一年级牛津英语教学实施计划(第一学期)
牛津译林版小学英语一年级上册教学计划
牛津译林版小学英语一年级上册教学计划牛津译林版小学英语一年级上册教学计划一、课程简介本课程是基于牛津译林版小学英语一年级上册的教学内容而设计的。
课程目标旨在通过生动的教学手段，帮助学生掌握基础英语知识，培养语感，提高英语交流能力。
二、教学目标1、掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。
2、掌握一些简单的日常用语和交流用语，如问候、自我介绍、家庭成员等。
3、能够认读并书写简单的单词和句子。
4、培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学内容本课程将按照教材的单元划分，每个单元涵盖以下内容：1、Unit 1: Alphabets（字母）教学目标：掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。
2、Unit 2: Greetings（问候）教学目标：能够用简单的英语问候他人，并介绍自己。
3、Unit 3: Family（家庭）教学目标：能够用简单的英语介绍自己的家庭成员。
4、Unit 4: Body（身体）教学目标：能够认读并书写身体的各个部位，如head, face, eyes等。
5、Unit 5: Animals（动物）教学目标：能够认读并书写常见的动物名称，如cat, dog, bird等。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、直观教学：通过图片、实物等形式，使学生更加直观地认识单词和概念。
2、情境教学：通过创设真实的语言环境，让学生在情境中学习和运用英语。
3、游戏教学：通过设计有趣的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固英语知识。
4、个性化教学：根据学生的个性差异和学习能力，制定不同的教学计划，做到因材施教。
五、教学活动为确保教学目标的实现，我们将安排以下教学活动：1、听：播放教材中的对话和歌曲，让学生多听英语，培养语感。
2、说：组织小组讨论和口语练习，让学生敢于开口说英语。
3、读：阅读教材中的小故事和儿歌，提高学生的阅读能力。
4、写：让学生练习书写英文字母、单词和简单的句子，培养书写能力。
5、做：组织手工制作活动，如制作家庭树、动物头饰等，加深学生对知识的理解。
牛津英语上海版一年级工作计划（通用7篇）
牛津英语上海版一年级工作计划（通用7篇）牛津英语上海版一年级工作计划篇1我带一年级的二班，三班，四班的英语课。
每班的孩子都达到了50人以上，这对学英语来说十分的不利，特别是低年级的孩子。
因为英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。
而英语只张开嘴巴读就可以了。
每授一个新单词都要反复的'读，并一个一个的究音。
如果人多的话，这个环节就大打折扣，毕竟一节课的时间有限，既要完成教学任务，还要课堂的效率。
再加上一年级的孩子的课堂纪律较差，还要花费时间去抓纪律。
所以，上起课来十分的困难。
即使如此，我们还要尽最大努力把课上好，现制定这学期的计划，好使以后的教学有序的开展下去。
一、教学内容与教材分析牛津英语一年级第一学期(1a)共包括九个单元，具体如下：my classroom, numbers, my abilities, my body, fruit, mid-autumn festival, my family, playtime, , revision。
其中的每一单元又分别包括了let’s act, let’s talk, let’s learn, let’s play, let’s enjoy等几个部分。
重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小游戏、韵律、故事、歌曲和等，具体每个单元包括如下一些内容。
unit 1stand up, please. sit down, please. open your book. close your book. how are you? fine, thank you. good morning! good morning. book, ruler, pencil, rubber, pen, bag.unit 2give me a rubber, please. give me a ruler, please. hi, may, this is tim. hello, i’m may. hello, may. one two, three, four, five, six.unit 3raise your hand. put it down. show me your book, how old are you? i’m five years old. read, write, draw, sing, dance, jump.i can …unit 4touch your toes. touch your arms. wave your hand. look! this is my hand. this is my arm. face, eye, ear, mouth, nose.unit 5smell the melon. feel the apple. taste the peach. this is an apple. that’s a pear. apple, orange, pear, lemon, melon, peach.unit 6look at your hands. wash you hands. eat a cake. what do you like to eat? i like to eat mooncakes. taro, moon, bean, leaf, mooncake, autumn.unit 7point to your…. have you got a brother? no, i have got a sister. father, mother, sister, me.unit 8go to the slide. pick up the doll. he has got a bicycle. she has got a ballon. bicycle, doll, ball, slide, swing, swing, balloon.unit 9revision.二、教学目标进入一年级，是小学生们真正开始接触英语，开始逐渐有了abcd 的认知，开始表现出对英语学习的的好奇，小学生初学英语更加要注意其多方面能力的发展，教学中着重要对学生的听说能力进行培养。
牛津深圳版小学英语一年级上 1A教案完整版(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】一年级英语教案设计2012-2013年度第一学期设计: 李爽内容:牛津英语一年级上册班级: 一年级(3、4、5)班一年级（3、4、5）班英语教学工作计划2012-2013学年度第一学期李爽本人这学期担任一年级（3、4、5）班的英语教学工作。
为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率，制定以下教学计划。
一、学生基本情况分析一年级新生，面临着学习习惯，生活习惯的培养，学生的能力也各不相同，有的上过幼儿园，有的没有接受过任何教育，这给教学带来了很大难度。
新教材难度大，对学生要求高，听说读写都要掌握，家长要重视和配合，共同努力培养学生的良好的学习习惯和方法。
二、教学要求本学期使用的教材是新教材，本套教材根据牛津英语教材New English First! , New On Target! 和New Oxford English, 由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会和牛津大学出版社（中国）有限公司合作改编、为了使教材更加的适合深圳学生的实际情况，又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材（牛津上海版）进行适当改编。
教材提供两本书，一本学生用书和一本活动手册。
本教材一共有4个模块，每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。
每一单元分Let＇s act. Let＇s talk. Let＇ｓlearn . Let＇act . Let＇s play. Let＇s enjoy六个版块。
整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“文具，身体部位，家庭，数字，动物，颜色，食物”几个话题，学习简单的交际用语。
每一单元穿插字母音和形的学习。
本学期要求学生掌握的基础知识有：1、学会问候语，自我介绍；2、部分文具得名称；3、学会身体部位名称；4、学会介绍自己的家人和朋友；5、学会10以内的数字和简单的水果名称；6、学会几种食物的名称动物的名称；7、学会问颜色；8、学会简单的祈使句；9、学会用what＇s this？问话。
上海版牛津英语一年级上册(1A)全册教案.docx
上海版牛津英语一年级上册(1A)全册教案Oxford English Book 1A Unit 1the first period一. 教学说明1. 今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。
作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。
2. 班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。
教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。
二. 教学内容1 • 认知内容：能听懂会说Good morning. -How do you do? -How are you?-Fine, thank you. -Hello!等问候语。
2. 能力要求：学会用・Good morning. 一How do you do? -How are you?-Fine, thank you. -Hello!来问候和交流。
3. 情感态度：通过学生对木课问候句子的学习，培养学生讲文明的良好习惯。
并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友，增进新生Z间的了解和友谊。
三.教学步骤四、教学提示1. 媒体准备：玩偶、响板、歌曲磁带2. 教学关注点：本课中的句子例如：How are you ? Fine, thank you.对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为了解决这一问题，可从以下方而做努力。
1) 注重学习的过程，为学牛的学习铺好台阶；2) 在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动屮巩固句子；3) 多创设学生间的合作交流的机会，以缓解因差界造成的成效不一。
九年义务教学课本3A有配套的歌曲：如vHello, how are you?>4. 设计思路：1）这个单元中的歌曲对于一年级的小朋友而言学起来比较困难。
而少量多次是分解难题的有效方法，因此可将这首歌的学习安排在木单元中的各课时屮，让小朋友在几节课屮，从感知到熟悉和学唱一步步的学习，这样学起来既轻松又有成效。
牛津小学一年级英语上学期教学计划
牛津小学一年级英语上学期教学计划牛津小学一年级英语上学期教学计划一、学生现状分析：一年级学生刚进入小学，其中有部分的学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。
对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，因此我要努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。
二、教学的重难点：1．学习词汇39个（其中包括：人物，时间，家庭成员，学习用品，水果，动物，人体器官，表示动作的动词，玩具，颜色等），能认读、辨义并能灵活运用。
2．学习表示问候的句型： Good morning. / Hi. / Hello. / Good morning. / Good afternoon. / Good evening. 并且能快速应答。
3．学习用This is…..?介绍人和物。
4．学习用What’s this?问别人…..并能回答It’s….。
5．学习用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。
6．学习新年的祝福语。
7．学习用What colour?来问颜色，并回答。
三、教学目标任务：本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。
学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。
四、具体安排如下：1.比较熟练地运用所学的日常交际用语。
2.根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。
3.能在非；语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4.能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。
五、本学期提高措施：1．让学生了解现代语言的重要性。
明确学习是适应时代的需要。
在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
牛津版小学一年级上册英语优质教案
牛津版小学一年级上册英语优质教案一、教学内容我将在牛津版小学一年级上册英语Unit 1 "Hello" 和 Unit 2 "I'm a boy" 中展开教学。
主要内容包括基础问候语、介绍自己及他人、询问和回答简单问题等。
具体涵盖章节有：Unit 1 Lesson 1 "Hello" 和 Lesson 2 "Good morning"；Unit 2 Lesson 1 "I'm a boy" 和 Lesson 2 "What's your name?"。
二、教学目标通过本节课学习，我希望学生能够：1. 熟练掌握常用问候语，如“Hello”、“Good morning”等。
2. 能够用简单英语介绍自己及他人，如“I'm a boy”、“What's your name?”。
3. 学会询问和回答简单问题，培养初步英语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 基础语法结构理解，如主谓一致。
2. 语音语调正确运用。
教学重点：1. 常用问候语和介绍自己句型。
2. 学会用英语进行简单问答。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文儿歌，引导学生进入英语学习氛围，同时复习之前学过内容。
2. 新课展示：a. 利用PPT展示Unit 1 "Hello" Lesson 1 "Hello" 内容，引导学生学习问候语。
b. 通过角色扮演，让学生实际操作问候语，加强记忆。
c. 同理，展示Unit 1 "Hello" Lesson 2 "Good morning" 和Unit 2 内容。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相关例题进行讲解。
牛津深圳版小学英语一年级上-1A教案完整版
一年级英语教案设计2012-2013年度第一学期设计: 李爽内容:牛津英语一年级上册班级: 一年级(3、4、5)班一年级（3、4、5）班英语教学工作计划2012-2013学年度第一学期李爽本人这学期担任一年级（3、4、5）班的英语教学工作。
为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率，制定以下教学计划。
一、学生基本情况分析一年级新生，面临着学习习惯，生活习惯的培养，学生的能力也各不相同，有的上过幼儿园，有的没有接受过任何教育，这给教学带来了很大难度。
新教材难度大，对学生要求高，听说读写都要掌握，家长要重视和配合，共同努力培养学生的良好的学习习惯和方法。
二、教学要求本学期使用的教材是新教材，本套教材根据牛津英语教材New English First! , New On Target! 和New Oxford English, 由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会和牛津大学出版社（中国）有限公司合作改编、为了使教材更加的适合深圳学生的实际情况，又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材（牛津上海版）进行适当改编。
教材提供两本书，一本学生用书和一本活动手册。
本教材一共有4个模块，每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。
每一单元分Let＇s act. Let＇s talk. Let＇ｓlearn . Let＇act . Let＇s play. Let＇s enjoy六个版块。
整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“文具，身体部位，家庭，数字，动物，颜色，食物”几个话题，学习简单的交际用语。
每一单元穿插字母音和形的学习。
本学期要求学生掌握的基础知识有：1、学会问候语，自我介绍；2、部分文具得名称；3、学会身体部位名称；4、学会介绍自己的家人和朋友；5、学会10以内的数字和简单的水果名称；6、学会几种食物的名称动物的名称；7、学会问颜色；8、学会简单的祈使句；9、学会用what＇s this？问话。
三、学期教学总目标：1 激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。
一年级第一学期牛津英语教学计划
第一学期教学计划班级分析：班级现有人数47 人，由于是刚从幼儿园升上来新入学的小朋友，很多学习和生活习惯都不规范。
大多数学生无自主意识, 且注意力集中时间短，学习的动力主要来源于兴趣。
班级中有小年龄的学生，因此学生们接受能力各有不同。
另外地域差异，原就读幼儿园的不同，原有英语基础各有不同。
其中有个别学生上课沉浸在自己的世界，属于特殊类型学生。
教材分析：牛津英语是由国外引进的教材，它的编写理念是任务型教学。
围绕一个主题展开课堂活动。
在课堂上创设生活中的情景，完成一个任务再继续完成另外一个任务。
书中的Look and say 部分，让学生表演，把单词放在句子或者段落中表演运用。
采用模块建构式编写，将语言材料和语言技能有机结合，并注重各模块在横向学习内容上循序渐进，在纵向语言知识和技能上滚动和复现。
教材的模块结构：体现出教材知识的递进性。
每个模块包含三个单元，模块内的材料都围绕一个主题展开，每个单元则集中讨论该主题下的一个具体话题，单元内各部分都围绕该话题展开。
话题符合小学生对周围世界的认知需求。
教学措施：在课堂教学中应该有多种组织形式相配合。
例如：结对活动，小组活动，班级活动等等。
采用交际法，它的定义是不同的人在不同的地方运用不同的语言，与人沟通。
牛津英语的备课步骤：Step 1: Pre-task preparationStep 2: While-task procedureStep 3: Post-task activity牛津英语的三个目标：1)知识目标：单词 / 句子/ 段落2)技能目标：听说读写3)情感目标：智力因素/ 非智力因素（学习习惯、学习态度、爱好、兴趣）学期目标：一年级小朋友养成良好的英语学习习惯， 让他们喜欢说英语， 喜欢展示自己， 并且能大方得体地展示自己。
严抓他们的语音语调。
加强语感，听说为主，占课 堂的 80%。
培养学习英语的兴趣。
教学中以活动为主：歌曲、歌谣、等从中习得 语言。
牛津上海版一年级上册小学英语教案全册(1)
牛津上海版一年级上册小学英语教案全册一、教学内容Unit 1 HelloLesson 1 HelloLesson 2 Good morningUnit 2 I'mLesson 3 I'm a girlLesson 4 I'm seven二、教学目标1. 学生能够熟练掌握基本的英语问候语，如“Hello”，“Good morning”等。
2. 学生能够表达自己的基本信息，如姓名、年龄和性别。
3. 学生能够在实际情景中运用所学英语进行简单的交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用“I'm ”句型表达自己的基本信息。
2. 教学重点：掌握基本的英语问候语和自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、图片、录音机、磁带2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入教师以日常生活场景为例，引导学生用英语进行问候和自我介绍。
学生进行角色扮演，练习问候和自我介绍。
2. 例题讲解教师讲解教材中的例题，如“Hello, I'm ”，“Good morning, I'm ”等。
学生跟随教师一起朗读，并模仿例题进行练习。
3. 随堂练习学生两人一组，互相问候和自我介绍。
教师随机抽取学生进行展示，并及时给予反馈。
4. 小组活动学生分成小组，进行“猜猜我是谁”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的重点词汇和句子。
2. 用不同颜色的粉笔标出教学难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张自己的名片，包括姓名、年龄、性别等信息，并用英语进行自我介绍。
2. 答案示例：Name: Zhang WeiAge: EightGender: BoySelfintroduction: Hello, I'm Zhang Wei. I'm eight years old. I'm a boy.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在自我介绍时仍存在发音不准确的问题，需要在今后的教学中加强指导。
牛津英语上海版一年级工作计划
牛津英语上海版一年级工作计划牛津英语上海版一年级工作计划1一、教学现况分析：1、教材分析本学期所授教材为New Parade1,该教材有以下几个特点：1) 以活动为主，全面培养语言能力;2) 重视多学科融合，培养学生的多元智能;3) 培养学习策略，发展思维技能;4) 注重语言学习，强调文化意识培养;5) 综合能力评价，面向全体学生;6) 图文并茂，给人以赏心悦目的视觉效果，有助于激发学生的学习兴趣。
2、学生现况分析走进我们一年级的教室，你就可以看到一个个萝卜头似的小脑袋，眨巴眨巴着清澈、明亮、无邪的小眼睛，很是可爱。
一年级的新生对一切都显得无知和陌生，但却充满了好奇，或许还带着脱离幼儿园成为小学生的骄傲。
从他们的眼神里，你可以真切的感受到他们强烈的求知欲。
他们是真正的白纸，正翘盼我们的第一笔画。
3、教师现况分析：本年级共有四名英语教师，教龄最长的是三年，没有一人接触过本期教材，缺乏经验的残酷显示很自然地也很严肃地摆在我们面前。
有压力就有动力。
翰林的精神就是特别有激情，特别能合作，翰林的老师就是个个热情饱满，个个会刻苦拼搏，个个会通力合作。
相信我们可能走得不是一条捷径，但一定是一条通向成功的路。
二、每月月考内容安排：1、第一次月考内容：Unit 12、期中考试内容：Unit1——Unit 2 (重点为Unit2)3、第二次月考内容：Unit344、期末考试内容：Unit 1——Unit5(重点为Unit3 —— Unit5)三、活动安排：活动一：礼貌用语人人说为响应学校号召，对入学新生抓好首始效应，尽快让孩子们对英语学科的学习有个初步认识，并产生成就感，从而激发他们对英语学科的浓厚兴趣，在入学初就营造出一股英语热潮，同时培养孩子知书达理的行为习惯，特在开学第一周举行礼貌用语人人说的活动。
此次礼貌用语的内容共五句：1)---Good morning, mother./ Good afternoon…---Good morning./ Good afternoon…2)---Nice to meet you.---Nice to meet you, too.3)---How are you?---I’m fine. Thank you.4)---Thank you.---You’re welcome.5)---Sorry.---It’s OK.要求教师把每一句话落实到每一个学生，务必在周五之前完成，届时将请英语科主任代主任对各班落实情况进行详查。
牛津译林版小学英语一年级上册教学计划
201X-201X 学年一年级第一学期英语教学计划一、教材分析本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践活动，共出现8个话题，包括个人情况、学校生活、家庭成员、水果、服装、运动、物品和颜色等，涵盖了问候、介绍、确认物品、命令、祝福、感谢、询问等近8个语言功能项目。
出现了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。
本册教材以培养学生的学习兴趣，初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。
二、学生情况分析一年级共有近300人。
其中有部分的学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。
对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，针对一年级学生的年龄特点，他们在课堂上少能持久集中注意力，好动、好玩。
因此我要努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。
三、教学总目标1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
2.能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。
3.能在非语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4.能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。
四、主要教学措施1.在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2.给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。
3.要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，尽可能多地“习得”英语。
4.激发学生对学科的兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
5.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关强化口语，创设更好的语言环境。
6.注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。
不求速度，但求精、准。
7.帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
五、教学进度安排201X-201X学年度第一学期一年级英语教学进度表。
牛津版小学一年级上册英语教案三篇
牛津版小学一年级上册英语教案三篇导读：本文牛津版小学一年级上册英语教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
Unit 8 Happy New Year！教学目标：1.能初步会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a CD, a car, a robot2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。
4.学会新年节日祝福，礼貌用语。
会表达谢意：Thank you.5.明白中西方新年文化差异。
教学重点：1.能初步会听、说、读并拼写单词：a robot2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。
教学难点：1.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。
能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。
教学准备：挂图，卡片，PPT教学过程：Step 1 Greeting.1.课前准备：Sing songs and say rhymesAre you Mike? Nice clothes …Row, row, row your boat…让学生自己说说学过小诗和歌曲，让学生逐渐进入学习英语的气氛中提示学生说小诗Let’s learn。
T: Do you like English?Ss: Yes, I do.T: Let’s learn English Now.2.GreetingStep 2 Presentation1.Brain storm（脑筋急转弯）a. What letter is an animal（动物）？B（bee）b. What letter is a question? Y（why为什么）c. Why are the letter G and letter S in“gloves”close （亲密）to each other（互相，彼此）？Because there is lovebetween them ！2.绕口令a. I scream, you scream, we all scream for ice-cream！我叫喊，你叫喊，我们都喊着要冰淇淋！b. Can you can a can as a canner can can a can?你能够像罐头工人一样装罐头吗？3.引入课题T：Let’s have are rest, enjoy a song, please. Guess the name.Happy New Year！让学生通过猜歌名直接引出课题。
南京某校牛津译林版一年级英语上册学科教学计划及教学进度表
通常由3-4个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，学生
经过观察、思考、讨论、制作、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，并展现自己的学习成果。
教
学
目
标
一 语言技能目标
1.通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
本
册
教
材
分
析
Story time:
该板块主要通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力；同时呈现新授词汇、功能项目和句型。
Fun time:
通过游戏、制作、角色表演等多种活动，活跃课堂气氛，增强学生学习英语兴趣，巩固和掌握所学知识点。
Song time:
利用英语歌曲帮助学生学习、记忆有关知识。辅助语音教学，辅助词汇教学，辅助句型教学。利用英语歌曲提高学生兴趣，活跃课堂气氛。利用英语歌曲学习话，了解国外风俗习惯。
10.12-10.16
Unit4
新授
第8周
10.19-10.23
Unit4
新授
第9周
10．26-10.30
Project1
新授
第10周
11.2-11.6
Revision1
新授
第11周
11.9-11.13
Exam
考试
第12周
11．16-11.20
Unit5
新授
第13周
11.23-11.27
Unit5
新授
1.认真备课，根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，达到学以致用。
2.充分利用现代化各种教学手段，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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一年级牛津英语教学实施计划（第一学期）
一、概述：
小学英语学科一年级第一学期教材共有4个Module，分别为Getting to know you; Me, my family and friends; Places and activities 和The natural world，每个Module都围绕一个基本的主题展开，并划分为3个Unit，每个Unit 都有核心语言板块：Look and learn, Look and say语言活动与练习板块：Ask and answer, Say and act, Play a game, Do a survey语言欣赏板块：Listen and enjoy此外，学生用书有Project（课题），如：Project 1 Me、Project 2 my family and my friend、Project 3 food、Project 4 Animals I like。
词汇：
核心词汇50，非核心词汇15，总量65，(具体词汇见Contents中的V ocabulary)核心词汇：能看词知意；能看词朗读；能在新的情境中运用单词。
非核心词汇：能读、知意
句子：
以模块主题和单元话题为出发点，重点句子见Contents中Grammar。
句型的要求：学生以听、说为主，强调模仿，操练，达到熟练，不强调语法。
能运用一些简单的英语日常用语进行对话，着重培养学生对英语的兴趣。
字母：
在学期期中之后开始认读26个字母，要求学期结束以后，每个孩子可以熟悉地认读26个字母。
根据《课程方案》的要求：小学一年级每周有2课时的英语课，一年级第一学期共计36课时 ( 按 18 周 / 学期计算 )。
其中8课时为“学习准备期”，其余教学内容约需24课时，另有4课时用于复习巩固和主题活动类的教学内容。
二、学期教学目标
1. 初步形成对英语学习的好奇心，养成英语学习的正确习惯。
（1）尝试倾听、仿说以及与他人用英语会话。
（2）知道和逐步适应英语课堂基本学习常规。
2. 初步形成模仿英语的能力。
（1）能借助直观媒介听、读简单的单词和句子。
（2）能用英语参与课堂学习活动（包括问答、游戏、歌曲、童谣、角色扮演等）。
3. 初步具有学习策略的意识。
（1）能借助直观媒介学习词汇、句子与对话。
（2）能与老师和同学共同参与课堂学习活动。
4. 初步具有语言差异意识。
（1) 能了解中英文表达方式的差异。
（2）能初步感受中西方文化习俗（譬如：购物等）。
三、教学进度课时安排
每个Unit用一周教学，一般为2-3课时。
教师应理解每个Unit教学中的内在联系，不能平均分配每个Unit，或呆板地按次序上，而应有机安排时间，在每一个Unit中，合理安排时间，着重于look and say和Look and learn。
教学过程分三个环节：Pre-task——While-task——Post-task，着重于学生学科素养的培养。
THE ALLOCATION For Grade 1
四、评价要求与方法见附表
五、班级情况分析
六、班级教学实施措施。