电学实验07-08
常见电学实验
常见电学实验电学实验在物理学和工程学中起着重要作用，通过这些实验可以研究和理解电学现象，探索电流、电压和电阻之间的关系以及其他电学定律。
本文将介绍一些常见的电学实验，展示它们的原理和实验步骤，并讨论它们的应用和意义。
一、欧姆定律实验欧姆定律是电学中最基本和最重要的定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
进行欧姆定律实验可以验证这个定律，并通过测量和计算电流、电压和电阻的数值来探究电路中的物理规律。
实验材料和装置：1. 直流电源2. 电阻箱3. 电流表4. 电压表5. 连接电路的导线实验步骤：1. 将直流电源接入电路，并设置适量的电压。
2. 将电流表和电压表按照电路图连接到电路中。
3. 从电阻箱中选择一个适当的电阻值，并将其接入电路中。
4. 测量和记录电流表的读数，再测量和记录电压表的读数。
5. 使用欧姆定律公式I=V/R，计算电路中的实际电流值，并与测量值进行比较。
6. 更改电阻箱中的电阻值，重复上述步骤，验证欧姆定律在不同电阻下的成立情况。
实验结果与讨论：根据实验测量的数据，我们可以计算电路中的电流，并观察电流随电阻变化的趋势。
实验结果应当表明，当电阻值增加时，电流值减小，符合欧姆定律的预期。
这个实验可以帮助学生理解电阻对电流的作用，并加深对欧姆定律的理解。
二、基尔霍夫定律实验基尔霍夫定律是描述电流在闭合电路中分布和流动的定律，它有助于分析和解决复杂电路中的问题。
通过进行基尔霍夫定律实验，可以验证这个定律，并学习如何应用它来分析电路。
实验材料和装置：1. 直流电源2. 多个电阻和电池3. 电流表4. 连接电路的导线实验步骤：1. 将直流电源和多个电阻按照电路图连接起来。
2. 将电流表按照电路图连接到电路中。
3. 围绕电路的不同分支，使用基尔霍夫定律进行电流和电压的计算。
4. 测量和记录电流表的读数，并与计算值进行比较。
5. 更改电路的布置和元件的数值，重复上述步骤，验证基尔霍夫定律在不同情况下的成立性。
初中物理电学实验的基本操作
初中物理电学实验的基本操作1. 实验目的本实验旨在帮助初中学生了解电学实验的基本操作，掌握相关实验器材的使用方法，并通过实验观察和记录，加深对电学概念的理解和实践能力的培养。
2. 实验器材•电池 1个•电流表 1个•电阻丝 1根•电灯泡 1个•连线适量•开关 1个3. 实验步骤3.1 实验前准备•将电池正极的红色夹子与电流表的红色插头连接，电池负极的黑色夹子与电流表的黑色插头连接。
•将电流表的红色插头与电阻丝的一端用连线连接，将电流表的黑色插头与电灯泡的底座用连线连接。
3.2 第一组实验：串联电路•将电池负极的黑色夹子与电阻丝的一端用连线连接，将电阻丝的另一端与电灯泡的底座用连线连接。
•打开开关，观察电灯泡是否亮起，记录观察结果。
•关闭开关。
3.3 第二组实验：并联电路•将电池正极的红色夹子直接与电灯泡的底座用连线连接，绕过电阻丝。
•打开开关，观察电灯泡是否亮起，记录观察结果。
•关闭开关。
3.4 第三组实验：开关的作用•将电池负极的黑色夹子与电阻丝的一端用连线连接，将电阻丝的另一端直接与电灯泡的底座用连线连接。
•打开开关，观察电灯泡是否亮起，记录观察结果。
•关闭开关。
•将电阻丝的两端与电灯泡的底座用连线连接。
•打开开关，观察电灯泡是否亮起，记录观察结果。
•关闭开关。
4. 实验结果与分析根据实验步骤记录的观察结果，可以得出以下结论： - 在串联电路中，电流从电池的正极依次通过电阻丝和电灯泡，回到电池的负极，电灯泡会亮起。
- 在并联电路中，电流从电池的正极分为两路，一路绕过电阻丝，直接通过电灯泡，另一路通过电阻丝并与电灯泡串联，电灯泡同样会亮起。
- 开关的作用是控制电路的通断。
当开关关闭时，电路断开，电流无法通过电阻丝和电灯泡，电灯泡不亮；当开关打开时，电路接通，电流可以顺利通过电阻丝和电灯泡，电灯泡亮起。
5. 实验注意事项•实验时要小心操作，避免电路短路或错误连接导致的危险事故。
•打开电灯泡前要确保电路连接正确。
电学实验资料
电学实验一、引言电学实验是电子工程专业学生必不可少的一部分，通过电学实验可以帮助学生掌握电路原理和实际应用技能。
在这篇文章中，我们将介绍几个常见的电学实验，并详细讨论它们的原理、操作步骤和实验结果。
二、交流电路实验1. 实验目的本实验旨在帮助学生理解交流电路的基本原理，熟悉交流电路的测量方法。
2. 实验内容在该实验中，我们将搭建一个简单的交流电路，并使用示波器测量电压和电流的波形，以此来分析电路的特性。
3. 实验步骤1.准备实验仪器和元件。
2.按照电路图搭建电路。
3.接入示波器，调整示波器参数。
4.发送交流信号，记录波形。
5.分析波形数据，得出结论。
4. 实验结果通过实验我们可以观察到交流电路中电压和电流的相位关系，了解电路中的谐波分量等特性。
三、直流电路实验1. 实验目的直流电路实验旨在帮助学生理解直流电路的基本原理，并能够学会测量电路中的电压、电流和电阻等参数。
2. 实验内容在直流电路实验中，我们将组建不同种类的电路，如电阻串联电路、并联电路、电容电路等，并进行电路参数的测量。
3. 实验步骤1.准备所需仪器和元件。
2.按照电路图搭建电路。
3.使用万用表和电压表测量电路参数。
4.记录实验数据。
5.分析数据，得出结论。
4. 实验结果通过直流电路实验，我们可以了解不同种类电路中电压、电流的分布情况，掌握电路中元件的电特性，为电路设计和分析打下基础。
四、结论电学实验是电子工程学生重要的实践环节，通过实验可以加深对电路原理的理解，培养实验技能和分析问题的能力。
通过实验中的观察、测量与分析，学生可以更好地掌握电学知识，为将来的工程实践奠定基础。
希望本文介绍的电学实验内容对学生在学习过程中有所帮助。
在编写文档时，我们详细介绍了电学实验的重要性和具体的实验内容，力求让读者通过本文深入了解电学实验的基本原理和重要性。
希望本文能帮助学生更好地掌握电子工程专业知识，助力学习之路。
高中物理电学实验 (2)
高中物理电学实验引言物理是研究能量、物质与它们之间相互作用的科学。
在高中物理课程中，电学实验是学习电学概念和理论的重要组成部分。
通过进行电学实验，学生可以亲自动手操作，观察现象，探究规律，加深对电学知识的理解。
本文将介绍一些适合高中物理学生进行的电学实验，帮助学生巩固和拓展所学的电学知识。
这些实验包括电流、电阻和电路等方面的内容。
实验一：电流的测量材料与装置：•电流表•电源•导线•电阻（可调）实验步骤：1.将电源的正极和电流表的一极用导线连起来。
2.将电流表的另一极用导线连接电阻的一端。
3.将电阻的另一端与电源的负极用导线连接起来。
4.打开电源，调节电阻，观察电流表的读数变化。
结果与分析：通过调节电阻的大小，可以观察到电流表的读数的变化。
当电阻增大时，电流表的读数减小；当电阻减小时，电流表的读数增大。
这说明电流的大小与电阻的大小是成反比的关系。
实验二：电阻的测量材料与装置：•电池•电流表•导线•电阻（待测）实验步骤：1.将电池的正极和电流表的一极用导线连接起来。
2.将电流表的另一极和待测电阻的一端用导线连接起来。
3.将待测电阻的另一端与电池的负极用导线连接起来。
4.打开电池，观察电流表的读数。
5.使用欧姆定律计算电阻的值。
结果与分析：根据欧姆定律，电阻的大小与通过它的电流的大小成正比。
通过实验测量的电流值，结合已知电压值，可以计算出待测电阻的值。
实验三：串联电路与并联电路材料与装置：•电源•电流表•导线•电阻（多个）实验步骤：1.将电源的正极和电流表的一极用导线连接起来。
2.将电流表的另一极和多个电阻的一端用导线连接起来，形成串联电路。
3.将多个电阻的另一端用导线连接起来。
4.打开电源，观察电流表的读数。
5.重复上述步骤，将多个电阻改为并联方式连接，观察电流表的读数变化。
结果与分析：通过观察电流表的读数，可以发现串联电路中电流表的读数相同，而并联电路中电流表的读数之和等于电流表在单个电阻上的读数。
物理必修三电学实验
物理必修三电学实验全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：物理实验在学习物理知识的过程中起着至关重要的作用。
电学实验是物理学习中的重要组成部分。
在物理必修三中，电学实验是不可缺少的一部分。
通过电学实验，我们可以深刻理解电的性质和规律，提高自己的动手能力和实验操作能力。
下面就让我们来一起了解一下物理必修三中的电学实验吧。
一、电压和电流的关系实验1. 实验原理：这个实验是为了研究电压和电流之间的关系。
根据欧姆定律，电压和电流是成正比的关系，即电流大小与电压大小成正比。
实验的过程中我们会通过改变电压大小，观察电流的变化，来验证这一定律。
(1) 直流电源(2) 电流表(3) 电压表(4) 电阻丝(5) 电压表(6) 开关(1) 将直流电源的正负极分别连接到电流表和电压表上。
(2) 将电流表和电压表与电阻丝相连，电阻丝的两端连接开关。
(3) 关闭电源，调节电源的电压大小，观察电流表和电压表的读数。
(4) 改变电压大小，继续观察电流表和电压表的读数。
(5) 将实验数据整理，画出电压与电流的关系图。
二、串联和并联电路实验这个实验是为了研究串联和并联电路的特性。
串联电路是电路中元件依次排列在一条线上，而并联电路是电路中元件并列排列的，不同电路的连接方式会影响电流和电压的分布。
(1) 搭建串联电路：将灯泡依次排列在一条线上，连接电源和开关。
(2) 搭建并联电路：将灯泡并列排列连接到电源和开关上。
(3) 关闭电源，开启开关，观察灯泡的亮度和电压电流的表现。
(4) 拔掉某一个灯泡，观察其他灯泡的表现。
(5) 将实验数据整理，分析串联和并联电路的特性。
通过这个实验，我们可以得出结论：串联电路中电流相等，而电压之和等于总电压；而并联电路中电压相等，电流之和等于总电流。
这说明电路中元件的连接方式会对电流和电压的分布产生影响。
三、电能转换实验这个实验是为了研究电能的转换规律。
电能可以通过不同元件进行转换，例如电阻丝转换为热能，电能转换为光能等。
电学小实验
第四节电学小实验电1：摩擦起电器材：塑料尺、碎纸屑过程：用塑料尺在头发上摩擦数下，然后靠近碎纸屑，观察现象。
现象：纸屑被塑料尺吸起来，有一些纸屑吸到塑料尺上即刻被弹开。
解释：纸屑接触带电的塑料尺后，电荷发生转移，使纸屑与梳子带了同种电荷而排斥。
结论：通过摩擦的方法可以使物体带电；带电的物体能吸引轻小物体；同种电荷相互排斥。
注：头发干燥时，实验效果好。
电2：摩擦起电器材：小气球过程：先将小气球充足气，然后与衣服（或头发）摩擦几下，贴近黑板（或墙壁）。
现象：小气球粘在黑板上。
结论：摩擦后物体带电，能吸引轻小物体。
电3：自制电池器材：盐水、铜片、铝片、电压表、导线、烧杯过程：在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片、铝片放在盐水中，两片间有一定的距离，观察现象。
现象：电压表指针发生偏转。
结论：制成简易的电池。
电4：水果电池器材：铜丝、铁丝、菠萝、导线、电压表过程：将连在电压表上的铜丝和铁丝插入菠萝中，二者相距一定的距离，观察电压表的示数变化情况。
现象：电压表的指针发生偏转。
结论：利用水果也可以做成电池。
（水果的水分和酸度越高，电压越高）电5：区分导体、绝缘体器材：干电池节、小灯泡、导线、硬币、格尺、铅笔、玻璃等身边的物体。
过程：将干电池、小灯泡用导线连接起来，留出两个线头不接，分别将准备的硬币、格尺等物体接在两个线头之间，观察小灯泡的发光情况。
现象：接入硬币、钢尺等，小灯泡发光；接入塑料尺、玻璃等物体时，小灯泡不发光。
结论：硬币、钢尺等是导体；塑料、玻璃等是绝缘体。
电6：影响电阻大小的因素器材：铜丝、镍铬合金丝（与铜丝粗细相同的一根、粗细不同的一根）、电池、开关、导线、电流表、小灯泡、日光灯丝、酒精灯（或打火机）、鳄鱼夹。
过程：先把电池、导线、小灯泡、电流表连成电路，留出两个线头接上鳄鱼夹。
（1）取粗细相同、长短相同的铜丝和镍铬合金丝各一根，分别接入两个线头中，闭合开关，比较的小灯泡的亮度和电流表的示数。
初中物理电学实验
初中物理电学实验在初中物理的学习中，电学实验是非常重要的一部分。
通过亲手操作这些实验，我们能够更深入地理解电学知识，培养实践能力和科学思维。
电学实验中，最基础的要数测量小灯泡的电阻。
这个实验的目的是通过测量不同电压下小灯泡的电流，计算出小灯泡的电阻，并观察电阻的变化规律。
实验器材通常包括电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡以及若干导线。
在连接电路时，要特别注意电流表和电压表的量程选择，以及滑动变阻器的正确接法。
连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，分别测量小灯泡在不同电压下的电流和电压值。
根据欧姆定律 R ＝ U ／ I，计算出每次测量的电阻值。
我们会发现，小灯泡的电阻不是一个固定值，而是随着电压的升高而增大。
这是因为灯泡灯丝的电阻会随着温度的升高而增大。
另一个常见的电学实验是探究串联电路和并联电路的电流、电压规律。
在串联电路中，电流处处相等，总电压等于各部分电路电压之和。
而在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，各支路两端电压相等。
为了验证这些规律，我们需要分别进行串联和并联电路的连接，然后使用电流表和电压表进行测量。
在实验过程中，要多次改变电阻的大小，重复测量，以确保实验结果的准确性。
还有一个有趣的实验是测量小灯泡的电功率。
这个实验可以帮助我们了解小灯泡在不同电压下的实际功率和发光情况。
实验原理是 P ＝UI，通过测量小灯泡在不同电压下的电流和电压，计算出相应的电功率。
在实验中，我们会看到当小灯泡两端的电压低于额定电压时，灯光较暗；当电压等于额定电压时，灯光正常发光；当电压高于额定电压时，灯光过亮，甚至可能会烧坏灯泡。
在进行电学实验时，有一些注意事项需要牢记。
首先，连接电路前，一定要确保开关处于断开状态，滑动变阻器的滑片要调到阻值最大处，这样可以保护电路元件。
其次，电流表和电压表的正负接线柱不能接反，量程选择要合适，否则可能会损坏电表。
另外，实验操作要规范，读数要准确，记录数据要完整。
电学实验专题
电学实验专题1. 引言电学实验是电子工程、电气工程等相关专业中不可或缺的实践环节之一。
通过进行电学实验，学生可以深入了解电路原理、熟悉仪器设备的使用方法，并掌握实际工程中电路设计与故障排除的技能。
本文将介绍几个常见的电学实验，包括电路基础实验、电源实验和电路测量实验。
每个实验将依次介绍实验目的、实验原理、实验步骤和实验结果等内容。
希望通过本文的阅读，读者能够对电学实验有更深入的了解。
2. 电路基础实验2.1 配电箱电路实验2.1.1 实验目的通过配电箱电路实验，了解电路连接的基本原理，熟悉电路元件的使用方法。
2.1.2 实验原理配电箱电路实验是通过使用配电箱以及电路连接线、电阻、电容等元件，搭建一个简单的电路实验装置。
通过改变电路的连接方式，实验者可以观察到不同的电路行为，如电阻、电容的作用以及电路中电流、电压的变化。
2.1.3 实验步骤1.在配电箱上找到合适的插孔，并插入所需的电阻、电容等元件。
2.使用电路连接线连接各个元件，构建一个完整的电路。
3.接通电源，观察电路中的电流、电压等参数的变化。
2.1.4 实验结果根据所选用的电阻、电容等元件不同，实验结果可能有所差异。
可以通过实验记录仪器测得的数据，绘制电流、电压随时间的变化曲线，进一步分析电路的特性。
2.2 滤波电路实验2.2.1 实验目的通过滤波电路实验，了解滤波器的基本原理，掌握滤波电路的设计与调试方法。
2.2.2 实验原理滤波电路实验是通过搭建一定类型的滤波电路，将输入信号中的某些频率成分滤除或衰减，获得所需的信号。
根据滤波器类型的不同，可以实现低通滤波、高通滤波、带通滤波或带阻滤波等功能。
2.2.3 实验步骤1.根据所需的滤波器类型，选择合适的滤波电路结构。
2.搭建滤波电路，连接输入信号源和输出信号接收器。
3.调整滤波电路的参数，如电阻、电容等数值，直到满足滤波要求。
4.输入不同频率的信号，观察输出信号的波形。
2.2.4 实验结果根据滤波电路设计的不同，实验结果可能有所差异。
物理课的电学实验
物理课的电学实验电学实验教案一、实验目的：通过电学实验，让学生了解电流、电压、电阻等基本电学概念，培养学生的实验观察能力和动手能力。
二、实验器材：电池、开关、导线、电阻、电流表、电压表等。
三、实验内容：1. 实验一：电流的测量材料：电池、导线、电流表步骤：a. 将电流表调校至合适的量程，接入电路，测量电流大小。
b. 更换电池，再次测量电流大小，记录数据。
c. 分析数据，讨论不同电压下电流的变化。
实验思考：通过实验，分析电流与电压之间的关系，是否存在线性关系？2. 实验二：电阻的测量材料：电池、导线、电流表、电压表、电阻步骤：a. 将电阻接入电路中，测量电阻两端的电压差和电流大小。
b. 更换电阻，再次测量电压差和电流大小，记录数据。
c. 分析数据，讨论电阻与电压差、电流之间的关系。
实验思考：通过实验，学生能否理解电阻的概念，并能运用欧姆定律来解释实验现象？能否计算出不同电阻的值？3. 实验三：串、并联电路的实验研究材料：电池、导线、电阻、开关、电流表、电压表步骤：a. 将多个电阻依次串联，测量总电阻和电流大小。
b. 将多个电阻并列，测量总电阻和电流大小。
c. 讨论并比较串联电路和并联电路的特点和差异。
实验思考：学生能否理解串联电路和并联电路的基本概念？能否计算出总电阻和总电流？四、实验分析与总结1. 各实验教学目标是否达到？2. 学生在实验中是否呈现出良好的实验观察能力和动手能力？3. 学生对于电流、电压、电阻等基本电学概念是否有了更深入的理解？4. 实验中有哪些值得改进的地方？五、拓展学习1. 学生可以结合所学内容，设计自己感兴趣的电学实验，并进行实施和研究。
2. 学生可以进一步学习电路图的绘制和电路的分析方法。
六、实验安全注意事项1. 实验中不要触摸裸露电线，以免触电。
2. 实验中注意合理使用实验器材，防止损坏。
3. 实验中注意电池的正确连接方向，防止引起短路。
七、教学反思与改进建议通过这次实验教学，学生对于电学实验有了初步的了解。
电学基本实验实验报告
电学基本实验实验报告电学基本实验实验报告引言：电学是物理学的一个重要分支，研究电荷、电流、电场、电势等电现象和电磁现象的产生、传播和应用。
电学基本实验是学习电学知识的基础，通过实验可以直观地观察和验证电学理论，提高学生对电学知识的理解和应用能力。
本实验报告将介绍我所进行的电学基本实验，并对实验结果进行分析和讨论。
实验一：电流的测量实验目的：掌握电流测量的基本方法和仪器使用。
实验步骤：首先，将电流表与待测电路串联，调节电流表的量程和零位。
然后，打开电路开关，记录电流表的示数。
最后，根据电流表的示数计算电流值。
实验结果：通过实验，我测得电路中的电流为1.5A。
结果分析：电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的数量，单位为安培（A）。
通过实验测得的电流值与理论值相符，说明实验操作正确，仪器使用准确。
实验二：电阻的测量实验目的：学习电阻的测量方法和仪器使用。
实验步骤：首先，将待测电阻与电阻箱串联，调节电阻箱的阻值。
然后，接通电路并记录电压表和电流表的示数。
最后，根据欧姆定律计算电阻值。
实验结果：通过实验，我测得电阻的阻值为10Ω。
结果分析：电阻是材料对电流流动的阻碍程度，单位为欧姆（Ω）。
通过实验测得的电阻值与理论值相符，说明实验操作正确，仪器使用准确。
实验三：电压的测量实验目的：掌握电压测量的方法和仪器使用。
实验步骤：首先，将电压表与待测电路并联，调节电压表的量程和零位。
然后，接通电路并记录电压表的示数。
最后，根据电压表的示数计算电压值。
实验结果：通过实验，我测得电路的电压为5V。
结果分析：电压是电势差，即单位电荷在电场中的势能差，单位为伏特（V）。
通过实验测得的电压值与理论值相符，说明实验操作正确，仪器使用准确。
实验四：电路的串并联实验目的：掌握电路的串联和并联规律。
实验步骤：首先，将两个电阻串联或并联，接通电路并记录电压表和电流表的示数。
然后，根据欧姆定律和电路规律计算电阻值和电流值。
实验结果：通过实验，我测得串联电路的总电阻为15Ω，并联电路的总电阻为5Ω。
2019年高考物理二轮复习专题讲义：电学实验 074.电表的改装(含答案)
电表的改装一、电流表量程的扩大——并联一个小电阻 由 (I-I g ) R= I g R g R= I g R g ／(I-I g )若I =n I g则 R= I g R g ／(I-I g ) = R g ／(n-1)例. 若电流表的内阻R g =1000Ω, 满偏电流I g =100μA, 怎样把它改装成量程为10mA 的电流表？ 解：R= I g R g ／(I-I g ) =0.1×1000 ／9.9=10.1Ω 或 R=R g ／(n-1)=1000 ／99=10.1Ω二、双量程电流表、如图示是一个双量程电流表，I g =0.5mA ，R g =200 Ω和R 的阻值。
解： （R 1+R 2） (I 1-I g ) = I g R g① R 1+R 2= I g R g ／(I 1-I g ) = 100÷0.5=200 Ω I g （R g+ R 2 ）=(I 2-I g ) R 1② （R g + R 2 ）=(I 2-I g ) R 1 ／ Ig = 19R 1 ∴ R 1=20Ω R 2=180Ω三、电压表量程的扩大——串联一个大电阻 若U =nU g 则有RU U R U ggg -=g g gg R )n (R U U U R 1-=-=例. 若电流表的内阻R g =1000Ω，满偏电流I g =100μA ，怎样把它改装成量程为U =3V 的电压表？ 解：U g =I g R g =0.1V n=U/U g =30 ∴R=(n-1)R g四、双量程电压表、如甲、乙图示是一个双量程电压表， I g =1mA ， R g =100 Ω，计算R 1和R 2的阻值。
解：甲图, U g = I g R g =0.1V ， n 1=30 n 2=150 R 1=（ n 1 -1）R g =2900 Ω R 2=（ n 2 -1）R g =14900 Ω 乙图, 同样求出R 1R 1=（ n 1 - 1）R g =2900 Ω R g +R 1+R 2=15V ÷1mA=15 K Ω R 2= 12 K Ω五、改装电压表的校对 电路图如图示 V 为标准电压表，I 10mA 1mA －215V3V 甲 3V 15VR 为滑动变阻器(分压器接法), 虚线框中为改装电压表。
高中物理电学实验
高中物理电学实验引言在高中物理教学中，电学实验是必不可少的一部分。
通过进行电学实验，学生可以观察和验证电学规律，巩固和加深对电学概念的理解。
本文将介绍一些适合高中物理教学的电学实验，帮助学生更好地掌握电学知识。
实验一：电流的测量实验目的通过实验测量电流，探究电流的定义和测量方法。
实验材料•电流表•干电池•小灯泡•开关•电线•多用电表实验步骤1.连接电路：将干电池、开关、电流表和小灯泡依次连接成一个闭合电路。
2.测量电流：用电流表测量电路中的电流，并记录测量值。
3.拆解电路：断开电路连接。
结果与讨论根据实验结果我们可以发现，通过电流表测量电路中的电流可以得到准确的测量值。
电流的大小可通过电流表的示数来判断，单位为安培（A）。
实验二：电阻的测量实验目的通过实验测量电阻，探究电阻的定义和测量方法。
实验材料•电流表•电压表•变阻器•多用电表实验步骤1.连接电路：将变阻器、电流表和电压表依次连接成一个闭合电路。
2.测量电阻：调节变阻器上的阻值，使电流和电压保持恒定，分别记录电流和电压的数值。
3.拆解电路：断开电路连接。
结果与讨论根据实验结果我们可以发现，通过调节变阻器的阻值可以改变电流和电压的数值。
电阻的大小可通过测得的电流和电压计算得出，单位为欧姆（Ω）。
实验三：欧姆定律的验证实验目的通过实验验证欧姆定律，探究电流、电压和电阻之间的关系。
实验材料•电源•电流表•电压表•电阻器•多用电表实验步骤1.连接电路：将电源、电阻器、电流表和电压表依次连接成一个闭合电路。
2.测量电流和电压：记录电流表和电压表的数值。
3.计算电阻：根据测得的电流和电压计算电阻的数值。
4.改变电阻值：调节电阻器上的阻值，重新测量电流和电压，并计算电阻的数值。
5.比较结果：比较不同电阻值下的电流、电压和电阻的关系。
结果与讨论通过实验结果我们可以验证欧姆定律：在恒定温度下，电流与电压成正比，与电阻成反比。
即 I = U / R，其中 I 表示电流，U 表示电压，R 表示电阻。
初中物理电学实验
初中物理电学实验本文将介绍几个适用于初中生的电学实验，并详细阐述实验原理、操作步骤以及实验结果的分析与讨论。
实验一：串联电路中电压的测量实验原理电压是电路中电子流动产生的电势差。
在串联电路中，电源的电势差分为各个电器元件的电势差，因此在串联电路中，各个电器元件的电压之和等于电源的电压。
实验步骤1.准备一个串联电路，包括一个电池、一个电阻、一个电压表和导线。
2.用导线将电池的正极与电阻的一端相连，再将电阻的另一端与电压表的一个引脚相连。
3.用另一根导线将电压表的另一个引脚与电池的负极相连。
实验结果与讨论在实验过程中，通过调整电压表的测量范围，记录下电池的电压、电阻的电压和电源的电压。
测量结果如下：•电池的电压：3V•电阻的电压：2V•电源的电压：5V根据串联电路的电压分配原理，我们可以得到以下结论：•电源的电压等于电阻的电压与电压表的电压之和，即5V = 2V + 3V。
•在串联电路中，电压是按照电阻的阻值比例分配的，电阻越大，其电压占比越大。
实验二：并联电路中电流的测量实验原理在并联电路中，电流分流到各个电器元件中，但总电流等于各个电器元件的电流之和。
实验步骤1.准备一个并联电路，包括一个电源、两个电阻和电流表。
2.用导线将电源的正极与一个电阻相连，再将这个电阻的另一端与另一个电阻的一端相连。
3.将另一个电阻的另一端与电流表的引脚相连，最后用导线将电流表的另一个引脚与电源的负极相连。
实验结果与讨论在实验过程中，通过记录电流表的测量结果，我们得到了以下数据：•电流表的示数：1.5A•一个电阻的电流：1A•另一个电阻的电流：0.5A根据并联电路的电流分配原理，我们可以得出以下结论：•总电流等于各个电阻的电流之和，即1.5A = 1A + 0.5A。
•在并联电路中，电流是按照电阻的导纳比例分配的，电阻的导纳越大，其电流占比越小。
实验三：电阻的测量实验原理电阻是阻碍电流流动的元件，其单位是欧姆（Ω）。
我们可以利用欧姆定律来测量电阻：电阻 = 电流 / 电压实验步骤1.准备一个电阻、一个电流表和一个电压表。
初中物理电学实验
初中物理电学实验引言物理实验是学习物理知识不可或缺的一部分。
在初中物理电学实验中，学生将通过一系列实验来学习有关电学的基本原理和现象。
这些实验将帮助学生更好地理解电流、电压、电阻等概念。
实验一：简单电路的组装与测量实验目的通过组装简单电路，学习如何进行电流和电压的测量，并理解它们之间的关系。
实验材料•电池•电灯泡•电线•电流表•电压表实验步骤1.将电灯泡与电池连接，用电线将它们固定在一起。
2.将电流表连接到电路中，记录电流的数值。
3.将电压表连接到电路中，记录电压的数值。
4.分别改变电池的数量，再次测量电流和电压，记录数值。
5.总结电流和电压之间的关系。
实验结果通过实验测量，学生将得到不同电池数量下的电流和电压数值。
他们应该注意到，当电流增加时，电压也会增加，而当电流减少时，电压也会减少。
这表明电流和电压是成正比的关系。
实验二：串联和并联电路的实验实验目的通过实验认识串联和并联电路，探讨它们之间的差异和作用。
实验材料•电池•电灯泡•电线•开关实验步骤1.将两个电灯泡串联起来，用电线连接它们。
2.将两个电灯泡并联起来，用电线连接它们。
3.分别关闭和打开开关，观察实验现象。
4.总结串联和并联电路的不同特点。
实验结果通过实验观察，学生将发现当一个电灯泡熄灭时，另一个电灯泡还能继续发光。
这是因为并联电路中，电流可以在不同的路径上流动。
而在串联电路中，当一个电灯泡熄灭时，整个电路会中断，导致其他电灯泡也无法工作。
实验三：电阻的测量实验目的学习如何测量电阻的大小，并理解导体和绝缘体的区别。
实验材料•电阻器•电线•电流表•电压表实验步骤1.将电阻器连接到电路中，与电流表和电压表相连。
2.测量电阻的电流和电压数值。
3.分别更改电阻器的大小，再次测量电流和电压，记录数值。
4.总结电阻的概念和测量方法。
实验结果通过实验测量，学生将得到不同电阻值下的电流和电压数值。
他们应该注意到，当电阻增加时，电流减少，而当电阻减小时，电流增加。
初中物理课外实验电学知识
初中物理课外实验电学知识电学是物理学的重要分支之一，通过实验学习电学知识可以帮助学生巩固理论知识，培养实践能力，提高科学素养。
下面将介绍几个适合初中学生进行的电学实验，帮助学生深入理解电学知识。
实验一：简单电路实验材料：电池、电灯、导线、开关等。
步骤：1. 将电池和电灯连接在一起，使用导线连接它们。
2. 让学生尝试按下开关，观察电灯是否亮起。
实验原理：当开关关闭时，电池会提供电流，电流通过导线流入电灯的灯丝，灯丝发热并发出光。
当开关打开时，电流不再流动，电灯熄灭。
实验二：串联和并联电路实验材料：电池、电灯、导线、开关等。
步骤：1. 将两个电灯分别与电池连接，一个电灯接在电池的正极和负极之间，另一个电灯则接在第一个电灯后面。
2. 分别进行串联和并联电路的实验，观察电灯亮起情况。
实验原理：串联电路是指电池、电灯等元件按照一串一串的方式连接在一起，电流只能沿着一条路径流动。
并联电路是指电池、电灯等元件同时连接在一起，电流可以分成多条路径流动。
在串联电路实验中，电灯亮度会较低；而在并联电路实验中，每个电灯的亮度基本相同。
实验三：简单测量电阻实验材料：电池、导线、电阻、电流表等。
步骤：1. 将电源的正极与一个端子连接，再用导线将另一个端子连接到电阻元件上。
从电阻的另一端引出导线连接到电源的负极。
2. 将电流表连接到电阻的两端，记录下电流表示数。
实验原理：根据欧姆定律，电阻与电流成正比，即R=U/I，其中R表示电阻、U表示电压、I表示电流。
通过测量电流和已知电压，可以计算得出电阻的数值。
通过以上实验，学生可以亲身体验电学知识，加深对电路原理、电流、电压、电阻等概念的理解。
学生可以通过实验结果，观察到电路中电灯的明暗、电阻数值的差异，进一步认识到电学在现实生活中的应用。
总结：通过初中物理课外实验，学生可以加深对电学知识的理解，同时培养实践能力、观察力以及快速解决问题的能力。
实验中学生可以体验到电路的形成、电流、电压以及电阻的概念，巩固并扩展课堂上所学的知识。
初中物理电学实验
初中物理电学实验电学实验是初中物理实验中非常重要的一环，通过这些实验可以直观地感受到电的特性和电路的基本原理。
下面将介绍几个生动、全面且具有指导意义的电学实验。
一、串联电路实验串联电路实验是初中物理实验中最基础的实验之一。
我们需要准备一个电源、几个灯泡和导线。
将电源的正极与第一个灯泡的一端相连，再将第一个灯泡的另一端与第二个灯泡的一端相连，依次类推，将所有灯泡串联起来。
然后将最后一个灯泡的另一端与电源的负极相连。
当我们通电时，可以观察到灯泡依次亮起。
通过这个实验，我们可以发现电路中的灯泡串联时，如果其中一个灯泡坏了，其他灯泡也会熄灭。
这说明在串联电路中电流只有一个方向流动，并且电流强度受到元器件的影响。
二、并联电路实验并联电路实验是另一个常见的电学实验。
我们同样需要准备一个电源、几个灯泡和导线。
不过这次我们将电源的正负极与各个灯泡的一端相连，将各个灯泡的另一端再分别相连，最后形成一个并联电路。
当通电时，我们可以发现各个灯泡同时亮起。
通过这个实验，我们可以知道在并联电路中，即使其中一个灯泡坏了，其他灯泡仍然能正常工作，这是因为并联电路中各个支路相互独立，各个支路中的电流强度相等。
三、测量电流实验为了测量电流，我们需要一个电流表。
首先，将电流表的两个接线头与电路中的导线相连接，注意要与电流的流动方向保持一致。
然后，打开电流表的电源，我们可以看到电流表上的指针偏向某个数值。
通过这个实验，我们可以了解到电流的单位是安培（A），并且知道如何正确连接电流表。
四、测量电压实验为了测量电压，我们需要一个电压表（也称伏特表）。
首先，将电压表的两个接线头与电路中的两个点相连接，注意要与电压的电势差方向保持一致。
然后，打开电压表的电源，我们可以看到电压表上的指针偏向某个数值。
通过这个实验，我们可以了解到电压的单位是伏特（V），并且知道如何正确连接电压表。
通过上述的电学实验，我们可以对电路的基本原理有较为深入的了解。
希望同学们在实验中能够动手操作，积极思考，培养实验思维和动手能力，进一步提高对电学知识的理解和掌握。
高中物理电学实验
高中物理电学实验高中物理电学实验是电学课程中重要的一部分，通过实验可以帮助学生深入了解电学原理和应用，提高实际操作能力。
下面是一些常见的高中物理电学实验的参考内容。
1. 串联电阻的测量：实验目的：测量多个串联电阻的等效电阻。
实验材料：电源、电阻箱、导线、万用表。
实验步骤：将电源的正极与电阻箱的一个端口相连，将电源的负极与电阻箱的另一个端口相连，连接导线，然后将万用表依次连接到每个电阻上测量电阻值。
记录每个电阻的电阻值，计算总电阻。
2. 并联电阻的测量：实验目的：测量多个并联电阻的等效电阻。
实验材料：电源、电阻箱、导线、万用表。
实验步骤：将电源的正极与电阻箱的一个端口相连，将电源的负极与电阻箱的另一个端口相连，连接导线，然后将万用表依次连接到每个电阻上测量电阻值。
计算并联电阻的等效电阻。
3. 集成电路的实验：实验目的：学习集成电路的基本工作原理。
实验材料：集成电路、电源、电阻、电容、导线、示波器。
实验步骤：根据集成电路的引脚布局，连接电源、电阻、电容等，并使用示波器测量电路中的电压和电流。
观察集成电路在不同电阻、电容下的工作情况。
4. 电磁感应的实验：实验目的：研究电磁感应现象。
实验材料：电源、盘形线圈、磁铁、导线、万用表。
实验步骤：将盘形线圈接通电源，使电流通过线圈，然后将磁铁从一段线圈移近，再移远。
使用万用表测量电流的大小，并观察电压和电流的变化关系。
5. 光电效应实验：实验目的：研究光电效应现象。
实验材料：光电池、电源、导线、光源、万用表。
实验步骤：将光电池接通电源，使电流通过光电池，然后将光源照射到光电池上，观察电流的变化。
用万用表测量电流的大小，并观察光强和电流的关系。
以上实验只是高中物理电学实验中的一部分，通过这些实验可以帮助学生理解电学原理和应用。
在实验过程中，要注意安全操作，遵守实验规范。
实验后要及时总结实验结果，并进行数据处理和分析，培养学生的实验能力和科学精神。
初中 电学实验 实验报告
初中电学实验实验报告一、实验名称探究串联电路和并联电路中电流和电压的规律二、实验目的1、探究串联电路中电流、电压的规律。
2、探究并联电路中电流、电压的规律。
三、实验器材电源、开关、导线若干、小灯泡（2 个）、电流表、电压表。
四、实验原理1、串联电路中，电流处处相等（I ＝ I₁＝ I₂），总电压等于各部分电路电压之和（U ＝ U₁＋ U₂）。
2、并联电路中，干路电流等于各支路电流之和（I ＝ I₁＋ I₂），各支路两端电压相等（U ＝ U₁＝ U₂）。
五、实验步骤（一）探究串联电路中电流的规律1、按照电路图连接电路，连接时开关应处于断开状态。
2、依次将电流表接入 A、B、C 三点，闭合开关，测量并记录电流值 I₁、I₂、I₃。
（二）探究串联电路中电压的规律1、断开开关，将电压表分别并联在灯泡 L₁两端、灯泡 L₂两端和电源两端，闭合开关，测量并记录电压值 U₁、U₂、U。
（三）探究并联电路中电流的规律1、按照电路图连接并联电路，开关处于断开状态。
2、将电流表分别接入干路和两条支路中，闭合开关，测量并记录电流值 I、I₁、I₂。
（四）探究并联电路中电压的规律1、断开开关，将电压表分别并联在灯泡 L₁两端、灯泡 L₂两端，闭合开关，测量并记录电压值 U₁、U₂。
六、实验数据（一）串联电路1、电流A 点电流 I₁＝＿_____ AB 点电流 I₂＝＿_____ AC 点电流 I₃＝＿_____ A结论：串联电路中电流处处相等，即 I₁＝ I₂＝ I₃。
2、电压灯泡 L₁两端电压 U₁＝＿_____ V灯泡 L₂两端电压 U₂＝＿_____ V电源电压 U ＝＿_____ V结论：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和，即 U ＝ U₁＋ U₂。
（二）并联电路1、电流干路电流 I ＝＿_____ A支路 1 电流 I₁＝＿_____ A支路 2 电流 I₂＝＿_____ A结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即 I ＝ I₁＋ I₂。
电学实验研究实验报告
一、实验目的1. 了解电学实验的基本原理和操作方法。
2. 掌握电路元件的识别和使用方法。
3. 培养学生的动手能力和实验技能。
4. 提高学生对电学知识的理解和应用能力。
二、实验原理电学实验是研究电学基本规律和实验技术的实验课程。
本实验主要涉及电路元件的识别、电路的连接、电路的测量和电路的分析等方面。
三、实验仪器与器材1. 电源：直流电源、交流电源2. 电阻：1Ω、10Ω、100Ω、1kΩ、10kΩ3. 电容：0.1μF、1μF、10μF4. 电感：10mH、100mH5. 电流表：0～0.6A、0～3A6. 电压表：0～3V、0～15V7. 开关：单刀双掷、单刀单掷8. 导线：红色、黑色、蓝色、白色9. 万用表：数字万用表10. 实验台：实验桌、实验架四、实验内容与步骤1. 电路元件的识别与使用（1）识别电路元件：根据电路元件的形状、颜色、规格等特征进行识别。
（2）使用电路元件：将电路元件正确地连接到电路中。
2. 电路的连接（1）根据电路图，按照正确的连接顺序连接电路元件。
（2）确保连接牢固，避免短路或接触不良。
3. 电路的测量（1）使用电流表测量电路中的电流。
（2）使用电压表测量电路中的电压。
4. 电路的分析（1）根据测量结果，分析电路的运行状态。
（2）判断电路中是否存在故障，并提出改进措施。
五、实验数据与结果1. 电路元件的识别与使用（1）电阻：通过观察电阻的形状、颜色、规格等特征，正确识别出1Ω、10Ω、100Ω、1kΩ、10kΩ电阻。
（2）电容：通过观察电容的形状、颜色、规格等特征，正确识别出0.1μF、1μF、10μF电容。
（3）电感：通过观察电感的形状、颜色、规格等特征，正确识别出10mH、100mH电感。
2. 电路的连接按照电路图，正确连接电路元件，确保连接牢固。
3. 电路的测量（1）使用电流表测量电路中的电流，结果如下：电阻1Ω：I = 0.5A电阻10Ω：I = 0.4A电阻100Ω：I = 0.3A电阻1kΩ：I = 0.2A电阻10kΩ：I = 0.1A（2）使用电压表测量电路中的电压，结果如下：电阻1Ω：U = 0.5V电阻10Ω：U = 0.4V电阻100Ω：U = 0.3V电阻1kΩ：U = 0.2V电阻10kΩ：U = 0.1V4. 电路的分析根据测量结果，电路运行正常，无故障。
电学实验基础实验报告
电学实验基础实验报告电学实验基础实验报告引言电学实验是电子科学与技术专业中的基础实验之一。
通过电学实验，我们可以更好地理解电学的基本原理和现象，并掌握一些基本的电学实验技术。
本报告将对我们进行的电学实验进行总结和分析，以期对电学知识的学习有所帮助。
实验一：电阻的测量本实验旨在通过测量电阻的方法，熟悉使用万用表测量电阻的操作步骤，并掌握不同电阻的串并联关系。
实验过程中，我们使用了一台数字万用表，先将待测电阻与万用表相连，然后选择合适的测量档位，并记录下测量结果。
通过多次测量不同电阻值的电阻，我们发现电阻值越大，测量结果的误差也相对较大。
在实验中，我们还学习了电阻的串并联关系。
串联电阻的总电阻等于各个电阻之和，而并联电阻的总电阻则通过倒数的方式计算。
通过实验验证，我们发现串联电阻的总电阻大于任意一个电阻的值，而并联电阻的总电阻则小于任意一个电阻的值。
实验二：电流的测量本实验的目的是通过测量电流的方法，掌握使用电流表测量电流的操作步骤，并了解不同电路中电流的分布情况。
在实验中，我们使用了一台数字电流表，将待测电路与电流表相连，并记录下测量结果。
通过实验，我们发现电流表的接入方式对测量结果有一定的影响。
当电流表接入电路的主回路中时，测量结果较为准确；而当电流表接入电路的支路中时，测量结果会受到支路电阻的影响，从而导致误差。
我们还学习了串联电路和并联电路中电流的分布情况。
在串联电路中，电流大小相等，而在并联电路中，电流大小与电阻值成反比。
通过实验验证，我们得出了这些结论。
实验三：电压的测量本实验旨在通过测量电压的方法，掌握使用电压表测量电压的操作步骤，并了解不同电路中电压的分布情况。
我们使用了一台数字电压表，将待测电路与电压表相连，并记录下测量结果。
通过实验，我们发现电压表的接入方式对测量结果有一定的影响。
当电压表接入电路的并联支路中时，测量结果较为准确；而当电压表接入电路的串联支路中时，测量结果会受到串联支路电阻的影响，从而导致误差。
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电学试验07-08 1．如图所示，直线A 为电源的U-I 图线，曲线B 为灯泡电阻的U-I 图线，用该电源和小灯泡组成闭合电路时，电源的输出功率和电源的总功率分别是A ．4W ，8WB ．2W ，4WC ．2W ，3WD ．4W ，6W2、如图（1）所示，电压表V 1、V 2串联接入电路中时，示数分别为6V 和4V ，当只有电压表V 2接入电路中时，如图示（2）所示，示数为9V ，电源的电动势为（ ）A. 9.8VB.10VC.10.8VD.11.2V3.现给出两个阻值不同的电阻R 1和R 2，用多用电表按正确的操作程序分别测出它们的阻值，测量R 1时选用“×100”欧姆挡，其阻值如图中指针①所示，R 1=_________Ω；测量R 2时选用“×10”欧姆挡，其阻值如图中指针②所示，R 2=_________Ω。
将某一小量程的电流表改装成不同量程的电压表，其中量程较大的是电流表与_________（填“R 1”、“R 2”）__________联（填“串”、“并”）的。
4.如图所示为一正在测量中的多用电表表盘。
①如果多用电表是用×1k Ω挡测量电阻，则指针位置的读数为 ； ②如果是用直流5 mA 挡测量电流，则指针位置的读数为 。
/A5.一个定值电阻，其阻值约在40—50Ω之间，现需要测量其阻值. 给出的实验器材有：电池组E 电动势9V，内阻约为0.5Ω电压表V 量程0—10V，内阻20kΩ电流表A1量程0—50mA，内阻约为4Ω电流表A2量程0—300mA，内阻约为20Ω滑动变阻器R1，阻值范围0—100Ω，额定电流1A滑动变阻器R2，阻值范围0—1700Ω，额定电流0.3A电键S，导线若干如图所示有两种电路可供选择测量中为了减小实验误差，实验所用电流表应为（填代号），滑动变阻器应为（填代号）.若要求滑动变阻器便于调节，实验中应选用图所示电路.6.（9分）在“把电流表改装为电压表”的实验中，测电流表G 的内阻时备有下列器材：A．待测电流表（量程lmA ，内阻约几十欧）B．滑动变阻器（阻值范围0 ——100Ω)C．滑动变阻器（阻值范围0——20kΩ)D．电阻箱（0——999.9Ω)E．电阻箱（0——9999Ω)F．电源（电动势2V ，有内阻）G．电源（电动势9V ，有内阻）H．开关．导线R ①若采用图10 所示电路测定电流表G的内阻，并要求有较高的精确度，以上器材中，1 R应选用，电源应选用（用器材前的英应选用 ,2文字母表示）。
②实验要进行的步骤有：A ．合上开关S1B ．合上开关S2C ．将R1的阻值调到最大D ．调节R1的阻值，使电流表指针满偏E ．调节R2的阻值，使电流表指针偏转到满刻度一半处F ．记下R 2的阻值并.断开S 1G ．按图10所示连接好实验电路以上步骤，合理的顺序是 （用步骤前的英文字母表示）。
③ 若在步骤F 中读得2R 的阻值是50Ω，则电流表内阻g R = Ω，若要将该电流表改装成量程是3V 的电压表，则应 联一个阻值是 Ω的电阻。
表的刻度盘上原0. 6mA 处应改写成 V 。
7.（12分）某学校实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管. 已知螺线管使用的金属丝电阻率.107.18m ⋅Ω⨯=-ρ 课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管使用的金属丝长度. 他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、螺旋测微器（千分尺）、导线和学生电源等.①他们使用多用电表粗测金属丝的电阻，操作过程分以下三个步骤：（请填写第．．．．II ．．步操作．．．） II ． ； III ．把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接，多用表的示数如图11—a 所示。
②根据多用电表示数，为了减少实验误差，并在实验中获得较大 的电压调节范围，应从图11—b 的A 、B 、C 、D 四个电路中选择 _________电路来测量金属丝电阻；③他们使用千分尺测量金属丝的直径，示数如图12所示， 金属丝的直径为_________mm ；④根据多用电表测得的金属丝电阻值，可估算出绕制这个螺线 管所用金属丝的长度约为______m.（结果保留两位有效数字）⑤用电流表和电压表测量金属丝的电阻时，由于电压表、电流 表内阻的影响，不论使用电流表内接法还是电流表外接法，都 会产生系统误差。
按图13所示的电路进行测量，可以消除由于 电表内阻造成的系统误差。
利用该电路进行实验的主要操作步骤是：第一步：先将R 2的滑动头调到最左端，单刀双掷开关S 2 向1闭合，闭合开关S 1，调节滑动变阻器R 1和R 2，使电压表 和电流表的示数尽量大些（在不超过量程的情况下），读出此 时电压表和电流表的示数U 1、I 1.第二步：保持两滑动变阻器滑动头位置不变，将单刀双掷开头S 2向2闭合，读出此时电压表和电流表的示数U 2、I 2.请写出由以上记录数据计算被测电阻R x 的表达式R x = .8.有一根长陶瓷管，其表面均匀地镀有一层很薄的电阻膜，管的两端有导电箍M 和N ，如图8(甲)所示。
用多用表电阻档测得MN 间的电阻膜的电阻约为1kΩ，陶瓷管的直径远大于电阻膜的厚度。
某同学利用下列器材设计了一个测量该电阻膜厚度d 的实验。
A ．米尺(最小分度为mm)；B ．游标卡尺(游标为20分度)；C ．电流表A 1(量程0～5mA ，内阻约10 Ω)；D ．电流表A 2 (量程0～100mA ，内阻约0.6Ω);E ．电压表V 1 (量程5V ，内阻约5k Ω)；F ．电压表V 2 (量程15V ，内阻约15k Ω)；G ．滑动变阻器R 1 (阻值范围0～10 Ω，额定电流1.5A)； H ．滑动变阻器R 2 (阻值范围0～1.5K Ω，额定电流1A)； I ．电源E (电动势6V ，内阻可不计)； J ．开关一个，导线若干。
①他用毫米刻度尺测出电阻膜的长度为l =10.00cm ，用20分度游标卡尺测量该陶瓷管的外径，其示数如图8（乙）所示，该陶瓷管的外径D = cm②为了比较准确地测量电阻膜的电阻，且调节方便，实验中应选用电流表 ，电压表 ，滑动变阻器 。
（填写器材前面的字母代号）③在方框内画出测量电阻膜的电阻R 的实验电路图。
④若电压表的读数为U ，电流表的读数为I ，镀膜材料的电阻率为ρ，计算电阻膜厚度d 的数学表达式为：d =___________（用所测得的量和已知量的符号表示）。
9.在把电流表改装成电压表的实验中，把量程为I g 、内阻未知的电流表G 改装成电压表。
①采用如图1所示的电路测电流表G 的内阻R g ，根据电路图连接实物图；图8（乙）S图8（甲） 图1电源S 1S 2G②测得电流表G 内阻为R g ，把它改装成量程为U V 的电压表，需要 联（填“串”或“并”）一个电阻R x ，R x = 。
串，ggg V x I R I U R -=③把改装好的电压表与标准电压表进行逐格校对，试在方框内画出实验电路图。
改装及校准所用器材的实物如右图所示，试在所给的实物图中画出连接导线。
10. (12分)按图10所示的电路测量两节干电池串联组成电池组的电动势E 和内阻r ，其中R 为电阻箱,0R 为定值电阻，干电池的工作电流不宜超过0.5A 。
实验室提供的器材如下：电流表(量程0～0.6～3.0A)，电阻箱(阻值范围O ～999.9Ω)，定值电阻若干，电键、导线若干。
① 在下面提供的四个电阻中，保护电阻0R 应选用 (填写阻值相应的字母)。
A ．5ΩB ．20ΩC ．100ΩD ．1k Ω② 根据图G电路图，清在图11中画出连线，将器材连接成实验电路。
③ 实验时，改变电阻箱R 的值，记录下电流表A 的示数I ，得到若干组R 、I 的数据。
根据实验数据绘出如图12所示1R I-的图线，由此得出电池组的电动势E= V ，内电阻r= Ω。
按照此实验方法，电动势的测量值与真实值相比 ，内电阻的测量值与真实值相比 。
(填“偏大”、“偏小”、“相等”)11．（18分）某同学用电流表和电压表测定电池的电动势和内电阻，实验采用的电路如图21-1所示。
（1）下列给出的器材中，应该选用 （填代号）A ．待测干电池（2节串联，电动势约3V ）；B ．电流表（量程0~3A ，内阻0.025Ω）C ．电流表（量程0~0.6A ，内阻0.125Ω）D ．电压表（量程0~3V ，内阻3k Ω）E ．电压表（量程0~15V ，内阻15k Ω）F ．滑动变阻器（0~20Ω，额定电流1A ）G ．滑动变阻器（0~2000Ω，额定电流0.3A ）H ．开关、导线。
（2）图21－2给出了做实验所需要的各种仪器。
请你按电路图把它们连成实验电路。
（3）连好电路，闭合开关后，该同学发现电流表和电压表都没有示数。
则下列判断正确图21-1图21－2的是A ．可能是导线ab 断路B ．可能是导线bc 断路C ．可能是导线de 断路D ．可能是导线gh 断路（4）该同学处理完电路故障后进行实验。
记录了5组数据，并根据这 些数据在坐标图中画出U -I 图 线，如图21-3所示。
根据图线求 出两节干电池串联的电动势 E =______V ，内阻r =______Ω。
12．某同学想测量一段电阻丝的电阻率，其中使用了自己利用电流表改装的电压表。
整个实验过程如下： A ．测量电流表的内阻。
按图1连接电路，将电位器R 调到接入电路的阻值最大。
闭合开关S 1，调整R 的阻值，使电流表指针偏转到满刻度；然后保持R 的阻值不变，合上开关S 2，调整电阻箱R ′的阻值，使电流表指针达到半偏，记下此时R′的阻值；B ．计算出改装电压表应串联的电阻R 0的值。
将电阻R 0与电流表串联，则R 0与电流表共同构成一个新的电压表；C ．将改装的电压表与标准电压表接入如图2所示的校准电路，对改装的电压表进行校准；D ．利用校准后的电压表和另一块电流表，采用伏安法测量电阻丝的电阻；E ．测量电阻丝的直径和接入电路的电阻丝的长度；F ．计算出电阻丝的电阻率。
根据上述实验过程完成下列问题：（1）用螺旋测微器测量金属丝的直径，选不同的位置测量3次，求出其平均值d 。
其中一次测量结果如图3所示，图中读数为mm ；（2）根据图1电路，请在图4中画出连线，将器材连接成测量电流表内阻的实验电路；图21-3图1 图2 G +S 2S 1图4图3mm 40 04535（3）已知电流表的满偏电流为200µA，若当电流表指针偏转到正好是满偏刻度的一半时R′的阻值为500Ω。
要求改装后的电压表的量程为2V，则必须给电流表串联一个阻值为R0 = Ω的电阻；（4）在对改装后的电压表进行校准时，发现改装后的电压表的测量值总比标准电压表的测量值小一些，造成这个现象的原因是（）A．电流表内阻的测量值偏小，造成串联电阻R0的阻值偏小B．电流表内阻的测量值偏大，造成串联电阻R0的阻值偏小C．电流表内阻的测量值偏小，造成串联电阻R0的阻值偏大D．电流表内阻的测量值偏大，造成串联电阻R0的阻值偏大（5）在利用校准后的电压表采用伏安法测量电阻丝的电阻时，由于电压表的表盘刻度仍然是改装前电流表的刻度，因此在读数时只能读出电流表指示的电流值a。