人教版思想品德七上《学习新天地》word学案

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初一政治《学习新天地》复习课教案

【课题】学习新天地

【课型】复习课

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：

初步树立正确的学习观及终生学习的意识。初步树立正确的学习观及终生学习的意识。形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。

知识目标：

对学习的要求有正确的认识。明确学习的重要意义。

能力目标：

从培养学生合作学习和探求新知的能力。

培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。

提高学习能力，培养良好的学习习惯。

【重点与难点】

引导学生对学习有新的认识，树立新的学习观。学习的意义

【学情分析】

从小学跨入中学的大门，是学生接受教育、学习知识道路上的有一个重要的起点，一次质的飞跃。中学阶段，学习的难度和知识的广度、深度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。此时学生若想改变自己的学习状况，尽快适应初中的学习生活，就需要改变和优化自己的学习观念等。带领学生走进学习新天地，全面升入的研究学习，是学生自身的需要。

【教学方法】

活动探究、讲解、情景讨论等

【教学准备】

了解本校学生的学习状况包括学生的问题与困惑、习题。

【教学过程】

一、激趣导入，交代目标：

小组互相提问1、中学时代的意义

2、梦想的意义

二、自主探究，合作学习：

学生阅读课本，p14_19完成本课知识提纲

1、学习的涵义

2、学习重要意义

三、成果展示，答疑解惑：

1、展示思维导图

2、强化记忆上述两个问题

四、反馈检测，归纳提升：

（一）小组总结：

小组长检查

（二）归纳提升：练习巩固

1.下列属于初中阶段学习过程中新的特点的是( )

①学习主动性的提高②学习科目的增加③学习内容和难度的改变④学习的要求降低

初中道德与法治人教七年级上册成长的节拍第二课学习新天地教案

第二课学习新天地

第一课时学习伴成长目标预设：把握学习新节奏

1.知识与能力：通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。

2.过程与方法：结合书本的具体材料和学生的自身实际，全面而正确地分析初中学生学习的特点，掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，了解自己的学习方式。

3.情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。教学重难点重点：做学习的管理者；了解自己的学习方式

难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点教学准备：

收集有关增强记忆方面的材料

1.进入中学，面对新的同学和新的学校，你有何感受？

2.归纳一下自己的学习心得。

教学过程：

一、创设情景，谈话导入

（出示名人名言：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。）齐读一遍，告诉我们什么道理？

二、新授

（一）学习新特点（板书）活动1

1、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同？请你填在书上。

①初中课堂上涉及的课外知识增多了；②初中的知识要理解运用的多了；③初中更强调自主学习；④初中更强调个性开展；等等

2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？

强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操

作能力的培养，注重学习方法的运用，等等通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比拟全面的认识。

师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢？

（-）做学习的管理者（板书）活动2

七年政治(上)学习新天地教学设计

七年政治（上）第一单元第二课第一节学习新天地

一．课前展示（5分钟）

主持人两名每组语文课代表各自站在自己组小黑板前给自己组加分

一名同学站黑板前统计各组得分情况

主持人1：本节课前小练由我们第一小组来主持。希望同学们积极配合，踊跃发言。下面来复习上节内容。上节课体验了新的学校，认识了新同学，探讨了创建新集体需要具备的条件。围绕上述内容，我们来提出几个问题，请听必答题。（导学第一节达标检测2、3、4题）出完题后请每组课代表来答。

主持人2：下面我来提问。请听必答题（第一节6、7第二节1、3题）抢答时要注意秩序，请最先站起来的同学回答（都回答完后）

主持人1：提问就到这。下面请各组统计得分情况（每组说得分，前台同学记在黑板上）总结：本次课前小练到此结束。下面请老师讲课。

师：谢谢第一小组同学的课前展示。她们主持得怎么样？看来课下做准备工作了，很不错。下面看看哪组获胜了。向他们表示祝贺（鼓掌）其他组同学也不要气馁，在接下来的学习中勇于发言，积极表现。

二．开始上课（起立）

三．导入（3分钟）

师：同学们，走进了新学校，认识了新老师和新同学，开始了全新的初中学习生活。初中学习与小学相比有哪些不同呢？（生从学习内容、教师讲课说）同学们真善于观察。学习内容多，讲课速度快，说明学习节奏在加快，要想在快节奏的学习氛围中学到更多知识，就要学会把握学习新节奏。（板书：把握学习新节奏）提示第二课主题当然初中学习除了节奏快外，还有很多新的特点。走进初中生活，走入了一个新的学习天地。这是一个什么样的新天地呢？听我来给大家说一说。

《学习新天地》复习课教学设计

一、教学内容：

人教版道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习新天地》二、教材分析：

《学习新天地》一课包括“学习伴成长”和“享受学习”两框内容。向学生介绍了比较完整的学习观，引导学生探讨学习的意义。基于初中阶段的学校学习，引导学生体味学习、学会学习。意在帮助学生重新审视自已的学习，走上学习正轨。让学习滋养自已的生命，获得新的成长。

三、设计理念：

设计充分地体现学生的主体与教师主导的结合。坚持做到创造性地使用教材，以教材内容为中心，广泛联系学生实际，复习要贴近学生、走进生活，运用自主复习与合作探究相结合的复习方式。引导学生在课堂上进行知识的自我建构，形成知识网络，掌握解题技巧。培养学生整合知识的能力，发散思维的能力以及组织语言的能力。训练学生综合运用所学知识，努力实现运用知识、提升能力，培养情感的复习目标。

四、复习目标：

情感态度价值观：在识记知识、解题的过程中，体会学习的快乐，逐步形成独立思考、善于合作的学习品质。

能力目标：通过对本课知识的归纳，从整体上把握知识，掌握答题技巧。

知识目标：理解学习的苦与乐，终生学习的原因；记住学习的内容、学习的意义、学习的方法。

五、复习重点：学习的重要性；终生学习的原因。

复习难点：体会学习之乐。

六、教法：游戏体验法、讨论法、探究法。

学法：自主探究法、合作释疑法、知识网络法

七、复习过程：

（一）、暖身活动：

1、反口令游戏：要求学生做出与口令相反的动作。如：相左看要做出“向右看”的动作。学生依照老师的口令依次做出：“起立、举起你的左手、抬头、请没有违反游戏规则的同学举手”等相应的动作。

七年级思想品德第一单元第二课学案2.1 学习新天地

学习目标自学平台课题：学习新天地

执笔人：黄啸雷审核人：黄啸雷班级姓名

1、知识目标：了解自己的新的学习特点，了解一些学习方法

2、能力目标：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力，培养学生

解决问题的能力。

3、情感态度价值目标：培养学生积极、主动的学习态度，培养学生不怕困难，战胜挫折的勇气。

一、整体感知通过自学课本，你学到了什么？。

二、自学引导认真仔细阅读课文，特别是要注意P12——P16页内容。

三、自主••合作••探究

1、通过几天的学习，你认为初中学习有什么特点？

2、对于刚刚进入中学校门的中学生来说，在学习中应该注意哪几点？

3、你的学习方式是怎样的？你属于哪一类型？

4、对于你不喜欢的老师，你该怎么办？

补充知识：

艾宾浩斯记忆法的几种具体形式

从时间安排方面讲，复习与自测可以定期的进行也可以随时的，复习与自测可以结合进行，对学过的知识，一段时间后先自测一下，不会的，或记得不牢的再进行重点复习。

1、定期复习与自测：即对自己所学的课程、知识定个复习与自测计划，然后按时执行。

①日测：每晚上睡觉前，应该将当天所学的知识择其要点复述一下，如条件不允许，默写提纲或干脆默想也行。

②周测：星期天休息，可将一周来所学课程的内容换个角度提出问题，写在一张纸上测验自己，发现存在疑难或模糊之处，马上解决，决不拖欠。

③单元测验：一个单元学完了，可以自测一下这个单位有哪些主要内容，学完有什么收获，从而及时消化，巩固记忆。

④全书测验：一本书学完后，可以翻开目录，逐次回忆内容，在单元测的基础，全书测就问题不大了。如果没有时间，可以挑选那些重要内容先进行。

七年级上册道法第2课《学习新天地》教案

第1课时　学习伴成长

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。

能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。【重点难点】

重点：学习的重要性。

难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。

情景导入　生成问题

多媒体展示一组图片或视频：

出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士……

思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？

(2)是不是参加工作后，就不需要学习了？

学生讨论回答。

师：是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。

自学互研　生成能力

(一)自主预习

1．初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

3．学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

4．学习伴随我们的成长，学习没有终点。

5．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

6．学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

(二)合作探究

知识模块一　打开学习之窗

探究一：教材P14，运用你的经验

(1)你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？

(2)我们共同认可的解释是：________________。

人教版《道德与法治》七年级上册：2.1学习伴成长学案（无答案）

人教版《道德与法治》七年级上册：2.1学习伴成长学案（无

答案）

学习目标第二课：学习新天地

第1框：学习伴成长(定稿)

班级：姓名：组别组号：

温馨提示：让你的学案有一张清秀的脸孔，做学案时，请书写清楚、工整，养成良好习惯！

【方法指导与使用说明】

1、课前预习：充分阅读本课内容，独立认真完成导学案

2、政治组长认真负责，做好督促检查，确保提高学习效率。

情感态度价值观目标：养成自觉学

习的良好习惯，培养热爱学习的情感，树立终身学习的理念。

能力目标：认识和适应中学的学习生活，辩证地看待校内学习和校外学习的关系，增强自觉学习和终身学习的能力。

知识目标：

1、明确学习新概念，正确对待学习。

2、懂得学习的重要性，珍惜当下，把握学习机会。

3、理解学习态度的重要性，学习学习

【重点难点】

重点：学习新观念。

难点：学习的意义。

1．中学阶段我们的重要任务是什么？

P15

中学阶段学习是我们的重要任务。

2．初中阶段学习的内容有哪些？P15初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，

学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不

同个性的人相处，等等。

3．学习的途径及表现？（学习仅仅局限在学校吗？）P17

①学习不仅仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、所接触、所做，

都可以是学习。②学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探

索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……

4．我们要树立什么样的学习态度？为什么？P17

学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使

学习新天地_七年级政治教案_模板

课型：新授课

教学方法：讨论法，问题情境法

教具：投影仪

教学目标：

知识目标：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式。能力目标：通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。

德育目标：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。

创新目标：引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。

重点和难点：

通过交流找到适合自己的学习方法。

课前准备：

让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。搜集科学的学习方法。

教学过程

导入新课

带着对美好未来的憧憬，你们进入了初中学习，学习有一段时间了，大家对新的学习或多或少地有一些感受吧？你们适应初中学习了吗？你们在学习方面有哪些困惑与烦恼呢？（请三至五名学生自由发言）面对新的学习，大家都感到很苦很累，希望通过我们的共同努力，能够帮助大家卸掉压在身上的包袱，以更好的精神状态投入到新学习中去。今天，老师就和大家一起来聊聊有关学习的话题——“学海任我游”

板书——“学海任我游”

有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。

活动：“烦恼大本营”

一、学习的烦恼（幻灯片显示）

要求：四人一组，围绕问题积极参与交流，学习烦恼提得越具体越好

内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。

开始交流时，教师深入各小组中作好充分引导。最后在班级公开交流发言时，根据实际情况，可以让更多的小组代表发言，教师把小组交流的结果简单地写在黑板上，对提出烦恼最多的小组给予及时的表扬、鼓励。

2021年人教版七上思品第二课把握学习新节奏第一框《学习新天地》导学案

人教版七上思品第二课把握学习新节奏第一框《学习新天地》导学案

第二课把握学习新节奏

第一框学习新天地

中馆驿中心学校毛惠子

学习目标

了解初中学习的新特点

了解自己的学习方式，教师的教学风格，做学习的管理者

培养学习兴趣，不断引发学生的学习需要；及时调整学习习惯，提高自己的成就动机，增强学生的学习自信心二、课堂助学

活动一初中学习新特点项目课程门类学习时间学习方法学习目标上课方式小学初中活动二做学习的管理者

请阅读课本第12页材料，交流讨论下列问题

1、进入初中后，你是否出现过与他们类似的情况？谈谈自己的感受，

2、针对同学中提到的困惑，你有哪些好的建议？

3、反思通过大家的讨论和交流，你能总结一下搞好初中学习的有效方法和策略有哪些吗

活动三了解自己的学习方式请阅读课本第14页和15页的内容

1、找一找自己的学习方式，并向同学们介绍。

2、同学们介绍了自己的学习方式，对你有何启发？

活动四了解教师的教学风格

请阅读课本第16页的材料，讨论交流下列问题1、仿照课本样例，列出你的任课老师的教学风格的清单教师教学风格2、你赞成李明的做法吗？如果你是李明，你会怎么办？请说明理由。

三、巩固与提升进入初中，我们的学习具有的新特点是()

A.学习的内容全部是新的

B.新的老师教给我们知识

C.我们在新的学习环境中

D.在课堂

上学习更多的知识，并运用已获得的知识和能力，学习课堂上学不到的知识许多同学上了初一后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了！”你认为他们之所以感到学

习很辛苦的主要原因在于()A.老师、家长的辅导太少B.没有克服困难的毅力C.没有自己喜

人教部编版初中七年级上册道德与法治《第二课学习新天地：享受学习》优质课教案_0

2.2享受学习

教学目标：

1、知识目标：理解学习是苦乐交织的，识记学习的意义。

2、能力目标：学会一分为二的辩证思维看问题看学习。

3、情感态度价值观：通过本节课的学习，让同学们认识到学习的意义，从无知到有知让学生一步一步感受学习有易到难，由难到易这种升华的过程。从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。

教学重难点

重点：如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐

难点：学习的重要意义。

教学方法：调节教学、辩论、案例教学法等。

学习方法：合作探究、自学等

教学流程：

一、导入新课

1、我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理

的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？今天让我们来共同探讨一下吧。

2、小调查：学习的重要作用？

（1）学习是人类的基本活动

（2）学习掌握一技之长

（3）学习提高自己的素质

（4）学习升华自己的品德

（5）学习吸纳人类的智慧和思想

（6）学习获得造福社会和完善自我的力量

二、新课教学：

（一）体味学习

1、运用你的经验：回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。

2、享受学习

（1）出示2张学习辛苦和快乐的图片，进行活动：小小辩论会

正方观点：学习，乐大于苦

反方观点：学习，苦大于乐

（2）在辩论的基础上整理知识，探究与分享：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。

（3）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每刻都能从中感受到快乐。那么你觉得学习中的辛苦有哪些呢？

七年级政治：学习新天地(参考教案)

初中政治新课程标准教材

政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案

编订：XX文讯教育机构

学习新天地(参考教案)

教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《》

【课标要求】 1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。表一：表现标准情感态度价值观知识能力热爱学习，养成良好的学习习惯，追求崇尚科学、健康、向上的生活情趣，陶冶情操。 1、初中学习的新特点 2、做学习的管理者 3、自己的学习方式 1、感受初中学习新生活，概括初中学习的新特点 2、尝试运用所学的知识管理好自己的学习 3、结合自己实际与教师的教学风格，在初中的学习生活中选择、运用、总结科学有效的学习方法与策略。

【教学目标】目标1：学生通过找不同、说烦恼的活动，认识初中学习的新特点。目标2：学生通过为烦恼献计献策的活动，了解怎样做一个学习的管理者。目标3：学生通过填写调查问卷，知道学习有个体性，每个人的学习方法各有不同。目标4：学生通过填表交流，认识老师教学风格，改进自己的学习方法。表二：目标在分类中的位置知识维度认知过程维度 1．记忆 2．理解 3．运用 4．分析 5．评价 6．创造 a.事实性知识目标1 b.

概念性知识目标2 c.程序性知识目标3 目标4 d.元认知知识【教学重点】让学生全面客观地认识到初中的学习生活，并了解自己的学习方式【教学难点】帮助引导学生找到合适自己的学习方式【教学方法】比较法、讨论法、活动体验法等【教学过程】表三：教学活动设计及实施教师活动学生活动设计意图活动一：找不同

部编版七年级上册道德与法治第2课《学习新天地享受学习》教案 (8)

初二政治《享受学习》教案

一、教学目标：

知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。

能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。

情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。

二、教学重点和难点

重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。

难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。

三、课前准备：1、未知问题一个 2、橡皮泥、小刀

四、教学流程

（二）感受

学习，激发兴趣2、寻找读书之乐学会看事物积极的一

面

让学生从名人名作中

感悟学习的无穷乐趣

学生积极发言，从自

己实际谈学习学习之

乐。

感悟宋代著名思想家

朱熹名作《四时读书

之乐》，体会读书的

浓厚兴趣。

3、寻找读书之苦调查学生在学习中有

怎样的困苦

学生能正视学习中的

困难，并学会解决问

题。

（三）学习是一种权利，所以我快乐情景设计，感受失学

的痛苦

资料一：我国希望工程

形象代言人“大眼睛”

陈明娟我要读书的故事

（播放录像）

资料二：伊拉克战火中

的失学儿童（播放录

像）

让学生体会我们的学

习机会来之不易，学

习是我们的一种权

利，应该好好珍惜。

通过多媒体展示，感

受很多人失学带来的

阴影和遗憾，体会享

有学习权利和机会本

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长教案新人教版-新人

学习伴我成长

一、教学目标

知识与能力：

学习的内容；学习的重要性；学习的表现；学习的态度；学习的意义

过程与方法：

通过本课教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。

情感、态度与价值观：

初步树立正确的学习观及终生学习的意识，学会积极主动学习，不要错过学习的最佳时机。

二、教学重难点

重点：学习的定义，内容

难点：树立终身学习的理念

三、教学方法：小组讨论、问题探究、多媒体教学法

四、教学过程：

（一）、导入新课：

随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。初中的学习生活将会是怎样的？学习对我们来说有什么意义？我们如何才能享受学习，并且在丰富多彩的初中生活中学会学习？本节课我们来学习

第二课第一节学习伴成长

（二）、讲授新课：

运用你的经验

你认得这两个字吗？在你看来①至⑦各表达什么意思？我们共同认可的解释是？

学生讨论，教师补充：

“学习”，分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结；

④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。

还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。

一、打开学习之窗

1、学习的含义：

学习:是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。

学习分为狭义与广义两种:

狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。

广义:是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

人教版七年级上册道德与法治1单元2课《学习新天地》教案

第二课学习新天地

第一框学习伴成长

1．知识目标：认识学习的要求；明确学习的重要意义。

2．能力目标：培养学生合作学习和探求新知的能力；提高正确看待学习中遇到困难的能力。

3．情感态度与价值观目标：体验到学习苦中有乐，树立正确的学习观及终身学习的意识。

学习的重要意义。

对学习有正确的认识。

1．教法：情节设置，引导讲解。

2．学法：自学、合作探究。

(一)创设情境导入新课

多媒体播放“学习”二字的演变过程的动画，导入课题。

教师：我们从小就要开始学习，学习伴随着我们的一生。今天，我们就来一起探讨这个话题——《学习伴成长》。

(二)自主预习梳理新知

1．初中阶段的学习，包括__知识的获取__、__能力的培养__以及如何做人。

2．学习不仅仅局限在__学校__，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

3．学习需要__自觉__、__主动__的态度。带着__学习__的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

4．学习伴随着我们的__成长__，学习没有终点。

5．学习，不仅让我们能够__生存__，而且让我们能够拥有__更充实__的生活。

(三)合作探究生成能力

探究一打开学习之窗

(一)学习的内容

活动一：探究与分享(教材P15)

思考：

1．他们是在学习吗？为什么？

小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。

小胜在周末去敬老院做义工。

小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。

小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。

2．你经历的学习有哪些？

学生：分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。

教师总结：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

人教版思想道德七上学习新天地word学案

第二课把握学习新节拍

第一框《学习新天地》

编写人：审核人:

温馨寄语：学习有法，学无定法，自己选择

[利用说明]通过自主学习，掌握本课的主要知识点；通过合作探讨，解决疑难，提升能力

[学习目标]：1.了解初中的学习特点和自己的学习方式

2.以踊跃的心态适应新的学习，学会自主学习，做学习的管理者。

[学习重点]：初中生在学习进程中要掌握哪些学习方式和策略。

[学习难点]：如何制定学习计划

[学法指导]：通过阅读本课教材，解答基础题；通过小组同窗之间的合作，解答探讨。

一．自主学习，筑牢基础（看书后回答下列问题，并在书上标明）

1.与小学学习相较，初中学习有哪些新特点？

2.初中生在学习进程中要注意哪些学习方式和策略？

3.如何制订一个切实可行的学习计划？

4.（了解自己的学习方式）看看自己属于哪一种类型？如何选择自己的学习方式？

（1）从时间上看，你喜欢在什么时间学习？（是早上、中午、下午，仍是晚上？）（2）你喜欢独自一个人学习仍是喜欢结伴学习？

（3）你喜欢通过哪一种方式取得知识？（是通过阅读、视听，仍是动手实验操作取得知识）

（4）你适合在什么样的环境下看书学习？（是喜欢在安静或喧闹的环境中看书学习，仍是无论在什么样的环境下都能行？）

二．合作交流. 问题探讨

1.学习新特点：阅读并思考讲义第16页材料

2.辨别分析（辨别以下观点是不是正确，简要说明理由）

只有适合于自己，能不断提高自己学习效率的学习方式，才是好的学习方式。

3.观察与思考

下面是一名学习优秀的同窗在学习方式交流会上的谈话片段：

初中阶段，是人生的重要转折点。对于七年级新生来讲，必然要对自己此后各方面的发展方向有一个初步的构思，要确立自己的奋斗目标。要学会学习，学会交流。最重要的就是要有良好的学习习惯，把“要我学”转化为“我要学”。最好最自己天天的时间做个具体安排，列一份切实可行的作息时间表，科学的安排好各科的学习。天天在完成了老师布置的任务以后，可按照自己的能力，抽些时间来自学，不仅要对所学的只是进行归纳，还要勇于质疑，要不断培育自己独立思考，勇于思考和创新的能力。一定不能偏科，扎实打好各科基础。在学习上碰到困难时，可以多向老师和同窗请教，要学会把他人的经验灵活地组合起来为自己所用。一定不能同窗们拉开距离。

部编版七年级上册道德与法治第2课《学习新天地享受学习》教案 (2)

人教版思想品德七年级上册第二课第二框

《享受学习》教案

一、教案背景

学习中有苦更有乐。作为初中生，面对初中学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因而产生畏难情绪，这对学生的学习信心有很大的影响。因此，帮助学生真正感受到学习的乐趣，从内心激发学生的实践性学习兴趣，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高主动学习的能力，树立正确的学习观就显得十分必要。希望通过本课的学习，能使学生对学习有正确的认识，端正学习态度，真正做到珍惜学习机会，热爱学习。

二、教材分析

1、本课的地位、作用

本框题是七年级上册第一单元第二课的内容，主要讲让学生树立正确的学习态度。本课《享受学习》的教学主题是让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的无穷乐趣，能够喜欢学习。教学设计应通过体验的教学方式从学生已有的学习，尤其是进入中学这一阶段对学习的亲身感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享受学习权利本身就是一种快乐；其次，从探索世界奥妙的角度来进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐。

2、教学目标

情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。

过程与方法目标：初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行分析、感悟。

知识与能力目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；意识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐。同时提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。