2016第一学期一年级英语试卷分析
小学一年级上册英语试卷分析三篇
小学一年级上册英语试卷分析三篇(一)、听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应水平。
失分的主要原因是个别学生粗心，没有很好地领会题意。
(二)、笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能以及综合使用水平，包括句的准确使用和写作水平的考查。
共六大块内容，分别为：Ⅰ.单项选择，做题情况较好。
第3小题失分的学生较多,原因是没有读懂题意,AB两个选项的意思也不十分确定。
Ⅱ.连词成句，共5道，绝大部分的题目在平时得到了充分训练，除个别学生外，做的较好。
第3小题失分较严重，这个题句子较长，里面包含2个词组。
并且therebe句型也是学生的难点，一些学生仍然摆脱不了汉语的语序习惯，根据字面意思，逐字翻译。
问题有4点：1.马虎，不注意标点，个别单词抄错。
2.语感不行。
3.缺乏做此类题的方法。
4.疑问句式和Therebe句型结构不熟悉。
Ⅲ情景会话，本题重点考察1-3单元句型的综合使用，有些班级的学生能够掌握做题技巧，失分较少。
有些班级的学生失分较多。
Ⅳ阅读理解，有些班级的学生具备一定的阅读水平，失分较少。
有些班级的学生失分较多。
其中阅读(一)第1，5小题错误率较高，学生不认真审题，缺乏综合分析的水平。
阅读(二)2，4，5小题失分较多，第2题出的有问题，第5题好多学生不知道policeman和policewoman的差别，不认真观察。
写作练习，得分率很高，学生能够掌握基本句型，并表达出来，基本不出现大的语法错误。
改进措施如何进一步增强小学英语教学，提升小学英语教学质量，是我们一直思考的问题，也是一直努力的方向，下阶段改进措施：1、努力更新语言教学观点。
为了更好地搞好教学，利用课余时间努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种水平的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践水平，同时营造宽松愉快的学习氛围，提升学生学习的兴趣和积极性。
在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并结合自己生活实际实行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些技巧和灵活使用。
一年级试卷分析-英语(总)
一年级试卷分析-英语(总)试卷质量分析一试题总述从本次试卷来看；考试的内容覆盖了牛津一年级一B的重点内容；题型灵活、综合性强；对听、说、认读三个方面进行了全面的考察；是一份较好地检查学生英语能力的试题。
本试卷分为听力和笔试两大部分；听力部分占到了60%；笔试40%；总分100分。
题型主要来自于课本中Let’s act. Let’s talk Let’s learn 和Let’s play 的内容；考察孩子们对图片内容、词汇的语音、意思的掌握。
95%学生对词汇及Let’s act 的掌握程度较好；能熟练运用。
本套试卷适合一年级学生的特点；既有利于准确考察学生对知识的掌握；又有利于小学英语教学。
本次考试抽查了35份试卷；抽查平均分为96分；优秀率为73.5%及格率为100%。
最高分为满分；最低分为81。
二逐题剖析一）听力部分1.听句子；选图片96%学生正确；考察重点为学生对所听句子的理解；并能够根据句子中的信息；把对应的图片选出来。
其中第三小题有个别学生会出错；究其原因是对课文中一单元最后的拓展部分I like sweets. I like the new shoes . I like the new dress .中的单词意义没有充分的掌握的缘故；教师在本学期期末复习时应对这一内容做针对性的复习。
第二小题和第四小题中也有个别学生出错；但是是个别现象；究其原因；应该是个别学生对职业的单词意义掌握的不够牢固；老师除了在课上集体复习外；还应该对个别学生进行针对性的辅导；应该能起到比较好的效果。
90%的学生正确考察的学生用句子来描述图片的能力；不只是单纯的图片和单词对应。
题目较为灵活；是老师在其中复习时所忽略的一部分内容。
所以学生的出错率很高；尤其是1；6；5这三个小题。
因为这三道题目都是用两句话；或是和课本上不同的句子来描述的。
学生做错；一是因为老师没有针对性的复习图片；而是因为学生对所学内容掌握的比较死板；在今后的教学中；教师可以多尝试看图说话的方式来让学生用所学的句子来描述图片；达到活学活用；而不是只是和课本上对应的词对词；句对句能读对而已。
小学英语试卷分析范文
小学英语试卷分析范文
《小学英语试卷分析》
近年来，小学英语教育备受关注，学生的英语能力也成为了家长和老师们的焦点之一。
而小学英语试卷作为评估学生能力的重要工具，其构成和内容更是备受关注。
今天，我们就来分析一下小学英语试卷的构成和内容。
首先，小学英语试卷通常包括听力、阅读、书写和口语几个部分。
听力部分主要考察学生的听力和理解能力，通常包括听音选图、听音选词、听音排序等题型。
阅读部分主要考察学生的阅读理解能力，通常包括选择题、填空题、判断题等题型。
书写部分主要考察学生的书写能力，包括短文填空、句子翻译、作文等题型。
口语部分主要考察学生的口语表达能力，通常包括问答、对话等题型。
这些部分结合起来，能够全面评估学生的英语能力，并有利于发现学生的问题和提高学生的学习能力。
其次，小学英语试卷的内容往往与学生的生活、学习和兴趣密切相关。
试卷内容通常包括日常用语、学校生活、家庭活动、假期生活、交通工具、食物饮品、动物植物等方面的内容，让学生在学习中更容易融入情景，增强学习的趣味性和实用性。
同时，试卷内容也会涵盖一定的语法知识和词汇量，让学生在掌握基础知识的同时，培养对英语的兴趣和自信心。
总的来说，小学英语试卷作为学生的一次重要考核，其构成和内容都非常考究。
通过试卷的分析，可以更好地了解学生的英语能力和水平，为学生的英语学习和教学提供重要参考。
学校
和家长们也应该重视小学英语试卷的分析，帮助学生更好地掌握英语，提高英语能力。
小学英语一年级试卷分析
小学英语一年级试卷分析本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题.一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现乔明家居考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础.(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具.小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行.二、下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力.满分为90分，共七大块内容，分别为：一、听录音，选出所听到的字母；二、听单词，圈出所听到的物品；三、听录音，用1、2、3……给物品编号；四、听录音，把听到的图片“√”出来.五、听一听，将左栏与右栏配对.六、听录音，对的打“√”，错的打“×”.七、根据录音，圈出所听到的内容.整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三，五题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是审题不够认真，要求没看清楚，以至造成失误.(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能方面的考查.现分述如下：一、判断，是属于基础知识，主要考查学生对课文重点句型的掌握情况.从卷面上看本题较为简单，学生多数完成的不错，得分较高.错得就多的是第5小题.较多的学生把“can’t”看成了“can”.二、请“√”出与图片相配的句子，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确地找出答案.三、今后对工作的改进方法1、加强词汇教学.包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈.词汇是句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考.从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考.单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法.2、进一步培养学生的阅读理解和分析能力.阅读能力的培养是英语教学的又一重点我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做.”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会理解和分析试卷上的题目.所以在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案.总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫.1 / 1。
小学英语试卷分析报告
小学英语试卷分析报告1. 引言本文为小学英语试卷分析报告，对一份小学英语测试试卷进行了深入分析和评估。
通过对试卷的各个部分进行具体的分析，旨在提供对试卷设计的反思和建议，以帮助学生和教师更好地应对小学英语学习和考试。
2. 试卷概况本次分析的试卷是一份小学英语期末测试试卷，共有五个部分：听力理解、单项选择、阅读理解、完形填空和作文。
试卷总分100分，全部题目都采用选择题形式。
3. 各部分分析3.1 听力理解听力理解部分共分为两个小节，每小节有多个听力任务。
总体来说，该部分设计相对合理，题目难度适中。
但是在题型上存在一些问题，如填空题太过简单，缺乏一定的挑战性。
建议增加题目难度，引入更多的跟读、对话等听力形式，提高学生的听力水平。
3.2 单项选择该部分为学生选择正确答案的题目，题目难度适中，涵盖了语法、词汇、句型等相关知识点。
然而，有部分题目存在于教材内容相关度较低的情况，建议在出题过程中更加关注教材的内容，从而提高题目质量。
3.3 阅读理解阅读理解部分包含了几篇短文，每篇短文后都有相关问题需要回答。
试卷设计了不同类型的题目，如选择题、判断题和填空题，以检验学生的阅读理解能力。
整体来看，该部分难度适中，但是有部分题目较为简单，建议增加一些难度适当的题目，以提高学生的阅读能力。
3.4 完形填空完形填空部分要求学生根据短文内容选择适当的单词或短语填入空白处。
这一部分的设计在考察学生的词汇掌握和语境理解能力方面有一定作用。
然而，试卷中的短文内容相对简单，缺乏一定的情节和复杂性。
建议在出题时选择一些更加具有挑战性的短文，以帮助学生提高阅读和完形填空能力。
3.5 作文作文部分为学生写一篇短文，根据试卷中给出的提示进行写作。
这一部分旨在考察学生的写作能力。
然而，试卷中并没有明确给出作文的评分标准和要求，导致学生在写作时缺乏明确的指导和依据。
建议在出题时给出明确的评分标准和要求，以帮助学生更好地完成作文任务。
4. 总结与建议通过对试卷的分析，可以得出以下几点总结和建议：•听力理解部分可适当提高题目难度，引入跟读、对话等更多形式，提高学生的听力水平。
一年级英语试卷分析三篇.doc
一年级英语试卷分析三篇【篇一】一、试卷分析一年级试题主要着重从听、说、写三个方面进行考察，试卷共分为六大题，由于考虑到低年级学生的心智发展水平和接受知识的能力，试卷以听为主，有听音标号、听音图色、听音圈图、听音判断对错、听音画图、听音配对和听音写字。
主要考核了学生对书本知识的掌握、日常交际的能力和学生听力理解能力。
四年级期末考试是全市调研科目，试题能充分体现考察学生基础知识，坚持依据课本，对于学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如词汇、短语和重点句型的运用等，因为这些知识的掌握更能为以后的学习打下坚实的基础。
试卷总的分为两大部分：听力部分和笔试部分。
听力部分突出单词的发音、四会单词的书写和重点语言的交际。
英语是实际的工具，小学英语教学以听说能力的培养为主要目标之一，因此检测加大了对学生的听说能力的考察。
笔试部分强调学生的主观理解能力和实际水平。
小学阶段英语单词是最基础的，也是最关键的知识，学生的单词量决定他们的英语水平的高低。
二、学生答题情况分析从检测的结果来看，一年级学生的掌握情况还是不错的，特别是听音标号、听音图色、听音画图、听音配对和听音写字这几大题成绩较为理想。
也可看出学生平时掌握的还是很牢固。
学生能够根据听力的材料完成题目，而且有些题目以前接触的很少，学生有失误的情况是在所难免的，如听音判断对错、听音写字，虽然错的人比较多，但总体还好，只有个别几个难听懂的题目有错误。
四年级学生的掌握情况也还不错，但还是有一点欠缺，学生对教学过程中单词和句子的认读训练不到位，对课本中经常出现的单词、句子和对话还有不同程度的丢分，可以看出学生平时对话练习训练很少，完成作业的态度不是很认真。
三、措施建议小学一年级英语第二学期期末考试试卷分析：教学有法，教无定法。
教学方法的优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很大。
英语教学的实践性很强，因此，就要以灵活多样的方式组织学生进行广泛的语言实践活动。
针对小学生喜说爱动、争强好胜、善于模仿的特点，开展各种形式的学生活动。
2016英语第一学期期中考试试卷分析
2016级英语第一学期期中考试试卷分析一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(重点单词和短语、宾语从句的运用等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下1、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得不好。
2、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，对于基础差的同学简直犹如天书。
3、情景交际题，主要考查学生的对重点句型的掌握, 对于学英语者来说，一定要加强口语训练。
这题的错误率较高。
4、短文填空题和职场应用题相对来说较难，学生失分很高，即使平时英语学习很好的学生也不能够完全做对，以后要加强这方面的训练。
三、成绩的分析这次期中考试总的来说试卷难度适中，考试题量适中，反映了以下存在的问题：1)学生基础知识掌握不够牢固，导致选择题失分较多;2) 学生的阅读能力还有待于加强。
3) 课文朗读和课外阅读不够，因而语感不好，写作不流畅，好词好句不多,句子语病较多,作文需要继续加强,应该多进行写作练习。
4)学生成绩两极分化严重。
有一部分同学离高考要求还有很大差距,需要继续努力。
四、今后努力方向1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。
一年级英语第一学期阶段性质量调查试卷分析
学校：海滨学校（小学部）学科：英语执教教师：齐国玲
年级
一年级
年级总人数
240
参加考试人数
238
平均分
96.35Байду номын сангаас
不及格人数
3
大题号
小题号
失分率
错题举例
错题原因分析
教学中改进意见
一、
抄写小写字母。
６%
1，小写字母f,j,k,l.占格不对。
1,有的分辨不出大小写字母。
２，部分孩子字母掌握不熟练。
加强字母规范书写的练习。
二、
抄写并翻译。
３%
汉语拼音书写不规范。
一年级识字量太少。
加强单词书写的教学，课上加强练习。
三、判断单词与汉语的正误。
１．４%
粉红色、黄色、绿色判断不准。
颜色的单词掌握不熟练。
加强颜色的认识和练习。
巩固单词。
四、
看图连线。
1.2%
有丢落题的现象。
缺少实战练习经验。
加强单词与实物、图形的直观联系的练习。
五、
根据英文提示画画。
２%
两图颠倒。
两个只画一个。
不理解题意，
英文数词还没学。
加强数词练习和掌握。
2016-17上小一上册英语期末考试试卷质量分析
小学一年级上册英语期末考试试卷质量分析一.试题特点及评价小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣,学习习惯和所学知识的掌握程度。
针对听说认读技能对学生进行考察，本次检验题，覆盖面广，题型多样，题量适中，个别题型难度较大，试题从多角度考察了不同层次的学生的基础知识和基本技能，较准确的衡量了基础知识。
该试题注重考查学生的单词认读能力能力，试题源于课本，源于生活，题型多样，具备一定的难度。
二．试题内容：1.第一题，将图片和对应单词连线，贴近生活，考察学生掌握情况，失分较低。
2.第二题，选出不同类的项，难度较大，十分较高的是第2、3、4小题，尤其3、4小题，第2小题学生对B的大写没有概念，第3小题区分所有格和人称代词难度较大，第4小题对Nine，five和fine的区分学生不认识大写N 造成失分。
3.第三题，数字连线题，有少数学生失分，主要在学生分不清three, seven , eight, four , five 几个数字，学生易把three 和seven混连，four 和five 混连，或eight和 seven混连，造成失分。
4.第四题，读句子，将正确答案写在括号里。
本题第1，2，3，4，5，都有失分，第1，3题较简单多因粗心失分，第2小题学生只看第一句Is it a pen ? 没有看见后边的话学生选择了B。
第4小题失分主要是个别学生不能区分3和4 的英语，第五小题，十分原因主要是学生的思维定势，当看到第一句是father时学生选A ，当看到He is a teacher 学生则选B，在他们的思维中teacher应该是女的。
5.第五题，根据意思选择合适的英语句子将序号填到横线上。
本题第 1，3，4 小题失分严重，第1小题学生多因粗心选hello，Lingling . 第3 小题问多少球学生没有把 balls 和dogs 区分清。
第5小题学生思维模式是把please写到后边因写到前边而失分。
年级英语试卷分析共篇.doc
★一年级英语试卷分析_共10篇范文一：一年级英语试卷分析1一年级英语试卷分析一年级的英语主要目的是激励学生的学习英语的兴趣和积极性，因此通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中主要以考察单词认知为主。
关于本次测验的成绩：一年级人数：11人总分：824分平均分：74.9分优秀人数：1人及格人数：11人满分为分60分共八大块内容，分别为：一、大小写字母连线。
对学生大小写字母对应的考察，大部分同学能正确的找的相应的字母，有个别同学连线不准确和漏连的现象。
二、单词和实物图片连线，对学生单词认知和应用的考察。
大部分同学丢分不能和实际物体相匹配。
今后教学中要强化这个薄弱的环境，学习要和实际结合在一起学到了还要让学生会用。
三、判断句子的正误大部分同学没有丢分。
个别同学对于图片的理解不够丢分。
，四、根据句子补全图片，考察学生本学期学习关于动物和上学期学习的数字以及颜色的认知。
主要问题出在后两小题，一个是苹果的摆放的位子不准确，另一个是给大树还是鸟图色把握的不好。
五、根据图片补全句子，主要问题在书写，由于学生没有接触学习写字母，导致学生不能准确的把单词书写在四线格内导致丢分。
六、找到与句子匹配的图片。
本题大部分学生你正确的领会题意，丢分现象较少。
七、图片与对应的句子连线，本题大部分学生丢分，由于对于her和his掌握的不够准确丢分，个别同学连线不够准确和漏连的现象丢分。
八、看图连线并填写正确的单词。
本题主要考察单词的实际应用和书写，个别同学对题意理解不够准确，部分同学对单词的书写掌握不好。
整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、五、八题，失分较多。
总体来说，我的教学还有一些不足，忽略了一些细节的问题，通过这次考试知道了直接的自己的不足在哪里，将在今后的教学中加以改正。
范文二：一年级英语试卷分析一年级英语试卷分析优点：优点：题型全面.重视语言知识和生活实际的联系。
一年级英语考试试卷解析与建议
一年级英语考试试卷解析与建议随着全球化的发展，英语已经成为一门必备的语言技能。
在中国，英语学习从小学开始，一年级的英语考试是孩子们接触英语学习的第一次考验。
本文将对一年级英语考试试卷进行解析，并提出一些建议，以帮助孩子们更好地应对考试。
一、听力部分听力部分是一年级英语考试的重要组成部分，主要考察孩子们对英语语音和基本单词的听力理解能力。
在听力部分的解析中，我们可以发现以下几个问题。
首先，孩子们对英语语音的辨别能力相对较弱。
在听力材料中，英语语音和汉语语音存在差异，孩子们容易混淆。
因此，建议在平时的英语学习中，加强对英语语音的训练，可以通过听英语歌曲、跟读英语短文等方式来提高孩子们的英语语音辨别能力。
其次，孩子们对基本单词的听力理解能力有待提高。
一年级的英语考试试卷中，常常出现一些简单的单词，如颜色、数字、动物等。
但是，由于孩子们对这些单词的接触较少，造成了他们在听力部分的失分。
因此，建议在课堂上，老师可以通过播放录音、游戏等方式来加强孩子们对基本单词的听力训练。
二、阅读部分阅读部分是一年级英语考试试卷的重要组成部分，主要考察孩子们对基本单词和简单句子的阅读理解能力。
在阅读部分的解析中，我们可以发现以下几个问题。
首先，孩子们对基本单词的认读能力有待提高。
在阅读材料中，常常出现一些简单的单词，如颜色、数字、动物等。
但是，由于孩子们对这些单词的接触较少，造成了他们在阅读部分的失分。
因此，建议在课堂上，老师可以通过课文朗读、词语背诵等方式来加强孩子们对基本单词的认读训练。
其次，孩子们对简单句子的理解能力有待提高。
在阅读材料中，常常出现一些简单的句子，如“这是一只猫”、“我有一个朋友”等。
但是，由于孩子们对句子结构的理解较浅，造成了他们在阅读部分的失分。
因此，建议在课堂上，老师可以通过阅读故事、练习句子翻译等方式来加强孩子们对简单句子的理解训练。
三、写作部分写作部分是一年级英语考试试卷的重要组成部分，主要考察孩子们对基本单词和简单句子的书写能力。
小学一年级上册英语试卷分析 (2)
一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。
通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号;二、听音选择,将A、B字母添入括号里;三、听音，连线;四、听音选择;五、听音，圈词;六、听音涂色;七、单项选择;八、看图连线;九、数数连线。
整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。
三、问题分析第一题，听音标号。
大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。
不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。
第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。
从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好，但对句子的选择不是很准确。
第三题没有什么难度，学生失分较少。
第四题、第五题丢分比较严重。
主要是卷面题量大，学生在大量的句子和图前产生了犹豫或不能迅速找到对应题，这主要是由于我平时上课练得不够充分有关系。
今后的教学中，我会拿出大量的例子来练习，帮助他们提高答题和阅卷能力。
第六题是听音涂颜色，由于颜色的单词比较简单，而学生们又都对涂涂画画感兴趣，所以这道题得分率较高。
最后三道题是考察学生综合运用语言的能力的。
看他们知不知道在日常生活中怎么样用英语来进行交际、问答等。
学生答题情况较好。
但在考试中，我发现个别同学听题不够认真，考试的时候手忙脚乱。
一年级学生的英语考试试卷详细报告
一年级学生的英语考试试卷详细报告在一年级学生的学习生涯中，英语课程是一个重要的组成部分。
通过英语学习，学生可以拓宽他们的视野，提高他们的语言能力，并且为将来的学习打下坚实的基础。
为了评估学生的学习进展，英语考试试卷是必不可少的工具之一。
本文将详细报告一年级学生的英语考试试卷。
首先，试卷的第一部分是听力。
这一部分旨在测试学生对英语语音和语调的理解能力。
学生需要听录音并回答问题。
试卷中的问题涵盖了日常生活中的各个方面，如问候、家庭成员、动物、颜色等等。
通过这一部分的考试，老师可以了解学生对英语听力的掌握程度，以及他们对于基本词汇和句型的理解能力。
接下来，试卷的第二部分是阅读。
这一部分旨在测试学生对英语文字的理解能力。
学生需要阅读短文或者对话，并回答相关问题。
在这一部分中，学生将会接触到一些简单的英语词汇和句型。
通过阅读的练习，学生可以提高他们的阅读理解能力，并且加深对英语语法和表达的理解。
第三部分是写作。
这一部分旨在测试学生的写作能力。
学生需要根据提示写一篇短文或者完成一篇对话。
通过写作练习，学生可以提高他们的语法和词汇运用能力，培养他们的创造力和表达能力。
最后，试卷的第四部分是口语。
这一部分旨在测试学生的口语表达能力。
学生需要根据老师的问题作出回答，或者进行一些简单的对话。
通过口语考试，学生可以提高他们的口语流利度和表达能力，培养他们的自信心。
总的来说，一年级学生的英语考试试卷涵盖了听力、阅读、写作和口语四个方面。
通过这些考试，老师可以全面了解学生的英语能力，并且针对性地制定教学计划和课程安排。
同时，学生也可以通过这些考试，发现自己的不足之处，进一步提高自己的英语水平。
然而，我们也要注意到，一年级学生的英语考试试卷并不仅仅是评估学生的学习成绩，更重要的是培养学生的学习兴趣和自信心。
在考试过程中，老师应该注重鼓励和引导，让学生感受到学习英语的快乐和成就感。
只有在积极的学习环境中，学生才能更好地发展自己的潜力，取得更好的学习成果。
一年级英语试卷分析
一年级英语试卷分析
一、考试基本情况一年级英语试卷分析
参考人数：50人合格率：100%
平均分：93.8分最高分：100 分
优良率：94 % 最低分：60分
一、教学目标达成情况分析（较好、较差方面）
1、知识掌握较好方面：
学生普遍对一年级英语试卷分析好,所以试卷中听力部分第二题,第三题,第四题,第六题及笔试部分第一题做得比较好。
2、知识掌握较差的方面：
1）学生对于发音比较相近的单词掌握不够好,所以听力部分第一题失分较多；
2）学生对于试卷中的一些图片不能够准确辨认,所以听力部分第五题有些失分现象；
3）学生对于ball、doll不能够准确地辨认,导致笔试部分第二大题第5小题失分较多；
三、今后教学的意见或想法
1、多加强听力训练；
2、多加强相似单词的区分和记忆；
3、多让学生接触一些除课本之外的图片,并从图片之中正确捕捉相关信息；
4、多让学生接触其它题型,提高学生的考试应变能力．
四、对试卷的意见和建议
试题难易适中,也抓住了主要知识点,题型全面,知识覆盖面广,较灵活,而且兼顾到了全体学生。
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小学一年级英语试卷分析【三篇】.doc
小学一年级英语试卷分析【三篇】【篇一】一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。
通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号；二、听音选择,将A、B字母添入括号里；三、听音，连线；四、听音选择；五、听音，圈词；六、听音涂色；七、单项选择；八、看图连线；九、数数连线。
整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。
一年级大约280人，按每题总题数计算正确率，考试具体数据见下表：题号 I II III IV V VI VII VIII IX应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783正确率 98.4% 98.9% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2% 99.4%三、问题分析第一题，听音标号。
大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。
不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。
第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。
从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好，但对句子的选择不是很准确。
第三题没有什么难度，学生失分较少。
一年级英语第一学期期末的试卷分析
2、试卷题型：本次考试试题主要分为两大部分，前四大题为听力
4、6、7、9 小题只有个别学生出错。
部分，第五大题为读写部分。体力部分主要包括听音选择，听音推断图
第三大题---听音排序，第 1 小题有 4 个学生出错，有两个是把 5
片对错，听音标号和听音画画。
和 4 颠倒，另外两个由于基础不太好，做得不太理想。第 2 小题有 5
法，养成良好的做题习惯。同时同学们接受新事物的能力还是有待提高
的，如关于“read”的`图，换成不是课本的，学生们一时就没有反应
过来。
四、今后教学建议
期末考试虽然已经结束，但由此引发的教学反思却是深刻的，也是
特别有价值的。首先无论是老师还是孩子，都需要端正看法，老师端正
魏
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第五大题---读写部分，只有一个孩子出现了漏涂现象，把“book” 教学的看法，学生端正学习的看法和考试的看法，师生都要严格要求
涂成了“ook”
自己，认仔细真对待学习。其次是教师要引导学生们多读，多听，多
三、教与学中存在的问题
练，在平常学习中发觉问题准时纠正。最终是对于孩子们的学习任务
1、教师：在教学的过程中，教师引导学生听、读、说的较少，同
3、评价：这份试题几乎全出自于课本，考察内容简洁，主要是检
个学生出错，其中有 2 个孩子把 pen 和 pencil 混淆了，一个孩子马虎
查学生们的听音和读写能力。
把序号标错，另外两个孩子对内容没有把握好。第 3 小题有 6 人出错，
二、 答题状况统计与分析
其中 3 人由于马虎出现了重复序号，如“3、3、4、1、5”、“3、2、
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一年级英语第一学期期末的试卷分析
小学英语一年级试卷分析
小学英语一年级试卷分析本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现乔明家居考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
二、下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为90分，共七大块内容，分别为：一、听录音，选出所听到的字母；二、听单词，圈出所听到的物品；三、听录音，用1、2、3……给物品编号；四、听录音，把听到的图片“√”出来。
五、听一听，将左栏与右栏配对。
六、听录音，对的打“√”，错的打“×”。
七、根据录音，圈出所听到的内容。
整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三，五题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是审题不够认真，要求没看清楚，以至造成失误。
(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能方面的考查。
现分述如下：一、判断，是属于基础知识，主要考查学生对课文重点句型的掌握情况。
从卷面上看本题较为简单，学生多数完成的不错，得分较高。
错得就多的是第5小题。
较多的学生把“can’t”看成了“can”。
二、请“√”出与图片相配的句子，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确地找出答案。
三、今后对工作的改进方法1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
2016年小学一年级上册英语期中质量分析
2016年小学一年级上册英语期中质量分析2016年小学一年级上册英语期中质量分析一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。
通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号;二、听音选择,将A、B字母添入括号里;三、听音，连线;四、听音选择;五、听音，圈词;六、听音涂色;七、单项选择;八、看图连线;九、数数连线。
整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。
一年级大约280人，按每题总题数计算正确率，考试具体数据见下表：题号 I II III IV V VI VII VIII IX应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783正确率 98.4% 98.9% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2% 99.4%第一题，听音标号。
大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。
不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。
第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。
从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好，但对句子的选择不是很准确。
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淮北市首府实验小学英语学科期末考试试卷分析表2014—2015学年度第一学期
一、考试成绩统计
二、考试情况分析
（二）学生答题中存在的问题及分析（错型、错因）及今后教学建议：本次测试共四大题，由于第一大题的四个单词都是日常学习中常见的学习用品，学生掌握熟练，所以几乎没有人做错。
第二大题情景选择第一小题和第四小题做错的比较多。
第一题是要求学生选出询问别人身体状况时用的句子，很多学生选成”Fine.”原因在于学生以为是要选择答句。
第四小题要求选出意思相同的英语句子，有的学生也想当然的选择了答句。
第三大题数字连线有six, seven, eight, nine较容易连错，原因在于这几个数字是后面学的，学生复习不到位，弄混了含义。
而且这一题数字较多，学生稍不认真可能导致多连或者少连的现象。
最后第四大题，错的比较多的是腿和胳膊，错的学生还是学得不扎实，这两个单词分不清。
根据试卷分析，多数考生对小学英语基础知识和基本技能掌握较好。
英语简单句的基本句型的认读掌握还应更扎实。
加强记忆单词的教学,掌握单词、词组、句型、等全方面的教学，使每个学生能够掌握扎实的英语基础知识和技能。
1、重视单词、句子的认读和多题型练习。
2、理性分析学生训练过程中出现的错误，缺陷与不足，引导学生走出错误的怪圈。
3、注意对重点题型的有效训练。
逐步授学生以解题技巧。
4、端正学生的学习态度，培养良好的学习习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。