总结范文：高二化学备课组小结
高二化学学科集备组教学工作总结5篇
高二化学学科集备组教学工作总结5篇热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。
接下来是关于高二化学学科集备组教学工作总结的文章，希望能帮助到大家!高二化学学科集备组教学工作总结1本学期我担任了高二(1)、(2)、(3)班的化学教学工作。
一学期来，我按照教学计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务——高二化学有机化学基础的模块的教学。
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的进步。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法今年新课标鲁科版教材的编排没有大的变动，系统性强，但知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关资料，尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。
同时课后及时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。
二、加强实验教学，提高学生的实验水平鲁科版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画，图文并茂，提高了学生的学习兴趣，但对学生的实验能力水平的要求也更高了。
在教学中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验或学生实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。
同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。
还严格要求学生，指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论，加强学生的实验表达能力，提高学生的综合实验水平。
三、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面。
为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。
高二化学教学总结5篇完美版
高二化学教学总结5篇完美版1、在教学过程中，我发现有些学生基础薄弱，对于化学反应原理这一部分的内容难以理解，需要我花费更多的时间和精力去帮助他们。
因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的基础知识，及时发现和解决学生的问题。
2、有些学生对于化学反应原理这一部分内容缺乏兴趣，不够积极主动地参与到课堂中来。
在今后的教学中，我需要更加注重激发学生的研究兴趣，采用更加生动有趣的教学方式，让学生更好地理解和掌握化学反应原理这一部分的内容。
3、在批改学生作业的过程中，我发现有些学生经常出现相同的错误，这表明他们对于某些概念还没有真正掌握。
在今后的教学中，我需要更加注重对学生的错题进行分析和解决，帮助他们更好地掌握化学反应原理这一部分的内容。
4、在教学过程中，我发现有些学生的研究状态不够积极，缺乏主动性和自觉性。
在今后的教学中，我需要更加注重激发学生的自主研究能力，让他们主动思考和探索化学反应原理这一部分的内容，提高他们的研究效果和水平。
5、在教学过程中，我发现有些学生对于化学反应原理这一部分的内容缺乏实际应用和实践的机会，需要更多的实验和实践活动来帮助他们更好地掌握和理解这一部分的内容。
在今后的教学中，我需要更加注重实践教学的重要性，增加相关的实验和实践活动，让学生更好地应用化学反应原理来解决实际问题。
在这学期的教学中，我深刻认识到，要想教好书，特别是新课标的课，必须不断充电和研究，完善自己的知识体系，提高处理教材、整合资源和设计课堂的能力。
我平时阅读了一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》和《化学教育》，研究其他化学同行的先进经验并进行教学交流。
同时，我认真总结教学经验，撰写教学论文，提高自己的教学水平。
在这学期的教学工作中，我也发现了一些不足之处，比如教学经验不足，在处理教材和控制难度方面有时不当；有时上课时间较紧，语速过快，学生消化不及等。
今后，我将更加严格要求自己，努力工作，改善不足之处，争取更大的进步。
高二化学备课组工作总结(6篇)
高二化学备课组工作总结（6篇）高二化学备课组工作总结（精选6篇）高二化学备课组工作总结篇1高三化学备课组由3人组成，半年来，在化学组的指导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，使高二化学教学质量有较大的提高。
具体工作如下：一、认真学习教材，着眼于学生我们全组教师，深入研究教学大纲，认真钻研教材，确立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。
全面启动信息化教学资源，利用网上的化学实验资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。
我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标、统一典型例题和演示及学生实验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。
二、相互听课、研课，促进教学我们通过听课，研课，加强组员间的交流，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。
正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。
三、向45分钟要质量半年来我们坚持不懈地精心备课，加强了学生的信心，学习的主动性在大多数学生中进一步体现出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥学生的学习主动性，备课组内部加强教学方法研究，向40分钟要质量。
四、资源共享本备课组的老师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。
我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。
同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
五、今后努力的方向更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。
2024年高二化学备课组活动总结(2篇)
2024年高二化学备课组活动总结一、活动背景与目的为了提高高二化学备课组教师的教学水平，增强教师的团队合作能力，提升高二化学教学质量，我校于2024年开展了高二化学备课组活动。
本次活动的目的是通过学科交流、案例研究、教学设计等多种形式，提高教师们的专业素养和教学能力，为学生提供更好的教学服务。
二、活动内容与进程1. 研讨课题确定根据教师们的意愿和需要，我们确定了本次备课组活动的研讨课题为高二化学课程中的难点知识点和常见错误解析。
通过针对性的分析和解析，帮助教师们更好地把握学生易错点，提高教学效果。
2. 专题讲座为了保证备课组活动的质量，我们邀请了校内外的专家学者来进行专题讲座。
他们围绕高二化学备课中的主要问题，进行了深入的探讨和讲解，为教师们提供了理论指导和实践经验。
3. 学科交流会为了促进教师之间的交流和相互学习，备课组组织了学科交流会。
教师们分享了彼此的备课心得和教学方法，并进行了深入的讨论和研究。
交流会的形式多样，有小组讨论、座谈会、教学案例展示等，使教师们能够从中汲取灵感和经验，提高自身的教学水平。
4. 教学设计和评析备课组活动的重点是教学设计和评析。
教师们根据研讨课题进行教学设计，包括课堂教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等方面的设计。
同时，进行教学实施后的评析和反思，通过相互之间的教学观摩和评议，不断完善教学方案，提高教学质量。
5. 走进课堂为了更好地了解教师们的教学实施情况，备课组组织了走进课堂活动。
教师们轮流进行教学示范，让其他组员进入课堂观摩和评析，从不同的角度来评价教学的效果和优缺点，以期达到教学互动和共同进步。
三、活动效果与反馈通过这次高二化学备课组的活动，取得了以下几个方面的效果：1. 提高了教师的教学能力。
通过专家讲座和学科交流会，教师们深入了解了最新的教学理念和方法，学习了解决教学难点和常见错误的策略，提高了自己的教学水平和教学能力。
2. 加强了教师的团队合作能力。
2024年高二化学备课组期末工作总结(2篇)
2024年高二化学备课组期末工作总结一、总结____年是高二化学备课组的第一年，我们在时间紧迫、任务繁重的情况下，积极主动、团结协作，共同完成了各项工作任务。
通过本学期的努力，我们不仅提高了备课的质量和效率，还积累了宝贵的经验和教学资源，为后续的工作打下了坚实的基础。
二、备课质量提升1. 教学大纲的优化我们对高二化学课程的教学大纲进行了仔细研究和分析，提出了相应的教学目标和重点难点，明确了教学内容和教学要求。
通过与教材结合，我们制定了详细的备课计划，确保了备课的系统性和针对性。
2. 教学资源的整理与开发在备课过程中，我们积极搜集、整理和开发了丰富的教学资源，包括教案、课件、实验设计和习题等。
我们注重多媒体教学资源的制作，提高了课堂教学的互动性和生动性。
3.备课形式的创新为了提高备课效率，我们采用了多种备课形式，包括个人备课、小组合作备课和集中备课等。
通过多次反复讨论和修改，我们不断完善备课内容，使之更加符合学生的实际需要和教学大纲的要求。
三、备课工作的难点与挑战1.教材的更新换代____年是新教材的首次应用年份，我们需要对新教材进行全面研究和理解，整理出适应新课改要求的备课资料和教学资源。
2.学生学习能力的差异高二学生学习能力的差异较大，这对备课组提出了更高的要求。
我们在备课过程中，注重根据学生的实际情况，设计不同的教学方法和教学内容，以满足学生的个性化学习需求。
3.备课时间的紧迫性备课组成员的时间安排较为繁忙，特别是在考试、比赛等活动的时候，并不容易找到集中的备课时间。
为了解决这个问题，我们采取了灵活的备课方式，充分利用碎片时间，减少了集中备课的压力。
四、下学期备课工作的展望1. 着力提高备课的针对性和实效性，通过调研和分析，进一步完善备课内容，确保备课的准确性和可操作性。
2. 加强备课组的沟通与交流，组织组内教师定期开展备课研讨活动，提高备课组成员之间的配合度和凝聚力。
3. 根据学生的学习情况和教学效果，及时调整备课方案，确保备课的灵活性和适应性。
高二化学备课组的工作总结范文3篇
高二化学备课组的工作总结范文高二化学备课组的工作总结范文精选3篇〔一〕高二化学备课组工作总结时间过得飞快，一转眼，我们高二化学备课组一年的工作已经完毕了。
在这一年中，我们备课组一如既往地把准备好一切教学资料放在首位，全心全意为同学效劳，同时以良好的态度积极与学生沟通、讨论，使走进每一堂课堂的学生都可以感受到浓浓的化学气氛。
在过去的一年中，我们备课组为了进步学生成绩和促进其学习兴趣，获得了许多成果。
1.教学方案的制定我们把教学方案作为教学的核心，认真制定教学方案、安排上好每一周的课程内容，以求更好地满足每一个学生的需求。
经过反复修改和完善，教学方案变得更加完备、合理、科学，确保教学质量可靠有效。
2.合理安排课程我们备课组认真分析学科知识构造及其章节之间的关系，循序渐进地开设每一个章节的专题，这样有助于同学们在有序的知识框架中建立对知识的映像。
我们特别注重对学生学习习惯和时间安排的指导，减轻学生的负担，进步学生的学习效率和成绩。
3.研究教材选择重点难点我们认真研究教材，讨论教材难点、重点，把握教材难点及擅长找寻各类教学资料，注重关注化学前沿知识的小结、概念难点、典型问题，采用多种教学手段，化繁为简，突出关键，力求帮助每一个学生理解和掌握化学知识。
4.推行多样化的教学形式我们充分开掘化学知识的内在联络，使不同的教学形式不再仅仅应用于特定教学环境，而是在相应的教学环境中寻求多样化的应用，进步学生的探究才能和思维程度。
我们采取讲授、问答、讨论、实验、调研等多种教学方法，使每个同学在学习过程中得到充分的体验和实在的收获。
在理论中，我们也面临许多难题，这些困难凸显了我们在教学过程中存在的问题。
1.教学素材的质量有待进步作为化学科目的老师，我们应不断创新教学内容和形式，虽然我们的教学素材不断地增加和完善，但仍有一些缺乏之处，没有满足学生的期望和需要，尤其是缺少实用性、理论性、体验性等方面的素材。
2.教学课件的制作有待进步制作良好的教学课件是教学的一项重要手段，它可以让同学们更加明晰地理解知识点和思路，更加集中地掌握知识，进步学生的学习效率。
2024年高二化学备课组活动总结范本(2篇)
2024年高二化学备课组活动总结范本一、活动背景和目的为了提高高二化学备课组的专业素质，增强团队合作意识，提高备课质量，我们于____年组织开展了一系列的备课组活动。
通过这些活动，我们旨在提高教师的教学水平，增强备课组的凝聚力和执行力，为学生提供更好的化学教育服务。
二、活动内容和方案1. 学习研讨会我们组织了一系列的学习研讨会，邀请了学校内外的专家学者和教育界的知名人士进行讲座和分享。
他们从不同的角度，对高中化学教学进行了深入的探讨和研究，使我们备课组的教师们受益匪浅。
2. 教学观摩活动我们积极组织教师的教学观摩活动，邀请其他学校的化学教师到我们学校进行课堂观摩，并与他们进行交流和探讨。
通过观摩其他老师的教学过程，我们可以借鉴他们的教学方法和经验，提高自己的教学水平。
3. 教学设计竞赛为了激发备课组教师们的创新能力和教学设计能力，我们组织了一次教学设计竞赛。
教师们根据自己的教学特点和学生的需求，在规定的时间内设计出一堂有创意和实用性的教学课程。
这次活动不仅提高了教师们的教学设计能力，也激发了大家的创造力。
4. 教学反思和交流会我们定期组织教学反思和交流会，教师们将自己的教学情况进行总结和分析，找出教学中存在的问题和不足，并与其他教师进行交流和讨论。
通过反思和交流，教师们可以相互帮助，共同提高教学质量。
5. 教材研究和开发为了更好地适应高中生的学习需求，我们对现有的教材进行了研究和分析，并对其进行了一定的修改和补充。
我们还积极开发了一些教学辅助材料，如实验指导书、作业册等，以提高学生的学习效果。
三、活动效果和收获通过上述的各种备课组活动，我们取得了很好的效果和收获。
1. 教师的教学水平得到了提高。
通过与专家学者的交流和学习研讨会的参与，教师们了解了最新的教学理论和方法，掌握了一些先进的教学技巧，提高了自己的教学水平。
2. 备课组的凝聚力和执行力得到了增强。
通过教学观摩和教学设计竞赛，备课组的教师们相互交流和学习，加深了彼此之间的了解和信任，增强了团队合作意识，提高了备课的效率和质量。
2024年高二化学备课组期末工作总结模版(2篇)
2024年高二化学备课组期末工作总结模版尊敬的领导：时光飞逝，转眼又到了2023年的期末。
作为高二化学备课组的组长，我要向您汇报我们这一学期的工作情况和成果。
一、工作总结在过去的一个学期里，我们备课组团结一心、积极进取，全力以赴地开展化学教学工作。
我们深入贯彻落实了教育部要求的“双一流”建设，坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过不断改进授课方式、创新教学内容，我们取得了一系列的成果。
1.优化教学内容：我们根据新课程标准进行了深入研究，结合学生的学习特点和实际需要，对教学内容进行了优化调整。
我们对课程进行了模块化拆分，将知识点与实际应用相结合，使学生更好地理解和消化所学内容。
2.创新教学方法：我们积极探索创新教学方法，采用多媒体辅助教学、案例分析、实验研究等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
我们通过开展小组讨论、课堂展示等活动，提高了学生的合作意识和团队精神。
3.提供优秀学习资源：我们在备课过程中积极寻找和收集了大量的优秀学习资源，包括教学视频、习题集、实验教材等。
通过提供这些资源，我们帮助学生更好地巩固所学知识，拓宽学习视野。
4.加强学业指导：我们注重学生的学业指导工作，不仅帮助学生合理安排学习时间，还根据学生的实际情况，开展个性化学业辅导。
我们与班主任、家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况，共同推动学生全面发展。
二、成果展示在本学期的工作中，我们取得了一系列令人满意的成果。
以下是主要成果的简要总结：1.教学成果：我们通过优化教学内容和创新教学方法，有效提高了学生的学习兴趣和学习效果。
学生对化学知识的掌握程度明显提高，学科素养也有了较大的提升。
2.实验教学成果：我们积极引导学生参与实验研究和创新实践，开展了一系列实验课程。
学生在实验中提高了动手能力和实验设计能力，增强了对实际应用的理解和把握能力。
3.学业指导成果：我们加强了学生的学业指导工作，及时与班主任和家长沟通，关心学生的学习进展和学习困难。
高二化学第一学期备课组工作总结范文(精选5篇)
高二化学第一学期备课组工作总结范文（精选5篇）高二化学第一学期备课组工作总结范文篇1一年来，我们xx年级化学备课组五位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好化学教研，教师的`专业素质水平得到提升，教育教学成绩也显著提高。
下面对本学年的主要工作做如下总结：1、重视集体力量，发扬团队精神开学初，我们根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。
我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。
我们化学组的五位教师大部分是具有多年教学经验的教师，新授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，五位教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：（1）培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；（2）重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情况；（3）重视测试，认真组织每次的单元测验、周测、阶段性检测、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。
经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
2、认真开展校本的教研活动校本的教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。
本学期，我教学组结合新青年教师举行了一次展示课活动，课后进行认真的讲评、反思，部分校领导参加了本次活动，提出了改进意见和建议，教师在活动中得到锻炼，教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、都有一定的提高。
3、积极参加校外的研讨学习活动努力争取各种校外学习的机会，开阔眼界、增长知识，从中汲取营养，促进教师专业化发展，本学期，组织化学教师去北师大、4中、42中、红桥等多所学校听课学习，参加各种化学教研活动，受益匪浅，尤其是化学公开课、化学优质课，非常精彩，从中学到很多先进的教学理念和教学经验、课堂教学活动设计的技巧等等。
2024年高二化学备课组工作总结模版（2篇）
2024年高二化学备课组工作总结模版____年是我所在高二化学备课组的工作第二年。
本年度，备课组在教学研究和教学实践两方面都取得了一定的成绩。
我们在教材解读、教学设计、实验研究等方面进行了深入研究，不断完善教学内容和方法。
同时，我们也积极参与了各类教学培训和学术交流活动，充实了自身的教学素养。
下面，我将具体总结备课组的工作情况。
一、教材解读和教学研究备课组在教材解读上积极探索，深入研究课程标准和教材内容，确保教学内容的准确性和完整性。
我们注重理解教材的体系结构和知识点之间的逻辑关系，通过讨论和研究，形成共识，形成有针对性的教学计划，确保教学进度的合理安排和内容的系统性。
备课组对教学研究非常重视，深入挖掘教材中的难点和重点知识点，并针对这些知识点进行深入的探讨和研究。
我们对学生容易理解和掌握的知识点进行归纳总结，通过启发式的教学方法，帮助学生建立更深入的理解和思考。
二、教学设计和教学实践备课组在教学设计上注重多样化的方法和策略，针对学生的不同学习风格和能力水平进行个别化教学。
我们通过讨论和交流，不断寻找适合学生的教学方法，灵活运用教学媒体和教学工具，以提高教学效果。
备课组在教学实践方面也取得了一定的成果。
我们注重课堂教学的互动性和实践性，通过讲解、实验、讨论等多种方式，增加学生的参与度，提高学生的学习兴趣和动力。
同时，我们也注重教学反思和课堂评价，及时修正教学方法，提高教学质量。
三、教学培训和学术交流备课组积极参与各类教学培训和学术交流活动，不断提升自身的教学素养。
我们定期组织集体备课、集体研讨和交流会议，分享教学心得和经验。
同时，我们也参加学校组织的教学培训和学术讲座，跟进最新的教学理念和教学方法。
通过这些培训和交流，我们不断提高自己的专业知识和教学水平。
四、团队合作和工作安排备课组注重团队合作和工作分工，确保工作的高效进行。
我们充分发挥成员的专长和特长，合理分配任务，做到各尽其责，协调一致。
每个成员都积极参与备课组的工作，共同完成备课任务，共同解决教学中遇到的问题。
高中化学教学总结范文5篇
高中化学教学总结范文5篇高中化学教学总结篇1本学年度，我担任高二化学两个教学班的化学教学，本学年度这一年就要结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。
本学期已完成了选修5及必修1一轮复习部分的`内容，期末复习工作也顺利进行。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。
无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
高二化学备课组期末教学工作总结（2篇）
高二化学备课组期末教学工作总结本学期，我担任高二0、三个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做以下总结：.课前准备备好课。
把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。
.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，能很好地把握教学的深度和广度。
3.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4.考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。
教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。
5.课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。
使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作____到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，不歧视差生。
7.参与听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。
8.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
2024年高二化学备课组教学总结(2篇)
2024年高二化学备课组教学总结一、教学概述本学年，我们高二化学备课组依据新课标和教材要求，结合学生的实际情况，制定了科学、系统、完整的教学计划。
通过教学实践和不断探索，我们充分发掘化学的内在规律和外在联系，培养学生对化学的兴趣和探索精神，提高学生的化学思维能力和问题解决能力。
经过一年的努力，学生的化学知识储备得到了提高，学生的学习兴趣得到了激发，学生的学习能力得到了锻炼。
二、教学目标与任务本学年，我们的教学目标是：全面贯彻新课标，深入挖掘化学的内在规律和外在联系，培养学生的探索精神、观察和实验能力、分析和解释能力，提高学生的学习兴趣和学习能力。
我们完成了以下任务：1.制定科学、系统的教学计划，根据学生的学习情况进行针对性教学；2.开展多种形式的课堂教学活动，培养学生的实验能力和思维能力；3.及时组织学生进行实践和实验，让学生亲身体验科学探索的乐趣；4.及时总结教学经验，优化教学方法和教学内容；5.关注学生的学习兴趣和学业进展，提高教育教学质量。
三、教学方法和手段1.灵活多样的教学方法我们在教学过程中运用了多种教学方法，如讲授法、示范法、实验法、讨论法、探究法等，使学生从被动接受转变为主动参与。
通过讲授和示范，向学生传授基础知识和实验操作技能；通过实验和观察，激发学生的兴趣和思考；通过讨论和探究，培养学生的分析和解决问题的能力。
通过多种教学方法的组合运用，促使学生全面发展。
2.多媒体教学手段在教学过程中，我们广泛使用了多媒体教学手段。
通过多媒体课件和电子教案的运用，使教学内容形象生动、直观明了，激发学生的学习兴趣。
通过多媒体实验演示和模拟实验，扩大学生的实验范围和视野，增强学生的实验能力和思维能力。
四、教学效果与问题分析1.教学效果通过本学年的教学工作，学生的化学知识储备得到了充分运用和巩固。
学生对化学的兴趣和学习动力得到了激发，学生的学习能力和思维能力得到了提高。
学生在课后作业和考试中取得了不错的成绩，大部分学生能够独立思考和解决问题。
2024年高二化学备课组教学总结范本(2篇)
2024年高二化学备课组教学总结范本随着时间的推移，2024年高二化学备课组在过去的一年中，坚持以“科学、规范、创新、共享”为指导思想，全力推进教学工作的质量和效益。
在备课组全体成员的共同努力下，取得了一系列的教学成果和进步。
盘点一下2024学年度的工作，备课组首先进行了教学理念的研讨和制定。
我们认真总结教学实践中的问题和不足，加强和引入先进的教学理念和方法，提高了教学内容的质量和教学效果。
形成了“以学生为中心、发展为主题、能力为导向”等教学理念，并积极推广应用。
备课组立足课程标准和教学大纲，认真制定了年度学科教学计划。
在教学计划中，充分考虑了学生的知识基础和学科兴趣，合理安排了教学内容和教学进度。
同时，结合实际情况，为学生提供了个性化的学习需要和教学支持，帮助学生提高学习效果。
备课组注重教研活动的组织和开展。
我们组织了学科教师定期的集体备课、教学观摩和讲座等活动，加强教学者之间的交流和共享。
通过集体备课，教师们相互交流教学心得，分享教学资源，提高了教学的专业性和效果。
同时，我们还积极参加了学校和区县组织的各类学术研讨活动，借鉴他人的成功经验，进一步提升了自身的教学水平。
备课组积极探索创新教学方法。
我们注重教学资源的开发和利用，借助现代化的教育技术手段，开展了多媒体教学、网络教学等新教学模式，提高了对学生的吸引力和教学效果。
同时，我们还加强了实验教学的设计和实施，提高了学生的实践动手能力和科学探究能力。
备课组注重学生的综合素质培养。
我们在教学中注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，积极开展数学建模和科技竞赛等活动，激发学生的科学兴趣和学习热情。
此外，我们还加强了学科之间的交叉融合，加强了与语文、数学和生物等学科的联系，为学生的跨学科学习提供了条件。
备课组重视学生的评价和反馈。
我们积极开展教学评价和学生反馈，及时了解学生对教学情况的评价和建议。
通过教学评价，我们能够及时调整教学策略，提高教学质量。
高二化学备课组小结_高二地备课组工作总结
高二化学备课组小结_高二地备课组工作总结一、工作总结1.对于高二化学备课组而言，本学期的备课工作较为顺利。
我们按照教材的要求，制定了详细的备课计划，明确了每个教学单元的教学目标和重点难点。
通过密切合作，开展了有效的思想交流和研讨，对教材内容进行了深入理解和探讨，提高了备课的质量和效率。
2.我们认真研读了教材，并结合实际教学情况，有针对性地进行了备课。
我们注重培养学生的基础知识和实践动手能力，因此在备课过程中，我们注重练习题的选择和编写，提供了大量的练习材料供学生进行巩固和拓展。
我们还注重教学资源的整合和利用，充分发挥了多媒体教学的优势，提高了教学的吸引力和实效性。
3.我们还积极参加各种教育培训和学术研讨会议，不断提高自身的教学水平和教学能力。
我们关注教育前沿理论和教学方法的更新，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教学效果。
4.我们还注重班级管理和学生评价的工作。
我们通过班会和家长会等多种形式，及时了解学生的学习情况和问题，关心学生的成长和发展。
我们还制定了详细的学生评价方案，定期对学生进行成绩评定和综合评价，为学生的学习提供指导和反馈。
二、存在问题1.备课时间紧张。
高二化学备课组成员较多，备课时间不够充裕。
在备课过程中，我们要加强时间管理，提高备课的效率。
还要鼓励成员自主学习和独立备课，减少互相依赖的情况。
2.教材更新较快。
随着教育改革的深入推进，教育部门不断修订和更新教材，需要我们及时了解最新的教学要求和教学内容。
我们要密切关注教育改革的最新动态，及时更新备课资料和教学资源。
3.教学方法有待改进。
目前我们主要采用多媒体教学的方式进行授课，但是教学效果有待提高。
我们要进一步探索适合高二化学教学的新方法和新技术，提高学生的学习兴趣和主动性。
4.学生动手能力培养不够。
高二学生的动手实践能力较弱，我们在备课过程中要注重培养学生的实践动手能力，为他们今后的学习打下良好的基础。
高二化学备课组在本学期的备课工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。
高二化学备课组小结_高二地备课组工作总结
高二化学备课组小结_高二地备课组工作总结经过一学期的努力，高二化学备课组顺利完成了备课工作，为学生提供了高质量的教学资源和教学支持。
在这个过程中，我们团结协作，共同研讨，取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。
我们密切关注课程改革的相关政策和要求，及时调整备课内容和教学方法。
我们时刻关注新出台的教科书和教学大纲，紧密围绕教材内容进行备课。
我们也关注学生的学情和需求，根据学生的理解能力和学习特点确定备课内容和重点。
在备课过程中，我们充分利用各种资源，包括教材、教辅资料、网络资源等，确保备课的充分性和有效性。
我们注重备课环节的讨论和交流。
每次备课前，我们都会组织小组成员进行讨论，就备课内容和方法进行深入研究和交流。
我们充分发挥各自的专业特长和创新思维，以求最佳的备课效果。
在讨论和交流中，大家敢于提出不同的观点和意见，充分尊重每个人的独立思考和创新想法。
经过充分的讨论和交流，我们能够找到更好的备课方法和策略，提高备课的质量和效果。
我们还注重了备课过程中的学科知识的再学习和深化。
面对新教材和新课程标准的改革，我们时刻向教师进修学习和研究新的教学方法和技巧。
我们主动参加相关的培训和研讨会，加强自身的学科知识和教学能力。
我们也积极参加学校组织的教研活动，与高年级教师交流经验，探讨教学问题，提高教学水平和效果。
在备课过程中，我们也遇到了一些问题和困难。
备课成本较高，需要投入大量的时间和精力。
由于新教材和新课改的要求较高，对备课的时间和精力都提出了更高的要求。
我们的备课时间有限，往往要在课余时间进行备课，所以备课的时间并不充足。
由于学生的学情和需求不同，我们的备课内容和方法还不够个性化。
我们应该进一步调研学生的学习特点和需求，为他们提供更加个性化的教学资源和支持。
经过这学期的努力，我们对高二化学备课工作有了更深入的了解，也积累了一些经验和教训。
我们将进一步加强团队建设，培养备课组的凝聚力和向心力。
我们还需要继续学习和研究新的教学方法和技巧，提高备课的质量和效果。
总结范文：高二化学备课组小结
高二化学备课组小结第一篇：高二化学备课组小结化学教课是研究化学教课规律的一门学科。
它的研究对象是化学知识系统和化学教课过程中教与学的联系、相互作用及其一致。
它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培育创新精神和创新意识。
如何才能在教与学的一致中达成这此中心任务呢？第一，我研究学生，深感文、理学生差异很大，主要表此刻原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。
针对这类状况我将学生疏成 3 个不一样层次的学生，供给了对学生进行因材施教的阵地。
我研究各层教课特色,对同一年级不一样层次的学生和班级采取以下分层教课对策：一、教材一致进度一致我们理科班都采纳了学校发给学生的高级中学课本化学必修本第二册（人民教育第一版社）。
从开始到此刻 2 个班都从第一章学到了第八章高分子化合物，教课进度一致，而且还进行了会考全面复习。
这样便于期中和期末学校一致检测。
二、深度、广度弹性调理教课要坚持因材施教原则, 必定要适合学生的胃口, 对不一样层次学生有不一样要求。
若要求过高、过难，学生接受不了， a 层、文班学生会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低， b 层、理班学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至退后； c 层、比赛班学生更要深挖洞、广积粮。
因此我对不一样层次学生掌握知识的深度、广度要求不一样，进行弹性调理。
比方 : 在第二章铝教课时 , 要求文班学生掌握铝的两性及简单方程式、简述实验现象、简单计算，但对理班的一部分学生不单要掌握上述内容并且要知道铝的两性原由和较复杂的识图计算。
比方：在第三章不一样价态铁教课时，要求文班学生掌握课本上的基本实验、现象、化学方程式、在学生能接受的前题下简单与高一知识联系，但在理班在教课中将铁与高一知识作了较为全面、复杂的联系。
比方：在第四章烃的同分异构体的教课时，要求文班掌握含 5 个碳原子或 5 个碳原子以下烷烃的同分异构体，掌握碳链异构，认识地点异构和不一样类烃的异构。
高二化学备课组教学总结
高二化学备课组教学总结总结，是对过去一定时期的工作、学_或思想情形进行回想、分析，并做出客观评判的书面材料。
按内容分，有学_总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。
人们常常对已做过的工作进行回想、分析，并提到理论高度，肯定已获得的成绩，指出应汲取的教训，以便今后做得更好。
接下来是关于高二化学备课组教学总结的文章，期望能帮助到大家!高二化学备课组教学总结1在繁忙中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作总结以下：一、运用学案式教学在本学年，我认真学_“学案式”教学理论，并在教学中运用。
改变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学_，让学生通过自主学_领会到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。
练_的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推动针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识点，是每个学生都有收获。
每节课后认真写出教学反思，发觉教学中的不足，总结体会、吸取教训，不断提高自己的教学技能。
二、提高学生学_化学的爱好化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生爱好，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会视察实验现象，学会在实验中视察和推敲，引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相干的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学_的爱好，增进对科学的情感，知道科学的实质，学_利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
三、努力做好复_总结工作九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。
因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复_工作，对于重点知识和知识点纷杂的章节，尽量协助学生进行归纳，打印相应的复_提要;练_题、测试题都严格挑选。
另外对于学生作业基本上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高二化学备课组小结第一篇：高二化学备课组小结化学教学是研究化学教学规律的一门学科。
它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。
它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。
怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？首先，我研究学生，深感文、理学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。
针对这种情况我将学生分成3个不同层次的学生，提供了对学生进行因材施教的阵地。
我研究各层教学特点, 对同一年级不同层次的学生和班级采取以下分层教学对策：一、教材一致进度统一我们理科班都采用了学校发给学生的高级中学课本化学必修本第二册（人民教育出版社）。
从开始到现在2个班都从第一章学到了第八章高分子化合物，教学进度统一，而且还进行了会考全面复习。
这样便于期中和期末学校统一检测。
二、深度、广度弹性调节教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。
若要求过高、过难，学生接受不了，a层、文班学生会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，b层、理班学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退；c层、竞赛班学生更要深挖洞、广积粮。
所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节。
比如:在第二章铝教学时,要求文班学生掌握铝的两性及简单方程式、简述实验现象、简单计算，但对理班的一部分学生不仅要掌握上述内容而且要知道铝的两性原因和较复杂的识图计算。
比如：在第三章不同价态铁教学时，要求文班学生掌握课本上的基本实验、现象、化学方程式、在学生能接受的前题下简单与高一知识联系，但在理班在教学中将铁与高一知识作了较为全面、复杂的联系。
比如：在第四章烃的同分异构体的教学时，要求文班掌握含5个碳原子或5个碳原子以下烷烃的同分异构体，掌握碳链异构，了解位置异构和不同类烃的异构。
要求理班学生掌握含10个碳原子烷烃的同分异构体,掌握碳链、位置、不同类三种异构现象。
在学习有机物命名时，要求文班学生掌握烷烃的基本命名原则，了解烯烃、炔烃、芳烃的命名，要求理班的学生掌握上述各类烃的命名原则及我自己的延伸扩展知识。
就这样对文班采取以纲为纲、以本为本，对理班学生采取以纲为纲，适当拔高,弹性调节。
让每层学生都觉得学有所获，学得有味。
三、学习方法指导有轻重根据学生的情况大致可分为三类。
第一类是c层学生，他们原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强；第二类是b层学生，他们原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强；第三类是绝大多数的文班学生和a层少数学生，他们原有知识基础差、学习方法差、学习信心没有。
针对学生这种情况，我对各层学生的学习方法指导轻重有别。
我在指导第一类学生时，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，同时配以难度较大的练习,让学生学有余味。
我在指导第二类学生（理班）时，让他们先做《三级训练》，然后我再评鉴，让理班学生能跳起来摘桃子。
我在指导第三类学生时，轻知识的拓展，重点是指导学生养成良好的阅读习惯。
现在只所以成为文班和a层的学生最主要原因是由于他们没有阅读习惯,不会阅读教材。
针对这种情况，我仔细分析会考大纲、教材的重点和难点，制定明确、具体、带启发性的阅读提纲，即发给学生的《课堂学案》，以此为依据进行指导阅读。
学生从中可以了解到阅读的重点和需要解决的问题；同时学会旁注以备复习和重点学习之用，记下阅读中发现的疑点，促使学生带着问题积极思维，认真听课。
然后，精选习题，以促进学生在解题过程中自觉地阅读，逐渐养成先阅读、后解题的良好习惯，从而提高学习能力。
总之，坚持由学生自己阅读，做课堂学习卷，可改变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
四、课堂教学有异同不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。
我在备课时坚持启发性和因材施教的原则，再根据化学学科的待点，多做实验，特别我利用自己的电脑优势，做了很多生动有趣的动画课件，加强了直观教学,减轻了学生负担。
但各层课堂教学又有所不同，表现在如下几点。
1、节奏快慢不同根据学生情况和目前3+小综合的高考制度，理班和b、c层每周比文班多2个课时，而且要拔高难度，所以他们的课堂教学是快节奏、大容量。
文班和b、a 层稍慢，课堂上给学生一定阅读、思考和练习的时间，调动学生多种器官协调活动。
竞赛班和c层学生在某些重点和难点的课外活动辅导中,给学生更多的动手、动脑时间，有时宁愿多用时间让学生思考、动手，防止我为了完成教学任务而忙着注入式的教学，学生和我都会很累，引起学生的抵触情绪，其实教学任务也没有完成，反而失得其反；2、容量大小不同理班因课堂节奏快，所以课堂的知识容量大，文班容量相应小些。
3、课件使用不同第一是表现在课件播放速度不同；第二表现在课件播放先后顺序不同，比如学习某种物质的性质时，理班可先放出它的性质再做实验，而文班和a层上课时，我们是先做实验，让学生看书、观察、思考，尽量让学生得出某些结论，再播放课件、纠正学生结论中的错误；第三表现在课件内容取舍不同，也就是课件中有些难度大的内容后两个层次根据文班学生上课情况进行取舍。
五、课后教学有主次课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的延续，是完成教学任务的重要环节。
我在课后着重培优和奥林匹克辅导；同时我也注意文班化学科较差的学生，平时要求文班较差的同学好好学习，力争化学会考过关。
课后的作业批改，我都采用加注提示，评语或面批等方法，对于学生的学习能力和非智力因素的发展都有积极意义。
作业其实就是最好的、即时的检测，可以尽早发现各层问题，对症下药，解决问题。
单元测试时我一直采用三套题。
竞赛班、理班和文班各一套题，a、b、c层各一套题。
各层目前水平相差较大，同样一套考试题根本照顾不了全年级。
竞赛班的学生感觉每次考试都太简单，而文班的学生又觉得太难，这样不利于教学。
上课分层、单元测试也分层，使每一层的学生在单元测试中都有收获、有成就感。
便于教师对学生学习方法的指导的延续性，便于后几层次学生的学习信心培养，便于教学。
第二篇：高二化学备课组工作小结2014-2014学年高二下学期备课组总结化学组本学期高二化学备课组的教学科研重点是进一步完成从“有效教学”到“高效教学”过渡及实施，提高教学的有效性及化学期末考的合格率，同时不断促进备课组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。
工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出化学教学工作的新成绩。
现简要总结如下：一、勤学——新课程标准为指针1、积极参加市、区组织、以及我校本教研组组织的教学教研活动。
2、主动学习课标及考试说明，使老师们明确《化学课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
3、认真研究历年高考化学试题，把握命题方向及命题特点，同时研究新教材和新课程标准的变化。
这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握教学的方向和深难度，有利于增强教学的目的性、针对性和有效性。
4、高二化学备课组认真研究课程标准，能做到优化分层教学方法，提高教学的实效性，组织教师认真学习化学新课程标准的精神和内容，重点做到以下几个方面：（1）针对学生制定不同的分层教学目标：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求为教学目标、知识体系较高为教学目标；对于13、14、15、16班以高考要求、学科知识体系完整为教学目标。
（2）教师先行全局把握后上课：课前要求教师认真备课、备作业、备学生、备教法、备学法、做作业；课堂讲课时做实验、讨论的问题设计、选择的例题要求符合本班学生要求，课后学生作业必须要让学生积极参与课堂学习后的成就感。
（3）坚持分层次使用教学资料，做到有的放矢：16班网播班教学资料，难度较大，指向高考，由李敏老师负责；5、7、8、10、11、12理科班根据“起点低、多层次、够得着”的原则，选择基础知识题，编写适用于学情、难度降低的课堂练习，结合所用资料，紧扣市上质检考试的重难点，做到夯实基础、重点突出。
二．善查——认真对待每次常规工作检查高二化学备课组认真落实学校要求，做到认真集体备课，认真完成教案、教学流程、课后反思和导学案的编制，认真规范地批阅作业，并能做到组织好备课组内的教学试验课、常态课、研讨课等听课和评课等常规工作三、善思——教学水平提高的捷径1、认真进行了每节课后进行详尽的教学反思。
2、坚持课题论文撰写、发表和有关资料的积累工作。
四、善教——三维目标为教学目标1、高二化学备课组做到每周周四第一、二节集体备一周的课，明确一周所要教学内容的三维目标和教学方式与方法，力求发挥集体的智慧和力量把每一学时教学内容，并随时交流听课、评课、并一起提出改进意见和重新实施。
2、熟悉考试说明。
考试说明是高考的依据，是化学教学的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
不仅如此，在整个教学过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整教学的方向。
3、积极开展化学实验，做到将化学教学回归到化学实验中。
教学大纲中要求的演示实验和学生分组实验能在现有的实验条件下认真完成。
不能进行的实验采用播放视频，尽量创造条件安排创新实验及探究实验，在实验中学好化学。
4、本组教师利用补差或课间或面批作业等时机积极与学生交流，有效建立了师生关系。
四、实干——常规教学持之以恒1 、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重、难点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学的有效性，始终坚持向40分钟要效率。
坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合、精讲精练。
在教学中注意抓重点，突破难点，利用每周六早自习作为限时记时间来让学生将本周的基础过细过手，从而达到夯实基础。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。
4、高二化学备课组在教学中从化学竞赛与辅差两方面出发，同时兼顾了优生与差生的需求，使优生更优，差生能过关，通过各位老师辛勤的努力，年级上今年参加省化学预赛的学生获一等奖5人、二等奖10人、三等奖8人。
高二化学备课组积极开展保优辅差工作，本组内每位老师利用课间或晚三的时间对学生进行个别辅导。
存在问题：存在的问题及改进措施在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处，①学生的水平依然是参差不齐，学困生的面较广，基础知识不够牢固。