人教版初二生物期中复习提纲.
人教版八年级下册生物期中复习提纲
人教版八年级生物下册期中复习题1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过（生殖）和（发育），世代相续，生生不息。
2、有性生殖就是由（受精卵）发育新个体的生殖方式。
无性生殖就是不经过（精子和卵细胞）的结合，由（母体）直接产生（新个体）的生殖方式。
3、无性生殖在生产实践中的应用，常见的方式有（扦插）和（嫁接）。
4、嫁接就是把一个植物体的（芽或枝），接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的（植物体）。
嫁接的方法有两种：（枝接）和（芽接）。
接上去的芽或枝叫做（接穗），被接的植物体叫做（砧木）。
嫁接时应注意接穗和砧木的（形成层）紧密的结合在一起。
5、扦插的植物茎段应具备：一般每段保留（两个）节。
茎段上方的切口是（水平的），茎段下方的切口则是（斜向的）。
上一个节上的叶要去掉（部分叶片），下面一个节上的叶（全部去掉）。
扦插时需将（下面）一个节埋入土中。
6、属于无性生殖的繁殖有（扦插）、（嫁接）等。
7、家蚕的一生要经过（卵）、（幼虫）、（蛹）和（成虫）时期。
蝗虫的发育过程要经过（卵）、（若虫）、（成虫）三个时期。
8、在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的（形态结构）和（生活习性）差异很大，这种发育过程称为（变态发育）9、完全变态是指昆虫一生要经过（卵,幼虫,蛹,成虫）四个时期的发育过程。
不完全变态是指昆虫一生要经过（卵,若虫,成虫）三个时期的发育过程。
10、属于完全变态的昆虫有（蚕,蜜蜂,菜粉蝶,蚊,蝇）等；属于不完全变态的昆虫有（蝗虫,蟋蟀,蝼蛄,螳螂）。
蜕皮是昆虫的生长发育受到（外骨骼）的限制而发生的现象。
家蚕、蝗虫的一生要经过（5）次蜕皮。
11、能鸣叫的青蛙是（雄蛙），它的口角有一对（鸣囊）。
两栖动物的生殖和幼体发育必须在（水）中进行，幼体要经过（变态发育）才能上陆地生活。
它的幼体生活在（水中），用（鳃）呼吸；成体则生活在陆地上也可以生活在水中，主要用（肺）呼吸，皮肤（辅助呼吸）。
八年级生物期中考试知识点
八年级生物期中考试知识点生物是自然界中一门研究生命现象的科学。
八年级生物课程主要涵盖了生物的基本原理、细胞结构与功能、遗传与进化、生态学等内容。
以下是八年级生物期中考试的核心知识点。
一、细胞结构与功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。
2. 细胞的功能：营养摄取、呼吸作用、物质合成、排泄、生长与繁殖。
3. 细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂。
了解两种分裂方式的特点和过程。
4. 细胞中的物质运输：主要包括主动运输和被动运输。
了解细胞膜的选择性通透性和承运蛋白对物质运输的作用。
二、遗传与进化1. 遗传物质：DNA，RNA。
了解DNA和RNA在遗传中的作用。
2. 遗传基因：等位基因、显性基因、隐性基因。
了解基因的遗传规律和基因型、表型的关系。
3. 染色体与基因：了解染色体的结构和基因在染色体上的位置。
4. 遗传的分子机制：基因突变、基因重组、基因表达。
了解遗传突变和基因重组对种群遗传变异的影响。
5. 进化论基本原理：物种起源与演化，变异和自然选择导致的适应性进化。
三、生物多样性与分类1. 生物分类的基本原理：物种、属、科、目、纲、门、界的分类级别和特点。
2. 动物界的分类：主要了解无脊椎动物和脊椎动物的特征和分类。
3. 植物界的分类：主要了解裸子植物和被子植物的特征和分类。
四、生态学1. 生态系统的结构和功能：生物群落、生物种群、生物个体、生态位等概念的理解。
2. 生物在生态系统中的相互关系：食物链、食物网、捕食关系、共生关系、群落演替。
3. 环境保护：了解生物多样性的重要性，认识人类活动对生态环境的影响。
以上是八年级生物期中考试的核心知识点，希望同学们能够通过对这些知识的学习和掌握，顺利完成考试，取得好成绩。
祝各位同学考试顺利！。
人教版八年级下册生物期中考试复习提纲
人教版八年级下册生物期中考试复习提纲LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】人教版八年级下册生物复习提纲第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：。
如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：→→→→。
2．无性生殖：。
应用：，，压条，分株、。
A：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用的方法。
B：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
（1）嫁接就是把一个植物体的芽或枝（），接在另一个植物体（）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键: 接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（2）植物的扦插a. 茎段上方的切口是（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是（可以增加吸收水分的面积）的。
b. 上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少。
第二节昆虫的生殖和发育1. 变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
完全变态：→→→举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：→→。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、生殖、受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1. 两栖动物：幼体生活在，用呼吸，经发育成体营水陆两栖，用呼吸，兼用辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2. 青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→→幼蛙→。
（2）特点：有性生殖、卵生，受精，水中变态发育。
（3）雄蛙鸣叫的意义是，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3. 两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在进行，幼体要经过发育才能上陆生活。
八年级上册生物期中复习提纲(最新4篇)
八年级上册生物期中复习提纲（最新4篇）八年级上册生物复习提纲篇一第六节鸟1、鸟的种类很多，是脊椎动物中数量仅次于鱼的一个类群。
2、除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。
3、鸟适于飞行的形态结构特点有哪些呢？(1)身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。
(2)体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上生有几排大型羽毛(3)骨骼轻、薄、坚固，减少体重；胸骨上有龙骨突；胸肌发达。
(4)视觉发达，有的能在飞行中捕食，食量大，消化能力强，残渣很快随粪便排出体外，减轻重量。
(5)呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。
心跳频率快，体温高而恒定。
4、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
5、鸟产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。
6、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
初二上册生物知识点复习提纲篇二一、微生物与食品1、酵母菌：是一类单细胞真菌，广泛用于食品和发酵工业。
如烤制面包或蒸镘头、酿酒等。
2、醋酸菌：用于酿醋。
3、乳酸菌：用于制酸奶和泡菜。
制泡菜时，乳酸菌在没有氧气的条件下，分解糖类产生乳酸。
4、大型真菌：如蘑菇、木耳、灵芝等可以直接食用或制药。
二、微生物与疾病1、寄生在人体表面或体内，使人患病。
如艾滋病就是由一种病毒引起的，它寄生在人体内的淋巴细胞中，使人体免疫能力下降。
2、菌痢是一种常见的肠道传染病，是由痢疾杆菌引起的，患病主要是由于食用了被痢疾杆菌污染的食物。
3、本身致病物质或毒素使人患病：如黄曲霉产生的黄曲霉素具有致癌作用，毒蘑菇、毒蝇蕈、毒粉褶菌等，被误食后会使人、畜中毒。
三、微生物与医药1、提供维生素：多数酵母菌含有丰富的维生素，可提供医药用。
2、抗生素：青霉素和头孢素是相应的真菌产生的抗生素；链霉素、金霉素、卡那霉素和庆大霉素等抗生素是某些放线菌产生的。
2023年人教版初中英语八年级生物下册期中复习提纲
2023年人教版初中英语八年级生物下册
期中复习提纲
生物的基本概念和特征
- 定义生物学及其研究对象
- 描述生物的基本特征和生命的层次结构
- 介绍细胞理论及其重要性
细胞的结构和功能
- 比较原核细胞和真核细胞的结构和功能
- 描述细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能
- 介绍细胞器的种类、结构和功能
细胞的分裂和生长
- 解释细胞分裂的意义及其不同阶段的特点
- 描述有丝分裂和无丝分裂的过程
- 解释细胞生长的机理和影响因素
遗传与进化
- 理解基因的概念和作用
- 描述遗传信息的传递方式和分子基础
- 了解进化的基本理论和证据
生物多样性与分类
- 理解生物多样性的意义和保护重要性
- 描述不同分类层级的概念和分类方法
- 了解常见生物界、门和纲的特征和例子
物质的循环与能量的转化
- 描述物质循环的过程和重要性
- 了解碳循环、氮循环和水循环等的基本原理- 解释能量的来源和转化过程
环境问题与生态平衡
- 了解人类活动对环境的影响
- 描述生态系统的基本组成和功能
- 解释生态平衡的意义和调节机制
以上是2023年人教版初中英语八年级生物下册期中复习的提纲，建议学生根据提纲逐一复习相关内容，以提高对生物知识的掌握和理解。
人教版生物八年级下期中复习提纲
八年级下册生物(shēngwù)期中(qī zhōnɡ)复习提纲(tígāng)1．有性生殖(yǒuxìng shēngzhí)：由两性生殖(liǎngxìng shēngzhí)细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：通过播种进行繁殖的植物：开花→传粉→（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子）受精→种子（果实）→新一代植株。
有性生殖有利于进化。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体或母体的一部分直接产生新个体。
如椒草用叶繁殖，马铃薯用块茎繁殖。
无性生殖最大的优点是保留了亲代的优良性状。
3.无性生殖的应用：扦插，嫁接，压条，组织培养等。
甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
4.嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
嫁接出来的果实和接穗的性状一样。
通过嫁接可以创造出新的品种。
5.扦插的植物的茎段需要进行以下处理：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小水分蒸发，减少蒸腾作用）的，下方的切口是斜向（增加吸收水分和营养的面积）的。
（记忆方法：就像一支铅笔，顶端是平的，底端是斜的。
）c.上一个节上的叶要去掉部分叶片（去掉叶片是为了减少蒸腾作用，但不是全部去掉，因为要保证一定的光合作用），下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉（去叶片时会在节上留下伤痕，而伤痕处较容易生根）。
6.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
7.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，例如家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾（2）不完全变态：发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
人教版八年级下册生物期中考试复习纲要
一、植物的生殖1.生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。
2．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
有性生殖的后代具有双亲的遗传特性。
（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）3．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
后代只具有母体的遗传特性应用：扦插，嫁接、组织培养等。
（1）嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（2）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
二、昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
2. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
三、两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
四、鸟的生殖和发育1．生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
2．鸟卵的结构与功能：卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。
卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。
胚盘是进行胚胎发育的部位。
系带悬挂卵黄，有固定和减震的作用。
人教版初中生物复习提纲(全)
人教版初中生物复习提纲(全)人教版初中生物复提纲（全）七年级上册第一单元：生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
1、科学探究科学探究包括观察、调查、实验和资料分析等环节。
一般包括提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流。
2、生物的特征生物的生活需要营养。
绝大多数植物通过光合作用制造有机物，动物则从外界获取现成的营养。
生物能进行呼吸，排出身体内的废物。
动物排出废物的方式包括出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式是落叶。
生物能对外界刺激做出反应，具有应激性。
生物能生长和繁殖。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围生物圈的范围大约为20公里左右，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素影响生物生存的环境因素包括非生物因素和生物因素。
非生物因素包括光、温度、水、空气等；生物因素包括影响某种生物生活的其他生物。
例如，七星瓢虫捕食蚜虫属于捕食关系，稻田里杂草和水稻争夺阳光属于竞争关系，蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作属于合作关系。
6、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应包括荒漠中的骆驼、寒冷海域中的海豹、旗形树等。
生物对环境的影响包括蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其排出物还能增加土壤肥力；沙地植物能够防风固沙等。
7、生态系统的概念和组成生态系统是在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。
非生物部分包括阳光、空气、水等。
8、食物链和食物网消费者和生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿食物链积累。
例如，汞、钨、DDT等。
人教版八年级上生物学期中考试复习提纲
人教版八年级上生物学期中考试复习提纲1、环节动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等主要特征：①身体由许多体节构成；②有体腔。
节肢动物（100多万种）主要有昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲等。
昆虫纲（蝗虫等）的主要特征：①身体分为头、胸、腹三部分；②胸部有3对足，一般有2对翅。
节肢动物的主要特征：①身体由许多体节构成，并且分部；②体表都有外骨骼；③足和触角分节。
鱼类主要特征：①终生生活在水中；②身体表面大多覆盖着鳞片；③用鳃呼吸；④用鳍游泳；两栖类的主要特征：①变态发育、幼体生活水中，用鳃呼吸；②成体生活在陆地上，用肺呼吸；③皮肤裸露、有辅助呼吸作用；④体温不恒定。
鸟类的主要特征：①有喙无牙齿；②被覆羽毛；③前肢变成翼；④骨中空、内充气体；⑤心腔分四腔；⑥用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸；⑦体温恒定；⑧卵生。
2、哺乳类的主要特征：①体表被毛；②牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；③体腔内有隔；④用肺呼吸；⑤心脏四脏；⑥体温恒定；⑦大脑发达；⑧胎生、哺乳。
3、变温动物和恒温的区别：哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。
其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。
4、陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
5、骨胳肌的结构和特性：结构： 肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。
6、区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。
人教版八年级上册生物期中复习
动物的主要类群1、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞代表动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
2、扁动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
代表动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。
涡虫的消化器官是口、咽、肠。
3、线性动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
代表动物：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
4、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。
蚯蚓是靠体壁进行呼吸。
5、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官为足。
代表动物：河蚌、乌贼、蜗牛等。
6、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
代表动物：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。
7、昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分，翅和足都生在胸部。
昆虫的基本特征包括：有一对触角，三对足，一般有两对翅。
外骨骼起到防止水分蒸发的作用。
蝗虫是靠气管进行呼吸。
8、根据体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
体内有脊柱的是脊椎动物，体内没有脊柱的是无脊椎动物。
9、鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
10、鱼可以在克服水中阻力的结构：身体呈流线形，有利于减少鱼在水中运动时的阻力；身体表面分泌粘液，起保护作用。
11、鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍控制前进的方向。
12、我国的四大家鱼：青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼。
13、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
14、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，有鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蝾螈、大鲵、蟾蜍等。
15、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
人教版八年级下册生物期中复习知识点总结
人教版八年级下册生物期中复习知识点总结第一部分：细胞的基本结构和功能1. 细胞是生命的基本单位，具有以下三个特点：- 细胞是生命的基本单位，是所有生物体的基础和构成部分。
- 细胞是功能单位，能够进行各种生命活动，如新陈代谢、生长和繁殖等。
- 细胞是遗传单位，能够完成遗传信息的传递和继承。
2. 细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分。
3. 细胞的功能包括以下方面：- 细胞进行物质代谢，包括有机物的合成和降解等。
- 细胞维持体内环境的稳定和平衡。
- 细胞能够实现生长和繁殖两个基本的生命过程。
第二部分：遗传与进化1. 遗传是指生物在生殖过程中将一定的基因信息传递给下一代的现象。
2. 基因是遗传信息的单位，由DNA分子组成。
3. 生物的遗传特征受到遗传和环境两个因素的影响。
其中，遗传因素占主导。
4. 进化是指物种在长期的迭代和适应中发生的变化和演化。
5. 适应是进化的关键，适应优胜劣汰的生存竞争，能够让物种逐渐进化成更加适应环境的形态。
第三部分：人体的生殖与发育1. 人类生殖系统包括男性生殖器官和女性生殖器官两个部分。
2. 男性生殖系统包括、附睾、输精管、前列腺等组成。
3. 女性生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、等组成。
4. 人类的生殖过程包括和卵子的结合、受精、胚胎发育和胎儿发育四个阶段。
总结生物是我们周围的世界，是我们生命的基础和构成部分。
本期中复习了细胞的基本结构和功能、遗传与进化、人体的生殖与发育等内容。
希望同学们在期末复习中能够巩固这些知识点，取得好成绩！。
人教版八年级生物上册期中考试复习提纲
人教版八年级生物上册期中考试复习提纲一、腔肠动物和扁形动物1、水螅的生活习性：生活在缓流、清澈、水草丰富的池塘或水沟。
常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。
2、水螅的形态：透明、辐射对称、1厘米，口周围有5～12条触手，可捕食。
腔肠动物是真正具有内、外两胚层的动物体壁由内、外胚层和中胶层构成。
3、水螅的生殖：无性生殖：出芽生殖（条件适宜时）有性生殖：产生卵细胞和精子4、消化功能：腺细胞分泌水解酶，进行细胞外消化；皮肌细胞吞噬作用，进行细胞内消化；5、细胞外消化的进化意义：使水螅的食物范围扩大了，营养状况可到了很大的改善；6、腔肠动物共同特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
7、腔肠动物与人类生活的关系：食用、药用、饵料、科研用、观赏；8、涡虫生态习性：涡虫生活在淡水溪流中的石块下，营自由生活；以活的或死的蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物；9、涡虫形态结构：涡虫生活在清澈的溪流中的石块下石块下，营自由生活；以活的或死的蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物；身体背腹扁平，左右对称，形状像柳叶，体长1——1.5厘米，背面呈褐色，腹面灰白色，密生绒毛。
身体两侧对称，也称为左右对称，身体可以分出前后、左右、背腹、前端感觉器官集中，能够感觉外界刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面有运动器官，这样的体形使运动更加准确、迅速，有利于动物的运动、捕食和防御。
10、寄生虫的共同特点是什么？消化系统简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠寄主体内的养料生活，生殖器官特别发达。
11、扁形动物共同特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
二、线性动物和环节动物1、蛔虫的形态：寄生在人的小肠内，靠吸食人的小肠内半消化的食糜生活。
长圆柱形，中断较粗，两端逐渐变细。
活虫乳白色或粉红色，体长可达20cm，体表有透明的角质层。
雌雄异体。
雌虫：较大、较长、尾端尖直。
雄虫：较小、较短、尾端向腹面弯曲。
消化管的结构简单，肠仅由一层上皮细胞构成，前端有口后端有肛门。
人教初二下期中生物复习提纲
生物第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖有性生殖1.花与果实的关系（1）子房—果实；子房壁—果皮（2）胚珠—种子；珠被—种皮；（3）胚珠：卵细胞+2个极核；花粉：2个精子（4）受精过程：两个精子分别与胚珠中的卵细胞与极核结合，形成受精卵及受精极核。
受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳2.有性生殖定义：由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，由受精卵发育成新个体的生殖方式。
无性生殖1.无性生殖定义：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
2.无性生殖方法：（1）分裂生殖（细菌及低等生物）；（2）孢子生殖（真菌）（3）出芽生殖（低等动物、酵母、水螅）（4）营养生殖（有营养器官的一部分）有性生殖和无性生殖优点有性生殖 1.后代具有更大的变异性和生活能力2.种子、果实更利于传播，扩大分布范围。
无性生殖 1.繁殖速度快2.在适宜条件下短时间内繁殖出大量个体且后代的性状基本一致。
无性生殖的应用1.嫁接：（1）定义：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
（2）嫁接的名称及要求：接穗，抗病虫害能力弱，但品种好，性状优良，含有接穗果实的遗传信息；砧木，抗病虫害能力强，根系发达。
（3）形成层：内有分生组织，使接口愈合。
（4）芽接和枝接的要求：芽接，芽饱满；枝接，枝健壮。
（5）嫁接的要求：（前提是物种间亲和力强）嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活（6）芽特点：芽部分生长素旺盛，且生长素有一定抵抗力，增强抗病能力。
扦插1.扦插的基本常识：扦插利用职务的根茎叶芽；种在土中、有营养的水中。
2.举例紫背天葵扦插材料处理（1）将紫背天葵剪成15cm—20cm长的茎段（注意：根据材料不同，选取长度不一）（2）一般每段保留两个节（长一片叶子的地方算一个节点）（3）茎段上方的切口是水平的（防止水分散失过多、判断方向），而茎段下方的切口是斜向的（增加水分吸收）（4）上一个节上的叶要去掉部分叶片（光合作用制造营养满足植物需要但要减少蒸腾作用），下面一个节上的叶要从叶柄处全部去掉（利于生根）（5）扦插是要将下面的一个节埋入土中（利于生根）（6）扦插的关键：根能否及时生成。
2019-2020学年八年级上册生物期中复习提纲(人教版)
学校_______________ 班级 姓名 准考证号……………………………密……………………………………………………封…………………………………………线……………………… ……………………………答……………………………………………………题…………………………………………线………………………2019-2020血线八年级上册生物期中复习提纲（人教版）第一章：1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
水螅示意图2、腔肠动物：主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（水螅（淡水中）、海葵、水母、海蜇、珊瑚虫）水螅由内胚层、外胚层组成。
两层细胞中间填充着胶状物质（中胶层）。
扁形动物：主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、日本血吸虫）。
体壁由三个胚层--内胚层、外胚层、中胚层组成。
3、线形动物：主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
（蛔虫、秀丽隐杆线虫、蛲虫、钩虫）。
蛔虫寄生在人的小肠里。
生殖能力强。
环节动物：主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
（蚯蚓、沙蚕、蛭）蚯蚓的环带判断首尾。
蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸，体壁密布毛细血管（进行呼吸）。
①蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。
蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
②大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
4、软体动物：主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳；运动器官是足。
（河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼） 动物界第二大类群。
人教版八年级生物上册期中考试复习提纲
八年级生物上册期末考试复习提纲第五单元生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群1.动物与植物一个显著区别：植物能进行（）作用，营养方式是（），动物营养方式（）。
动物共有（)种，根据有无脊柱可分（）动物和（）动物两种。
2.腔肠动物：水螅身体呈（）对称，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
水螅的身体由内外两层细胞----（）和（）构成，中间是胶状物质；（）是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
主要特征：（）；。
与人类生活的关系：海蜇可以食用，具有较高的营养价值；珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
代表动物：( ) 3.扁形动物：涡虫消化系统包括口、咽、肠，前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官，这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
涡虫是自由生活的，大多数扁形动物是寄生的，消化器官简单，甚至没有，生殖器官发达。
主要特征：( ) 与人类生活的关系：钉螺是日本血吸虫的中间寄主，华枝睾吸虫寄生在纹沼螺等淡水螺中，进一步感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼及虾类，人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。
代表动物：（）4.线形动物：蛔虫寄生在人的小肠里，体表有密不透水的角质层，保护作用。
消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，生殖器官发达，生殖能力强，没有专门运动器官；秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物..主要特征：( )与人类生活的关系：可能感染蛔虫病。
如何预防蛔虫病：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
代表动物：（）5.环节动物：蚯蚓身体分节，可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便；前端有（），触摸腹面有粗糙的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是（），可以与（）配合完成运动；蚯蚓是靠（）进行呼吸的。
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腔肠动物（刺胞动物）1、腔肠动物主要特征：①身体呈辐射对称；②体表有刺细胞；③有口无肛门；2、代表动物——水螅——的主要特征①生活环境：水流缓慢，水草繁茂的清洁淡水中；②生活方式：自由生活；③形态结构：身体几乎透明，长约1cm；身体辐射对称，体表有刺细胞，在触手处尤其多；身体由内胚层和外胚层构成，这两层细胞之间填充着它们分泌的胶状物质；内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，消化腔与口相通；④取食：通过刺细胞和触手捕食，经口送入消化腔，未消化的残渣仍从口排出。
⑤运动：一般附着在水草等物体上。
⑥呼吸：无专门呼吸器官；⑦生殖：芽体长成小水螅后，从母体脱落下来独立生活；3、其他腔肠动物：海洋中：水母，海蜇，海葵，珊瑚虫等；淡水中：水螅等；4、辐射对称：定义：经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分；优点：便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，便于捕食、防御；5、腔肠动物的作用以及与人类的关系：食用：海蜇加工后可以食用；珊瑚礁：（珊瑚虫分泌的石灰质物质构成）形成岛屿，加固海岸；为海洋生物提供栖息场所和庇护地；人类的破坏：过度采挖，环境污染，全球变暖扁形动物1、扁形动物主要特征：①身体呈两侧对称；②背腹扁平；③有口无肛门；2、代表动物——涡虫——的主要特征①生活环境：清澈溪流中的石块下面；②生活方式：自由生活；③形态结构：背腹扁平，形状像柳叶，体长1-1.5cm，背面呈褐色；三角形前端的背面有两个可感光的黑色眼点；口长在腹面，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食；由外胚层、中胚层、内胚层组成的三胚层动物；④取食：咽可伸出口外取食，未消化的食物残渣仍从口排出；（口咽肠构成消化系统）⑤运动：藏身于石块下面，很少运动；⑥呼吸：无专门呼吸器官；3、其他扁形动物（大多为寄生）：华枝睾吸虫（寄生），日本血吸虫（寄生），绦虫（寄生）4、寄生种类消化及生殖器官的特点：消化器官特别简单，甚至没有专门的消化器官；（靠获取寄主体内的养料生存）生殖器官特别发达：如华枝睾吸虫发达的精巢；5、两侧对称：定义：经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分；表现：身体可以分出前后、左右、背腹优点：身体前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向移动；身体两侧或腹面通常有专门运动的器官；这样的体形使运动更加准确、迅速、有效，有利于动物运动、捕食、防御；6、华枝睾吸虫：通常先寄生在淡水螺内，进一步感染淡水鱼、虾，人或动物食用后感染；7、日本血吸虫：幼体寄生在钉螺（软体动物）内；成虫在人体内交配产卵。
线形动物（身体细长如线，自由生活或寄生）1、线形动物主要特征：①身体细长，圆柱形；②有口有肛门；③体表有角质层；2、代表动物——蛔虫——的主要特征①生活环境：人的小肠②生活方式：寄生；③形态结构：看：圆柱形，有口有肛门；摸：体表包裹角质层（保护作用）；解剖：消化管简单，一层细胞组成肠，消化食糜；生殖器官发达；④取食：靠吸食小肠中半消化的食糜。
⑤运动：无专门运动器官，靠身体的弯曲伸展缓慢蠕动。
⑥呼吸：无专门呼吸器官，厌氧呼吸；⑦与人类的关系：小肠中交配产卵，随粪便排出体外，虫卵由口进入身体导致蛔虫病；预防：注饮食卫生、个人卫生，防止病从口入；管理好粪便，杀死卵；3、其他线形动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫（秀丽隐杆线虫是重要的实验动物）环节动物（身体由相似的体节构成）1、环节动物的主要特征：①身体圆筒形；②许多相似体节组成③靠刚毛或疣足运动；2、代表动物——蚯蚓——的主要特征①生活环境：富含腐殖质的湿润土壤；②生活方式：自由生活；③形态结构：看：长圆筒形，许多相似的环形体节构成，身体前端有环带；摸：有刚毛；体表有黏液；解剖：肠壁有发达的肌肉（肠可蠕动）；体壁也有发达的肌肉；④取食：以土壤中的有机物为食；；⑤运动：体壁有发达的肌肉，与刚毛配合完成运动；⑥呼吸：体壁分泌黏液，使体表保持湿润，体壁密布毛细血管；氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中；⑦与人类的关系：疏松土壤，提高肥力；富含蛋白，是优质的蛋白饲料；（蛭可提取蛭素生产抗血栓的药物）3、身体分节可使蚯蚓的运动更灵活！4、下雨之后，土壤内氧气不足，蚯蚓在地面活动是为了呼吸；蚯蚓体表若干燥，则不能呼吸，会因窒息而死亡。
5、其他环节动物：沙蚕、蛭；软体动物（10万种以上，动物界第二大类群）1、软体动物的主要特征：①柔软的身体表面有外套膜；②大多具有贝壳；③运动器官是足；2、代表动物——河蚌（双壳类）——的主要特征①形态结构：两片大小相近的石灰质贝壳；壳内柔软身体包裹外套样的肉质膜（外套膜）；②取食：在入水管出水管吸入排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化残渣；③运动：用足缓慢运动；④呼吸：用鳃与水流进行气体交换；(在入水管出水管吸入排出水的过程中)3、其他软体动物：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼、牡蛎、鲍、钉螺、章鱼4、与人类的关系：食用：牡蛎、扇贝、鲍，富含蛋白质、维生素，脂肪低；药用：鲍的壳（石决明）、乌贼壳（海螵壳）、珍珠粉装饰：螺壳、珍珠危害：钉螺是日本血吸虫中间寄主，传播血吸虫病；节肢动物（120万种以上，最大的动物类群）1、节肢动物的主要特征：①体表有坚韧的外骨骼；②身体和附肢都分节；2、代表动物——蝗虫（昆虫类）——的主要特征：③运动：三对足，善于跳跃；两对翅，适于飞行；④呼吸：体表有气门，是气体进出身体的门户；呼吸器官——气管在胸腹部；⑤外骨骼：保护身体；防止水分蒸发；限制昆虫的发育、长大，故需定期蜕皮；（蜕皮次数一般固定，通常发育为成虫后就不再蜕皮）3、昆虫的基本特征：一对触角，三对足，一般有两对翅；（昆虫是节肢动物中种类最多的动物）4、其他节肢动物：鼠妇、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、（昆虫：蝗虫、瓢虫、蝉、蟋蟀、蚊、蝇、蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、果蝇）5、节肢动物与人类的关系：食用：虾蟹为人和其他海洋生物提供动物蛋白；药用：蝎、蜈蚣、蝉蜕可入药；传粉：蜜蜂等昆虫为几十万种开花植物传粉；科研：果蝇是重要实验材料；危害：蚊、蜱、螨咬人，传播疾病；无脊椎动物：体内没有由脊椎骨构成的脊柱。
脊椎动物：身体内都有由脊椎骨构成的脊柱。
鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳鱼（是脊椎动物中种类最多的）1、鱼的主要特征：①生活在水中；②体表常有鳞片覆盖；③用鳃呼吸；④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
2、数量特征：脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物一半以上。
3、分类：①淡水鱼：（我国1000多种）青草鲢鳙-四大家鱼，鲫鱼，鲤鱼……4、鱼基本身体结构：头部，躯干部，尾部5、鱼与人类生活的关系①鱼对人的重要性：养殖业、捕捞业是重要产业，许多人以渔业谋生；提供富含蛋白质的食物；融入文化。
②人对鱼的破坏：过度捕捞、水污染。
③怎么办：立法保护环境。
6、鱼类适应水中生活最重要的两个特点：7、鱼儿不能离开水，因为鳃丝在水中能展开来，离开了水就不能展开，与氧气接触的面积减少，鱼儿缺氧死亡。
8、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾部（尾鳍）的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定运动方向的作用。
鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
两栖动物1、两栖动物的主要特征：（从不同发育阶段的生活环境、呼吸器官来说）①幼体：生活在水中；用鳃呼吸；①重要作用：很多农田害虫的天敌；能减轻虫害，减少污染； ②目前状况：由于环境污染、水域面积缩减，导致种类数量减少； ③采取措施：保护环境，禁止乱捕滥杀；爬行动物1、 爬行动物的主要特征体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳；3、 其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄…4、 爬行动物与人类生活的关系：食用：人工养殖的鳖；药用：鳖甲、蛇毒可入药；危害：毒蛇能伤人；5、 鱼的鳃，青蛙的肺和皮肤，蜥蜴的肺 都能与外界进行气体交换，他们在结构上的共同特点：①都有丰富的毛细血管；②与外界环境接触面积大；恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物。
变温动物：体温随环境温度变化而改变；如蛇、昆虫等。
鸟（脊椎动物中种类数量仅次于鱼）1、鸟的主要特征：①体表覆羽；②前肢变为翼；③有喙无齿；④有气囊辅助呼吸；2、世界上的鸟有9000多种。
除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。
飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
4、鸟与人类生活的关系;捕食农林害虫：猫头鹰、啄木鸟；提供动物蛋白：鸡、鸭、鹅；维持生态系统稳定；总之，是人类生存发展的重要伙伴。
哺乳动物1、哺乳动物的主要特征：①体表被毛；②胎生、哺乳；③牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；2、牙齿分化的意义：提高了哺乳动物摄取食物、消化食物的能力3、各种牙齿的作用：门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。
犬齿锋利，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。
4、植食性动物（如兔）：牙齿分化为门齿、臼齿；兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性（植食性）相适应；5、肉食性动物（如狼）：牙齿分化为门齿、臼齿、犬齿；6、哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏的感知外界环境变化，对环境的复杂变化及时作出反应。
7、哺乳动物与人类生活的关系：提供动物蛋白：家畜；维持生态系统的稳定；得力助手：导盲犬、警犬、耕牛；鼠类危害农林牧业，传播疾病；8、控制有害动物基本原则是控制数量，不可赶尽杀绝，应合理防控，维持生态平衡。
动物的运动1、动物的行为表现为动物的运动，动物的运动依赖于一定的运动系统。
2、运动系统的组成：①骨、②关节、③肌肉；（或骨骼和骨骼肌）（骨与骨之间通过关节等方式的连接形成骨骼）①骨：②关节：结构：关节头（凸）、关节窝（凹）、关节软骨、关节囊、关节腔；（关节软骨覆盖在关节头、关节窝上；关节囊包围关节形成关节腔；关节囊分泌滑液到关节腔中；关节囊内外有韧带分布；）特点：牢固又灵活；（牢固:关节头位于关节窝中；关节囊内外韧带分布）（灵活：关节头和关节窝没有直接相连；关节软骨可起到缓冲作用；关节软骨和滑液可减少摩擦。
）【脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。
】③肌肉：结构：中间较粗的红色的肌腹，两端较细的乳白色的肌腱；（骨骼肌的肌腱绕过关节可连接在不同的骨上）特点：受刺激而收缩。
3、运动的产生①实质：骨的位置变化产生运动；②问题：骨本身不能运动；关节有一定的活动范围；骨骼肌只能收缩牵拉骨不能推开骨③解决：骨的运动需要靠骨骼肌牵拉；运动要适度；至少两组骨骼肌相互配合活动；④过程：骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动，于是躯体产生相应动作；（相配合的另一组骨骼肌应同时舒张）⑤例如：屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩（屈肘：当肱二头肌受到神经传来的刺激收缩[肱三头肌舒张]，牵动小臂骨绕肘关节屈肘运动）⑥条件：要有神经系统的调节；呼吸、消化、循环系统提供能量（能量来自有机物的分解）；骨、关节、骨骼肌的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。