幼儿园中班教研活动设计4个-2019最新幼儿园中班教案

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幼儿园中班班级教研活动记录

幼儿园中班班级教研活动记录主题：培养幼儿道德品质日期：2024年4月1日地点：XX幼儿园中班教室参与人员：中班班主任、中班教师活动目标：1.增强幼儿对良好行为的认识，培养他们良好的道德品质。

2.培养幼儿的社交能力，懂得与人分享和合作。

3.激发幼儿的责任感，让他们知道自己的行为对他人和环境的影响。

活动过程：1.主题导入（10分钟）为了让幼儿对本次活动有所期待，我们在开始前播放了有关友善、分享和合作的动画视频，引起了幼儿的兴趣。

2.角色扮演（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色来扮演。

角色包括好学宝宝、友好宝宝、爱心宝宝等。

通过扮演不同角色，幼儿能够感受到不同行为对他人的影响，并理解良好行为的重要性。

3.分组讨论（15分钟）让每个小组讨论他们所扮演的角色在日常生活中应该如何表现出良好的道德品质。

鼓励幼儿积极参与，提出自己的观点和想法。

4.制作道德品质海报（30分钟）在活动中我们准备了一些图片和文字，让幼儿选择合适的图片和相关的文字制作道德品质海报。

这个活动可以培养幼儿的创造力和合作精神。

5.分享海报和总结（20分钟）让每个小组派代表上台分享他们制作的道德品质海报，并简单解释每个图片和文字的含义。

在分享的过程中，我们及时给予肯定和鼓励，并对幼儿的观点和想法进行总结。

6.活动反思（10分钟）通过让幼儿说出自己在活动中的感受，了解他们对良好道德品质的理解程度，并听取他们对活动的建议和意见。

活动效果：1.幼儿对良好行为的认识有所提高，知道了什么是友善、分享和合作，能够在日常生活中有意识地表现出这些行为。

2.幼儿的社交能力得到了锻炼，能够主动与他人合作和分享，更好地融入集体生活。

3.幼儿的责任感得到了激发，知道自己的行为对他人和环境的影响，并愿意承担相应的责任。

活动收获和启示：1.通过角色扮演，让幼儿身临其境地体验不同的行为对他人的影响，能够更好地理解良好行为的重要性。

2.通过小组讨论和制作海报，培养了幼儿的创造力和合作精神，同时加深了对道德品质的理解。

中班美术活动《有趣的拓印》-2019最新幼儿园中班教案

中班美术活动《有趣的拓印》
中班美术活动《有趣的拓印》
设计思路
每个幼儿心中都有一颗美的种子，《指南》中指出“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条和机会，在大自然和社会化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。

”为了丰富孩子的想象力和创造力，我设计了本次活动《有趣的拓印》。

在活动中，我为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿在亲身体验中探索绘画工具，体验色彩的冲击力，进一步引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

活动目标
1利用不同的废旧材料拓印造型，知道绘画工具的丰富多彩。

2探索不同物品的不同拓印方法、拓印形式。

3在滚、刮、印的过程中体验拓印活动的乐趣，感受色彩给人带的冲击力。

活动重点
体验拓印活动的乐趣，感受色彩给人带的冲击力。

活动难点
探索不同物品的不同拓印方法。

活动准备
各色水粉、调色盘（每组至少四个）、罩衣、蔬菜水果若干、叉子勺子若干、大小不等的球若干、植物花朵若干、等。

活动过程
一、开始部分初步认识新颖的绘画工具
1提问小朋友们，你们都用什么工具画过画呢？
2展示绘画工具
师其实，除了小朋友们刚才说的那些，还有很多东西可以用画画，看！。

幼儿园中班上学期教研的活动计划(通用6篇)

幼儿园中班上学期教研的活动计划1一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期工作重点，结合本园的实际情况，以先进的教育理论为指导，以幼儿发展为本，全面推进素质教育的理念。

在开展教育教学研究中，努力提高本级段教师的专业能力，促进幼儿的全面发展。

二、工作目标：这学期，中班年级组教师继续以“一切为了孩子，为了一切孩子”为奋斗目标，通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，科学合理地安排幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的能力，特别是提高青年教师的活动设计能力和组织教学能力。

三、工作措施：（一）学习交流，共同分享1、每周四定时开展小组教研活动，开展说课、讨论及集体备课，商讨教学、教研策略，共同学习、共同进步。

2、年级组内继续开展学、帮、带（青蓝工程）活动，实行资源、经验共享，通过各种活动方式，提高教师专业素质。

（二）注重反思，收集积累1、加强教师在日常生活中对幼儿的情况进行记录、反思，更好地掌握幼儿现状、关注幼儿发展的能力。

2、在教学中注意每一细节，从小处见大处，学会在反思中不断更新教学手段。

3、在教学活动中及时反思，扬长补短，注重经验的积累。

（三）不断努力，提升自身1、年级组教师认真对待工作，一丝不苟，有较强的集体荣誉感和工作热情。

在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都能精益求精，发挥各自的教学特色。

2、认真学习并运用先进的教育方法并进行尝试、实践，经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。

3、班与班之间进行互相听课，交流学习，探讨教学活动得失，鼓励教师勇于发表不同见解，勇于创新。

4、教研组成员积极开展“研讨课”、“评优课”活动。

四、具体工作安排：二月份：1、班组教师制定各教研计划。

3、开展“闹元宵”活动（鲁婷婷）。

三月份：1、主题活动：我爱家乡。

中班-做个坚强勇敢的人(原创)-2019最新幼儿园中班教案

中班:做个坚强勇敢的人(原创)
活动目标
1．培养幼儿的大胆，使其成为一个坚强勇敢的人让幼儿做一些尝试2．培养幼儿不怕危险和困难的勇敢精神。

3．锻炼孩子的勇气，给幼儿勇气。

活动准备
有关游戏过关的场地布置。

活动过程
1．练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

2．具有初步的大胆进行身体活动的能力。

幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

3体育游戏《鱼网》
训练幼儿钻、跑的技能，及训练幼儿与同伴友好协作，不推撞他人。

4．体能练习利用大型综合玩具锻炼幼儿跑、跳、爬、攀、钻等技能，及全身动作的协调性。

5．让幼儿在游戏中体验不怕危险和困难，有胆量的含义。

(1)玩游戏过关，使幼儿知道要不怕困难、有胆量。

(2)讨论勇士应具备哪些品质。

6．启发幼儿说出日常生活中所看到、听到或自己所做的哪些勇敢的事情。

他们是怎样处理事情的。

活动结束
回教室,安排幼儿进行一些较安静的活动（听故事、念儿歌等），安抚幼儿的情绪，使幼儿能够心情愉快,安静下。

幼儿园中班教研教学计划（精选12篇）

幼儿园中班教研教学计划幼儿园中班教研教学计划（精选12篇）时间过得太快，让人猝不及防，新的机遇和挑战向我们走来，是时候静下心来好好写写教学计划了。

以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编整理的幼儿园中班教研教学计划（精选12篇），欢迎阅读与收藏。

一、情况分析：本学期我们教研组共有10位老师，承担5个班级的教学任务。

年轻教师缺乏工作经验，在班级管理及教学活动的组织方面还有待加强，因此我们将通过园本教研、小组教研、听课、评课等多形式、多层面的研究活动提高教育教学质量。

上学期教师们能认真参加教研活动、团结协作搞好每项活动，同时对环境创设、教育活动、游戏活动等积极准备，总之，教研工作在园长的领导下，教师的积极配合下，教研活动有所进步，教师的教育教学水平有了明显提高。

但是经过反思与分析我觉得中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入；老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距；教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高；新教材的实施与研究不够到位。

这些都是本学期教研活动重要内容，我们需要进一步学习新教材的有关理念，理论与实践相结合，使各方面都有所提高。

二、指导思想：新学期开始了，我们中班教研组将继续以《幼儿园教育指导纲要》为基准，结合本园教研工作重点，深入学习新教材。

本着“让孩子全面发展”的宗旨，吸取上学期的诸多有益经验，优化幼儿的一日活动。

本学期我们年级组将继续努力，并不断加以完善与调整。

根据我园发展方向，努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，转变教育行为，提高全组教师的教育教学水平。

三、工作重点及措施：1、更新观念、强化意识。

本学期我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《宁阳县幼儿园管理工作手册》，树立正确的儿童观、教育观，掌握基本内容。

在教育教学活动中，尊重、理解和信任幼儿，把幼儿看作是发展变化的整体，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。

幼儿园教研活动记录内容中班

幼儿园教研活动记录内容中班本次教研活动旨在提升中班幼儿的认知能力和创造力，通过开展一系列的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

活动一：探索自然的奥秘在本次活动中，我们带领中班幼儿走进自然，观察探索各种自然现象。

通过观察植物的生长过程、昆虫的生态习性和天气变化等，让幼儿对自然充满好奇，并逐渐培养起他们的观察和描述能力。

首先，我们带领幼儿观察了一株植物的生长过程。

幼儿们通过亲自种植和照料植物，观察种子发芽、根系生长、叶子展开等过程。

在观察的同时，我们引导幼儿进行描述，让他们懂得如何用语言表达自己的观察结果。

接下来，我们组织了一次昆虫观察活动。

在教学区域设置了昆虫展示区，幼儿们可以观察各种昆虫的外形和行为习性。

我们引导幼儿提出问题，如为什么蚯蚓喜欢生活在泥土中？为什么蝴蝶会变成毛毛虫？通过解答这些问题，激发了幼儿的思考和研究兴趣。

在天气变化的观察中，我们引导幼儿了解不同天气现象的特点。

通过观察云的形状、雨的落下方式等，幼儿们逐渐意识到天气与日常生活的关系，并能进行简单的天气预测。

这些观察和推测，不仅培养了幼儿的观察力和分析能力，还增强了他们对自然的兴趣。

活动二：培养创造力在本次活动中，我们注重培养幼儿的创造力和想象力，通过一系列的游戏和绘画活动，激发幼儿的创造潜能，培养他们的创意思维和动手能力。

首先，我们组织了一场创意游戏。

幼儿们被分成小组，每个小组都有一个主题，例如“我的梦想职业”、“未来的交通工具”等。

幼儿们围绕主题进行头脑风暴，提出创意，并展示给其他小组。

通过这个游戏，幼儿们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并发挥自己的想象力。

接着，我们引导幼儿进行绘画创作。

给幼儿提供了丰富的画笔、颜料和纸张，让他们自由发挥创意，绘制自己喜欢的图案或场景。

在绘画的过程中，我们鼓励幼儿用多种颜色和线条进行表达，培养他们的绘画能力和审美观。

此外，我们还进行了角色扮演游戏。

幼儿们扮演不同的角色，通过模拟真实生活中的情境，锻炼他们的表达能力和创造力。

中班体育活动：《学新操》-2019最新幼儿园中班教案

中班体育活动：《学新操》1、学会按新的队形站队。

2、记住新操第一节到第三节的基本动作，尽量做到动作整齐。

3、锻炼肢体的协调性。

一、活动导入教师小朋友们，我们现在已经是中班的小哥哥小姐姐了，你们想不想学习更厉害的操呀？今天老师教大家学新操！回答教师提问，积极投入活动中。

通过活动导入，向幼儿清楚表明活动内容，激发幼儿的兴趣。

二、教师组织游戏，训练幼儿站队。

1、教师我们先玩个小游戏，看哪个队排的快。

2、教师组织幼儿按事先分好的小组站队，并通过各种口令，如分散、集合等，训练幼儿在听到指令后迅速站队。

倾听教师指令，并作出相应反应。

迅速完成各种指令的站队。

提高幼儿的注意能力，训练幼儿的反应能力，为接下的训练做准备，是接下的训练能有序进行。

(2)两臂侧平举双臂用力举平并在同一水平线上。

(3)两腿屈膝半蹲，同时两臂屈肘在左肩前击掌一次，头部自然向左歪。

(4)还原成(1)的姿势(5)重复(1)至(4)的动作，但方向相反。

3、第三节扩胸运动（两个八拍）(1)预备姿势直立(2)(3)两臂屈肘，同时在胸前击掌两次。

(4)(5)两臂平放胸前，掌心向下，并向后扩展两次。

(6)重复(2)至(5)的动作。

第二个八拍的最后一拍，还原成直立状态。

观察教师的动作，学习上肢运动的动作。

倾听老师的讲解，跟着老师学习下蹲运动。

教师分步讲解，并对每个动作进行具体完整的演示，让幼儿能够直观、清楚地了解每节操的动作幼儿通过跟做，也能够亲身体验每节操的动作，有助于幼儿对动作的感受和记忆。

四、教师组织幼儿对每节操进行复习巩固，提高幼儿的熟练程度。

在教师的演示下完成扩胸运动的学习。

通过复习与巩固，提高幼儿对动作的熟练程度。

五、教师按照组别进行复习巩固。

1、教师组织每一组幼儿依次演示新操的第一节至第三节，让每组幼儿进行比较，改进自己的缺点，学习他人的优点。

2、教师对幼儿普遍不熟悉和做的不到位的动作进行重点示范，加深幼儿的印象。

分组进行复习巩固。

教师通过变换另一种的形式的复习，让幼儿在进行复习的同时也不会感到枯燥，继续保持学习的兴趣。

中班科学活动：快慢大比拼-2019最新幼儿园中班教案

中班科学活动：快慢大比拼
中班科学活动快慢大比拼
一、活动目标
1、通过幼儿身边的事物比较快和慢，并且引导幼儿感知快和慢之间的变化。

2、培养幼儿合作的能力以及谦让的精神。

3、发展幼儿的发散性思维。

二、活动准备
1、平衡木两张、球3 4个、陀螺、风车等。

2、音乐磁带（快和慢两段音乐）、录音机。

三、活动过程
（一）、音乐进场，让孩子直接感受到快和慢。

1、我们一起听一段好听的音乐吧！
2、听完了这段音乐，你有什么发现？
3、原音乐有的快有的慢，那我们就听着有快有慢的音乐中让身体动起吧！
（二）、感知周围事物快和慢的关系。

1、请小朋友找一个好朋友到老师给你们准备的区域中玩一玩，并且比一比谁快，谁慢？
2、集合刚才你们都玩了什么？你们在玩的时候谁快谁慢一点呢？
3、你们想过这是为什么呢？这样吧你们再去玩一次吧！
4、集合你们这次谁快谁慢呢？为什么？
（三）、拓展幼儿的思维，发展发散性思维。

1、快的东西是不是一直都是快的，而慢的东西是不是就一直都是慢的呢？
2、怎样才能把快的东西变成慢的，而把慢的东西变成快的呢？
3、小结小朋友说的很好想的办法也很多，快的东西不一定会永远都是快的，而慢的东西也不会一直都是慢的，就像有的小朋友吃饭很慢，但是只要你愿意改变，努力一点就可以变得快起。

（四）、小朋友，其实时间过得很快，那我们怎么样才能在这么快的时间里做什么？能不能浪费时间呢？。

幼儿中班教研活动记录内容

幼儿中班教研活动记录内容引言本次教研活动旨在分享幼儿中班的教学经验和教学资源，促进教师之间的交流与合作。

通过活动的记录和总结，我们可以深化对幼儿中班教学的认识，提高教育教学质量，为幼儿的全面发展提供更好的支持。

活动一：绘本故事分享活动开始时，教师们将自己喜欢的绘本故事分享给大家。

刘老师分享了一本《小狗找骨头》，通过这个故事，幼儿可以学习到勇敢和坚持的重要性。

李老师分享了《小蚂蚁找食物》，将幼儿的观察力和思维能力培养得很好。

每个故事分享后，教师们还分享了绘本故事的教学设计、互动游戏和手工制作活动，以及故事对幼儿发展的重要作用。

活动二：环境创设与优化为了营造良好的教学环境，教师们分享了自己对幼儿中班教室环境的创设和优化的经验。

王老师向大家展示了她所设计的可移动角色扮演区，并分享了在这个区域中进行角色扮演的活动安排和教学效果。

杨老师分享了她所设计的文化角落，通过展示各个国家的文化特色和相关教具，激发幼儿对多元文化的兴趣。

活动三：游戏教学设计游戏在幼儿中班的教学中起到了重要的作用。

教师们分享了自己设计的游戏教学活动，包括室内游戏和室外游戏。

张老师分享了一个有趣的室内游戏——盲人摸象，通过触摸和听觉的感受，让幼儿感受到不同事物的特点。

另一方面，杨老师分享了一个室外游戏——追逐小动物，在追逐的过程中，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了团队合作和互动交流的能力。

活动四：音乐教学实践音乐是幼儿中班教学中不可或缺的一部分。

在活动中，教师们分享了自己的音乐教学实践经验和教学资源。

王老师分享了一种简单的节奏鼓教学活动，通过敲击节奏鼓，幼儿可以感受到音乐的节奏和旋律。

同时，刘老师分享了一些简单易学的儿歌，通过唱儿歌，培养幼儿的语言表达和音乐感知能力。

活动五：教学经验交流活动的最后，教师们进行了教学经验交流。

每个教师都分享了自己在幼儿中班教学中遇到的问题和解决方法。

大家共同讨论了如何更好地培养幼儿的创造力、学习兴趣和社会交往能力。

幼儿园中班班级教研活动记录

幼儿园中班班级教研活动记录活动主题：幼儿园中班班级教研活动活动日期：2024年6月1日参与人员：中班4位教师活动目的：加强教师之间的交流与合作，分享教学心得，提升教学质量。

活动内容：1.分享教学心得活动开始，每位教师分享自己近期教学中的心得和收获。

张老师分享了一个关于观察力培养的活动，她在班级中组织了盲目摸物体的游戏，让幼儿通过触摸来猜测物体的属性，这个活动增强了幼儿的触觉感知能力。

王老师分享了一种培养幼儿团队合作能力的活动，她把幼儿分为两组，让他们一起完成一个任务，通过共同合作，不断调整和沟通，幼儿们增进了彼此之间的合作意识。

2.讨论课堂管理策略接下来，大家就课堂管理中遇到的问题进行讨论，并提出相应的解决策略。

李老师提出了在课堂上控制幼儿噪音的问题，她提到可以用游戏的方式进行管理，比如设立音乐停止后立即安静下来的规则。

其他教师也纷纷分享了自己的经验和建议，形成了一个集体智慧的共享平台。

3.规划下一学期的教学内容在讨论过程中，大家逐渐进入到了下一学期的教学内容的规划阶段。

由于中班幼儿的发展特点和需求有所不同，为了满足不同幼儿的发展需求，教师们提出了以下几个方面的内容：1）语言表达和交流能力的培养，包括口头表达和书面表达。

2）认知能力的培养，包括观察力、思维力和逻辑思维能力的培养。

3）生活习惯的培养，包括个人卫生习惯、日常礼仪和安全常识等。

4.制定教学计划和资源准备根据上述讨论内容，教师们制定了下一学期的教学计划，并商定了相应的资源准备事项。

每位教师都将根据自己的教学特点和学生的需求，准备一些课堂教学所需的材料和资源，比如图片、故事书、实物模型等等。

总结：通过本次教研活动，教师们加深了相互交流和合作的机会，分享了教学经验和心得，提高了教学质量。

同时，制定了下一学期的教学计划和资源准备事项，为教学工作的顺利开展打下了坚实的基础。

教师们表示，以后将继续开展这样的教研活动，不断提升自己的教学能力和专业素养。

幼儿园中班教研活动方案

幼儿园中班教研活动方案•相关推荐幼儿园中班教研活动方案（通用19篇）为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。

那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园中班教研活动方案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教研活动方案1活动名称:集体活动小雨点活动目标：1、在看看、讲讲、猜猜的过程中，感受儿歌的优美语言和意境，学念儿歌“小雨点”。

2、通过游戏，提高幼儿对阅读活动的兴趣，培养幼儿倾听的习惯。

3、激发幼儿探索春天的秘密的兴趣。

活动重点和难点：1、培养幼儿在活动中的倾听习惯2、引导幼儿用完整的语言表达设计思路：最近我们班级正在开展“春天”的主题活动，通过一个阶段的探索，孩子们对春天有了初步的认识，也渐渐喜欢上了这个美丽的季节。

前天，下了一场春雨，我发现孩子们对春雨的声音和现象都产生了浓厚的兴趣，当时就停下了活动让他们倾听感受。

然后，我就设计并精心准备了本次活动，试图通过有声有色的多媒体课件，让孩子们进一步领略“小雨点”的可爱，以及春雨下了以后大地产生的一系列变化，这是优于其他教学手段的有效方法。

材料及环境创设：1、多媒体课件《小雨点》2、儿歌《小雨点》录音3、歌曲《春雨沙沙》伴奏录音4、已学过《春雨沙沙》的`歌表演活动过程：一、激发兴趣：问：小朋友，现在是什么季节呀？春天有什么呀？（幼儿自由发言，表达对春天的经验和认识。

）二、观看大屏幕，请幼儿用自己的语言表达：1、“听，是谁来了呀？”（小雨点）2、“前几天我们见到的雨点落在哪里呀？想想小雨点还可以落在什么地方啊？会怎样呢？”（幼儿自由发言，表达想法）3、逐一出示课件片段，根据内容进行提问，要求幼儿用完整的语言讲述。

三、完整欣赏儿歌，念儿歌1、出示课件，听听看看儿歌内容。

（要求安静、仔细的听）2、看大屏幕，幼儿边看边表达。

（用儿歌中的语言）3、听录音，和老师一起念儿歌。

中班园内教研活动记录

活动时间：2021年10月15日活动地点：幼儿园中一班活动室活动主题：幼儿自主游戏中的观察与指导一、活动背景随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，幼儿自主游戏的重要性日益凸显。

为了提高教师对幼儿自主游戏的观察与指导能力，促进幼儿全面发展，我园开展了本次中班园内教研活动。

二、活动目标1. 了解幼儿自主游戏的特点及价值。

2. 学习观察幼儿在自主游戏中的行为表现。

3. 掌握有效的指导策略，促进幼儿在游戏中全面发展。

三、活动过程（一）开场致辞活动开始，由教研组长王老师致辞，强调了本次教研活动的目的和意义，希望大家积极参与，共同提高。

（二）案例分析1. 案例展示：教师展示了一段幼儿自主游戏的视频，请老师们观看并分析幼儿在游戏中的行为表现。

2. 教师讨论：观看视频后，老师们分成小组进行讨论，分析幼儿在游戏中的优点和不足，并探讨相应的指导策略。

（三）观察与指导策略1. 观察策略：a. 关注幼儿的游戏兴趣和需要，了解他们在游戏中的情感体验。

b. 观察幼儿的游戏行为，分析其游戏技能、认知水平、合作能力等。

c. 关注幼儿在游戏中的社会性发展，观察他们的交往、沟通、协商等能力。

2. 指导策略：a. 创设丰富的游戏环境，激发幼儿的游戏兴趣。

b. 引导幼儿在游戏中学习，提高他们的游戏技能。

c. 鼓励幼儿在游戏中合作，培养他们的团队意识。

d. 关注幼儿的情感体验，及时给予鼓励和支持。

（四）分组实践1. 教师分组：将全体教师分成若干小组，每组选取一位组长，负责组织本组的实践活动。

2. 实践内容：各小组选择一个游戏区域，观察幼儿在游戏中的行为表现，并运用所学策略进行指导。

3. 分享交流：各小组实践结束后，组长代表小组分享观察和指导经验，其他教师进行点评和讨论。

（五）总结与反思1. 总结：教研组长王老师对本次活动进行总结，肯定了大家在观察和指导方面的进步，并提出了改进建议。

2. 反思：教师们结合自身教学实践，反思自己在幼儿自主游戏中的观察与指导，提出改进措施。

中班语言活动：秋天的颜色_4-2019最新幼儿园中班教案

中班语言活动：秋天的颜色
中班语言活动秋天的颜色
活动目标
1感受散诗意境的优美，感知秋天的多姿多彩。

2能够细致的观察秋天的画面并大胆表达自己的所见所闻。

3理解散诗的内容，尝试朗诵散诗的第二部分。

活动准备
活动调查表、自制秋天的视频DV、散诗的、散图谱。

活动重点
丰富词汇“凉丝丝”“绚丽多彩”，理解散诗的内容。

活动难点
尝试朗诵散诗的第二部分。

活动过程
一、利用活动调查表，感知秋天的多姿多彩
师小朋友，现在是什么季节？秋天到了有哪些变化，谁愿意指着自己的记录表说一说？
小结秋天是一年中的第三个季节，秋天不仅是一个秋高气爽、硕果累累的季节，还是一个五颜六色、多姿多彩的季节。

今天我们就学一首新的散诗《秋天的颜色》，小朋友仔细听一听诗歌里面的秋天是什么颜色的。

二、播放散诗录音，初步感知散诗的内容
1散诗的名字是什么？
2散诗里的秋天是什么颜色的？是谁告诉我们的？
三、分段欣赏散诗，进一步理解散诗的内容，丰富词汇“凉丝丝”。

中班绘本：每一次-2019最新幼儿园中班教案

中班绘本：每一次
教学目标1、能自己阅读故事，初步了解故事的主要内容。

2、感知故事中母子之间的感情。

教学准备幼儿图书、头饰、大字卡教学过程
一、谈话导入——激发兴趣。

1、引出游戏的话题，激发幼儿对阅读的兴趣。

你喜欢你的妈妈吗？为什么？你和妈妈最喜欢玩的游戏是什么？
小结每个小朋友都很爱自己的妈妈，都能说出和妈妈在一起的很多事情。

2、出示熊宝宝头饰有一只可爱的熊宝宝，它最喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，他们是怎样玩的呢？我们一起看看书里是怎样说的。

二、自由阅读——培养幼儿的阅读能力。

1、教师引导幼儿阅读小图书。

小熊和妈妈在玩什么游戏？（出示子卡捉迷藏）在书上，你看到了哪些季节？不同的季节，小熊和妈妈在哪里捉迷藏？从他们的活动中，你们能猜出他们在说什么？
小结你们真聪明，小熊和妈妈在玩椅子。

2、幼儿分小组阅读。

幼儿两人一组，共同阅读，可以互相讨论、阅读。

教师可以参与到幼儿当中，与他们一起讨论。

小结故事中表达了妈妈对宝宝每一次的爱，所以故事的名字就叫做每一次。

三、讨论交流——说说故事中的话。

1、请幼儿试着讲述自己看到的故事，也可以让幼儿给故事取个名字。

2、请有不同见解的幼儿也发表自己的观点，大家一起讨论。

教师适当小结，引导幼儿说出故事中的语言。

四、游戏活动1、教师事先把小熊和熊妈妈的头饰藏于教室中，让幼儿到教室四周去找一找小熊和熊妈妈的头饰，看谁最先找到。

中班艺术活动设计《迷路的小花鸭》-2019最新幼儿园中班教案

中班艺术活动设计《迷路的小花鸭》
中班艺术活动设计《迷路的小花鸭》
活动意图
“迷路的小花鸭”是一首舒缓优美又蕴含一定意义的歌曲，能让幼儿在感受音乐的同时，体会到那种乐于助人的高尚品质所带的快乐。

在设计过程中，通过情境表演及故事讲述，让幼儿理解此次活动所要表达的内容；在学习歌曲这一主要环节中，运用图示表示歌词内容，并制成简单的图谱，让幼儿边看图谱边演唱，以进一步感受音乐的性质；通过不同形式地引导幼儿体会歌曲中悲伤和高兴的情绪，让幼儿进一步地感受到关心他人、帮助他人的所带的乐趣；并结合幼儿生活展开问题讨论，让幼儿知道遇到困难要想办法，要学会自我保护。

活动目标
1引导幼儿在理解歌词的基础上学会演唱歌曲。

2引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。

3知道预防迷路及迷路后的解决方法，学会自我保护及培养乐于助人的品质。

活动准备
1小鸭头饰。

2事先排练好的情景剧迷路的小花鸭。

3节奏谱。

4图片。

5歌曲《迷路的小花鸭》音乐伴奏。

重点引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。

难点引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的情绪。

中班教研活动计划(精选5篇)

中班教研活动计划1在这繁忙却也充满着纯真、快乐的工作即将展开之际，我们中班教研组将继续以新《纲要》精神为指导，围绕《园务工作计划》，认真开展教学科研活动，努力提高中班年段教师的专业素质，促进中班幼儿的全面发展。

为使工作开展得井然有序，现制定计划如下：一、指导思想我们将以“纲要”为指导，以教研室教学计划为依据，深入学习“纲要”精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，积极参与课改，统一思想，全面贯彻党的教育方针，深化幼儿教育改革，加强学前教育管理，提高保教质量，全面推进幼儿素质教育。

以教研组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。

二、工作重点与措施（一）、加强班级日常生活管理，优化幼儿一日生活。

1、开展丰富多彩的户外体育、锻炼活动，保证每天两小时的户外活动时间，以促进幼儿的身体健康。

2、加强幼儿的安全教育，学会自我保护的方法。

3、培养良好的进餐、午睡习惯，促进幼儿自我服务能力的提高。

4、协助保健老师和保育员做好各项卫生工作，让幼儿有一个舒适的游戏、活动环境。

（二）、加强学习，理论指导实践，提高教师业务水平和专业素养。

1、珍惜校内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。

2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。

3、教师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。

听课后要及时反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地开展工作。

4、积极开展隔周一次的年级组讨论活动，激发每一位教师的参与意识，做到人在、心在，实现人人开口、开窍，形成热烈、浓厚的教研氛围。

三、专题性研究：1、重点内容：中班教研工作计划依托园“结构游戏”研究背景，确立“中班结构游戏环境创设与材料投放适宜性“的专题研究，优化幼儿游戏的空间环境与材料，促进幼儿建构能力的发展，提高教师结构游戏活动中的组织与指导能力。

幼儿教研活动记录内容中班

幼儿教研活动记录——内容中班一、活动主题本次教研活动的主题是《小动物的生活习性》。

二、活动目标1.让幼儿了解不同小动物的生活习性；2.培养幼儿的观察能力和动手实践能力；3.培养幼儿的团队合作精神和口头表达能力。

三、活动内容1. 学习小动物的生活习性教师通过展示图片和实物模型，让幼儿认识不同的小动物，如猫、狗、鸟、鱼等。

教师引导幼儿观察、描述小动物的特征和生活习性，并与幼儿共同总结不同小动物的不同特点。

2. 小组探究活动将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个小动物进行探究。

每个小组成员有不同的角色：观察员、记录员、质询员等。

在观察小动物的过程中，观察员负责观察小动物的行为和习性，记录员记录观察发现并绘制简单的图表，质询员则负责向观察员提问，并鼓励他们深入观察。

3. 小组展示与讨论每个小组根据自己的观察和记录，进行小组展示并向其他小组介绍他们所选择的小动物的生活习性。

在展示过程中，其他小组成员可以提问、发表意见或补充观察结果。

教师鼓励幼儿之间的互动和合作，引导幼儿倾听他人观点，解释自己的观点，并发表自己的意见。

4. 总结和归纳教师带领幼儿对整个活动进行总结和归纳。

引导幼儿思考以下问题：小动物的生活习性有哪些相似之处？有哪些不同之处？这些生活习性与它们的生存有什么关系？四、教师引导与评价教师在整个活动过程中需要进行引导和评价，具体包括以下方面：1.引导幼儿主动观察和探究，提出问题并探索答案；2.关注幼儿的思考过程和表达能力，及时给予鼓励和肯定；3.鼓励幼儿团队合作，在小组内互相支持和帮助；4.评价幼儿在观察、记录和展示过程中的表现，以鼓励他们的参与和进步。

五、活动心得和启示通过这次教研活动，我们看到了幼儿的好奇心和求知欲。

他们在观察、记录和讨论过程中展现出了很高的热情和积极性。

这不仅培养了幼儿的观察能力和动手实践能力，还锻炼了他们的团队合作精神和口头表达能力。

同时，我们也注意到了幼儿还存在着一些问题，如观察不具体、记录不详细以及表达不清楚等。