儿童美术教学大纲 分年龄段
少儿美术教学大纲
少儿美术教学大纲
一、教学目的
我们不是要培养画家，而是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对XXX感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。
二、课程目标
学生以个人或集体合作的形式参与美术各种活动,尝试各种工具,材料和制作过程,研究美术欣赏和评述的方法,丰富视觉,触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣;理解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化生活环境.在美术研究过程中,激发创作精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.
三、班级设置
启蒙二班3--5岁）
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣;观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达
自己的感受;采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作和展示。
启蒙一班5--7岁）
初步认识形、色与肌理等美术言语，研究使用各种工具，体验不同媒材的效果，经由过程看看、画画、做做等办法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望;研究对比与和谐、对称与平衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的办法，进行简朴的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别;观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或画面言语对观赏工具进行描述，说出其特征，表达自己的感受;采用造型游戏的方式，结合图文、音乐等课程内容，进行美术创作和展示，并发表自己的创作意图。
儿童美术教学大纲
儿童美术教学大纲
教育宗旨：
美术教育的目的不仅在于培养画家，更重要的是通过美术来开发儿童的智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，以及对美的感受力和欣赏能力，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。因此，家长应该让孩子研究美术，不仅是对画画有兴趣的孩子，也包括那些想让孩子更聪明，成为具有审美情趣、高素质的创造型人才，具有完美人格的现代人的家长。
教学目标：
1）启蒙班：4岁~6岁。
研究画种：彩色水笔、白纸。
研究点、线、面、几何型、简单型的组合，基本构图，会画小动物，会上色。
教学特色：通过开启儿童智力、启发儿童想象力、激发儿童兴趣并启迪灵性，打破固有思维模式，培养大气、开放的性格和独立自主的能力，对儿童注意力的培养，观察态度和审美态度的培养，模仿力和基本造型能力有很好的启蒙作用。
2）初级班：6岁~8岁
研究画种：油画棒、初级黑白线描、研究基础色彩，能画动物、人物、风景、静物，以进行独立创作，参加儿童画展、比赛。
教学特色：通过抓特点思维法、找联系思维法、分类思维法和比喻、类比思维法，培养儿童独立思考能力，专心、自信心、耐心、恒心、爱心、细心，并通过游戏，培养参与意识，平等竞争意识。充分的丰富了儿童观察力、想象力、创造力、感受力和表现力（语言、绘画表现能力）的培养。
3）中级班：8岁~10岁
研究画种：线描、儿童手绘pop插画、初级水粉画、初级动漫、纸艺。
教学特色：通过研究基础技法：调色、笔触、较复杂的构图，写生创作，夸张变形画，能独立出黑板报，参加各种绘画比赛、展览、写生活动。培养求异思维，联想思维、逆向思维、创新思维方式、批判意识、独立意识、主体意识、个性意识、自觉、主动研究的惯。
儿童美术教学大纲(分年龄段)(共)(一)2024
儿童美术教学大纲(分年龄段)(共)（一）引言概述：
儿童美术教学是培养儿童创造力、审美力和艺术表达能力的重要途径，因此制定儿童美术教学大纲是必要的。本文将以年龄段为划分，介绍儿童美术教学大纲的五个大点，每个大点包含五到九个小点，以便有针对性地指导不同年龄段儿童的美术学习。
一、儿童美术教学大纲的目标与原则
1.明确培养儿童的创造力、审美力和艺术表达能力为目标
2.遵循儿童的心理特点和学习规律
3.注重培养儿童的观察力、想象力和表现力
4.建立积极、愉快的学习氛围
5.鼓励儿童表达自己的情感和想法
二、儿童美术教学大纲的教学内容
1.线条的认识和描绘
a.直线、曲线和横竖向线条的对比
b.线条的粗细、长短和曲度的变化
c.线条的连接和组合
d.线条构成的简单形象描绘
2.色彩的认识和运用
a.主要色彩的辨识和混合
b.色彩的明暗和饱和度
c.色彩的表达情感和氛围
d.色彩在平面创作中的运用
3.造型的认识和塑造
a.观察和描绘简单立体物体
b.通过塑造材料进行简单造型
c.观察和描绘自然界中的花草、动物等形象
d.学习运用线条和色彩进行造型创作
4.空间的认识和布局
a.正、斜、反射等基本透视原理
b.空间的前后、大小和位置关系
c.平面和立体的组合布局
d.空间感在图画中的表现
5.艺术的欣赏和表达
a.欣赏名画、名人作品和儿童绘画作品
b.学习感受和表达美的情感和思想
c.学习绘画表达方式和技巧
d.通过少量创作来表达个人思想和情感
总结：
儿童美术教学大纲分为不同年龄段的内容，旨在培养儿童的创造力、审美力和艺术表达能力。教学内容主要包括线条、色彩、造型、空间和艺术欣赏与表达。通过系统的教学，帮助儿童逐步掌握
少儿美术教学大纲
少儿美术教学大纲
【少儿美术教学大纲】
第一章：引言
美术教育在培养孩子全面发展中起到了重要作用。为了促进少
儿美术教学的有效实施，制定一份全面而具体的美术教学大纲是至关
重要的。本文将介绍一份精心编制的少儿美术教学大纲，旨在为教师
提供指导，帮助他们设计和推进教学活动。
第二章：教育目标
少儿美术教学的目标是培养孩子的审美能力、创造力和艺术表
达能力。基于这一目标，我们的教学大纲将包含以下几个方面的内容：
1. 艺术素养的培养：通过学习美术史、欣赏艺术作品和掌握各种艺
术表达技巧，提高学生对艺术的理解和欣赏能力。
2. 创造力的培养：通过开展创意绘画和手工制作活动，培养学生的
创造力和想象力，并促使他们发展独立思考和解决问题的能力。
3. 艺术表达的培养：通过绘画、雕塑、绘本创作等各种形式的艺术
表达活动，帮助学生用艺术语言表达自己的情感和观点。
第三章：教学内容
为了达到上述目标，我们将按照年级和学习阶段的不同，设计
了相应的教学内容。
1. 幼儿园阶段(3-6岁)：
a. 形状和颜色：通过涂鸦和简单的手工制作，帮助幼儿认识基本
的形状和颜色，培养他们对形式感的认知。
b. 动物和植物：引导幼儿观察和模仿自然界中的动物和植物，通
过绘画和手工制作，培养他们的观察力和表达能力。
2. 小学阶段(7-12岁)：
a. 线条和构图：教授不同线条的表达方式和构图技巧，培养学生
的绘画基本功，提高他们对艺术作品的理解和欣赏能力。
b. 色彩和光影：介绍色彩理论和光影的表现方法，通过绘画和水
彩作品的创作，培养学生对色彩和光影的敏感性和运用能力。
幼儿美术大纲
（一）幼儿美术教学大纲
1、小班（5岁以下）
（1）认识目标
初步认识绘画的工具和材料
学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称
学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化
（2）情感目标
培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。
（3）技能目标
学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染
能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密
学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征（4）创造目标
引导儿童在涂抹的过程中把画面填满
初步学会用图形和线条组合创造各种图式
2、中班一（5-7）
（1）认识目标
能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义
认识常见的固有色，说出他们的名称
（2）情感目标
喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉
（3）技能目标
学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征
会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色
在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置
（4）创造目标
能大胆地按意愿作画
（1）认识目标
认识物体的整体结构和各种空间关系
增强配色意识，提高对颜色变化的辨别能力
知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品
（2）情感目标
在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美
（3）技能目标
能较灵活地表现各种人物、动物的动态
能运动对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系
能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法（4）创造目标
综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作
3、大班一（7-9）（9岁以上）
少儿美术绘画全年班教学大纲(4岁-6岁)
a)评估儿童的绘画技能掌握程度，确保教学目标得到有效实施。
b)分析儿童的作品，评估其创意思维和审美能力的发展。
c)收集家长对教学效果的看法，作为改进教学的依据。
2.建立儿童学习档案，记录每个阶段的学习成果和进步情况，为个性化教学提供参考。
4.情景教学：创设情境，让儿童在情境中进行绘画创作；
5.个性化教学：关注每个儿童的兴趣和特长，进行有针对性的指导。
四、教学安排
全年班共分为四个阶段，每阶段为期12周，每周1次课，每次课时长为1小时。
1.第一阶段：绘画基本技能训练；
2.第二阶段：绘画材料及工具的熟练使用；
3.第三阶段：绘画主题创作；
4.第四阶段：艺术欣赏及总结。
3.举办学期末作品展览，让儿童展示自己的绘画成果，增强自信心。
十二、教学反馈与改进
1.定期收集家长和儿童的反馈意见，了解教学效果，针对问题进行改进。
2.鼓励教师参加教育培训，提高自身教学水平，不断优化教学方案。
3.根据儿童的学习进度和兴趣，灵活调整教学内容，确保教学活动具有针对性和实效性。
十三、教学评估
少儿美术绘画全年班教学大纲(4岁-6岁)
一、教学目标
1.激发儿童对美术的兴趣和爱好，培养良好的审美观念；
2.培养儿童的观察力、想象力、创造力和表达能力；
儿童美术教学大纲分年龄段
2.家庭支持：鼓励家长在家庭环境中支持孩子的美术创作。
-提供适当的美术材料，创造良好的创作空间。
-参与孩子的创作活动，给予鼓励和肯定。
3.社区互动：鼓励家长参与学校和社区的美术活动，促进家校社共育。
-邀请家长参与学校的美术展览、比赛等活动。
-建立社区美术交流平台，共享美术教育资源。
十二、教师角色与职责
1.引导者：教师需引导学生探索美术世界，激发他们的学习兴趣和创作热情。
-通过生动有趣的教学方法，使学生在轻松愉快的环境中学习美术。
-鼓励学生提出问题，培养他们的探究精神和创新能力。
2.组织者：负责组织课堂活动，确保教学秩序和活动顺利进行。
-制定详细的教学计划，合理安排教学内容和进度。
二十、总结
儿童美术教学大纲分年龄段的设计与实施，旨在为儿童提供一个全面、系统、富有创意的美术学习环境。通过科学的教学内容、多样化的教学活动、个性化的教学方法、严格的教学监控以及持续的教学支持，我们致力于培养儿童的美术兴趣、审美能力和创作技能。同时，通过教师的专业发展、教学资源的整合与拓展、家校社的紧密合作，我们不断优化教学体系，确保儿童在美术学习的道路上得到全面的引导和帮助。最终，我们期望每一位儿童都能在美术的世界中找到属于自己的色彩，用艺术的力量点亮未来的梦想。
2.成果评价：定期对儿童的绘画、书法作品进行评价，鼓励他们展示自己的才华。
少儿美术课程设置
少儿美术课程设置应该根据儿童的年龄和发展阶段来制定。一般来说，儿童的绘画发展可以分为涂鸦期、象征期、意象表现期和视觉写实期等不同阶段，每个阶段都有不同的特点和需求。因此，在美术课程设置中应该考虑到这些因素，分阶段、循序渐进地进行教学。
以下是一个针对3-12岁儿童的美术课程设置建议：
一、涂鸦期（1.5岁-3岁）
在这个阶段，儿童主要是通过涂鸦来表达自己的感受和想象。因此，课程设置应该注重培养儿童的色彩感知和手的协调能力。可以安排一些简单的涂鸦游戏和手工活动，如使用大画笔在纸上涂鸦、用手指或海绵蘸颜料进行创作、撕纸贴画等。
二、象征期（3岁-5岁）
在这个阶段，儿童开始能够画出一些简单的形状，并且开始有意识地使用颜色来表达自己的感受。因此，课程设置应该注重培养儿童的形状认知和色彩搭配能力。可以安排一些形状和色彩的基础课程，如认识基本形状、颜色混合和搭配等，同时引导儿童进行一些简单的创作，如画简单的动物、植物等。
三、意象表现期（5岁-8岁）
在这个阶段，儿童的绘画能力得到了进一步提升，能够表现出更加丰富的细节和更加复杂的场景。因此，课程设置
应该注重培养儿童的想象力和创造力。可以安排一些主题性的创作课程，如“我的家乡”、“我的动物朋友”等，引导儿童通过绘画来表达自己的想象和感受。
四、视觉写实期（8岁-12岁）
在这个阶段，儿童的绘画能力已经比较成熟，能够比较准确地表现出物体的形态和颜色。因此，课程设置应该注重提高儿童的绘画技巧和表现能力。可以安排一些更加专业的课程，如水彩画、素描、版画等，同时引导儿童进行写生和创作，提高他们的观察力和表现力。
幼儿美术大纲
（一）幼儿美术教学大纲
1、小班（5岁以下）
（1）认识目标
初步认识绘画的工具和材料
学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称
学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化
（2）情感目标
培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。
（3）技能目标
学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染
能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密
学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征（4）创造目标
引导儿童在涂抹的过程中把画面填满
初步学会用图形和线条组合创造各种图式
2、中班一（5-7）
（1）认识目标
能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义
认识常见的固有色，说出他们的名称
（2）情感目标
喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉
（3）技能目标
学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征
会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色
在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置
（4）创造目标
能大胆地按意愿作画
（1）认识目标
认识物体的整体结构和各种空间关系
增强配色意识，提高对颜色变化的辨别能力
知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品
（2）情感目标
在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美
（3）技能目标
能较灵活地表现各种人物、动物的动态
能运动对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系
能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法（4）创造目标
综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作
3、大班一（7-9）（9岁以上）
幼儿美术大纲
（一）幼儿美术教学大纲
1、小班（5岁以下）
（1）认识目标
初步认识绘画的工具和材料
学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称
学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化
（2）情感目标
培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。
（3）技能目标
学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染
能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密
学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征（4）创造目标
引导儿童在涂抹的过程中把画面填满
初步学会用图形和线条组合创造各种图式
2、中班一（5-7）
（1）认识目标
能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义
认识常见的固有色，说出他们的名称
（2）情感目标
喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉
学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征
会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色
在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置
（4）创造目标
能大胆地按意愿作画
（1）认识目标
认识物体的整体结构和各种空间关系
增强配色意识，提高对颜色变化的辨别能力
知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品
（2）情感目标
在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美
（3）技能目标
能较灵活地表现各种人物、动物的动态
能运动对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系
能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法（4）创造目标
综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作
3、大班一（7-9）（9岁以上）
少儿美术教学大纲模板编号
一、教学大纲名称
《少儿美术教学大纲》
二、编制依据
1. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
2. 《义务教育美术课程标准（2011年版）》
3. 现行美术教育相关政策和法规
三、教学对象
1. 启蒙班：4-6岁儿童
2. 基础班：7-10岁儿童
3. 中级班：11-15岁学生
四、教学目的
1. 培养学生美术欣赏和创作能力。
2. 开发学生观察力、想象力、创造力。
3. 增强学生审美素养，提高生活品质。
4. 培养学生个性、思想情操和人格魅力。
五、课程目标
1. 启蒙班：
- 熟悉美术基本工具和材料。
- 初步了解色彩、形状、构图等基本概念。
- 通过绘画、手工等活动，表达个人情感。
2. 基础班：
- 掌握绘画、手工等基本技法。
- 培养对美术作品的欣赏能力。
- 创作个人作品，表达情感和思想。
3. 中级班：
- 熟练运用各种美术工具和材料。
- 深入学习绘画、雕塑、设计等专业知识。
- 参与美术实践活动，提高综合能力。
六、教学内容
1. 美术基础知识：色彩、形状、构图、材料等。
2. 美术技能：绘画、手工、雕塑、设计等。
3. 美术欣赏：中外美术作品、艺术家介绍等。
4. 美术实践活动：校园艺术活动、社会实践活动等。
七、教学安排
1. 启蒙班：每周2课时，共36周。
2. 基础班：每周2课时，共36周。
3. 中级班：每周2课时，共36周。
八、教学方法
1. 讲授法：系统传授美术基础知识。
2. 示范法：教师现场演示美术技能。
3. 实践法：学生动手操作，锻炼技能。
4. 欣赏法：观看美术作品，提高审美素养。
5. 活动法：组织美术实践活动，丰富学习体验。
少儿美术教学大纲
少儿美术教学大纲
1．启蒙班,适合4~6岁儿童;
2．基础班,适合7~10岁儿童;
3．初中班;适合11~15岁的学生;
启蒙班
1.基础课：以线描,水彩笔,油画棒等工具为主教导孩子们简单认识美术,了解怎样去绘画;
2.创意课堂：在学习绘画基础的用笔和绘画元素理念构成理念之后完成的带有指导性的作品;
3.手工课堂：拓展了孩子们的思维,打破了传统的认识理念,在接下来就要多动手,创作出属于孩子们的作品;
4.天天课堂：在我们的孩子掌握了所有的基础课程之后,每个课时都有新的创意等待孩子没去创作;
四个课程有64个课时,前三个阶段每个阶段需要10个课时去完成,三个阶段穿插进行;第四个阶段占有34个课时是对前三个课程的巩固与创新;
基础班
1.基础课：以线描、色彩等绘画基础为主的教学理念,让孩子理解和掌握绘画的工具和绘画的意识与形式;
2.素描基础：训练绘画能力;
3.色彩基础：训练色彩感觉;
4.元素创作：在素描和色彩的基础上完称自己绘画作品;
5.手工课：
6.欣赏课：
7.国画基础：了解中国画;
初中班
1.基础课,以线描、色彩等绘画基础为主的教学理念,让孩子理解和掌握绘画的工具和绘画的意识与形式;
2.素描基础：训练绘画能力;
3.色彩基础：训练色彩感觉;
4.国画基础：了解中国画;
5.拓展思维：让孩子们发挥想象画出属于自己的作品;
6.复习巩固课：
儿童美术课程大纲
儿童美术课程大纲
一、课程背景和目标
儿童美术课程旨在通过培养儿童对艺术的兴趣和创造力，促进他们的审美能力和综合发展。本大纲旨在为教师提供指导和参考，确保课程内容与教学目标一致。
二、课程概述
1. 课程名称：儿童美术课程
2. 适用年龄：5-10岁
3. 课程时间：每周2小时，共计36周
4. 教学目标：培养学生的创造力、想象力和表现力，发展艺术技能和审美能力，并培养团队协作和自我表达能力。
三、课程内容
1. 手绘基础
- 学习绘画基本技巧，如线条、形状、颜色等；
- 制作简单的手绘作品，如动物、植物等。
2. 水彩画
- 学习水彩画的基本知识和技巧；
- 通过实践制作独立的水彩画作品。
3. 素描技巧
- 学习素描的基本原理和技巧；
- 练习对物体进行观察和表达，并制作素描作品。
4. 手工艺术
- 学习使用不同的手工材料和工具，如剪纸、折纸、黏土等；
- 制作与美术相关的手工艺品。
5. 团队合作项目
- 进行小组合作项目，如墙画、展览等；
- 培养团队协作和沟通能力。
四、教学方法
1. 示范教学方法：老师通过演示和示范，引导学生理解和掌握各种艺术技巧；
2. 实践探究方法：鼓励学生进行实践和探究，培养他们的创造力和解决问题的能力；
3. 剪贴拼贴方法：通过剪贴和拼贴的方式，培养学生的审美能力和空间想象力；
4. 个性化指导方法：根据学生的兴趣和特点，提供个性化的指导和鼓励。
五、评估和考核
1. 学生作品评估：通过评估学生的作品，了解他们的艺术发展和进步；
2. 教师观察评估：老师通过观察学生的表现和参与度，评估他们的学习态度和能力发展。
儿童美术教学大纲分年龄段
儿童美术教学大纲分年龄
段
The pony was revised in January 2021
美术课程教学大纲
一、教育宗旨：
儿童美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。所以，不是只有对画画有兴趣的孩子以及将来要从事这一专业的孩子才学，凡是想让自己的孩子更聪明，将来成为具有审美情趣、高素质的创造型人才，具有完美人格的现代人的家长，都应该让孩子必修这一课。
二、教学目标：
（1）启蒙班：4岁~6岁。
学习画种：彩色水笔、白纸。
学习点、线、面、几何型、简单型的组合，基本构图，会画小动物，会上色。
教学特色：开启儿童智力，启发儿童想象力、激发儿童兴趣并启迪灵性，打破固有思维模式，培养大气、开放的性格和独立自主的能力。对儿童注意力的培养，观察态度和审美态度的培养，模仿力和基本造型能力有很好的启蒙作用。
（2）初级班：6岁~8岁
学习画种：油画棒、初级黑白线描、学习基础色彩，能画动物、人物、风景、静物，以进行独立创作，参加儿童画展、比赛。
教学特色：通过抓特点思维法，找联系思维法，分类思维法和比喻、类比思维法。
培养儿童独立思考能力，专心、自信心、耐心、恒心、爱心、细心，并通过游戏，培养参与意识，平等竞争意识。充分的丰富了儿童观察力、想象力、创造力、感受力和表现力（语言、绘画表现能力）的培养。
（3）中级班：8岁~10岁
学习画种：线描、儿童手绘pop插画、初级水粉画、初级动漫、纸艺。
不同年龄段美术教学计划和目标
不同年龄段美术教学计划和目标
幼儿园(3-6岁)
- 发展观察能力,学习区分不同颜色、线条和形状。
- 掌握不同工具如铅笔、、粘土等的使用方法。
- 培养创造力,通过自由创作发挥想象力。
- 学习分享和欣赏同伴的作品。
小学低年级(6-9岁)
- 锻炼手眼协调能力,熟练使用不同绘画工具。
- 学习绘画基本形状如圆、椭圆、三角形等并达到一定程度的准确性。- 掌握混色技巧,能表达不同颜色的光和暗。
- 了解形体结构,懂得容纳物体的大小比例。
小学高年级(9-12岁)
- 学习透视法则,能绘制简单的三维效果。
- 提高绘画技术水平,熟练掌握人物、风景等对象的绘画手法。
- 培养审美素养,懂得欣赏和鉴赏艺术作品。
- 启发创造力,鼓励通过主题创作展示个人独特的美感追求。
初中(12-15岁)
- 掌握人体和物体结构的比例关系。
- 能合理运用透视法则完成更复杂的三维绘画。
- 提高表现能力,能表达丰富的情感和主题思想。
- 培养独立创作意识,注重个性和风格的体现。
高中(15岁以上)
- 熟练掌握各种绘画技法和表现手法。
- 细致入微地观察并还原自然和生活中的细节。
- 重视个性风格的培养,醉心艺术追求。
- 凭借扎实的功底体现自己独到的艺术见解。
总体上,不同年龄阶段的美术教学都着重培养学生的审美能力和创作能力,只不过随着年龄的增长会逐步提升难度,要求学生掌握的技法和表现能力不断增强,使他们的艺术水平得到长足的提高。
幼儿美术大纲
（一）幼儿美术教学大纲
1、小班（5岁以下）
（1）认识目标
初步认识绘画的工具和材料
学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称
学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化
（2）情感目标
培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。
（3）技能目标
学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染
能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密
学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征（4）创造目标
引导儿童在涂抹的过程中把画面填满
初步学会用图形和线条组合创造各种图式
2、中班一（5-7）
（1）认识目标
能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义
认识常见的固有色，说出他们的名称
（2）情感目标
喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉
（3）技能目标
学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征
会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色
在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置
（4）创造目标
能大胆地按意愿作画
（1）认识目标
认识物体的整体结构和各种空间关系
增强配色意识，提高对颜色变化的辨别能力
知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品
（2）情感目标
在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美
（3）技能目标
能较灵活地表现各种人物、动物的动态
能运动对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系
能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法（4）创造目标
综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作
3、大班一（7-9）（9岁以上）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术课程教学大纲
一、教育宗旨：
儿童美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。所以，不是只有对画画有兴趣的孩子以及将来要从事这一专业的孩子才学，凡是想让自己的孩子更聪明，将来成为具有审美情趣、高素质的创造型人才，具有完美人格的现代人的家长，都应该让孩子必修这一课。
二、教学目标：
（1）启蒙班：4岁~6岁。
学习画种：彩色水笔、白纸。
学习点、线、面、几何型、简单型的组合，基本构图，会画小动物，会上色。
教学特色：开启儿童智力，启发儿童想象力、激发儿童兴趣并启迪灵性，打破固有思维模式，培养大气、开放的性格和独立自主的能力。对儿童注意力的培养，观察态度和审美态度的培养，模仿力和基本造型能力有很好的启蒙作用。
（2）初级班：6岁~8岁
学习画种：油画棒、初级黑白线描、学习基础色彩，能画动物、人物、风景、静物，以进行独立创作，参加儿童画展、比赛。
教学特色：通过抓特点思维法，找联系思维法，分类思维法和比喻、类比思维法。
培养儿童独立思考能力，专心、自信心、耐心、恒心、爱心、细心，并通过游戏，培养参与意识，平等竞争意识。充分的丰富了儿童观察力、想象力、创造力、感受力和表现力（语言、绘画表现能力）的培养。
（3）中级班：8岁~10岁
学习画种：线描、儿童手绘pop插画、初级水粉画、初级动漫、纸艺。
教学特色：通过学习基础技法：调色、笔触、较复杂的构图，写生创作，夸张变形画，能独立出黑板报，参加各种绘画比赛、展览、写生活动。培养求异思维，联想思维、逆向思维、创新思维方式、批判意识、独立意识、主体意识、个性意识、自觉、主动学习的习惯。
（4）高级班：10岁~16岁
学习画种：几何形体素描、漫画、剪纸。