扩句和缩句
扩句与缩句
扩句与缩句（一）扩句扩写句子是给句子的基本成分增添附加成分，使原句表达的意思具体、生动、形象。
例：鱼钩闪烁光芒。
扩句：刚买的鱼钩闪烁着金色的光芒。
（二）缩句缩句，指将句子只保留基本成分，便于理解句子的主要意思。
例：闪电照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着得田禾。
缩句：闪电照出了田禾。
如果我们把句子的基本成分称为句子的“主干”，那么便可把附加成分称为句子的“枝叶”。
扩句是在句子的“主干”上“添枝加叶”，但不能另加主干。
缩句是给句子“剪枝去叶”保留主干。
扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思。
另外，还要注意，谓语后面的连带成分，缩句时不能去掉。
如：这次演出获得了极大的成功。
缩句：演出获得了成功。
典型例题例1缩写下面的句子。
（1）山上的果树在春风中欢快地摆动着细小的枝叶。
（2）六月一日晚晚上，全校同学载歌载舞地欢庆自己一年一度的节日。
【指南】这一题是针对缩句的训练。
通常情况下，缩写句子要经过三个步骤：一是通读句子，分清句子讲的是什么。
二是进行删减，凡是“的”“地”前面的词语可以删掉，“得”后面的词语也可以删掉。
删减后的句子只留下“谁”“干什么”就可以了。
三是，再读一读，看还有没有可以删减的部分。
缩句是要保证句子只留下主干,不能有任何的修饰的词语存在。
这一题的答案是：（1）果树摆动着枝叶。
（2）同学欢庆节日。
例2将下面的句子补充得更生动。
（）的蝴蝶（）飞进（）的蝴蝶谷过冬。
【指南】这是扩句的基本形式。
要注意的是，扩句只能增加一些修饰部分，不能曾主干。
换一句话说，扩句后的句子如果再缩句，还要能够缩得和原句一样，不然扩句就错了。
这一题的答案可以是：美丽轻轻四季如春{习题操练}一、扩句和缩句。
（1）扩句：小朋友讨论问题。
(2)缩句：人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。
二、缩句。
1、我在院子里看天上密密麻麻的星星。
2、银铃般得欢笑声从远处传来。
三、按要求写句子。
1、扩写下列句子。
墙上挂着画像。
（哪里的墙？挂着多少幅？什么人的画像？）2、按要求改写句子。
扩句和缩句
9、特定词组的缩写。 如：①鲜艳的五星红旗迎风飘扬。 可缩写为：五星红旗飘扬。 或者 红旗飘扬。 ②敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。 缩写为：敦煌莫高窟是宝库。 或者 莫高窟是宝库。
留下骨头去血肉， 的地得数删前后。 否定语气着了过， 保你缩句不用愁。
牛刀小试
1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套 《中华上下五千年》和几本童话书。 虹虹和姐姐买了书。 2、五（2）班的语文老师给大家讲了一个关于小红 帽打败大灰狼的故事。 老师讲了故事。 3.马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中 建立了伟大的友谊。 马克思和恩格斯建立了友谊。
4、我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌 唱。 我们歌唱。 5、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。 暴风雨卷过来。 6、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。 地上盛开着野花。
5、数量词语照样删。 如：罗丹塑了一座女像。 罗丹塑了女像。 6、删掉“在......中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。 例如： 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。 我们取得了进步。 7、句子中“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则 有可能颠倒句子的原意。 如：我在屋里没有找到那个装书的包。 我没有找到包。 8、“着、了、过”、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。 如：大家一起登上了举世闻名的长城。 大家登上了长城。
缩句就是去掉修饰部分，只留下句子的主干。
方法技巧
1、抓住主干来缩简。 “谁做什么？”或者“什么 怎么样？” 比如 ：铁球同时从高处落下来。 铁球落下来。 2、“的”前修饰都删去。 如：美丽的蝴蝶飞走了。 蝴蝶飞走了。 3、“地”前限制要删去。 如：人们都忍不住惊讶地呼喊起来。 人们呼喊起来。 4、“得”后补充说明也删去。 如：海力布着急得没办法。 海力布着急。
扩句和缩句的例子30个三年级
扩句和缩句的例子30个三年级扩句和缩句是三年级语文学习中比较重要的知识点。
扩句是指根据文章上下文和语言环境，在原有句子基础上增加内容，使句子更完整，更丰富，更有表现力。
缩句是指根据需要把一篇文章中的较长句子简短，让语言更紧凑，更有力度。
下面列举30个例子，帮助同学们更好地掌握扩句和缩句的方法。
一、扩句的例子：1. 她看见我跌倒了。
——她看见我跌倒了，赶紧跑过来扶我起来。
2. 他每天早上练习打篮球。
——他每天早上练习打篮球，目的是为了提高自己的篮球技巧。
3. 我们下雨天要记得带伞。
——我们下雨天要记得带伞，这样才不会淋湿了。
4. 这个孩子不会游泳。
——这个孩子不会游泳，父母应该让他去学习。
5. 他做了一个美味的蛋糕。
——他做了一个美味的蛋糕，大家都夸他做得好。
6. 这本故事书非常有趣。
——这本故事书非常有趣，我读了好几遍。
7. 女孩手里拿着一束花。
——女孩手里拿着一束花，看起来很漂亮。
8. 我们在楼下等你。
——我们在楼下等你，你快点来吧。
9. 小狗追着小猫跑。
——小狗追着小猫跑，很有趣。
10. 他今天晚上要去听音乐会。
——他今天晚上要去听音乐会，非常期待。
二、缩句的例子：1. 我们一起去野餐，带上面包、牛奶和水果。
——我们一起去野餐，带上食物。
2. 昨天晚上，我看了一本小说，一直看到深夜。
——昨天晚上我熬夜看小说。
3. 我们来到了一座小山，山上有很多树和鸟。
——我们来到一座小山，有树和鸟。
4. 她是一个和蔼可亲的老师，给我们讲了很多有趣的故事。
——她是一位有趣的老师。
5. 我们一起去爬山，一路上欣赏了美丽的风景。
——我们一起去爬山欣赏美景。
6. 聚餐的菜肴很丰盛，有鱼、肉、蔬菜和水果。
——聚餐的菜品很丰盛。
7. 这个故事里的主人公是一个善良的小孩，经历了很多困难。
——故事的主人公善良勇敢。
8. 水果摊上有很多种水果，有苹果、梨、桃子和香蕉。
——水果摊有多种水果。
9. 小狗和小猫在花园里玩，非常开心。
扩句和缩句
扩句和缩句一、缩句：方法：1删去“的”“地”前面的，表示时间，地点的“在……上（中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语，数量的词语都不要。
2. 大部分缩完的句子应该是这样的：（1）“谁（什么）干什么？”（2）“谁（什么）怎么样？”（3）“什么是什么。
”1.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。
3.李四光是我国著名的地质学家。
4.一股清澈的泉水慢慢地从那出口流出来。
5.天上的星星一闪一闪地快活地眨着眼睛。
6.他用生命完成了一次特殊的实验。
7.我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。
8.勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去地采蜜。
9.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
10、这是英雄中国人民坚强不屈的声音。
11、猴子高兴地奔前跑后。
12、狭长的小沟分割平坦的草原。
13、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
14、铁人一把举起了抱着玩的小娃。
15、鬼子不断察看学堂的每一个人。
16、天上的星星怕冷的钻进厚厚的云絮里。
17、少先队员的红领巾是光荣的标志。
18、阳光照耀祖国的田野、森林、山谷。
19、英雄战士守卫在祖国的边疆。
20、他饱经风霜的脸上出现了难以忍受的痛苦。
21、两旁地里的小道上三三两两有人在走动。
22、他激动地流下眼泪。
23、他流下了激动的眼泪。
24、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放生歌唱。
25、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。
二、扩句方法：要先找出句子的主干词语1、“谁（什么）干什么”2、“谁（什么）是什么”3、“谁（什么）怎么样”，在句子的主干词语前填加合适的形容词语，“……的”谁（什么），“……地”干什么等。
例：① 老班长钓鱼。
方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
答案：瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
1. 小兔跑了。
2.石头立在地上。
3.姑姑是教师。
4.桌上有一个苹果。
小学语文扩句和缩句详解_考前必看
小学语文扩句和缩句详解_考前必看今天小编给大家带来小学语文扩句和缩句详解，希望可以帮助到大家。
01扩写句子1.什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。
我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么)。
如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。
前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
2.扩句的意义(1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
(2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
3.扩句时要注意以下三点:(1)看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。
例：叔叔唱歌。
我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
题目给出的例子，扩充了“谁”的叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。
下面请同学们扩充两个句子：1.少先队员刷墙。
第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
2.祖国在前进。
伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
(2)不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
(3)扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。
千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
4.扩句的方法扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：(1)画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。
一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
即：(温暖)的春风(轻轻)地吹。
(三月)的春风(徐徐)地吹。
(2)先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。
扩句和缩句
扩句和缩句：（一）什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。
我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。
如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
例1、太阳升起来了。
一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。
【评析】一个简单的句子一般包括前后两部分。
前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
简单句子虽然能表达一个完整的意思，如例1：太阳升起来了。
但意思表达得不够具体、生动。
如果把太阳的颜色形态，以及太阳升起时的动态写出来，句子的内容就具体了。
可以写成例1的第2句：一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。
这样写，句子就具体、生动了。
这个过程就是扩句。
在扩句时，前一部分的中心词没变，还是“太阳”，增加了附加成分，对“太阳”进行了修饰和限制。
后一部分的中心词也没变，还是“升起”，对处所和动态增加了限制和修饰。
（二）为什么要扩句1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
例2、妈妈买来了苹果。
这句话讲了人物是“妈妈”，妈妈做了什么事呢？“买来了苹果”。
如果把它扩充一下：小红的妈妈从果品店买来了一袋又大又红的苹果。
小丽的妈妈从自由市场买来一袋又小又青的苹果。
扩充以后的句子比原句多了修饰、限制的成分：即“谁的妈妈”、“在哪儿买苹果”、“买来一袋苹果什么样”。
由于附加的内容不一样，所以扩充以后的句子意思完全不一样，而加上了修饰、限制的成分以后，句子所表达的意思就清楚、具体多了。
2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
例3、天空中飘着云朵。
这句话向我们介绍了“什么地方”“怎么样”。
如果扩充成：蓝蓝的天空中飘着像棉絮一样的云朵。
这句话与原句一比较便不难发现，天空中增添了“色”，也增加了“形”，显得生动、具体。
（三）扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点：（1）看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。
缩句和扩句的方法及练习答案
缩句和扩句的方法及练习答案缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
1.分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着XXX的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。
”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
”2.进行词语比较，找出主要词语。
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是不是定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
例如：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）普通情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字背面的词语。
*注意：1:人物有可能不止一个，如：第6，20题。
2：“是”是一个动词要保留，如：第14题.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
扩句和缩句、常见及修辞方法
扩句和缩句、常见的修辞方法扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
例如：在这里第2句就比第一句具体、形象得多。
进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会更加完整、具体。
如：缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。
缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。
这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。
”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不当。
缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止。
“在……上（中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
如：无论是扩句还是缩句都应注意以下几点：△保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，也就是说不管是增加还是减少“枝叶”，原句的主谓宾成分不可改变。
例如：很显然第二句话改变了原意。
△不能改变句子的结构。
如：△注意加上的修饰词必须与主干搭配得当。
缩句时，删减掉的修饰词一定要删除干净，不要丢字、漏字。
如：修辞，是研究如何选用各种语言手段以提高语言表达效果的一门语言科学。
修辞的要求是准确、鲜明、生动。
常见的修辞方式有：比喻、比拟、夸X、排比、对偶、反复、反问、设问和借代等几种。
1. 比喻比喻就是打比方。
两种完全不同的事物，在某一方面极其相似，就可以把一种事物比作另一种事物，这种修辞方式就叫比喻。
例如：长江大桥像一条巨龙，横卧在大江之上。
这句话用大家熟悉的“巨龙”来比喻“长江大桥”，给人感觉有飞舞之感，气势壮观，形象生动。
扩句与缩句
缩句注意事项一、缩句时要保留必要的否定词原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句：A:鲸是鱼类。
B:鲸不是鱼类。
二、把字句和被字句在缩句中不能删掉，应保留其最简内容。
例：柔软的淤泥把高大的黄河象陷了下去。
正确缩句是：淤泥把黄河象陷了下去。
如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。
三、“地”和“得”两个助词在句中的结构成分不同，缩句时应辨清。
例：“听到了这个消息，他激动地跳起来。
”缩句为：“他跳起来”；“听到了这个消息，他激动得跳起来。
”缩句为“他激动”。
四、缩句应合情理、应符合句子原意。
例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。
如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。
缩句练习1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。
15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
20、我激动得流下晶莹的泪珠。
21、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
22、工人们在节日里仍然坚持劳动。
23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
缩句和扩句技巧及方法
缩句和扩句技巧及方法
缩句和扩句是语文中的两种基本技巧，可以帮助我们更好地理解和表达句子。
缩句技巧及方法：
1. 保留主谓宾，去除其他成分。
例如：“可爱的小明在认真地做作业”可以缩为“小明做作业”。
2. 去除修饰词，只留下核心词。
例如：“美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去”可以缩为“蝴蝶飞来飞去”。
3. 特殊情况的处理：
否定词不能省略。
例如：“大部分人都不认同这个观点”不能缩为“人认
同观点”。
含有数量词的句子，数量词可以保留也可以省略。
例如：“来了三个人”
可以缩为“人来了”。
有时，“着、了、过”等助词不能省略。
例如：“他正在看着这本书”不
能缩为“他看这本书”。
扩句技巧及方法：
1. 在主语、谓语、宾语前添加形容词或修饰词，使句子更具体生动。
例如：“小明看书”可以扩为“专注的小明在认真地看书”。
2. 在句子中添加时间、地点、条件等状语，丰富句子的语境。
例如：“他吃饭”可以扩为“他昨天在餐厅一个人默默地吃饭”。
3. 在句子中加入修辞手法，如比喻、拟人等，使句子更形象生动。
例如：“月亮很圆”可以扩为“月亮像一个银盘一样圆”。
请注意，在修改句子时一定要符合语法规范和语言习惯，不要生硬地加入或去除词语。
同时，也应该根据实际语境选择是否需要进行缩句或扩句。
扩句与缩句
扩句：加一些词语使句子更加具体。例：加 地方？时间？什么样？怎么样？数量？ 1.找名词加时间、什么样的、 数量等。 例如：天空中飘着雪花。 早上，无边无际的天空中飘着洁白的雪花。 2、找动作 加怎么样的，在什么地方
Байду номын сангаас
无边无际的天空中飘着洁白的雪花。 无边无际的天空中 悄悄地
飘着洁白的雪花。
扩句的正确步骤是什么呢？ 第一，画一画，看看扩充哪些地 方； 第二，想一想，可以加进哪些枝 叶； 第三，连一连，看看搭配是否恰 当。
练习 1.很多鸟儿在洁净的天空快乐的飞翔唱 歌。 2.千岛湖是人与大自然合写的一首诗。 3.我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。 4.雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点。 5.悲怆的嘶鸣声、叫喊声画出了一条条 不规则的曲线。 6.雨声、雷声交织成惊心动魄的大舞台。 7.我笑得流下了眼泪。
下列句子的缩句各有两种，请你选择正确的一句， 在（ ）中划“√”。 • 1. 英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。 • （1）红军粉碎了几次进攻。（ ） • （2）红军粉碎了进攻。（ ） • 2. 我的妹妹高兴地穿上了漂亮的新衣服。 • （1）妹妹穿上了衣服。（ ） • （2）我穿上了衣服。（ ） • 3. 银色的飞机在天空中飞翔 • （1）飞机在天空中飞翔。（ ） • （2）飞机飞翔。（ ）
练习
我们去观潮。 思考：1）哪个是动词，哪个是名词？ 2）名词前面可以加什么词语更 好？ 动词前面加什么？
我们去观潮。
（ ）我们（ ）去观潮。
练习
1.轮船来到大海上。 2.人们奔到甲板上。 3.船员们解开绳子。 4.轮船沉没了。 5.人们凝视着他。
6.蜡烛发出光。 7.海娃走在敌人的前面。 8.她垂着头。 9.我爱听小鸟的歌声。 10.鸟儿在天空中飞翔。
六年级语文扩句和缩句
起航教育改变句型1、扩句和缩句扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，使句子的意思更加完整、具体、生动。
如： 1、太阳升起。
2、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起缩句与扩句刚好相反，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀．．．．．。
” 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。
缩写句子应注意的问题是：1、删去“的”前修饰成分。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。
3、删去“得”后补充说明成分。
4、删去数量短语。
5、起修饰限制的时间地点要去掉。
6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
二、陈述句与反问句的互换。
陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。
反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。
如：作为一个市民，应该遵守公共道德。
作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？反问句变陈述句方法：第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。
第二步：去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。
第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。
比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。
”陈述句变反问句的方法：第一步：加上反问词和语气词“难道不……吗？”、“怎么能（会）……呢？”，把句号改成问号。
第二步: 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。
第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。
三、直接叙述与间接叙述的互改把某人说的话直接描述出来，叫直接叙述。
如：李老师说：“同学们学不好，我不安心。
”把某人说的话通过第三人称转述出来，叫间接叙述。
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12、那天上的白云，山中的绿树，小溪里的流水共同构 成了一幅迷人的江南山水画。
白云、绿树、流水构成了山水画。
13、一个穿红背心的挑山工，沿着陡峭的山道，一步一 步地向上登攀。 挑山工登攀。 14、桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
桑娜想起了邻居。
ห้องสมุดไป่ตู้
15、爷爷饱经风霜的脸上从来没有过笑容。
扩句
它是在主干的基础上添枝加叶。一般句子 都是由“主语+谓语+宾语”的主干构成， 扩句就是在主语、谓语、宾语前添枝加叶。 最常用的“枝叶”有......的和......地。 至少扩两处以上
例：我吃苹果。
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高兴地 吃 甜甜的 可爱的我—————— ————苹果。
1、黑熊表演节目 。—————————————— 2、小华做早操。 ———————————————
脸上没有过笑容。
16、人们的眼睛都不约而同地望着周总理的灵车 开来的方向。眼睛望着方向。 17、鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和 满地的人骨。 鲁滨孙看到痕迹和人骨。 18、快四十岁的老班长毅然接受了照顾三个伤员 走出草地的任务。 班长接受了任务。
19、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我 回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我看榕树。
1、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。
他穿着海军服。
2、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走 进十分华丽的少年宫。
少先队员走进少年宫。
3、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永 远铭刻在我们的心上。
形象铭刻心上。
4、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的 路面上蹦跳着。 苹果蹦跳着。
5、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少 年。闰土是少年。 6、小松鼠高兴得跳了起来。松鼠高兴。
二、做错原因
1、找错主语。 2、句中“着”“了”“过”没有保留。 3、句中“地”“的”“得”等词没有去掉。 4、含有“和”字的句子，去除了其中的一个。 5、表示 数量（一个、一位）等词语也没有 去掉。
缩句
缩句方法： （1）去掉全部枝叶，只保留主干。（在缩句时，
“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删 掉。） 例：精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。
3、天气热 。—————————————————
4、树叶落下来。———————————————— 5、天上飘着白云。——————————————— 6、阳光穿过树林。——————————————— 7、弟弟吃着苹果。——————————————— 8、天空挂着明月。———————————————
缩句
与扩句相反，去掉......的(地)、 得......等“枝叶”，保留主语， 谓语，宾语等“主干”。
一、缩句失分点：
1.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 脸上露出了喜悦。 （ ） 2.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况 和训练情况。 （ 彭总检查战备情况和训练情况。 ） 3.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜 地。 （ 北戴河是旅游、避暑胜地。 ）
7、岛上的战士们津津有味地品尝他们种出的唯 一的大西瓜。战士们品尝西瓜。
8、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈 的战斗。 团长指挥战斗。 9、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。 鲜血洒。
10、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的 花。 鲜花是花。
11、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿 坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
（2）去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
一些专用词语不能去掉。
例：微风轻轻地吹拂着岸边长长的柳枝。
微风吹拂着柳枝。
否定句中的否定词。
例：我绝对不会忘记这刻骨铭心的国耻 。 我不会忘记国耻。
“把”字句和“被”字句，应保留“把+受事 体”的内容或“被+受事体”。
琥珀被大海卷到岸边。 例：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
“着、了、过”不能删
当堂训练
比正确 比字迹 比速度
缩句： 1.您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的最好的 见证。
（
银丝和皱纹是见证。
）
2.一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 （ 小孩玩耍。 ） 3.听到了这个消息，他激动地跳起来。” 。 （ 他跳起来。 ） 4.我激动得流下晶莹的泪珠。 （ 我激动。 ） 5.美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。 。 （ 琥珀被大海卷到岸边。 ）