大班科学新年礼物教案
幼儿园大班语言教案《新年礼物》
幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《节日与文化》，详细内容为《新年礼物》一课。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让幼儿了解新年的习俗，学会关爱他人，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，知道新年要互赠礼物，表达关爱。
2. 培养幼儿的语言表达和社交能力，能主动与同伴交流分享。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，设计独特的新年礼物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年礼物的意义，学会关爱他人。
重点：培养幼儿的语言表达和社交能力，设计独特的新年礼物。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、礼物盒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小动物，模拟新年互赠礼物的情景，引导幼儿关注新年的习俗。
2. 故事讲述（10分钟）讲述小动物们在新年互赠礼物的事，让幼儿了解新年的意义，培养关爱他人的意识。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的小动物为例，讲解如何用语言表达关爱，如：“祝你新年快乐！这是我送给你的礼物，希望你喜欢。
”4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相赠送礼物，并练习用语言表达关爱。
5. 礼物设计（10分钟）发给幼儿彩纸、剪刀、胶水等材料，引导他们设计独特的新年礼物。
6. 礼物展示与分享（5分钟）让幼儿展示自己设计的礼物，并分享创作过程和心意。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事主人公：小猪、小兔、小熊等3. 关键词：新年、礼物、关爱、表达七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的新年礼物，并写下一句祝福语。
答案示例：我设计了一个手工制作的贺卡，祝福语是：“祝爸爸妈妈新年快乐，永远幸福！”2. 作业要求：充分发挥想象力和创造力，用心设计礼物，用语言表达关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，及时给予指导和鼓励。
大班综合活动《新年的礼物》教案范文（精选6篇）
大班综合活动《新年的礼物》教案范文（精选6篇）大班综合活动《新年的礼物》范文篇1一、活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。
2、学习关心和体谅别人。
二、活动准备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡。
三、活动过程：1、你收到新年礼物了吗？——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？——想一想，自己收到了谁送的礼物。
——介绍自己最喜欢的一份礼物。
2、收到礼物真开心。
——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。
出示字卡：新年礼物。
——教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。
——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。
——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？——讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？——：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。
3、活动延伸：分角色扮演，表演故事。
大班综合活动《新年的礼物》教案范文篇2深感教师要上好一堂课必定对文本有一定地钻研。
这里的钻研可能不仅仅指教材本身中所蕴含的知识与技能，更包含情感态度价值观，而这往往容易被大多数教师所忽略。
初读《新年的礼物》，觉得这是一篇易教的文章。
文中苇苇这一人物前后表现可谓对比鲜明：前者的贪玩、粗心、马虎、似乎还知错不改；后者的认真、踏实、一丝不苟。
似乎褒后贬前是理所当然的。
教学时，教师往往会将情感的落脚点放在对后文那个懂事苇苇的赞扬上，而前面的苇苇无疑成了抨击的对象。
再读课文，发现作者的本意并非如此，前文的苇苇虽然有着一些缺点，依然是可爱的。
若如此时教师将落脚点放在对其的批评上，可能一开始就拉开了学生的情感距离，很容易让学生感到老师正在进行说教。
毕竟那看似顽皮的苇苇正是大部分这一年龄段孩子的缩影，聪明却有些贪玩，淘气却带着些可爱。
了解了这一点，教师在上课时就可将着眼点放在“新年到了，苇苇分明也长高了！”这句双关语的理解上了。
大班主题教案新年的礼物教案及教学反思
大班主题教案：新年的礼物教案及教学反思背景介绍本教案是为大班幼儿制定的，旨在通过新年礼物的主题活动，带领幼儿走进一个充满想象力的世界，培养幼儿的审美情趣和手工创造力，同时也激发幼儿对节日的热爱和祝福的传递与表达。
此次教学活动，为期2周，包含课外活动2次。
教学目标1.能够认识一些新年礼物，并能说出它们的特点和用途。
2.能够进行简单手工制作，如剪贴、拼装、画画等。
3.能够体验拥有一份属于自己的新年礼物的快乐，学会传递祝福。
4.培养幼儿审美情趣和手工创造力。
教学内容第一周1. 礼物认知幼儿园会通过读绘本故事《礼物工厂里的秘密》，向幼儿介绍不同礼物的种类和特点，让幼儿认识到不同物品的用途、颜色、形状和特点。
接着，教师会展现一些与新年礼物相关的儿歌视频，如《小红帽送礼物》、《送自己做的礼物》等歌曲，引导幼儿跟读和表演。
2. 手工制作礼物本周重点是带领幼儿进行手工创作，让幼儿通过动手实现创造，创作出属于自己的新年礼物。
比如，可以做一只手工兔子、一条手链等，或是从废旧材料中制作出属于自己的创意礼物。
在制作过程中，教师会鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，同时辅导幼儿完成作品。
第二周1. 礼物分享本周一个重要的环节是幼儿园内礼物分享环节，幼儿将自己亲手制作的新年礼物和伙伴们分享。
分享过程中，教师会引导幼儿交流礼物的材料、制作过程和送礼物的方式，让幼儿在表达的过程中，学会了解彼此，欣赏别人的作品，诉说自己的心情。
2. 礼物表演这周的一个课外活动是一场礼物表演。
教师为幼儿准备了一个礼物交换游戏，幼儿们需要根据自己抽到的礼物，编排和演绎礼物表演，通过活泼有趣的方式和同伴交流，让幼儿在平等、尊重和欣赏的氛围下学会表达和分享。
教学反思本次新年礼物的教学活动，从故事入手，向幼儿介绍了不同物品的种类和特点。
通过手工制作新年礼物，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣和手工创造力。
在礼物分享和表演的过程中，开启了幼儿感知、理解、表达、交流和欣赏的管道。
幼儿园大班语言教案：新年礼物
幼儿园大班语言教案：新年礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感，增强同伴之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的传统习俗，学会分享和交流。
难点：培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
三、教学准备：1. 物质准备：新年礼物、图片、卡片等。
2. 环境准备：营造温馨、欢乐的新年氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事《新年的传说》引入课题，让幼儿了解新年的来历和传统习俗。
2. 基本部分：（1）教师展示新年礼物，引导幼儿说出礼物的名称和用途，培养幼儿的词汇量和表达能力。
（2）教师组织幼儿进行“新年礼物传递”游戏，让幼儿体验分享的快乐，增强同伴之间的友谊。
（3）小组讨论：教师引导幼儿谈谈自己收到的新年礼物和感受，培养幼儿的倾听和交流能力。
3. 巩固部分：（1）教师出示图片卡片，让幼儿根据图片内容，用词语或句子描述新年的场景。
（2）教师组织幼儿进行“新年祝福”活动，让幼儿学会向他人表达祝福和感激。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的关于新年的知识。
2. 家长协助幼儿制作一张新年祝福卡片，送给亲朋好友。
教后反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对幼儿的个体差异进行引导和鼓励。
在游戏中，注意安全事项，确保每位幼儿都能感受到新年的快乐。
课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对新年习俗的认知和理解。
2. 评估幼儿在游戏中的合作能力和分享精神，以及他们在小组讨论中的表达和倾听能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享新年知识的情况，以及他们制作祝福卡片的过程和体验。
七、教学延伸活动：1. 开展“新年故事分享会”，让幼儿自己讲述关于新年的故事，或者邀请家长来园分享家庭的新年传统。
大班语言活动教案《新年礼物》
大班语言活动教案《新年礼物》一、活动目标1. 理解故事内容，感知新年礼物的意义。
2. 能够参与讨论，表达自己对新年的祝福和愿望。
3. 能够用语言描述自己喜欢的礼物，并学会分享。
二、活动准备1. 故事课件：《新年礼物》2. 新年礼物图片3. 彩色纸张、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 引入话题：新年快到了，你们最希望得到的礼物是什么呢？2. 讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事中的新年礼物，让幼儿感知礼物的意义。
4. 展示新年礼物图片，让幼儿描述自己喜欢的礼物。
5. 绘画环节：请幼儿用彩色纸张和彩笔绘制自己喜欢的新年礼物。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿将绘制的新年礼物带回家，与家人分享。
2. 环境创设：将幼儿绘制的新年礼物布置在活动室内，营造节日氛围。
五、活动评价1. 幼儿对故事情节的理解程度。
2. 幼儿在讨论环节的表达能力。
3. 幼儿在绘画环节的参与度及创作能力。
六、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，感知新年礼物的意义。
难点：让幼儿能够用语言描述自己喜欢的礼物，并学会分享。
七、活动步骤1. 引入话题：新年快到了，你们最希望得到的礼物是什么呢？2. 讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事中的新年礼物，让幼儿感知礼物的意义。
4. 展示新年礼物图片，让幼儿描述自己喜欢的礼物。
5. 绘画环节：请幼儿用彩色纸张和彩笔绘制自己喜欢的新年礼物。
6. 分享环节：让幼儿展示自己的作品，并分享作品背后的故事。
八、教学方法1. 讲授法：讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讨论法：组织幼儿讨论新年礼物的意义，培养幼儿的表达能力。
3. 示范法：展示新年礼物图片，引导幼儿描述自己喜欢的礼物。
4. 实践法：绘画环节，让幼儿动手绘制新年礼物。
九、注意事项1. 确保故事课件和礼物图片清晰易懂，便于幼儿观看。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
3. 在绘画环节，尊重幼儿的创意，给予适当的指导。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日的祝福》，详细内容为《新年礼物》。
通过讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事，引导幼儿感受分享的快乐，培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 了解新年的习俗，知道新年要互赠礼物，学会分享。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
3. 培养幼儿团结友爱、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿学会分享，培养他们的情感交流能力。
重点：让幼儿了解新年习俗，体验新年收礼物的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子玩偶、礼物盒、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《新年好》歌曲，营造节日氛围，引出课题。
2. 故事讲述：（1）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的人物和情节，讨论小兔子为什么会感到快乐。
3. 实践情景引入：（1）教师分发礼物盒，让幼儿互相赠送，体验分享的快乐。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
4. 例题讲解：（1）教师出示卡片，引导幼儿用语言描述礼物，如颜色、形状、用途等。
（2）教师示范如何用礼貌用语向他人表达感谢。
5. 随堂练习：（1）幼儿互相赠送礼物，并用语言表达感谢。
（2）分组讨论：如何向他人分享自己的快乐？（2）教育幼儿学会关心他人，乐于助人。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事人物：小兔子、小猪、小熊、小鸟3. 关键词：新年、礼物、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并用文字描述礼物。
示例答案：我收到了一个红色的礼物盒，里面有一只可爱的小兔子玩偶。
我很喜欢这个礼物，我要和我的朋友们一起分享。
2. 拓展作业：与家人一起制作新年礼物，送给亲朋好友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，及时给予鼓励和指导。
新年的礼物大班教案（精选7篇）
新年的礼物大班教案（精选7篇）新年的礼物大班教案（精选7篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的新年的礼物大班教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
新年的礼物大班教案1教学目标：1、认识本课的2个生字。
2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。
教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。
（二）按要求自读课文要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。
2、默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。
3、再读课文，标出自然段序号。
想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？（三）小组讨论交流1、向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。
2、同学之间在小组内互相解决不懂的问题。
（四）师生共同交流自学情况1、指读课文。
2、本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。
（五）质疑1、在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。
2、师生共同归纳，疏理所提问题。
（六）自由读课文培养学生借助思考题自学课文的能力。
（七）全班交流1、作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。
”明确：（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。
（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。
”（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。
所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。
年幼儿园大班元旦节教案《新年礼物》
年幼儿园大班元旦节教案《新年礼物》
一、教学目标
1.认识元旦节并了解其意义。
2.掌握一些和元旦节相关的词汇。
3.培养孩子们对新年的期待和祝福。
4.培养孩子们的创造力和动手能力。
二、教学准备
1.课件：包括介绍元旦节的图片、词汇卡等。
2.素材：彩纸、颜料、贴纸等。
3.教具：剪刀、胶水、毛笔等。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师向孩子们简单介绍元旦节的由来和意义，让孩子们了解元旦是新的一年开
始的日子，是大家在一起庆祝的日子。
2. 学习新词汇（10分钟）
教师通过课件展示和口头讲解，引导孩子们认识与元旦节相关的词汇，如新年、新年快乐、礼物等，并教孩子们跟读。
3. 制作新年礼物（30分钟）
教师准备彩纸、颜料等材料，指导孩子们制作新年礼物。
可以让孩子们自由发
挥想象，制作他们想送给家人或朋友的礼物，如手工卡片、手链等。
4. 分享与展示（10分钟）
让每个孩子展示自己制作的新年礼物，分享制作过程和想表达的祝福。
四、课堂小结
通过本节课的学习，孩子们了解了元旦节的意义，掌握了新的词汇，培养了创
造力和动手能力。
五、扩展活动
1.组织孩子们一起演绎新年故事。
2.让孩子们参与新年主题的游戏，如新年猜灯谜等。
六、家长互动
将孩子们的作品带回家，与家人分享制作的新年礼物，拉近家庭关系。
通过这节课的学习，孩子们不仅可以体会到新年的快乐氛围，还可以在亲子互
动中更加融洽地度过元旦节。
让我们一起期待新年的到来，分享彼此的祝福与关爱。
大班科学教案新年礼物
大班科学教案新年礼物新年即将来临，对于大班学生而言，这是一个充满期待和喜悦的时刻。
作为老师，能够为学生送上一份特别的科学教案作为新年礼物，不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够培养他们对科学的好奇心和探索精神。
本文将为大家介绍一份适合大班学生的科学教案，让我们一起来看看吧！教案名称：探索磁力的奥秘教案目标：1. 让学生了解磁力的基本知识和特性；2. 培养学生观察和实验的能力；3. 培养学生解决问题的能力。
教案内容：一、课前准备：1. 准备一些磁铁，如常见的磁铁棒、磁石等；2. 准备一些其他物体，如纸夹、钉子、铁块等；3. 准备一些小实验器材，如磁感应线圈、小灯泡等。
二、导入活动：1. 找一个学生来前台，给他一个磁铁棒让他试图将其他物品吸引住；2. 引导学生思考：为什么磁铁可以吸引其他物体？有哪些物体可以被磁铁吸引？为什么有些物体不能被磁铁吸引？3. 继续引导学生思考：我们怎样才能知道一个物体是否具有磁性？三、实践探究：1. 将学生分为小组，每个小组给予一些不同的物体，请学生利用磁铁进行实验，观察哪些物体能被磁铁吸引；2. 引导学生记录实验结果，可以用图片、文字或图表的形式；3. 引导学生讨论：有了实验结果，我们能够得出什么结论？为什么只有某些物体具有磁性？4. 让学生分享实验结果和结论，并进行讨论交流。
四、进一步应用：1. 让学生观察一些日常生活中使用到磁力的场景，如吸铁石、磁铁游戏等；2. 引导学生思考：磁力在这些场景中起到了什么作用？为什么会产生磁力？3. 让学生分组进行小小实验，如使用磁力将一个纸夹与一支铁钉连接起来，观察和记录现象；4. 引导学生进一步思考：汇总实验结果和现象，我们能够进一步解释磁力的产生和作用吗？五、总结与展示：1. 引导学生回顾整个实验过程，总结个人的发现和收获；2. 让学生展示实验结果、图片和文字的记录，鼓励他们用自己的语言讲述自己的科学故事；3. 同时，教师也可以对学生的表现进行评价和点评，给予肯定和鼓励。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章《节日的欢歌》第二节。
详细内容包括：通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，引导幼儿学会表达对他人的祝福和感谢，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿在新年期间学会向他人表达祝福和感谢，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画或手工制作展示自己心中的新年礼物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在新年期间用恰当的语言表达祝福和感谢。
重点：理解故事内容，能够复述故事主要情节；培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《新年礼物》故事书、挂图、新年礼物道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放新年歌曲，引导幼儿谈论新年收到的礼物，分享彼此的喜悦。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述《新年礼物》故事，引导幼儿关注故事中小动物们的行为和语言。
邀请幼儿复述故事，巩固故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并描述小动物们收到礼物时的表情和心情。
通过提问，让幼儿学会表达对他人的祝福和感谢。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿互相赠送新年礼物，并说出祝福的话。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 创意活动（10分钟）引导幼儿用画纸、水彩笔、彩泥等材料，制作一份新年礼物。
邀请幼儿分享自己的作品，并讲述创作过程。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事主要角色：小熊、小兔、小猪、小鸟3. 重点词汇：礼物、祝福、感谢、分享七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，并写上祝福的话。
2. 答案示例：小熊送给我一个红色的气球，我回赠给他一张画，上面写着：“祝小熊新年快乐！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，针对语言表达和社交能力进行反思，为下次活动提供改进方向。
大班语言活动教案《新年礼物》
大班语言活动教案《新年礼物》一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知新年礼物的意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿分享快乐、关爱他人的情感。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、新年礼物图片、记录卡、画笔等。
2. 经验准备：幼儿有过过新年的经验，了解新年的传统习俗。
三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，让幼儿理解新年礼物的意义，培养幼儿关爱他人的情感。
2. 活动难点：引导幼儿用语言表达自己的喜悦心情，学会分享快乐。
四、活动过程1. 导入：教师播放新年音乐，引导幼儿谈论关于新年的话题，如新年的习俗、礼物等。
2. 讲故事：教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论故事中的角色互赠礼物的情节，让幼儿理解新年礼物的意义。
4. 情境体验：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验互赠礼物的快乐。
5. 表达分享：教师引导幼儿用语言表达自己收到礼物的喜悦心情，学会分享快乐。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿将故事带回家与家人分享，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 区域活动：教师在美工区放置新年礼物图片，引导幼儿进行绘画创作，展示自己的想象力。
3. 社会实践：教师组织幼儿去探望孤寡老人，让幼儿学会关爱他人，体验分享快乐的情感。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论、角色扮演和表达分享时的表现。
2. 关注幼儿在区域活动和社会实践中的表现，观察他们是否能够主动与他人分享、关爱他人。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享新年礼物的故事和体验。
七、教学内容1. 故事《新年礼物》的内容简介：故事讲述了一个关于新年礼物的故事，通过动物们互赠礼物的方式，传递了关爱和友谊的价值观。
2. 故事中的角色和情节分析：故事中有狮子、兔子、猴子等动物角色，他们各自准备了一份特别的新年礼物，表达了对他人的关爱和祝福。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《新年礼物》含反思
2024年幼儿园大班语言优秀教案《新年礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日与文化》，详细内容为《新年礼物》一课。
通过讲述小动物们互相赠送新年礼物的故事，引导幼儿了解新年的意义，学会关爱他人，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 了解新年的意义，知道新年要互送礼物，表达祝福。
2. 学会故事中的重点词汇和句型，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、与人分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学习故事中的词汇和句型，能用自己的话讲述故事内容。
难点：理解新年礼物的意义，学会关爱他人，表达祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、礼物盒、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，邀请幼儿观察图画内容，引导幼儿讲述他们眼中看到的场景。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事动画，引导幼儿关注小动物们互赠新年礼物的过程，学习故事中的重点词汇和句型。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小动物，互相赠送礼物，表达祝福。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师通过提问方式回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇：礼物、祝福、关爱、分享等。
3. 句型：祝你新年快乐！、谢谢你！等。
七、作业设计1. 作业题目：为家人或朋友制作一份新年礼物，并写上一句祝福的话。
答案示例：为妈妈制作一张贺卡，写上“祝妈妈新年快乐，越来越漂亮！”2. 家庭作业：与家长一起进行角色扮演，互相赠送新年礼物，体验关爱与分享的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《新年礼物》的故事，让幼儿了解了新年的意义，学会了关爱他人和表达祝福。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容运用到实际生活中，不断提高幼儿的语言表达和社交能力。
同时，可开展相关主题活动，如制作新年贺卡、开展亲子活动等，丰富幼儿的校园生活，提高幼儿的综合素质。
大班主题新年的礼物教案精选
大班主题新年的礼物教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动“新年的礼物”，涉及教材的第三章节“分享与感恩”。
具体内容包括：引导幼儿了解新年礼物的含义，通过实践活动让幼儿体验分享的快乐，培养幼儿的感恩意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道新年礼物的意义，学会分享和感恩。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的语言表达和社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解新年礼物的意义，学会分享和感恩。
难点：如何引导幼儿在实际操作中体验分享和感恩的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《新年的礼物》、卡片、彩纸、剪刀、胶水、礼物盒等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《新年的礼物》，引导幼儿关注故事中的人物和情节，激发幼儿对新年的期待。
2. 讲解：结合教材，向幼儿讲解新年礼物的意义，引导幼儿学会分享和感恩。
3. 实践活动：a) 小组讨论：让幼儿分组讨论如何制作新年礼物，培养团队合作精神。
b) 动手制作：指导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料，亲手制作礼物，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 大新年的礼物2. 副分享与感恩3. 内容：a) 新年礼物的意义b) 学会分享和感恩c) 制作新年礼物的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，送给你的好朋友。
2. 答案：根据课堂所学，运用彩纸、剪刀、胶水等材料，亲手制作一份新年礼物。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a) 家园共育：鼓励家长参与幼儿的新年礼物制作，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践活动中礼物制作的指导。
2. 礼物分享环节的情感引导。
3. 作业设计与家园共育的衔接。
4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、实践活动中的礼物制作指导1. 安全教育：使用剪刀、胶水等工具时，提醒幼儿注意安全，避免受伤。
2. 步骤讲解：清晰讲解制作步骤，让幼儿容易理解和模仿。
3. 能力培养：根据幼儿的能力差异，提供不同难度的制作方案，让每个孩子都能体验到成功的喜悦。
“新年的礼物”大班教案(优秀4篇)
“新年的礼物”大班教案（优秀4篇）新年的礼物教案篇一一、活动目标1．通过观察实物或画片，尝试画出自己选择的图像。
2．运用油画棒与水粉色表现强烈的色彩，感受节日快乐的气氛。
二、活动准备1．师生共同收集各种新年装饰物（实物、照片或画片）。
2．油画棒，大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。
三、活动过程1．欣赏谈论有关新年的话题。
（1）谈论新年：什么节日快要来到了？人们是怎样迎接新年？你看见街道上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样打扮节日？你觉得什么地方最漂亮？……（2）教师出示各种新年装饰物，和幼儿一起欣赏：我们准备了哪些新年礼物？你最喜欢的是什么？2．共同试画一个新年贺卡。
建议：以上的新年礼物都是大人买来或制作的，今天，我们来试画一张小朋友制作的贺卡。
选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度比较大的图像（如选择五角星、松树等多个图形组合的图像）。
包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈地“包起来’。
装灯：继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。
点灯：天黑了，开灯了（用黑色水粉在背景处涂色），礼物也闪闪发光（用其他水粉色涂在礼物内）。
3．尝试作画。
我们一起做的`新年贺卡太少，是不是大家都来做一张呢？（1）自选新年礼物，可以是一个，也可以是二到三个（但不要过多，否则会因太小而看不清楚），可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物；（2）鼓励幼儿边画边观察，对没有把握画出的部分要多看多想（究竟是什么样的，该怎么画），也可以作局部的改变，不必拘泥与实物相仿。
（3）点灯时需要一些耐性，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越美丽的道理。
4．感受节日的气氛。
（1）以新年音乐为背景，伴随幼儿运用水粉涂色，音量随着人数增加由轻到响，创造欢快热烈的节日气氛。
（2）师生共同运用自制的贺卡布置活动室，节日到来时互送贺卡庆贺。
提示新年将近的时候，我们到处都可以看到五彩缤纷的节日装饰，利用幼儿身边的特殊环境激发幼儿的表现欲是十分有效的。
大班语言活动教案：新年礼物
大班语言活动教案：新年礼物一、活动目标1. 引导幼儿体验新年节日的氛围，激发幼儿对新年礼物的期待和喜爱。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，发展幼儿的语言思维。
3. 培养幼儿与人分享、交流礼物的习惯，提高幼儿的人际交往能力。
二、活动准备1. 物质准备：新年礼物图片、故事课件、礼物盒等。
2. 经验准备：幼儿已有过新年收礼物的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：通过故事讲述，让幼儿理解新年礼物的意义，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 活动难点：让幼儿学会与人分享、交流礼物，提高幼儿的人际交往能力。
四、活动过程1. 导入部分：a. 引导幼儿谈论新年话题，激发幼儿对新年礼物的期待。
b. 邀请幼儿分享自己收到的新年礼物，引导幼儿表达自己的喜悦心情。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件《新年礼物》，引导幼儿认真倾听。
b. 故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
3. 游戏环节：a. 组织幼儿进行“新年礼物传递”游戏，培养幼儿的协作能力和分享意识。
b. 游戏结束后，引导幼儿交流自己在游戏中的收获和感受。
4. 操作环节：a. 发放礼物盒，引导幼儿为自己和朋友挑选新年礼物。
b. 幼儿互相交换礼物，体验分享和交流的乐趣。
5. 总结环节：a. 引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的新年礼物选购，增进亲子关系。
2. 环境创设：布置主题墙“新年礼物”，展示幼儿制作的新年礼物。
3. 区域活动：在角色区设置“礼物店”，让幼儿体验购物乐趣。
六、教学内容1. 新年礼物的种类：玩具、图书、衣物、零食等。
2. 新年礼物的意义：传递关爱、增进友谊、表达祝福。
3. 新年礼物的挑选：考虑对方的喜好和需求，选择合适的礼物。
七、教学方法1. 故事法：通过讲述新年礼物的故事，引导幼儿理解礼物的意义。
2. 游戏法：组织幼儿参与互动游戏，培养幼儿的分享和交流能力。
3. 操作法：让幼儿亲自挑选和交换礼物，提高幼儿的实践能力。
幼儿园教案《新年礼物》
幼儿园教案《新年礼物》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《快乐新年》单元的第4课，主要内容包括新年礼物的意义、制作新年礼物的过程以及分享新年礼物的快乐。
通过本节课的学习，让幼儿了解新年的传统习俗，培养幼儿的动手操作能力和分享意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道新年礼物的意义，了解制作新年礼物的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画、剪贴等技艺。
3. 情感目标：培养幼儿分享快乐、关爱他人的品质，增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：了解新年礼物的意义，掌握制作新年礼物的基本方法。
难点：培养幼儿的动手操作能力，尤其是绘画、剪贴等技艺。
四、教具与学具准备教具：新年礼物图片、制作新年礼物的材料（如彩纸、颜料、贴纸等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示自己制作的新年礼物，引导幼儿谈论新年礼物的意义和制作过程。
2. 讲解教材内容：教师讲解新年礼物的意义，示范制作新年礼物的方法。
3. 动手操作：幼儿按照教师示范的方法，制作自己的新年礼物。
4. 分享展示：幼儿将自己的新年礼物展示给大家，分享制作过程中的快乐。
六、板书设计新年礼物意义：传递关爱、祝福制作过程：绘画、剪贴、装饰分享快乐七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，送给自己的家人或朋友。
2. 答案：幼儿完成制作新年礼物的过程，并将礼物送给家人或朋友。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以根据本节课的内容，组织幼儿开展相关活动，如新年礼物交换会、新年祝福传递等，让幼儿在实践中感受新年的氛围，增强团队协作意识。
重点和难点解析二、讲解教材内容环节，教师需要详细讲解新年礼物的意义，包括传递关爱、祝福等。
同时，教师还需示范制作新年礼物的方法，包括绘画、剪贴、装饰等步骤。
这一环节的目的是让幼儿掌握新年礼物的制作方法，培养他们的动手操作能力。
三、动手操作环节，幼儿按照教师示范的方法，制作自己的新年礼物。
幼儿园教案《新年礼物》
幼儿园教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的新年》中的第三章《新年礼物》。
内容主要包括：认识不同的新年礼物，学习制作简单的手工礼物，以及学会用礼貌的语言表达对礼物的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年礼物的种类，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的手工礼物。
3. 培养幼儿礼貌用语，增强他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同的新年礼物，学会制作简单的手工礼物。
难点：学会用礼貌的语言表达对礼物的喜爱。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、新年礼物实物、手工制作材料。
学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，带着一个神秘的大礼物盒进入教室，引发幼儿好奇心。
邀请幼儿猜测礼物盒里是什么礼物，激发他们的兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的新年礼物。
（2）教师拿出实物新年礼物，让幼儿触摸、观察，并讲述这些礼物的特点。
（3）通过PPT展示更多的新年礼物，让幼儿了解礼物的多样性。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范制作简单的手工礼物，讲解制作过程，并强调安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
5. 礼貌用语学习（5分钟）教师示范如何用礼貌的语言表达对礼物的喜爱，如：“谢谢你的礼物，我很喜欢！”“这个礼物真漂亮！”等。
让幼儿模仿并实践。
邀请部分幼儿展示自己制作的手工礼物，并让他们用礼貌用语表达对礼物的喜爱。
六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容：（1）新年礼物种类：图书、玩具、衣物、美食等。
（2）手工礼物制作步骤：准备材料、折叠、粘贴、装饰。
（3）礼貌用语：谢谢、我喜欢、真漂亮等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍今天学到的不同种类的新年礼物。
（2）制作一个手工礼物送给家人，并使用礼貌用语表达自己的心意。
大班语言优质教案及反思《新年礼物》精选
大班语言优质教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自大班语言领域教材第四章《节日的快乐》，详细内容包括：通过讲述小兔子收到新年礼物的故事，引导幼儿理解分享的重要性，培养他们的感恩心和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事的主要情节，把握故事的主题思想。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的社交能力，使他们懂得分享和感恩。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的重要性，培养他们的感恩心。
重点：引导幼儿讲述故事，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《新年礼物》2. 小兔子、小松鼠、小狐狸等动物玩偶3. 新年礼物盒子4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入利用故事课件，展示小兔子收到新年礼物的情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注小兔子与其他动物分享礼物、表达感谢的环节。
a. 小兔子收到了哪些新年礼物？b. 小兔子是如何与其他动物分享礼物的？c. 小动物们收到礼物后，说了什么？3. 随堂练习a. 分组讨论：如果你收到一份新年礼物，你会和谁分享？b. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅关于分享的新年礼物画。
4. 小结强调分享的重要性，引导幼儿学会感恩和表达感谢。
六、板书设计1. 《新年礼物》2. 故事梗概：小兔子收到新年礼物，与其他动物分享，大家过上了快乐的新年。
3. 关键词：分享、感恩、快乐七、作业设计1. 作业题目：我的新年礼物描述一下你收到的新年礼物，并说明你会和谁分享这份礼物。
答案示例：我收到的新年礼物是一个漂亮的蝴蝶结。
我会把它分享给我的好朋友小芳，因为她总是乐于助人，让我感受到了友谊的温暖。
2. 作业题目：分享的快乐讲述一个你与他人分享的故事，并说明分享给你带来的快乐。
答案示例：有一次，我带了一个美味的苹果到幼儿园，和小伙伴们一起分享。
大家都很开心，我也觉得很快乐，因为分享让我感受到了友谊和温暖。
2024年幼儿园教案《新年礼物》
2024年幼儿园教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的新年》中的第三章《新年礼物》。
详细内容包括：认识新年礼物的种类，了解礼物背后的意义，学会制作简单的新年礼物，培养幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年礼物的种类，知道礼物是表达爱意和祝福的一种方式。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的新年礼物。
3. 培养幼儿的创新能力，激发幼儿对新年礼物的想象和创作。
三、教学难点与重点难点：学会制作简单的新年礼物，掌握礼物的包装方法。
重点：了解新年礼物的种类和意义，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：新年礼物样品、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、包装材料、教学课件。
学生准备：空盒子、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于新年礼物的故事，引导幼儿关注故事中的礼物，讨论礼物的种类和意义。
2. 认识新年礼物（5分钟）教师展示各种新年礼物样品，让幼儿观察、描述和分类。
讲解礼物背后的意义，让幼儿理解送礼物是表达爱意和祝福的一种方式。
3. 礼物制作（10分钟）教师示范制作简单的新年礼物，讲解制作方法和步骤。
幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行礼物制作，教师观察并给予指导。
每组展示作品，其他幼儿评价、提出建议。
5. 礼物包装（5分钟）教师示范包装方法，讲解包装技巧。
幼儿自己动手包装礼物，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享制作和包装礼物的感受。
展示优秀作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 新年礼物的种类2. 礼物的意义3. 制作方法和步骤4. 包装技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物送给家人或朋友。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找新年礼物，了解不同场合的礼物赠送习俗，培养幼儿的社交能力。
重点和难点解析：1. 礼物制作和包装方法的教授。
幼儿园教案《新年礼物》
幼儿园教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐新年》的第三章《新年礼物》，详细内容包括：认识礼物、包装礼物、制作礼物、互送礼物。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的意义，学会表达对他人的关爱和祝福。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，提高审美观念。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：包装礼物、制作礼物的技巧。
教学重点：学会关爱他人，表达祝福，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、礼物样品、包装纸、彩带、剪刀、双面胶、卡片等。
学具：人手一份礼物制作材料、包装材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示新年礼物图片，引导幼儿观察并讨论：你们收到过礼物吗？收到礼物的心情是怎样的？让幼儿分享收到礼物的喜悦。
2. 讲解礼物意义（5分钟）教师讲解礼物的含义，引导幼儿了解送礼物可以表达对他人的关爱和祝福。
3. 示范包装礼物（5分钟）教师示范如何包装礼物，讲解包装技巧，并强调安全使用剪刀、双面胶等工具。
4. 制作礼物（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，自己动手制作礼物。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
5. 互送礼物（5分钟）幼儿将自己的礼物包装好，写上祝福语，然后相互赠送，表达新年祝福。
六、板书设计1. 板书新年礼物2. 板书内容：礼物意义：表达关爱和祝福制作过程：动手操作，创新设计互送礼物：增进友谊，传递祝福七、作业设计1. 作业题目：为家人制作新年礼物2. 答案要求：礼物美观、有创意，能表达对家人的关爱和祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织类似的主题活动，如“母亲节礼物”、“教师节礼物”等，让幼儿学会在不同场合表达关爱。
2. 邀请家长参与活动，共同制作礼物，增进亲子关系。
3. 开展手工制作课程，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：包装礼物、制作礼物的技巧。
2. 安全使用剪刀、双面胶等工具。
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大班科学新年礼物教案【篇一：幼儿园大班元旦教案】大班社会性主题活动“欢度元旦”刘艳阳元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。
为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。
主题目标：1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。
2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。
主题网络设计：活动一：认识元旦——传统习俗活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦??）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。
“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？四、延伸活动：活动二：迎接元旦——新年新气象活动目标：1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。
2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2、背景音乐《新年好》。
活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。
活动过程：一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。
2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
二、引导幼儿动手操作，布置新年环境1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。
如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。
3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。
4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。
提示：1、贴的时候要注意安全。
2、幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。
三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。
2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。
四、活动延伸：1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。
活动三：迎接元旦——精美贺卡活动目标1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。
2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。
3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。
活动准备：1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点：按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。
一、激发幼儿制作贺卡的兴趣1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！二、在教师指导下，幼儿制作贺卡1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。
提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。
3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。
4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。
5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。
提示：1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。
2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。
三、引导幼儿交流送贺卡1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？2、送贺卡时，需要跟别人说什么？3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。
提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。
四、延伸活动：1、教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。
活动四：庆祝元旦——假面舞会1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。
2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。
【篇二：幼儿园大班教案：美丽的包装盒】美丽的包装盒主题名称：新年乐次主题名称：庆新年活动名称：美丽的包装盒主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒……）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱，因此，在幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，来进行本次教育活动。
活动目标：1、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别2、初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征重难点分析：初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征。
了解平面图形和立体的区别。
活动准备：圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）活动过程：一、导入部分：出示圣诞老人，引起幼儿兴趣师：圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送来了礼物，我们一起来看看是什么吧？（出示包装盒好漂亮的礼物盒，里面会是什么呢？打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢？它想让小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密？二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征1、每位幼儿一个包装盒进行自由探索师：你们手里的包装盒一样吗？请跟旁边的好朋友比一比，哪里不一样？小结：它们的大小、高矮、图案不一样2、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同？（1）请小朋友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么？（正方形卡纸）（2）正方形的特征是什么？（四条边一样长，四个角一样大）（3）请你们比一比，正方形和包装盒有什么相同与不同点？小结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每个面都是正方形的3、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，包装盒有六个（1）“请小朋友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢？”（一个面）（2）“包装盒有许多个面，请你想办法数一数，共有几个面？”（引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记，也可写6个数字，也可有规律的数）（3）提问：你用什么方法知道有6个面的？4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大？（1）“包装盒有6个面，每一个面都是正方形，哪每一个面一样大吗？”（2）“你是怎么知道它们一样大的？”（用正方形量的，这样的物体叫正方体）小结：今天，我们又学会了一个本领，认识了正方体正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形三、操作巩固正方体的特征让幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒，说出哪些是正方体，哪些不是？为什么？“包装盒里还有礼物呢，谁来摸一摸是什么？”四、请小朋友说说生活中哪些物体时正方体的？“我们生活中有许多物体时正方体的，谁能告诉小朋友你见过哪些物体？”五、延伸活动：装饰包装盒（1）“请小朋友把包装盒装饰一下，送给你身边的亲人，好不好？”（2）介绍装饰材料，提醒幼儿用剪刀时注意安全（3）展示作品，并说一句祝福的话活动反思：通过本次活动知道各种不同的物品有不同的包装，了解一些包装的方式，愿意动手操作，尝试利用不同的工具打开不同的包装。
巩固幼儿对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别。
使幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征【篇三：幼师教案】第一个,语言活动：动物的伞一、活动目标1、引导幼儿帮助小动物找到合适的伞，并能完整地用“ⅩⅩ是ⅩⅩ的伞”讲述。
2、发展幼儿大胆创编与连贯讲述的能力。
3、培养幼儿关心他人，助人为乐的品质。
二、活动准备1、操作小图片每组三筐，白纸条人手一份，贴图板每组一块。
2、场景布置：森林背景图及配套图片：蚂蚁/小鸟/青蛙/蛇。
3、雷声音乐，郊游音乐。
三、活动过程1．情景导入。
（听音乐入室，雷声介入）师：听，什么声音？（幼儿讲述）打雷了，下雨了，快想个办法吧。
（引导幼儿作出各种反应）提问：“下雨了，真糟糕，刚才你是怎么做的？”（幼儿讲述）教师小结。
2．帮动物找伞。
（1）认识汉字“伞”。
●小动物出去玩，突然下雨怎么办呢？（幼儿讲述）教师小结：呀，你们想得办法可真多，有的小动物躲在大树上，有的躲在荷叶下，它们都好象是动物的一把大大的伞。