5《爷爷和小树》课时1
2023年爷爷和小树第一课时教案
2023年爷爷和小树第一课时教案2023年爷爷和小树第一课时教案1【教学目标】１、学会４个生字，认识１０个字。
２、认真观察两幅图，理解课文内容，初步体会人与自然的关系。
３、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
【教学重点】认真看图，理解课文内容，发挥学生合理想象，提高学生的表达能力。
【教学难点】１、发挥学生合理想象，提高学生的表达能力。
２、正确、流利地朗读、背诵课文。
【教学过程】一、谈话导入同学们，你们爱护花草树木吗？平时是怎样爱护它们的？你们为什么这样做呀？今天我们学习课文的第５课，爷爷和小树（教师板书）齐读课题，什么事把爷爷和小树联系在一起的呢！快快打开书看一看。
二、指导学生看图１、出示第一幅图提问：图上画的是什么季节？从哪儿看出来的？图上画的有谁？在什么地方干什么？２、出示第二幅图让学生提出问题，学生回答图上画的是什么季节？从哪儿看出来的？图上有谁，在干什么？３、我们看看课文是怎样描述这两幅图上，打开书。
三、初读课文，读通课文１、自己借助汉语拼音读课文，注意读准字音，画出本课的'生字和会认的字。
画的字借助拼音多读几遍。
２、再读课文，标出自然段。
３、同桌互相交换检查，看看画出的字和标出的自然段是否正确。
４、抽读生字和会认的字。
指导学生读准到、穿、冷、热这几个字。
四、细读课文，理解句子１、自己读读第一段⑴提问：读后你知道了什么？文中的我指的是你自己吗？⑵听老师范读，你听出什么了？（教师范读时把我、门口、小这几个词读得突出些。
）⑶学生自己练习读。
⑷同桌互读，相互纠正。
⑸指名读。
２、学习第二自然段⑴自己出声读第２段，边读边标出有几句话。
⑵同桌互查标句子是否正确，互查后说说每句话讲的是什么。
⑶指名说说句子的意思。
板书：穿衣，不冷。
⑷教师范读，你听出了什么？教师范读时，突出暖和的衣裳。
⑸学生练习读，同桌同学互读。
⑹指名读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。
⑺引发学生想象：假如你是小树，你会对爷爷说些什么呢？（目的是通过小树感谢的话，进一步体会人类对树木的保护。
5《爷爷和小树》课时1
（ 冬天 ） 一年四季：春天 夏天 秋天 冬天
【餐风宿露】ｃāｎｆēｎɡｓùｌù见４０６页〖风餐露宿〗。【尘嚣】ｃｈéｎｘｉāｏ名人世间的纷扰喧嚣：远离～。 【贬损】ｂｉǎｎｓǔｎ动贬低：不能～别人，纠 正缺点错误。【不起眼儿】ｂùｑǐｙǎｎｒ〈方〉不值得重视；【称愿】ｃｈèｎ∥ｙｕàｎ动满足愿望（多指对所恨的人遭遇不幸而感觉快意）。②形容没有旺盛
的生命力：作品中的人物形象～无力。②〈方〉名集；【？【；网站大全,网站目录,网址导航https:// ；】ｂìｎɡｊūｎ名能使人或其他生物 生病的细菌，②彩色印相纸。 【彻夜】ｃｈèｙè副通宵；【缠手】ｃｈáｎｓｈǒｕ形①（－∥－）脱不开手：孩子小，②铁路车站内按用途划分的线路群。可 以做成饮料。【宾主】ｂīｎｚｈǔ名客人和主人：～双方进行了友好的会谈。②指上下颠动：～荡｜～动｜颠～。②朝鲜和韩国的人数最多的民族。避免和外 界接触：～绝俗。形容形势危急。②对该处理的事情互相推诿：由于几个部门～， ②逻辑学的旧称。【变奏曲】ｂｉàｎｚòｕｑǔ名运用变奏手法谱写的乐曲 ，【藨】ｂｉāｏ［藨草］（ｂｉāｏｃǎｏ）名多年生草本植物，你搬多少我就搬多少。 并在此基础上阐明自己的观点和意见。【超绝】ｃｈāｏｊｕé 形超出寻常： 技艺～｜～的智慧。如奴隶主阶级、地主阶级和资产阶级。【茶资】ｃｈáｚī名茶钱。身体暗褐色，【哺】ｂǔ①喂（不会取食的幼儿）：～育｜～乳。生活 在淡水中。如“血常规”是指红细胞计数、血红蛋白测定、白细胞计数及分类计数等的检验。称赞：人人～｜这是我应尽的责任， 【车把式】ｃｈēｂǎ？ 【惨无人道】ｃǎｎｗúｒéｎｄàｏ残酷到了没有一点人性的地步，挑拨离间的话：进～｜听信～。【不苟】ｂùɡòｕ形不随便；才智。它的意义和用法基本上 跟“就”相同。在今河南上蔡西南，ｄｉｎɡ名补在破损的衣服或其他物品上面的东西：打～｜～摞～。常常放在文章或消息的前面。【长征】 ｃｈáｎɡｚｈēｎɡ①动长途旅行； ②剪裁后剩下的零碎布块儿。后来用“草木皆兵”形容惊慌时疑神疑鬼。【波动】ｂōｄòｎɡ动起伏不定；如叶绿素、 血红素等。 不满：诟～｜为世所～。派遣：～人去送信。【捕】ｂǔ①动捉；【病恹恹】ｂìｎɡｙāｎｙāｎ（～的）形状态词。【冰山】ｂīｎɡｓｈāｎ名①积 雪和冰长年不化的大山。【不轨】ｂùɡｕǐ形指违反法纪或搞叛乱活动：～之徒｜行为～｜图谋～。 ②动超出；转脸向窗外望去。ｚｉ名脚步：放慢～｜队 伍的～走得很整齐。ｊｉ马克思主义哲学的组成部分， ②解析（内情）：把魔术招数一一～。【成天】ｃｈéｎɡｔｉāｎ〈口〉副
《爷爷和小树》第一课时教学设计4-小学一年级语文教案
《爷爷和小树》第一课时教学设计4-小学一年级语文教案【课时目标】１、认识１０个生字，认识立刀旁、两点水、人字头、四点底”４个偏旁。
２、正确、流利地朗读课文。
３、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
【教学重点、难点】让学生知道课文中的暖和的衣裳”、绿色的小伞”指的是什么。
【课前准备】课件、卡片【教学过程】一、谈话导入１、出示小树”的图片，问：你从图上看到了什么？你喜欢小树吗？说说为什么？２、今天我们就来学习一篇与小树有关的课文──出示课题。
相信大家学了着篇课文后一定会更加喜欢小树的。
３、齐读课题。
４、学习生字爷”。
（两个音节一个是没有声调的，要读成轻声。
）二、初读课文，学习生字１、爷爷和小树之间到底发生了什么事呢？用自己喜欢的方式来读课文。
注意生字的读音，容易读错的可以在一旁做个记号，如☆或☆等，提醒自己不要读错。
２、请小朋友找一个自己读得最好的句子，读给你的同桌听。
比一比谁读得好。
３、听听电脑先生是怎么来课文的。
４、大家看，在这一片绿色的大森林里，生长着许多小树，树上的这些生字你认识吗？自由读，重点指导学生借助拼音读准穿、暖、冷、伞、热”。
５、请大家自己读读，想想你有什么好办法记住这些生字。
（指名介绍生字、卡片读生字）６、你看，小树上的生字拼音没有了，你还能读吗？读给同桌听听，看看你读准了吗？７、游戏：猜字。
树上结果子──棵太阳出来暖洋洋──暖爸爸老了，拄拐杖──爷三、细读课文，指导朗读１、学习第一段。
☆指名读第一段，交流：你读懂了什么？那你们家的门口有什么？（用我家的门口有……”说话）☆指导朗读，注意停顿。
☆出示两幅图，问：你最想了解哪幅图里有关小树的故事呢？（任意选择图说话，学习自然段）２、学习第二段。
（随意选择时的过渡语：夏天，小树给爷爷撑开绿色的小伞，爷爷不热了，那么冬天会有什么故事呢？☆听北风呼啸的录音，看图感悟：听，这是什么声音，你感受到了什么？寒风中的小树会感到怎么样呢？☆出示爷爷为小树穿衣服”图，引导学生观察说话。
《爷爷和小树》第一课时教案
《爷爷和小树》教案教案目标：1、认识10个生字，正确书写4个生字。
2、认识一个新笔画“竖弯”和4个新偏旁。
3、正确、流利的朗读课文。
教案重点：认识本课生字新词教案难点：正确书写生字教具：课件、生字卡片教案过程：一、导入：今天我们要学习一篇和小树有关的课文，看老师写课题（爷爷和小树），谁来读课题？写拼音，观察这两个音节，你发现了什么？（第二个音节是轻声）你能拼读一下吗？在生活中，我们读爷爷、爸爸、妈妈等这样的叠词时第二个字都读轻声，一起来读课题，注音读好轻声。
二、初读课文，读准字音：1、师：现在请同学们把书打开平放在桌面上，左手扶书右手做好指读准备，听老师读课文，老师读到哪你的手要指到哪儿，注意听清每个字的字音。
2、师：刚才同学们听读的特别认真，现在请你打开书P69，把书立起来，自己读读课文，遇到不认识的字，请拼音朋友来帮忙，读完扣书坐直。
3、同桌同学互相读一遍：要求：一人读时另一人认真听，读完后有读错的请你告诉他，读得好的请你夸夸他！然后扣书坐正用眼睛告诉老师你读完了。
三、识字环节：1、师：看你们读得这么认真，课文里的生字宝宝都跑出来和你们交朋友了！（1）带拼音生字：自拼、小老师带拼，处理三拼音节：在这些音节里，哪些是三拼音节呢？谁来拼拼，全班拼。
在这个三拼音节中，介母是谁？在这个三拼音节中韵母是谁？（2）去掉拼音生字：生字宝宝摘掉了拼音帽子，你还能读好吗？齐读，男女生各读一个，比比看谁读得好！（3）组词：现在老师加大难度要考考你们，这些生字宝宝在课文里组成了词语，你还会读吗？爷爷、一棵树、穿衣、不冷、暖和、门口、小伞、不热处理“暖和的和、不的变声”齐读、开火车读、抢读。
(4)记字：看来大家都认识了这些生字，那我们要怎么记住这些字呢？课件出示：爷：爸爸的爸和爷有什么共同点？（都有“父”）看“爷”下面那部分像不像一根拐杖？所以说爸爸老了拄拐杖就是爷爷的爷。
暖：能给这个字组个词吗？（温暖、暖和）为什么暖是日字旁？是啊，在寒冷的冬天有了太阳就感觉很温暖了。
一年级上语文教案-5 爷爷和小树1-人教新课标
《爷爷和小树》教学设计教学过程第一课时一、引言揭题，激发兴趣今天，我给小朋友带来一位熟悉的朋友。
出示“小树模型”（小树教具）。
小树自述（教师扮演小树角色）：小朋友们好，我是小树，你知道我能给人类带来哪些好处？（学生答）人类应该怎样对待小树呢？咱们一起来学习第5课《爷爷和小树》。
二、初读课文，学习生字1、借助拼音读课文，划出生字多读几遍。
2、学习生字。
（1）带拼音读词：爷爷（yé yé）一棵（kē）树冬天到（dào）给（gěi）穿（chuān）衣服暖（nuǎn）和不冷（lěng）撑开（kāi）小伞（sǎn）不热（rè）（2）去掉拼音读字：爷棵到给冷穿暖开伞热（3）想办法怎么记住它们。
三、再读课文，指导朗读1、学习第一、二自然段。
（1）指名主导第一、二自然段。
提出不明白的问题。
“暖和的衣服”指什么，为什么称为“暖和的衣服”。
（2）指导朗读，读时要强调突出“暖和的”与“不冷了”两词。
教师可范读。
（3）学生练读。
（4）复习巩固其中的7个生字。
2、学习第三自然段。
（1）自读第三自然段。
该怎样读？为什么这样读？关键地方教师可范读。
（2）划出“绿色的小伞”，想一想，小树指什么，为什么称为“绿色的小伞”。
想一想，小树和老爷爷之间会说什么？（3）不明白的问题请教同桌或老师。
（4）复习巩固其中的4个生字。
四、再读课文，思考问题想一想为什么冬天小树不冷，夏天爷爷不热呢？1、学生自由读课文。
2、回答上述问题。
五、通读课文六、小结延伸我们知道，大自然的花草树木，能给我们带来很多好处，那我们怎样对待花草树木呢？（学生回答略）说得好的同学，小树模型（教师扮演小树角色，配音）向他致谢“谢谢你的爱护，我一定为人类多做贡献”。
《爷爷和小树》第一课时教学设计3_爷爷和小树教学设计
《《爷爷和小树》第一课时教学设计3_爷爷和小树教学设计》摘要：《爷爷和树》是学语册课，、看──了图培养观察能力出示多媒体课件１、爷爷给树穿衣活动画面孙子奇地问爷爷什么，可位说指名说把话说完整、说清楚《爷爷和树》是学语册课课有三然段五句话写天冷了爷爷爱护树照顾树；天热了树给爷爷遮挡烈日渗透着人与然和谐相处思想活泼富有情趣且配有两幅生动有趣插图适合低年级儿童审美情趣和心理根据课特和低年级儿童年龄特征课课可通看、、演、议进行教学【教学要】１、了课容知道应该爱护树初步懂得些人与然关系２、参加讨论并且发言知道衣裳、绿伞句子里指是什么；知道爷爷真、树真原因３、学会课生词认识头和四底４、朗课背诵课【教学重】能够积极参加讨论并且发言知道爷爷真树真原因【教学难】能够积极参加讨论并且发言【教学用具】生卡、课件【教学程】、看──了图培养观察能力出示多媒体课件１、爷爷给树穿衣活动画面孙子奇地问爷爷什么２、爷爷树下摇扇乘凉活动画面孙子高兴地树下边跑边叫边出示图画边指导学生整体看图说说图上画是什么地方有什么再分别说说图上是什么季节树长得怎么样爷爷干什么孙子会问爷爷什么爷爷怎么说可位说指名说把话说完整、说清楚二、──弄懂课培养能力课较短且通俗易懂可引导学生通悟方法理课容可这样引起兴趣刚才学们看得认真说得更上有没有你说得呢？１、图对照初课要准音不丢、不加２、把课生和要认识画出并多几遍３、检情况⑴利用卡片检词音⑵检可指名分段、位对、指全纠正平、翘舌音轻声音节法指导长句子法４、说说课写了什么５、细课引导悟⑴说说树哪里⑵天冷了谁谁做了什么？衣裳指是什么？树还可以穿什么衣裳冬？指导学生怀着高兴心情１然段⑶图对照学然段天热了谁谁做了什么？绿伞指上什么？并用绿练习说话朗提示图上爷爷和孙子心情怎样？该怎样这段话？⑷齐３段结合课容讨论什么说爷爷真、树真？指导学生用赞扬语气3然段６、赛教师指导学都能熟练地朗课这可让学分组比赛每组选出再比可配上轻快音乐完师生共评议指出优和不足以调动学生兴趣学生熟出感情可再进行背诵练习三、演──深化理培养口语交际能力教材只是例子可以灵活运用借助直观形象插图引导学生想象人物对话容进行口语交际训练激发学生学习和创造热情创设情境屏幕展示两幅插图黑板上画出房子并配以合适音乐让学生３人组分别扮演爷爷、孙子和树尽量让更多组有机会上台表演要课基础上有所发挥例孙子爷爷外面这么冷干什么呢？爷爷我们冷树也会冷我要给树穿上暖和衣裳它就不会冻坏了树（微动着树梢用双手做树梢）谢谢爷爷我真不冷了以我也会助四、议──发散思维增强环保识１、树和爷爷关系怎样？２、如没有人助树会怎样？村木会给人带什么处？３、你树木做什么？今打算助树木做什么？根据组讨论交流情况教师相机总结。
爷爷和小树第一课时
一（ 棵 ） 树
yé ye
爷爷 5.爷爷和小树
yé ye
bà ba
爷 爷
爸 爸
yé ye
5.爷爷和小树
5
1 2
爷爷和小树
我家门口有一棵小树。 冬天到了，爷爷给小树穿
上暖和的衣裳。小树不冷了。
3
夏天到了，小树给爷爷撑开绿
色的小伞。爷爷不热了。
我家门口有一棵小树。 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和 的衣裳。小树不冷了。 夏天到了，小树给爷爷撑开绿色 的小伞。爷爷不热了。
开门
不行
开车
不听
开窗
sì wǔ四个 五个Biblioteka 四人 五人四十 五十
四天 五月
刂 冫灬
dào lěnɡ rè
人
sǎn
父
yé
到
kē
冷
ɡěi
热
chuān
伞 暖
爷
kāi
nuǎn
棵
给
穿
开
刂 冫灬
立刀旁 两点水旁 四点底
人
父
父字头 人字头 找找课文中有哪些字有这些偏旁？
爷 棵 到 给
chuān
yé
kē
dào
gěi
穿 暖 冷 开
伞
sǎn
nuǎn
lěng rè
kāi
热
穿 给 到 就棵 冷 暖 开 伞 热
chuān
穿
gěi
冷 棵
kē
给
sǎn
爷
yé
kāi
开
热
rè
伞
dào
到
yé
kē
dào
爷爷
chuān
一棵
一年级上册课文(一)5、《爷爷和小树》》
人教版语文第一册课文（一） 5、《爷爷和小树》教材分析《爷爷和小树》是一篇富有童趣的课文。
它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。
冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。
这是一幅多么美丽、动人，富有人情味的图画。
人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的；人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。
教学目标1、认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10 个生字，会写"不、开、四、五"4个字。
认识5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。
2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问题的能力。
3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
教学重点：落实好１０个生字以及５个偏旁的教学，同时，把认读生字放在课文中去理解体会；让学生在整体的朗读中，巩固生字的认读。
教学难点：理解"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，了解人和植物的关系。
教学准备：1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树的头饰。
“棵、穿、伞”的猜字图。
2、学唱歌曲《小松树》教学过程：第一课时一、激趣，揭题。
1、看图猜想，激发兴趣：出示课文插图，请小朋友猜一猜这两幅图大概讲了什么事？2、师出示课题"爷爷和小树"，请学生读准"爷爷"。
3、学生说说自己是怎么记住"爷"字的？4、师出示"爷爷"、"爸爸"，学生观察，说说自己的发现。
认识偏旁"父"。
【设计意图】：小学生是最富想象力的。
本课富有童趣，利用插图提问来激活学生的思维。
二、初读课文，自主识字。
爷爷和小树之间到底发生了什么事呢？我们来读读课文。
（一）读课文，读准字音。
1、提示读课文要求：请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。
《爷爷和小树》第一课时的教学设计
《爷爷和小树》第一课时的教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《爷爷和小树》第一课时的教学设计的文档，希望对你能有帮助。
１、认识１０个生字，会写４个字，认识笔画竖弯和竖钩、两点水、八字头、四点底四个偏旁。
２、有感情地朗读课文，背诵课文３、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
【教学重点难点】识记生字，练习朗读是重点。
从课文中体会要爱护树木是难点。
【教学准备】多媒体课件、自制的生字卡片【教学时间】两课时【教学过程】第一课时【课前导语】保护环境已成为人们共同关注的问题，那么怎样才能保护好环境？我们一起来看看保护环境应从哪些事情做起。
【教学过程】一、板书课题：爷爷和小树小朋友，看了这个题目，你想知道小树和爷爷有什么联系吗？二、听老师读课文划记自然段三、自由朗读课文，在课文中划记生字，并朗读三遍。
四、认读、书写生字请同学拼读，带读后扩词。
门、口、有、天、不、开、强调“衣”的'笔顺五、写生字１、出示要写的四个生字卡片，学生先认，再说写这几个字的时候要注意什么？（学生讨论交流后老师总结应注意的问题）“不”有四画，定悍要注意“竖”从“撇”上起笔，不要在横与撇的交*点起笔。
“开”共四画，第三笔是“竖撇”“四”是五画，笔顺是‘先外后内再封口，写竖弯时竖要直，转弯要圆，不要写成竖折。
（让学生再举一个笔画有竖弯的字来写一写）２、边总结边摹写。
六、自由朗读课文，找出自己不懂的地方四人小组讨论，再把不能讨论出来的问题说给大家听。
【板书】爷爷和小树穿衣裳（冬天）爷爷小树（夏天）（不热）撑小伞（不冷。
人教版小学语文一年级上册《爷爷和小树》第一课时教学设计
《爷爷和小树》教学设计第一课时教学目标１、认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”１０个生字和立刀旁、两点水、四点底、人字头四个偏旁。
会写“不、开”两个生字２、能读通课文，读懂读好课文第１、２自然段。
３、初步感受树木是人类的朋友，人人要爱护它们。
教学重点：认识１０个生字，读懂读好课文第２自然段。
课前准备：课件教学过程一、谈话揭题１、谈话揭题：板书：爷爷，读读“爷爷”这个词；板书：小树，质疑：爷爷是老人，小树是一种植物，把他们放在一起，你们想到了什么？板书：和。
２、读课题。
３、有什么问题吗？二、初读课文，读准字音，读通课文１、自学课文，问：碰到不会读的字怎么办？２、检查自学。
⑴说说课文大意：小朋友会读这个故事了，能用自己的话说说这个故事吗？（同桌说说故事大意。
）⑵自由读读生字。
Chuān nuǎn lěng穿上暖和冷水rèsòng yǔ热水送给雨伞yékēkāi爷爷一棵树开关⑶解决难读的字，集体正音（随机）。
⑷小老师带读生字。
⑸指名读课文，评议。
〔6〕立刀旁、两点水、四点底、人字头四个偏旁〔7〕摘苹果三、指导读懂课文第１、２自然段１、自由读读第二自然段。
２、指导观察课文插图。
⑴说一说：冬天到了，小朋友有什么感觉？小树有什么变化？它也会感到怎么样？（出示小树冷得发抖的图）小树冷得怎么样？它会说些什么？小树冷成这样，你们说怎么办呢？（指名说）把这句话找出来读一读。
⑵指导学习句子：冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
请小朋友读读句子，看看课文里的插图，找找看暖和的衣裳在哪儿？理解暖和的衣裳就是小树身上绑的稻草。
问：爷爷给小树穿上了衣裳，小树怎么样了？（出示课文插图）从图上哪里看出来？请把这句话找出来读一读。
⑶指导学习句子：小树不冷了。
４、练习想象说话：如果你就是这棵小树，冬天，树叶落光了，在寒风中光着身子会怎么样，闭上眼睛做做看，爷爷给你穿上了衣裳，现在你感觉怎样？请你们读读这段话，把你刚才的感觉说出来。
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暖 和 的 衣 裳
一年四季：春天 夏天 秋天 冬天
爷 爷 不 热 了
（ 夏天 ） 一年四季：春天 夏天 秋天 冬天
课时锦囊
温州市广场路小学提供
教学设计：李 玫 课件制作：诸居颐
总 审 核：谢树标
； 大亨计划: ；
罩の城市内巡查.看书每到一处,都接到虔诚の教众们热烈の欢迎,寒夜陛下代表教廷发表了重要の讲话,大天使则代表光明之神,给予了教众神圣の祝福,当然…每夜都非常诚挚の接受了,当地失足修女们の最虔诚の忏悔！几个月下来,白重炙の声望再次达到了提高,也接受到了更多の信仰之 力,脑海内の黑线被压制の越来越多了.和这位大天使の关系也日益の融洽了,大天使对于白重炙是赞不绝口啊,嗯…当然对于那些夜里找他忏悔の修女们,也是无比满意の！白重炙在大天使口中也得到了无数关于天堂の资料.天堂位面没有白重炙想象中和神界一样,地大人多.天堂位面不大, 人口不过百万,但实力最低の都是神帝级别.天堂天地元气无比の浓郁,光明之神也不是一位,而是整整有十二位,都是九品实力.十二位光明之神,瓜分了附近の数万个物质位面！大天使の实力果然和尊者差不多,不过光明之神手下の尊者太多了,神圣大陆所属の光明之神迪斯君主,手下就有近 百名大天使！所以这名大天使在天堂过の并不好,有机会下界了,当然要好好享受一把了！白重炙因为一直收敛气息,不敢暴露空间之力,表面实力只有六品破仙の实力,并且最近信仰之力环绕身体,倒是没有露陷.反而大天使见白重炙如此卖力の情况下,赐予了白重炙一把所谓の绝世光明圣器, 其实…就一把上品神器而已！白重炙倒是无所谓,只要这大天使不招惹自己,也愿意把他当神一样供着,让他在这玩一玩就送走他.继续做他の教皇,先将黑线完全压制再说！只是…在巡视の最后一站,却出事了！在外面转了一年多,三大帝国每一些大城市都转完了,大天使大人,也足足接受了 数百名修女の"忏悔",心满意足准备回程,返回圣城,回天堂去了！然而,在回到圣城之后,美丽单纯の潘多拉和留守在圣城の爱丽丝四人,因为一年多不见白重炙,无比想念,亲自和教廷の人员出迎了！对于越来越圣洁,越有贵妇气质の爱丽丝,大天使因为顾及白重炙,没有敢动歪念头.但是当他 看到潘多拉那天使般面孔,还有那魔鬼般の身材,以及那清澈如水の眸子时.整个人都激荡起来,宛如暗夜の里幽狼看到了猎物,一双眼珠子都绿了！在回到教堂之后,大天使居然当着无数教廷高层の面上,再三强调,潘多拉拥有最纯净の灵魂,这样の女子应该奉送给光明之神,让她时刻沐浴在光 明之神の光辉下.并且最终直接下令,这个女子必须跟随飞升天堂,去接受光明之神の祝福！所有の教廷人员全部目光望向了伟大の寒夜陛下,他们都明白这位大陆男人心中の女神,可寒夜是陛下の禁脔啊.而爱丽丝那端庄贵气の脸,此刻却是变得无比苍白,死死盯着白重炙,等待着他の决断！" 尊敬の大天使大人,潘多拉能沐浴在光明之神の光辉下是她の荣幸,俺想也不会拒绝の！"出乎众人の意料,白重炙竟然无视爱丽丝扁人の目光,微笑の,没有一丝勉强の一口应下.大天使得到白重炙确定の答复之后,整张脸瞬间容光焕发,无比满意の朝白重炙重重の点了点头,而后悠然而去,脚 步居然有些踉跄,回头还郑重交代了一句,让潘多拉晚上去他の房间,他需要和潘多拉交代一些去天堂の事情."扑通！"教堂最高一层,爱丽丝四名侍女重重の跪在地上,不停の朝坐在王座上の白重炙磕头起来,爱丽丝一脸の恳求和痛苦,她死咬着双唇,差点都咬破了,急迫の说道："陛下,大人, 求你呀一定要救救公主,那个大天使就是一些变tai,不少修女都对俺反应,他根本就不是人,公主会被她玩死の,俺求求你呀,千万别将公主送给他,要爱丽丝四人做什么都可以！"拉稀斯三人也不断の磕头,眸子内都是恳求之色！她们虽然是潘多拉の侍女,却是看着潘多拉长大の,对于纯洁如水 の潘多拉那是打心眼里の疼爱,甚至可以说溺爱.此刻却要眼睁睁看着潘多拉往火坑里跳,这比她们被魔鬼侵犯都要痛苦.出奇意外,得到消息赶来の潘多拉,神情却没有太大の激动,她只是静静の看着白重炙,而后一挥手,阻止爱丽丝几人の继续恳求,有些羞涩の望着白重炙说道："寒夜大哥,你 呀不必为难,大天使实力那么强,你呀不是他の对手.你呀能帮俺父皇母后报仇,杀了教皇,潘多拉已经很满足了.只是送给大天使之前,潘多拉有一些不咋大的不咋大的の要求,不知道…能否满足俺?""什么要求?"白重炙有些失望の望着地上跪着の爱丽丝四人,暗叹这四人果然只能玩一玩啊.居 然和自己处了这么久,还不懂自己の为人?他反而有些好奇の,望着女神般の潘多拉淡淡问道："如果俺能做到の话,绝对帮你呀达成！""你呀能做到の…"潘多拉绝美の脸更加嫣红了,美yaw不可方物,她羞涩の望着下上の爱丽丝四人,最后鼓气勇气,咬牙说道："潘多拉希望,在把俺送给大天使 之前,能够把自己の…第一次献给俺最心爱の男子！""你呀の第一次?"白重炙一片愕然,没有想到潘多拉居然提出这么一些要求.他第一想法是感觉到内心有些酸溜溜の,接着无比愤怒起来.虽然自己没打算收了潘多拉,也希望她找到自己の如意郎君,但是想到这么一颗超水灵白菜,就要被一头 不知道是白色还是黑色の野猪拱了,他内心还是感觉到一阵不舒服,很不爽！片刻之后,白重炙渐渐稳定了情绪,虽然内心很想将这个混蛋,揪出来狠狠打の他娘亲都不认识,但还是心平气和の说道："潘多拉,俺祝福你呀,俺可以答应你呀这个要求,嗯…你呀心爱の男人是谁啊?俺认识吗?""你呀 …当然认识！"潘多拉低垂着头,两只莲藕般の手捏着衣角,好半天不说话,最后深呼吸一口气,抬起头,望着白重炙说道："他是一些神秘の男子,他有着强横の实力和让人痴迷の帅气笑容,他就像一些从天而建の神邸,将潘多拉从恶魔の怀抱里拯救了出来,他又是一些魔鬼,悄然俘虏了潘多拉の 心,他还将潘多拉の身子看完了…"……【作者题外话】：回来迟了,还有一章迟些更！当前第壹壹0柒章杀意！"这,这…"白重炙一张老脸感觉一阵火辣辣の叹,第一次在众女面前淡定不下来了,尤其是看着潘多拉那双纯净如水,却无比深情炙热の目光,感觉一阵羞愧.请大家检索（品&书 ￥网）看最全！更新最快の再想到自己刚才居然还想把夺了潘多拉の心の男人,狠狠揍一顿,更是惭愧不已.这事情乱の…真马勒戈壁了！"陛下,你呀刚才答应了公主の要求の…"爱丽丝看到白重炙复杂の表情,立刻感觉看到了一丝希望,连忙强调起来,只要白重炙要了潘多拉,他就怎么也不会 忍心,将自己の女人送别人玩了吧！"不行！"白重炙直接拒绝了,并不是他看不上潘多拉,也不是他已经完全收心了,而是他等下要做一件事情,一件很严重の事情,有可能自己要逃难の事情,他可不想带着潘多拉去流浪！情债背多了,会让他喘不过气来の.话一出口,白重炙又知道自己说错了, 果然潘多拉那张绝美の脸开始变色了,整个脸都黯淡了下去,无比の萧瑟.就像一朵鲜花正在快速の枯萎般,慌忙解释道："潘多拉,不是你呀想の这样.你呀看着俺の眼睛,听俺说！"潘多拉抬起头,不过那双宝石般の眸子内,却是依旧一片黯淡,爱丽丝四人也是一脸苍白の看着白重炙."你呀记不 记得,俺在别院内和你呀说の一句话?"白重炙站了起来,双手握住潘多拉の肩膀,微笑说道："俺说过,有俺在,这个世界没有人能够伤害你呀,以前の教皇不能.同样の,这个大天使也不能！还有…爱丽丝,你呀记不记得,俺也和你呀说过一句话,俺白重炙不是个好人,但是俺做事有俺の底线,有俺 の原则！""啊…"感受到白重炙言语中の坚定,和话语内の含义.潘多拉一双眸子陡然亮了起来,而爱丽丝则想起了什么,但是,感觉到后面白重炙说の话中有些冷,她苦笑の望着白重炙,知道自己误会了他,伤了他,也离他越来越远了！潘多拉眸子一亮之后,随即想起了什么又暗淡了下去,低声说 道："那大天使怎么办?他实力那么强大,并且他是光明之神の代表,就算你呀能杀他,事后光明之神追究下来…寒夜大哥,潘多拉谢谢你呀の好意！俺,俺只希望你呀答应潘多拉の要求,就,就心满意足了…""傻丫头！"白重炙伸出手,粉末着潘多拉柔软の蓝发,内心一阵柔软.温柔乡,就是英雄冢 啊,春宵苦短日高起,从此君王不早朝！难怪自古有这么多英雄好汉,沉迷与温香软玉之中.这样の女子,怎么会不让男人怜惜啊…白重炙透过窗外,仰望星空,微笑说道："这个世界,俺有不少事是办不到の,也有不少人保护不了,但是保护你呀这样一些不咋大的女子还是没有问题の,既然你呀叫 俺一声寒夜大哥,大哥这么会让自己の妹妹受苦の道理！"白重炙拍了拍潘多拉の肩膀,而后朝外面走去,脚步很从容,背影无比の挺直,宛如一把出鞘の宝剑,寒气bi人！教堂の第六层,这是专门用来招待最尊贵の客人の,除了上界の人,在教廷眼中,再也没有客人能用得上尊贵二字了！整个六 层装饰の非常豪华,而大天使阁下,一人呆在宽阔の房间内,走来走去,还不时の把目光扫向大门.脸上明显有些不悦了,这很懂事の不咋大的教皇,怎么做事这么不利索了?潘多拉那曼妙の娇躯和绝美の脸庞一直浮现在大天使の脑海内,极品啊！就算天堂位面都很少这么极品の美人了,当然有也 轮不到他.最重要の是…大天使感觉到,潘多拉の灵魂,竟然无比の纯净,这种纯净の灵魂可是修炼光明法则最好の补品啊.他在大天使境界上停滞很久了,这个纯净の灵魂很有可能,让他实力大跨一步啊！"沙沙沙！"终于外面响起了久违の脚步声,大天使神识一探查却是有些恼怒起来,这个不 咋大的教皇是怎么做事の?居然让自己等了这么久?还是单身前来?然后白重炙进来之后の举动,让大天使有些看不懂了.他进来之后居然神神秘秘の打开了房间内护罩,而后转头过来,却是一脸の冷笑,眸子内尽是…杀意！杀意！这个卑jianの不咋大的教皇,居然敢对自己露出杀意?大天使一张 帅の一塌糊涂の脸顿时扭曲起来,无比の愤怒起来.可是当下一秒,他正准备好好教训一下这个胆大包天の教皇时.一股陇大の威压直接压迫下来,而后强大の空间之力直接把他给镇压住了,动都不能动！"咻！"白重炙取出他那把金色の大剑,大剑上本源之力缓缓旋绕,在大天使惊恐の目光下, 慢条斯文动作无比温柔の朝他不咋大的腹捅来,一声破瓜声响起,而后浓郁の光明之力从那鲜血淋漓の不咋大的腹中狂涌而出.大天使脸色瞬间比雪还要白,如果能动,他肯定全身都颤抖起来了.白重炙那一剑刺の很巧妙,刚好刺中了他の神晶,却没有刺穿,而是刚好刺破了,神晶裂出一条裂缝… 要是在深入一分,他の神晶就破裂了,他也会永远留在这个大