师的感激之情。
老师可以在这个过程中给予学生一些指导和提示。
第五步：合作分享
让学生来分享他们的作品，并让组员们共同评价作品，鼓励学生互相学习，取得良好的成果。
课堂小结
本课程重点是让学生了解和认识老师的作用和特点，同时让学生通过绘画的方式表达对老师的感激之情。
通过这个过程，可以促进学生的情感交流和能力提高。
2023我身边的最美教师演讲稿5篇东方文库
2023我身边的最美教师演讲稿5篇2023我身边的最美教师演讲稿篇1我心中最美的老师是我的数学老师——__老师。
__老师有着一张白净的脸庞，略为消瘦的身材，一副金属眼镜后的眼睛中总是流露出丝丝缕缕的温柔。
言谈举止中流露出活力与自信。
__老师在设计课堂中就像数字符号一般，一即一，二即二，总是严谨，有计划的。
四十分钟的课堂总是被他计划的井井有条，复习回顾，基础课堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的错题，老师总会诲人不倦的为我们讲解，无一例外，也决不会吝惜自己的休息时间。
__老师不仅教学经验丰富，而且在学习生活中对每一个学生都非常关心。
记得有一次，我在数学课上开起了小差，老师当众提醒了我，又利用中午自己的休息时间把我叫到了数学办公室，我怀着忐忑不安的心情小心翼翼的走进办公室，正当我以为自己一定会受到老师的厉声斥责时，没想到老师却关切的笑着说：“你不会在跟我生气吧?”我愣了一下，突然想起了老师在昨天课堂上对我毫无恶意的批评，细声细气的回答了句：“没……没有生气。
”老师拿出了我的作业本：“为什么错了这么多?”老师反而温柔的看着我，我简直无地自容，涨红了耳根，低下了头。
老师拿出了红笔，在我的作业本上圈圈点点，钩钩画画，为我细心的讲解着。
我只是老师众多桃李中普通的一个，而老师的对我的这份关怀入微，着实令我感动不已。
在平日的学习生活中，__老师关心着关爱着她的每一个学生，像一个亲切无比的邻家大女孩。
很多时候，我们能看到不同的她，时而甜甜的微笑，时而板起面孔，严肃的对着一帮犯错的同学厉声批评。
她从不包庇任何人，一样的表扬，一样的批评。
因为她的井井有条，因为她的细致入微，因为她的厉声厉色，一视同仁所以王幸老师是我心中最美的老师。
2023我身边的最美教师演讲稿篇2敬的各位领导、各位评委、各位同事们：大家下午好！我是来自____镇的团委书记______，同时我也是一名普通的劳动保障员。
今天有幸站在这里演讲，我感到十分高兴。
谢谢您，亲爱的老师作文
谢谢您，亲爱的老师作文在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你写作文时总是无从下笔？以下是店铺收集整理的谢谢您，亲爱的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
谢谢您，亲爱的老师作文篇1顾老师，我诚心地对你说：“谢谢。
”是您让我知道了如何文明乘车，是你让我知道了文明乘车也是一种公德。
那是星期一的中午，我怀着紧张的心情来到了多功能教室，推开大门，只见墙壁上有七个大字：“文明乘车演讲会”，一会儿顾老师来到了演讲台，对着话筒用响亮的声音说：“几天前我到市一中边上的交警岗亭，从那里我了解到，石梅小学的同学在108路车上很不文明，如在公交车上吃了东西之后，乱丢瓜皮果壳，使车上变得脏兮兮的；在公交车上大声喧哗；在公交车上随意地走来走去”顾老师停顿了一下，又严肃地说：“从今天起，我们要做一个文明乘车的好学生。
”之后，顾老师又按我们回家的路线分了小组，并每一个小组选了一个小组长，我们组的组长是黄莉。
“每天小组长要把不文明的同学记录下来交给我，如果这个组长很负责，我们会在全校表扬，并且给她颁发奖状。
”我打心眼里忌妒那些组长，因为如果她们表现得出色的话会得到全校表扬。
今天我们会去车站拍照，顾老师说。
谢谢您，顾老师，通过这次演讲，你让我明白了：在公交车上，如何做一个文明的好学生，你让我知道了，我们要文明乘座公交车。
谢谢您！谢谢您，亲爱的老师作文篇2老师，您是大树，您是海洋，您是甘泉，您陪伴我们一天天成长。
您陪伴我们已经走过了六年的时光，您总把我们当做自己的孩子，点点滴滴、牵挂在心。
老师，我们一天天在长大，我们的心里总有无数的感恩，总有无数的话儿想请您听听。
老师，我想对您说，您就像一位勤劳、善良的园丁，三尺讲台就是您耕耘的天地，您用知识的犁耙，挥洒汗水，播种希望，让阳光雨露滋润我们纯真的心灵。
老师，我想对您说，您就像一位技艺高超的魔术师，您总能用春风细雨般的言语，让有失落的我变得更自信，让有些调皮的伙伴上课变得更专心。
我亲爱的老师优秀作文（通用35篇）
我亲爱的老师优秀作文我亲爱的老师优秀作文（通用35篇）在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的我亲爱的老师优秀作文，欢迎大家分享。
我亲爱的老师优秀作文篇1老师是我们的第二父母，他们关心我们，爱护我们老师，就像爸爸妈妈一样。
上课时老师会细心的照看我们，记得有一个同学生病了，老师赶快打电话给他爸爸说儿子生病了，需要带到医院去检查。
下课时，老师会严格的监督我们，担心我们被欺负。
记得那是我们读二年级的时候，我们班的一个同学被五年级的一个大哥哥欺负了，老师便去他老老师评理。
吃饭时，老师会给我们送肉送菜让我们吃饱，让我们身体长得快长得好、长得壮。
娱乐时，老师也会开开玩笑，老师一开玩笑，我们马上就被征服了，一个哈哈大大笑。
当同学做不起题时，老师会细心的为他讲解这道题的做法一直等到他会了才离开。
老师关心我们，爱护我们。
真不愧是我们的第二父母啊！我亲爱的老师优秀作文篇2我有一位老师，非常和蔼可亲，我亲爱的老师。
她长着一对明亮的大眼睛，带着一副眼镜。
长长的、黑黑的眉毛，长长的头发，红红的嘴巴。
有一次，我和同学王欣怡去厕所，正好碰到了老师，小学三年级作文《我亲爱的老师》。
我首先敬了个礼，又问：“老师，您冷吗？”老师笑着说：“我不冷，小宝贝。
你冷吗？”“我也不冷。
”我笑着回答。
王欣怡在旁边笑得都快直不起腰来了。
还有一次，我头一天晚上做的作业找不到了，我就和同学谢文霞去找老师。
我给老师说了这件事情，老师并没有批评我，而是说：“中午再补一份吧。
”到了中午，我把补的那一份作业拿给老师看。
老师夸我写得认真，并嘱咐我以后做事要细心，别老是丢作业。
我一下子脸红了。
我亲爱的老师优秀作文篇3我们六（5）班有两位美女老师，她们不仅教会我们如何学习，还教会我们怎样做人，使我们能够健康茁壮地成长。
下面就听我一一道来吧。
我们的语文老师姓董，看起来二十多岁的样子。
五年级下册语文基础专题讲解 口语交际 全国通用
五年级下册语文基础专题讲解口语交际全国通用课标提出在口语交际教学中要努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。
鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
课标对评价学生的口语交际能力也提出要求：应重视考察学生的参与意识和情意态度。
评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。
（一）口语交际主要方式口语交际方式主要包括介绍、转述、打电话、讨论、交流、推荐、劝解、安慰、询问、演讲、辩论、申诉等。
1．介绍（1）自我介绍介绍自己的姓名、年龄、性格、兴趣爱好、家庭情况等。
（2）介绍别人可从以下几方面介绍：（1）姓名、年龄；（2）在哪里学习或工作；（3）爱好和特长；（4）长处和优点；（5）家庭情况。
（3）介绍美食介绍美食，要抓住美食的外形特点、制作原理、口感、营养价值等方面的特色来介绍。
（6）介绍景点介绍前要注意做到资料的搜集工作，介绍时要抓住这个景点的主要特点有条理地介绍。
特别注意方位和介绍顺序，比如介绍博物馆之类的，一定要方位清晰。
（7）介绍我国的一个民族介绍时可从这个民族的聚居地、着装特色、饮食习惯、主要节日等方面有序地进行介绍。
（8）介绍家乡介绍内容可围绕家乡的自然风光、名胜古迹、民风民俗、民间传说等。
2．转述转述是指将看到或听到的别人的话、新闻、故事、通知、告示等内容转述给其他人。
转述时必须要把内容说完整，说准确。
转述时特别要注意人称的变化。
3．打电话通过打电话或接听电话表达一定意思和情感时，语言要简洁，语气要热情、礼貌，开头要问好，结尾要说再见。
4．讨论（1）压岁钱的使用：讨论前要想一想，压岁钱怎样用才有意义，确定后与同学交流。
（2）班级公约：讨论时可从关心集体、爱护公物、团结互助、遵守纪律、讲究卫生、参加活动等方面思考，要根据班级实际情况或存在问题进行讨论，制定出大家认同并能做到的条款。
（3）热点话题：讨论时要结合自己的所见、所闻、所感，把自己的见解表述清楚，在表述时注意要有自己独特的见解。
大学里学生评价老师（四篇）
大学里学生评价老师1.老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。
理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。
但授课速度有点快，来不及记录。
2.老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
3.老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=4.老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。
总之，段老师是一个不可多得的好教师。
5. 老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
6.课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
7.教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
8.老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
9.最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。
所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。
10.老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。
11.信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。
半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。
12.我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课，他诙谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。
HSK标准教程一 第1—15课教案
第一课《你好》一、课型：基础汉语综合课二、使用教材：HSK1标准教程三、教学对象：零基础水平学习者四、课时：四个课时五、教学目标：学生熟记声母和韵母，可以流利读出拼合六、教学设计：1.组织教学：自我介绍，并让学生相互介绍，并用提问式了解学生学习汉语的经历2.导入：从名字入手，讲解拼音的主要组成，让学生有个大概的了解3.课文部分：(1)由课文和英语解释中文的对话，主要解析对话使用的语境(2)领读课文，并让学生两两对话，适当纠正学生的发音4.拼音部分：(1)领读声母，并让学生挨个读，然后纠正发音，然后指读，学生齐读(2)韵母较多，两个成组领读，然后挑人读，让学生判断正误(3)声调主要读课本中的词语及简单的音节，这里不做太多的纠错(4)拼音音节，需要学生注意拼合，尽量缩短的发音，不要太长的发音（学生试读）(5)根据课本中的图片，不讲词语意思，只带学生熟悉拼合，并加入些简单的词语（试读）5.变调部分：只是提及三声变调的规律，领读学生拼读，挑学生试读，再纠正6.汉字部分：如果课上有时间，可以给学生书写汉字；如果没有，学生课下书写，课间批改，在课中简要讲解，示范练习。
7.布置作业：读拼音（课前抽查），书写汉字（课间查阅）第二课《谢谢你》一、课型：基础汉语综合课二、使用教材：HSK1标准教程三、教学对象：零基础水平学习者四、课时：两个课时五、教学目标：学生熟记声母和韵母，可以流利读出拼合六、教学设计：1.组织教学：复习所学习的拼音，运用卡片检查拼合，适当纠正学生的误读2.导入：如果你们想和别人说Thank you→谢谢你！3.课文部分：(1)从句子入手，分解生词和拼音，带读声母、韵母、声调(2)解析生词，示范汉字的书写，并解释词语的意思(3)领读对话，让学生两两对话，练习口语4.拼音部分：(1)领读声母，反复带读，学生齐读，并挨个读完所有声母(2)韵母比较复杂，逐个领读，学生齐读后，再进行下一个韵母(3)看图练习声调和拼合，多个学生试读，读错立刻纠正发音5.轻声部分：强调很多词末会有类似一声的出现，主要是带读，不做过多讲解6.拼音规则：标调法和省写，只要反复书写，不作为记忆内容，领读即可7.汉字部分：根据学生书写的作业，课间逐个师范，不占用课堂时间8.布置作业：读拼音（课前抽查），书写生词（课间查阅）第三课《你叫什么名字》一、课型：基础汉语综合课二、使用教材：HSK1标准教程三、教学对象：零基础水平学习者四、课时：两个课时五、教学目标：学生熟悉词语，可以仿照课文完成两人对话六、教学设计：1.组织教学：抽查学生声韵母以及拼合的读法，并纠错2.导入：还记得你们的中文名吗？→你叫什么名字？3.热身活动：让学生试着完成看图找词语，然后指出错误4.课文部分：(1)课文一：主要练习对话，让学生不停地重复，进而熟悉自己的中文名(2)课文二：练习对话的同时，讲解重难点生词是、吗：注意“是...吗？”→你是老师吗？你是学生吗？(3)课文三：从上一句型引入“你是...人吗？”→给学生书写自己的国家5.注释：什么、是字句、问句吗（以变换词语复习为主）6.拼音部分：辨音，学生读，互相纠错7.汉字部分：活跃课堂气氛，简要叙述汉字的历史，激发学生兴趣8.作业：完成P17的填空，并运用所学的句型完成自我介绍第四课《她是我的汉语老师》一、课型：基础汉语综合课二、使用教材：HSK1标准教程三、教学对象：零基础水平学习者四、课时：两个课时五、教学目标：学生熟悉词语，可以仿照课文完成两人对话六、教学设计：1.组织教学：检查学生课本填空的完成情况，并让学生练习自我介绍2.导入：你是老师吗？你是....？我是老师→题目3.热身活动：学生试着完成，简要修改，主要是看图了解词语4.课文部分：(1)课文一：练习对话的同时，重点讲解新词的：she→her（她的）you→your（你的）I/me→my（我的）(2)课文二：哪→which；国→country；呢：你呢→what about you？（她呢？他呢？）(3)课文三：巩固“他”→他的，他呢？5.注释部分：复习并让学生读课文句子，扩展练习6.汉字部分：对作业中集中出现错误的笔画，帮助学生纠正7.布置作业：完成课本P25的练习，并抄写生词，读课文第五课《她女儿今年二十岁》一、课型：基础汉语综合课二、使用教材：HSK1标准教程三、教学对象：零基础水平学习者四、课时：两个课时五、教学目标：学生熟悉词语，可以仿照课文完成两人对话六、教学设计：1.组织教学：提问学生学过的句型，并尝试着听写生词2.导入：你们多大了？→学习年龄3.热身部分：学生试着完成，简要纠正并解释4.课文部分：(1)课文一：练习对话，讲解生词的同时，加入数字的练习①家：family；有：have；口：measure word→人（复习学过的个/本）②汉语数字的学习：英译汉→one（yi 一）；two（er 二）....；个十百→P32表格(2)课文二：重点讲解含有句型的词语①几：十以内的数字（提问数量）；你家有几口人？你有几本书？②岁：你几岁了？（复习数字）③了（句末，表示变化）；你几岁了？④今年：扩展去年，明年(3)课文三：讲解疑问句①多大：提问年龄；你多大？=你几岁了？②多：many；大：big5.注释部分：巩固复习所学的“几”，数字，“了”，“多大”6.操练：反复提问学生所学的词语和句型，加深记忆7.布置作业：完成P33的练习题，抄写生词，读课文第六课《我会说汉语》一、课型：基础汉语综合课二、使用教材：HSK1标准教程三、教学对象：零基础水平学习者四、课时：两个课时五、教学目标：学生熟悉词语，可以照课文完成两人对话六、教学设计：1.组织教学：变换词组，提问学生学过的句型，适当纠错2.导入：汉语？我会说汉语（读题目）3.热身活动：看图找词语，并简要解析词义4.课文部分：(1)课文一：主要讲解句型“会”①会：can；会（不会）+do sth；你会说汉语吗？我会（不会）说汉语。
亲爱的老师作文500字（通用9篇）
亲爱的老师作文500字亲爱的老师作文500字（通用9篇）在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的亲爱的老师作文500字（通用9篇），希望能够帮助到大家。
亲爱的老师作文500字1说到老师，我就会想到教育了我们四年的老师——丁老师。
丁老师有着一张能说会道的嘴。
一头乌黑的头发，丁老师性格乐观，我们每次让她生气时，她都不会骂我们，而是让我们自己想想有时还冲我们笑。
而这种笑，不是平时那种嘻嘻哈哈的傻笑，这种笑里面充满着对我们的关怀和爱护，更是想让我们懂得“以后不能这样了，要改正。
”丁老师的教育方法也非常独特，非常像我们刚学的课文《师恩难忘》里的田老师，丁老师也常常给我们讲她经历的、听过的和做过的故事。
想让我们自己从中悟出道理，而不像其他老师那样告诉你。
话说“手越用越巧，脑越用越灵。
”只有让我们自己想到答案，这才就是真正的学。
我想，丁老师应该也是这样想的吧！虽然我是班长了，但是我也有许多不足的地方。
比如：我阅读题做的就不好，总是马马虎虎，那时是丁老师帮我解决了难题。
记得，就在上个学期，我们的家庭作业有一项是阅读短文，那一次我竟然忘了这一项作业。
第二天早上，我连书都没带。
丁老师还说；“你阅读本来就不好，我想帮你提高提高，没想你竟然没做，这样就是一个不称职的班干部了。
”那一段时间，我心情非常低落，但还是丁老师帮助解决了，还告诉我：“以后再也不能这样了。
”亲爱的老师作文500字2时间就像箭的日月一样，我们快五年级了。
这五年里有很多老师教过我们。
我们印象最深的是四年级叫我们廖老师。
廖老师长得很漂亮，很温柔，她从不跟我们大声说话，我们做错事她都会很仔细地给我们解释。
我们在学习上遇到困难的她也耐心地帮助我们，我们很喜欢她。
记得有一次上语文课，欢快的上课铃响了，我们马上坐好读书等廖老师来上课，不一会儿，廖老师来了。
开学没多久，廖老师想评论一下作业。
老师，请听我说作文
老师，请听我说作文老师，请听我说作文(15篇)在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是店铺为大家收集的老师，请听我说作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师，请听我说作文1老师您在家长会上提出了“回家不准看电视，尤其是不准看动画片”的要求。
对此，我想提出一些自己的看法。
我知道，您是一位好老师，您曾不顾烈日炎炎，陪我们练操；您曾为了使同学们弄懂一个问题，口干舌燥地重复五六遍……可是，您也许不知道吧，这一回，就连我这个一向“听话”的孩子，也没按照您的要求去做。
每天生活频道的《国家地理杂志》，我是逮着了就非看完不可。
它不仅让我们了解到各国的风土人情，也使我有如身临其境，认识稀有动物，了解世界地理。
看这类电视节目真是受益非浅。
至于那些什么《灌篮高手》《棒球英豪》等，喜爱体育运动的同学也没少看，因为那会给他们带来欢乐和启迪。
世界是五彩缤纷的，电视是我们增长智慧、开阔视野、接触社会的一种途径。
虽然有一些电视节目是大人们所说“不太好的”，可也不能以偏概全，一叶障目啊！这些节目毕竟占少数。
像《新闻联播》《人与自然》《国家地理杂志》……是我很钟爱的，如果不让我从电视中获取这些精神粮食，就好比在我的眼睛上蒙上了一层黑布，世界从此变得一片漆黑。
那样单调的生活与关在笼中的鸟儿有什么区别呢？老师，请听我说作文2黑板的话“教师，是人类灵魂的工程师”，斯大林说的一点儿也没错。
当东边的天空中出现一块淡淡的朝霞，校园里静悄悄的，而您却早早的进入教室在“我”身上写上今天的课堂安排和早上要上交的作业。
一会儿的功夫，您密密麻麻的字占了半面黑板。
您可知道，在您的学生帮您擦黑板时，有的地方已是凹凸不平的，您有注意吗？每天清晨刚一进来，一些用餐巾纸包着的粉笔便会出现在奖台，那是昨天的值日生给您留下的。
显然，他们早已注意到粉笔对您的手带来的伤害。
鄂教版五年级语文下册教案我的老师
鄂教版五年级语文下册教案：我的老师一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.学生能够准确理解并背诵课文《我的老师》。
2.学生能够加深对老师敬爱的理解和认识。
3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的语文口语表达能力。
二、教学重点与难点本节课的教学重点是让学生认真读懂课文，并理解其中描述的老师形象和特点。
难点则在于让学生能够更好地掌握相关的词汇和语言表达方式。
三、教学准备在本课开始之前，教师需要准备以下教学材料：1.教学课件，内容包括课文的显示、互动练习等。
2.课文《我的老师》的ppt。
3.认读练习ppt。
4.教师所需要的教学支持材料。
四、教学过程A. 导入环节在课堂开始之前，教师可以向学生询问自己的老师形象和特点。
也可以让学生根据自身的经历讲述自己的老师形象和经历。
B. 学习课文1.教师可以引导学生依照课文内容进行朗读，重点讲解课文中的生词和难点。
2.教师让学生理解并背诵课文。
C. 认读练习引导学生图文并茂地理解文章中每一个字的意义，通过让学生认读来学习语言。
这一环节主要是为了让学生更好地掌握文章中的语言表达方式和词汇。
D. 情感生活连线通过课文教学，让学生明白老师是需要我们尊重和感激的存在。
通过教师的介绍，让学生思考自己应该如何尊重他们的老师，以及他们可以以什么方式来表达自己对老师的感激之情。
E. 个人思考让学生能够在自己的思考中，更好地掌握语言表达和锻炼口语表达能力。
让学生能够发表自己对于老师的看法和理解，同时也可以在教师引导下进行讨论和交流。
五、课堂评价本课堂评价旨在了解学生对于课文以及老师形象的理解程度和语言表达能力。
可通过以下方式进行评价：1.学生朗读课文的表现；2.学生在认读练习中是否掌握了词汇和表达方式；3.学生情感生活是否有明显变化；4.学生根据自身经历和思考，表达的观点和理解程度；5.教师可以通过小组展示和个人答辩的方式，深入了解学生群体对于老师形象的理解和课文的理解程度，同时可以促进同学之间的交流和沟通。
带教老师小讲课试讲活动方案
带教老师小讲课试讲活动方案一、活动主题。
“教”学相长，“讲”出风采。
二、活动目的。
为了提升带教老师的教学能力，促进教学经验的交流，同时也为了给带教老师们提供一个展示自我教学风采的平台，特举办此次小讲课试讲活动。
三、活动主体。
全体带教老师。
四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。
2. 地点：医院[会议室具体名称]或者学校[教室具体名称]五、活动流程。
（一）活动前期。
1. 通知发布。
由[部门名称]通过内部邮件、工作群等方式发布活动通知，详细说明活动的主题、目的、流程、要求以及报名方式。
通知内容可以这样写：“亲爱的带教老师们，咱们即将开启一场超酷的小讲课试讲活动啦！这可是大家展示自己教学才华的好机会哦，就像一场教学界的‘达人秀’。
不管你是经验丰富的老教师，还是初出茅庐的新手带教，都欢迎来参加，具体情况看下面的详细介绍哦……”2. 报名收集。
设置专门的报名渠道，如在线表格等，让带教老师填写个人信息（姓名、科室/学科、试讲主题等）。
报名截止日期设定为活动前[X]天。
（二）活动当天。
1. 开场（上午[X]点 [X]点10分）主持人（可以是教学主管之类的）登场，用幽默风趣的语言开启活动：“各位带教界的大神们，欢迎来到今天的小讲课试讲‘战场’！今天这里没有硝烟，只有知识的火花四溅。
我是今天的主持人[名字]，希望大家在这个舞台上都能像超级明星一样闪耀。
”简单介绍活动的规则、流程以及评委阵容。
2. 试讲环节（上午[X]点10分下午[X 1]点）按照报名顺序，每位带教老师进行15 20分钟的小讲课试讲。
试讲内容可以是专业知识讲解、教学方法分享或者临床/教学案例分析等。
在每位老师试讲结束后，预留3 5分钟的问答时间，让其他老师可以提问或者分享自己的见解。
这个环节就像是一场热烈的讨论派对，大家可以畅所欲言，比如：“张老师，您刚刚讲的那个点我特别感兴趣，但是我觉得在实际操作中可能会遇到[具体问题]，您是怎么看的呢？”3. 午餐与休息（下午[X 1]点 [X + 1]点）为大家准备简单的午餐和休息时间，让带教老师们在紧张的试讲之后能够放松一下，补充能量。
妹妹教师节祝福语
妹妹教师节祝福语1. 亲爱的妹妹，你是老师，那教室就是你的魔法王国，学生都是你的小怪兽，你用知识魔法棒把小怪兽变得又乖又聪明，教师节快乐呀，超级魔法教师妹妹！2. 妹妹呀，你这个老师就像超级英雄，每天拯救学生于无知的水火之中，你的嘴巴像知识的喷泉，源源不断，教师节必须快乐哦。
3. 我的妹妹，你当老师简直是把讲台当成了舞台，课本就是你的剧本，学生们都是你的小粉丝，祝你教师节快乐，舞台上永远闪耀的星！4. 妹妹，你是老师，你那小小的身躯里仿佛藏着一个巨大的知识宝库，每次上课就像开宝库大门，哗啦啦地倒出知识给学生，教师节快乐呀宝库妹妹。
5. 亲爱的妹妹老师，你就像一阵龙卷风，卷着知识呼啸而过，把那些懵懵懂懂的学生一下子卷进知识的海洋，教师节快乐，无敌旋风老师。
6. 妹妹，你这个老师啊，眼睛里像是住着智慧小精灵，一闪一闪就把知识传到学生脑袋里了，教师节快乐，智慧精灵的守护者。
7. 我的妹妹，你在讲台上就像一个会发光的小太阳，知识就是你的光芒，把学生们的心灵照得亮堂堂的，教师节快乐，发光小太阳妹妹。
8. 妹妹呀，你当老师就像个超级厨师，把知识当作食材，精心烹饪成一道道美味佳肴喂给学生们，教师节快乐，知识大厨。
9. 亲爱的妹妹，你是老师的话，那你的粉笔就是魔法棒，黑板就是你的魔法画布，你在上面画出知识的绚丽画卷，教师节快乐，魔法画家妹妹。
10. 妹妹，你这个老师像个知识的快递员，每天风风火火地把知识包裹准确无误地送到每个学生手中，教师节快乐，快递小能手。
11. 我的妹妹老师，你就像个会念知识咒语的女巫，学生们一听你的咒语就变得乖乖听话，努力学习，教师节快乐，善良女巫妹妹。
12. 妹妹呀，你当老师像是拿着知识的针线，把学生们破碎的知识体系缝补得严严实实，教师节快乐，心灵手巧的缝补匠。
13. 亲爱的妹妹，你在学校里就是知识的播种机，走到哪里就把知识的种子撒到哪里，现在都长出好多智慧的小芽芽了，教师节快乐，播种小天使。
四年级上册第七单元范文
四年级上册第七单元范文（一）给远方朋友的一封信。
亲爱的朋友：你好！我叫[你的名字]，是一个四年级的小学生，住在美丽的[你的家乡名称]。
虽然我们远隔千里，但我很想和你成为好朋友。
我们的学校可漂亮啦！一进校门，就能看到高大的教学楼，教室里宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。
校园里还有一个很大的操场，那是我们课间玩耍和上体育课的地方。
操场旁边有几棵大树，像一个个卫士守护着我们的校园。
我最喜欢的课程是语文课。
在语文课上，老师会带我们走进一个个精彩的故事里，有时候是充满奇幻冒险的神话故事，有时候是感人至深的历史故事。
我从中学到了很多知识，也懂得了许多道理。
我的家乡是一个很有趣的地方。
这里有许多美丽的风景，有连绵起伏的山脉，山上绿树成荫；还有清澈见底的小河，河里有各种各样的小鱼在欢快地游来游去。
到了秋天，果园里的果子都成熟了，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。
我很想了解你的生活呢。
你那里的学校是什么样的？你有什么爱好？希望你能给我回信，让我们分享彼此的生活和快乐。
祝你学习进步！你的朋友：[你的名字][日期]（二）给爸爸妈妈的一封信。
亲爱的爸爸妈妈：你们好！当我拿起笔写这封信的时候，心里有好多话想对你们说。
我要感谢你们对我的养育之恩。
从我呱呱坠地的那一刻起，你们就开始无微不至地照顾我。
小时候，我生病的时候，你们整夜不睡，守在我的床边，眼睛里满是担忧。
不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，你们总是按时接送我上下学，从来没有抱怨过。
在学习上，你们也给了我很大的帮助。
当我遇到难题时，你们总是耐心地给我讲解，直到我明白为止。
你们还会给我买各种各样的学习资料和书籍，鼓励我多读书，多学习知识。
可是，有时候我也会惹你们生气。
记得有一次，我因为贪玩没有按时完成作业，你们批评了我。
当时我还很不服气，现在我知道我错了。
我知道你们的批评是为了我好，希望我能养成好的学习习惯。
爸爸妈妈，我已经慢慢长大了。
我会努力做一个懂事的好孩子。
我会在学校里认真听讲，好好学习，不辜负你们对我的期望。
你是我的老师作文15篇
你是我的老师作文15篇你是我的老师作文1是夜，独自仰视星空，一遍又一遍回想着那个身影，心里升起绵绵无尽的尊敬。
初一那年大家都是初次相见，在面对九十多张新面孔时，你说："我告诉你们，以后我就是你们班主任，在班里，我就是老大！就是头儿！你们都得听我的！还有我告诉你们，我嘴黑手冷，你最好别让我抓到你违纪，否则，哼哼，有你们受的！"当时说完，大家面面相觑，没人敢说一个不字。
从此，你有了一个新""——隋老大。
你给我们上的第一堂课气氛很是活跃。
看到你出的题不难，我纠结了一会儿，决定也回答一个问题。
想要回答那个问题的人不多，但绝不止我一个。
我看见你毫不迟疑地叫起了我，并对另一个同学说："先让‘国务院副总理’回答这个问题，下一个你再答。
"说完同学们都笑了，因为我是个冒牌货。
你总有一种能让人肃然起敬的魅力。
那天，有两个同学上课不听讲，扰乱课堂，被你当场抓住。
而你并没有在课堂上处理这件事，而是在课后，你把他们单独叫出了教室，期间只能听见几声抽咽。
坐在教室内的我们纷纷展开了遐想，几分钟后，那两个同学回来了，脸上挂着未擦干的泪痕，却难掩目光中的尊敬。
我们都去问老师究竟跟他说了什么，但他却只摇了摇头。
无独有偶，只不过这次的主角是我。
在班内，我很多次的想象，老师会怎么骂，我怎么罚我，怎么打我。
我甚至都想好了如何去应对老师的质问。
可当老师真正站到我的面前时，没有盘问，没有责罚，没有谩骂。
有的只是宽容，宽容……我在为我的自以为是而惭愧，我所预备好的一切说辞竟是那么的苍白可笑……泪水在不知不觉中爬满了我的脸庞，而我已无力拭去那满脸的泪水，任由着它在上面流淌。
前几日，您没来上课，听说您生病了，或许是被我们气的吧？班里的同学虽然什么也没说，但那略皱的眉和担忧的眼却说明了一切。
隋老大，我当真庆幸，你是我的老师！你是我的老师作文2在我浮躁之时，总有这样的小溪从我心上缓缓流过；流过，心也渐渐静下来。
老师我想对您说.写作文提纲
老师我想对您说.写作文提纲老师你是一个经验丰富，还是一个和蔼可亲，关心学生的学习，关心班集体的一位先进女教师。
老师我想对你说谢谢。
在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。
在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。
有一次，期末考试，那时老师你是生病了，您为了我们的考试，全力以赴来和我们进行复习。
后来，在老师的教导和复习下我们的成绩脱颖而出，老师知道后，高兴得不知用什么语言来形容呢！真是没有辜负老师的一番心机。
还有一次，我们班的一些同学参加全国英语奥林匹克竞赛。
那时，老师的工作己经很忙了，再加上要和我们备课，复习。
不过老师你还是不管再多忙多辛苦，还是认真负责而又耐心地辅导那参赛的同学，最后那两个同学终于在比赛中取胜了！真是王天不负有心人！在此我想向老师你提个意见，其实我也想象她们一样。
参加这些比赛，为学校班级争光，我想，在老师你的指导下，我也一定能取得好成绩。
希望老师你能接受这个意见！老师，很感谢你一直以来对我的信赖和关怀。
你就像我身边的一颗启蒙灯！永远在我身边鼓励我，支持我。
我一定不会辜负老师你对我的爱。
我永远会记住在心里。
老师我想对你说谢谢春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
您是伟大的，高尚的。
无私的奉献着自己，感染着我们，谢谢您。
您就像是我们的母亲（父亲）一样处处关爱着我们，希望我们茁壮成长。
您就是我们人生的指路人，我们生病时，您为我们担忧。
我们淘气时，您为我们生气。
我们欢乐时，您和我们一起高兴，我们爱您啊，我们的老师！天空因为飞鸟而绚烂，海洋因为波涛而雄浑，春天因为鲜花而多姿，冬天因为白雪而晶莹，而我的生活，因为“老师”而美丽。
老师，我想对您说：我要将感恩之心献给您。
不会忘记，我遭遇尴尬时您那鼓励的眼神；不会忘记，成绩落后时您那鼓励的笑脸；不会忘记，取得成功时您那无言的喜悦。
师，我还想对您说，正是因为您心胸宽广，把我们都当成您的孩子，您才活得那么潇洒，那么充实！老师，我爱您！您是我人生中的指路明灯，指导我正确的方向。
《给老师的一封信》400字
《给老师的一封信》400字《给老师的一封信》400字(9篇)老师，默默为我们付出了很多，为国家培养了一批又一批优秀的人才，同学们，假如让你写一封信给自己的老师，你最想在信里说什么呢？以下是小编整理的《给老师的一封信》400字，欢迎大家借鉴与参考！《给老师的一封信》400字篇1尊敬的老师：您好！老师，您曾在那神圣的讲台上，洒下您的一滴滴汗水，浇灌给我们丰富的知识！您是辛勤的园丁，给我们浇水施肥，直到我们开花结出硕大的果实；您是茫茫大海中的船只，带领我们畅想知识的海洋；您是燃烧自己的蜡烛，把自己的一生奉献在了教书育人上，点燃自己，让我们在成长的道路上不再迷茫！这就是您在教学路上留下的印记；这就是您在挥划未来蓝图的神圣的每一笔；这就是您在无私奉献的铁据！漫漫的求学路，每一次都记载着您给予的感动。
您用知识的全部浇灌一颗颗含苞待放的心，您用毕生的爱，温暖一颗颗曾经冷落寂寞的心；您用天下最美的语言，将一个个心结打开，您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。
在您的帮助下，一颗颗童心日益成熟，仰天长望，有着腾飞的欲望；临渊俯鱼，有着遨游的梦想。
您给予我们奋斗前进的动力，您的谆谆教诲，您的知识精髓在我们内心深处筑起财富的雕塑。
我想对您说：“老师，您辛苦了！”四年级：__《给老师的一封信》400字篇2敬爱的老师：您好！经过一个学期的学习，我从您那会了不少东西，但我有很多话想和您说。
我胆子比较小，这学期，您好像是为了锻炼我的胆量，故意让我担任我们班的美术课代表。
有一次，我抱着美术书，往办公室走去，准备把书放在您的办公桌上，走到门口，往里一瞧，呀！这么多老师，这可怎么办呀，因为我平时不敢和这么多的老师打招呼，今天为了放美术书，也顾不得那么多了，只好硬着头皮喊了声：“报告”，只见您亲切地说：“收齐了吗？”我怯生生的回答：“收齐了。
”您听了，表扬了我，还鼓励我以后要大胆工作。
我听了，心里好多了，胆子也渐渐的大了一些。
谢谢您，王老师，是您给了我力量，让我觉得您很亲切。
咨询师接待流程
咨询师接待流程1、寒暄。
见到家长先说您“好”。
您从哪过来的（具体地点）、怎么过来的（交通工具）、天挺冷的您先坐一下给您倒杯水等等、赢得家长的信任、为下一步谈单创造轻松愉快的氛围。
2、了解需求。
让家长填写信息登记表，通过表格信息了解基本信息，通过问问题了解家长和学生的需求，问出孩子的学习和生活等详细情况。
3、解决问题。
根据家长和孩子的需求帮助孩子和家长有针对性的解决问题，分析孩子性格、成绩、心理、学习习惯等，为家长和孩子提出专业的建议和方法，此阶段可以让孩子进行心里话测试，把学生单独安排在一教室，然后跟家长沟通，给家长制造危机感，让家长意识到问题的严重性、然后帮助其解决。
4、介绍产品。
针对问题介绍最适合孩子的产品，一对一、一对二、一对三、小班等。
一对一教学模式针对性强、孩子提高成绩快。
一对二、一对三团队学习模式，有利于学生之间互动，彼此促进相互学习，小班人数多，学习气氛浓厚，又比学校课堂人数少，老师可以兼顾到每个学生等。
5、要单。
了解了问题，提出了解决方案，诊断出了病因，开了药，就要让其买药。
你是老师，你是专家，你是朋友，你更是销售，所以每一环节都要记住自己是销售人员而不是廉价讲解员，我们最后要把单签下来，多重复问题的严重性，不断的给家长制造危机感，在要单环节让家长时刻都要有危机感并让其意识到在这可以帮他解决问题和危机。
6、安排老师试讲。
孩子试听时，可与家长再次进行沟通。
成单客户先带家长去交费，签合同。
不试听，没成交客户及时记录信息记得及时回访。
7、铺垫活动。
无论成交与否都要铺垫我们将来会有很多活动,包括优惠，家庭教育讲座等，希望您能来参加！。
2023年教师节写给老师的一封信400字(精选18篇)
2023年教师节写给老师的一封信400字〔精选18篇〕教师节写给老师的一封信1尊敬的陈老师：您好，在这金秋送爽的日子里迎来了第某某个教师节。
在此我祝您节日快乐，同时也向您倾吐我的心声。
您开始当我们的班主任时，我们已经上四年级了。
对我们来说您就像一个“后妈〞。
陌生感使您的言行让我们处处感到不自在，总觉得您没有以前的老师好。
可是，后来我们却慢慢地爱上了您。
经过我们的观察发现您有几个特点：一、您讲得课既生动又有趣；二、您对同学们非常负责；三、您比任何老师都有耐心。
后来，我们又在板报上看到了您还是省级优秀教师，这使我们对您的敬意更加浓厚了。
记得有一次，一个您曾教过的学生的家长到我家做客，便给我们讲起了您的先进事迹。
其中就有一条说：您对学生非常负责。
这使我不禁想起了一件事情：随着课程难度的加深，有些同学接受不了。
于是，您常常给他一遍又一遍地讲解，直到他听明白为止。
您还经常占用休息时间为同学们辅导，而您却不图任何报酬。
您的爱就像古井一样深。
老师，虽然时光的长河会漂走您青春的美貌，但您那颗美好的心灵却不会随时间衰老，颗颗童心会使您永远青春年少。
此致敬礼！写信人：20某某年x月x日教师节写给老师的一封信2亲爱的老师：你好!你辛苦了，是你把无知的大家领进了常识的殿堂;是你把春日刚破土的嫩苗培培养参天大树;是你把淘气的大家教育成懂事的好小孩。
老师，你是疲倦的、劳累的，大家大伙都了解，大家是一帮多么顽皮的小孩。
老师，我相信，你肯定知晓，在大家这局部顽皮的小孩内心深处，有一份份早就该表达出来的感动，还有一声声早就该讲出的感谢。
老师，我感谢你的教育，感谢你的爱。
你的爱，使大家的心，变得温暖;你的爱，使大家掌握了很多常识;你的爱，使大家知道了一种非常重要的东西，那就是感恩!老师，你是一棵大树，大家是一棵棵小树苗，大家在你这棵能为大家遮风挡雨的大树下，迎着阳光茁壮成长!老师，你是太阳，大家是一只只可爱顽皮的小鸟，大家在你这个充满常识的太阳下，自由、开心的成长!老师，你是大海，大家就是一条条还没有成熟的小鱼儿，大家在这个常识大海的怀抱里，自由自在的翱翔、成长!老师，感谢你的教诲，是你让我知晓了啥是永恒的真、善、美。
感恩老师的话100字
感恩老师的话100字感恩(英文：be thankful)，是对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。
感恩他人，感恩老师。
感恩老师的话100字，欢迎阅读。
感恩老师的话100字一：鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,很多很多的人……我要感恩我的老师.从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生,从求知若渴的少年到展翅高飞的成人,从门外汉到专才,从人类的结绳记事到今天信息时代的来临,教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程.正像人们所共识的那样:社会的发展依靠教育,教育的发展依靠教师.教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机.老师的爱,叫做师生情.这种情是人世间最严肃的情.当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师.一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,使我感受到第二种亲情.有一位教师曾经说过这样的话:我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢"老师"这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露.我们感谢老师们辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师.当我怀着害怕的心第一次跨进校门时,老师您阳光般的笑容给我以安慰.您将我那颗恐惧的心理带进了学校,带进了丰富多彩校园,也带进了学习的殿堂.当我怀着疑惑的心面对一道难题时,您耐心细致的给我讲解解题的思路.您将我那颗困惑,堵塞的心理带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的数学天地里.当我怀着惭愧的心面对错误时,您意味深长的教给我做人的道理.您将我那颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带进从错误走向正确的生活中.当我怀着失落的心面对失败时,您天使般的来到我身边给我以勇气与希望.您将我那颗受伤,气馁的心带进了"自信"的"天空"中,带进了浩瀚的"海洋"里,也带进了以后成功的大门里.当我怀着喜悦的心对待成功时,您善意的提醒给我以谦虚.您将我那颗骄傲,浮躁的心带到了巍巍的"高山"上,带进了上进的"流水"中,也带进了自强不息的世界里.当我……不论我遇到了什么,您都会与我一同面对.老师,在我的眼里您是神奇的.我发自内心地感谢您,"感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!"那么,什么是感恩呢 "感恩"是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心.也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人."感恩"是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感.学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心.感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴:感恩老师的话100字二：感谢你，老师，你用你阳光般的爱，温暖我们;你用你海洋般的知识，提升我们;你用你清风班的执着，教诲我们。
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（二）你是老师“亲爱的”
①小学毕业考试之后，儿子将课本全部清理了，却保留下了一大摞家庭作业本，并郑重地对我们说，这些他将永远珍藏，让我们千万不能当成废旧的本子给扔了。
我随手翻了翻，都是儿子的语文作业本，我明白了，也郑重地点点头。
②从小学高年级开始，儿子对语文课逐渐感起了兴趣，这完全得益于教他们语文的韩老师。
韩老师是儿子的班主任。
她对儿子的影响，很多都记录在这一本本的家庭作业本里，她在每一篇作业后，都会留下一段评语，正是这一段段评语，将一个懵懂少年彻底改变。
③记得韩老师五年级刚教他们，那天放学回家，儿子一脸潮红。
才开学没几天，难道就又犯错挨训啦？赶紧问儿子。
儿子迟疑地将一个簇新的家庭作业本递给了我。
打开一看，才刚刚做了一页，和以往一样，字迹潦草，一看就是不用心的样子。
作业后面，是一句红笔写的评语，“亲爱的，你的作业本，能不能像你人一样，长得一样清秀、干净、帅气呢？”一句“亲爱的”，把我吓了一跳，说实话，这还是我第一次看到老师用这样的称呼，写这样的评语。
我看看红字，又看看儿子，儿子低着头，显然还没有从这句评语中缓过神来。
儿子接过作业本，就回自己的房间去了。
那天，儿子一直在自己的房间里写作业。
晚上，儿子照例让我在作业本上签名，我惊讶地发现，儿子的作业本，第一次写得这么工整，几处写错的地方，都是用橡皮小心翼翼地擦拭干净，才重新写上的。
④这个变化，完全出乎我的预料。
儿子从小开始，就是个出了名的小马虎，几乎每个老师都批评过他，我这个当父亲的没少骂过他，甚至为此揍过他，都没有什么效果。
那天的作业后面，韩老师的评语是这样的，“亲爱的，你今天的作业本，就像雨后的田野一样清爽，我喜欢！”
⑤我不知道从什么时候开始，儿子慢慢喜欢上了语文，他对韩老师的好感也与日俱升。
每次语文作业本一发到手，他就会迫不及待地打开，想看看韩老师对他昨天的作业，以及今天的表现写的评语。
⑥“亲爱的，你忘记订正了。
”“亲爱的，你这个解题方法很好，连老师一开始都没想到呢。
”“亲爱的，今天的班会上，你怎么没有发言呢，男子汉，要大胆地发表自己的观点哦。
”“亲爱的，这次单元测试，你又进步了，我好开心！”……看了这些评语，我明白儿子的变化了。
想象着戴着近一千度近视镜片的韩老师，埋头在一本本作业本上批改，认真地写着评语，我的心里，涌起一股股莫名的感动。
⑦“亲爱的”，这是韩老师的标志性称呼。
儿子说第一次看到韩老师在作业本上喊他“亲爱的“，他的脸一下子红到了耳根，这是第一次有人这么喊他，虽然是年龄看起来比自己妈妈还大的人。
慢慢地，他和班里的同学一样，习惯而且喜欢上了韩老师的称呼和评语，曾经很害怕也很讨厌老师的红笔，现在，韩老师的红笔评语，让他感到很温暖，像火一样。
⑧那天，我陪儿子将他的语文作业本一本一本，都翻了一遍。
在最后一本上，韩老师用红笔写了很长的一段评语，最后一句是，“亲爱的，今后记得来看看老师哦！”评语的后面，是儿子写的两个字，“一定”，接着是一连串的感叹号。
⑨毕业典礼那天，我最后一次看到韩老师，每一个学生，都得到了她一个热烈的拥抱。
我站在家长群中，注视着这一切。
那天，我也给了儿子一个长长的拥抱，那是儿子长得快和我一样高以来，我第一次拥抱他，很温暖。
静心阅读短文，回答下面问题。
1.请用简洁的语言概括②—⑦自然段的内容。
2.对于韩老师的标志性称呼“亲爱的”，儿子的态度由——，所以他对待学习也由——，发生了改变。
3.第④自然段画线的句子删去好不好？请说说你的理由。
4.联系文章内容，品读下面句子，体会带点词语表达的含义。
①儿子将课本全部清理了，却保留下了一大摞家庭作业本，并郑重
．．地对我们说，这
些他将永远珍藏，让我们千万不能当成废旧的本子给扔了。
②我明白了，也郑重
．．地点点头。
第①句的“郑重”说明
第②句的“郑重”说明
5.通过一段段评语，我们认识了韩老师。
她给你留下了怎样的印象？请联系故事内容具体说一说。