幼儿园大班健康教案：小手可以做什么？

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能干的小手幼儿园教案

能干的小手幼儿园教案教学目标：1.培养幼儿动手能力，提高他们的动手创造力。

2.培养幼儿的观察力和动手协调能力。

3.培养幼儿的团队合作能力和交流能力。

4.开发幼儿的想象力和创造力。

教学重难点：重点：培养幼儿动手能力和观察力。

难点：培养幼儿的团队合作能力和交流能力。

教学准备：1.手工材料：纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、彩色纸、毛线等。

2.准备一些简单易懂的手工制作示范图。

3.整理一些小手制作示范视频。

4.准备一些自然材料，如树叶、小石子等。

教学流程：引导与导入（10分钟）1.老师引入今天的主题："小手大作品"，告诉幼儿们今天我们要动手制作一些小手工品。

2.让幼儿们回顾一下之前所学过的一些手工制作知识，引导幼儿们说出他们曾经制作过的一些手工品。

示范与操作指导（30分钟）1.老师示范制作一个简单的小手工品，如剪纸、折纸等，并一边演示一边讲解制作过程。

2.引导幼儿们跟随老师的指导，自己动手制作一个相同的小手工品。

3.老师在幼儿制作过程中进行指导和帮助，鼓励幼儿们自己动手尝试，充分发挥他们的创造力。

展示与交流（15分钟）1.让每个幼儿展示自己制作的小手工品，并向其他幼儿介绍自己的作品。

2.引导幼儿们对其他幼儿的作品进行观察和评价，鼓励他们提出自己的想法和建议。

3.组织幼儿们进行互动交流，分享彼此的制作心得和经验。

拓展与巩固（30分钟）1.给幼儿们提供一些不同种类的手工材料和示范图，让他们选择自己感兴趣的制作对象，并尝试自己制作一个新的小手工品。

2.鼓励幼儿们使用不同的材料和工具，发挥自己的创造力，制作出独一无二的作品。

3.老师在制作过程中注意观察和指导幼儿们的操作，及时给予鼓励和帮助。

总结与结束（10分钟）1.让幼儿们展示自己制作的小手工品，并以小组为单位进行集体评比，评选出最佳作品。

2.综合评价本次活动的收获和体会，鼓励幼儿们分享自己的动手经验和感想。

教学反思：1.教学内容是否能够激发幼儿的兴趣和动手能力？2.在指导过程中，幼儿是否能够有效地进行交流和合作？3.是否按照幼儿的实际情况进行个别指导和帮助？4.教学过程中是否注重培养幼儿的创造力和想象力？。

能干的小手教案

能干的小手教案教案：活动名称：小手动起来目标：通过小手动作练习，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

准备材料：1. 一盒彩色纸卡片2. 彩色蜡笔或油画棒3. 一小瓶非毒性颜料4. 一张白色纸或画布5. 适量创意工具，例如海绵、羽毛等活动过程：1. 手指舞蹈a. 让幼儿将手指伸直，站成一排。

b. 请幼儿根据指定的动作节奏，一起摆动手指。

c. 教师可以带领幼儿拍打手指，旋转手指等不同动作。

d. 播放欢快的音乐，让幼儿根据音乐的节奏和旋律摆动手指。

2. 手印艺术a. 准备彩色蜡笔或油画棒和一小瓶非毒性颜料。

b. 鼓励幼儿将手掌放在白纸上，用蜡笔或油画棒围绕手掌描绘出一个轮廓。

c. 让幼儿将手指浸入非毒性颜料中，然后在手掌轮廓的内部涂抹颜色。

d. 鼓励幼儿尝试使用不同颜色和手指的组合，创作出自己的手印艺术作品。

3. 探索材料a. 没有具体安排，让幼儿自由地探索各种提供的创意工具，如海绵、羽毛等。

b. 鼓励幼儿用手指、手掌和工具进行自由的涂抹、揉捏、摩擦等活动。

c. 让幼儿观察和记录不同材料、不同手势之间产生的效果和变化。

4. 手势故事a. 教师讲述一个有趣的故事，并引导幼儿根据故事情节和角色表演相应的手势。

b. 鼓励幼儿自己发挥，创造出适合故事情境的手势动作。

c. 幼儿可以一起合作，形成一个小剧场，通过手势表演故事情节。

总结：通过以上活动，孩子们可以锻炼手指的灵活性和手掌的控制能力，同时也可以培养他们的创造力和想象力。

同时，这些活动还可以促进幼儿之间的合作和协调，增进彼此之间的交流与理解。

能干的小手教案设计

能干的小手教案设计教案名称：能干的小手教案目标：1.培养幼儿动手动脑的能力，提高幼儿的动手协调能力和细致观察力。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力和互助意识。

3.通过各种活动，培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的学习兴趣。

一、准备工作1.教具准备：纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、彩纸、麦粒、棉花球等。

2.环境准备：整理幼儿园的创意角，确保材料摆放整齐，方便幼儿取用。

二、活动一：剪纸艺术活动目标：培养幼儿的手眼协调能力和美感，提高幼儿的动手能力和细致观察力。

活动步骤：1.教师示范：首先，教师向幼儿们展示一幅剪纸作品，解释剪纸的背景和特点，引发幼儿的兴趣。

2.学习剪纸：教师介绍剪纸的基本工具，并给每个幼儿发放一把剪刀和一张纸。

教师简单示范如何剪出基本形状，例如圆形、三角形等。

3.创作剪纸：幼儿们自由发挥，剪出自己喜欢的形状，并可以根据自己的想法添加一些创意元素。

4.欣赏分享：幼儿们将自己的作品展示给同伴，互相欣赏和分享。

三、活动二：手工制作活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的手指灵活性和注意力。

活动步骤：1.教师示范：教师向幼儿们展示一个手工制作的示范作品，解释制作过程和技巧。

2.学习制作：教师提供各种材料，例如彩纸、麦粒、棉花球等，引导幼儿们根据示范作品进行自由创作。

3.制作过程：幼儿们根据自己的创意，选择材料进行拼贴、粘贴和装饰，制作出自己喜欢的手工作品。

4.展示交流：幼儿们将自己的手工作品展示给同伴，并分享制作的过程和心得。

四、活动三：绘画创作活动目标：培养幼儿的想象力和艺术表达能力，提高幼儿的绘画技巧和观察力。

活动步骤：1.教师引导：教师提供各种绘画工具和材料，如颜料、画笔、画纸等，引导幼儿们探索并选择自己喜欢的绘画方式和主题。

2.创作绘画：幼儿们自由发挥，根据自己的想法和感受，进行创作。

教师可以为幼儿们提供一些启发性的题材，如家庭、动物、自然景色等。

3.欣赏分享：幼儿们将自己的绘画作品展示给同伴，并分享自己的创作灵感和艺术想法。

幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案

幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
一、教学目标
1.认知：通过本课程，幼儿能够正确理解小手的作用和重要性。

2.运动能力：提高幼儿手部肌肉协调能力。

3.协作能力：培养幼儿与他人合作，共同完成手部动作的能力。

二、教学准备
1.教具准备：绘本《小手奇妙干什么》、手工材料、音乐。

2.教室准备：保持教室整洁，确保教学环境安全。

三、教学内容
1. 导入
通过播放音乐，带领幼儿做手部拉伸操，引导幼儿放松手部肌肉。

2. 课堂学习
1.通过绘本《小手奇妙干什么》，介绍小手的作用和重要性。

2.示范并引导幼儿进行手工活动，如折纸风筝或剪纸作品等，锻炼手部
操作能力。

3. 拓展活动
组织幼儿参与小组游戏，如传球游戏或绳子拉力赛，培养幼儿协作能力和团队
精神。

4. 结束
播放轻柔音乐，组织幼儿进行手部放松操，结束本节课程。

四、教学反思
1.此次课程着重培养幼儿手部操作能力，但也要注意综合运动能力的培
养。

2.在课程设计中加入更多互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度。

五、家长参与
将课程内容与家长分享，鼓励家长在日常生活中引导幼儿多进行手部动作训练，促进综合发展。

六、小结
通过本节教学，让幼儿认识到小手是身体的重要部位，培养他们对手部的重视和热爱，为未来的健康成长打下基础。

大班健康领域《能干的小手》教案、说课稿、反思

⼤班健康领域《能⼲的⼩⼿》教案、说课稿、反思⼤班健康领域《能⼲的⼩⼿》教案授课⼈：周娜活动⽬标1.引导幼⼉认识⾃⼰的⼩⼿,知道⼿能做很多的事情。

2.激发幼⼉⾃⼰的事情⾃⼰做的愿望。

3.帮助幼⼉初步掌握保护⼿的⽅法。

活动重点、难点重点：引导幼⼉通过活动了解认识⾃⼰的⼩⼿．难点：引导幼⼉说出⼿能做很多的事情．活动准备电脑课件、录⾳机、磁带、纸、⽔彩、橡⽪泥、纸偶等活动过程（⼀）猜谜语引出课题。

1.猜谜今天⽼师要给⼩朋友猜⼀个谜语：两棵⼩树⼗个叉，不长叶⼦不开花，⼜能写来⼜能画，天天⼲活不说话。

（⼿）请幼⼉猜⼀猜。

引出课题2.⼿影游戏教师⽤⼿表演⼏样幼⼉感兴趣的东西如：乌龟,⼤雁，孔雀，猴⼦，⽩兔等，让幼⼉猜，然后邀请幼⼉和教师⼀起⼿影表演，同时模仿动物的声⾳，激发孩⼦的学习兴趣。

（⼆）认识我们的⼩⼿⼩朋友刚才我们⽤什么做的⼿影游戏啊？”引⼈本环节。

教师戴纸偶讲⼿指宝宝的故事，然后问：“⼩朋友这个故事好听吗？你们喜欢⼿指宝宝吗？它也在你们⾝上，我们来找⼀找它？看看它是谁啊？请⼩朋友伸出⼿来看⼀看。

”看⼀看，启发幼⼉观察，然后说出⼿上有什么？（⼿上有⼿⼼、⼿背、⼿指等）⽐⼀⽐，启发幼⼉说出⼿指的名称，并⽐较不同，引导幼⼉与同伴、⽼师的⼿进⾏⽐较。

（三）玩游戏：随⾳乐和⽼师⼀起玩《⼩⼿拍拍》。

看电脑课件，让幼⼉说⼀说画⾯中的⼈们都⽤双⼿在做什么？再联系实际说⼀说你知道⼿都能做什么？激发幼⼉⽤语⾔来表达⼿能做许多事情，教育幼⼉要⾃⼰的事情⾃⼰做，把⾃⼰的⼩⼿变成最能⼲的⼩⼿，幼⼉⾃选材料⽤⼿进⾏操作。

如折纸、画画、泥塑等。

然后说⼀说你是怎样⽤⼿做事情的？（四）讨论：我们应该怎样保护⾃⼰的⼩⼿？幼⼉讨论后，教师⼩结：教育幼⼉勤剪指甲；不吸吮⼿指；不玩⼑⼦，剪⼦等；冬天洗完⼿要抹护⼿霜，出门要戴棉⼿套。

（五）结束活动⼩朋友都知道了怎样保护⾃⼰的⼩⼿，⼩⼿很⾼兴，下⾯我们⼀起来唱⼀唱，夸夸我们能⼲的⼩⼿吧！歌曲《我有⼀双⼩⼩⼿》。

大班的教案能干的我

大班的教案能干的我【篇一：大班健康领域活动能干的小手】大班健康领域活动《能干的小手》设计意图：在日常生活中我经常发现幼儿吃东西不洗手，喜欢啃手指，这些都是不好的习惯，为了纠正这一不良习惯，我特此设计了以能干的小手为主题的健康领域活动，旨在让幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，保护小手。

活动目标：1，初步了解手的外部结构，并认识手指的名称，知道手的作用。

2，能够正确使用和保护小手。

3，体验小手给我们的生活带来的乐趣。

活动重难点：重点：知道手的结构以及作用难点：能够正确使用和保护小手活动准备：歌曲《幸福拍手歌》，ppt活动过程：一．活动导入导入语：播放《幸福拍手歌》，听完这首歌，请小朋友想一想，我们刚才用我们的小手在干什么呀？（拍手）二．了解手的结构1. 我们的小手刚才在做拍手的动作对不对呀！那请小朋友看一看我们的小手上都有些什么呀？（手心，手背，手指头）那请小朋友看一看我们的的手指头有什么不一样呢？（长短不一样），这些手指宝宝和我们的小朋友一样每一个都有自己的名字，现在让我们来认识一下它们吧！2.（出示手的图片）请小朋友看一看这幅图上画的是什么呢，现在让我们来认识一下这些手指宝宝吧！这个最短的手指是大拇指，伸出你们的大拇指给老师看一看;那这个大拇指旁边这个手指叫食指,伸出你们的食指给老师看一看；这个食指旁边比食指还高一点的手指叫中指，伸出你们的中指给老师看一看；这个中指旁边的手指叫无名指，伸出你们的无名指给老师看一看；最后一个手指叫小指，请小朋友伸出你们的小指。

3.现在小朋友都认识了这些手指宝宝，手指宝宝告诉老师，说它很喜欢我们的小朋友，想和我们的小朋友做一个游戏，你们愿意吗？4．请伸出你们的小手一起做游戏吧！大拇指大拇指是爸爸，爸爸会开车，嘀…叭…食指食指是妈妈，妈妈会洗衣，搓…搓…中指中指是哥哥，哥哥会拍球，啪…啪…无名指无名指是姐姐，姐姐会跳舞，啦…啦…小拇指小拇指就是我，我会打鼓，咚…咚…5.现在我们的小朋友都和手指宝宝成为了好朋友了，老师也想和手指宝宝成为好朋友，有哪个小朋友愿意帮老师介绍一下手指宝宝呢？让老师也和它们成为好朋友（请个别幼儿介绍五个手指的名称）。

大班美术活动教案《我的小手》

大班美术活动教案《我的小手》教学目标：1. 培养幼儿对自己小手的认识和感受，认识手的功能和作用。

2. 提高幼儿辨别和描述事物的能力，丰富语言表达。

3. 提高幼儿的创意思维和手工制作能力。

教学准备：1. 教师准备相关的教具，如颜料、画笔、纸张、水盆等。

2. 准备一些手部锻炼的活动，如抓球、拍手等。

3. 准备幼儿喜欢的歌曲或游戏。

教学过程：一、热身活动1. 听音乐，跳舞锻炼手部肌肉。

2. 踢球、拍手、抓球等手部活动。

3. 通过探究五指的形状和功能来认识手的作用。

二、教学重点1. 通过绘画的形式让幼儿了解手的形状和功能。

2. 结合幼儿日常生活中的经历，让幼儿描绘自己的小手。

三、教学步骤1. 教师引导幼儿欣赏手的形状和功能。

2. 引导幼儿自己动手制作一个简单的手印画，用不同的颜色和手印的数量来表现手的形状和功能。

3. 在幼儿完成画作后，教师可以问幼儿：你的手有多少个手指？手指有什么用处？手可以做什么？幼儿可以通过回答问题来加深对手的理解。

4. 教师鼓励幼儿描述自己的小手，如手的大小，手指的长短和形状、手指的灵活性和力量等等。

5. 最后，教师可以和幼儿一起展示他们的小手印画，并让幼儿用自己的语言描述自己的小手。

四、活动延伸1. 教师可以根据幼儿对手的了解程度，设计一些拼图、图画等寓教于乐的游戏，让幼儿更加深入地了解手的作用。

2. 引导幼儿在游戏中多使用手，如描绘手的形状、造型等，增加幼儿的动手能力和掌握手的运用规律。

教学效果：通过本次活动，幼儿进一步了解了自己的小手，深刻认识到手的作用和功能。

同时，本次活动也增强了幼儿的想象和创造能力，并提高了幼儿的语言表达和手工制作能力。

幼儿园大班健康教案小手可以做什么

幼儿园大班健康教案小手可以做什么Whatcansmallhandsdo?编订：JinTaiCollege编订：JinTaiCollege幼儿园大班健康教案：小手可以做什么？1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、通过自我尝试操作，知道手的用处很大，可以用手做许多事情。

3、知道自己长大了，应该做力所能及的一些事情，而这些都需要手的帮忙。

4、乐意分享自己和别人的快乐。

活动准备：角色区：废旧纸、衣物、玩具；皮筋、线团、酸奶瓶若干等。

角色区二：室内环境一角，劳动工具几件。

探索区：磁力玩具如小猫钓鱼等。

泥工区：小铲子、小水桶、泥土等。

环境创设：作品展示区活动过程：活动手指玩游戏。

1、介绍新增设的工作区。

2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

3、教师时刻观察幼儿，适时指导幼儿使用材料，如剪刀握紧了剪东西会快，小手也不会累；玩泥时是否加了适量的水。

4、师生交流与共享。

（请幼儿将作品放在展示区，鼓励幼儿将?自己的作品介绍给同伴，进而互动学习。

活动延伸：讨论：我们应该怎样保护自己的手?手的本领很大，能为我们做许多事，假如我们没有了手，会很不方便。

所以我们要注意保护手。

那我们应该如何保护自己的手呢？如：不玩尖锐的东西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危险的事，不咬手指头，注意保持手的卫生，勤剪指甲、勤洗手，冬天还要擦护手霜等。

在小班学习过程中，我们常常见到关于手的教学活动，而中大班教师却忽略了幼儿对手的再次了解和延伸。

手是我们身体重要的一部分，更是我们不可缺少的帮手，此次活动就是为了提高大班幼儿对手的深入认识，了解手的重要作用并进行想象延伸，小手可以做什么？本次区域活动的材料由幼儿及家长共同收集,幼儿玩起来较亲切、较投入，积极性高，能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动，能较好地达到预定的目标，但幼儿面对困难，解决实际问题的能力较弱，应鼓励幼儿大胆尝试，进而提高使用常用工具的技能。

２、活动设计的反思：整个活动贯穿手的作用，各个区域幼儿手动、脑动、嘴动，达到一定的互动效果，但活动内容稍嫌繁多，幼儿在某个区域内活动时间太少；3、活动后的调整设想：从各个区域来看，还可以做活动的延续如角色区可以利用幼儿制作的服装，进行时装表演，泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等。

大班健康活动教案——小手小脚

大班健康活动教案
《小手小脚一二一》
【活动目标】
1．发展手和脚的协调配合能力。

2．训练幼儿动作的迅速性和准确性。

【活动准备】
1．用纸板制作的手掌、脚掌图卡若干；绳子2条，拱型门2个，内装玩具的盒子2个。

2．《健康歌》录音带。

3．场地图：略
【活动过程】
一、小手小脚真快乐
1. 随《健康歌》音乐，幼儿与教师一起做伸展、转体、起踵等动作，活动肢体关节。

二、小手小脚一二一
1．出示手掌、脚掌图卡，请幼儿分清左右。

2．幼儿两人一组，每组一套纸手掌、脚掌，一幼儿把图卡放在地上，另一幼儿用手和脚去对应图卡，练习弯腰、四肢着地的动作。

3．用两条绳子把场地布置成一条河流，在“河面”上放上手掌、脚掌图卡，请幼儿把手脚放在“河面”上的图卡上来过河，必须做倒手对手掌卡，脚对脚掌卡。

三、游戏“跟踪寻宝”
1．玩法：幼儿分成两队，分别站在起点处，教师发出命令，每对排头幼儿顺着脚印手印前进，到拱型门弯腰钻入“山洞”；然后第二个幼儿再出发，重复第一个幼儿的动作，依次进入“山洞”。

每组的最后一名幼儿进入后打开盒子，看一看是什麽宝贝。

先说出宝物名称队为胜。

幼儿园手部协调游戏教案：让小手有大作为

幼儿园手部协调游戏教案：让小手有大作为手是人类身体的重要部分，是人类成长和发展中不可缺少的组成部分。

对于幼儿来说，手部掌握能力的培养是他们成长过程中的重要一环。

幼儿园的手部协调游戏教案，成为孩子们手部协调能力的锻炼和提升的地方。

幼儿园手部协调游戏教案是从儿童生理生长的要求和幼儿学习的需要出发，根据幼儿的年龄、身体发育状况和认知能力，选取适合幼儿发展特点的手部协调游戏，系统地推进幼儿的手部协调能力的训练。

这些游戏既符合幼儿个体差异的特点，又能满足幼儿年龄的特殊性，更重要的是需要由专业的幼儿教师提供指导和培训。

手部协调游戏教案对幼儿的发展有莫大的帮助。

它可以促进幼儿的视觉空间想象、动手能力和协调能力的提高。

通过游戏的方式，提高幼儿的手眼协调能力、手部细微运动能力和小手肌肉的力量，增加幼儿手部操作的灵活性，培养幼儿耐心和专注力，对促进幼儿的智力、心理和社会发展具有极为重要的作用。

手部协调游戏教案覆盖了幼儿园各年龄段的幼儿，从幼儿的生命的最初阶段开始启蒙，到幼儿的思维能力渐渐提高，逐渐引导幼儿使用不同工具和用品，全方位的提高幼儿的手部协调和操作能力，使幼儿的成长之路得以全面而有力地发展。

以下是一个典型的手部协调游戏教案，旨在帮助幼儿发展其手部协调能力：活动名称：拼图小鸟年龄：3-5岁所需物品：拼图小鸟、计时器活动内容：1.老师把拼图小鸟拼成原图，让小朋友们观察之后，拆散成多个部分。

2.老师从中抽出一块拼图，让小朋友手拿计时器，用60秒的时间半径找出拼图中与之匹配的部分拼图，看谁的速度最快。

3.发现拼图的幼儿将被奖励，并将得到更多的拼图。

4.将计时器设置为45秒，往复进行。

这个活动非常适合开发幼儿的手部协调和操作能力，通过寻找匹配部分，要求幼儿思考键与键之间的相对位置，从而提升幼儿的想象空间能力，还要求幼儿迅速地、准确地、有序的进行拼图的操作，增强幼儿的手部协调和小手肌肉的力度。

手部协调游戏教案是幼儿园教学中不可或缺的一个环节，它具有很强的针对性，对于每个幼儿在手部协调能力的培养和提升中都能够发挥极大的作用。

大班其他教案：我的小手本领大

大班其他教案：我的小手本领大(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿童教育中的小手法我的小手大班教案

作为一名教师，我们要不断探索教学方法和技巧，尤其是在儿童教育中。

为了让孩子们更加关注掌握的知识和技能，我们需要使用一些小手法。

在本文中，我想介绍我的小手大班教案，这是我在教授幼儿园大班时使用的一些小方法，用以帮助孩子们更好地学习和理解不同的概念。

重视环境创设对于儿童来说，环境是他们成长的根基。

创造一个良好的学习环境非常重要。

我们需要让教室变得舒适、干净并有组织。

我们应该充分利用教室的基础设施，如黑板、白板、幻灯片、电脑、音响等等，以及丰富的教学资料，如图画、音频、影像、玩具、模型等等，来增强孩子们的学习和参与积极性。

接着，我们应该注意安排教室的布局，根据不同的教学内容，设立不同的角色区域，如阅读角、创作角、运动角等等，并根据孩子的兴趣和特点去装饰和布置。

我们应该在教室里支持和鼓励社交互动，如群体活动、文化游戏、集体探讨等等，为孩子们提供发现、学习和分享的机会。

使用深度阅读深度阅读是一种能够激发孩子们深入思考和探究的阅读方式。

当我们为孩子们选择合适的书籍和故事时，我们应该从不同文学类型和主题出发，为孩子们展示不同的世界观、价值观和人生观。

接着，当孩子们开始阅读时，我们应该引导他们去发现故事中的情节、人物和意义，让他们自己去思考、探索和分享。

我们应该在阅读过程和后续活动中与孩子们建立起密切联系，鼓励他们表达自己的理解和想法，并提供有针对性的反馈和建议，以发展孩子的思维和语言能力。

运用交互性教学交互性教学是一种建立在孩子们积极参与和合作的基础上的教学方法。

与此同时，任何教学环节都是参与、探究和讨论的过程。

在教学中，我们应该引导孩子们去从不同的角度看待知识和技能，启发他们发现规律和联系。

同时，我们应该鼓励孩子们与同龄人和教师进行交流、分享和合作，以促进孩子的互动、批判性思维和社交技能。

使用情境教学情境教学是一种将理论知识与现实情境相结合的教学方式，它能够帮助孩子们更好地理解和应用所学的知识。

在情境教学中，我们应该创建一个真实的环境，让孩子们去体验和探索所学知识的功能和应用。

大班健康优质课教案及教学反思《小手可以做什么》

大班健康优质课教案及教学反思《小手可以做什么》
一、教学目标
1.认知：了解孩子们的小手可以做什么，如何保护小手。

2.情感：培养孩子们保护自己小手的意识，增强健康意识，养成良好的习惯。

3.技能：通过手工制作活动，提高孩子们的手工能力。

二、教学内容
本节课的内容是关于“小手可以做什么”这一主题，通过介绍小手的功能和实际运用，引导孩子们认识自己的小手，从而激发孩子们对于保护自己小手的兴趣和意识。

同时，通过手工制作活动，培养孩子们的手工能力和学习能力，更好地实现课程目标。

三、教学方法
1.情境引导法
通过实际案例引导孩子们认识自己的小手。

2.游戏法
通过游戏娱乐的方式提高孩子们对自我健康的兴趣。

3.手工制作法
通过手工制作活动增加孩子们的学习兴趣，提高手工能力。

四、教学过程
1.导入环节
教师带领孩子们一起唱《小手拍拍》这首儿歌。

2.正式授课
（1）情境引导
教师向孩子们提出问题：“你们的小手都能做些什么呢？”并展开讨论。

（2）游戏娱乐
教师和孩子们一起玩“轻轻一扇”游戏，让孩子们意识到手的轻重分别。

（3）手工制作
教师向孩子们发放纸板，颜色纸，胶水等工具，引导孩子们向思维逻辑，创意与动手能力相结合，制作自己的3D动物。

3.总结环节
教师通过回答问题的形式，检查是否达到了预期的教学目标。

五、教学反思
通过这堂课的教学，使孩子们在游戏娱乐中了解了自己手的功能和保护小手的重要性。

同时在手工制作活动中，孩子们通过思维逻辑和动手能力的结合，提高了自己的想象力和实践能力。

幼儿园大班健康教案《洗洗小手讲卫生》含反思

活动设计背景春天到来了，小孩们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做愈来愈多的情形了，他们成天摸摸着，摸摸那，手里不免沾满了各类细菌，春天又是各类传染病的多发季节，因此关于小班的小孩来讲卫生保健就显得尤其重要。

培育幼儿养成良好的生活卫生适应，使其具有大体的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方式，调动幼儿的多种感官，通过观看图画、参与游戏进一步引导幼儿熟悉自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方式，在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作能力，培育幼儿养成良好的卫生适应，成立良好的的卫生保健常识，增进幼儿身心和谐健康的进展。

活动目标1.认知目标：明白洗手的重要性。

2.能力目标：把握洗手的正确方式。

3.情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好适应。

4.初步了解预防疾病的方式。

5.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点1.活动重点：学习正确的洗手方式2.活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好适应活动预备洗手的课件两个小熊手偶活动进程(一)游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大伙儿快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?”(通过问答式的童谣形式来引发幼儿的爱好，并通过这首能够表现手指特点的童谣游戏，让幼儿通过切身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫)(二)集中观看手偶演出，帮忙幼儿了解洗手的重要性：1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶演出的爱好)(快思教师.教案网出处)教师引导语：“今天，咱们小医院的医生嘟嘟要来咱们班里做客了，咱们一路来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)2观看手偶演出：(教师边做手偶演出边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)提问：豆豆什么缘故会肚子疼啊?它应该如何做呀?(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好适应)3引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识体会，进一步体验洗手的重要性) 问题：你们的肚子疼过吗?什么缘故?咱们应该怎么做啊?(结合幼儿在实际生活中显现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿养成勤洗手的好适应)(这一步环节利用生动形象的手偶演出来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活体会，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样” “咱们应该如何做”，锻炼幼儿的口语表达力，培育幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓舞幼儿要勤洗手讲卫生，培育幼儿正确的健康态度。

大班健康我的小手真灵巧教案

大班健康我的小手真灵巧教案教案简介本教案是为大班幼儿设计的健康教育活动，以帮助幼儿养成良好的卫生习惯和保护手部健康的意识。

通过多种互动活动和实践操作，引导幼儿了解手的重要性、手的基本结构和功能，并培养他们正确洗手、爱护手部和预防手部疾病的能力。

活动目标•培养幼儿正确洗手的习惯。

•引导幼儿了解手的基础结构和功能。

•培养幼儿爱护手部的意识和习惯。

•培养幼儿预防手部疾病的能力。

活动准备•洗手液、水盆和毛巾。

•洗手液、水果、刀、纸巾。

•讲解用的PPT或图片。

•牛奶、巧克力、橙子等食物。

活动步骤步骤一：认识手的重要性（5分钟）用图片或PPT向幼儿们展示不同场景中手的作用，如吃饭、拿东西、写字、握手等。

鼓励幼儿们说出手在日常生活中的作用，并引导他们讨论为什么手很重要。

步骤二：探索手的结构（15分钟）给每个幼儿一张手的轮廓图，并提供彩色铅笔让他们涂色。

在涂色的同时，教师向幼儿们介绍手的基本结构，如手指、手掌、手腕等。

鼓励幼儿们用手指指向自己的手部，并说出手的不同部位。

步骤三：正确洗手的方法（20分钟）教师向幼儿们演示正确的洗手步骤，并在过程中讲解。

然后，幼儿们分成小组，分别在水盆中洗手。

每个小组轮流体验洗手的过程，并相互观察、评价对方的洗手动作是否正确。

步骤四：爱护手部的重要性（15分钟）通过展示图片或PPT，教师向幼儿们介绍一些常见的手部问题，如干裂、酸痛等。

并讨论这些问题的原因和如何预防。

鼓励幼儿们说出爱护手部的方法，如涂护手霜、戴手套、不抓伤口等。

步骤五：预防手部疾病（15分钟）教师向幼儿们介绍一些常见的手部疾病，如感冒、流感等，并讲解预防方法，如勤洗手、不乱摸脸等。

然后，幼儿们分组进行角色扮演，模拟卫生习惯和预防手部疾病的场景。

步骤六：总结与评价（5分钟）教师与幼儿们一起回顾本次活动的内容，并总结学到的关于手的知识和保护手部健康的方法。

同时，鼓励幼儿们做出评价，分享自己的收获和感受。

活动延伸•搭建室内或室外洗手区，在日常活动中鼓励幼儿主动洗手。

爱护小手大班教案

爱护小手大班教案引言:小学大班阶段是儿童学习和成长的关键时期，培养孩子正确的日常生活习惯和自我保护意识，特别是对于小手的保护至关重要。

本文档旨在提供一个全面的教案，帮助教师在大班课程中培养学生爱护小手的意识，保护孩子们的生活健康。

一、教学目标:1. 培养学生对小手保护的意识和重要性的认识。

2. 培养学生良好的小手卫生习惯。

3. 引导学生正确使用和保护小手。

二、教学准备:1. PPT或黑板准备。

2. 小手照片或模型。

3. 室内活动和游戏准备。

4. 清洁用品（洗手液、纸巾、肥皂等）。

三、教学内容和方法:1. 引入:- 显示小手照片或模型，引发学生对小手的兴趣。

- 向学生提问：“小手对我们来说有什么作用？”鼓励学生积极参与。

- 引导学生讨论小手的功能和作用，如握笔、拿物品、洗澡等。

- 提问：“你们希望自己的小手一直保持健康吗？为什么？”引导学生思考小手的重要性。

2. 小手卫生习惯的教授:- 讲解如何正确洗手，包括用水冲洗双手、涂抹肥皂、揉搓双手、冲洗掉肥皂泡沫并用纸巾擦干。

- 利用PPT或黑板演示正确的洗手步骤。

- 观察学生的洗手动作，纠正他们不正确的习惯。

- 鼓励学生在适当的时候洗手，如吃饭前、上厕所后等。

3. 养成良好的小手习惯:- 强调学生剪指甲时要小心，避免剪伤。

- 提醒学生要注意不要用小手触摸危险或脏的物品。

- 指导学生正确握笔和使用文具，避免造成手部不适。

- 鼓励学生在户外活动中保护小手，如穿着适当的手套、避免触摸刺激性植物等。

4. 游戏和活动:- 进行一些与小手相关的游戏和活动，如找出不同种类的小手印、画出自己的小手等。

- 通过游戏和活动引发学生兴趣，加深他们对小手保护的理解。

5. 总结:- 回顾今天的课程，强调学生已经学到的关于小手保护的知识和技能。

- 提醒学生要坚持良好的小手卫生习惯，并且在日常生活中保护自己的小手。

- 激励学生分享所学内容，帮助他们提醒自己和同学注意小手的健康和安全。