高校强制实施体育活动的利弊比较

浅谈高校是否该强制实施体育运动
开宗明义，高校即大学和高等专科学校的统称；强制即学校以学生切身相关利益为条件强力约束学生非意愿参与某项活动；健步走等体育活动即大众化的锻炼身体的体育行为。

下面我将从三个方面进行阐述。

高校强制实施健步走等体育活动，其制定的运动量标准缺乏科学性，增加潜在的安全风险。

当代大学生身体素质参差不齐，每个人适宜的运动强度，次数等都大有不同，其强制的标准不符合每个人的最佳健康标准，难以使学生从体育活动中真正受益。

其次，其增加了运动风险事故发生的可能性，就中长跑发生的事故，一周多的时间，21岁的大三学生跑完10公里后抢救无效死亡，25岁的丁喜桥在跑完5公里后深度昏迷，东华大学大三学生跑完1000m猝死。

该强制的体育活动不仅夺去了他们宝贵的生命，其所引起的校方与家属的纠纷更是扰乱了校园秩序，增加了学生对体育项目的畏惧之感。

强制实施体育运动治标不治本。

首先，学校以学分、挂科等与学生切身相关的利益为条件，强力迫使学生非自愿的参与活动，将学分、挂科本和成绩无关的东西强制作为附属条件，这是一种极度的不公平。

剥夺他们最基本的选择权，学生在“被强制下”难以真正对体育产生兴趣，无法养成习惯，甚至会产生抵触、厌恶心理，这已背离了“体育活动”的真正目的。

其次，这种强制性的行为违背了教育理念，教育的核心是教书育人，引导学生进行探索。

高校并没有站在师生平等的角度，合理科学的引导学生，而是以强硬的手段压迫学生参与体育活动，增加学生负担，效果难免会适得其反。

我们承认健步走等体育运动有益，但也应深刻认识到其弊处。

寒窗苦读十余载，金榜题名望今朝。

学生终于可以摆脱过去沉重的学习枷锁，高校应采取“鼓励式机制”引导学生参与体育运动，尊重学生的个性，努力改善学校的运动设施，创造良好的运动氛围。

对积极参与运动的学生进行一定的鼓励，提高学生的参与热情，让他们带动影响更多的学生投入到体育活动中，而不是一味的强制，应培养学生合理的规划时间能力，给予他们更多的选择和判段权利。