会泽县延期体检特岗教师聘期届满转聘为正式在编教师人员

事业单位教师聘任细则(2024年版)

事业单位教师聘任细则（2024年版）本合同目录一览第一条聘任条件和原则1.1 聘任条件1.2 聘任原则第二条聘任岗位和职责2.1 聘任岗位2.2 岗位职责第三条聘任期限3.1 聘任期限的种类3.2 聘任期限的起止时间第四条聘任待遇4.1 工资待遇4.2 福利待遇4.3 绩效考核第五条聘任流程5.1 聘任公告5.2 应聘报名5.3 资格审查5.4 面试考核5.5 体检5.6 公示5.7 聘任通知第六条解聘和辞退6.1 解聘情形6.2 辞退情形6.3 解聘和辞退的程序第七条继续教育7.1 继续教育的要求7.2 继续教育的形式7.3 继续教育的考核第八条保密协议8.1 保密内容8.2 保密期限8.3 违约责任第九条合同争议解决9.1 协商解决9.2 调解解决9.3 仲裁解决9.4 诉讼解决第十条其他约定10.1 违约金10.2 合同的变更和解除10.3 合同的终止10.4 合同的保管第十一条附件11.1 附件一：聘任申请表11.2 附件二：聘任合同书11.3 附件三：继续教育证明11.4 附件四：保密协议第十二条生效、终止和解除12.1 合同生效条件12.2 合同终止条件12.3 合同解除条件第十三条法律适用和争议解决13.1 法律适用13.2 争议解决第十四条合同的修订和补充14.1 修订和补充的条件14.2 修订和补充的程序14.3 修订和补充的内容第一部分：合同如下：第一条聘任条件和原则1.1 聘任条件（二）具有相应的专业知识和教育教学能力；（三）具有相应的教师资格证书或者其他相关证书；（四）具有适应岗位要求的身体条件。

1.2 聘任原则（一）公开、公平、公正的原则；（二）竞争上岗、择优录用的原则；（三）业务水平与岗位相匹配的原则；（四）激励与约束并重的原则。

第二条聘任岗位和职责2.1 聘任岗位聘任岗位包括教师岗位和其他专业技术岗位。

具体岗位及名额根据事业单位实际情况确定。

2.2 岗位职责（一）认真贯彻国家的教育方针，遵守学校的规章制度，完成教育教学任务；（二）参加教育教学改革和科研活动，提高教育教学质量；（三）关心学生的成长，做好学生的思想政治工作；（四）履行其他岗位职责，为学校的发展贡献力量。

教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知

教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.04.30•【文号】教师厅〔2024〕1号•【施行日期】2024.04.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知教师厅〔2024〕1号有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：为深入贯彻党的二十大精神，进一步落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强农村教师队伍建设，推动乡村教育高质量发展，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，现就做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）实施工作通知如下。

一、政策要点（一）实施范围。

2024年“特岗计划”实施范围为：原集中连片特殊困难地区、中西部国家扶贫开发工作重点县和省级扶贫开发工作重点县，西部地区原“两基”攻坚县（含新疆生产建设兵团的部分团场），纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。

（二）招聘数量。

2024年全国计划招聘“特岗计划”教师37000名，各省（区、市）和新疆生产建设兵团的招聘名额见2024年“特岗计划”各地设岗名额分配表（附件）。

（三）招聘条件。

1.符合招聘岗位要求，具有相应的教师资格证书，应符合《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规规定的普通话水平、身体条件和心理条件。

符合新时代中小学教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。

2.要求本科及以上学历，以师范类专业为主，小学阶段可适当招聘师范高等专科学校毕业生。

3.年龄不超过30周岁。

4.参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先录取。

2022年江西特岗教师招聘4889人（报名时间为3月12日-3月16日笔试时间为4月9日）

【导语】2022年江西特岗教师招聘公告已发布，报名时间：3⽉12⽇9:00-3⽉16⽇17:00。

⽆忧考现将招聘公告原⽂发布如下：根据省教育厅、⼈社厅《关于做好2022年全省中⼩学教师招聘⼯作的通知》（赣教师字〔2021〕27号）精神，现就我省2022年招聘“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师（以下简称“特岗教师”）有关事项公告如下：⼀、招聘岗位及⼈数具体招聘岗位及招聘⼈数请查看《江西省2022年特岗教师招聘岗位表》（见附件1）。

⼆、招聘对象和条件（⼀）热爱教育事业，遵纪守法，品⾏端正，⽆不良⾏为记录。

（⼆）具备相应教师资格证书和毕业证书。

包括以下两类⼈员： 1.已取得相应教师资格证书和毕业证书的⼈员。

2.能在2022年8⽉底前取得相应教师资格证书和毕业证书的⼈员。

（三）年龄不超过30岁（即1991年3⽉1⽇及以后出⽣）。

（四）报考初中岗位须具备本科及以上学历，报考⼩学岗位须具备本科及以上学历或师范类专业专科学历。

（五）各招聘岗位如有专业要求，参照《江西省中⼩学教师招聘岗位专业要求参照⽬录》（见附件2）；考⽣所学专业如未列⼊《江西省中⼩学教师招聘岗位专业要求参照⽬录》，应在报名前咨询招聘学校及其主管教育部门能否报考。

（六）在我省各级各类中⼩学任教、具有教师资格的正式在编教师报考，必须在同⼀县域（含市直，下同）内中⼩学校任教累计不少于5年（即：2017年9⽉及以前正式成为公办学校在编教师，其中三⽀⼀扶⽀教⼈员和特岗教师服务期加上转为正式编制教师⼯作时间不少于5年），且在笔试报名截⽌⽇前取得最后任教中⼩学校及教育⾏政主管部门出具的同意报考证明；民办学校聘⽤的专职教师，需在笔试报名截⽌⽇前取得由所在学校出具的同意报考证明；省内外其他正式在编⼈员报考，须在笔试报名截⽌⽇前由所在单位及其主管部门出具同意报考证明；以上同意报考证明作为资格复审的依据之⼀。

在我省同⼀县域内公办中⼩学任教累计服务不满5年或处于试⽤期的在编教师和服务不满3年（2020、2021年招聘录⽤）的特岗教师报考，须在笔试报名截⽌⽇前，取得学校及其主管教育⾏政部门同意的解除聘⽤关系证明，并在⾯试资格审查前完成解聘和下编⼿续。

贵州省农村义务教育阶段学校特设岗位教师管理办法(试行

贵州省农村义务教育阶段学校特设岗位教师管理办法（试行）第一章总则第一条为切实实施好我省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”），加强对“特岗教师”的管理，依据国家教育部、财政部、人力资源社会保障部和中央编办联合下发的有关文件精神，制定本办法。

第二条“特岗教师”是指在核定的中小学教职工编制总额内通过国家、省、市（州、地）、县级“特岗计划”招聘到农村义务教育阶段学校任教的中小学教师。

由省、市（州、地）、县（市、区）的教育、财政、人事、机构编制等部门共同组织招聘且与“特岗计划”县签订“特岗计划”聘任合同书的“特岗教师”适用本办法。

第二章管理与考核第三条“特岗教师”实行合同管理。

三年聘期内，“特岗教师”的考核内容、标准及方式等与当地人事部门对在职公办教师的年度考核相同。

当年年度考核不合格的，“特岗计划”县教育局、财政局、人事局、编委办商议后，有权终止合同，进行解聘。

第四条“特岗教师”的管理实行在省、市（州、地）的指导下，“以县为主”的管理体制。

（一）省级有关部门负责指导、监督、检查各市（州、地）、县（市、区）对“特岗计划”政策的落实情况。

（二）市（州、地）级有关部门负责对各“特岗计划”县“特岗计划”政策的落实情况进行具体指导、监督、检查。

并建立辖区内“特岗教师”数据库，于每学期开学10日内向省教育厅上报辖区内各县“特岗教师”在岗人数。

（三）县级教育、财政、人事、机构编制等有关部门承担“特岗教师”的具体管理。

主要负责管理和做好以下工作：1、根据上级有关文件精神并结合当地实际，认真制定“特岗教师”管理实施细则，落实“特岗教师”相关政策。

2、指导、监督、检查本县设岗学校对“特岗教师”的管理，建立“特岗教师”考核档案，审核设岗学校每学年度对“特岗教师”确定的年度考核等次。

对管理不到位、制度不健全、措施不落实、“特岗计划”实施效果差的设岗学校，要给予通报批评，按有关规定追究相关人员责任。

3、县级有关部门按相关政策负责做好“特岗教师”接转工作。

特岗教师转正条件及要求

特岗教师转正条件及要求（大全）特岗教师转为正式编制教师的条件主要包括：一、服务期满特岗教师的服务期通常为三年，只有在服务期满后，教师才有资格申请转为正式编制教师。

二、考核合格服务期满后，特岗教师需要接受相应的考核，考核内容通常包括教学能力、师德师风、工作表现等方面。

只有考核合格的特岗教师才能申请转为正式编制教师。

三、愿意留任特岗教师需要在服务期满后表示愿意继续留在学校任教。

如果特岗教师不愿意留任，那么就无法转为正式编制教师。

四、有空缺编制转为正式编制教师还需要学校有空缺的编制。

如果学校没有空缺编制，即使特岗教师满足其他条件，也无法转为正式编制教师。

五、符合相关政策和规定特岗教师转为正式编制教师还需要符合相关的政策和规定。

例如，有些地区可能要求特岗教师在转为正式编制教师前需要参加一定的培训或取得特定的资格。

此外，特岗教师在申请转正时还需要提交相关材料和证明，并参加由相关教育行政部门组织的岗位转正考核。

转正过程还包括参加转正评审，包括教学观摩和答辩等环节，最终综合考虑各项评价结果来决定是否转正。

【知识拓展】特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

“特岗计划”教师在聘任期间，执行国家统一的事业单位工资制度和标准，津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。

“特岗计划”教师年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。

1.坚持范围，严格条件。

纳入“特岗计划”的县（市、区），必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出，财力比较困难，但工作基础好、积极性高的县（市、区），“特岗计划”实施期内原则上不得再以其它方式补充新教师。

各设岗县要在核定的编制总额内招聘聘期已满、考核合格、愿意继续留在当地任教的“特岗计划”教师。

特岗教师转正流程

特岗教师转正流程特岗教师是指在农村、艰苦边远地区从事基础教育工作的教师，是国家为了解决农村和偏远地区教育资源不足问题而设立的一项特殊岗位。

特岗教师转正是指特岗教师在一定条件下取得教师资格证书，成为正式的教师。

下面将详细介绍特岗教师转正的流程。

首先，特岗教师转正的条件。

特岗教师需要在特定的工作年限内完成规定的培训学时，并取得合格成绩。

同时，特岗教师需要在教学工作中表现优秀，得到学校领导的认可和肯定。

此外，特岗教师还需要通过专业知识考试和教育教学能力测试，取得相应的合格成绩。

只有满足了这些条件，特岗教师才有资格申请转正。

其次，特岗教师转正的申请流程。

特岗教师需要向所在学校提交转正申请，填写相关的申请表格，并提供个人的教学业绩和培训学时证明。

学校将对特岗教师的申请材料进行审查，确认是否符合转正条件。

经过学校初审合格后，将提交给上级教育主管部门进行审核。

审核通过后，特岗教师将被确定为转正教师，并颁发正式的教师资格证书。

最后，特岗教师转正后的工作安排。

转正后的特岗教师将被纳入正式编制，享受与其他正式教师相同的待遇和权益。

学校将根据教师的专业特长和教学能力，合理安排其教学工作。

同时，学校还将为转正教师提供进修学习和专业培训的机会，帮助其不断提升教学水平和专业素养。

特岗教师转正是对特岗教师工作的一种认可和肯定，也是特岗教师成长的一个重要阶段。

通过转正，特岗教师将成为学校的中坚力量，为农村和偏远地区的教育事业做出更大的贡献。

希望特岗教师们能够不断提升自身素质，为教育事业的发展贡献自己的力量。

特岗教师政策解答

特岗教师政策解答特岗教师的含义：为创新农村中小学教师补充机制，引导高校毕业生面向基层就业，2006年，国家教育部、财政部、人事部、中央编办四部门启动了“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，在西部13个省、区、市农村义务教育阶段学校设置教师岗位，招聘普通高校毕业生赴农村中小学校任敬服务三年，服务期内由国家拨付专项经费傈障其工资等待遇，三年服务期满，如本人愿意继续从教，由当地解次其教师编制，工资纳入财政统发序列。

同年，为加强农村专业技术人员队伍建设，自治区决定在教育、卫生、畜牧、农业等四个系统启动了“人才储备编制”计划，在四个系统县以上事业单位现有编制基础上核定5%的“人才储备编制”，专门用于招聘大中专毕业生补充乡镇专业技术人员队伍，招聘人员编制确定在地州及县市单位，但必须在乡镇基层单位定岗服务2-3年，服务期满后返回定编单位工作。

为确保“人才储备编制计划”的有关要求得到切实贯彻，自治区党委组织部等十部门联合下发的《关于为自治区县以上各类学校、医疗卫生机构和农技部门招录大中专毕业生并下派到乡镇（场）工作的实施意见》(新党组C2006) 36号）专门规定“从2006年6周1日起，县以上各类学校自然减员需补充新的教师，必须通过“人才储备编制”招录人员补充”。

根据自治区教育工作实际，自治区党委、人民政府决定将我区教育系统“国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”与“自治区人才储备编制计划”各并执行（简称“特岗计划”），国家特设岗位教师简称“特岗教师”）纳入自治区人才储备编制”管理，定编在地州及县（市）中小学，在农村中小学特设岗位服务三年，服务期内由国家提供专项经费保障其工资等待遇，服务期满经考核合格，回到地州及县（市）定编学校工作，其教师编制在定编学校现有空编及自然减员空编中予以解决，工资纳入财政统发序列。

特岗教师的编制：特岗教师编制，统一纳入自治区“人才储备编制”管理，招聘单位使用空编招聘的人员到岗后直接进入空编；使用储备编制招聘的为储备人员；储备人员在乡镇工作期满考核台格后，补充到招聘单位台然减员产生的空编。

关于做好全区农村义务教育阶段学校特设岗位教师服务期满落实岗位工作的通知

关于做好全区农村义务教育阶段学校特设岗位教师服务期满落实岗位工作的通知【来源】【时间】2012-08-14 【打印本页】【关闭本页】内教师字〔2012〕4号有关盟市、旗县教育局、财政局、人力资源和社会保障局、编办：实施“自治区农村牧区义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称“特岗计划”）是中央支持中西部农村教育的一项重要举措，是农村教师队伍补充的新机制。

我区自实施“特岗计划”以来，通过公开招聘高校毕业生到农村牧区学校任教，有效地扩大了毕业生就业渠道，缓解了农村牧区学校教师总量不足和结构不合理等问题，对于改变我区农村牧区中小学教师结构性短缺状况，提高农村牧区中小学教师队伍整体素质发挥了积极作用。

2012年暑期，我区首批特岗教师服务合同将期满。

为引导和鼓励更多的优秀大学毕业生到农村牧区中小学任教,进一步创新农村牧区教师补充机制,根据教育部、财政部、人社部、中央编办《关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》（教师〔2009〕1号）精神，以及我区教育厅、财政厅、人社厅、编办《关于印发〈内蒙古自治区农村牧区义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案〉的通知》（内教人〔2009〕9号）的有关要求，各地要做好首批特岗教师服务期满岗位落实工作。

现就有关事宜通知如下：一、加强对特岗教师服务期满聘用工作的组织领导“特岗计划”是中央支持中西部农村教育，加强农村教师队伍建设的一项创新举措。

做好服务期满特岗教师的聘用工作，对于促进“特岗计划”的可持续发展和提升农村教师队伍的整体素质，具有非常重要的意义。

特岗教师三年服务期满聘用工作政策性强、社会影响大，事关广大特岗教师的切身利益，各设岗旗县要在旗县级政府领导下，成立由教育、财政、人社、机构编制等部门组成的特岗教师服务期满聘用工作领导小组，严格按照国家和自治区有关文件规定，提前制定出切实可行的实施方案，鼓励和支持服务期满且三年连续考核合格的特岗教师继续留在当地从教。

2022年办理事业单位录用手续所需材料

办理事业单位新招聘人员录（聘）用手续所需材料（原件及复印件）曲靖市人社局事业单位人事管理科（2022年）一、招聘非教育类人员录（聘）用手续所需材料1.拟录（聘）用请示、拟录(聘)用人员花名册〔每页盖章〕（收原件各4份及ExceL电子文档）；2.拟录（聘）用人员公告原件1份；3.招聘单位编制使用情况说明或编制使用通知单原件（收复印件1份）；4.招聘单位岗位空缺审核表原件（收复印件1份）；5.招聘岗位条件设置情况说明（收原件1份）；6.公开招聘人员招聘方案、每页盖章的计划表及批复〔自组招聘的单位提供（委托招聘仅提供计划表）〕、面试方案及批复和取消招聘岗位计划、降低开考比例、降低面试比例、等额面试的批复（原件或复印件各1份，涉及到的单位提供）；7.笔试、面试和综合成绩汇总表（收原件1份，须每页加盖县市区人社局或市属事业单位主管部门公章）；8.放弃资格申请表（书）及单位的“人员递补情况说明”（收原件、复印件各1份，涉及到的单位提供）；9.报名表（收原件1份，属现场报名的提供）；10.资格复审表（收原件1份）；11.毕业证书、学位证书和学历证书电子注册备案表等材料原件（收复印件各1份）；12.招聘岗位要求的相关职业（执业）资格证书原件（收复印件1份，涉及到的提供）；13.未就（过）业保证书（收原件1份，招聘未就业或政策性加分人员的提供）；14.企业及其他用人单位的在职人员或有“工作（执业）经历”的岗位：⑴须提供用人单位与劳动者签订的《劳动合同》原件（收复印件1份）；⑵曾有过就业经历的人员须提供《辞职（退）证明书》或《解除（终止）劳动合同证明书》原件（收复印件1份）〔涉及到的人员提供〕；15.政策性加分证明材料（收原件1份，涉及到的人员提供）；16.身份证复印件或户口本原件（收复印件，须验证人签字并加盖验证单位公章）；17.用人单位主管部门对拟录（聘）用人员的综合考察材料原件1份；18.孕产妇延期体检暂缓录（聘）用申请书、延期录用情况说明（办理录用时收原件1份）；19.县级及以上综合性医院体检表原件（参照公务员体检标准体检[含吸毒排查]，不得更改体检表名称、内容）；20.云南省事业单位聘用人员审批表原件（市属4份、县市区6份）；21.云南省事业单位聘用人员情况登记表原件1份（需落户的填写）。

关于职称过渡办法的通知[修改版]

第一篇：关于职称过渡办法的通知关于职称过渡办法的通知全县公办学校、私立学校、局机关各股室：根据饶人社字［2012］331号文件精神，现把职称过渡办法通知如下：一、统一后的中小学教师职称(职务)与原中小学教师专业技术资格的对应关系是：(1)原中学高级教师和小学特高级教师对应高级教师。

(2)原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师。

(3)原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师。

(4)原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

二、现已聘用为中小学高级、中级、初级教师职务时按聘用的专业技术职务分别过渡到相应的专业技术岗位等级。

三、对已取得中小学教师专业技术资格但未聘任到相应岗位的人员，其专业技术资格按现行的职称体系实行对应过渡，专业技术职务按实际聘用的层级过渡到相应的岗位等级。

四、学校对过渡人员的情况进行梳理审查，统一填写《上饶市深化中小学教师职称制度改革试点人员过渡登记表》，收集核对过渡人员专业技术资格证书、岗位聘任证书并上交。

五、教师本人对学校填写的《上饶市深化中小学教师职称制度改革试点人员过渡登记表》所列内容进行核对签字。

六、社会力量举办的中小学校的教师，挂编于政府人才交流中心的中小学教师可参照本办法过渡。

七、填表有关内容说明1、层级、任教学段：指高中、初中、小学、幼儿园2、等级：原中高、小特高为七级。

原中一、小高为十级。

原中二、小一为十二级。

原中三、小二、小三、为十三级。

3、上交最高级别的资格证书，上交最高第一次发的聘任证书。

4、职称过渡人员指工资关系在你单位有职称的所有人员(已退休人员除外)。

八、审核时间：县城学校必须在2012年11月29日前准备好。

乡(镇)学校必须在2012年12月5日前准备好。

具体时间审核待通知。

附：一、上饶市深化中小学教师职称制度改革试点人员过渡登记表.doc二、上饶市深化中小学教师职称制度改革试点过渡人员一览表.doc 上饶县教体局职改办2012年11月26日第二篇：吉林省中小学教师职称过渡办法附件１吉林省中小学教师职称制度改革人员过渡办法为确保吉林省中小学教师职称制度改革试点工作顺利进行，按照人力资源社会保障部、教育部深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作会议精神和《关于印发深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见的通知》（人社部发…２０１１‟９８号）要求，现就我省原有具备相应级别教师职务（资格）专业技术人员过渡到新的教师职称制度体系工作，制定如下办法。

教师转岗规定

教师转岗规定教师转岗是指教师从原任教岗位调整到其他教育教学岗位的行为。

教师转岗规定是为了保障教师合法权益，促进教师专业发展，提高教育教学质量而制定的相关规定。

一、转岗资格教师要具备相应的专业素质和工作经验，有一定的教育教学能力和教育管理能力，经过一定的教师培训和考核，并符合相关层级的教师转岗条件。

二、总体规定1.转岗应符合国家、省、市或区县的有关教育法律法规及政策规定。

2.转岗应符合教师队伍发展规划和学校的实际需求。

3.转岗应以公平、公正、公开为原则，遵循教师岗位竞争机制，实行选拔任用。

三、转岗程序1.申请阶段教师应向所在学校提出转岗申请，并提交个人简历、职称证书、学历证书等相关材料。

2.初审阶段学校对申请材料进行初审，核实材料的真实性和完整性。

初审合格的教师，进入面试和考核环节。

3.面试和考核阶段学校组织专家对教师进行面试和教学能力考核。

面试主要检查教师的教学经验、教育理念、师德师风等方面的情况，教学能力考核主要包括教育教学知识和技能等方面的考核。

4.公示和反馈阶段学校根据面试和考核结果，公示合格教师的名单，并征求教师及学校师生的意见和反馈。

5.拟任和报批阶段学校根据公示和反馈结果，确定转岗教师名单，并将其报批给所在学校教育主管部门或相应教育行政部门。

四、转岗条件1.教师应具备相应的教育教学经验和教育管理能力，并通过面试和考核。

2.教师应符合所申请岗位的专业要求和学历要求。

3.教师应符合相关的职称晋升条件和职业发展要求。

五、转岗待遇转岗教师可享受与原岗位相当的工资待遇，但不得低于国家、省、市或区县的最低工资标准。

同时，教师转岗后仍享有相应的职称待遇和相关福利待遇。

总之，教师转岗规定对于教师的职业发展和专业成长具有重要意义。

通过规定合理的转岗程序和条件，可以保障教师的合法权益，激发教师的工作热情和创造力，提高教育教学水平，实现教育教学的可持续发展。

关于对〔〕核稿函的回复

关于对〔*************〕核稿函的回复
**********：
贵******转来的*************核稿函已收悉，我局党组相当重视，经调查研究，就此件回复如下：
1、根据*********教育厅、财政厅、人事厅、编委下发的***********号文件精神，********年******招聘特岗教师******名，目前在岗********名。

现已全部安置入编，工资已由财政支付。

此复
************
年月日
招聘初中特岗教师102名，目前在岗84名，按广西区教育厅《关于进一步加强我区农村义务教育阶段学校特设岗位教师管理的通知》（桂教师范〔2007〕57号）要求，经我县人民政府常务会议纪要（三届第46期）通过，同意对我县2007年招聘的特岗教师满服务期三年且经考核合格的人员进行转岗，聘为我县公办教师，2011年4月1日由县编办（兴编〔2011〕22号）文件同意使用小学教职工编制86名用于安排2007年特岗教师转岗。

4月6日县人社局（兴人社发〔2011〕6号）文件同意聘用为公办教师，根据县人社局要求，我局组织特岗教师签订转岗聘任合同，但部分特岗教师以当初以初中岗位进行招聘，现编制为什么入小学为由拒签合同，并以各种方式表示极度不满。

经与县编办沟通，县编办反映由于现我县初中学校编制已满，只能批复录入为小学编制。

办理三支一扶、定向招聘、免费师范生、特岗教师、任满

办理“三支一扶”、定向招聘、免费师范生、特岗教师、任满两个聘期村官和招聘普岗教师、非教育类人员录（聘）用手续所需材料（原件及复印件）曲靖市人社局事业单位人事管理科一、“三支一扶”聘用人员手续所需材料（普通高校毕业生）：1.录（聘）用人员请示（收原件4份）；2.录（聘）用人员名册（须每页加盖单位公章，收原件4份）；3.毕业证书、学位证书及学历证书电子备案表（收复印件1份）；4.报到证或登记证（收原件）；5.身份证或户口本（收复印件1份）；6.各年度考核表（收原件1份）；7.服务期届满人员情况考核表（收原件1份）；8.本人自愿留原岗位工作申请书（收原件1份）；9.云南省高校毕业生“三支一扶”计划协议书（收复印件1份）；10.岗位要求提供的其他相关证件材料（收原件或复印件1份）；11.已婚人员无违反计划生育证明（收原件1份）；12.县级及以上医院体检表（原件），如招募时已参照公务员体检标准体检的，录用时提供其原体检表原件的可以不再体检；13.孕产妇延期体检暂缓录（聘）用申请书（收原件1份）；14.延期录用情况说明（收原件1份）；15．“云南省事业单位聘用人员情况登记表”原件１份（个人落户用）；16.事业单位聘用人员审批表（原件）；17.聘用单位人员编制情况和进人计划情况说明；18.服务期满转编文件及公告。

二、定向招聘人员手续所需材料（普通高校毕业生）：1.录（聘）用人员请示（收原件4份）；2.录（聘）用人员名册（收原件4份）；3.定向招聘岗位人员计划表（收原件1份）；4.定向招聘面试方案（收原件1份）；5.定向招聘人员面试人员名单（收原件1份）；6.定向招聘人员笔试、面试及综合成绩排名汇总表（收原件1份）；7.拟聘用人员公告（收复印件1份）；8.毕业证书、学位证书及学历证书电子备案表（收复印件1份）；9.报到证或登记证（收原件）；10.身份证或户口本（收复印件1份）；11.聘用人员资格复审表（收原件1份）；12.定向招聘应聘人员情况审核表（收原件1份）；13.聘用合同书或协议书（收复印件1份）；14.岗位要求提供的其他相关证件材料(收原件或复审件)；15.已婚人员无违反计划生育证明（收原件1份）；16.县级及以上医院体检表（原件）；17.孕产妇延期体检暂缓录（聘）用申请书（收原件1份）；18.延期录用情况说明（收原件1份）；19．“云南省事业单位聘用人员情况登记表”原件１份（个人落户用）；20.事业单位聘用人员审批表（原件）；21.用人单位主管部门对拟录（聘）用人员的考核（考察）材料原件1份；22.村官定向招聘推荐表；23.省、市拟聘人员文件。

中小学教师职称制度改革人员过渡政策问答

中小学教师职称制度改革人员过渡政策问答一、过渡人员范围是什么？答:过渡范围为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构（教研、电教和其他校外教育机构简称为教育机构，下同）中实行中小学教师职称(职务）制度且已取得中小学教师专业技术资格的在职在岗教师。

民办中小学学校教师和其他在岗中小学教师一并过渡。

具体包括：1.公办和民办学校、公办教育机构中已取得原中学、小学教师职称的在岗教师.2.公办学校和教育机构中编制外聘用且已取得原中学、小学教师职称的在岗教师。

3.因工作需要现临时借调到机关或其他事业单位工作且已取得原中学、小学教师职称在编教师。

4.在上述学校和教育机构中已取得原中学、小学教师职称但已改聘在非教师岗位的人员.例如：原物理教师,因学校工作需要,现已调整到如学校图书馆、校办等从事管理或保障工作,不再从事具体教学工作，其取得的原中学、小学教师职称也一并过渡.二、学校和教育机构中哪些教师不需要过渡?答:下列学校和教育机构中的教师不办理职称过渡:1.学校和教育机构中新参加工作的大中专毕业生但未取得原中学或小学教师职称的在岗教师.2.虽然从事基础教育教学和教研工作且不是新参加工作的大中专毕业生但未取得原中学或小学教师职称的在岗教师.3.职业中学中取得原中学教师职称的职业教育专业课教师，即不符合教育部的《普通高中课程方案（实验）》（教基［2003]6号)所规定的学科范围的教师.例如：原取得会计中学一级教师职称，其职称不过渡，这类职业教育专业课教师下来应当申报评审中职教师职称系列，其原取得的中学教师职称可视同为同等级的中职教师职称,教学工作经历也一并认可.4.现在教师岗位但已取得的专业技术资格不是原中学、小学教师职称的在岗教师。

例如：原中职学校的心理学讲师调入中学，即使继续从事心理学教学工作,但其中职心理学讲师职称不过渡.5.已取得原中学、小学教师职称但未按规定取得中小学教师资格证的在岗教师,待其取得教师资格证符合岗位要求后再办理职称过渡。

特岗教师面试内容有什么

特岗教师面试内容有什么想要了解特岗教师面试内容有哪些的小伙伴赶紧来看看吧！下面由小编为你精心准备了“特岗教师面试内容有什么”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的知识点！特岗教师面试内容有什么一般来说，特岗教师面试考查的内容主要包括教师职业道德、教师专业技能、教师应变能力、教师处理教学事故等能力等，考察形式为说课、模拟课堂、答辩、板书设计等。

考生需要在面试的过程中展现自己的教学思、教学能力和教学基本功，在回答结构化问题和最后答辩问题的时候一定要原则正确、思路清晰；在试讲中要注意把握上课的节奏和完整性，在讲台上能够放得开，做到这些面试基本上就没有什么大问题了。

特岗教师考试科目有哪些特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

1、专业基础知识和教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识。

2、专业基础知识和公共基础知识。

各占150分，总分300分。

有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史、法律、数学、政治、时事等综合知识。

公共基础知识主要包括：大学思想政治课基础知识、时事政治、教育法律法规（《义务教育法》、《教师法》、教师职业道德规范）、大学英语、计算机基础。

专业基础知识测试按考生报考的任教学科，分文科综合、理科综合、音体美三类分别命题。

特岗教师和编制教师的区别特岗教师没有事业编制，编制教师有事业编制。

特岗教师在聘用后不办理入编手续，聘期三年，服务期满且选择留任的特岗教师，会办理入编手续；编制教师在聘用后办理入编手续，享受在编教师的福利待遇。

拓展阅读：特岗教师面试有哪些技巧一、保持冷静这是最重要的。

在达到面试地点时，千万不要表现地太紧张。

云南省教育厅关于2008年度农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的实施意见

云南省教育厅关于２００８年度农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的实施意见作者：来源：《云南教育·视界》2008年第04期云教人〔2008〕10号（2008年2月15日）各州、市教育局：根据教育部、财政部、人事部、中央编办《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号）、教育部《关于做好2008年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划工作的通知》（教师函〔2008〕1号，详见附件1）和省教育厅、财政厅、人事厅、省编办《关于贯彻执行教育部等四部委实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的实施意见》（云教人〔2006〕28号）精神，结合我省2006年来农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）的实施情况，研究提出2008年“特岗计划”的实施意见。

一、充分认识“特岗计划”的含义和州（市）、县（市、区）政府应承担的责任中央财政设立专项资金实施“特岗计划”，是国家为了加强农村教师队伍建设，促进义务教育均衡发展，创新教师补充机制，提高教师队伍整体素质，逐步解决教师总量不足和结构不合理等问题而采取的重要举措；“特岗计划”的主要内容是对西部地区“两基”攻坚县农村中小学，在不改变教师管理事权的前提下，在现有教师编制内设立的特别岗位。

对于纳入“特岗计划”招聘的教师，中央经费补助3年，3年之后对于考核合格、愿意留在当地的，应转为当地公办教师。

对于教师总体缺编、结构性矛盾突出、财力比较困难，但工作基础好、积极性高的各州（市）、县（市、区），在深刻理解“特岗计划”含义的情况下，可以申请纳入实施范围。

在申请纳入范围时，各州（市）、县（市、区）政府必须已正确理解“特岗计划”的含义；必须已明确应承担的责任；必须考虑3年聘期届满后特岗教师没有中央补助资金时的情况；必须在《省人民政府办公厅转发省编办等部门关于制定我省中小学教职工编制标准意见的通知》（云政办发〔2002〕52号）文件规定的中小学教职工编制总额内招聘教师；必须从聘用之日起将特岗教师纳入当地教师统一管理；必须保证特岗教师3年聘期届满转为当地教师后的各项待遇。

服务期满特岗教师留用考核方案

服务期满特岗教师留用考核方案一、考核对象服务期满特岗教师。

二、考核时间和形式考核时间：每年6月底前完成考核。

考核形式：选拔和推荐。

（一）选拔选拔考核依据岗位需求和人才储备原则，经过笔试、面试、综合考查等程序选拔符合条件的人员。

（二）推荐推荐考核是指通过考核委员会综合考查，推荐符合条件的特岗教师转入正式编制，或在特岗教师队伍中根据实际需要留用的人员。

三、考核标准按照综合素质评价标准进行考核。

四、考核内容（一）教学实践技能水平；（二）工作表现和工作态度；（三）学科及教育科研活动情况；（四）思想政治表现及社会评价情况。

五、考核程序（一）申报报名。

特岗教师在规定时间内提出转为正式编制和留用的申请。

（二）初审。

由考核委员会进行初审，审核申请条件是否符合规定，并对申请人员的材料进行初步筛选。

（三）笔试。

笔试包括综合素质知识测试和教学实际操作等内容。

（四）面试。

根据笔试成绩，按照规定人数进行面试，主要考察申请人员的思想政治表现、专业素质、教学实践经验等。

（五）考核委员会综合考察。

考核委员会进行对申请人员进行全面考察，综合评价其工作表现、工作态度、教学实力和综合素质。

（六）公示和听证。

对考核结果进行公示，并进行听证，接受社会各界和申请人员的监督和反馈。

（七）确定并公布考核结果。

据考核委员会综合评审的结果，确定通过转为正式编制或留用的名单，并进行公布。

六、考核结果（一）转为正式编制。

符合条件的特岗教师，经考核委员会综合评审确定，转为正式编制。

（二）留用。

经考核委员会综合评审确定，特岗教师在特岗教师队伍中根据实际需要继续留用。

七、考核奖励符合条件的特岗教师，经考核委员会综合评审确定，可给予一定的奖励，包括但不限于奖金、加分、晋升等。

八、考核不合格处理考核结果中不合格的特岗教师，按照规定进行处理，一般可按照特岗教师协议中的规定解除劳动合同。

教师聘期与续聘管理规定

教师聘期与续聘管理规定教师是教育系统中的重要角色，他们的工作稳定性和续聘问题直接关系到教育教学质量的提升和学校的发展。

因此，制定合理的教师聘期和续聘管理规定是必要的。

下面，本文将从教师聘期的设定、续聘条件的要求以及聘期与续聘管理的评价等方面展开回答。

一、教师聘期的设定教师聘期的设定应该根据教师的不同层次和职位来制定。

一般来说，教师聘期分为初聘期和续聘期两个阶段。

初聘期的目的是为了对新教师进行考察和培养，使其适应和了解学校的教育教学环境。

初聘期通常设置为1-3年，根据教师的工作表现和教育教学质量进行评价，决定是否给予续聘机会。

续聘期是教师在通过初聘期考察后，获得了继续留任的机会。

续聘期一般分为短期续聘和长期续聘两种情况。

短期续聘一般为1-3年，长期续聘则为3年以上。

这样的设计可以为学校提供稳定的师资力量，并充分调动教师的积极性。

二、续聘条件的要求教师的续聘条件应该明确而具体。

主要包括教育教学表现、成果和个人素质等方面。

首先，教师需要表现出良好的教育教学水平和创新能力。

学校可以通过教学评估、学生反馈和教学成果等多种方式对教师的教育教学表现进行评价。

其次，教师的科研能力和学术成果也是评估续聘条件的重要指标。

例如，可以要求教师在一定时间内发表一定数量的科研论文或获得相关科研项目的资助等。

此外，教师在职业发展和个人素质方面也需要有一定的要求，如参加教师培训和进行持续学习等。

三、续聘管理的流程续聘管理应该有明确的程序和流程。

一般来说，学校应当在教师合同到期前的一定时间内开始续聘程序，以确保教师的工作得到稳定安排。

首先，学校需要对教师进行面谈和评价，了解其工作情况和表现。

其次，学校可以进行多角度的评估，包括教学评估、科研成果评价以及同行评审等。

最后，学校根据评估结果决定是否续聘，并向教师发出正式续聘通知。

这样的流程可以保证续聘的公正性和透明度。

四、续聘管理的灵活性续聘管理应该具有一定的灵活性。

教师在续聘条件上的要求可以根据学校的需要和教师的个人特点进行调整。

教师编体检延期申请书范文

尊敬的XX县教育局领导：您好！我是XX年度申请教师资格编制的其中一名考生，我的准考证号为XXXXXXXX，身份证号为XXXXXXXXXXXXXXXX。

在此，我向您提出一个申请：关于我教师资格编制体检延期的请求。

首先，我想向您说明我提出延期体检的原因。

近期，我因身体出现一些健康问题，需要进行手术治疗。

根据医生的建议，我需要在手术后进行一段时间的康复休养，以确保身体能够完全恢复健康。

因此，我无法在规定的时间内参加教师资格编制的体检。

其次，我想向您保证，我对于教师这个职业充满热情，并且一直致力于提升自己的专业素养和教育教学能力。

我明白，教师资格编制的体检是为了确保教师队伍的素质和健康，我对此表示充分的理解和支持。

我也希望能够尽快完成体检，尽早加入教师队伍，为我国的教育事业做出自己的贡献。

针对我的情况，我向有关部门进行了咨询，了解到了一些相关的政策。

根据《教师资格条例》的规定，申请人因特殊情况无法在规定时间内参加体检的，可以向教育行政部门申请延期。

因此，我决定向您提出延期体检的申请。

最后，我想向您承诺，在延期体检期间，我会积极关注自己的身体健康，确保能够尽快康复。

同时，我会继续提升自己的教育教学能力，为能够顺利通过体检和教师招聘考试做好准备。

我相信，只要我身体健康，一定能够成为一名优秀的教师，为我国的教育事业做出自己的贡献。

在此，我再次向您提出延期体检的申请，希望您能够给予我一次机会，让我能够尽快完成体检，实现自己的教师梦想。

感谢您在百忙之中阅读我的申请，期待您的回复。

此致敬礼！申请人：XXX日期：XXXX年XX月XX日。

教师编转合同5篇

教师编转合同5篇篇1甲方（用人单位）：______________________乙方（教师）：______________________鉴于甲、乙双方经过友好协商，就甲方将乙方原有的教师编制转换为合同制员工事宜，达成如下协议：一、转换目的为了适应教育改革和发展的需求，提高学校管理和教育教学质量，甲方决定将乙方原有的教师编制转换为合同制员工，以建立更加灵活、高效的人力资源管理机制。

二、合同期限本合同自______年______月______日起至______年______月______日止。

合同期满，如双方同意继续合作，可续签合同。

三、工作内容和地点1. 乙方应在甲方的安排下，按时按质完成教育、教学和其他任务。

2. 乙方的工作地点为甲方所属的学校。

3. 甲方可以根据工作需要，调整乙方的工作内容和工作地点。

四、薪酬和福利待遇1. 乙方在合同期内的薪酬标准按照甲方的薪酬制度执行。

2. 甲方应按照国家和地方的规定为乙方缴纳社会保险费。

3. 乙方享受甲方规定的员工福利和其他权益。

五、工作纪律和考核1. 乙方应遵守甲方的各项规章制度，履行教师的职责和义务。

2. 甲方应对乙方进行定期考核，考核结果作为续签、解除或终止合同的重要依据。

3. 如乙方在考核中未能达到甲方规定的要求，甲方有权解除合同。

六、知识产权和保密义务1. 乙方在教学、科研等工作中产生的知识产权归属甲方。

2. 乙方应保守甲方的商业秘密和机密信息，不得泄露给第三方。

3. 乙方在离职后，仍应履行保密义务。

七、合同解除和终止1. 合同期内，双方协商一致，可以解除或终止合同。

2. 乙方有下列情形之一的，甲方有权解除合同：（1）在试用期内被证明不符合岗位要求的；（2）严重违反甲方规章制度的；（3）有严重违纪、违法行为的；（4）考核结果不合格的。

3. 合同期满，双方不再续签的，合同自然终止。

八、违约责任1. 甲乙双方应全面履行本合同的各项约定。

如一方违约，应承担违约责任，并赔偿对方由此造成的损失。