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七年级英语期中考质量分析

一、成绩分析

七年级二班，在这次期中考试中，参加人数40，及格人数32人，及格率80%，其中优秀人数4人，优秀率10%，平均分

数74.7分。

七年级三班，在这次期中考试中，参加人数34，及格人数26人，及格率76%，其中优秀人数4人，优秀率11%，平均分

数71.5分。

学生所取得的成绩还值得欣慰，大部分学生能取得优秀的成绩。但从学生分数段的结构，三率的情况分析，我也还存在

很多不足特别是三班，优秀学生太少，大多徘徊在70分左右。

从七年级英语课标的要求，从学生素质的要求等方面衡量，我

的英语教学还有很多方面需要在今后的教育教学中进一步完善

提高。

二、试卷分析

这次期中考试七年级英语试卷，试卷共有九大题，知识与技能的考查，基本能围绕教材内容、教学目标展开测试，考试

题很简单，很基础，紧紧围绕教材，就是最后的作文，分值有

点大，字数要求有点少。

二、存在问题

1、优生差生发展不平衡，出现两极分化现象。

2、从书面表达题情况看出，部分学生没有掌握英语句子的结构，

用单词拼句子。

3、部分学生学习态度不够端正，英语学习兴趣不高，选择题只

选A或B，抱着完任务的态度。

4.部分学生确实努力了，记了很多单词和语法，就是不会用。

四、今后的教学建议

1. 狠抓基础. 通过试题的分析，不难发现很多学生的基础知识和基本技能不扎实，所以要一如既往地抓好双基知识的训练，打牢基本功，学英语重在平时的积累，多读、多背、多默写能帮助学生建立学英语的语感和自信，从而使学生进一步掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。从起始年级开始就重视双基知识的积累，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

2.抓好课外补差，减少两极分化现象。从试卷的总体来看，平均分和优秀率不高的主要原因是因为成绩中下及学困生较多。一方面它需要我们教师要充分利用好每一个四十五分钟，认真备课，设计教学过程，改革陈旧的教学模式，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生

积极参与，从而才能激发学生的学习和参与兴趣，提高学生学习英语的积极性，促使每位学生争相开口，从课堂交际活动中积累丰富的英语知识，发展语言技能，提高语言能力。另一方面，它需要我们教师加强补差，不放弃每个差生，这样才能大面积提高英语教学质量。3.尽量创设英语情景，提高学生综合运用英语语言的能力。学习英语的最终目的在于学生学了以后能正确地使用语言进行交际。因此，在日常教学中，我要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围，以激发学生学习兴趣和主动性；另外在课堂教学中要尽量创设英语表演的舞台，让更多的学生参与到其中来，以此来积极引导学生参与语言实践活动，培养学生用英语的能力。

4.强化听读训练，努力培养语感。我在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，日通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。