七年级思想品德学案
人教版七年级思想品德上册教案全册5篇
人教版七年级思想品德上册教案全册5篇人教版七年级思想品德上册教案全册1【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解教师工作的基本特点。
【重点难点】理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
【学情分析】七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。
【教学方法】采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
【教学过程】一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。
2.这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你愿意长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。
(不管学生是愿意还是不愿意，注意作正面引导)二、心情故事说说你的故事：你印象最深的一位老师是谁?他(她)为什么给你留下了深刻的印象?三、交流与沟通1.分组讨论：从你的认识出发，你认为教师这门职业与其他职业有哪些方面的不同? 师：教师的这一职业特性决定了他们对自身和他们的工作要求非常高，特别是我们学生对教师有更高的期望。
七年级思想品德学案
第二课把握学习新节奏第一框学习新天地一．学习目标A．学习新特点B．做学习的管理者C．享受学习二．教学重点1．学习有哪些新特点2．怎样做学习的管理者3．了解自己的学习方式三．教学过程1．新课的导入，以讨论的形势导入（1）初中学习有哪些新特点？（2）怎样做学习的管理者？（3）了解自己的学习方式。
2．阅读第11页，总结一下，分小组讨论，初中生活有哪些新特点，看哪个组做的最好。
3．阅读第12页，总结一下，怎样做一个学习的管理者？4．让同学们把今天的重点背下来。
四．板书设计A.学习新特点B.做学习的管理者C．了解自己的学习方式五．课堂练习1．进入初中，我们的学习有了一些新的＿＿＿。
面对新的学习的时候，要采用不同的＿＿。
2．在学习过程中，应该特别注意把握以下几点:学会自主学习、＿＿＿、＿＿＿。
3．每个人都有自己的＿＿＿，我们学习不同的内容，往往需要采取不同的＿＿＿。
4．在初中三年的学习和生活中，我们的＿＿＿，＿＿＿，都将有较大的发展，这对我们进一步学习和走向社会，都会打下良好的基础。
5．观察右边漫画，你认为小强同学成绩上不去的主要原因是（）A．上课注意力不集中B．没有养成上课记笔记的习惯C．没有对学习产生新区，并对老师的讲课方法产生反感D．没有完成老师布置的作业6．进入初中，我们的学习有了一些新的特点，表现在( )①可以在课堂上学到更多的知识②可以参加各种竞赛③可以运用已获得的知识和能力学习一些课堂上学不到的知识④可以自由支配自己的学习时间A．①② B.③④ C.①③ D.②④3.我们要成为一个自主的学习者，独立承担学习责任，就应该（）A．逐步摆脱老师就可以了 B.逐步摆脱家长就可以了C．逐步摆脱同学就行了 D.逐步摆脱对父母和老师的依赖7．每个同学都有自己的学习方式，每位老师也有自己的教学方式。
对老师的教学方式，我们的正确态度是（）A.喜欢他（她）的教学方式就学，不喜欢就不学B.尽快适应老师的数学方式C.无所谓，大不了自己自学D.对这门学科有兴趣就学，没兴趣就不学8.进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。
七年级思想品德教案（精选12篇）
七年级思想品德教案（精选12篇）七年级思想品德教案篇1教材分析《世界因生命而精彩》（七年级思想品德上册第三课第一框题。
）从人与自然的相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生树立一种崭新的人生观与自然观。
体会生命的可贵，热爱生活，热爱生命。
知道我国的资源环境状况，了解保护环境与合理利用资源的重要性。
通过教学使学生了解世界是由各种各样的生命组成；理解生命之间需要相互关爱；能够分析人类破坏生态带来的危害；提高关爱与呵护周围生命的能力。
帮助学生树立热爱生命、善待生命、保护珍惜人类共同生存的环境、资源的意识。
学情分析初中学生是形成人生观和价值观的重要时期。
如何看待自己的生命、人生的意义所在，这都是极为重要的人生问题。
但是，现在的很多中学生都是独生子女，在家里受到父母及亲朋好友的百般呵护，形成了以自我为中心的思想，往往对“自尊”很看重，相反对其他生命却异常地淡漠，缺少对周围生命的关爱，更不懂得珍惜其他生命体，甚至以摧残其他生命体------特别是身边的花草树木、小动物等为乐。
因此，有必要从小就对学生进行珍爱生命的教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富意义，从而培养学生的爱心；使学生在生活中懂得“关爱”其他生命并与其他生命和谐相处。
教学目标1、情感态度与价值观目标激发学生热爱生命之情，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。
2、能力目标培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。
培养同学们的观察和思维能力。
通过让同学课前利用络或其它媒介搜集各种生命形式的图片和文字资料，各种濒危动植物的相关资料及查找各种危害人类的灾害性的天气的成因和危害等资料，并到课堂上展示，培养学生搜集和处理信息的能力，培养学生的合作意识，近而达到资源共享。
3、知识目标了解世界是由各种各样的生命组成，生命是值得珍爱的；懂得人类破坏生态环境带来的危害，生命之间需要相互关爱。
七年级上册思想品德全册教案【优秀7篇】
七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心为大家整理的七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】，希望能够帮助到大家。
1、情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新集体，适应新的学习生活。
2、知识与能力：通过了解自己学习环境的变化，增强自我调适的能力，提高生活适应能力。
通过认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
1、情景设置，导入新课：多媒体播放歌曲《中学时代》。
“什么时光最值得珍爱，是那美好的中学时代。
什么时光最难以忘怀，是那美好的中学时代。
友谊的阳光在心里照亮……”伴着熟悉的旋律和优美的歌声，营造出中学生活的美好氛围，激发学生对生活的热爱，唤起笑对新生活的乐观心境。
学生进入状态，若有所思时，教师提出问题：听了歌曲，中学新生活给了你什么感受？高兴，快乐，还是担忧，害怕？让学生回答个人整体感受和印象。
这样的气氛下，学生逐渐开始思考自己几个星期的初中生活，但对于这样的生活也有许多不确定。
问题提出，学生的思维犹如看似平静的湖面击起了层层的波澜，开始思考问题，参与到课堂活动中来。
教师语言激发：参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。
告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。
中学是人生道路上的一个新的起点，一切都是崭新的。
我们新生活开始了。
板书：新生活新起点。
2、共同研究，学习新课：( 一) 小品表演：《小明和小华的新生活》放学路上，小明和小华边走边说。
小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为我的好朋友。
小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。
小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上课爱说的毛病。
2023最新-最新七年级思想品德课教案【优秀6篇】
最新七年级思想品德课教案【优秀6篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
这次帅气的小编为您整理了最新七年级思想品德课教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。
七年级思想品德课教案篇一老实说，相当多的中小学教师的教育教学依然“新瓶装旧酒”，高呼“素质教育”、“新课改”，骨子里实践中仍奉行“应试教育”，“轰轰烈烈喊素质、扎扎实实搞应试”是当前中小学基础教育阶段的真实写照。
通过与其他教师在一起谈话，都反映出一个重要问题：不是大家不愿改革，而是不知如何因校而宜、联系教学、结合学生、围绕学科、根据实际来进行探索改革。
解决这个问题，需要广大教师加强学习、提高认识、深入实践、不断反思、提高素质，钻研教学，成功扮演好自己作为先进理论的实践者，教育教学的研究者，教改科研的开拓者，学生学习的领导者的四种角色，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，努力推进教育教学工作再上新台阶。
以下是自己在教育教学工作中的点滴体会，希望与大家分享，不到之处，诚请不吝指导。
俗话说，万事开头难。
我们的教学工作也是如此，教师的举手投足、言行举止首先应当吸引住学生的目光，激发学生学习的兴趣和热情，一举打响，一炮走红。
为此，教师应当认真学习新课程标准，深刻领会涵义要求，用先进的理论来武装自己的头脑；二是应当认真研读教材，根据课程标准要求研究课本中黑体字、图画、故事、补白、问题的用意，融会贯通；三是应当认真备课，集体备课，个人优化，发挥合作的力量，集思广益，博采众长，预设教学实践中可能生成的各种问题；四是应当旁征博引，广泛查阅有关教材资料，积极汲取以往有益的教学经验和教训，把课备精、备细、备透、备实、备深；五是应当综合运用故事、笑话、时事、歌曲、图画等多种形式适时导入新课，贴近学生学习、生活实际，合乎学生心理需求，激发学生充分调动各种感官，全身心投入学习之中。
初一思想政治教案
初一思想政治教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一年级道德与法治学案精选6篇
初一年级道德与法治学案精选6篇【导语】初中学生心理发展还不成熟，面对反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理，情绪上也会出现波动，有时相当激烈、粗暴甚至失控，平常小事在他们那里也可能引起很强烈的反应。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】初一年级道德与法治学案：4.2《情绪的管理》一、学习目标1.了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出来。
2.学会正确对待自己的各种情绪感受。
3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义，掌握情绪调控的一些有效方法。
二、自主预习1.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎__________。
2.在__________中，我们需要了解自己的__________，__________它们，并学会以恰当的方式表达出来。
3.适度的__________，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于__________状态，则可能危害我们的身心健康。
4.每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：__________、转移注意、合理宣泄和__________等。
三、合作探究据调查显示，随着城市交通日益拥堵，近六成司机受困“路怒症”。
“路怒症”，顾名思义就是带着愤怒开车上路。
【请你列举】（1）根据你在生活中的观察，谈一谈“路怒症”可能有哪些具体表现。
____________________________________________________【各抒己见】（2）出现“路怒症”时如何管理愤怒的情绪？____________________________________________________【请你支招】（3）请你为那些受困“路怒症”的司机提一些建议，使其摆脱“路怒症”的困扰。
____________________________________________________四、随堂演练1.研究人员对1亿美国Facebook用户发布的10亿多匿名状态更新进行了分析，他们发现，每1条消极帖子会导致好友发布1.29条消极帖子，而每1条积极帖子则会导致好友发布1.75条积极帖子。
初中初一思想品德教案大全5篇
初中初一思想品德教案大全5篇初中初一思想品德教案大全1教材分析教材地位和作用学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。
本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。
?教学目标根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标知识目标：让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。
能力目标：初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。
?教学重点、难点为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。
教学难点：抵制不良诱惑的方法。
重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。
初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。
?学法我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
?教学方法在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。
对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。
为了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。
七年级思想品德学案
七年级思想品德学案第九课风雨中我在成长第一项目生活中的风风雨雨一、学习目标：1、情感态度价值观：从容应对挫折和逆境，养成勇于克服困难的优良品质。
2、能力：增强承受挫折的能力。
3、知识：懂得每个人都会遇到挫折，了解造成挫折的多种因素，正确的认识挫折，正确分析产生挫折的原因。
二、学习重点难点“人生难免有挫折”是学习重点；“挫折是把双刃剑”是学习难点。
三、导学流程(一)情境导入讨论：在生活中你曾遭遇过哪些挫折？对你印象最深的一次是什么？（二）明确目标（请一名同学读教学目标。
）（三）自学提纲1、什么是挫折？挫折是怎样产生的2、为什么说挫折是把双刃剑？（四）自主学习：用5分钟的时间阅读课本95-98页内容，回答自学提纲提出的问题。
(五)展示反馈要求：在情境导学中展示反馈，即设置情境材料，让学生在分析情境材料中回答出提纲中提出的问题。
（六）合作交流（可设置比较难的问题让学生探究）（七）精讲点拨（点拨学生不会的问题）（八）课堂小结（学生小结）（九）当堂检测1、关于挫折，下列三组人发表了自己的观点：第一组观点：名人、伟人不是平凡的人，所以他们必定要经历挫折。
青少年是平凡的人，不该有挫折，遇到挫折是不正常的。
第二组观点：成年人要干事业，他们必然要遇到挫折。
青少年处在学习阶段，没什么挫折可遇。
第三组观点：在生活和工作中，遇到不幸、磨难和痛苦的事情才是挫折。
我们还没有体验到不幸、磨难和痛苦，挫折自然就不存在我们身边。
他们的观点正确吗？为什么？2、材料一：新学期开始时班里竞选班委，我鼓起勇气报名竞选，却以9票之差落选了，我感到受了很大的打击。
材料二：小翼很想成为一名飞行员，但是，色盲这个先天的生理缺陷，使他无法实现自己的理想。
材料三：妍妍的奶奶因病去世。
妍妍是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深。
她怎么也无法接受奶奶去世的现实。
(1)请指出三图中主要人物所遇到的挫折。
（2）试分析这些挫折形成的原因。
（3）试分别向他们指出应该怎么办。
七年级《思想品德》课本教案7篇
七年级《思想品德》课本教案7篇七年级《思想品德》课本教案7篇七年级思想品德课本教案（精选篇1）教学目标：知识与能力1.理解自立的含义。
2.了解自立的表现和必要性，知道自立的方法和途径。
过程与方法培养学生合作探究的活动能力，初步形成自我管理意识。
情感、态度与价值观培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
教学重难点：“自立人生少年始”，这一部分的结论是本框的重点。
讲清自立的含义是本课的基础。
因此，要注重通过事例揭示出人类的成长过程就是一个从依赖走向自立的过程。
对于学生自立能力的培养则是本框的难点，需要教师通过设置一些活动，引导学生探究自立应从哪些方面着手，从而为第二框“告别依赖走向自立”作准备。
教学方法：问题教学法、事例分析法、情感体验教学法教学设计：(一)创设情境，导入新课教师：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择：一条路看起来舒适而安逸，衣来伸手，饭来张口，无所追求，到头来一事无成;另一条路漫长而崎岖，有无数的激流险滩，需要的是拼搏、奋斗，但是走出困境，迎来的却是一片光明。
这条路的入口写着：自立自强。
同学们，你们会选择哪条路呢?引出课题：板书：第三课走向自立人生一、自己的事情自己干(二)师生互动讲新课板书：1.自立人生少年始【学生活动】小测试：你自立能力强吗在做这个测试时，千万不可将孤立和自立混淆起来。
下面来看看你有多大勇气吧!请选择是与否：1、如某人突然邀你去外出，你立即答“可以”或“不行”吗?2、选衣服时，一看是否合适穿，二看是否时髦吗?3、在某些争论中很难说服别人吗?4、避免和那些你不喜欢的人在一块儿吗?5、无论口头还是行动，人们都表达对你的敬佩之情吗?6、你常因做事出色而获好评吗?7、如果自认是某种不公正的受害者，喜欢把冤屈说出来吗?8、喜欢做些小变动，如挪家具、变发型吗?9、别人抢先读你的信，你也无所谓吗?10、你父母的结合很幸福吗?11、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗?12、和生人谈话时很少先开口吗?13、不想和某人换换位置吗?14、有自己的风格吗?15、常用下面理由为自己开脱吗?“大家都是这样的。
2023年七年级上册思想品德教案人教版精选8篇
2023年七年级上册思想品德教案人教版精选8篇七年级上册思想品德全册教案篇一一、孝敬父母1、初中思想政治课程每册教材的内容都遵循一个内在逻辑：即成长---交往—规则—理想，本站题在教材中主要承担交往这一环节。
七年级的学生刚刚进入青春期，开始在各个方面追求独立思维，这也包括与人交往上，这个时候凸显带沟问题。
本站题就是结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，帮助学生学会人际交流与沟通，使学生知道孝敬父母是做人的根本，能够感激父母，做一个孝敬父母的人。
2、教学内容孝敬父母是中华民族的传统美德，本站引导学生关注父母对自己的爱，告诉学生应该尊重父母、孝敬父母，努力跨越代沟。
3、教材编排特点本站题分立三个知识层次，首先讲对待父母的态度，即尊重父母。
然后讲对父母的孝敬意识和行为。
最后由与父母沟通，引出父母子女之间一个特别内容---代沟。
这三个知识层次的组合不是随意的。
三个知识层次都能支撑站题所表明的观点，即孝敬父母。
这样便把知识简单化了，容易使学生明确本课的主题思想，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生理解问题、分析问题的能力。
4、教学目标（1）知识目标① 引导学生关注父母的爱，并给予回报。
② 探讨与父母沟通的方法。
（2 ）能力目标① 锻炼学生观察、感受、体验、参与生活的能力。
②培养学生辨证地认识和分析问题的能力③在亲情互动中加强学生口头及书面的表述能力（3）情感态度目标和价值观① 不断地尝试体验亲情互动带来的快乐。
②使学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为。
5 、教学重点、难点：要努力跨越代沟6、教学准备多媒体、投影材料二说教法1、自我介绍法本站主要是让学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为，为了拉进与学生的距离，鼓励学生袒露自己的心扉。
我先用自我介绍法，介绍自己在初中阶段生病住院，父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。
这样既沟通了师生的情感，也把自己融入到教学资源中，具有亲和力，学生很容易就接纳了老师，同时也会积极主动地谈自己的感受。
七年级思想品德学案
第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学一．学习目标1. 怎样珍惜新友谊2．怎样与朋友结伴成长3．怎样珍视新的个人人际环境二．教学重点1．怎样珍惜新友谊2．怎样与朋友结伴成长3．怎样珍视新的个人人际环境三．教学过程1．心得的导入，以问题的形势导入（1）初中生活有哪些新的体验？（2）进入初中后，怎样与同学相处？（3）如果你和同学闹矛盾了，你该怎么办？2．阅读第4页，总结一下，分小组让同学们起来回答，初中生活有哪些新的体验，看哪个组做的最好。
3．阅读第5页，总结一下，怎样珍视新友谊。
1．4．让同学们把今天的重点背下来。
竟如中学后，有很多新鲜的事物，＿＿＿把我们带入一个崭新的天地。
2．在新的班级，有很多新的＿＿＿，让我们互相认识。
3．当我们踏入这个新的班级，我们将结交更多的＿＿＿。
在新的班集体中，我们都希望和谐相处，生活在一个＿＿＿的集体中四．板书设计初中生活新体验→→→热爱新的学习环境新学校珍惜新友谊新同学与新朋友珍视新的个人人际环境结伴成长五．练习设计1．刚刚踏进初中校门的小明，充满了迷茫，原来想象中那么美好的初中生活，竟然有这么多的不如意，你认为此时小明应该（）A．过分留恋小学生活B．为自我的适应能力差而自卑C．主动寻求自身改变，积极适应新的环境D．无所谓自我与环境的关系如何，顺其自然2．进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里的“新起点”主要指（）A.新同学B.新老师C.学生自身成长的新起点D.新环境3．小红是刚升入七年级的学生，来到新学校，感到一切都是陌生的。
面对新的学习环境，她应该（）①尽快熟悉新学校的一切，让自己尽快适应新的环境②主动和新同学友好交往，和他们成为好朋友③刚到新学校不能主动和老师交往④应主动调整自己的心理，心态以适应新环境A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.萧伯纳有一句名言：“两个人个有一个苹果，互相交换后，每个人仍然只有一个苹果；可是如果两个人各有一个主意，互相交换后，每个人将会有两个主意.”说明( )①同学们作为好朋友要互相交流，以丰富知识②集体成员之间互相关爱能促进集体的团结和进步③真挚的友情需要经常进行交流与沟通④同学们作为好朋友要互相交流，以增长才干A.②③④B.①③④C.①②③④D.①②④5.面对新学校、新集体、新同学，你会以什么样的态度进入新的生活（）①沉醉在对小学班集体的怀恋中，不愿意和新同学交往，每天独来独往②只和与我性格相似的人建立友谊③热情对待每一个新同学④展现自己的个性，让新同学了解自己，从而融洽同学间的关系A.①②B.③④C.①③D.②④6.金秋九月，我进入了初中，面对新学校、新集体、新同学和新任务，我打算（）①以积极的心态融入到新的环境中去，做新生活的主人②珍惜新的起点，笑迎新生活，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书③努力学习，不断进取，尊敬老师，奉献集体④积极参加校园万花生活，只对和我好的朋友结伴成长A.②③④B.①③C.③④D.②④7.材料一：李明是一位来自乡村、性格内向的七年级学生。
七年级思想品德学案
七年级思想品德学案第六课师爱助我成长――第一框我爱我师（第一课时）课型：新授主稿人：李庆时间：2021.11.14【学习目标】情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
能力：学会以实际行动尊敬老师。
知识：掌握老师在学生成长过程中的作用以及怎样尊敬老师。
【学习重点】老师在学生成长过程中的巨大作用；怎样尊敬老师【学习难点】老师在学生成长过程中的巨大作用【预习新知】一、时事快评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关），并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。
（要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。
评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析。
）时事新闻：我来评述：二、新知初探 1、为什么要尊敬老师?① 老师是______________________________________. ② 老师是______________________③ 老师是__________________ _总之，老师是________________的传播者，被誉为____________ ________，培育了一代又一代新人，应当受到学生的尊敬，全社会的尊敬。
2怎样尊敬老师？①尊敬老师最重要的是___ _________________.我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动。
②我们应该虚心听取__________ ______________，正确对待______________________，真诚地接受__________ __________________，使自己不断进步。
③尊敬老师，还要 ________________，这也是对老师敬爱之情的自然流露。
【时事演讲】一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，准备点评。
初一思想品德学案
第一课第一框：多彩的生命世界（学案）一、教学目标1、情感态度价值观：体会生命的可贵。
树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
2、能力：发展对生命可贵与美好的感受、体验能力。
观察、认识各种生命和自我生命的独特性。
3、知识：知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动物。
认识人类生命具有独特性，每个人的生命都有独特性。
二、教与学重（难）点“人类应该与大自然和谐相处”是本课的教学重点。
“人的生命的独特性”是本课的教学难点。
三、课前准备1、收集动物、植物、微生物等生命实体的图片，并加以适当的说明2、按照学习探究预习课本3、从自己的性格、兴趣、特长等列出自己的独特的“我”并与同伴交流四、自我探究探究任务一：世界因生命而精彩1、展示收集动物、植物、微生物等生命实体的图片，并进行简要的介绍2、根据对图片的理解，用简要的语言描述自己心目中的生命世界3、小组讨论：①人与大自然的关系是什么？③人与自然应如何相处？4、学会承担责任：作为地球的小主人，你应该如何在日常生活中保护环境?5、为警示人们善待其他生命，请写一则公益广告用语，如“小草有生命，请勿践踏”等探究任务二：人的生命的独特性1、小组讨论：人作为高级动物，与其它动物有什么独特性？请列出。
小组交流后，对“独特的自我”能得出什么结论？2、百家争鸣：人的生命的独特性表现在哪些方面？对我们有什么启示？五、能力拓展与提高（一）、单项选择题1、人的生命和其他动物、植物、微生物等生命相比较，其独特性突出的表现在（）A.人可以说话B人的生命最具智慧和力量C动物没有意识D人是由猿猴演化而来2、著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。
”这句话是说①人的生命具有独特性②区别人必须从性格上区分③每个人的生命都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点④对一个人的区别只看外貌就可以了（）A、①②B、①③C、②③D、①④3、世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关．需要相互尊重、相互关爱。
最新七年级思想品德课教案【优秀6篇】
最新七年级思想品德课教案【优秀6篇】时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢？根据教育考试规定，政治教案该如何与时俱进呢？感谢您的阅读，下面是牛牛范文整理的6篇最新七年级思想品德课教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
七年级上册思想品德教案篇一1、学生生理特征状况学生年龄大部分都在12、13岁左右，正处于青春期的起始阶段，对新生事物好奇心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。
但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，看事物比较单一不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，对症下药让他们健康、快乐的成长。
2、学生的学习水平和能力状况刚从小学进入初中，有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。
3、学生的学习策略和情感态度初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探索，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟。
二、教材分析第一单元：珍爱生命热爱生活主要内容：帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度。
重点：人最宝贵的是生命；生命的价值在于创造和奉献；让青春更美丽。
难点：人的生命是独特的；生命的价值在于创造和奉献。
教学中应注意的问题：教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美好。
再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会生命的意义。
第二单元：走进新的学习生活主要内容：帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步。
七年级思想品德学案
七年级思想品德学案第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪第一框面对生活中的不良诱惑学习目标：1、情感、态度和价值观目标：增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。
3、知识目标：知道生活中不良诱惑及其危害。
学会抵制不良诱惑的基本方法。
学习重点：不良诱惑的危害。
学习难点：自觉抵制不良诱惑的方法。
学习过程：（我的课堂我做主！）环节一：【生活大搜索】1：说一说：在我们身边存在着或你经历过哪些诱惑？____________________________________________。
2：各抒己见：说一说哪些属于不良诱惑，你判断的依据是什么？3：经典概括：请分别用一句话概括美好事物的作用和不良诱惑的危害。
美好事物的作用：____________________________________________。
不良诱惑的危害：____________________________________________。
环节二：【不良诱惑危害大搜捕】自学指导一：仔细审视、品味53页漫画：“文化垃圾”毒害人们的心灵。
结合我们平时看过的时事报道和影视资料完成下列问题：1：【小组讨论，集思广益】说一说文化垃圾的危害？2：学习在线：仔细阅读53页正文第一段话迅速完成下面文化垃圾的危害的经典概括：（4字短语总结）轻者：__________ 、 ___________ 、 ___________；重者：诱发__________。
自学指导二：速度53页未成年人赵某的故事，完成下列问题：1：在材料中找到赌博给他、他人、社会带来了怎样的危害？2：【走进生活】说一说你耳闻目睹过赌博的事件？给他们的生活带来了哪些影响？3：学习在线：仔细阅读53页正文第二段话迅速完成下面赌博危害的经典概括：（4字短语总结）赌博“四害”:_____ _____ _____ _____.未成年人染上赌博恶习后：影响________ 、________扭曲________，诱发_________。
七年级思想品德学案.doc
七年级思想品德学案第一单元笑迎新生活第一课第一框珍惜新起点——新学校，新同学（2课时）一【学习目标】1、知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。
3、情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
【学习重点】分析中学与小学的不同之处。
【学习重点】如何引导学生尽快适应中学生活。
二【教法】预习与展示相结合授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”，在开放性教学中，结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。
构建“自主一探究-一合作”的学习模式。
授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。
学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。
中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。
其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。
因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。
而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。
因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。
三【教学程序】（一）学生结合书和老师发的学案预习后，思想品德课代表导入：导入新课教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。
并利用好本书的“前言"，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。
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第二单元做自立自强的人第四课人生当自强第一课时人生自强少年始主备人：刘胜利复备人：七年级政治备课组课时类型：新授课——自主探究课温故知新：（1—2分钟）1、自立和自主的关系是什么？2、怎样成为真正自立的人？明确任务：（1分钟）学习目标:１、懂得自强的含义，知道自强精神的表现，感受自强对一个人成长的巨大作用，体会自强不息对国家和民族的意义。
２、懂得自强要从少年始，初步培养自强的生活态度，努力掌握一些培养自强品质的方法。
３、在实践中不断培养自强精神，尝试做自强少年，以适应将来时代的要求。
学习重点：是自强的含义、作用和意义。
静心自学：（8—10分钟）1、自强是指一个人对未来充满，，的一种精神，一种美好的道德品质.2、自强是的动力，自强是通向的阶梯，自强的对立面。
所谓自弃是指。
阅读p48页内容，思考：3、自强精神的表现以及培养自强精神的意义。
阅读p49—50页内容，思考：4、自强品质对成功者的意义。
5、我们为什么要自强，勿自弃？成果展示：（8—10分钟）：问题见自学指导。
过关检测：（8—10分钟）1、下列词语中能够体现自强精神的有( )①志存高远，执著追求②知难而退，得过且过③勇于开拓，积极进取④破罐子破摔，自毁长城A．①④B．②③C．①②D．①③2、下列属于自弃者的表现有( )①不愿吃苦，不愿奋斗②懒惰成性，得过且过③不求上进，不思进取④为人生的理想执著追求学Ａ．①②Ｂ．①②③Ｃ．②④Ｄ．①②④3、《男儿当自强》这首歌告诉我们( )A．人要自立B．人要自重C．人要自强D．人要自信4、在中华民族的历史长河中，以下历史人物能体现矢志不渝，刻苦勤奋，自强不息的品质的是( )(1)屈原(2)戚继光(3)秦桧(4)詹天佑(5)林则徐(6)汪精卫A．(1)(2)(3)(4) B．(2)(3)(4)(5) C．(1)(2)(4)(5) D．(3)(4)(5)(6)5、《西游记》唐僧师徒四人到西天取经取得成功,最重要的原因是( )A．正常的智力B．自强不息的精神C．乐观开朗的心境D．保持积极的情绪6、青少年学会学习，更重要的是学会做人，具备自强精神是必须的，这是因为（）A．青少年时期是成才的最佳期B．少壮不努力老大徒伤悲观C．没有人什么事也干不成D．自强是我们健康成长搞好学习将来成就事业的强大动力7、在群星闪耀的舞台上，一群农民工子女表演的诗朗诵《心里话》震撼了亿万观众的心，“别人与我比父母，我与别人比明天”更是喊出了农民工子女的最强音。
这表达了农民工子女（）①内心的痛苦与无奈②自强品质③面临的生存环境太差④奋发进取的精神A．①②B．③④C．①③D．②④8、北京有一所宏志中学，各省市有很多宏志班，专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件困难的学生。
这些学生“人穷志不短”，经过努力，顽强拼搏的他们以100%的升学率全部被重点大学录取。
这告诉我们（）合作探究：（3—4分钟）辨析：自强精神就是积极进取的精神。
A．B．C．D．①②③④收获大盘点：（1—2分钟）谈谈这节课你收获了什么，感悟了什么？第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊第二节尊重他人是我的需要主备人：刘胜利复备人：七年级政治备课组课时类型：新授课——自主探究课明确任务：（1分钟）对应的课标内容：“理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，关心和尊重他人，体会‘己所不欲勿施于人’的道理，学会换位思考，与人为善。
”学习目标：理解自尊和尊重他人的关系是紧密相连、密不可分的；掌握尊重他人的方法。
学习重点：尊重他人就是尊重给自己学习难点：重要他人学习过程：新闻回放：（2—3分钟）国内外大事：河南省新闻：温故知新：（1—2分钟）1.自尊的含义及表现2.自尊与知耻、虚荣的关系静心自学：（5—8分钟）自学指导阅读p9页内容，思考：1.列举身边的重要他人（至少三个），讲清他们对你健康成长的影响。
2.总结我们为什么要尊重他人？阅读p10—11页内容，思考：3.你怎样看待图中四人的行为，你有类似的经历吗？4. 为什么说尊重他人就是尊重自己（从三个方面进行分析）阅读整个第二节内容，思考：为什么尊重他人是我的需要？合作探究：（3—4分钟）成果展示：（7—8分钟）：问题见自学指导。
随堂演练：（1—2分钟）1.孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
“这句话告诫我们（）A、不能当面指出别人的错误B、要知荣辱，只讲自爱C、要知荣辱，只讲自尊D、一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重2.别人对自己尊重和自己尊重别人的关系是（）A、别人尊重自己，自己才能尊重别人B、不尊重他人，也可以赢得他人的尊重C、尊重他人，才可以赢得他人的尊重D、别人只要尊重自己，自己是否尊重别人无所谓3.下列行为属于尊重他人的是（）A、男生夏天穿背心到教室B、女生穿拖鞋到教室C、正在上课时，同学不举手就向老师提问D、在公交车上，小明主动给老人让座过关检测：（8—10分钟）1.只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。
下列名言能体现这一观点的是（）A、人须知耻，方能过而改（朱熹）B、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦有其忧（白居易）C、与人善言，暖于布锦；伤人之言，深于矛戟（荀子）D、藐视别人，就是藐视自己（惠特曼）2.2010年6月24日在墨西哥队与乌拉圭对的比赛中，一对墨西哥兄弟和一个美国球迷闯入球场干扰比赛，遭到了罚款处罚。
他们的行为（）A、是妨碍他人观看比赛的行为，因而是不尊重别人的行为B、无可厚非，是可以理解的C、是想向明星表示自己的崇拜，比赛中止也无所谓D、是在尊重弱者，鄙视强者，应该受到我们的尊重3. 2010年4月4日，王江民因心脏病突发在京去世，享年59岁。
这个因小儿麻痹而导致终身残疾、一辈子没有上过大学的人，在38岁后开始学习电脑，凭借自己刻苦的努力缔造了中关村的传奇，也赢得了竞争对手的尊重。
上述材料说明（）A、人的生理缺陷也是优点B、只有残疾人才能树立自尊C、残疾人低人一等，没什么尊严D、人有缺陷不怕，只要自己看得起自己，尊重自己，通过努力，就能找到自己的人生价值4. 小强到小刚家玩，小刚兴致勃勃的向小强讲述一件他认为非常重要的事情。
小强则一会儿打开电视看一看，一会儿又翻看翻看画报，还时不时的乱插话。
你认为小强的行为（）A、天真活泼B、性格开朗C、善于交往D、不尊重朋友5.社会交往中，人们总是有这样的经历，一句不经意的赞美，一个小小的鼓励，总会使人感到心情舒畅，精神愉悦。
道理很简单，从中人们感到自己受到了别人的尊重个，感受到自己存在的价值。
受到别人的尊重是每个人的愿望，可谓是人之常情。
如何才能得到别人的尊重呢？前提条件是首先应当尊重别人。
只有你尊重了别人，才有可能从别人那里得到应有的尊重，尊重别人就是尊重自己。
假如以上述材料为内容开展宣传活动，请你完成下列任务：（1）为这次活动设计一个主题。
（2）假如以该主题开展系列宣传活动，请你设计几种具体的活动形式。
（3）谈谈你参加上述活动后的感想。
收获大盘点：（1—2分钟）谈谈这节课你收获了什么，感悟了什么？第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊第三节彼此尊重才能赢得尊重主备人：刘胜利复备人：七年级政治备课组课时类型：新授课——自主探究课明确任务：（1分钟）对应的课标内容：“学会换位思考，能够与人为善，体会和谐的共同生活。
”学习目标：理解维护人格的重要性，懂得用豁达的态度对待他人，掌握具体的尊重他人的方法。
学习重点：维护人格最重要，豁达待人学习难点：善于尊重他人学习过程：新闻回放：（2—3分钟）国内外大事：河南省新闻：温故知新：（1—2分钟）1.为什么尊重他人就是尊重自己？2.为什么说尊重他人是我的需要？静心自学：（5—8分钟）自学指导阅读p12—13页内容，思考：1.晏子使楚故事中的晏子为什么坚持走大门进城？。
2.自尊的人如何维护人格？阅读p13—14页内容，思考：3.通过司马懿的故事，讨论我们应该如何对待别人的议论和批评？4. 如何理解“自尊要适度”？阅读P15—16页内容，思考：1.尊重他人最基本的表现是什么？2.善于尊重他人需要我们怎么做呢？（三个方面）3.善于尊重他人的意义。
（两点）合作探究：（3—4分钟）成果展示：（7—8分钟）：问题见自学指导。
随堂演练：（1—2分钟）1.秘书来到经理办公室，对经理说：“外面有位职员在对您破口大骂。
”经理沉思片刻，回答说：“天下同名同姓的多的是。
”这件事反映出（）A、经理无能B、经理没有自尊C、经理没有耻辱感D、自尊者达观2.人与人之间彼此尊重，在人际交往中非常重要。
要尊重他人，就应该（）A、学会逢迎他人B、避免指出他人的过错C、必须在外表上对人非常客气D、虚心听取他人的意见3.赵东在班里学习好，会唱歌，能跑步，可他在同学心目中的威信并不高。
因为他看不起学习不如他的同学，经常给别人起绰号，说风凉话。
这告诉我们要赢得别人的尊重，就要（）A、大力赞扬别人B、不断夸耀自己C、学会欣赏、接受他人D、放弃自尊去迎合别人过关检测：（8—10分钟）1.清朝有位官员叫叶存正，有一次，一位手下趁夜色给他送礼，他严词拒绝，并写下了“不畏人知畏己知”的千古警句。
这表明（）A、自尊的人不要去管他人怎样看待自己B、自我承认往往比他人和社会承认更重要C、自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事情D、收礼后被人知道，有损自己的尊严2.苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心”。
以下对自尊和尊重他人错误的认识是（）A、知耻是自尊的重要表现B、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要C、自尊的人总是在乎他人对自己的评价D、善于欣赏接纳他人，不做有损他人人格的事情，才能真正做到尊重他人3. “对人来说，最重要的东西是尊严”，下列各项与其含义不相符的是（）A、不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格B、天生我材必有用C、人不可有傲气，但不可无傲骨D、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人4. 2010年10月9日，青岛新闻网：老师一个简单的批评动作，竟让在班上一直表现优秀的初中女生玲玲（化名）自闭了一个月。
对此认识错误的是（）①老师为了维护学生自尊，不能批评学生②自闭是学生捍卫自尊的最好方法③自尊的人最不看重自己的生命④我们应该保持适度的自尊，正确对待老师的批评A、①②③④B、①②③C、①③④D、①②④5.四十年代的中国，百业萧条，物价飞涨，民不聊生。
连高等法院的教授也难以维生。
贫病交加的清华大学中文系主任朱自清，一家老少只是以稀粥糊口，食不饱腹。
但他毫不犹豫的在写着：“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的。
”声明上签了字，8月12日朱自清因药石罔效不治逝世，终年仅50岁。
弥留之际曾张合嘴巴似有话说。